安徽省舒城中学20172018学年高二语文上学期研究性学习材料试题(无答案) (1)

安徽省舒城中学2017-2018学年高二语文上学期研究性学习材料试题
（二）（无答案）
时间：150分钟满分：150分
一、现代文阅读（32分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
谈审美移情
所谓移情，通俗地说，就是指人面对天地万物时，把自己的情感移置到外在的天地万物身上去，似乎觉得它们也有同样的情感。

当自己心花怒放时，似乎天地万物都在欢笑；苦闷悲哀时，似乎春花秋月也在悲愁。

当然，天地万物不会欢笑，春花秋月也不会悲愁，是人把自己的悲欢移置到了他们身上。

描绘此种移情现象的第一人是庄子。

《庄子·秋水》篇中，庄子看见鱼儿“出游从容”，于是把自己在出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。

庄子所述，是典型的审美移情现象。

然而，对移情现象作出真正的理论概括是晚近的事。

最早把移情作为一种美学观念提出来的是德国学者费舍尔父子。

他们认为，我们对周围世界的审美观照，是情感的自发的外射作用。

也就是说，审美观照不是主体面对客体时的感受活动，而是外射活动，即把自己的感情投射到我们的眼睛所感知到的人物和事物中去，在费舍尔父子那里，移情观念已大体上确定了，但通过形而上的论证把移情说提高到科学形态的则是德国美学家立普斯。

因为移情说的影响巨大，以至于有人把立普斯誉为美学界的达尔文。

审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。

这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感。

在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象（自然、社会、艺术中的事物）中去，并且在对象中玩味自我本身。

审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。

移情和感受不同。

在感受活动中，主体面对客体，主客体是分离的，界限是清楚的。

但在移情活动中，主体移入客体，客体也似乎移入主体，主客体融合为一，已不存在界限。

对主体而言，他完全地沉没到对象中去，在对象中流连忘返，进入忘我境界；对客体而言，它与生命颤动的主体融合为一，实现了无情事物的有情化，无生命事物的生命化。

也就是说，在移情之际，不但物我两忘、物我同一，而且物我互赠、物我回还。

清代大画家石涛在描述自己创作的心理状态时所说的“山川脱胎于予，予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化”，就是审美移情中的物我互赠、物我回还的情境。

审美移情发生的原因是同情感与类似联想。

谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”。

但立普斯的观点更可信。

他认为，审美移情起源于人的类似联想。

人都有一种自然倾向或愿望，要把类似的东西放在同一个观点下去理解，所以总是按照切身经验的类比，去看待身外发生的事件。

这就是说，审美的人都具有同情心，以自己体验到的某类情感，去类比、理解周围看起来是同类的事物。

这种同情，不但及于他人，也及于其他生物及无生物。

审美移情的功能是人的情感的自由解放。

尽管移情不一定伴随美感，但美感则必定伴随移情。

因为审美移情能给人以充分的自由。

人的不自由常常来自人自身。

自身是有限的，它是自由的牢笼。

可是在审美移情的瞬间，自身的牢笼被打破了，“自我”可以与天地万物相往来，获得了自由伸张的机会。

“自我”与天地万物的界限消失了，人的情感也就从有限扩
大到了无限。

（节选自童庆炳《中国古代心理诗学与美学》，有删改）1．下列关于移情的表述，不正确的一项是（3分）
（）
A．《庄子·秋水》中，庄子把自己出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。

这实际上是庄子对自己感情的对象化享受。

B．最早把移情作为一种美学观念提出来的，是德国学者费舍尔父子。

但是，立普斯对移情的阐释才使得移情说具有了科学形态，他也因之深受赞誉。

C．移情与感受不同。

在感受活动中，主客二分，主体在客体面前保持自我，物我两立；
而在移情时，主体与客体的界限被打破，主体客体相融合。

D．在审美移情说看来，人的审美体验是主体在对客观对象的欣赏中，触生出千种情绪、万般感受，从而体验到审美对象所具有的独特的审美价值。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
（）
A．虽然对移情现象作出理论概括的主要是西方的美学家，不过《庄子·秋水》中对“鱼之乐”的记载表明我国的哲学家早已经描绘了这种现象。

B．审美的人以自己体验到的某类情感，去类比、理解周围看起来是同类的事物，这与人要把类似的东西放在同一个观点下去理解的自然倾向是一致的。

C．关于审美移情的起因，曾经出现过不同的观点。

谷鲁斯等人认为，引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”，这种观点不可信。

D．审美移情能让人的情感自由解放。

美感必定伴随着移情，因为审美移情能帮人打破自身的有限性，让自我的心灵丰富化，给人带来充分的自由。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
（）
A．李白的“相看两不厌，只有敬亭山”、李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
等诗句，都体现了审美移情，是诗人把自己体验过的情感移置到景或物身上的结果。

B．在“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”中，南宋词人辛弃疾以移情的方式把自己的深情移入青山，青山因此就妩媚起来。

此时主体的情感是移置在青山中，只属于青山的
C．北宋画家文与可画竹时，“其身与竹化，无穷出清新”。

“身与竹化”所强调的是竹已化为画家的精神，获得了人的生命存在。

这是移情中出现的物我两忘、物我同一的境界。

D．郑板桥《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”从审美移情看，诗人审美欣赏的对象不是竹石，而是移入竹石形象中的自我情感。

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，23分）
阅读下面的文字，完成4~7题。

定和[注]是个音乐迷沈从文
①“定和是个音乐迷”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。

②我初次见定和还是民国二十年以前。

他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。

可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用
欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。

照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。

蕴藏于定和生命中的特长，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐，方可见功。

定和因此就改学了音乐。

这过程实由着迷开始，音乐迷的称呼即由此而来。

③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。

认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。

他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。

西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。

定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。

最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。

这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家，你难道当真已经和地球那边有些人一样，为音乐着了迷吗？”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时，偶然有了说话的机会，一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷。

肖邦、巴赫、莫所特，或这位或那位，总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。

他的可爱处就是那点狂与痴混合作成的无可比拟的忠诚，简直是病入膏肓，不可救药。

这位久住中国的洋先生说：“这性格太可爱了。

我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭的早熟的中国青年中，还有你这么一个天真烂漫的人！”从此他们成了好朋友。

④九年前的八月二十一，上海战事正十分激烈。

定和担心他的乐谱会丧失，抱了一堆不值钱的物事，由上海回到苏州家中。

看看家中那一房子旧书，那几大箱旧画，以及那些老式大皮箱中的世传的珍贵古玩、貂褂狐裘，觉得不拘是什么，都在战争中无意义，存在或遗失，对于他都无多关系。

临走时，只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐谱，上路向后方跑。

苏州，合肥，武汉，一直跑到重庆，知道音乐迷的资格还存在，方才停住放了心。

身边除了一堆使个人发迷的乐谱外一无所有，好，那就啃乐谱吧，于是在国立戏剧学校教音乐了。

这就是他后来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因，过不久，他又离开了剧校，转入重庆中央广播电台，任作曲专员，定期将新作的抒情歌曲，或与战争时事有关的新歌曲，由电台广播。

⑤在困难的局面下，对伟大文学能产生如何作用，我不免感到困惑——可是却保留一点希望，即文学或其他艺术，尤其是最容易与年青生命结合的音乐，此一时或彼一时，将依然能激发一些人做人的勇气和信心，使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑，承认以后还知否定，于明日将来接受更大挫败时，始终不至于随便倒下或退逃躲避，这点希望使我想起“音乐迷”三个字的庄严意义。

定和的年龄刚过青年而转入壮年时代，过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。

（选自《沈从文全集》，有删改）[注] 定和，即张定和，著名作曲家，沈从文夫人张兆和的三弟。

4．本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？（4分）答：
5．理解文中两处画线句子的含意。

（6分）
（1）凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。

答：
（2）过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严
持久的跋涉。

答：
6．本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？请作简要概括。

（6分）答：
7．定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识。

（7分）答：
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成8~11题。

尤袤，字延之，常州无锡人。

少颖异。

入太学，以词赋冠多士。

绍兴十八年，擢进士第。

尝为泰兴令，问民疾苦，皆曰：“邵伯镇置顿，为金使经行也，使率不受而空厉民。

漕司输蒿秸，致一束数十金。

二弊久莫之去。

”乃力请免之。

县旧有外城，屡残于寇，颓毁厉，袤即修筑。

已而金翁盟，陷扬州，独泰兴以有城得全。

后因事至旧治，吏民罗拜曰：“此吾父母也。

”为立生祠。

从臣以靖退荐，召除将作监簿。

大宗正阙丞人争求之陈俊卿曰当予不求者遂除袤虞允文以史事过三馆问谁可为秘书丞者以袤对亟授之。

先是，张栻说自阁门入西府，士论鼎沸，从臣因执奏而去者数十人，袤率三馆上书谏。

后说留身密奏，于是梁克家罢相，袤与秘书少监陈骙各与郡。

袤得台州，州五县，有丁无产者输二年丁税，凡万有三千家。

前守赵汝愚修郡城工才什三，属袤成之。

袤按行前筑，殊自莽，亟命更筑，加高厚，数月而毕。

明年大水，更筑之墉正直水冲，城赖以不没。

会有毁袤者，上疑之，使人密察，民诵其善政不绝口，乃录其《东湖》四诗归奏。

上读而叹赏，遂以文字受知。

除江东淮东提举常平。

江东旱，单车行部，核一路常平米，通融有无，以之振贷。

朱熹知南康，讲荒政，下五等户租五斗以下悉蠲之，袤推行于诸郡，民无流殍。

改江东提刑。

梁克家荐袤及郑侨以言事去国，久于外，当召，上可之。

召对，言：“水旱之备惟常平、义仓，愿预饬有司随市价禁科抑，则人自乐输，必易集事。

”
上已属疾，国事多舛，袤积忧成疾，请告，不报。

疾笃乞致仕，遂卒，年七十。

（选自《宋史．尤袤传》，有删改）
8．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（3分）
（）
No table of contents entries found.
9．对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）
（）
A．大宗正阙/丞人争求之/陈俊卿曰/当予不求者/遂除袤/虞允文以史事过三馆/问谁可为秘书丞者/佥以袤对/亟授之
B．大宗正阙丞/人争求之/陈俊卿曰/当予不求者/遂除袤/虞允文以史事过三馆/问谁可为/ 以对/ 之
C．大宗正阙丞/人争求之/陈俊卿曰/当予不求者/遂除袤/虞允文以史事过/三馆问谁可为/ 以对/ 之
D．大宗正阙/丞人争求之/陈俊卿曰/当予不求者遂除/袤虞允文以史事过三馆/问谁可为/ 以对/ 之
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
（）
A．尤袤勇于革除弊政，深得民心。

他担任泰兴县令，寻访民生，革除了两个弊政；后来他因公再到泰兴，人们尊称他为父母，立祠纪念他。

B．尤袤正直敢言。

张栻说进入西府，大家对此事议论纷纷，几十个人被张栻说免职，尤袤也因率领大家上书劝谏被调离朝廷到台州任职。

C．尤袤遭受诋毁，但他经受住了考验。

有人诋毁尤袤，引起皇上的疑心，皇上派人调查他，但百姓却对尤袤赞不绝口，打消了皇上的疑虑。

D．尤袤推行善政，关心国家救灾工作。

朱熹推出惠民政策，尤袤予以推行。

因梁克家提议，尤袤被召回朝廷，他对皇上提出救灾工作的建议。

11．把下列选自上文划线的句子及教材《张衡传》中的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）亟命更筑，加高厚，数月而毕。

（5分）
译文：
（2）视事三年，上书乞骸骨，征拜上书。

（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面诗歌，完成12~13题
醉翁操①苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。

无言，惟翁醉中知其天。

月明风露娟娟，人未眠。

荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。

醉翁啸咏，声和流泉。

醉翁去后，空有朝吟夜怨。

山有时而童巅③，水有时而回川。

思翁无岁年，翁今为飞仙。

此意在人间，试听徽外三两弦④。

注释：①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。

后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。

②蒉：草筐。

《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。

④徽：琴徽，系弦之绳。

此处代指琴。

12．下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）
（）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。

B．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。

C．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。

D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。

13．词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。

下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分）
（）
A．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。

（刘长卿《听笛声留别郑协律》）
B．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。

（李颀《听安万善吹觱篥歌》）
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。

（韦庄《听赵秀才弹琴》）
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。

（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，9分）
14．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李清照《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受，将诗人复杂情感表现得最为淋漓的诗句是：“，，。

”
（2）古代写有志的人虽年老而仍有雄心壮志的诗文很多。

辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中就写道：“，，”
（3）《廉颇蔺相如列传》中写出廉颇对蔺相如有等级偏见的句子是：“，，。

”
三、语言文字运用（24 分）
15．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
（）
①近年，葡萄酒酒庄如雨后春笋般兴起，但是今年这些酒庄或者关门或者大打特价牌，这标志着酒庄销售已经进入理性期，接下来更需要从业人员。

②为了保存这些书籍，使之流传后世，明代著名藏书家范钦建造了一座藏书楼，起名“天一阁”，取“天一生水，地六成之”之说。

③《历史转折中的邓小平》再现了邓小平同志带领党和人民开创中国特色社会主义的那段历史，给人民深刻的思想启示和全景式的艺术享受。

A．苦心孤诣惨淡经营筚路蓝缕
B．惨淡经营苦心孤诣筚路蓝缕
C．惨淡经营筚路蓝缕苦心孤诣
D．筚路蓝缕苦心孤诣惨淡经营
16．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
（）
A．“大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛：无论是在大学校园，还是在产业园区，抑或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。

B．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。

C．国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。

D．桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制订了五年发展建设规划。

17．下列选项中，加点字不同于其它的一项是（3分）
（）
A．拜为．上卿B．为．刎颈之交
C．何以汝为．见D．称为．政理
18．下列选项加点词中，属于古今异义的一项是（3分）
（）
A．宁许以负．秦曲B．置币．遗单于
C．以为
．．
．．吉凶倚伏D．共为不轨
19．下列有关文化常识的表述，不正确
．．．的一项是（3分）
（）
A．中国的干支纪年法中的“地支”是指：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

B．韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

C．古代以山之南、水之北为阳，山之北、水之南为阴，如衡阳在衡山之南，江阴在长江之南。

D．土地孕育五谷，五谷之长为稷，古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀，后世以“社稷”代称国家。

20．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
（）
古代中国城市，无论是都城还是州县所在地，与乡村的经济联系，主要是单向性的，。

广大乡村则在男耕女织的自然经济轨范内生存。

国与野、都与鄙、城与乡之间，政治上是前者对后者的压迫与控制，经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。

这使中国古代城市不仅是政治性的，而且是消费性的，城市手工业基本是为官府服务的官手工业。

A．即乡村一般较少从城市获得产品，而向城市缴纳贡赋、提供劳役
B．即城市一般较少向乡村提供产品，而从乡村征收贡赋、调集劳役
C．即乡村向城市缴纳贡赋、提供劳役，一般却较少从城市获得产品
D．即城市从乡村征收贡赋、调集劳役，一般却较少向乡村提供产品
21．下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍，请筛选信息，用四个短语加以概括。

要求：保留主要内容，每个短语不超过10字。

（6分）
蝴蝶鱼，属蝴蝶鱼科，是热带海洋观赏鱼的名角之一，有120余种，90%生活在印度洋和太平洋。

它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。

许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点，那是它们用来诱骗攻击者的假眼，作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端，以确保自己的安全。

其食性以藻类、海绵珊瑚为主，有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。

答：，，，
四、作文（60分）
22．阅读下面的漫画，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体除诗歌外不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不得套作，不得抄袭。

④书写工整，力求美观。

舒城中学高二研究性学习材料（二）
语文答题卷
题号 1 2 3 8 9 10 12
答案
题号13 15 16 17 18 19 20
答案
4．（4分）
答：
5．（6分）
（1）
（2）
6．（6分）
答：
7．（7分）
11.（10分）
译文（1）
译文（2）
14．（9分）
（1），，（2），，（3），，21．（6分）
22．作文（60分）
200 400 600
800
1000舒中高二语文答题卷第4页 (共4页)。