龙岩学院文学与传媒学院教工党支部：关爱学生,助推发展---发挥党员教师导师作用,促进学生全面健康成长
坚持共产党员先进性做好大学生党建和就业指导工作
坚持共产党员先进性做好大学生党建和就业指导工作
付光英
【期刊名称】《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】作为高校党务工作者,应该思考如何充分发挥、塑造和利用党员先进性,并以其为基础为培养高素质复合型人才、学生就业工作服务.
【总页数】3页(P160-162)
【作者】付光英
【作者单位】贵州民族学院,旅游学院,贵州,贵阳,550025
【正文语种】中文
【中图分类】D2
【相关文献】
1.坚持党的先进性积极稳妥地做好大学生党建工作 [J], 郭步尧;许惠君;林洪冰;蔡鹤玲
2.坚持以学生为本做好就业指导工作 [J], 石智全
3.坚持执政为民永葆共产党员先进性--保持共产党员先进性教育活动学习体会 [J], 贺恒扬
4.坚持"以人为本"做好大学生就业指导工作 [J], 王兴顺
5.中央先进性教育活动领导小组下发通知要求认真做好“保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设”理论研讨工作 [J],
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以党的群众路线为本,切实做好高校辅导员工作
日常学习生活的管理者和服务者 ， 是高校学生工作的中坚力 量， 是学 生 的人 生导 师 和知 心朋 友 。 辅 导 员工 作关 系 到学 生
时刻关心学生 ， 及时帮助他们解决困难 ， 树立信心，与学生
治工 作通 过 群众 性校 园文 化 活动 这个 有效 载体 ， 发挥 了应 有
师业务素质和政治素质 “ 双提高” 。
小康的典型 ， 集 中展示新时期各条战线共产党人的崇高思想 和风貌 ， 引导党员以先进典型为榜样 ， 努力做到 “ 平常时期 能够看出来 ， 关键时刻能够站出来 ， 危难关头能够豁出来” 。
要搭建 平 台 ，拓宽 党员 典型 引导 的空 间 。 随着 我 国进入 全面 建设 小康社 会 、 加 快推 进社会 主义 现
工 作成 功 的基础 ，亦 是辅 导员 工作 的起 点和 归宿 。 二 群众 路线 在辅 导员 工作 中的 重要 性
“ 群众路线” 是党在长期革命斗争和社会建设 中取得的 科学总结 ， 是党全心全意为人民服务宗 旨所决定的。党中央 部署深入开展群众路线教育实践活动， 是为实现十八大宏伟 目标的重要举措 ，应引起全党重视 ，社会关注 ，群众期待。 在高校 ， 深入开展党 的群众路线活动 ， 将广大师生紧紧团结 在党 中央周 围， 培养社会主义建设合格 的建设者和接班人具
基层党组织是贯彻落实党的教育方针 ， 培养合格人才 的直接 组织者，是高校党委各项工作部署落到实处 的直接责任人。
高 校教 师 负有 教 书育人 的崇高 职责 。 能否 建设 一 支政 治素 质 高、 业 务能 力 强 的高校 教师 队伍 ， 保 证新 时期 党 的教 育方 针 和学校党委的各项决定在基层的顺利贯彻和执行 ， 完成党和 国家培 养社 会 主义 事业 建设 者 和接 班人 的重 任 ， 关 键 在于 基
师德师风关爱学生的心得多篇
师德师风关爱学生的心得多篇__师德师风关爱学生的心得1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
所以，我时刻以“德高为师，身正为范"这八个字提醒自我。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
对独立学院基层党组织关心帮助教师党员的几点思考
当代教育实践与教学研究对独立学院基层党组织关心帮助教师党员的几点思考北京科技大学天津学院 王 哲 卢秀玲摘 要：独立学院教师队伍中年轻教师居多，他们的工作和家庭都存在诸多问题，而这些问题严重制约教师的个人 发展以及学校师资队伍建设。
除了教师自身努力外，基层党组织应当发挥战斗堡垒作用，及时反映问题， 协调解决问题，最终切实维护教师党员的利益。
关键词：独立学院 基层党组织 思考文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-01-0246一、问题的提出工作方面，首先，教师学历偏低，大多数独立学院的一线教师以硕士研究生为主，个别教师是本科学历，大多数教师还在进修，具有博士研究生学历的教师是少数。
不得不承认，硕士学历和博士学历在把握科研动态、理论研究以及知识厚度上还是有一定差距。
由于每年博士招生数量有限，独立学院教师的学历进修遇到极大瓶颈。
其次，独立学院教师职称偏低，刚毕业的教师职称基本都是助教，工作两三年后，大多数教师都会自然地认定为讲师，一些工作了几年的“老老师”基本上都是讲师职称。
教师中偶有副教授或者教授职称，大多数是外聘教师，独立学院自身培养的副教授凤毛麟角，自身培养的教授目前来看从时间上都是不符合标准的。
所以，独立学院教师职称的晋升遇到了瓶颈。
最后，独立学院教师的科研水平低，授课工作量大，科研水平低和学历、职称有着必然联系，由于硕士生居多、讲师居多，独立学院教师难以申请到更高级别的项目，难以在核心刊物上发表优质论文。
尽管科研能力不是评价教师水平的唯一标准，但它的确是标准之一，更何况目前中国高校教师职称的晋升最看重的还是科研能力，有多少项目，什么级别的项目，有多少论文，什么级别的刊物。
这一切，教师们只能望尘莫及。
授课量也严重制约教师的科研水平，教师必须拿出大量的时间应付高额的工作量，别说职称，就是工资都会受到影响。
这其中，还不算很多教师身兼多职。
生活上的问题并不像工作上的问题那样突出，毕竟一些教师还没有面临“上有老，下有小”的局面，即便出现了，问题还没有显现。
提升高校党建工作发展动力的探究———以“武”动我心工作法为例
提升高校党建工作发展动力的探究收稿日期：2017-05-03作者简介：陈金辉（1976-），男（汉族），福建福州人，福建中医药大学体育部，教师，助教，研究方向：政治学理论。
通讯作者：林蔚（1971-），女，助理研究员。
一、基本情况为有效解决高校党建工作与业务工作“两张皮”、支部建设和发展动力不足的问题，福建中医药大学体育部直属党支部积极进行探索，摸索出“武”动我心工作法。
“武”动我心工作法是指由体育部直属党支部党员教师牵头，并广泛吸纳学生党员和积极分子，组建传统保健体育研究团队，以党员团队在教学和科研中起到模范带头作用为根本，带动非党员同志和广大学生共建集体，增加凝聚力。
以党员教师为主体组成团队，在校内服务师生，在校外树立形象，通过开展“传统保健体育进基层”活动，大力弘扬中医药文化，做到体医结合、服务群众，得到了良好的社会效应。
具体工作法流程图如图1所示。
二、主要做法1.“党员导师制”。
该机制在本科生中实行，着力培养有传统保健体育功底、向党组织积极靠拢的学生，始终保持其在传统保健体育专长方面的领先地位，并进一步在道德育人、党性培养方面进行指导，做到“培优推优”。
开展了“导师有约”活动，了解学生的情况，为学生解惑答疑。
利用QQ 、微博、微信等网络新媒体，建立信息交流，加强师生间的沟通交流。
2.“专业首席制”。
通过在党员教师中实行“专业首席制”，构建“一带一传”阶梯状的管理模式。
明确了每个党员教师的团队定位、岗位职责、工作任务和履职要求。
体育部各位党员教师始终坚持在教学第一线，在各自的专业领域都是骨干，技能过硬，独挡一面。
在科研上，该团队也形成了科研合力，集中优势资源多次主持校级、省级科研课题，出版各类教材、专著等。
3.以“团队形象”巩固党支部的凝聚力。
体育部通过党员教师的明确分工和通力协作，以团队形象出现在学校和社会的舞台。
从1992年起至今，在全国中医药院校传统保健体育运动会上共获得12金14银18铜。
用特别的爱来关注特别的学生
用特别的爱来关注特别的学生
陈金龙
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2016(000)01X
【摘要】<正>学校教育最重要任务之一,是要坚持不懈地在全体学生的发展上下功夫,使所有的学生而不是特选的学生都得到最大限度的发展。
学校里的每一个学生,在思想品德、智力水平、性格特征等方面层次不齐、差异明显的。
要使他们每一个人都能在自己实际水平上有明显的改进和提高,依靠集体的教育影响学生个人还是远远不够的。
因此,教师在教育教学工作中对个别学生的教育是不容忽视的。
对学生的个别教育既包括对优秀学生的培养工作,也包括做后进生的转化工作【总页数】1页(P1-)
【作者】陈金龙
【作者单位】通渭县华家岭小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
【相关文献】
1.特别的爱给特别的你——关注留守学生的教育
2.特别的爱给特别的你——浅谈在课堂上运用教学智慧关注全体学生
3."初识美国小学SPARK课程"系列文章之六:特别的爱给特别的你——SPARK课程对残疾学生的关注
4.特别的爱给特别的你——关注留守学生的教育
5.关注特殊学生需求,提高教育教学实效——特别的爱给特别的你
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对建立大学生党员党内激励、关怀与帮扶机制的思考
重点是贫 困党员 ， 多数是送钱送物 的帮扶 ， 对党员 的帮扶显得 比较片面。
日常对党 内帮扶 的工作开展重点停 留在解决危急问题 的基础上 ，缺乏对 帮扶工作一个长期 的规划 ，这样 只注重特定时间的关怀机制 ，使得贫困
机制 的建立 ，在传递党的温暖，切实增强党员荣誉感 ， 归属感和责任感 ，
［ ２ 】 桂莉娜， 麦熙舜， 林保花． 高校 建立党 内激励关怀 帮扶机 制探索
［ Ｊ 】 ． 佳木斯教育学院学报， ２ Ｏ ｌ ３ 年第５ 期： ８ ８ － ８ ９ ． 【 ３ ］ 张美兰， 王健． 关于健全党 内激励 、关怀、帮扶机制探析 【 Ｊ 】 ． 长 春市委党校学报， ２ ０ １ ２ （ ３ ） ： ５ ３ — ５ ４ ．
对 于大学生党员的激励 和帮扶机制的建立也应 当服从上级党组织 的工作 安排 ，合理有效的推进 ， 保 障其各项权利 ， 维护其合法权益 ， 从而使他
二、以激 励、帮扶 机制的建立促 进大 学生党员党内关怀 工 作 的有序开展
严格意义上来说 ，党内激励、帮扶、关怀三块 工作是不分彼此 、紧
对建立大学生党员党内激励 、关怀与帮扶机制的思考
谢 晓辉 姚 京 玉 四川理 工学院 四川 自贡 ６ ４ ３ ０ ０ ０
【 摘 要 】对 高校 大学生党员的激励和帮扶机 制，是促进 高校 学生党建工作 良 好运行 的重要一环 ，是保持 大学生党员的活力与先进性的重要举措 ， 有 利于促 进大学生党员素质 的提升 ，有利于 大学生党员思想政治觉悟的提高。分析和研究对 大学生党员激励机制和帮扶机 制，以期形成 良 好 的激励 机 制、帮扶机 制是推 动党 内民主、党内关怀工作顺 利开展 的重要举措 。 【 关键 词】高校 大学生党员 激励 帮扶
发挥党员带头作用 关注学生奉献爱心(校刊)
发挥党员带头作用关注学生奉献爱心为深入开展“创先争优”活动，发挥党员教师在学校教育教学工作中的骨干带头作用，促进学校的德育实效性教育，根据当前教育教学工作的实际，2016年3月29日，在校党
支部的组织下，根据定边县第一小学2016年度党建工作计
划，该校召开了全体党员志愿者结对帮扶“双困生”活动会议。
本次帮扶活动形式分为两种。
1.贫困生帮扶：由全体党员捐款，共捐得3100元。
将所有款项购置成学习用具和书
籍等赠与44名贫困学生；2.学困生帮扶：由党支部统一安排，每位党员帮扶一到两名学困生，共45名。
要求党员从“生活上关心、精神上鼓励、心灵上抚慰、学习上帮助”，
不仅在生活上对学生给予帮助，更在学习上做好他们的引路人。
本次帮扶活动能让所帮助的双困学生感受到党的温暖，感受到老师们对他们的无限关怀。
进而树立生活中的自信和勇气，快乐生活，努力向上，用心学习，完善第一小学德育教育的内涵发展。
二0一六年三月二十九日定边县第一小学党支部。
以“关爱”为主旨 提升党在高校的核心凝聚力
面 发 展 的 行 为 准 则
一பைடு நூலகம்
开， 朝着党的建设 总 目标来加强 ， 断提高党 的创造 力、 不 凝 聚力 、 战斗力” 将提高党的凝聚力问题置于重要高度 。如 ， 何提高执政党 的凝 聚力 ， 既在党 内使党员产生强烈 的归 属
感， 又在党外增强与人 民群众的血 肉联系 ？十七大报告一 针见血地指 出，优 良的党风是凝 聚党 心民心的巨大 力量。 “
告在总结党八 十多年来历史 经验 的基 础上 ， 强调 “ 的建 党
１６； ４ 设 必须按照 党的政治路线来进行 ， 围绕党 的中心任务来展
务的宗 旨， 以高效 、 热忱 、 亲和的工作作风才能获得师生 的 信任 和支持 ； 只有关 心和维护好 师生的根本 利益 ， 以尽心
作者简 介：申林（ ０ ）男， １ ６－ ， 山东日照人， ９ 黑龙江工程学院党委书记， 副研究员， 主要从事高校党建和思想政治教育研究。
“ 巨大力量 ” 将党心民心凝 聚起来 。 高等学校 的组织成员与一般社会群体相 比 ， 具有一定 的特殊性 。一方面 ， 他们具有较高 的学历 、 职称 、 专业知识 技能 ， 同时也具有较强的社会责任感和 民主意识 ， 民主 、 对 正义 、 平的渴求 心理更为强烈 ； 公 另一方 面 ， 传统知识分子
的清高 淡泊 、 独立特行 、 重学术轻政 治等意识也很 容易在
、
关爱是党在高校 团结师生员工 、 凝聚人心的“ 巨大
力量”
早 在 １５ ９ ６年 ８月 ，毛泽东同志在 中国共产党第八 次 全 国代 表大会 预备会 议第 一次会 议上 的讲话 中就 指 出 ： “ 单有党还不行 ， 党是 一个核心 ， 它必须要有群众 。我们 的 各项具 体工 作 ， 包括工业 、 农业 、 商业 、 文化教育等等工作 ，
关爱学生 服务学生
关爱学生服务学生学校党委始终坚持贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，不断创新工作机制，重视对每一名学生的培养、关爱，通过活动载体的创新，用多种形式充实关爱的内容，做到“每天关爱学生、关爱每个学生”，在学生的生活、学习、成长等各方面真心关爱，从而提高党组织的战斗力和凝聚力，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。
开展党日、团日活动。
结合学生的实际情况，有针对性地开展党日、团日活动，开展了一系列的关爱在行动党、团日，如迎新春关爱在行动、迎中秋关爱在行动、助困关爱在行动等。
开展师生谈心。
党组织积极拓宽党群交流渠道，建立班主任谈话制度，增加师生交流，随时了解学生的思想变化，关系他们在学习、生活上遇到的困扰。
每位班主任人手一本工作手册，班主任要经常下班级、宿舍，与学生深入交谈，并将谈心主要内容记录在册；对学习、情感或后进生等特别需要注意的学生，则是密切关注思想变化，进行多次交谈。
提高即时服务。
“有困难找老师”，党组织要求党员教师关心同学，密切联系群众，塑造良好的党员形象，为同学们提供24小时的服务，“随时呼叫我，随时帮助你”，帮助学生解决大事、急事、烦事。
开展感恩教育。
通过开展感恩主题班会，放映《感恩母亲》影片等主题教育，加强学生的感恩意识教育，让学生树立回报亲人、同学、社会、国家的意识。
开展募捐活动。
坚持开展各类送温暖、献爱心道德实践活动，发起同学们为困难学生、贫困地区、受灾群众捐财捐物活动，如汶川、玉树地震捐款，大别山希望小学捐赠，向病重同学伸援手献爱心等活动。
开展义务劳动。
学生党支部坚持组织开展各种义务劳动，化小爱为大爱，回报社会，服务社会。
如选派同学参加志愿者服务活动；组织学生入党积极分子参加市文明城市创建活动；定期组织学生入党积极分子、优秀学生团员到市福利院、社区义务劳动等。
教师党员结对帮扶学生方案
教师党员结对帮扶学生方案一、背景介绍作为一名教育工作者，我们不仅要有过硬的专业素养，更要有社会责任心和家国情怀。
在学生中，尤其需要对学生进行全方位的关心和帮助。
为了更好地解决当前学生在学习和生活上的困难，提高教师服务学生的指导性，我校决定实行教师党员结对帮扶学生方案。
二、方案实施1.确定帮扶对象本方案面向所有学生，但对于家庭经济困难的学生、学习有明显差距的学生或者需要额外关爱的学生，更需要教师的帮扶。
为确保帮扶实效，每位教师党员可选择1-3名学生作为帮扶对象。
2.帮扶内容教师党员的帮扶内容主要针对学生的学习、生活和心理方面进行辅导和指导。
学习方面教师党员要结合学生的学习情况，提供有针对性的帮助。
比如，帮助学生制定学习计划、记录学习进度、指导学习方法等，让学生从点滴做起，全面提升学习能力。
生活方面教师党员还可关注学生的生活情况，指导学生合理饮食、安排好作息时间、做好自我保护等等，为学生搭建健康成长的平台。
心理方面教师党员还要关注学生的心理需求。
很多学生在成长过程中遇到情感问题时，可能会需要有人倾听并提供有益的建议。
在这方面，教师党员需要耐心倾听，鼓励学生宣泄情绪，给学生带来温馨关怀。
3.帮扶方式教师党员对学生的帮扶方式灵活多样，可以选取远程或近程帮扶形式。
远程帮扶对于某些无法与教师直接面对面交流的情况，教师可以选择借助现代科技手段，如微信、QQ等进行远程帮扶。
与学生保持沟通，了解学生当前情况，并根据学生的需要提供指导和帮助。
近程帮扶对于长期帮扶或者帮助内容较复杂的情况，教师党员可以通过与学生直接交流的方式，更好地把握学生当前学习和生活情况，并根据学生的具体情况，提供有针对性的帮助。
三、方案成效教师党员结对帮扶学生方案，将进一步增强职业教育工作者的服务意识和社会责任感，通过党员模范带头，促进学生的全面发展，将有益于学生的学业、生活和心理健康成长。
四、总结通过实施“教师党员结对帮扶学生方案”，可以使师生关系更加紧密，有效维护学生的权益，同时也能够激励教师党员在职业道德上起到带头作用，提高教师服务学生的文化内涵，促进和谐校园的构建。
关心热爱学生发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个话题——关心热爱学生。
教育是国之大计，民族之本，关心热爱学生则是教育工作的灵魂。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，关心热爱学生是我们义不容辞的责任。
在此，我谨以一颗诚挚的心，与大家分享一些关于关心热爱学生的思考。
一、关心学生的成长关心学生的成长，是教育工作者最基本的职责。
我们要关注学生的身心发展，关心他们的学习、生活和思想动态。
以下是我对关心学生成长的几点建议：1. 关注学生的学习。
学习是学生的主要任务，我们要关注学生的学习进度，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
对于学习困难的学生，我们要给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立信心，克服困难。
2. 关心学生的生活。
学生的生活是我们关注的另一个重点。
我们要了解他们的生活状况，关心他们的饮食、住宿、心理健康等方面。
对于生活困难的学生，我们要伸出援手，帮助他们度过难关。
3. 关注学生的思想。
思想是学生的灵魂，我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
二、热爱学生，尊重学生热爱学生是教育工作的核心。
我们要尊重学生，关心他们的成长，激发他们的潜能。
以下是我对热爱学生的几点思考：1. 尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要尊重他们的个性，给予他们充分的发展空间。
在教育教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 热爱学生的优点。
每个学生都有自己的优点，我们要善于发现并赞美他们的优点，激发他们的自信心。
同时，我们要鼓励学生克服自己的缺点，不断完善自己。
3. 关心学生的困难。
学生成长过程中难免会遇到困难，我们要关心他们的困难，给予他们鼓励和支持。
在学生遇到挫折时，我们要成为他们的坚强后盾，帮助他们度过难关。
三、营造良好的教育氛围良好的教育氛围是学生健康成长的土壤。
我们要努力营造一个充满关爱、尊重和信任的教育环境，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
高校学生党支部发挥育人功能的实践研究许玉芬
高校学生党支部发挥育人功能的实践研究许玉芬发布时间：2023-05-13T00:39:58.231Z 来源：《中国教师》2023年5期作者：许玉芬[导读] 学生党支部是高校党组织开展工作的基层组织，是党的全部工作和战斗力的基础天津外国语大学天津市河西区 300204摘要：学生党支部是高校党组织开展工作的基层组织，是党的全部工作和战斗力的基础，是高校基层党组织的重要组成部分。
在高校的建设与发展过程中，学生党支部发挥着关键作用，肩负着重要任务，除了要做好学生党员的教育和培养之外，也要积极做好基层党建工作，围绕立德树人这一目标充分发挥出支部的育人功能。
分析了做好高校学生党支部实践育人工作的重要性，指出党组织管理中存在的问题，结合当前高校学生管理管理的实际情况探讨了发挥学生党支部育人功能的实践路径，提出了具体的工作对策。
关键词：高校学生党支部支部建设育人功能在高校的教学管理中，学生党支部是育人的重要载体，能否做好学生党支部工作，并发挥出其育人功能，在很大程度上影响着立德树人任务的推进，同时也关乎着人才的培养和学校的发展。
在当前新时期环境下，高校学生党支部工作要仅仅围绕立德树人这一任务展开，结合实际情况落实学生党建工作，将党建工作渗透到人才培养过程的每个环节中，这样才能充分发挥出党支部的育人功能。
一、高校学生党支部发挥育人功能的意义在高校教学管理中，学生党支部能否做好实践育人工作，在很大程度上影响着学校的建设与发展，同时也关乎着学生的学习与成长。
在保证支部工作质量的基础上也能进一步巩固学校基层党建工作的开展，为提升学生党员的综合素质创造有利条件，可以说是做好学生思想政治教育工作的重要途径，高校党支部在发挥育人功能方面有以下意义。
1、有助于学生形成良好三观大学生群体正处于一个思想发展比较活跃的阶段，这一时期的学生大多精力旺盛，有着强烈的自我意识，是三观形成的关键时期。
对于这一阶段的学生来说，学校要想做好学生党支部实践育人工作，过程中需要综合考虑到学生的身心发展特点和成长规律，这一举动能够让党支部工作和系列活动的开展更具吸引力，为学生创造良好的学习氛围，并发挥出党支部工作的积极影响，有助于学生形成良好的三观。
学校党支部关怀帮扶方案
学校党支部关怀帮扶方案前言作为一所高等学府，学校的党支部不仅要履行党组织的职责，还要肩负起服务、关怀、帮扶学生的责任。
随着社会的发展，学生面临的困难与问题也愈加复杂和多元化。
为此，学校党支部制定了一系列的关怀帮扶方案，旨在为学生提供全方位、多渠道、定制化的支持和帮助，让每一位学生都能够得到应有的关注和关怀。
方案内容定期专题讲座学校党支部定期邀请相关领域的专家学者，为学生提供各种形式的专题讲座。
讲座主要内容涵盖心理健康、就业指导、学习方法、法律知识等方面。
通过讲座，学生可以获得宝贵的知识和经验，提高自身素质和能力。
心理健康服务学校党支部为学生提供心理健康服务，主要包括心理咨询、心理辅导等。
心理咨询师会根据学生的需求和问题，提供合适的建议和帮助，解决学生在学习、生活、情感等方面的困惑和问题。
经济援助学校党支部对需要帮助的学生提供经济援助，以满足学生日常生活所需。
援助对象主要包括家庭经济困难学生、特殊困境学生等。
通过经济援助，帮助学生度过难关，缓解其生活压力，从而更好地投入到学习和工作中。
紧急救助学校党支部为学生提供紧急救助服务，包括身体和意外伤害等紧急情况。
紧急救助包括提供物资援助、医药费用支持等，以帮助学生尽快度过困难。
学业辅导学校党支部为学生提供学业辅导，主要包括学习方法指导、课程辅导等。
学业辅导帮助学生提高学习效率和成绩，增强信心和积极性，并帮助学生建立正确的学习观念和方法。
结语通过上述关怀帮扶方案，学校党支部帮助学生化解了在学习、生活、就业等方面面临的各种困难和挑战，让学生能够更好地适应大学生活和社会发展，成为有用之才。
未来，学校党支部将继续发挥组织作用，加强与学生的联系和沟通，为学生提供更加周到、全面、有效的关怀帮扶服务。
探析新时代高校学生党支部党内激励、关怀、帮扶工作的优化策略
第 32 卷 第 11 期2019 年 11 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.32 No.11Nov.2019探析新时代高校学生党支部党内激励、关怀、帮扶 工作的优化策略张婷（福州职业技术学院，福建福州 350108）摘 要：大学生党员是高校青年学生中的先进群体，是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
做好高校学生党支部党内激励、关怀、帮扶工作是基层党建的一项重要任务。
基于当前学生党支部党内激励、关怀、帮扶工作中存在的问题，提出相关的改进措施。
关键词：新时代；高校学生党支部；激励；关怀；帮扶工作；优化策略中图分类号：D267.6 文献标识码：B 文章编号：1673-0097(2019)11-0087-021 高校学生党支部党内激励、关怀、帮扶工作的重要性中国共产党第十九次全国代表大会的报告，在加强基层组织建设中提出“加强党内激励关怀帮扶”。
党内激励、关怀、帮扶工作对于加强基层党建，推动组织发展，促进党内稳定，构建新时代中国特色社会主义社会具有十分重要的现实意义和深远的历史意义［1］。
大学生党员是高校青年学生中的先进群体，是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
做好学生党支部的激励、关怀和帮扶工作，体现了党组织对学生党员的尊重和关怀，也体现了对学生党员的高要求、严标准、厚关爱，有利于凝聚组织力量及夯实执政基础。
党员队伍整体素质提高了，党性修养强化了，也从一定程度上给广大学生整体素质的发展带来积极影响。
2 新时代高校学生党支部在党内激励、关怀、帮扶 工作中存在的问题新时代下，学生党支部高度重视学生党员先进性教育，而激励、关怀和帮扶工作作为学生教育管理、思政引导的一项内容，已经逐步成了学生党员长期教育和发展的有效措施。
大部分学生党支部能够通过“三会一课”和党组织活动，经常性地开展学习教育和实践培训。
教师关心关爱学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于教师关心关爱学生的主题。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，关心关爱学生是我们义不容辞的责任。
在此，我愿借此机会，向大家阐述教师关心关爱学生的意义、方法以及如何将这种关爱转化为学生的成长动力。
一、教师关心关爱学生的意义1. 促进学生全面发展关心关爱学生是教师对学生全面发展的有力保障。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康、品德修养、审美情趣等方面。
通过关心关爱，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质，使他们成为德才兼备的人才。
2. 构建和谐师生关系关心关爱学生有助于构建和谐的师生关系。
在关爱学生的过程中，教师能够更好地了解学生，发现他们的优点和不足，从而给予针对性的指导。
同时，学生也会感受到教师的关爱，增进师生之间的信任，形成良好的互动。
3. 培养学生的感恩意识教师关心关爱学生，有助于培养学生感恩意识。
当学生感受到教师的关爱时，他们会更加珍惜这份情感，懂得回报社会，关爱他人。
这种感恩意识将伴随学生一生，成为他们前进的动力。
4. 提高教育教学质量关心关爱学生是提高教育教学质量的重要途径。
教师通过关注学生的需求，调整教学策略，使学生在轻松愉快的环境中学习，提高学习效果。
同时，关爱学生还能激发学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力。
二、教师关心关爱学生的方法1. 关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，教师要学会关注学生的个体差异。
在教学中，我们要尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
2. 营造温馨的班级氛围教师要以身作则，关心学生的生活，关注他们的心理健康。
在班级中营造温馨的氛围，让学生感受到家的温暖。
同时，鼓励学生互相关心、帮助，形成团结互助的集体。
3. 倾听学生的心声教师要善于倾听学生的心声，关注他们的喜怒哀乐。
在学生遇到困难时，给予关心和鼓励，帮助他们克服困难。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
2024年学生处党支部工作计划（3篇）
2024年学生处党支部工作计划一、指导思想以____和____为指导，全面实践____，按照党建工作目标，围绕学校工作切实加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设，充分发挥党组织的政治核心与监督保证作用，充分发挥党员的先锋模范作用，坚持扎实、务实的作风，深化学校精神文明建设，积极探索民办学校党建工作的新思路，为学校教育教学工作的健康发展提供坚实的组织和思想保证。
二、工作要点1.开展以实践____为重要内容，保持____先进性的教育活动，积极响应市委号召，深入开展“走门串户，联系群众”活动。
2.加强理论学习，着力抓好理论武装。
①积极探索创新领导班子理论学习的新方法。
理论学习，要形成制度化、系列化、规范化。
进一步增强领导干部学习自觉性，加强党性修养，端正学习态度，做到理论联系实际，学以致用。
把理论学习与学校思想政治工作相结合，与法制教育、师德教育相结合，提高学习的质量和效益。
②围绕学校中心工作，充分发挥党员先锋模范作用。
抓好党员和入党积极分子的理论学习，通过报告会、党日活动、试卷考评等多种手段，加强和改进党员的思想作风，做到廉洁自律，努力增强服务奉献意识。
③抓好教职工的政治理论学习，进一步健全学习制度，明确学习要求，严格学习考评，创造优良的学习环境，组织教职工进行形势教育、爱国主义教育和职业道德教育，不断提高教师的思想水平和政治理论水平，增强教书育人的责任感。
3.加强教师队伍建设，努力提升教师职业道德水平。
①抓好先进典型的总结和推广工作。
加大先进典型的宣传力度，弘扬校内先进教师爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。
②大力加强学校精神文明建设，继续开展文明教师、文明学生、文明办公室、文明班级、文明宿舍等评比活动。
4.加强党支部建设，提高工作的实效性。
①进一步加强党员先进性教育，充分发挥党员在素质教育实践中的先锋模范作用。
组织开展“今天怎样做党员教师”的党员主题教育活动。
党员带头做到“四个一”（我为学校发展献一策、我为课堂教学攻坚出一力，我为联系对象办一事，我为完善自我增一技），形成关键岗位有党员，困难面前有党员，突击攻关有党员的局面。
龙岩学院文学与传媒学院教工党支部：关爱学生,助推发展---发挥党员教师导师作用,促进学生全面健康成长
关爱学生助推发展——发挥党员教师导师作用促进学生全面健康成长龙岩学院文学与传媒学院教工党支部一、立项活动背景在深入开展创先争优活动中，如何把创先争优落到实处，充分发挥一线教工党员在教学科研、管理服务、人才培养等工作中的先锋模范作用，积极探索师德师风建设的长效机制，提高高校人才培养的质量，应是值得高校基层党组织深入探讨的课题。
本支部有党员26人，其中教授2人、副教授8人、讲师10人，博士1人、在读博士1人、硕士17人，这样一支拥有较强战斗力的党员教师队伍，应当在教书育人工作中发挥更好的作用。
基于此，本支部于2010年确立在教职工党员中开展“关爱学生、助推发展”行动的立项，充分发挥党员导师作用，对学生的思想、学习、就业、科研等提供更多的关怀和帮助挥先锋模范作用。
将立项活动与教书育人相结合，党员教师提高自身素质，在学生学涯、职涯和生涯上积极进行指导，实现知识培育与人格培育体系的有机统一。
二、立项活动开展过程（一）建设一支高素质的党员教师队伍，发挥党员教师的示范引领作用开展立项以来，支部党员积极参与学科建设并挑起了中心大梁，带头参加精品课程建设、开展教学与学术研究，成果突出。
支部党员主持并参与的优秀教学团队有：一个省级精品课程《古代文学》教学团队、一个校级优秀教学团队——汉语言教学团队、五个校级精品课程教学团队。
支部党员参与的研究所：省级文科基地客家学研究中心、客家文化研究所、语文教学研究所等。
近几年，由支部党员张佑周教授主持、兰寿春副教授、邱立汉老师等多位党员老师的参与和努力下，省级重点学科——民俗学的建设取得了显著的成绩：在教学领域，开设了客家学概论、客家文学研究、客家方言研究等本科课程；在科研领域，出版学术著作十余本，主编并出版了客家文化研究系列丛书，发表论文30余篇，在客家学研究领域享有盛誉。
在科研课题立项方面，支部成员获得教育部社科立项课题2项，省社科重点项目1项，省社科青年项目1项，省教育厅重点项目1项、一般项目3项、青年项目1项，校级课题（海西项目）多项。
浅谈学生党员担任党支部书记
浅谈学生党员担任党支部书记
林淑慧;谢秋英
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2012(000)016
【摘要】加强和改进高校学生党建工作,是高校育人工作的重要环节。
在学生党员发展力度加大,学生党员数量大幅度增加的新情况下,选拔优秀学生党员担任学生党支部书记成为党支部建设的首要任务。
【总页数】2页(P21-22)
【作者】林淑慧;谢秋英
【作者单位】龙岩学院,福建龙岩364012;闽西职业技术学院,福建龙岩364012【正文语种】中文
【中图分类】G645
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1.论充分发挥高职院校学生党员的先锋模范作用——以三年级学生党员担任新生班级班主任助理兼党建联络员为例
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5.“求适、求实、求是”——论新时期高校辅导员担任学生党支部书记的现实性
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以“创先争优”活动为载体 推动高校教师党员在学校发展中发挥主体作用
以“创先争优”活动为载体推动高校教师党员在学校发展中发
挥主体作用
吴平
【期刊名称】《教师教育学报》
【年(卷),期】2012(000)009
【摘要】高等院校既是人才培养与科学研究有机结合的战略高地,又是党的建设的重要领域。
高校教师党员必须具有较高的思想觉悟,要认清开展创先争优活动的特点和作用,将其在创先争优活动中学到的规律和经验与高校中心发展工作相结合,发挥教师党员在高校各项事业科学发展中的主体作用。
【总页数】2页(P54-55)
【作者】吴平
【作者单位】福建中医药大学人事处
【正文语种】中文
【中图分类】D267
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1.浅谈高校创先争优活动中发挥教师党员的主体作用 [J], 覃海逢
2.对在创先争优活动中充分发挥大学生党员主体作用的思考 [J], 周明
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5.创先争优活动中党员主体作用发挥面临的问题、原因及其对策 [J], 周敬青因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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关爱学生助推发展
——发挥党员教师导师作用促进学生全面健康成长
龙岩学院文学与传媒学院教工党支部
一、立项活动背景
在深入开展创先争优活动中，如何把创先争优落到实处，充分发挥一线教工党员在教学科研、管理服务、人才培养等工作中的先锋模范作用，积极探索师德师风建设的长效机制，提高高校人才培养的质量，应是值得高校基层党组织深入探讨的课题。
本支部有党员26人，其中教授2人、副教授8人、讲师10人，博士1人、在读博士1人、硕士17人，这样一支拥有较强战斗力的党员教师队伍，应当在教书育人工作中发挥更好的作用。
基于此，本支部于2010年确立在教职工党员中开展“关爱学生、助推发展”行动的立项，充分发挥党员导师作用，对学生的思想、学习、就业、科研等提供更多的关怀和帮助挥先锋模范作用。
将立项活动与教书育人相结合，党员教师提高自身素质，在学生学涯、职涯和生涯上积极进行指导，实现知识培育与人格培育体系的有机统一。
二、立项活动开展过程
（一）建设一支高素质的党员教师队伍，发挥党员教师的示范引领作用
开展立项以来，支部党员积极参与学科建设并挑起了中心大梁，带头参加精品课程建设、开展教学与学术研究，成果突出。
支部党员主持并参与的优秀教学团队有：一个省级精品课程《古
代文学》教学团队、一个校级优秀教学团队——汉语言教学团队、五个校级精品课程教学团队。
支部党员参与的研究所：省级文科基地客家学研究中心、客家文化研究所、语文教学研究所等。
近几年，由支部党员张佑周教授主持、兰寿春副教授、邱立汉老师等多位党员老师的参与和努力下，省级重点学科——民俗学的建设取得了显著的成绩：在教学领域，开设了客家学概论、客家文学研究、客家方言研究等本科课程；在科研领域，出版学术著作十余本，主编并出版了客家文化研究系列丛书，发表论文30余篇，在客家学研究领域享有盛誉。
在科研课题立项方面，支部成员获得教育部社科立项课题2项，省社科重点项目1项，省社科青年项目1项，省教育厅重点项目1项、一般项目3项、青年项目1项，校级课题（海西项目）多项。
同时，支部党员老师近年在本科院校及以上级别的期刊发表的学术论文合计四十余篇，其中核心期刊和CSSCI（含扩展版）8篇。
其中党员老师巫洪亮2011年入选福建省“高校杰出青年科研人才培育计划”。
（二）多途径多方式实行党员教师导师制，全方位参与学生成长过程助推学生发展成才
党员导师从学生进入大学开始至毕业离校，导师全程参与育人过程，以思想引导、学业辅导、生活指导、就业指导、科研创新指导、心理疏导“六导”为核心内容，在师生间建立起一种相对固定和连续的导学关系，促进学生素质全面发展。
1.党员教师导师制开展的形式
（1）党员教师作为本科生导师制度。
受导学生面向大学一、二、三、四年级。
每位党员教师指导学生10-20名。
主要从思想
成长、心灵情感、学业成长、专业发展等方面对学生加以指导。
（2）党员教师联系学生宿舍制度。
每位党员教师联系一至两间学生宿舍，定期深入学生宿舍，了解学生思想动态，关心学生生活状况，为学生解决思想、学习、生活、人际、情感等方面的难题。
（3）党员教师担任班导师制度。
指定党员教师担任学生班导师，通过班会、谈心等各种渠道，指导优秀班集体的建设，促进了良好班风学风的形成。
（4）开展深入访谈活动。
每位党员教师深入教室、宿舍，与访谈对象促膝谈心，了解学生诉求，解答学生疑惑,关注学生热点,为和谐校园建设尽心尽力。
⒉党员教师导师制的工作内容
党员导师主要从以下六个方面引导学生成长：
（1）思想引导：教育学生遵纪守法，树立人生理想，培养正确的世界观，人生观和价值观，增强自立、自律的意识，促进学生良好思想品德和健全人格的形成。
（2）学业辅导：指导学生端正学习态度，激发专业兴趣，确定目标，传授学习方法，培养学习能力，使学生顺利完成学习任务，为继续升造或就业奠定基础。
（3）生活指导：关心学生日常生活，帮助学生适应大学生活，明确生活目标，端正生活态度，学会与人交往，养成良好的生活习惯。
（4）创新指导：培养学生创新意识，提高学生的科研创新水平，提升学生投身科研创新活动的积极性与主动性，提高学生专业水平与就业能力。
（5）就业指导：主要是帮助大学生树立正确的择业观，毕业阶段学生择业及升学上提供建议及力所能及的帮助。
（6）心理疏导：主要是关心学生的身心健康，维护学生心理健康，及时帮助学生疏导、克服和消除心理障碍，激发他们自尊、自爱、自信和乐观豁达、蓬勃向上的健康心理。
三、立项活动成效
（一）提升了党员教师队伍整体素质，增强了支部的凝聚力和战斗力
教师党员要很好完成导师职责,必定自觉加强师德修养,努力提高自身的教学科研、教育管理水平。
党员教师导师制活动的开展，形成了“树党员旗帜、展党员风采”的良好局面，全院师生凝心聚力，蓬勃向上，本支部于2012年被龙岩市教育工委授予“创先争优先进基层党组织”的光荣称号。
（二）充分发挥教工党员的先锋作用，形成良好院风,促进学院和谐健康发展
活动开展过程中,党员教师与学生的沟通做到及时顺畅,学院的管理做到科学民主有效,和谐良好的院风得以形成,学院得以实现健康向上发展。
本年度，文传院先后被学校评为“平安综治先进单位”、“文明院系”。
（三）全程深入细致参与育人,关注学生全面成长,保证了人才培养质量的提高
活动过程中,支部党员以人才培养为根本任务，每位教师党员在指导学生成长和学生创新发展方面起到垂范和引领作用，成绩显著。
学生能较早确立人生目标,较顺畅地完成学业。
在党员导师的关爱和助推下，学生积极向上，整体素质得以提升，人才
培养质量有较大的提高，涌现出不少先进班集体和一大批优秀学生。
我院学生考研、考公务员等取得不俗的成绩。
党员教师参与指导学生参加福建省“中华颂〃经典诵读大赛”、省书法大赛、省大学生DV大赛等校内外各级各类竞赛，均获佳绩。
党员教师指导学生参加并完成了多个大学生创新课题项目。
通过立项活动的开展，将提高教师党员服务意识，发挥教师党员模范带头作用与传帮带作用，使教工党员成为为人师表的先锋，努力为学生的成长成才服务，坚持以学生为本，为推进学院改革与发展、提高人才培养质量发挥积极作用。