蒙氏数学中班上教案
2024年幼儿园中班蒙氏数学教案
2024年幼儿园中班蒙氏数学教案一、教学内容本节课选自《蒙台梭利数学教育》第四章《数与计算》，详细内容包括：认识数字4和5，了解它们的位置和数量；通过教具操作，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力；进行简单的数量比较，培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字4和5，并能准确地指出它们的位置。
2. 培养幼儿运用蒙氏教具进行数数和计算的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过数量比较，让幼儿学会观察、分析和判断，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：数字4和5的认识，教具的操作和数量比较。
难点：理解数字的顺序和位置关系，进行简单的计算。
四、教具与学具准备1. 蒙氏数字棒2. 数字卡片3. 彩色小圆片4. 画有不同数量小圆点的纸张五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小故事，引入数字4和5的概念。
2. 教学数字4和5（10分钟）：展示数字卡片，让幼儿认识数字4和5，引导他们用蒙氏数字棒进行数数。
3. 例题讲解（10分钟）：以数字4和5为例，讲解如何进行数量比较，引导幼儿观察、分析和判断。
4. 随堂练习（10分钟）：发放画有不同数量小圆点的纸张，让幼儿进行数量比较，并说出哪个多、哪个少。
六、板书设计1. 数字4和5的卡片2. 数字棒示例图3. 数量比较示例图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家中的物品，进行数量比较，并记录下来。
答案：无固定答案，根据实际情况进行记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，针对他们的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在日常生活中，多关注数字和数量，培养他们的数学思维。
如：购物时，让幼儿参与计算价格和数量；散步时，观察周围的数字标识等。
重点和难点解析1. 教学数字4和5的认识2. 教具的操作3. 数量比较的理解4. 课后作业设计一、教学数字4和5的认识1. 引导幼儿观察数字的形状，帮助他们记住数字的外形。
幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇
幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇教案可以包括扩展学习的建议，以激发学生的兴趣和深入学习，教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班蒙氏数学教案
幼儿园中班蒙氏数学教案一、教学内容本节课选自《蒙台梭利数学教育》第四章，详细内容为“形状的认识与分类”。
主要包括对圆形、正方形、三角形等基本图形的认知，以及通过实际操作，培养幼儿对形状的观察、分类和描述能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿对形状的观察能力，提高形状分类和描述的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握形状的特征，进行正确的分类和描述。
重点：培养幼儿对基本图形的认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性教具、挂图、故事书等。
学具：形状拼图、积木、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过讲故事《形状王国》的方式，引导幼儿关注故事中的各种形状，激发他们对形状的兴趣。
2. 形状认知（10分钟）老师展示形状卡片，让幼儿观察并说出各种形状的名称。
老师通过磁性教具演示形状的特征，让幼儿理解各种形状的特点。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行形状拼图和积木搭建活动，培养他们的动手操作能力。
老师巡回指导，帮助幼儿正确认知形状，并引导他们进行形状分类。
4. 例题讲解（10分钟）老师通过挂图展示例题，讲解形状分类的方法。
老师邀请幼儿上台演示，共同完成形状分类任务。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用画笔绘制各种形状，进行形状描述练习。
老师巡回指导，纠正幼儿的描述错误，帮助他们掌握形状特征。
老师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 形状名称：圆形、正方形、三角形2. 形状特征：圆形：没有角，边缘光滑；正方形：四条边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角3. 形状分类：按照边数、角度等特征进行分类七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家里的物品，进行形状分类并描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等多种方式，让幼儿对形状有了更深入的认识。
中班蒙氏数学教案精选5篇
中班蒙氏数学教案精选5篇中班蒙氏数学教案篇1按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如道路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按确定规律排序的方法。
在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的abab排列经验为娃娃穿项链、手镯等。
但是经过日常察看发现他们的思维局限于abab这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。
活动目标察看并发现abb、aabb的排列规律。
能运用abab、abb、aabb的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。
活动准备公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按确定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按确定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣裳、项链、窗帘等）。
活动过程一、出示图片从图卡片中找寻排列规律。
（一）出示公园背景挂图，引导幼儿察看其中的排列规律。
师：你么第一眼在公园里瞧到了什么？他们分别是怎么排列的？（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。
引发幼儿思考如何排列。
师：栏杆和花分别是怎么样排列的，有没有依照确定的次序。
谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是怎么排列的。
二、幼儿操作学习按abb或aabb的规律进行排序。
（一）引导幼儿察看桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并连续排列。
师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小伙伴们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。
（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（abb和aabb）呈现在展板上。
（三）引导幼儿找寻生活中的排列规律。
师：我们身边有哪些东西也是按确定的规律排列的？老师把生活中常见的按确定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏。
幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。
三、分组操作巩固对abb和aabb的规律的认得，并试验创编出与众不同的规律。
（一）介绍各组的料子。
修建花圃：供应纸制的小树和小花，让幼儿按确定规律进行摆放。
搭柱子：供应两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿依照确定规律进行搭建。
蒙氏中班课程教案7篇
蒙氏中班课程教案7篇蒙氏中班课程教案篇1一、活动目标1、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、进展幼儿的观测力及比较判断的技能。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
二、活动预备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先设置好表演情境。
三、活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。
请两个小伙伴比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩到底谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓舞幼儿充分争论。
老师小结：比较高矮时，俩人需要都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小伙伴更矮的小伙伴上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小伙伴矮，一会儿又说这个小伙伴高，究竟他是矮还是高呢?引导幼儿观测、思索得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、外形的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小伙伴都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小伙伴，再派出来竞赛，选出全班的小伙伴，颁发奖牌，并鼓舞小伙伴，多吃饭菜、多运动，才长得高。
四、活动延伸带领幼儿观测幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
活动反思：我认为本次活动设计是遵守按部就班的原那么，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来观测图片比较高矮，最末进行排序。
幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌控的较好，完成原先设立的目标。
蒙氏中班课程教案篇2活动目标1.学习根据大小正逆排序三个物体。
中班蒙氏数学教案大全
中班蒙氏数学教案大全一、教学目标通过蒙氏数学教学，培养中班幼儿的数学思维能力，提高他们的数学观察能力和数学操作能力，为幼儿的数学学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字认知- 数字1-10的认识和书写- 数字之间的大小关系- 数字与数量的对应关系2. 形状与图案- 常见平面图形的识别与命名- 掌握正方形、圆形的特点- 探索并绘制简单的图案3. 数量与数目- 使用物体集合进行数量的感知和比较- 数数的方法和技巧- 数字与数量的对应关系4. 比较与分类- 掌握大小、多少的概念- 进行简单物品的分类- 进行大小、多少的比较5. 时间与空间- 掌握晨、午、晚的概念- 了解一周七天的概念- 比较简单事件的前后次序三、教学方法1. 故事引入法：通过讲故事的方式引入数学概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 视觉教学法：通过图示、图片等视觉材料辅助教学，帮助幼儿更好地理解数学概念。
3. 操作教学法：通过实践操作，让幼儿亲自参与，培养他们的动手能力和观察力。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，提高幼儿的参与度和学习效果。
5. 综合教学法：结合不同的教学方法，根据幼儿的实际情况进行灵活运用，提高教学效果。
四、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，用于数字的认知和书写练习。
2. 图形模板：准备正方形、圆形等形状的模板，用于形状与图案的教学。
3. 数量物品：准备一些不同的物品，用于数量的感知和比较。
4. 游戏道具：准备一些适合中班幼儿的数学游戏道具，增加教学的趣味性。
五、教学过程1. 数字认知- 引导幼儿认识数字1-10，并进行数字的书写练习。
- 利用数字卡片进行数字之间的大小比较，让幼儿感知数字的大小关系。
- 利用数量物品进行数字与数量的对应练习，例如：1个苹果、2个橙子等。
2. 形状与图案- 展示正方形、圆形等图形模板，引导幼儿观察并命名这些形状。
- 让幼儿自由绘制简单的图案，例如：用圆形画一个太阳等。
中班蒙氏数学教案优秀5篇
中班蒙氏数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班蒙氏数学教案优秀5篇编写教案可以帮助教师更好地提高教学的灵活性和适应性，教师通过写教案能够更好地组织教学内容，使学生的学习过程更加有条理和系统化，本店铺今天就为您带来了中班蒙氏数学教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
蒙氏数学中班上教案
蒙氏数学中班上教案教案编写者：XX教学对象：蒙氏数学中班学生教学目标：帮助学生掌握蒙氏数学中班的基础概念和技巧，培养他们对数学的兴趣和自信心。
一、教学内容1. 数字和数量概念的引入- 数字0-10的认知- 数量的表示和理解2. 数字的大小比较- 大小比较的基本概念- 大小比较的练习3. 数的序数表示- 序数的概念引入- 数字的序数表达4. 数的加法和减法- 加法和减法的基本概念- 加法和减法的实际应用- 数的顺序和逆序的概念- 数的顺序和逆序的练习二、教学过程1. 导入引导学生观察班级中的物品数量，引发对数字和数量概念的思考。
2. 数字和数量概念的引入通过图片、实物等多样化的教具，向学生展示数字0-10的形状和数量，并逐个引导学生进行认知和实践操作。
3. 数字的大小比较通过游戏、比赛等形式，让学生感受数字之间的大小关系，培养他们的观察能力和判断能力。
4. 数的序数表示通过实例和故事情境，向学生展示如何用数字表示某个对象在一组对象中的顺序位置，引导学生进行模仿和运用。
5. 数的加法和减法通过实际生活中的例子和操作练习，让学生理解加法和减法的概念，并培养他们的计算能力和问题解决能力。
通过数学游戏和活动，在学生中培养对数的顺序和逆序的感知，并引导他们进行实践操作和巩固训练。
三、教学方法1. 演示法：通过教具、实物等进行演示，帮助学生直观地理解概念和原理。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作互助，通过小组合作、角色扮演等方式促进学生的学习交流和合作能力。
3. 扩展活动法：在教学中融入趣味性和探索性的扩展活动，激发学生的兴趣和主动学习的动力。
4. 实践操作法：通过实际生活中的例子和操作练习，让学生亲自体验和运用所学的知识和技能。
四、教学资源1. 数字卡片和计数棒：用于数字和数量的引入和操作练习。
2. 教具和游戏：如比大小游戏、拼图等，用于帮助学生理解数字大小比较和顺序逆序的概念。
3. 故事书籍和图片：用于引入和讲解数字的序数表示，以及加法和减法的实际应用。
幼儿园中班蒙氏数学教案
幼儿园中班蒙氏数学教案一、教学内容本节课选自《蒙台梭利数学教育》第四章，详细内容包括对数字4和5的理解，通过具体教具对数量概念进行感知，以及进行简单的数数和计数活动。
二、教学目标1. 理解数字4和5的含义，并能指出日常生活中对应的数量。
2. 通过操作蒙氏教具，培养幼儿对数量概念的感知和认识。
3. 培养幼儿的观察力、注意力以及基本的数数和计数能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的理解和运用。
教学重点：通过教具操作，培养幼儿对数字4和5的认知。
四、教具与学具准备1. 数字卡片4和5。
2. 蒙氏数数棒。
3. 红蓝计数棒。
4. 数字4和5的点数卡片。
5. 计数珠。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小动物摘果子的故事，果子数量为4和5，引导幼儿关注和数数。
2. 例题讲解（10分钟）展示数字卡片4和5，让幼儿观察并讲述它们的不同。
使用蒙氏数数棒，演示如何从1数到5，强调数字4和5的位置。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行红蓝计数棒的操作，引导幼儿将相应的计数棒放在点数卡片上。
让幼儿尝试用计数珠进行数数和计数活动。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组展示自己的操作成果，其他组进行评价和讨论。
通过提问，检查幼儿对数字4和5的理解程度。
回顾本节课的重点内容。
六、板书设计1. 数字卡片4和52. 蒙氏数数棒和红蓝计数棒3. 点数卡片和计数珠4. 数字4和5的书写示例七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在日常生活中找到数量为4和5的物品，进行数数和计数。
答案：例如，找到4个苹果、5颗糖果等。
2. 布置观察记录表，让幼儿记录找到的数量为4和5的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的掌握情况进行辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多的数字，进行数数和计数活动。
鼓励家长在家庭中进行数字游戏，如找出数量为6和7的物品等。
重点和难点解析1. 教学难点：数字5的理解和运用。
幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇
幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班蒙氏数学教案优质8篇
中班蒙氏数学教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班蒙氏数学教案参考7篇
中班蒙氏数学教案参考7篇教案是教师对教学过程进行系统规划和安排的工具，有助于提高教学效果，教案可以帮助教师更好地引导学生进行批判性思维和创新思维，作者今天就为您带来了中班蒙氏数学教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班蒙氏数学教案篇1活动目标1、正确感知10以内的数量，并学习进行记录。
2、锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
重点、难点重点：根据标记正确点数相应的图形数量。
难点：对总数标记的认识活动准备教具：几何实物图片1张（红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。
学具：幼儿操作材料人手一份，铅笔，橡皮活动过程一、集体活动1、正确感知10以内的数量。
教师：“图上有什么？它们有什么不同的地方？”（颜色、形状不同）“它们分别有几个？”2、认识统计表，学习记录。
教师：“这张表格上有什么？”帮助幼儿理解统计表的含义。
重点帮助幼儿认识各标记的含义。
教师：“这是什么标记，表示什么意思？”（圆形标记，表示所有的圆形；这是红色圆形标记，表示红色的圆形。
）教师：“这个统计表该怎样进行记录？” 帮助幼儿在图表相应的位置上记录。
提醒幼儿根据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。
3、幼儿根据标记点数图形数量，教师记录。
二、小组活动：图形分类记数。
1、教师讲解活动要求：在对应的标记后面点数图形的个数，用数字进行相应的记录。
2、幼儿操作，教师巡回观察指导，帮助能力弱的幼儿。
三、活动评价将个别幼儿的作业进行展示，引导幼儿集体进行评价。
中班蒙氏数学教案篇2活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
幼儿园中班蒙氏数学教案模板6篇
幼儿园中班蒙氏数学教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班蒙氏数学教案推荐5篇
幼儿中班蒙氏数学教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年新蒙氏中班数学教案
2024年新蒙氏中班数学教案一、教学内容本节课选自2024年新蒙氏中班数学教材第三单元《数的认识》，具体内容包括：章节一《认识数字4》、章节二《4的组成与分解》以及章节三《4的加减法》。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的认识，理解4的含义，能准确读写数字4。
2. 培养学生运用4进行简单计数、识数和比较的能力。
3. 使学生掌握4的组成与分解，能运用加减法解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的读写、4的组成与分解、4的加减法运算。
教学重点：数字4的认识、运用4进行计数、识数和比较、4的组成与分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、加减法题卡。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示数字4，引导学生观察并思考：这个数字像什么？生活中有哪些地方可以用到数字4？2. 新课导入（10分钟）（1）认识数字4，学习读写。
（2）运用计数器，让学生动手操作，感知4的数量。
（3）通过比较两组物品的数量，让学生理解4的含义。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解4的组成与分解，让学生动手操作，加深理解。
（2）通过实际操作，引导学生学习4的加减法运算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习册上完成数字4的读写练习。
（2）完成4的组成与分解题目，检查学生掌握情况。
（3）解答加减法题卡，巩固所学知识。
（2）提出问题，引导学生思考如何运用4解决生活中的问题。
六、板书设计1. 数字4的认识：图片、读写方法、数量比较。
2. 4的组成与分解：分解图、组合图。
3. 4的加减法：例题、解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数字4读写练习。
（2）完成4的组成与分解题目，并写下解答过程。
3 + 1 =4 1 =2 + 2 =5 2 =2. 答案：（1）4（2）3（3）4（4）3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字4的认识、读写及加减法运算掌握情况较好，但对4的组成与分解理解不够深入，需要在下节课加强讲解和练习。
幼儿园中班蒙氏数学教案
幼儿园中班蒙氏数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班蒙氏数学教案优质6篇
幼儿园中班蒙氏数学教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班蒙数教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识数字5，知道数字5的形状和含义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的自信心。
二、活动准备1. 物质准备：数字卡片（1-10）、动物卡片、数字5的图片、白板、粉笔。
2. 经验准备：幼儿已认识数字1-4。
三、活动过程（一）热身活动1. 导入：教师出示数字卡片1-4，引导幼儿复习已认识的数字。
2. 游戏环节：教师带领幼儿进行“数字接力”游戏，巩固对数字1-4的认识。
（二）主活动1. 导入：教师出示数字5的图片，引导幼儿观察并说出数字5的形状。
2. 认识数字5：（1）教师出示数字卡片5，让幼儿观察并说出数字5的形状。
（2）教师带领幼儿一起读数字5，并重复练习。
（3）教师引导幼儿比较数字5与其他数字的异同，如数字4和数字5。
3. 数字5的练习：（1）教师出示动物卡片，让幼儿找出卡片上的数字5，并说出动物的名字。
（2）教师带领幼儿进行“数字找朋友”游戏，将数字卡片和动物卡片进行配对。
4. 归纳总结：教师引导幼儿总结数字5的特点，如数字5的形状、读音等。
（三）巩固活动1. 导入：教师出示数字卡片1-10，让幼儿说出每个数字的形状和含义。
2. 游戏环节：教师带领幼儿进行“数字猜猜猜”游戏，巩固对数字的认识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家庭中找出5以内的物品，并用数字卡片表示出来。
2. 区域活动：在美工区提供数字5的图片，让幼儿进行涂色、剪纸等活动。
五、活动反思本次数学活动以认识数字5为主题，通过观察、比较、归纳等方法，让幼儿掌握了数字5的形状和含义。
在活动过程中，教师注重激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自信心。
同时，活动延伸环节的设计，使幼儿能够在家庭和区域活动中巩固所学知识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，以游戏为主，提高幼儿的数学素养。
第2篇一、活动目标1. 让幼儿认识数字3，知道数字3的形状和基本含义。
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第1周星期上午（执教者：）学习活动：活动内容：《物体的对应》（数学）活动目标：1、感知10以内物体一对一或一对集合的现象。
2、在操作中感知物体数量的对应关系。
3、乐意探究，尝试找到解决问题的办法。
活动准备：1、教具准备：4个盘子；巧克力豆若干。
2、学具准备：盘子、豆子若干；油画棒、彩笔及笔盒等若干。
活动过程：—、预备活动：师幼互相问候。
走线，线上游戏：点豆豆（儿歌附后）。
二、集体活动。
1、感知“一对一”的现象。
教师出示巧克力豆豆，说：“刚才，小朋友都尝试了巧克力豆豆，现在我这里还剩下4颗，把它装在4个盘子里，怎么装？请幼儿想办法。
2、感知“一对二”的现象。
教师：“两颗豆子说他们是好朋友，不能分开，那怎么办？“请幼儿想办法。
”教师小结：4颗豆豆分别在2个盘子里，一个盘子放2颗。
3、操作活动“分豆豆”。
幼儿体验、感知一对一或一对集合的现象：在一个盘子里装一颗豆豆或装几颗豆豆。
三、游戏活动。
游戏“网鱼”。
教师扮渔翁，幼儿扮小鱼，边念儿歌（儿歌附后）边做鱼游的动作。
当“渔翁”捉到一条“鱼宝宝”时，一名幼儿围着渔翁游动。
变化鱼宝宝数量，游戏可继续进行。
四、分组活动。
第一组：做《操作册》第1页的活动。
第二组：玩“过家家“游戏。
第三组：将彩笔或油画棒放入彩笔盒或油画棒盒里，体验一对集合的意义。
第2周星期上午（执教者：）活动内容：《按粗细排序》（数学）活动目标：1、能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。
2、区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。
3、能克服困难，想班法解决问题。
活动准备：1、教具准备：“彩色圆柱体”，音乐磁带、录音机等。
2、学具准备：“彩色圆柱体”，长短、粗细不一的木棒（冰棍棒）和吸管若干。
活动过程：一、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：蜜蜂和狗熊。
二、集体活动。
教师请幼儿观察两棵粗细不同的树。
问：哪棵树粗、哪棵树细？引导幼儿亲身体验两棵树的粗细并进行比较。
三、探索活动。
1、比较圆柱体的粗细，按圆柱体的粗细进行排列。
2、打乱排列的顺序，让幼儿自己按从粗到细的顺序排列，排列的方式可变换，如从下往上竖着排等。
四、分组活动。
第一组：按高矮排序。
第二组：按粗细排序。
第三组：按宽窄排序。
第四组：按粗细排列，请幼儿操作黄色组圆柱体，按粗细排列。
第3周星期上午（执教者：）活动内容：《6、7的形成》（数学）活动目标：1、能口手一致地点数6个或7个物品，说出总数。
2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。
3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。
活动准备：1、教具准备：“数字卡片”；“黑、白、灰串珠”。
2、学具准备：“数字卡片”；“黑、白、灰串珠”，“数、点、物对应板”（1-7）；雪花片若干；小印章（如动物、花朵等）、白纸、彩色笔作业单（见附图）等若干。
活动过程：一、预备活动：师幼互相问候。
走线，线上游戏：开火车。
二、集体活动。
1、学习6的形成。
教师请幼儿拿出学具“黑、白、灰串珠”，先拿出黑色的串珠，请幼儿点数，一共有5颗。
再请幼儿拿出6的串珠，让幼儿观察这串串珠与5的串珠有什么不同。
数一数，这一串串珠有几颗。
小结：5添上1就是6，6比5多1，5比6少1。
2、幼儿自己操作探索7的形成。
幼儿拿出7的黑、白、灰串珠，数一数有几粒。
再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
3、认读数字6、7。
6个小猴、6个桃子可以用数字王国的数字宝宝‘6’来表示，6像老师的口哨，有一个大大的肚皮，长长的脖子。
7只小兔、7个胡萝卜可以用数字王国的数字宝宝‘7’来表示，7像爷爷的拐杖。
4、游戏“看数字，盖印章”。
根据教师出示的数据卡片，请幼儿在白纸上盖上相应的印章，要求每次盖完后口手一致的点数，并说出总数。
三、分组活动。
第一组：找一找、涂一涂。
第二组：摆雪花片。
第4周星期上午（执教者：）活动内容：《数物结合（6、7）》（数学）活动目标：1、初步干支数字6、7的实际意义。
2、能从多个物体中按数取物或按物取数。
3、愿意参加数学集体活动。
活动准备：教具准备：“数字卡片”；玩具小熊和其他动物图片共7张；小碗、小勺、餐巾、板凳等各7个。
学具准备：“数字卡片”；“数、点、物对应扳”；珠子、雪花片、瓶盖等若干；作业单若干。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：数字歌。
念到数字时，幼儿可以用各种身体动作来表达这个数字。
2、集体活动①习6的按数取物小熊今天过生日，请小动物们来做客。
教师展示小动物图片，边出示边请哟而口手一致地点数并说出总数6只小动物。
6只小动物需要6个小碗、小勺、餐巾、板凳。
请幼儿取响应数量的物品，分别放在6只小动物的下面。
②幼儿操作7的按数取物。
教师拿出数字卡片7，请幼儿在教师里取7个物品，看谁取得又快又对。
3、分组活动：第一组：看数字卡片，找物品。
看数字卡，再取出与数字卡上的数字对应的物品如小珠子、瓶盖和雪花片等，练习数、物对应。
第二组：找找，涂涂。
观察下面的小正方形，请幼儿根据前面的数字，数出相应数量的小正方形，并涂上自己喜欢的颜色。
第三组：完“数、点、物对应板”。
点卡、数卡、实物三者结合，进一步提高幼儿口手一至地按物点数的能力。
第四组：做《操作》第3册第11—12页的活动。
4、交流小结，收拾学具。
教师针对分组学习情况做适当小结，提醒幼儿收拾好学具。
活动延伸：在数学活动中提供相关的操作材料。
在一日生活中利用描写数字、点数物品等多种形式，继续练习、感受数字。
第5周星期上午（执教者：）活动内容：《8、9的形成》（数学）活动目标：1、学习8、9的形成，知道8添上1是9，会认读数字8、9。
2、感知数字8、9所表示的实际意义。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：教具准备：9张梨子图片。
学具准备：“数、点、物对应板”；“黑、白、灰串珠”；作业单；白纸、才笔等若干。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：数数接龙。
幼儿从1往下顺次接数下去。
一直数到30为止。
数数速度适中，提醒幼儿不要跳数。
2、集体活动。
①学习8、9的形成。
教师出示8张梨子图片，请幼儿数一数一共有几梨？教师出示数字卡“8”说：数字王国里有个数字宝宝“8”，8个梨可以用数字宝宝“8”来表示。
教幼儿认读数字“8”引导幼儿观察数字“8”像麻花。
教师再拿出1张梨子图片，请幼儿再数一数，现在一共有多少个梨？出示数字卡“9”，教幼儿认读数字“9”。
引导幼儿观察说出数字“9”像汽球。
②探索8、9之间的数量关系。
幼儿拿出“黑、白、灰串珠”，操作学具，探索8、9的形成，了解8比9少1，9比8多1。
3、游戏活动游戏“听声音，找数卡”教师拍铃鼓，幼儿听声音找数字卡片，教师拍几下铃鼓，幼儿就取出相应的数字卡片。
4、分组活动。
第一组：操作学具“黑、白、灰串珠”了解8、9的形成。
根据学具的操作给作业单上的圆点涂色。
第三组：玩“数、点、物对应板”拼图游戏。
5、交流小结，收拾学具。
活动延伸：在数字活动区中提供相关的操作材料。
第6周星期上午（执教者：）活动内容：《数物结合（8、9）》（数学）活动目标：1、了解数字8、9的实际意义，在活动中感知数与量的对应关系。
2、能从多个物体中按数取物和按物取数。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、教具准备：“数字卡片”；熊妈妈头饰；皮球图片9个。
2、学具准备：“数字卡片”；橡皮泥、小棒、积木、作业单等若干。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：数字宝宝猜、猜、猜。
幼儿在蒙氏线上跟着音乐做“数字宝宝猜、猜、猜”的律动。
2、集体活动。
教师讲故事：“熊妈妈为熊宝宝买了一些玩具球，她想买8个皮球，请幼儿帮它数一数（出示皮球玩具），是不是买了8个？“熊爸爸想给熊宝宝买9个皮球，请小朋友帮它想想，再买几个，就是9个皮球？”它又给小熊买了1个皮球，请幼儿数一数，现在一共有多少个皮球？1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9个皮球。
3、游戏活动。
根据数字做动作。
教师任意说数字8、9，幼儿根据数字做动作。
如教师出示数字8，幼儿可跺8次脚；教师出示数字9，幼儿拍9次，还可拍肩、捻指、弹舌等动作。
教师做动作，幼儿根据教师所做动作的次数，找出相应的数字。
4、分组活动。
第一组：看数摆物。
请幼儿任意拿一张数字卡片，取出相应的物品。
第二组：画画涂涂。
根据数卡和作业单，添加上相应的物品。
第三组：建构游戏“玩积木”。
请幼儿按数卡（8、9）取出相应数量的积木，并将积木拼成一件作品，让幼儿互相讲述自己用了多少块积木，拼出的是什么形状。
第四组：手工游戏“糖葫芦”。
请幼儿根据自己的数卡，做“糖葫芦”。
教师巡回指导，提醒幼儿做成的“糖葫芦”和数卡上的数字是对应的。
5、交流小结，收拾学具。
第7周星期上午（执教者：）活动内容：《10的形成》（数学）活动目标：1、感知数字10的形成和所表示的实际意义，会认读数字10。
2、能口手一致地点数，说出总数。
3、对数学活动有好奇心。
活动准备：1、教具准备：“数、点、物对应板”；“数字卡片”。
2、学具准备：“黑、白、灰串珠”；“数、点、物对应板”；笑脸、小印章等若干；彩笔、作业单等若干。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：数字歌。
幼儿边念儿歌边做动作，游戏可反复进行。
2、集体活动。
①学习10的形成。
幼儿拿出学具“黑、白、灰串珠”，在操作毯上从上到下一一摆放好。
请幼儿观察：10比9多1，9添上1就是10。
②认读数字10。
教师拿出数字卡片10，引导幼儿观察说说10像什么。
（筷子和鸡蛋、小树和石头等。
）3、分组活动。
第一组：操作学具“黑、白、灰串珠”，感知数字10的形成。
第二组：点数各种物体的数量，用数字卡片进行归类。
如数字是10的物体，放在数字卡片10的旁边。
第三组：玩“谁不见了”的游戏。
取出数字卡片1-10，一名幼儿拿走任意1张，其他幼儿猜哪个数字卡片不见了。
4、评价小结，收拾学具。
教师针对分组学习的情况简单评价小结，引导幼儿收拾学具。
活动延伸：在数学活动区中提供相关的操作材料，让幼儿操作10的形成。
第8周星期上午（执教者：）活动内容：《数物结合（10以内）》（数学）活动目标：1、进一步感知数字10的实际意义。
2、能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。
3、乐意与同伴合作开展游戏活动。
活动准备：1、教具准备：“数字卡片”；“彩色串珠”；小石子若干。
2、学具准备：“数字卡片”；“彩色串珠”；“数、点、物对应板”；积木、白纸若干；1-10的点子卡若干。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：猪八戒吃西瓜。
师生坐在线上，听音乐做动作。
第一遍音乐，做摘西瓜的动作。
第二遍音乐，做切西瓜的动作。
第三遍音乐，做吃西瓜的动作。
第四遍音乐，做擦嘴、拍肚皮的动作。
游戏可反复进行。
2、集体活动。
①学习按物取数。