江苏科学技术劳动与技术四年级上册《储蓄罐》教学设计
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（2）刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠）
（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)
出示粘贴部件。
（4）师演示明胶片的插法。
3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：
个性修改
一、谈话导入
你的零花钱一般存放在哪里？谁来介绍一下你的储蓄罐？揭题。
二、自学储蓄罐制作方法及过程、
1、让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。
2、交流制作过程和方法，相机板书：
剪切——刻痕——折叠——粘贴
（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？
一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。
教学内容
储蓄罐
教学目标
1、学习掌握储蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。养成节约零用钱的好习惯。
教学重点
学习掌握储蓄罐的制作方法。
懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
教学准备
制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
教学程序
（1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。
（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。
看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！
三、学生制作，老师巡视。
1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）
2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。
3.帮wenku.baidu.com个别有困难的小组。
四、作品评价。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
五．拓展活动，创新制作。
利用废旧物品，设计制作储蓄罐
（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)
出示粘贴部件。
（4）师演示明胶片的插法。
3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：
个性修改
一、谈话导入
你的零花钱一般存放在哪里？谁来介绍一下你的储蓄罐？揭题。
二、自学储蓄罐制作方法及过程、
1、让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。
2、交流制作过程和方法，相机板书：
剪切——刻痕——折叠——粘贴
（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？
一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。
教学内容
储蓄罐
教学目标
1、学习掌握储蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。养成节约零用钱的好习惯。
教学重点
学习掌握储蓄罐的制作方法。
懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
教学准备
制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
教学程序
（1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。
（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。
看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！
三、学生制作，老师巡视。
1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）
2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。
3.帮wenku.baidu.com个别有困难的小组。
四、作品评价。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
五．拓展活动，创新制作。
利用废旧物品，设计制作储蓄罐