《英语教学法》课程大纲

《英语教学法》教学大纲

课程名称：英语教学法

课程代码：无

课程管理：外国语学院(部)英语本科教研室

教学对象：本科英语专业学生

教学时数：总时数72节，其中课堂讲授36节，实践课36节

课程性质：专业、选修课

教学目的与要求：

1. 教学法理论课：一般采用讲授、报告和分组讲座的形式。目地是让学生了解外语教学的普遍规律及其具体应用，帮助学生熟悉国内外各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则，以及教学过程。让学生学会分析课堂教学和根据不同情况采用不同教学方法的能力。学生通过学习，应了解并掌握我国当前中小学英语教学的基本原则：A. 交际性原则；B. 四会并举、阶段侧重原则；C. 语音、语法、词汇综合教学原则；D.尽量使用目的语、适当利用母语的原则；E. 精讲多练原则；F.以学生为中心的原则；G. 趣味性原则。

通过本课程的学习，学生应掌握以下基本方法：(1) 听、说、读、写四种语言技能的教学法；(2) 备课（教材处理、教案编写、课件制作）的方法；(3) 授课（语音、语法、词汇、句型、对话、课文等各种课型）的方法；(4) 教学效果检查（口试、笔试、提问）的方法；(5) 电化教学和教具使用的方法；

(6) 开展课外活动的方法。

为了适应中小学的教学实际，学生还必须了解中小学教学大纲、中小学教材的内容和组织、安排。课堂教学的程序、教学效果评估以及测试的方法。

2.见习课的目的是加深学生对教学法理论课的认识，初步了解教学理论在中学教学的应用情况，培养学生分析和评估课堂教学的能力。

3.微格教学主要通过录像等现代教学手段对学生的教学过程进行讲评，运用小班教学模真实教学情况。

4.教学实习给学生提供一个具体实践的机会，让学生得以应用所获得的理论知识，培养初步的独立上课能力，并通过教学实践加深对教学法理论知识的理解。

相关课程衔接：教育学，语言学（先修课程）

考核方式：

第一学期为考查，形成性评估与终结性评估相结合。教案撰写、课堂试讲、学习报告、反思总结，以及考勤等，都作为考核方式。

第二学期为考试。考试以闭卷形式进行，试卷成绩占70%，平时成绩（作业和考勤）占30%。一、教学内容与要求：（本课程具体教学内容参照王蔷编著的《英语教学法教程》1至14单元，具体

如下）

第一单元：导论

（一）教学目标：

了解教学法的研究对象和意义；了解需求分析理论；理解教学策略；

（二）教学重点和难点：

需求分析理论；教学策略；

（三）教学内容：

1．教学法研究的对象、内容；

2．学习英语教学法的意义；

3．需求分析理论（Needs Analysis）以及在教学中的运用；

4．教学策略的内涵和教学策略的组成；

（四）教学时数：3学时。

（五）教学方法与手段：

课堂教学以学生为主体，教师为主导，采用讨论式，启发式，研究式教学方法。充分发挥学生的能动性和创造性。采用深入中学课堂学习、调查。请优秀教师传授经验，观看优质课教学录相带、分备课组讨论、试讲等多种形式。

第二单元：语言与语言教学研究

（一）教学目标：

了解语言的性质；了解语言学习的过程；了解语言教学的主要流派及其理论基础；了解语言教学的新趋势；

（二）教学重点和难点：

语言的性质；语言学习的过程；语言教学的主要流派及其理论基础；语言教学的新趋势；

（三）教学内容：

1．语言、语言教学的性质；

2．语言学习的过程；

3．语言学研究的历程；

4．语言教学的主要流派及其理论基础；

5．传统语言教学的分析、评价；

6．语言教学的新趋势；

四、教学时数：3学时。

五、教学方法与手段：

课堂教学以学生为主体，教师为主导，采用讨论式，启发式，研究式教学方法。充分发挥学生的能动性和创造性。采用深入中学课堂学习、调查。请优秀教师传授经验，观看优质课教学录相带、分备课组讨论、试讲等多种形式。

第三单元：备课

（一）教学目标：

了解备课的因素和原则；会独立撰写教案；

（二）教学重点和难点：

备课的基本原则；撰写教案；

（三）教学内容：

1．备课的因素；

2．备课的基本原则；

3．教案的撰写；

（四）教学时数：3学时。

（五）教学方法与手段：

课堂教学以学生为主体，教师为主导，采用讨论式，启发式，研究式教学方法。充分发挥学生的能动性和创造性。采用深入中学课堂学习、调查。请优秀教师传授经验，观看优质课教学录相带、分备课组讨论、试讲等多种形式。

第四单元：课堂管理

（一）教学目的：

了解教师和学生角色；掌握学生课堂分组策略；理解常用教学手段与媒体的应用；熟悉常用教学组织；

（二）教学重点和难点：

学生课堂分组策略；常用教学组织

（三）教学内容：

1．师生角色变迁及其对课堂管理的启示；

2．学生分组；

3．教学手段与教学媒体；

4．教学组织；

（四）教学时数：3学时。

（五）教学方法与手段：

课堂教学以学生为主体，教师为主导，采用讨论式，启发式，研究式教学方法。充分发挥学生的能动性和创造性。采用深入中学课堂学习、调查。请优秀教师传授经验，观看优质课教学录相带、分备课组讨论、试讲等多种形式。

第五单元：教材评估与改编

（一）教学目的：

了解教材评估的意义及目的；理解教材评估的基本原则并掌握其基本方法；熟悉教材改编的基本策略；

（二）教学重点和难点：

教材评估的原则、方法；教材改编；

（三）教学内容：

1．教材评估的意义及目的；

2．教材评估的原则、方法；

3．教材改编；

（四）教学时数：2学时。

（五）教学方法与手段：

课堂教学以学生为主体，教师为主导，采用讨论式，启发式，研究式教学方法。充分发挥学生的能动性和创造性。采用深入中学课堂学习、调查。请优秀教师传授经验，观看优质课教学录相带、分备课组讨论、试讲等多种形式。

第六单元：语言教学评估

（一）教学目的：

了解语言教学评估的标准、原则；掌握语言教学评估的基本方法；