部编版中考语文复习：课内古诗词知识点总结
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 峨眉山月歌+江南逢李龟年
教材原文
参考译文
理解赏析
内容理解：追忆 当年经常在岐王府邸
古诗词曲梳理
七年级上册 第5首
峨眉山月歌 唐·李白
1 写作背景 2 重点注释 3 作品主旨 4 理解探究
写作背景
此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十 三年(725)秋天。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”， 在离开蜀地赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。
教材原文
参考译文
理解赏析
内容理解：首句中的
理解探究
1、“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出 一幅怎样的画面？ 描绘出一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流
动的平羌江上，倒映着明亮月影的美丽画面。
2、诗人连用“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡” “渝 州”五个地名，有怎样的表达效果？
连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里 蜀江行旅图，构思巧妙。通过连用五个地名，造成空间 迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江 行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情。
却难相见，我只好恋恋 驿出发，向三峡驶去，传达
不舍去向渝州。
出诗人江行的独特体验，抒
发了对友人的思念之情。
教材原文
参考译文
理解赏析
高峻的峨眉山前，悬
炼字：“入”
挂着半边秋月。流动 和“流”两个动
峨眉山月半轮①秋，的平羌江上，倒映着 词说ห้องสมุดไป่ตู้月影映入
影入平羌江水流。 晶亮月影。夜间乘船 江水，仿佛随江
部编版中考语文古诗词曲默写复习资料全套
部编版中考语文古诗词曲默写复习资料全套七年级上册1.XXX[东汉]XXX(1)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
(2)树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
(3)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(4)《观沧海》中写水波荡漾、山岛高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
(5)《观沧海》中表现诗人宽广的胸襟和豪迈的气概的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(6)盛夏时节，美丽的易水湖景区吸引了众多游客。
看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起XXX《观沧海》中的“树木丛生，百草丰茂”这两句诗。
(7)《观沧海》中统领全篇，点明地点和观察对象的句子是：东临碣石，以观沧海。
2．XXX左迁龙标遥有此寄[唐]XXX(1)XXX尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
3．次北固山下[唐]王湾(1)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
(2)XXX生残夜，XXX入旧年。
乡书那边达？归雁洛阳边。
(3)《次北固山下》中，“潮平两岸阔”一句，写出了春天潮流涨满后，江水浩渺，江面似乎与XXX的开阔情形。
(4)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧瓜代这一天然纪律的句子是：XXX生残夜，XXX入旧年。
(5)思乡之情，是千百年来为人们所吟诵的永恒主题，如王湾《次北固山下》中的“乡书那边达？归雁洛阳边”两句就表达了对亲人的深切眷恋之情。
4．天净沙·秋思[元]XXX(1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(2)《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦心情的句子是：小桥流水人家。
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 行军九日思长安故园
七年级上册 第7首
行军九日思长安故园 唐·岑参
1 文学常识 2 写作背景 3 重点注释 4 作品主旨
5 理解探究
文学常识 岑参(约715—770)，江陵(今属湖北)人，唐代边塞诗人。
写作背景
本诗写于唐肃宗至德二年(757)重阳节，当时正是安史 之乱期间。天宝十五年(756)，长安被攻陷。第二年二月唐 肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行，在重阳节写下这首诗。 岑参是边塞诗人，“九日”是指阴历九月九日重阳节。
方法：一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故 园的思念和担忧直接表现出来；二是以想象的手法描 绘了长安故园纷飞的战火、断壁残垣间丛丛寂寞开放 的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到 了一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达了诗人对故园 的思念和对国事的忧虑。
2、诗中的“故园菊”负载了哪些意义？请简要分析。
故园中的菊花，
遥怜故园菊，
切的思乡之情。“怜”字，
这时应正寂寞
应傍②战场开。
直抒胸臆，不仅表达了诗
地在断壁残垣
人对故园之菊的眷恋，更
间盛开。
写出了诗人对故园之菊开
在战场上的怜惜之情。
重点注释
①送酒：此处化用有关陶渊明的典故。陶渊明重阳 日在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘送酒来， 于是痛饮至醉而归。②傍：靠近。
不仅负载着诗人惜花和思乡的情感，更寄托着诗人 对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
情感：“无人送酒来”一句，
按照习俗去 实际上是在写行军旅途中的凄凉萧
登高饮酒， 瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓
强欲登高去，
可惜再没有 着题目中“行军”的特定环境。
无人送酒①来。
像王弘那样
炼字：“强”字，是不愿为之
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习--观沧海
水何澹澹②， 海面水波荡漾，山岛高 山岛竦峙③。 高地耸立在海边。 树木丛生， 岛上的树木，一丛丛生 百草丰茂。 长着，百草丰茂繁密。 秋风萧瑟， 大海在萧瑟秋风中，汹 洪波涌起。 涌起伏着不尽的波澜。
理解赏析
“秋风”“洪波”是 动景，展现出大海波 澜壮阔的气势，显示 出大海的惊人力量和 宏伟气象。
中原、建功立业的
像是从这浩瀚的海
远大抱负。
洋中产生出来的。
教材原文
参考译文
理解赏析
今日我观赏大海，
内容理解：
幸甚至哉⑤， 真是幸运到了极点，合乐时所加的套
歌以咏志。 且让我引吭高歌， 语，与诗的内容
倾吐宏伟的心愿。 没有直接关系。
重点注释
①临：到达，登上。②澹澹：水波荡漾的样子。 ③竦峙：耸立。④星汉：银河。⑤幸甚至哉：幸运得 很，好极了。
若出其里。
出来的，诗人借助奇特的
像是从这浩瀚的海
想象，写出了沧海包容星
洋中产生出来的。
汉，包蕴万千的壮阔景象。
教材原文
参考译文
理解赏析
太阳和月亮昼夜不
情感：在丰富
停运转，好像是从
日月之行，
的想象中表现出作
这浩瀚的海洋中吐
若出其中；
者博大的胸怀，抒
星汉④灿烂，纳的；
发了诗人想要统一
银河星光灿烂，好
若出其里。
作品主旨
诗人以丰富的想象、大胆的夸张和虚实结合的手 法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发 了诗人想要统一中原、建功立业的远大抱负。
理解探究
1、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 诗人通过丰富的想象，运用夸张的修辞手法，描
绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗 人开阔的胸怀和统一中原，建功立业的宏大抱负。
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 十一月四日风雨大作(其二)+潼 关
重点注释 ①僵卧：躺卧不起，形容老病。 ②戍轮台：指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地
名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这 里代指边关。
③夜阑：夜将尽。 ④铁马：披着铁甲的战马。
作品主旨
这首诗借写风雨之中的梦境，表现了作者感人至 深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
形成对比。
教材原文
参考译文
理解赏析
炼字：“僵”“卧”“孤”三
我在孤寂荒凉 字写出了作者此时凄凉的境遇。
的乡村里躺卧 僵卧①孤村不
不起，但没有 自哀，
为自己的处境 尚思为国戍
而感到悲哀， 轮台②。
心中还想着替
“僵”字写作者年迈、衰老；“卧” 字写作者多病；“孤”字写作者生 活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想 苦闷，没有知音。这三个字写出了 作者罢官回乡后寂寞、窘迫、冷落
教材原文 参考译文
理解赏析
内容理解：运用拟人
黄河流过广袤
修辞，以“犹嫌束”衬托
河 流 大 野 犹 的原野还嫌拘
河流的奔腾和壮阔，以
嫌束③，
束，秦岭山脉
“不解平”衬托山的巍峨
山入潼关④不 进入潼关便突
险峻，表现了诗人渴望冲
解平。
兀而起，争奇
决罗网、勇往直前、追求
斗险。
个性解放的少年意气。
重点注释
①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。④山 入潼关：指秦岭山脉进入潼关(以西)。
教材原文
参考译文
理解赏析
夜阑③卧听 风吹雨， 铁马④冰河 入梦来。
夜将尽了，我躺在 床上听着那风雨的 声音，迷迷糊糊地 梦见自己骑着披着 铁甲的战马，跨过 冰封的河流，驰骋 北方疆场。
(完整版)部编版九年级下语文古诗词复习必背
部编版九年级下语文古诗词复习必背九年级下册一、古诗词(一)范仲淹《渔家傲·秋思》【课标篇目】1．四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
2．(2018·孝感/绍兴)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
3．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
4．(2018·常州/南通)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5．词中以“人不寐，将军白发征夫泪”的词句写出了守边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。
6．唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。
宋代范仲淹在边塞军中也对奇异的风光作过描写，其词句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
7．范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边塞秋季奇异独特的风景，渲染萧条肃杀气氛的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(二)苏轼《江城子·密州出猎》【课标篇目】1．(2017·随州/重庆)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！3．左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
4．用典是古诗词中常用的一种表现手法。
请写出苏轼《江城子·密州出猎》中一个用典表达自己有少年狂气的句子：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
5．苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：持节云中，何日遣冯唐？6．苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。
(三)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》【课标篇目】1．(2018·重庆B卷)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
3．了却君王天下事，赢得生前身后名。
4．(2018·哈尔滨)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”勾勒出英雄驭马换弓、冲锋陷阵的场面。
5．(2018·烟台)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾用“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆表达报国之志。
2020中考部编人教版语文复习课件： 七年级上-古诗词曲知识梳理
的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出海的日壮生景残夜。
江春入旧年
• 4．(2019·山东青岛中考)《次北固山下》中，“_____________，__________”
一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
潮平两岸阔
风正一帆悬
第 16 页
• 5．(2019·湖北随州中考)我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处， 早日把随州建设成“_______客_路_青__山_外_____，___行_舟_绿__水_前______”的生态家园。
第 11 页
• 3．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情 景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
• 示例一：运用拟人手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二： 用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的思 念和同情带到夜郎西。 示例三：情景交融(或：以景传情、借景抒情)，把明月之 景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。
• 这三句共九个意象，在苍凉的深秋暮色下，构成一幅羁旅荒郊图，简约之中见深 细。“枯藤”“昏鸦”言秋末黄昏之景，古道荒凉，西风萧瑟，马已羸瘦，人何 以堪？他人有家而我独无，更添思乡之情。(意象) • 夕阳西下，断肠人在天涯。
• “断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦 于漂泊的凄苦愁楚之情。(诗眼)
第 12 页
• 三、次北固山下 • (唐)王湾
• 客路青山外，行舟绿水前。 • 潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 海日生残夜，江春入旧年。 • 乡书何处达？归雁洛阳边。 • 【诗歌主题】 • 本诗即景抒情，通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对家乡、亲 人的思念之情。
部编版七至九年级全册语文古诗词【知识点】梳理
部编版七至九年级全册语文古诗词【知识点】梳理部编版七至九年级全册语文古诗词赏析整理知识梳理七年级上册《观沧海》XXX东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《观沧海》古诗的知识点分析：一、诗中统领全篇的一个字是：观，体现了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。
“临”和“观”体现了诗人高瞻远瞩的气概和雄心二、水何澹澹，山岛竦峙是本篇诗歌景物描写的总写句子三、虚实结合从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
实写部分：“水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
”虚写部分：从“若”字可以看出“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”是虚写，是诗人的主观想象1.赏析本文的修辞手法。
（注意格式）本文运用了“想像”的修辞伎俩（伎俩1分），生动形象地写出了大海宛如彷佛孕育着日月的壮阔景象（详细拓展伎俩感化1分），体现大海吞吐日月星斗的气概，也体现了作者渴想建功立业以及求得贤人的雄心壮志。
（情绪2分）2.诗中两个“若”字用得好，请你说出幸亏哪里。
（2分）“若”是“好像”的意思，是一种想象的口吻。
（解释字，1分）“若”字说明后面的景象都是作者内心的主观情感，想象着大海能够孕育星辰。
（讲解内容1分）体现大海吞吐日月星辰的气概，也体现了作者渴望建功立业以及求得贤人的雄心壮志。
（体现情感2分）四、动静结合“水何澹澹（动态景象），山岛竦峙（静态景象）”是先入作者眼睛的景象，所以是对这片大海的一个总写（全景描写）。
“树木从生，百草丰茂。
”是对“山岛竦峙”的细致刻画，因此也与“山岛竦峙”一样属于静态景象。
“秋风萧瑟，XXX涌起。
”是对“水何澹澹”的细致刻画，因此也与“水何澹澹”一样属于静态景象。
五、情绪开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原的雄心壮志和建功立业的远大政治抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》XXXXXX尽子规啼，闻道龙标过五溪。
九年级部编语文必背古诗词
九年级部编语文必背古诗词九年级部编语文教材中包含了许多经典古诗词，这些诗词不仅体现了中华文化的博大精深，也是学生必须掌握的文学知识。
以下是一些九年级部编语文必背的古诗词：1. 《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 《离骚》（节选）- 屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于洪范兮，朕皇考曰伯庸。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
3. 《滕王阁序》（节选）- 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
4. 《登高》- 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
9. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？10. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》- 苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习--夜上受降城闻笛
一夜征人①尽望乡。征的将士们都在思念 三者融为一体，寓情于
家乡。
景，借景抒情。
重点注释 ①征人：指出征或戍边的军人。
作品主旨
这首诗描述了在万籁俱寂的大漠之中，夜风送来凄 凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪，表现 了戍边将士的思乡怀亲之情。
理解探究
1、诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地 描绘出边塞怎样的环境特点？ 描绘出边塞寒冷、凄凉的环境特点。
3、这首诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“月”， 这两首诗表达的情感有什么不同？请简要分析。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》想象奇特，借明月表达 对友人的思念和关切；《夜上受降城闻笛》描写“月”， 表现了边塞的苦寒，衬托了“征人”思乡怀亲的愁绪。
教材原文
参考译文
理解赏析
回乐烽前沙似雪， 回乐烽前的沙地白得像
受降城外月如霜。
雪，受降城外的月色犹 如深秋白霜。
内容理解：前两句 诗描写了边塞月夜的独 特景色。夜晚登城远望，
月华如霜，边城夜色，
不知何处响起凄凉的芦 凄神寒骨。后两句诗正
不知何处吹芦管， 笛声，一夜间，出征的 面抒情。芦管悲声引发
一夜征人①尽望乡。 将士们都在思念家乡。
古诗词曲梳理
七年级上册 第8首
夜上受降城闻笛 唐·李益
1 文学常识 2 写作背景 3 重点注释 4 作品主旨
5 理解Байду номын сангаас究
文学常识
李益(748—约829)，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武 威)人，唐代诗人。
写作背景
李益曾漫游燕赵，对边塞生活有较深体验，这对其 创作边塞诗影响很大。建中元年(780)，李益到灵州，依 附朔方节度使崔宁，在这期间写了这首诗。
人教部编版初中语文中考必背61首古诗词大总结
人教部编版初中语文中考必背61首古诗词大总结1.关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.十五从军征汉乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从架上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
4.观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5.饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
6.木兰辞北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
7.送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
部编版中考语文必背36首古诗词详解(诗词情感、名句赏析、炼字、句子解析)
部编版中考语文必背36首古诗词详解(诗词情感、名句赏析、炼字、句子解析)部编版中考语文必背36首古诗词详解——诗词情感、名句赏析、炼字、句子解析必背古诗词（36首：《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》《关雎》《蒹葭》《送杜少府之任蜀州》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》《观沧海》《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《次北固山下》《黄鹤楼》《使至塞上》《钱塘湖春行》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《满江红·小住京华》《山坡羊·潼关怀古》《南乡子·登京口北固亭有怀》《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子》《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《过零丁洋》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》）1、《登幽州台歌》XXX（咏史怀古类）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！诗词情感：诗人登楼远眺，俯仰古今，感慨无限，抒发了怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。
名句赏析：通过“天地悠悠”与“独”的对比，感受到天地的广阔和宇宙的永恒，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。
诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。
哲理：前后古今对比，表明时间流逝一去不返。
炼字：一个念字，表现了诗人纵横宇宙古今宽广无垠的精神境界，“悠悠”意指辽阔深远，营造了空旷辽阔的意境；一个“独”字，是全诗的诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。
2、《望岳》唐杜甫（豪情壮志类）XXX如何，XXX未了。
句子解析：以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山富丽阔大的气势。
从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青。
这是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
画面描述：描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如XXX；XXX一面则不见天日，阴翳如黄昏，使人感到震撼的雄伟泰山图。
部编版语文九年级上册课内外古诗词(共12首) 阅读鉴赏题背诵 中考考题汇总(全册 含答案)
部编版语文九年级上册课内外古诗词（共12首）阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（全册含答案）九上全册古诗词目录13 诗词三首行路难（其一）/ 酬乐天扬州初逢席上见赠/ 水调歌头课外古诗词诵读（一）月夜忆舍弟/ 长沙过贾谊宅/ 左迁至蓝关示侄孙湘/ 商山早行课外古诗词诵读（二）丑奴儿·书博山道中壁/ 行香子/ 无题/ 咸阳城东楼行路难李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
1.内容主旨：《行路难》这首古诗，诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
2. 鉴赏“欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山”。
想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
运用比喻修辞，把“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，生动形象的写出奸倭当道的仕途艰难和济世安民理想无法实现的悲慨，表达出诗人惆怅和迷茫。
3.古人常引典故表达愿望，请从本诗中找出两处，说说表达了怎样的愿望。
典故：吕尚九十遇文王、伊尹梦到自己乘舟绕日不久被重用。
用两个历史人物的经历为自己增加自信，委婉含蓄地表达了自己希望重新得到任用，做出一番事业的愿望。
4.“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”的内涵。
尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，挂上云帆，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的彼岸。
运用比喻修辞，把坚定的信念比喻为“长风破浪”“济沧海”，生动形象的写出了诗人对未来的希望和冲破困难的信心。
抒发诗人倔强、自信以及对理想的执着追求，旷达乐观的品格。
5.从词语运用的工整和夸张修辞的运用的角度分析诗的第一句。
金樽、玉盘----极言饮食器具之精美清酒、珍馐----极言酒肴之珍奇斗十千、直万钱----极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。
【部编人教版】中考语文复习六册教材常考文言文知识点汇编
鸢飞戾天者
戾
至、到达
罪过，乖张
《与朱元思书》
经纶世务者
经纶
筹划、治理
规划、管理国家大事的才能
《与朱元思书》
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
诚
真正，确实
诚实
《富贵不能淫》
是焉得为大丈夫乎
是
这
表判断的动词
《富贵不能淫》
子未学礼乎
子
你
儿子
《富贵不能淫》
丈夫之冠也
丈夫
男子
女子的配偶
《富贵不能淫》
父命之
月色入户
户
多指门
住户，人家
《记承天寺夜游》
念无与为乐者
念
考虑，想到
纪念，思念
《记承天寺夜游》
但少闲人如吾两人者耳
但
只是
转折连词，但是
《记承天寺夜游》
但少闲人如吾两人者耳
闲人
清闲的人
指与事无关的人，多含贬义
《记承天寺夜游》
自富阳至桐庐一百许里
许
表示约数
或许，允许
《与朱元思书》
猛浪若奔
奔
指飞奔的马
奔跑，飞奔
三人行
三
表示多个
表示确数
《〈论语〉十二章》
有朋自远方来
朋
志同道合的人
朋友
《〈论语〉十二章》
饭疏食，饮水
疏
粗糙
疏通、疏散
《〈论语〉十二章》
饭疏食，饮水
水
指冷水
无色无味的液体
《〈论语〉十二章》
温故而知新
故
学过的知识
原来的、从前的
《〈论语〉十二章》
学而时习之
时
按时
【部编版】中考语文新课标40首古诗词曲知识考点归纳梳理精编
【部编版】中考语文新课标40首古诗词曲知识考点归纳梳理精编课标40首古诗词曲知识归纳·一、古诗词曲典故诗句及出处典故及情感分析乡书何处达？归雁洛阳边。
《次北固山下》雁足传书：出自《汉书·苏武传》。
苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。
后来汉使探知实情，声称汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云其在某泽中。
单于不得已，交还苏武等九人。
后遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。
【情感】表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
《行路难》(其一)垂钓碧溪：相传吕尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
【情感】表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风破浪：比喻终将实现远大理想。
《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。
《行路难》(其一)【情感】表现了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
玉龙：指宝剑。
传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
【情感】表现了将士们誓死报国的决心，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》东风：赤壁之战中周瑜利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。
铜雀：即铜雀台。
曹操建于邺城，因楼顶铸有大铜雀而得名。
曹植所作《铜雀台赋》中的“连二乔”，指的是铜雀台旁的两座桥。
诸葛亮游说东吴，为了说服东吴联蜀抗魏，就说《铜雀台赋》说的是“揽二乔”，曹操父子以此侮辱东吴无人，要攻下东吴，霸占东吴二乔(孙策之妻和周瑜之妻)。
所以诗里说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，就是说如果不是有东风成全周瑜的火烧之计，曹操恐怕早就破了东吴，把二乔抢去锁在铜雀台了。
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 夜雨寄北
炼字：“涨”
字富有动态感，既
君问归期未 你问我回家的日子，写出了巴山夜雨灌
有期， 巴山夜雨涨
我尚未定归期；今 晚巴山下着大雨，
注秋池的自然之景，
秋池。
雨水涨满秋池。 也将人的情感波动
融入其中，表现了
诗人的绵绵愁思。
教材原文
参考译文
理解赏析
何当①共剪 西窗烛， 却话②巴山 夜雨时话今宵的
共剪西窗烛花；我 情景。诗人心中满腹的寂
再告诉你今夜在巴 寞思念，只有寄托在将来。
山听雨时，我对你 那时诗人返回故乡，同妻
的思念。
子在西屋的窗下窃窃私语，
情深意长，彻夜不眠。
教材原文
参考译文
理解赏析
何时你我重新聚首，
何当①共剪
写作手法：通过设
共剪西窗烛花；我
3、结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时”这一虚写的妙处。
这两句诗是作者想象与妻子相逢后畅谈的景象。 作者以未来相见的欢乐来衬托自己此时的寂寞，把思 念的深情转化为对重聚的希冀，更显得思念之深。
望与“未有期”的无限失望相对照，突出地表现了诗 人思念无边的沉重和悲怆。
2、第二句中“涨”字的应用有什么表达效果？
“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上 说明了淅淅沥沥的秋雨把水池都涨满了，实则巧妙暗 示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。诗句给读者 带来了丰富的想象：似乎池子里涨的不是秋水，而是 诗人难以解脱的痛苦。
西窗烛，
想来日重逢，畅谈昔日
再告诉你今夜在巴
却话②巴山
相思的情境，反衬今夜
山听雨时，我对你
夜雨时。
的孤寂。
的思念。
重点注释 ①何当：何时将要。②却话：回头说，追述。
人教部编版初中语文中考必背61首古诗词总结(完整版)
人教部编版初中语文中考必背61首古诗词总结（完整版）1.关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.十五从军征汉乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从架上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
4.观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5.饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
6.木兰辞北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
7.送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版中考语文复习：课内古诗词知识点总结
古诗词的典故
1.乡书何处达？归雁洛阳边。
《次北固山下》
•雁足传书：出自《汉书·苏武传》。
苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。
后来汉使探知实情，声称汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云其在某泽中。
单于不得已，交还苏武等九人。
后遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。
•表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。
2.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
《行路难》(其一)
•垂钓碧溪：相传吕尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
•乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
•表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》(其一)
•长风破浪：比喻终将实现远大理想。
《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。
•表现了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。
4.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》
•黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
•玉龙：指宝剑。
传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
•表现了将士们誓死报国的决心，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀
5.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》
•东风：赤壁之战中周瑜利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。
•铜雀：即铜雀台。
曹操建于邺城，因楼顶铸有大铜雀而得名。
曹植所作《铜雀台赋》中的“连二乔”，指的是铜雀台旁的两座桥。
诸葛亮游说东吴，为了说服东吴联蜀抗魏，就说《铜雀台赋》说的是“揽二乔”，曹操父子以此侮辱东吴无人，要攻下东吴，霸占东吴二乔(孙策之妻和周瑜之妻)。
所以诗里说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，就是说如果不是有东风成全周瑜的火烧之计，曹操恐怕早就破了东吴，把二乔抢去锁在铜雀台了。
•表达了诗人对周瑜的不屑与嘲讽，以及胸怀大志却“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。
6.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《无题》
•蓬山：蓬莱山，传说中的海上仙山，这里借指所思女子的住处。
•青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。
后为信使的代称。
•表达相互关切之情。
7.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《渔家傲·秋思》
•雁去衡阳：秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。
•含蓄地表达了词人的思乡之情。
8.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《渔家傲·秋思》
•燕然勒功：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。
后以“燕然勒功”(亦称为“燕然勒石”)指把记功文字刻在石上。
勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功，亦指建立或成就功勋。
•表现了词人既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。
9.亲射虎，看孙郎。
《江城子·密州出猎》
•亲射虎，看孙郎：据《三国志·吴书·吴主权》，孙权曾经“亲乘马射虎”。
•表现词人打猎时的英勇形象和壮志未已的英雄本色。
10.持节云中，何日遣冯唐？《江城子·密州出猎》
•遣冯唐：《史记·张释之冯唐列传》载：汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。
冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。
•这里作者以魏尚自许，表达了词人希望得到朝廷重用，驰骋沙场、杀敌报国的思想感情。
11.八百里分麾下炙。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》•八百里：《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。
王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。
•写出战前的给养准备。
12.马作的卢飞快。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
•的卢：《三国志·蜀书·先主传》载：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，驮他脱险。
•抒发了词人决心杀敌卫国的思想感情。
13.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》
•子规：杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀帝杜宇的精魂所化，鸣声异常凄苦动人。
14.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《泊秦淮》
•后庭花：即《玉树后庭花》，南朝荒淫误国的陈后主陈叔宝溺于声色，作此靡靡之音与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。
•表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
15.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
《酬乐天扬州初逢
席上见赠》
•闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀与嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听到有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》来表示对嵇康的怀念。
•王质烂柯：南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，斧子柄已经朽烂。
回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。
常用来形容人世间的沧桑巨变。
•表达了诗人对故人已逝的伤感之情。
此外既暗示了自己贬谪时间之久，又抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
16.四面歌残终破楚。
《满江红》(小住京华)
•四面楚歌：《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。
后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。
这里喻指八国联军攻破北京之事。
•表达了列强逼近，中国前途危殆的的愤恨之情。
古诗词曲情感分类
（一）爱国忧民
1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《茅屋为秋风所破歌》
•表现了诗人希望实现理想的急切心情以及舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。
2.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》
•表达了诗人忠君报国的爱国情怀。
3.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
《山坡羊·潼关怀古》•表达了词人对历代王朝兴亡的感慨。
4.兴，百姓苦；亡，百姓苦。
《山坡羊·潼关怀古》
•表达了词人忧虑国计民生的思想感情及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
5. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《渔家傲·秋思》
•表达了词人渴望杀敌报国和念亲思乡的复杂感情。