小学数学公开课游戏开场白
小学数学公开课教学课前谈话和趣味小游戏
小学数学公开课教学课前谈话和趣味小游戏集锦1000字一、课前谈话1. 问候大家好！今天我们要上数学课了，大家准备好了吗？希望大家在这节课中能够认真聆听，积极参与，共同学习。
2. 目标今天我们要学习什么呢？我们将学习一些基础的数学知识，如算术、几何等等，希望大家能够了解它们的基本概念和运算方法。
同时，我们也会安排一些趣味小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习。
3. 建议在这节课中，建议大家踊跃发言，提出自己的想法和疑问。
同时也希望大家能够互相帮助，学习成为一种愉快的经历。
4. 鼓励最后，希望大家能够在这节课中展现出自己的才能和能力，相信你们一定能够做得很好！二、趣味小游戏集锦1. 猜数字游戏老师想一个数字，让学生猜，每个学生的猜测老师都回答“热”“冷”或“温度适中”表示。
让学生通过排除法猜出老师心中所想的数字。
2. 比试跑步游戏在操场上设置起点和终点，让同学们进行比赛。
每个人都可以报出自己预计的用时，然后比赛开始时，大家一起出发。
比赛结束时，比赛时间最短的获胜。
3. 数字拼图游戏准备一些数字拼图，让学生拼成数字0-9，时间最短者胜。
可以设置两个小组进行比赛，谁拼得快，谁就获胜。
4. 数字串联游戏老师先报出一个数，学生依次报数，每个数需比前面一个数大1，时间到者获胜。
如果有人报错或短暂失忆，将被淘汰。
5. 数字排序游戏准备一些数字牌，让学生将它们从小到大排序。
可以设置不同的级别进行比赛，比如5个数字排序、10个数字排序等等。
以上这些游戏不仅能够增加学生的兴趣，提高他们的技能，而且还能够激发学生的思考和创造力，帮助他们更好地理解数学知识。
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料尊敬的教师们、家长们，各位小朋友们：大家好！欢迎来到____年小学数学教研活动！我是今天的活动主持人，非常荣幸能够负责这次活动的开场工作。
在这里，我想先向大家介绍一下今天的活动安排。
首先，让我们回顾一下教学的目标。
数学作为一门重要的学科，不仅是学习的基础，更是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。
教学的目标是培养学生良好的数学素养，让他们养成主动学习数学、热爱数学的习惯。
因此，我们今天的教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法，让我们共同提高教学水平，提升学生学习数学的能力。
今天的活动内容非常丰富多样，包括专题讲座、分组交流和经验分享等。
我们特邀请了一位数学教学专家，将为我们带来一场精彩的专题讲座，分享关于小学数学教学的最新研究成果和教学思路。
除了专题讲座外，我们还设置了分组交流环节。
教师们可以按照学段和年级进行分组，与同一年级的老师们一起交流教学中的困惑和挑战，共同探讨解决方案。
这里希望各位老师能够积极参与，互相启发和帮助，相信在这个过程中一定能够有所收获。
最后，我们还将有一些具体的案例分享和教学经验交流。
请各位老师们准备好自己的教学案例，可以是成功的教学案例，也可以是存在困难和挑战的案例。
通过分享和交流，我们可以从中学习，找到问题所在，并共同思考解决办法。
在这里，我还想向大家提供一些活动资料，帮助大家更好地了解今天的活动。
请大家查收。
1. 活动议程：详细介绍了今天所有的活动内容和时间安排，方便大家安排自己的时间。
2. 专题讲座资料：包括数学教学研究的最新成果和教学思路，将对大家今后的教学起到积极的指导作用。
3. 分组交流材料：根据不同小学年级和学段进行分组，每个小组都有一份专门针对该年级的交流材料，方便大家有针对性地进行讨论。
4. 案例分享材料：这是各位老师提供的教学案例，包括成功案例和面临困扰的案例。
这些案例将作为大家互相学习的素材，希望大家能够积极分享。
数学经典游戏开场白
数学课堂游戏集锦1、森林运动会我在森林运动会一课中，就设计了一个猜谜语环节，让小朋友特别感兴趣。
具体游戏过程是这样：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢小动物，这些小动物是用不同颜色彩色纸剪，每一个小动物身上都写了一那么数字谜语。
上课时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？〞小朋友快乐地答复说喜欢，于是我让他们一起看黑板上小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一那么谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。
〞小朋友一听，快乐极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一那么谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮小动物互相炫耀样子，我心里感到由衷地快乐。
2、10以内数组成1教学10以内数组成时，我设计了一个“碰球〞游戏来稳固10以内数组成。
如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我3球碰几球？〞学生可以说：“嗨、嗨，你3球碰5球，〞学生说出数必须与教师说数合起来是8。
在这样愉快气氛中，几乎所有学生都能迅速地说出碰球数，于是10以内数组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
10以内数分与合2在教学10以内数分与合时，我设计一个扔皮球游戏，让学生讨论数分与合不同方法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想。
如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。
有说我是想3与7合成10，所以扔进7个球；有说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维个性化，多样化，更可贵是培养了学生创新思维3、10以内加减法在教学10以内加减法时候，学生最喜欢与我一起参加“乘车游戏〞，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰与算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开场了，得到司机头饰学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定地方，我一般也是戴上头饰当“小司机〞，每个头饰上写了一个10以内数，拿到算式卡片学生就根据自己卡片上得数去乘坐不同“汽车〞，全部上车之后，由司机验票，乘错车被罚下车，验票完毕之后，司机就带着乘客在音乐声中“坐车〞，因为有我参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我车，都为能跟教师一起做游戏而感到自豪。
小学数学教研主持人开场
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了小学数学教研活动的盛大开启。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨、交流小学数学教育的发展与进步。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢同学们在百忙之中抽出时间参加这次活动。
今天，我们相聚在这里，共同为小学数学教育的发展献计献策，共同为培养更多的优秀数学人才而努力。
今天，我国小学数学教育取得了举世瞩目的成就。
在我国教育事业的蓬勃发展下，小学数学教育也迎来了前所未有的春天。
然而，在新的时代背景下，我们也要清醒地认识到，小学数学教育仍面临着诸多挑战。
为了进一步提高小学数学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，我们有必要加强小学数学教研工作，推动小学数学教育的改革与发展。
本次教研活动以“深化小学数学教育改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过专家讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流等形式，探讨小学数学教育的新理念、新方法、新策略，进一步提高小学数学教师的专业素养和教学水平。
在接下来的时间里，我们将围绕以下议题展开研讨：一、小学数学教育改革的方向与目标二、小学数学课程资源的开发与利用三、小学数学教学方法的创新与实践四、小学数学教师的专业成长与发展五、小学数学教育评价体系的构建与实施六、小学数学教育国际化趋势下的挑战与机遇首先，让我们有请我国著名的小学数学教育专家XXX教授，为我们带来一场精彩的讲座——《深化小学数学教育改革，提升学生核心素养》。
XXX教授长期致力于小学数学教育研究，拥有丰富的教学经验，他的讲座将为我们提供宝贵的启示。
讲座结束后，我们将进行分组研讨，请各位老师结合自己的教学实践，就上述议题展开深入交流。
希望大家能够畅所欲言，分享自己的心得体会，共同探讨小学数学教育的未来发展方向。
在研讨环节，我们将邀请部分优秀老师进行教学观摩，展示他们在小学数学教学中的创新成果。
小学生数学课堂开头语言
小学数学课堂开头语言小学数学课堂开头语言:故事开头教学有余数的除法时，教师可以给学生讲一个悟空分桃的故事：一天，唐僧从花果山带来了90个又红又大的桃子,让悟空数了数小猴的数量,然后说: 你们一共2０人，一人4个，还剩10个，剩下这些就留给你们的猪二伯吧! 不久，八戒回来了,他吃了一个,舔舔嘴，又向悟空要桃。
没有了。
悟空生气地说: 我是这样分的,算式在这里。
说着悟空把一张纸扔给八戒。
八戒看了看算式，上前一步指着竖式中的１对悟空说: 这个1放在十位上就是剩１０个,你一人就吃了9个.猴哥呀猴哥，你的心八戒一边说一边抓起钉耙，悟空见势不妙，摇身一变,不见了。
用故事导入新课，有趣，新鲜，学生更易接受。
小学数学课堂开头语言：幽默开头教学整数乘法时，笔者是这样开头的：先请学生在草稿纸上写2个１0相加,接着又写5个10相加,大家很快写好了。
最后笔者让一位同学到黑板上写100个１0相加，其余的同学一个劲地边看边数：一个、二个、三个写的同学忙得满头大汗,数的同学数得气喘吁吁，数到第66个，笔者问道:要是我要你们写出10００个或者更多呢?那么,写的同学手要写痛,数的同学口要数干。
大家想不想找一种简便的算法呢？学生毫不犹豫地答: 想! 话音未落，笔者接着说：好。
现在我们一起来学习一种新的运算方法――乘法. 在这种学生迫切需要新方法的时候学习乘法真是恰到好处。
小学数学课堂开头语言：游戏开头游戏能很快激起学生的好奇心,使学生一下子变得活跃起来,可大大提高学生的注意力.在教学循环小数时，教学一开始，笔者对学生说：现在我们一起做个击掌的游戏。
说完，我一二三一二三反复地击起掌来，学生也照样跟着击掌。
正当大家击拍得很整齐时，笔者停下急问: 刚才大家在击掌时，有哪三个数字是重复出现的? 学生回答：有一二三重复出现。
可用一个什么词来概括呢？学生思索片刻便回答道: 可用循环概括. 这样就进入了新课。
小学数学课堂开头语言：谜语开头在教学0的认识时，教师可以出示这样一则谜语：像蛋不是蛋,说圆又不圆;说无它又有，圈圈连成串。
数学活动主持人开场白
数学活动主持人开场白
尊敬的各位教师、亲爱的同学们，大家好！
我是今天的数学活动主持人，非常荣幸能够站在这个舞台上，为大家
带来一场有趣、有意义的数学活动。
数学是一门重要的学科，它不仅有着广泛的应用，还能够培养我们的
思维能力和逻辑思维能力。
在今天的活动中，我们将体验到数学的魅力和
趣味，通过这些活动，希望大家能够更加喜欢数学，更加自信地面对数学。
在接下来的活动中，我们将进行一系列丰富多彩的数学游戏和挑战，
让大家在愉悦的氛围中学习数学。
我们将通过团队合作、思维挑战等方式，激发大家的学习兴趣和思维能力。
同时，我们也希望大家能够敢于尝试、
勇于挑战，享受学习的快乐。
最后，让我们共同期待这场活动的精彩表现，愿数学的魅力能够深入
每个人的心灵，并为未来的学习和生活打下扎实的基础。
谢谢大家！。
小学生数学比赛开幕词
小学生数学比赛开幕词
亲爱的小朋友们、各位家长、老师们：
大家好！非常高兴能够在这里见到大家，欢迎来到小学生数学
比赛的开幕式。
我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这个特
别的时刻。
首先，让我们一起鼓掌欢迎参加比赛的小选手们！你们是我们
的骄傲，你们的努力和智慧将在这个舞台上展现出来。
相信每一个
参赛的小朋友都充满了自信和激情，你们会用自己的才华和智慧给
我们带来精彩的表演。
数学是一门神奇的学科，它不仅可以培养我们的逻辑思维能力，还可以锻炼我们的观察力和创造力。
通过参加数学比赛，我们可以
发现自己的优势和不足，更好地提高自己，追求卓越。
无论你们将
来选择什么样的职业，数学都会成为你们成功的基石。
在比赛中，尽管竞争是激烈的，但请大家记住：友谊第一，比
赛第二。
比赛不仅是展示自己的机会，更是研究与交流的平台。
希
望在比赛中，大家能够互相尊重、互相帮助，共同进步。
不管成绩如何，你们都是最棒的，因为你们敢于挑战自我，敢于追求梦想！
最后，我要向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢。
是你们辛勤的教导和悉心的指导，让我们的小选手们能够茁壮成长。
同时，我也要感谢各位家长的支持和鼓励，是你们的陪伴和关爱，让孩子们更加自信勇敢。
祝愿本次比赛取得圆满成功！希望每一位参赛的小朋友都能够享受比赛的过程，展现自己的风采。
相信你们的努力和智慧一定会开创美好的未来！
谢谢大家！。
小学数学教研互动主持
主持人：张老师时间：2021年10月25日地点：小学数学教研活动室参加人员：全体小学数学教师一、开场致辞张老师：尊敬的各位老师，大家好！金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同开展小学数学教研活动。
本次教研活动旨在提升我们数学教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来！二、教研活动主题介绍张老师：本次教研活动的主题是“小学数学教学中的情境创设与有效提问”。
在教学中，情境创设和有效提问是提高学生兴趣、培养学生思维能力的重要手段。
希望通过本次教研活动，大家能够共同探讨，相互学习，共同进步。
三、情境创设与有效提问案例分析环节一：情境创设案例分析张老师：首先，我们请第一组的王老师为大家分享一个情境创设的案例。
（王老师分享案例）张老师：感谢王老师的分享。
接下来，我们请第二组的李老师为大家分享一个情境创设的案例。
（李老师分享案例）张老师：感谢李老师的分享。
通过这两位老师的案例，我们可以看到，在情境创设中，教师需要根据教学内容和学生的认知特点，巧妙地设计教学情境，激发学生的学习兴趣。
环节二：有效提问案例分析张老师：接下来，我们进入第二个环节——有效提问。
请第三组的张老师为大家分享一个有效提问的案例。
（张老师分享案例）张老师：感谢张老师的分享。
下面，我们请第四组的刘老师为大家分享一个有效提问的案例。
（刘老师分享案例）张老师：感谢刘老师的分享。
从这两个案例中，我们可以看到，有效提问是引导学生思考、培养思维能力的重要手段。
在提问过程中，教师要注意问题的层次性、启发性，以及与学生的互动。
四、小组讨论与交流张老师：下面，我们将进行小组讨论。
请各位老师结合今天的案例，以及自己的教学经验，谈谈在情境创设与有效提问方面的心得体会。
（小组讨论）张老师：请大家分享自己的讨论成果。
（各小组分享）五、专家点评与总结张老师：感谢各位老师的精彩分享。
下面，我们有请教研组长对本次教研活动进行点评和总结。
小学生数学比赛开幕词
小学生数学比赛开幕词
尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我们在这里隆重举行小学生数学比赛的开幕式。
首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！
数学是一门重要而神奇的学科，它贯穿于我们生活的方方面面。
它不仅培养了我们的逻辑思维能力，还锻炼了我们的观察力、分析
力和创造力。
今天的比赛，旨在展示和促进同学们在数学方面的才
华和能力，让我们共同感受数学的魅力！
这次比赛，我们将以简单而有趣的题目为主，让每位同学都能
积极参与，展示自己的数学才能。
我们鼓励大家发挥个人的优势，
运用所学的数学知识，灵活思考，勇于挑战，展现出最好的自己。
在比赛中，我们要遵守公平竞争的原则，互相尊重，共同进步。
不论成绩好坏，都要保持积极的态度，学会从失败中吸取经验，不
断提高自己。
同时，我们也要学会欣赏他人的优点，互相，共同进步。
最后，我要感谢所有为本次比赛付出努力的老师们和工作人员们，你们的辛勤工作和精心准备使得这次比赛能够顺利进行。
同时，也要感谢各位同学们的积极参与和支持，你们是比赛的主角。
祝愿本次小学生数学比赛圆满成功！希望每位同学都能在比赛
中收获快乐和成长！谢谢大家！
（以上内容仅作参考，实际开幕词可根据需要进行适当修改）。
小学数学公开课游戏开场白
小学数学公开课游戏开场白-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN数学公开课游戏开场白在公开课上，利用数学游戏缩短因师生不熟悉而产生的心理距离，通过数学游戏引入本节课的内容，借助数学游戏使学生明白一些数学原理...，无疑，这种方式既活跃了课堂气氛，又拉近了师生距离，是一种不可多得的经典开场白。
1、猜你心中想的数背景：“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.师：你想的数是6.2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做: (师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
教研活动开场游戏数学(3篇)
第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同事们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了又一次的教研活动。
为了活跃气氛，增进彼此间的了解与交流，今天，我为大家准备了一场别开生面的数学奇遇记游戏。
希望通过这个游戏，能够激发大家的数学兴趣，为接下来的教研活动奠定良好的基础。
一、游戏背景在一个遥远的数学王国里，居住着各种各样的数学符号和图形。
这个王国充满了神奇和智慧，每一位居民都拥有独特的数学能力。
然而，这个王国正面临着一场危机：邪恶的数学怪兽企图破坏王国的和谐与平衡。
为了拯救王国，数学勇士们需要团结一心，共同战胜怪兽。
二、游戏规则1. 参与者：全体教研组成员。
2. 游戏道具：数学符号卡片、图形卡片、数字卡片、骰子。
3. 游戏场地：宽敞的教室或会议室。
4. 游戏流程：（1）将数学符号卡片、图形卡片、数字卡片分别洗混，放入三个不同的盒子中。
（2）每位参与者随机抽取一张数学符号卡片、一张图形卡片和一张数字卡片，作为自己的身份牌。
（3）根据身份牌，参与者需要完成以下任务：①数学符号卡片：找出与自身符号相关的数学知识，如加法、减法、乘法、除法等。
②图形卡片：根据图形特征，运用几何知识解决问题。
③数字卡片：运用数字推理，找出规律。
（4）在规定时间内，参与者需要与其他成员合作，完成以下挑战：①解密任务：根据身份牌上的信息，找出隐藏在数学王国中的线索，解开邪恶怪兽的封印。
②数学知识竞赛：以小组为单位，进行数学知识问答，比拼团队智慧。
③数学魔术表演：展示自己的数学才华，为其他成员带来惊喜。
三、游戏环节1. 解密任务（1）参与者根据身份牌上的信息，寻找隐藏在数学王国中的线索。
（2）线索可能包括数学公式、数学图形、数学历史人物等。
（3）找到线索后，将线索展示给其他成员，共同分析，解开邪恶怪兽的封印。
2. 数学知识竞赛（1）以小组为单位，进行数学知识问答。
（2）问题涉及基础数学知识、趣味数学、数学思维等方面。
（3）答对问题的小组获得积分，积分最高的小组获胜。
小学数学教研主题主持稿
尊敬的各位领导、亲爱的数学同仁们：大家好！在这阳光明媚、秋风送爽的日子里，我们齐聚一堂，共同探讨小学数学教育的新思路、新方法。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能在这个平台上与大家分享和交流。
今天，我们的主题是“深化小学数学核心素养，提升学生数学素养”。
下面，让我们正式开始今天的教研活动。
一、开场致辞尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，我代表本次教研活动的组织者，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在培养孩子们的逻辑思维、空间想象等方面起着至关重要的作用。
为了更好地落实国家教育政策，深化小学数学核心素养，提高学生的数学素养，我们特举办此次教研活动。
二、主题报告（一）报告题目：《深化小学数学核心素养，提升学生数学素养的策略研究》报告人：XXX尊敬的各位领导、各位老师，今天我非常荣幸能在这里为大家带来题为《深化小学数学核心素养，提升学生数学素养的策略研究》的报告。
以下是我的报告内容：1. 引言在新时代背景下，深化小学数学核心素养，提升学生数学素养，是摆在每一位数学教育工作者面前的重要课题。
核心素养的提出，旨在培养具有终身学习能力和创新精神的人才。
因此，我们要紧紧围绕核心素养，深化教学研究，创新教学方法，提高教学质量。
2. 小学数学核心素养的内涵小学数学核心素养主要包括以下几个方面：（1）数学抽象：培养学生对数学概念、规律、方法的理解和运用能力。
（2）逻辑推理：培养学生严密的逻辑思维和推理能力。
（3）数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（4）数学运算：培养学生快速、准确、灵活的运算能力。
（5）数据分析：培养学生对数据的收集、整理、分析和应用能力。
3. 提升学生数学素养的策略（1）转变教学观念，关注学生核心素养的培养。
（2）优化教学内容，提高教学针对性。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（4）加强师生互动，促进学生主动学习。
（5）注重实践应用，提高学生解决实际问题的能力。
经典的数学公开课开场白
经典的数学公开课开场白数学公开课学生开场白重要的语气、语调、和神态内容和口号，是次要的觉得你很无语的说，你们班级什么情况，别人怎么会知道呀你们老师更有点无语，这又不是运动会，上数学课瞎喊什么口号呀旁听的老师不会在意你这个学生会说些什么，在他们眼里这只是一个程序而已至于你到底说的是什么，他们可能听都不会听只要你声音好听，就行了公开课开场白我是幼儿园小班的老师我们要出公开课在上课之前我想做一个简短的开场白应该怎么说好呢公开课的开场白怎么说No.1 小朋友们，你们知道今天谁要来看我们上课啊（爸爸；妈妈·）那你们开不开心啊（开心）那我们来上课吧No.2 小朋友们，今天爸爸妈妈来看我们上课咯所以你们要把最棒的自己表现出来哦现在，我们开始上课咯No.3 小朋友们，今天，太阳公公告诉我一个秘密，你们猜猜是什么啊（开始说·）太阳公公告诉我说，小朋友们的爸爸妈妈来看我们上课了（开始笑）现在，我们开始上课吧我是小学代课数学老师，准备一节公开课，开场白怎么说呢答-您想要问什么?老师的第一堂课是非常主要要，要学生来了解您，您就要用一杯水来浇灌学生，要充分的将您要讲的内容都要掌握，才能上好您的第一节课。
语文公开课开场白同学们：大家好今天有幸来到这个美丽的学校，与你们这些可爱的学生交流，我感到十分高兴。
教学相长，教书的过程，也是一个学习的过程。
下面，先让我自我介绍吧。
我姓李，李白的“李”；名叫乙隆，甲乙的“乙”，生意兴隆的“隆”。
我的普通话说得不是很好吧。
我偶尔会被一些学校请去做关于文学方面的演讲，如果在座学生都是汕头人，我就用我们潮汕话讲。
我用潮汕话演讲，自我感觉会比较好；用普通话讲，就得打折扣了。
我还跟他们打趣，我故意用潮汕话问，听不懂潮汕话的请举手，就像问没有来的人请举手一样，当然没有人举手了。
接着我就说，既然大家都听得懂潮汕话，我就讲潮汕话吧。
有学生说，老师，请用普通话。
我说，我不是普通人，不讲普通话。
小学数学教研主持词串词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时光里，我们欢聚一堂，共同开展小学数学教研活动。
我是今天的主持人，非常荣幸能在这里与大家分享我们的教学成果，探讨数学教学的奥秘。
接下来，让我们共同开启这场思维的盛宴。
一、开场致辞尊敬的各位领导、老师们，大家好！在这美好的时刻，我们迎来了小学数学教研活动。
数学，作为一门基础学科，对培养孩子们的逻辑思维能力和创新精神具有重要意义。
希望通过今天的教研活动，能够激发老师们对数学教学的热情，提升我们的教学水平，共同为孩子们的成长助力。
二、活动议程介绍本次教研活动主要分为以下几个环节：1. 教学展示：由我校优秀教师进行课堂展示，分享他们的教学经验和心得。
2. 专题讲座：邀请知名专家进行专题讲座，为老师们提供前沿的数学教学理念和方法。
3. 教学研讨：分组讨论，老师们就教学中的困惑和问题进行交流，共同探讨解决方案。
4. 总结发言：活动结束后，领导对本次活动进行总结，并对老师们提出期望。
三、教学展示环节下面，让我们进入第一个环节——教学展示。
首先，有请我校优秀数学教师XXX为我们带来一节精彩的数学课。
在这节课中，XXX老师将运用生动有趣的教学方法，引导同学们探索数学世界的奥秘。
（此处省略教学展示环节的具体内容）四、专题讲座环节接下来，进入第二个环节——专题讲座。
我们有幸邀请到我国知名数学教育专家XXX为我们进行专题讲座。
XXX专家将围绕“小学数学教学中的创新思维培养”这一主题，为我们带来一场精彩纷呈的讲座。
（此处省略专题讲座环节的具体内容）五、教学研讨环节现在，进入第三个环节——教学研讨。
请各位老师按照分组，就以下问题进行讨论：1. 如何提高学生的数学学习兴趣？2. 如何在教学中培养学生的逻辑思维能力？3. 如何在课堂中运用现代教育技术手段？（此处省略教学研讨环节的具体内容）六、总结发言环节最后，进入活动总结环节。
首先，请我校领导XXX对本次活动进行总结。
小学数学主题活动发言稿范文
小学数学主题活动发言稿范文
大家好，今天我想和大家分享一个有趣的数学主题活动。
这个活动是关于数学游戏，我们可以用游戏的方式来学习数学知识。
首先，我们可以玩“数学猜谜游戏”。
在这个游戏中，我会给大家出一道数学问题，然后大家可以用自己的智慧和计算能力来解答。
这样不仅能锻炼我们的思维能力，还能加深对数学知识的理解。
其次，我们还可以玩“数学小达人比赛”。
在这个比赛中，我会出一些简单的数学题目，然后同学们可以在规定的时间内尽快地做出来。
最后，我们可以看看谁做得最快、最准确，给予他们奖励。
最后，我们还可以玩“数学填字游戏”。
我会准备一些填字题，然后大家可以根据题目的提示来填写空白处的数学知识。
这样不仅可以进行知识的复习，还能增强我们的记忆能力。
通过这些数学游戏，我们可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，不仅能够提高我们的学习兴趣，还能够培养我们的数学思维能力。
希望大家能够积极参与这个活动，一起度过一个有趣的数学时光！谢谢大家！。
小学公开课开场白(4篇)
小学公开课开场白(通用4篇)1000字【开场白一】尊敬的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主讲老师，很荣幸能够来到这里为大家带来一堂精彩的小学公开课。
今天的主题是XXX，通过这堂课，我们将以生动有趣的方式帮助孩子们更好地理解和掌握相关知识，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
感谢家长们对孩子教育的关注和支持，让我们一起为孩子们的未来添砖加瓦！【开场白二】尊敬的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主讲老师，很高兴能够在这里与大家相聚。
今天的课程将围绕着XXX展开，我们会通过讲授、游戏等多种方式，引导孩子们积极思考和学习，让他们感受到学习的乐趣和收获。
希望家长们能够积极支持孩子的学习，并与我们保持良好的沟通和合作，让孩子们获得更全面、更优质的教育。
【开场白三】尊敬的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主讲老师，很荣幸能够在这里为大家带来一堂精彩的小学公开课。
今天我们将一起学习XXX的知识，通过互动、合作等多种方式，探索知识的奥秘，增强孩子们的学习兴趣和动力。
希望家长们能够亲热地参与到孩子的学习中，与我们携手合作，共同为孩子们的未来铺好一条广阔的康庄大道！【开场白四】尊敬的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主讲老师，很高兴能够与大家一起度过美好的时光。
今天我们将学习XXX的知识，我们会运用多种教学方法，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和探索，培养孩子们的学习兴趣和想象力。
希望家长们能够一起参与到孩子的学习中，与我们携手合作，让孩子们获得更优质的教育资源和更全面的成长体验。
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小学数学公开课游戏开
场白
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学公开课游戏开场白
在公开课上，利用数学游戏缩短因师生不熟悉而产生的心理距离，通过数学游戏引入本节课的内容，借助数学游戏使学生明白一些数学原理...，无疑，这种方式既活跃了课堂气氛，又拉近了师生距离，是一种不可多得的经典开场白。
1、猜你心中想的数
背景：“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”
师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.
师：你想的数是6.
2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：
每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！
3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做: (师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。
猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。
猴（3）更贪心，说：“我要3块”，猴王又拿出第三个饼平均分成12块，给他3块。
小朋友，你们知道哪只猴子吃得多？”不一会儿，学生都说：“同样多”。
于是，我追问道：“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你们想知道吗？”正当学生聚精会神地听完故事，而又百思不得其要领时，我说“学了分数的基本性质，你们就知道了！”在学生最佳的心理状态之下自然地导入了新课，使学生怀着浓厚的兴趣转入下一阶段的学习。
在这里，疑问使学生产生了好奇心，好奇心又使学生转化成强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。
7、指指点点”的游戏。
以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。
随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。
这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。
在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。
8、“对号入座”
这个游戏很简单，但效果却很好。
就是教师在课前根据要求做各种卡片，发给学生，供上课使用。
例如，在正、负数初步认识的复习课上，课前，我给班里的每一位学生发了一张卡片，卡片上是一个数字，包括0，（-1）到（-20），1到20，当我叫到某一个数字的时候，就请学生举起这个数字，如“+1的相反数”“-3的相反数”“比-10小的数”“既不是正数也不是负数的数”……学生们都很积极，也很投入，课堂气氛更是活跃，更为重要的是大部分学生都掌握了正负数有关的基本概念。
9、“永攀高峰”
这个游戏比较适合用于枯燥的计算教学中。
在高入云霄的“山峰”两侧贴上题卡，选两队队员当“登山队员”，分别从两侧向顶峰挺进。
其他学生当裁判，哪队答对一题就插上一面红旗表示前进了若干米，哪队先到达顶峰，就可以获得奖励。
在游戏中，参赛队员像登山运动员那样坚韧不拔，勇往直前，裁判员们
默默地抢先算出答案以便正确评判。
全体学生愉快地在游戏中完成了学习任务，而且避免了计算学习的枯燥。
其实这种游戏还可以有很多变化，如“步步为零”，就是让学生通过计算，使最后的结果尽可能接近零。
学生计算兴趣陡然倍增，学习效果也就水到渠成。
10、“扑克妙用”
扑克牌是学生经常使用的游戏工具，用它作为数学学习的道具，学生会更加乐于接受。
在正、负数加减法时，我利用扑克牌，让学生通过游戏来进行正负数运算能力的训练。
红色为正，黑色为负，任意出示两张牌，构成两个正负数计算。
课堂上，学生们都很活跃，纷纷举手回答。
没想到一副小小的扑克牌竟有这么大的魔力，这也是数学游戏的魔力，看到学生玩得开心，学得扎实，我感到由衷的高兴。
扑克牌的用途还有很多，如在有理数混合运算中设计“二十四点”游戏等。
这样的教学收到了事半功倍、学而不厌的效果。