江苏科学技术劳动与技术四年级上册《储蓄罐》教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计一. 教材分析《5、储蓄罐》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本课的学习，学生将了解储蓄罐的作用和制作方法，培养学生的动手操作能力和储蓄意识。
教材以图文并茂的形式，展示了储蓄罐的制作过程，提供了丰富的实践活动，使学生在实践中学会制作储蓄罐，同时也能体会到储蓄的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于储蓄有一定的认识，但可能缺乏系统的储蓄观念。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握储蓄罐的制作方法，并培养学生的储蓄意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解储蓄罐的作用，掌握制作储蓄罐的基本方法，并能够独立完成储蓄罐的制作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养动手操作能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的储蓄习惯，懂得珍惜金钱，培养自主管理的能力。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的制作方法。
2.难点：储蓄罐的装饰和设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生了解储蓄罐的作用，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。
4.讨论法：学生在课堂上进行交流讨论，分享制作心得和储蓄经验。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作图纸、材料、工具等。
2.学生准备：携带自己的零花钱，准备制作储蓄罐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的故事，引入储蓄罐的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示储蓄罐的制作图纸，讲解储蓄罐的制作方法，让学生对储蓄罐的制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
在操作过程中，教师注意指导学生的操作方法，纠正学生的错误。
劳动教育巧做存钱罐教案
劳动教育巧做存钱罐教案主题：劳动教育巧做存钱罐教案简介：劳动教育是一种培养孩子金钱意识和理财能力的重要教育方法。
通过劳动教育，孩子可以学会如何通过劳动来赚取金钱，并学会如何理性消费和储蓄。
本篇文章将介绍如何利用劳动教育的方式，巧妙地制作存钱罐教案，帮助孩子们学会储蓄的重要性。
一、背景介绍：劳动教育对于孩子的成长十分重要。
通过劳动，孩子能够学会自理能力、自信心和价值观培养。
而存钱罐则是一个很好的储蓄工具，可以帮助孩子们形成良好的储蓄习惯。
因此，把劳动教育和制作存钱罐结合起来，可以帮助孩子们更好地理解储蓄的概念，培养他们的金钱管理能力。
二、制作存钱罐教案的步骤：1. 确定目标：首先，确定制作存钱罐的目的，例如给孩子们买一件心仪的玩具或者实现一个小目标。
这样能够让孩子们明确储蓄的目标，并保持动力。
2. 设计存钱罐的形式：可以选择传统的罐子形式，也可以创意设计一个独特的存钱容器。
在设计上可以考虑孩子们的兴趣和喜好，让他们对自己的存钱罐感到喜爱和亲近。
3. 收集材料：根据选定的形式，准备相应的材料。
例如，如果是普通的存钱罐，那么需要一只空的罐子、彩纸、胶水等。
如果是创意设计的存钱罐，可以根据具体设计来准备相应的材料。
4. 制作存钱罐：根据所准备的材料，开始制作存钱罐。
可以先在纸上绘制出设计图纸，然后按照图纸的要求进行剪裁和粘贴。
制作过程中可以适时引导孩子们思考存钱的过程和原因，引发对储蓄的思考。
5. 完成并装饰：当存钱罐完成后，可以让孩子们参与到装饰的过程中。
可以使用颜色鲜艳的彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料，让存钱罐更加有吸引力和个性化。
6. 管理存钱罐：制作好存钱罐后，还需要教导孩子们如何管理和使用存钱罐。
可以设置存钱的规则，例如每天或每周都要存入一定的零花钱。
同时，还可以教育孩子们在储蓄后要有适度的消费，不仅要储蓄，还要学会理性消费。
三、观点和理解：劳动教育巧做存钱罐教案，通过将劳动和储蓄结合起来，帮助孩子们形成良好的金钱观念和储蓄习惯。
梦想储蓄罐劳动教学设计
梦想储蓄罐劳动教学设计一、教学背景和目标在当今社会，教育的目标不仅仅是为学生提供知识和技能，更要培养他们的全面发展和创新思维。
为了实现这一目标，学校需要提供多样化的教学方法和实践机会。
梦想储蓄罐劳动教学设计正是为了培养学生的储蓄意识、劳动精神以及梦想的追求而设计的。
通过参与实际劳动和管理自己的梦想储蓄罐，学生不仅可以学到理财的基本知识，还可以培养他们的自律性和责任感。
二、教学流程1. 引入（10分钟）：教师首先向学生介绍储蓄的概念和重要性。
通过举例子，让学生认识到储蓄对个人和社会的积极影响。
2. 讲解（20分钟）：教师向学生详细讲解储蓄的方法和技巧，如设定储蓄目标、制定储蓄计划、选择合适的储蓄方式等。
同时，要介绍梦想储蓄罐的概念，并让学生了解罐子的作用和原理。
3. 分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们自由讨论并提出自己的梦想。
每个小组从中选择一个梦想，并共同制定实现这个梦想所需的储蓄计划。
4. 实践（30分钟）：每个小组根据自己的储蓄计划，购买一个空的梦想储蓄罐。
学生需要将自己的罐子进行装饰，并进行编号和记录。
5. 管理（15分钟）：教师向学生介绍管理储蓄罐的方法，包括每日记录储蓄金额、设定奖励和惩罚机制等。
学生需要自己管理自己的梦想储蓄罐，并定期向小组汇报和分享经验。
6. 总结（10分钟）：教师引导学生回顾整个教学过程，并就以下问题进行讨论：你们觉得这个教学设计对培养储蓄意识和梦想追求有帮助吗？你们学到了什么？你们觉得还有哪些改进的地方？三、教学评估1. 学生自评：学生根据自己管理梦想储蓄罐的情况进行自我评估，包括储蓄金额的增长情况、是否按计划进行储蓄等。
2. 小组评估：每个小组会互相评估其他小组的梦想储蓄罐管理情况，包括是否按计划进行储蓄、是否有持续记录、是否有共同分享等。
3. 教师评估：教师根据学生的储蓄罐管理情况和讨论中的表现进行评估，包括学生对储蓄的理解程度、梦想的追求程度以及合作能力等。
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教学设计
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教学设计一. 教材分析《5储蓄罐》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材以简单易懂的语言和丰富的图片，为学生提供了制作储蓄罐的步骤和方法。
通过本节课的学习，学生可以掌握储蓄罐的制作技巧，培养节约意识，提高生活自理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对生活中的事物充满好奇心。
他们在前期的学习中已经掌握了简单的劳动技能，具备了合作意识。
然而，部分学生可能在动手操作方面存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
此外，学生对储蓄罐的概念可能比较陌生，需要在教学中进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学会制作储蓄罐的基本方法和步骤，提高动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约用钱的良好习惯，提高生活自理能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握储蓄罐的制作方法和步骤。
2.难点：如何设计出独特的储蓄罐，使之具有观赏性和实用性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解储蓄罐的制作过程。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作，培养团队协作能力。
3.讨论法：引导学生围绕储蓄罐的设计和制作展开讨论，激发创新思维。
六. 教学准备1.教具：储蓄罐样品、制作储蓄罐的材料（如纸板、彩纸、胶水等）、剪刀、尺子、画笔等。
2.学具：每个学生准备制作储蓄罐所需的材料。
3.教室布置：将教室布置成一个制作储蓄罐的工作室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一个精美的储蓄罐样品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道储蓄罐是什么吗？请大家谈谈对储蓄罐的了解。
”学生发表自己的想法，教师总结并导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和文字，向学生介绍储蓄罐的历史和文化意义，让学生了解储蓄罐的作用。
小学劳动技术梦想储蓄罐教案
小学劳动技术梦想储蓄罐教案教学活动主题：小学劳动技术梦想储蓄罐教学年级：小学三年级教学目标：1. 了解钱的重要性及正确的用途。
2. 学习劳动技术的基本概念和技能。
3. 培养孩子的独立思考，创造力和团队合作精神。
4. 激发学生对劳动技术和储蓄的兴趣。
教学准备：1. 显示屏或黑板，书写教学内容。
2. 展示一些实物如储蓄罐、校园实物和图片。
3. 准备一些学生家长和社区居民的联系方式。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导学生回顾上一节课关于储蓄和钱的重要性的内容。
2. 向学生展示储蓄罐，并询问他们有没有用过储蓄罐或者是否有什么关于储蓄罐的想法。
知识传授（20分钟）：1. 介绍“劳动技术”的概念，解释劳动技术在我们日常生活中的重要性。
2. 通过故事、图片或视频展示一些小学生使用劳动技术的实例，例如制作手工艺品、料理家务等。
3. 向学生展示储蓄罐的不同种类和样式，解释它们的作用和原理。
实践操作（40分钟）：1. 分组为学生提供材料和工具，让他们设计并制作自己的梦想储蓄罐。
鼓励他们运用想象力和创造力，制作独特的储蓄罐。
2. 学生可以使用纸板、彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料。
教师可提供简单的模板供学生参考，但鼓励学生根据自己的喜好进行创作。
3. 学生完成制作后，展示并分享自己的储蓄罐。
学生可以描述他们为何选择特定的设计和材料，并谈论他们将如何通过劳动技术来实现梦想。
小结与巩固（20分钟）：1. 让学生交流并总结他们从这堂课中学到的知识和体会。
教师可以提问一些问题，激发学生思考。
2. 激发学生对储蓄罐的兴趣，并鼓励他们将其用于日常生活中。
3. 鼓励学生与家长一同讨论储蓄和劳动技术的重要性，以及如何通过劳动技术实现自己的梦想。
延伸活动：1. 学生可以与家长一起制定一个储蓄计划，为自己的梦想设定一个目标和时间。
2. 鼓励学生通过劳动技术创造和制作一些小物件，并鼓励他们将其出售或赠送给他人。
这个小学劳动技术梦想储蓄罐的教案旨在通过实践操作的方式，帮助学生理解储蓄的重要性以及劳动技术的作用。
《储蓄罐》教学设计
《储蓄罐》的教学设计教学内容：《储蓄罐》是苏教版劳动与技术四年级上册技术初步的教学内容。
教学目标：1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成节约零用钱的好习惯。
教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
教学难点：掌握制作方法的技能。
教学准备：1、教师准备：(1)、已制作好的储蓄罐作品；（2）、示范用的材料（包括可拆解的储蓄罐、设计图示范稿等）；（3）、相关的教学设备、多媒体课件。
2、学生准备：（1）、纸工制作工具、卡纸等；（2）、废旧包装盒一个。
教学过程：一、激趣入境，导入新课1、同学们，过新年，你最开心的是什么？你都把压岁钱存放在哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？（生介绍家里的储蓄罐）2、揭示课题，这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
（板书课题）【设计意图：用学生感兴趣的话题导入，从而激发学生的兴趣，让学生在兴趣盎然的进入到本课的情境。
】二、探究学习，认识储蓄罐的结构1、认识储蓄罐（出示课件；各种样式的储蓄罐），了解它的结构特点，这些储蓄罐有什么相同点和不同点？2、老师也做了一个储蓄罐（出示作品），猜猜它是用什么做的，都需要哪些材料，哪些工具？3、让学生拿出制作材料，分组讨论:你打算怎样来制作储蓄罐？制作储蓄罐的顺序是什么？并提醒学生注意安全，每组派一名代表，阐述讨论结果即制定计划。
【设计意图：此环节通过观察、讨论交流，从而提升学生的观察能力和合作能力。
】三、实践体验，制作储蓄罐1、我们看看书上是怎么说的，是不是和我们设计的步骤一样。
翻开书本读一读制作步骤，读完说给同桌听听。
2、制作储蓄罐要分几步？生汇报（出示课件：制作步骤）。
3、生按制作步骤做，教师巡视。
4、重点解决怎样挖投币口的洞和将透明塑料片安装在罐体上。
（1）、出示课件：挖投币口的洞（2）、师演示并讲解：先把透明塑料片平铺，再沿边缘慢慢卡住，然后用胶水粘住，再用手压住，使其固定。
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》说课稿
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》说课稿一. 教材分析《5储蓄罐》这一课是苏科版四年级下册劳动与技术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力。
教材通过详细的步骤说明和插图，引导学生一步步完成储蓄罐的制作。
此外，教材还引导学生思考储蓄的重要性，培养学生的理财意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于储蓄罐这样的手工制作项目，他们可以通过自己的动手实践来完成。
此外，四年级的学生也已经初步具备了理财的概念，他们可以通过这一课的学习，进一步加深对储蓄的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握储蓄罐的制作方法，独立完成一个储蓄罐的制作。
2.过程与方法目标：学生在制作储蓄罐的过程中，培养动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作储蓄罐，认识到储蓄的重要性，培养理财意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：储蓄罐的制作方法。
2.教学难点：储蓄罐的立体结构的制作和装饰。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是实践教学法，让学生通过动手实践来学习制作储蓄罐。
此外，辅助以小组合作学习法，让学生在小组合作中互相学习，共同完成储蓄罐的制作。
在教学过程中，教师会使用多媒体课件和实物展示等手段，帮助学生更好地理解储蓄罐的制作过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示各种储蓄罐的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考储蓄的重要性。
2.讲解：教师讲解储蓄罐的制作方法，包括储蓄罐的立体结构的制作和装饰。
3.实践：学生按照教师讲解的方法，动手制作储蓄罐。
教师在实践过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.交流：学生展示自己制作的储蓄罐，分享制作过程中的心得体会。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计如下：1.储蓄罐的制作方法–立体结构的制作2.储蓄的重要性–培养理财意识八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行，教师会对学生的储蓄罐制作情况进行评价，包括制作方法的掌握、创意程度、装饰效果等。
苏教版四年级上册劳动与技术全册教案
教学目标
1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
三、布置作业
1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。
教学后记：
课题
教学内容
本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。
教学目标
1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。
四、学生动手操作，教师巡视指导
学生依照指示，动手操作。可配上一段音乐。
教师巡视，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演示制作过程。
五、拓展思维，探究学习
教师出示荷叶纹小碗图片或实物。问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？学生思考，相互交流。教师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的。让学生看书上相应部分内容，并引导学生课后尝试制作。
二、成品展示，激趣引入
教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你能做出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？让学生交流，说说自己的想法。
三、教学捏泥碗的方法和步骤。
可让学生自己看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。具体操作步骤如下：（1）搓泥团（2）压扁，捏凹成碗形；（3）修齐边口；（4）用有齿刀刮光碗的内外壁；（5）把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教案
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教案一. 教材分析《储蓄罐》这篇课文主要讲述了储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
课文通过小明的储蓄罐引出话题，讲述了储蓄罐可以帮助我们储存钱，培养良好的理财习惯。
课文内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，他们知道钱可以买东西，但也可能存在随意花钱、浪费的现象。
通过本课的学习，学生可以进一步了解储蓄罐的作用，培养正确的理财习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解储蓄罐的作用，学会如何正确使用储蓄罐。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
2.难点：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实例分析法：通过分析小明的故事，引导学生正确使用储蓄罐。
六. 教学准备1.准备储蓄罐道具：用于展示和操作。
2.准备相关图片：用于引导学生的思考和讨论。
3.准备纸和笔：用于学生记录和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示储蓄罐道具，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。
【板书】储蓄罐的作用和正确使用方法2.呈现（10分钟）教师通过讲故事的形式，呈现小明的故事，让学生了解储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
【板书】小明的储蓄罐：储存钱、培养理财习惯3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己家的理财习惯，以及如何正确使用储蓄罐。
【板书】小组讨论：分享理财习惯和储蓄罐使用方法4.巩固（5分钟）教师出示相关图片，引导学生进行分析，巩固储蓄罐的作用和正确使用方法。
【板书】图片分析：巩固储蓄罐的作用和正确使用方法5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了储蓄罐，还有哪些方法可以帮助我们理财？【板书】拓展思考：其他理财方法6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教学设计
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教学设计一. 教材分析《储蓄罐》是苏科版四年级下册劳动教材的一课，主要让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性，培养学生的理财意识和良好的消费习惯。
本课通过讲解储蓄罐的使用方法、设计自己的储蓄罐、制定储蓄计划等活动，让学生在实践中学会储蓄，感受储蓄带来的快乐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，知道钱可以买东西，但也存在一定的消费冲动，容易花冤枉钱。
通过本课的学习，学生可以更好地理解储蓄的意义，培养良好的消费习惯，为将来的生活打下基础。
三. 教学目标1.让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。
2.培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
3.提高学生的理财能力，为未来的生活做好准备。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。
2.难点：培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中学会使用储蓄罐，理解储蓄的意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的消费观念和储蓄经验，培养学生正确的消费观念。
3.案例教学法：通过讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。
六. 教学准备1.准备储蓄罐道具，用于实践操作。
2.准备相关的案例材料，用于讲解和讨论。
3.准备时间安排表，用于控制教学进度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示储蓄罐，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解储蓄罐的使用方法，让学生了解如何存钱、取钱，以及储蓄的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲手使用储蓄罐，加深对储蓄罐的理解。
4.巩固（5分钟）讨论环节：引导学生分享自己的消费观念和储蓄经验，让学生在讨论中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调储蓄的意义和养成良好的消费习惯的重要性。
马儿苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
储蓄罐泰州市永安洲镇中心小学马琴【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。
但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的孔洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、折、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】一、由儿歌《储蓄罐》导入新课1、欣赏了这首儿歌，请学生说说自己的感想。
2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
板书课题：储蓄罐【设计说明：此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应，孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯，由儿歌《储蓄罐》入手，让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的，促使学生从内心深处产生学习的需要，为下面制作储蓄罐铺好路，搭好桥。
】二、探究学习，认识储蓄罐的结构。
1、储蓄罐过去称“扑满”，是西汉时民间创制的，演变到现代，更是各种各样，请看：课件出示(各种储蓄罐)说一说：它们有什么相同的地方和不同的地方？2、老师也做了一个储蓄罐，好看么？你想动手做么？想做必须提前做好计划。
请自学课本第29页，边看边思考：制作前要做什么准备工作？制作顺序应该怎样？3.集体交流准备工作和制作顺序，教师讲解。
【设计说明：俗话说：授人以鱼，不如授之以渔，教会学习方法比教育本身更重要，这一环节的设计可能会花一定的时间，但我认为是必要的、值得的，让学生了解和学会制订简单的制作计划，有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。
江苏科学技术出版社劳动与技术四年级上册《储蓄罐》教学设计
（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。
看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！
三、学生制作，老师巡视。
1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）
2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。
个性修改
一、谈话导入
你的零花钱一般存放在哪里？谁来介绍一下你的储蓄罐？揭题。
二、自学储蓄罐制作方法及过程、
1、让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。
2、交流制作过程和方法，相机板书：
剪切——刻痕——折叠——粘贴
（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？
一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。
教学内容
储蓄罐
教学目标
1、学习掌握储蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。养成节约零用钱的好习惯。
教学重点
学习掌握储蓄罐的制作方法。
懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
教学准备
制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
教学程序
3.帮助个别有困难的小组。
四、作品评价。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
五．拓展活动，创新制作。
利用废旧物品，设计制作储蓄罐
（2）刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于叠）
（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教案
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教案一. 教材分析《5储蓄罐》这一课时是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一部分。
本课时主要让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生理解储蓄的重要性，培养良好的储蓄习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力，对于劳动与技术课程有一定的了解和兴趣。
但在储蓄方面，部分学生可能还没有形成良好的习惯，对于储蓄的意义理解不够深刻。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的储蓄意识和动手能力。
三. 教学目标1.让学生掌握制作储蓄罐的基本方法和技巧。
2.培养学生良好的储蓄习惯，提高学生的金钱管理能力。
3.培养学生的团队合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.制作储蓄罐的基本方法和技巧。
2.如何引导学生理解储蓄的重要性，形成良好的储蓄习惯。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生动手制作储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力。
2.情境教学法：通过设定情境，让学生理解储蓄的重要性，形成良好的储蓄习惯。
3.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高学生的金钱管理能力。
六. 教学准备1.准备制作储蓄罐所需的材料：纸箱、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2.准备储蓄罐的相关图片和视频资料。
3.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生展示各种储蓄罐的图片，引导学生谈论储蓄罐的用途和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍储蓄罐的制作方法和技巧，展示制作过程，让学生对制作储蓄罐有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作储蓄罐的实践活动，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的储蓄罐，互相评价，教师点评，对学生的制作成果进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何使用储蓄罐来管理自己的零花钱，让学生分享自己的储蓄经验和心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调储蓄的重要性，鼓励学生养成良好的储蓄习惯。
[四年级其他课程]苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
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储蓄罐盐城市大冈小学陈小兵【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。
但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
【设计理念】现代孩子消费的最大来源即是父母每天给的零花钱，那么，孩子每天的零花钱有多少呢？课前我从网上的一份问卷调查中知道，孩子最少的平均一天1元，即使家境是多么贫困，最多的达十几左右，有72%的学生每天有1——2元可支配货币。
一位家长告诉我，他的孩子每天早上2元，下午2元，这是天雷打不动的，如不给，就以不去上学来要挟，他也束手无策。
针对这一调查结果，在《储蓄罐》的教学中，我就由此调查报告入手导入新课，再通过让学生了解制作储蓄罐前的制作计划分准备工作和制作顺序，最后在动手做一做，评一评。
在整个过程中主要围绕激发学生的兴趣，以趣激学，享受乐趣。
以趣贯践，享受智趣。
真正让学生在课堂上“做中学，学中做”，我让学生观察分析、自主探索、模仿他人、合作互助等方法完成学习和制作任务。
【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课1、课件出示：看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。
《储蓄罐》教学设计
《储蓄罐》教学设计教学设计：储蓄罐教学目标：1.知识目标：了解什么是储蓄罐，培养储蓄的意识和习惯。
2.能力目标：通过制作储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养学生正确的消费观念和储蓄习惯，培养良好的金钱管理意识。
教学准备：1.教师准备：储蓄罐样品、教学课件、硬纸板、装饰材料（颜色纸、彩笔、彩带等）。
2.学生准备：铅笔、剪刀、硬纸板、装饰材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些储蓄罐给学生看，并向学生解释储蓄罐的作用和重要性。
提问学生他们是否听说过储蓄罐，为什么要储蓄？引导学生思考和回答。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过PPT向学生介绍储蓄罐的分类和种类，并解释他们的功能和用途。
然后教师向学生介绍如何制作一个简单的储蓄罐，并解释储蓄罐的使用方法和注意事项。
Step 3：制作储蓄罐（30分钟）1.教师向学生展示用硬纸板制作的储蓄罐样品，并解释制作过程。
教师引导学生使用铅笔在硬纸板上画出储蓄罐的形状，然后用剪刀将其剪下来。
2.学生按照教师的指导，将刚才剪下的硬纸板卷成筒状，并用胶水将其粘紧。
3.学生使用彩带、颜色纸等装饰材料，将储蓄罐进行装饰。
Step 4：储蓄计划（20分钟）教师向学生介绍储蓄计划的重要性，并提供一些储蓄计划的示例。
教师引导学生制定自己的储蓄计划，例如每天将零花钱中的一部分存入储蓄罐中。
Step 5：小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调储蓄的重要性和好处。
教师鼓励学生坚持储蓄，养成良好的储蓄习惯。
Step 6：拓展活动（15分钟）教师引导学生进行一个拓展活动，让学生以小组为单位设计并制作属于自己的储蓄罐。
学生可以发挥自己的想象力和创造力，使用各种装饰材料来设计自己独特的储蓄罐。
Step 7：评价与反馈（10分钟）教师对学生的制作过程进行评价，并向学生提出具体的改进建议。
同时，教师鼓励学生将储蓄罐带回家，并坚持使用和执行自己的储蓄计划。
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储蓄罐
教学目标
1、学习掌握储蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。养成节约零用钱的好习惯。
教学重点
学习掌握储蓄罐的制作方法。
懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
教学准备
制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
教学程序
个性修改
一、谈话导入
你的零花钱一般存放在哪里？谁来介绍一下你的储蓄罐？揭题。
二、自学储蓄罐制作方法及过程、
1、让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。
2、交流制作过程和方法，相机板书：
剪切——刻痕——折叠——粘贴
（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？
一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。
3.帮助个别有困难的小组。
四、作品评价。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
五．拓展活动，创新制作。
利用废旧物品，设计制作储蓄罐
（1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。
（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。
看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！
三、学生制作，老师巡视。
1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）
2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。
（2）刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠）
（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)
出示粘贴部件。
（4）师演示胶片的插法。
3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：