幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《奇妙的色彩》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：认识不同颜色的纸巾，了解纸巾的色彩变化，通过实际操作，掌握用纸巾制作美术作品的基本技巧。
二、教学目标1. 了解纸巾色彩的丰富性，能够识别和描述不同颜色的纸巾。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 学会用纸巾进行美术创作，培养审美观念和色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸巾色彩的调配和运用。
教学重点：学会用纸巾制作美术作品，掌握色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水、画纸、调色盘、画笔、展示作品。
学具：彩色纸巾、水、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅用纸巾制作的美术作品，引导学生观察、讨论作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍彩色纸巾的特点及用途。
（2）讲解纸巾色彩的调配方法。
（3）示范用纸巾制作美术作品的过程。
3. 学生实践（15分钟）学生根据老师的示范，自己动手制作一幅纸巾画。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流心得，老师点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）认识彩色纸巾（2）纸巾色彩调配方法（3）纸巾画制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸巾制作一幅美丽的风景画。
2. 答案：（1）选择合适的彩色纸巾。
（2）将纸巾浸泡在水中，使其充分吸水。
（3）将吸水的纸巾铺在画纸上，轻轻按压，使颜色均匀分布。
（4）待画面干后，用画笔勾勒出风景的轮廓。
（5）适当添加细节，使画面更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
3. 引导学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提高创作能力。
拓展延伸：让学生尝试用其他材料进行美术创作，如废旧报纸、杂志等，培养学生的环保意识和创新能力。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容教材：幼儿园中班美术教材章节：第五章《多彩的纸巾》内容：通过使用纸巾进行绘画创作，引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，使幼儿能够通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：纸巾、水彩颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水学具：每个幼儿准备一套纸巾、水彩颜料、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅用纸巾创作的画作，引导幼儿观察纸巾的质地和色彩变化，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解纸巾绘画的基本技巧，示范如何使用纸巾和水彩颜料进行创作。
步骤包括：折叠纸巾、涂抹颜料、展开纸巾等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，使用纸巾和水彩颜料进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计：1. 纸巾绘画的基本技巧（折叠、涂抹、展开）2. 纸巾的质地和色彩变化七、作业设计作业题目：用纸巾和水彩颜料创作一幅画作，展示纸巾的质地和色彩变化。
答案：幼儿根据自己的创作进行展示，教师给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学中，幼儿对纸巾绘画的兴趣和好奇心得到了激发。
3. 部分幼儿在纸巾的质地和色彩变化方面表现出较高的创造力，作品富有特色。
拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，共同探索纸巾绘画的乐趣。
2024幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
的纸巾》含反思contents•教学目标与要求•教学内容与方法目录•教学资源与环境创设•幼儿作品展示与评价•教师自我反思与提高01教学目标与要求了解纸巾的材质和特性，学会观察和描述纸巾的颜色、纹理等特征。
掌握基本的纸巾染色方法，能够运用不同的折叠和染色技巧制作出多彩的纸巾作品。
培养幼儿的动手能力和创造力，提高审美水平。
知识与技能目标激发幼儿对美术创作的兴趣和热情，体验创作的乐趣和成就感。
培养幼儿的耐心和细心，增强自信心和自主意识。
引导幼儿学会欣赏和尊重他人的作品，培养良好的审美情趣和合作精神。
情感态度与价值观目标创意表现与实践能力目标鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试运用不同的材料和方法进行创作。
培养幼儿的观察力和表现力，能够用语言和作品表达自己的感受和想法。
提高幼儿的实践能力和解决问题的能力，促进全面发展。
教学重点与难点教学重点掌握纸巾染色的基本方法和技巧，能够制作出具有创意和美感的纸巾作品。
教学难点运用不同的折叠和染色技巧制作出多样化的纸巾作品，注意色彩的搭配和过渡。
同时，要关注每个幼儿的发展水平和创作特点，给予个性化的指导和支持。
02教学内容与方法询问幼儿对纸巾颜色和图案的看法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
简要介绍本次美术活动的主题和目的。
通过展示多彩的纸巾样品，吸引幼儿的注意力。
引入主题与激发兴趣010204示范操作与讲解步骤准备所需材料：白色纸巾、水彩笔、水杯、颜料等。
示范如何将白色纸巾折叠成不同形状，如三角形、长方形等。
讲解如何使用水彩笔在纸巾上绘画，注意颜色的搭配和图案的设计。
演示如何将绘好的纸巾放入水杯中，让颜料渗透纸巾，形成多彩的效果。
03让幼儿自己动手尝试折叠纸巾、绘画和浸泡颜料。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出自己独特的图案和颜色。
教师在幼儿操作过程中进行巡回指导，及时解答幼儿的问题和困难。
注意幼儿的安全和卫生，避免颜料溅到衣服或皮肤上。
01020304幼儿动手实践与指导让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿进行交流和分享。
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过让幼儿动手操作，探索纸巾的色彩变化，培养他们的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，知道如何通过简单的操作使纸巾变得五颜六色。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾上色的基本方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：五彩颜料、画笔、纸巾、水杯、调色盘、抹布。
学具：五彩颜料、画笔、纸巾、水杯、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张五彩斑斓的纸巾作品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这张纸巾为什么会有这么多颜色吗？”激发幼儿的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何将纸巾上色，并讲解注意事项。
（1）将纸巾对折，放入水杯中。
（2）用画笔沾取颜料，轻轻在纸巾上涂抹。
（3）观察纸巾的颜色变化，展开纸巾欣赏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，动手操作，教师巡回指导。
4. 分组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，并与同伴交流创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）实践情景引入：五彩纸巾展示（2）例题讲解：纸巾上色方法（3）随堂练习：幼儿动手操作（4）分组讨论与分享：展示作品，交流心得七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的方法，为家人制作一张五彩纸巾。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，掌握了纸巾上色的基本方法，激发了他们的创作欲望。
但在教学过程中，也发现部分幼儿在操作过程中颜料使用过多，导致作品过于杂乱。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：认识纸巾的颜色和质地；了解纸巾的吸水性和染色特点；学习通过简单的拓印和染色技巧，创作出独特的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，培养他们对生活中物品的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美素养。
3. 通过拓印和染色创作，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握纸巾的染色技巧，使作品色彩丰富、均匀。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、水桶、抹布等。
学具：彩色纸巾、水彩颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一幅用纸巾创作的美术作品，引导幼儿观察并讨论作品的特点。
（2）教师邀请几名幼儿上前触摸纸巾，感受纸巾的质地。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解纸巾染色的基本步骤，演示拓印和染色的技巧。
（2）教师边演示边讲解色彩的搭配方法，引导幼儿注意色彩的均匀性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行拓印和染色的练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。
4. 创作环节（15分钟）（1）幼儿根据所学技巧，自主选择颜色和材料，进行创作。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在展示板上，共同欣赏。
（2）教师邀请幼儿分享创作心得，对作品进行评价。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：（1）纸巾染色的基本步骤和技巧（2）色彩搭配方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“多彩的纸巾”为主题的美术作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果较好，幼儿对纸巾染色的兴趣浓厚。
中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》
中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》一、教学内容《多彩的纸巾》选自中班美术教材第四单元《生活中的美》中的第二章节。
详细内容包括：引导幼儿观察纸巾的纹理和色彩，通过简单的折叠、染色等手法，让幼儿体验制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特点，认识不同的色彩，学会简单的折叠和染色技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的纸巾特点运用到创作中，以及如何让幼儿掌握简单的折叠和染色技巧。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、发现生活中的美，培养他们的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、彩色纸巾、染料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：彩色纸巾、染料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用彩色纸巾制作的画作，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解纸巾的特点和色彩。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解纸巾折叠、染色的方法，并进行示范，让幼儿了解制作过程。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行纸巾的折叠和染色。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示几个简单的折叠和染色例子，让幼儿现场练习，巩固所学技巧。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：a. 纸巾特点：柔软、吸水性强、色彩丰富b. 折叠、染色方法c. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾制作一幅画作，主题自选。
2. 答案：作品要求色彩丰富、造型独特，能体现出幼儿的个性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对纸巾的特点和折叠、染色技巧掌握得较好，但部分幼儿在创作过程中仍需加强指导。
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：认识纸巾的特性，通过染、画、折等手法，创作出色彩丰富、形式多样的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解纸巾的特性，掌握染、画、折等创作手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：染、画、折等创作手法的运用。
重点：观察、想象、创造力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：染料、画笔、折纸、纸巾、范例作品等。
学生准备：染料、画笔、折纸、纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用色彩鲜艳的纸巾作品，引导学生观察、思考：这些作品是如何创作的？它们有什么特点？2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸巾的特性，如吸水性、柔软性等。
（2）讲解染、画、折等创作手法。
（3）示范创作过程，强调色彩搭配和创作技巧。
3. 实践创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
（1）用染料将纸巾染色。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）引导学生思考：如何运用所学知识，创作出更多有趣的作品？六、板书设计1. 多彩的纸巾2. 内容：纸巾特性：吸水性、柔软性创作手法：染、画、折色彩搭配：示范作品展示创作技巧：巡回指导七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家庭”为主题的纸巾画。
要求：运用所学染、画、折等手法，创作出家庭成员的形象，色彩搭配和谐。
2. 答案：根据学生创作情况，给予个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性良好。
但在创作过程中，部分学生对色彩搭配和创作手法掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生运用所学知识，尝试用其他材料进行创作。
（2）组织学生参观美术展览，提高审美能力。
幼儿园中班美术精品教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术精品教案《多彩纸巾》含反思一、教学内容《多彩纸巾》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣色彩》第三节。
详细内容包括：引导幼儿观察纸巾特性，通过染色方式，让幼儿感受色彩变化，培养他们对美术创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解纸巾特性，并学会运用染色方法进行美术创作。
2. 培养幼儿对色彩感知能力和审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握染色技巧，创作出富有创意作品。
重点：引导幼儿观察纸巾特性，培养他们对色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸巾，让幼儿摸一摸、揉一揉，感受纸巾质地。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸巾特性，示范染色方法，并强调操作过程中注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）指导幼儿按照示范步骤进行染色创作，鼓励他们发挥想象，大胆尝试。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏作品，交流创作心得，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书《多彩纸巾》2. 板书内容：a. 纸巾特性b. 染色方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到染色方法，为家人制作一张彩色纸巾贺卡。
2. 答案：根据幼儿创意，完成彩色纸巾贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握染色方法，但部分幼儿在操作过程中对颜料使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中色彩，尝试用其他材料进行染色创作，如布料、纸张等。
鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养他们创新意识和审美能力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是讲解与示范环节，然后是幼儿动手操作环节，是作业设计环节。
1. 实践情景引入环节在实践情景引入环节，我需要确保幼儿对纸巾特性有充分解。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容《多彩的纸巾》选自中班美术教材第四章《生活中的美术》，本节课详细内容主要围绕纸巾这一日常用品展开，让学生了解纸巾的特性，并通过实践操作，学会运用纸巾进行创作，从而激发学生的美术创作兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸巾的基本特性，能够运用纸巾进行创意美术作品的设计与制作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力以及创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作交流的意识，学会在团队中共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用纸巾进行创意设计，培养学生的创新能力。
重点：让学生掌握纸巾的特性，学会运用纸巾进行美术创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物纸巾、彩笔、胶水、剪刀等。
学具：每人一份纸巾、彩笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的纸巾，引导学生观察和讨论纸巾的用途和特性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师现场演示如何用纸巾进行创意美术作品的制作，让学生了解和体验纸巾创作的乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解纸巾创作的步骤和技巧，引导学生学习如何运用纸巾进行美术创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：纸巾的特性纸巾创作步骤创作技巧七、作业设计1. 作业题目：用纸巾创作一幅有趣的画作，题目自拟。
2. 作业要求：运用课堂所学技巧，充分发挥创意，完成一幅具有个性的纸巾作品。
3. 答案：因学生个体差异，作品形式和内容多样，教师根据学生实际情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将纸巾创作技巧运用到其他美术作品中，提高学生的美术素养和创新能力。
同时，组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品，增强自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和广度4. 展示评价的公正性和有效性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和后续教学的改进详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平、兴趣点和实际操作能力。
中班美术《多彩的纸巾》优质教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》优质教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：了解纸巾的特性，学习使用不同颜色染料对纸巾进行染色，通过实践操作，培养幼儿的色彩感知能力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的吸水性和染色原理，培养他们对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：掌握纸巾染色的技巧，使颜色均匀、美观。
重点：让幼儿了解纸巾吸水性和染色原理，培养他们的色彩感知能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩色染料、纸巾、调色板、画笔、水杯、抹布等。
学具：彩色染料、纸巾、调色板、画笔、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张已染色的纸巾，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这是如何制作的。
2. 讲解纸巾染色原理（5分钟）教师讲解纸巾的吸水性和染色原理，让幼儿了解如何将颜色均匀地染在纸巾上。
3. 示范操作（5分钟）教师现场演示如何使用染料、画笔等工具对纸巾进行染色，并强调操作注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行纸巾染色实践。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对他们的作品进行评价和鼓励。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：纸巾染色原理染色方法及注意事项纸巾手工作品制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸巾手工作品，如纸巾花朵、纸巾动物等。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，完成一个具有创意的纸巾手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对纸巾染色表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在实践中，部分幼儿对颜色的搭配和染色的均匀性掌握不够好，需要在今后的教学中继续加强指导。
幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/57cefe7dbf23482fb4daa58da0116c175f0e1e6c.png)
幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思《中班美术教案《彩色的纸巾》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《彩色的纸巾》含反思！教学目标：1.引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2.引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3.培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点难点：教学重点：学习浸染的基本方法教学难点：探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法教学准备：白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘教学过程：一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。
1.出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。
(采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣)(1)师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀?(想)请看我这个袋子里有东西吗?(没有)没有对吧!看，我变出来了什么?这是一封信，这封信是寄给谁的呢?(华士中心幼儿园和平园收)好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的?(2)师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么?仔细看好，我到底变出来什么?变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的?我们也放在旁边。
(3)师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道这是第一封的呀?(信封上有1、2、3的数字)(信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始)2.逐一提示每个信封里的东西(白色的纸巾——彩色的纸巾——U 盘)，让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。
(1)师：那我们来看看信封里是什么?首先来看第一封信，(师出示第一封信)那我先看这一封，对吗?第一封信我打开给你们看，是(出示)是纸巾，有什么用呢?(幼儿大胆想象)师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢?难道我们这里没有纸巾吗?有吗?纸巾有没有其他特殊的用途呢?(幼儿自由说) 师小结：原来纸巾真的有这些用途的，今天的纸巾要展示什么本领?(文.章出自快思教.案网)老师先不把答案告诉你们。
中班美术《多彩的纸巾》精品教案和活动反思
中班美术《多彩纸巾》精品教案和活动反思一、教学内容本节课教学内容选自中班美术教材第四章《生活中美》，详细内容为《多彩纸巾》。
通过引导幼儿发现生活中常见纸巾也可以变得色彩斑斓，激发他们对美术创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握纸巾染色基本方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术创作兴趣，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握纸巾染色基本方法，完成一幅创意纸巾画。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意纸巾画。
四、教具与学具准备教具：范例作品、彩笔、水粉、调色盘、画纸、纸巾、剪刀、胶棒等。
学具：彩笔、水粉、调色盘、画纸、纸巾、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一幅范例作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什材料画？”（2）揭晓答案：“这是用纸巾画，今天我们也来试试用纸巾画画！”2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解纸巾染色基本方法，如滴水法、涂抹法等。
（2）示范如何用纸巾创作一幅画，边示范边讲解步骤。
3. 幼儿动手实践（15分钟）（1）分发材料，提醒幼儿注意使用水粉时卫生。
（2）巡回指导，帮助幼儿解决实践过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿尝试用所学方法创作一幅自己纸巾画。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
（1）邀请部分幼儿展示自己作品，让其他幼儿评一评、说一说。
六、板书设计1. 《多彩纸巾》2. 内容：（1）纸巾染色基本方法（2）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸巾创作一幅画，主题自选。
2. 答案：根据幼儿创作水平，提供适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手实践等环节，让幼儿掌握纸巾染色基本方法，达到教学目标。
但在引导幼儿发挥想象、创作富有创意作品方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些物品可以进行创意绘画，如石头、树叶等。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的纸巾，感受纸巾的质感和色彩美，培养幼儿对生活中美的感知能力。
二、教学目标1. 了解纸巾的特性，能够运用不同颜色的纸巾进行创作。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：运用不同颜色的纸巾进行创作，表现出自己的想象力和创新意识。
重点：了解纸巾的特性，学会观察、触摸和表达纸巾的质感。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀、范例作品。
学具：彩色纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用彩色纸巾制作的画作，引导幼儿观察、触摸，激发他们对纸巾的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍纸巾的特性，如柔软、吸水等。
（2）示范如何运用不同颜色的纸巾进行创作，边示范边讲解。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发彩色纸巾、画纸、画板、胶棒等材料。
（2）引导幼儿按照范例，自由发挥，创作属于自己的多彩纸巾画作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（2）鼓励幼儿相互交流、学习，分享自己的创作心得。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：（1）纸巾的特性：柔软、吸水等。
（2）创作方法：运用不同颜色的纸巾进行创作。
（3）作品展示：幼儿的作品。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸巾的特性有了更深入的了解，但在创作过程中，部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
中班美术《多彩的纸巾》优质教案(附反思
中班美术《多彩纸巾》优质教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙色彩》，详细内容为“多彩纸巾”。
通过让幼儿利用纸巾这一生活中常见物品，搭配不同颜色，创作出五彩斑斓作品，培养他们对色彩感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握色彩调配方法，提高他们对色彩识别和运用能力。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配方法，让幼儿能熟练掌握并运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩感知能力，激发他们创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、抹布等。
2. 学具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸巾布置教室，让幼儿置身于五彩斑斓环境中，引导他们观察并描述所看到颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩调配方法，通过实际操作展示如何将两种颜色混合得到新颜色。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行色彩调配练习，鼓励他们相互交流、探讨，共同完成任务。
4. 创作环节（10分钟）5. 展示与评价（10分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，引导他们互相欣赏、评价，学会尊重他人劳动成果。
六、板书设计1. 彩虹调色板：展示色彩调配方法，标注出基本颜色和混合后颜色。
2. 创作提示：提醒幼儿在创作过程中需要注意事项，如颜色搭配、画笔使用等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用今天学到色彩调配方法，为家人画一幅肖像画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色肖像画。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对色彩感知和运用能力得到提高，他们在创作过程中表现出很高兴趣。
但在色彩调配环节，部分幼儿仍存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织一次“我色彩世界”主题活动，让幼儿自由发挥，创作出更多富有创意作品。
中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》
《多彩的纸巾》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
2.引导幼儿观察、感知纸巾的吸水性和染色效果。
3.培养幼儿的想象力，激发创意思维。
二、教学重难点1.教学重点：掌握纸巾的染色方法，创作出多彩的纸巾作品。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
三、教学准备1.纸巾、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.多媒体设备，用于展示相关图片和视频。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中见到的多彩物品。
2.引导幼儿关注纸巾，提问：你们知道纸巾可以变成五彩斑斓的吗？（二）基本环节1.展示多彩纸巾作品，激发幼儿兴趣。
2.讲解纸巾的吸水性和染色原理。
3.示范制作多彩纸巾的方法：a.准备纸巾、颜料、画笔等材料。
b.将纸巾折叠成想要的形状。
c.用画笔沾取颜料，轻轻涂抹在纸巾上。
d.晾干后，展开纸巾，欣赏作品。
4.引导幼儿动手操作，创作自己的多彩纸巾：a.发放材料，提醒幼儿注意安全。
b.引导幼儿按照示范步骤进行操作。
c.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5.展示幼儿作品，进行评价和分享：a.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b.教师对作品进行评价，给予鼓励和表扬。
2.提供一些拓展活动，如制作多彩纸巾花、多彩纸巾装饰品等，让幼儿在课后继续探索。
五、教学反思1.本节课通过展示多彩纸巾作品，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到手工制作活动中。
2.在讲解纸巾的吸水性和染色原理时，使用简单易懂的语言，让幼儿容易理解。
3.示范制作过程，使幼儿能够直观地掌握制作方法，有利于他们动手操作。
4.在幼儿动手操作过程中，关注每个幼儿的进展，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
5.通过展示和评价作品，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。
6.课后拓展活动的设计，让幼儿在课后继续探索，培养他们的兴趣爱好。
在今后的教学中，我将不断完善教学内容和方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
同时，注重培养幼儿的想象力、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的人才。
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《多彩的纸巾》。
通过让幼儿动手操作，感受不同颜色、质地的纸巾带来的美感，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 感知和欣赏纸巾的多样性，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同颜色、质地的纸巾进行创作。
重点：让幼儿掌握纸巾的基本操作方法，培养幼儿的审美和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
2. 学具：各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的纸巾，引导幼儿发现纸巾的颜色、质地不同。
与幼儿互动，让幼儿说一说生活中见过的纸巾，讨论纸巾的用途。
2. 示范讲解（10分钟）演示如何使用不同颜色、质地的纸巾进行创作，展示完成的作品。
讲解操作过程中的注意事项，如如何粘贴、如何搭配颜色等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿分组进行操作，每组分配不同颜色、质地的纸巾和画纸。
引导幼儿互相合作，共同完成一幅纸巾画。
4. 例题讲解（5分钟）指导幼儿完成一个简单的纸巾画作品，讲解操作步骤和技巧。
强调如何运用不同颜色、质地的纸巾进行搭配。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据例题，独立完成一幅纸巾画作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：纸巾的颜色、质地纸巾画的操作步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸巾完成一幅画2. 答案要求：作品需包含至少三种颜色、质地的纸巾，内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时调整教学方法和节奏，确保每位幼儿都能掌握操作技巧。
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，教材的第三章《生活中的美术》，具体内容为《多彩的纸巾》。
通过本章内容的学习，学生将了解纸巾的特性，并运用染、画等技法，创作出具有独特个性的多彩纸巾作品。
二、教学目标1. 让学生了解纸巾的吸水性和染色性，掌握染、画等基本技法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用染、画等技法创作出富有创意的纸巾作品。
教学重点：掌握纸巾的吸水性和染色性，运用染、画等技法进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范用纸巾、染料、画笔、水盆等。
学具：每人一份纸巾、染料、画笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的纸巾，引导学生观察纸巾的特点，引发学生对纸巾的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸巾的吸水性和染色性，示范染、画等技法，并强调创作过程中的注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅多彩纸巾作品为例，详细讲解创作步骤和技巧，引导学生学习并掌握。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：纸巾的特点：吸水性强、染色性好染、画技法：染、画、擦、喷等创作步骤：构思、实践、调整、完成注意事项：染料搭配、水分控制、画面布局等七、作业设计1. 作业题目：以“多彩的纸巾”为主题，创作一幅具有创意的纸巾作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成一幅多彩纸巾作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了纸巾的特性和创作技巧，作品富有创意。
但在教学过程中，对部分学生的指导不够细致，需在下次课程中改进。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选用的是《幼儿园美术教育活动案例分析》教材，具体章节为第四章节《纸巾彩绘》。
教学内容主要围绕纸巾彩绘的技巧和创作方法进行展开，让幼儿能够通过纸巾这一特殊的材料，发挥自己的想象力，创造出丰富多彩的作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力。
2. 培养幼儿的色彩感和审美能力，让他们能够运用不同的颜色搭配出和谐的作品。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在纸巾彩绘中能够展示自己的独特视角。
三、教学难点与重点重点：掌握纸巾彩绘的基本技巧和方法。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：纸巾、颜料、画笔、水杯、抹布等。
学具：每个幼儿准备一份纸巾、颜料、画笔、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些纸巾彩绘的作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解和示范（10分钟）教师向幼儿讲解纸巾彩绘的基本技巧和方法，包括如何调色、如何运用画笔等。
并进行示范，让幼儿能够直观地了解和掌握。
3. 创作过程（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，开始进行纸巾彩绘的创作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 作业展示和点评（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
六、板书设计板书设计主要包括纸巾彩绘的基本技巧和方法，以及创作的要求和评价标准。
七、作业设计作业题目：《我的纸巾彩绘》作业要求：运用所学的纸巾彩绘技巧，创作一幅属于自己的作品。
答案：无固定答案，以幼儿的创作为准。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过纸巾彩绘的活动，让幼儿发挥了想象力和创造力，提高了他们的动手能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够掌握纸巾彩绘的基本技巧和方法，创作出了丰富多彩的作品。
但在个别幼儿的创作中，还需要进一步引导他们发挥想象力，提升作品的个性。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容本节课的教学内容来自于中班美术教材第五章第二节《多彩的纸巾》。
本节课的主要内容是通过观察和操作，让幼儿了解纸巾的多样性和色彩的丰富性，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对纸巾的多样性和色彩的丰富性的认识，提高幼儿的审美能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，了解纸巾的多样性和色彩的丰富性。
难点：如何引导幼儿观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
学具：每位幼儿准备一份彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张彩色纸巾，引导幼儿观察纸巾的颜色和图案，让幼儿说出自己喜欢的颜色和图案。
2. 讲解和演示（10分钟）教师向幼儿讲解如何用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的讲解和演示，自己动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
4. 作品展示和评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和评价，教师对每位幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：多彩的纸巾颜色图案七、作业设计作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
答案：无固定答案，以幼儿的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对彩色纸巾的多样性和色彩的丰富性有了更深入的认识，大多数幼儿能够按照教师的讲解和演示，自己动手操作，完成作品。
在作品展示和评价环节，幼儿互相欣赏和评价，提高了幼儿的审美能力和创造力。
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幼儿园中班教学计划《多彩的纸巾》带
反思
中班教学计划《多彩的纸巾》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子通过观察和做事的方式表达自己的思想和想法，激发孩子丰富的想象力和创造欲望。
创造性和手工制作的方法，学会浸入，鼓励孩子大胆正确地涂色，快来看看幼儿园中班《多彩的纸巾》中的几点思考。
活动目标：
1.了解一些简单的想法和手工制作的方法，并学习学习。
2，通过外观和做事，表达自己所见，所想，激发孩子丰富的想象力和创造欲望。
3.鼓励幼儿勇敢，正确。
4.培养孩子的耐心，耐心地完成任务并享受活动的乐趣。
活动准备：
PPT，纸巾，油漆，调色板，小毛巾，报纸，小篮子，塑料袋；
活动程序：
首先，引入神秘礼物，激发兴趣。
1.拿出第一个信封并拿出一张白色纸巾。
（1）纸巾有什么用途？（孩子们可能会说擦鼻子，画画.）
中介语：这是一块神奇的纸巾。
只要老师读到咒语“巴拉巴拉”，纸巾就会变形。
2.打开第二个信封并显示答案。
白纸巾-彩色纸巾
其次，了解彩色纸巾，介绍制作纸巾的过程。
1.考虑一下。
白皮书毛巾如何变成彩色？（儿童可能会说他们被画了……）
中介语：它是怎么得到的？让我们一起看看吧！
2，老师演示操作并介绍操作步骤。
（首先拿一条纸巾-然后在相反的一侧上下折叠-然后第二次左右折叠右侧-然后用四个角舔油漆，将染料浸入更长的时间-手将放在白色中铺开纸巾，如果不小心擦了油漆，请将其擦在抹布上。
）
3.老师操作后，请示范单个孩子的操作（2名男性和2名女性）
4，孩子观察，谈论他们如何操作？
5.说出来并显示答案。
（1）漂亮的餐巾纸是怎么变成的？（儿童可能会说颜料，色点.）（2）老师的指导：您要先做然后画油漆吗？（儿童可能会说先堆叠起来，然后折叠起来然后上色……）
6.介绍操作材料并说明操作要求。
中介语：老师的课桌上还有油漆，纸巾和毛巾。
请过来换手，成为漂亮的纸巾！然后在纸板上放一块漂亮的纸巾。
第三，儿童团体作业，老师导游。
第四，作品显示在桌面上的纸板上，老师评论。
1，老师和青年评论。
2.您如何采访那些更擅长浸染的孩子？
3，老师总结，导致“浸染”。
折叠然后上色的过程称为“浸染”。
4.学会“浸染”。
中介语：这种方法通常在日常生活中使用。
5.观看ppt，了解“浸染”技术。
1.您在哪里看过这些图片？（孩子们可能会说衣服在.上）
2.引入“浸染”，探索浸染方法，并引导使用棉球浸入纸巾。
除了将边缘折叠两次，还可以在角落收集颜料，引导孩子自由探索的方法，也可以使用棉球蘸装饰纸巾使衣服更漂亮。
3，老师总结：是的，有些衣服，衣服也会用，我们也来当当网的小设计师来设计一件漂亮的衣服。
6.播放背景音乐，并用纸巾装饰衣服。
1，第二组操作（分为4组，每组5人），老师导游。
请勿在棉球上用力过大，以使颜料浸入纸巾中，以免损坏纸巾。
2，显示塑料衣服的半成品，说明操作要求。
3，每组邀请一个孩子做模特，然后同时分组服装。
活动结束：
1.作品展示。
在模型上显示完成的衣服。
2.播放背景音乐，模型结束。
3.结论。
您想向更多的老师和孩子们展示这样漂亮的衣服吗？我们走吧！
活动反思：
中型美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合儿童身心发展的年龄特点。
活动目标的定位还遵循儿童认知发展和学习特征的规则。
这些材料与孩子们的生活接近，彩色颜料对孩子们来说更有趣，并且愿意搬家。
在活动的导入过程中，老师使用方形的白色纸巾直接导入，更加自然，老师的指导语言简洁明了，介绍更加成功。
活动期间，展示直接进口的纸巾-了解彩色纸巾，老师演示制作纸巾和颜料的过程-个人儿童示范操作-教师总结-介绍操作材料，解释操作要求-小组操作对孩子们来说，老师导游-观看课件，了解浸染装饰半成品服装模型的技术，表演结束，活动过程的设计清晰且环环相扣。
但是，在实际的操作活动中，老师在演示操作之后在黑板上演示了该操作。
纸巾弄脏的效果不明显，但老师没有发现。
显然，教师暂时解
决问题的能力不强，需要提高教学智慧！在活动过程中，在对孩子进行分组操作之前，老师应将孩子介绍给桌面上的材料，并减少孩子被动等待的时间。
小百科全书：纸巾是日常用品。
纸巾由氯，漂白剂，酒精，木浆和可再生资源制成。
纸巾有很多类型。