男女交往心理健康教育课教案(优.选)
中学生青春期心理健康教育《与异性正常交往》优秀教案
本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。 辅导目标
——培根
板书：男女同学正常交往 一、青春期性意识的特点： 好奇性、吸引性、闭锁性、羞涩性、差异性
二、男女同学正常交往 1、树立远大的理想。 2、把握语言和行动的分寸 3、扩大交往的范围，主动参与集体活动。b5E2RGbCAP
——陶铸 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。
——高尔基 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上流的人，永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。
——雷锋 有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为爱情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向 既定的目标。
与异性正常交往 活动设计
进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学 一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、 亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之 间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己 对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。……
让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常 交往。 辅导难点与重点
小学六年级心理健康课教案—男生女生好相处
第二节男生女生好相处理念小学高年级学生正处于青春发育期的开始，是儿童心理发展的关键期。
许多孩子正处于从对异性的“疏离与排斥”到对异性的“关注与接近”阶段。
他们表面上将两性的界限明显划分，实际上又期待与异性的交流，渴望获得认同与赞赏；同时，他们的内心又充满忐忑，怕成为老师及家长眼中“不听话”的孩子。
本活动旨在通过游戏与活动，让学生了解渴望与异性交流是正常的青春期心理，同时帮助他们认识到其中的“度”，从而形成健康、积极的异性交往观，让其能够坦然相对、互相激励、互相帮助，以平和健康的心态集中精力应对小学阶段学业任务的最后冲刺。
对象：小学六年级教学目标1.了解男女同学应该和谐相处，互帮互助2.体验男女同学正确的交往方式带来的快乐3.帮助学生掌握适当的交往方式活动准备随机安排4~7人为一组，男女搭配，围坐在一张桌子的周围；各小组在教室内均匀分布，中间留下一块空地，作为游戏或展示之用；➢两对不同磁极的磁铁➢彩色信封➢彩色卡纸➢水彩笔➢收纳盒➢小学1~6年级男女生交往的校园生活照片➢成长拼图活动时间：45分钟活动场地：室内教学方法●团体游戏●情境讨论●角色扮演●学生讨论活动步骤时间1. 引入课程（阴阳相生）目的：通过热身活动，调动课堂气氛，同时引出本节课的主题1.随机访谈教师随机访问学生：“你为什么与异性同学坐在一起？”（大部分学生会与同性朋友一起坐，理由是和同性朋友比较熟悉，因害羞所以不与异性坐，等等）。
2.磁铁演示“异性相吸”教师给学生演示“同性相斥，异性相吸”的自然现象，自然界中有许多相对却相生的例子，比如，太极图（出示课件），再请学生举一些例子，如乾坤、凹凸等。
3.引入话题其实我们不必刻意去划清界限，这些都是自然之道。
既然是自然之道，我们不妨让它“自然些”。
5分钟2.团体游戏（1元5角）目的：通过活动创造男女互动机会，提升课堂气氛1.教师讲解游戏规则：游戏的名称是“1元5角”，所有的男生为“1元”，女生为“5角”，大家随着音乐在教室内走动，当老师喊出“X元X角”时，同学们迅速地组成相应的面值，组合人数不限，要求有男生有女生。
小学心理健康教育教案课男女交往有分寸
小学心理健康教育教案课男女交往有分寸男女交往对于小学生来说是一个比较复杂的课题，他们初次接触这个话题，需要家长和老师的引导和教育。
小学心理健康教育的目标之一就是帮助学生建立正确的男女交往观念，并且培养他们分寸感和适应社交的能力。
本文将围绕着小学心理健康教育教案中的男女交往主题展开讨论，并给出一些建议和指导。
首先，了解男女交往的基本概念是非常重要的。
小学生需要明白男女交往是指男孩和女孩之间相互交流、相互合作并互相尊重的行为。
男女交往不仅存在于同学之间，也贯穿于家庭和社会之中。
例如：和同学一同完成学校的社交项目、与父母一同参加家庭聚会等等。
男女交往的目的是促进友谊、合作和相互帮助，而不是产生过分亲密的情感。
其次，引导学生认识到男女交往有分寸是十分必要的。
小学生在交往中需要学会掌握分寸，避免过分暴露个人隐私和情感。
他们应该明白什么是自己的隐私，什么是不应该随意透露给他人的。
同时，也要教育他们明白应该保持适当的距离感，不要过分依赖他人，学会自己处理问题。
另外，培养小学生的社交能力也是非常重要的。
社交能力包括和别人友好相处、合作、与人交流以及解决冲突的能力。
在小学心理健康教育教案中，可以通过一些游戏或者角色扮演等方式来培养学生的社交能力。
例如，让学生分组合作完成一项任务，锻炼他们的团队合作和沟通能力。
同时，可以引导学生学会表达自己的观点和情感，并且尊重他人的意见和想法。
此外，引导学生建立良好的性别平等观念也非常重要。
男女平等是社会发展和进步的基石，小学生应该明白男女之间没有优劣之分。
教育学生要尊重对方的个人权利和隐私，平等地对待男女之间的交往。
学生需要认识到，无论是男孩子还是女孩子都有权利和能力去追求自己的梦想和发展。
最后，通过家校合作来加强小学心理健康教育的实施也非常重要。
家长和老师作为学生教育的双重支持者，应该密切合作，共同关注学生的男女交往教育。
家长可以积极参与学校的相关活动，如家长会、社交项目等，与老师进行交流和合作。
五年级上册心理健康教育教学设计-9课 男女交往有分寸 通用版
一、教学目标1. 让学生认识到男女同学交往的重要性，懂得男女同学交往的基本原则。
2. 培养学生正确处理与异性同学的关系，学会尊重、关心、帮助异性同学。
3. 提高学生的自我保护意识，避免早恋现象的发生。
二、教学内容1. 男女同学交往的意义：增进友谊、促进成长、提高学习效率等。
2. 男女同学交往的原则：互相尊重、自重自爱、掌握分寸、注意交往方式、场合、时间和频率等。
3. 如何与异性同学建立良好关系：尊重对方、关心对方、帮助对方、学会倾听、学会表达等。
4. 避免早恋现象的发生：认识到早恋的危害、学会自我保护、寻求家长和老师的帮助等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握男女同学交往的基本原则，学会正确处理与异性同学的关系。
2. 教学难点：如何让学生认识到男女同学交往的重要性，提高自我保护意识，避免早恋现象的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生认识到男女同学交往的重要性。
2. 新课内容：讲解男女同学交往的原则、如何与异性同学建立良好关系、避免早恋现象的发生等。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生学会如何正确处理与异性同学的关系。
4. 小组讨论：分组讨论如何与异性同学建立良好关系，分享彼此的经验和心得。
5. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟男女同学交往的场景，学会在实际生活中运用所学知识。
6. 总结讲解：对本节课的内容进行总结，强调男女同学交往的重要性、原则和注意事项。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 男女交往有分寸2. 主体部分：男女同学交往的意义、原则、如何与异性同学建立良好关系、避免早恋现象的发生等。
3. 配图：相关图片、图表等。
七、作业设计1. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明原因。
2. 问答题：简述男女同学交往的基本原则。
3. 案例分析：分析一个实际案例，给出自己的观点和建议。
心理健康教育教案交友
心理健康教育教案交友心理健康教育教案：交友一、导入与热身（10分钟）1. 老师向学生介绍本次课程的主题：交友。
2. 让学生闭上眼睛，想象自己最好的朋友或者最亲密的伴侣，让他们描述这个人给他们带来了什么样的快乐和支持。
二、认识交友对心理健康的重要性（15分钟）1. 老师向学生解释交友对心理健康的重要性：良好的交友关系可以带来支持、快乐和安慰，有助于减轻压力和焦虑，提高自尊和自信。
2. 老师引导学生思考自己的交友圈是否有正面影响并且是否符合自己的需求和价值观。
三、如何选择好朋友（20分钟）1. 老师介绍选择好朋友的标准：真诚、信任、支持、尊重和共同兴趣。
2. 让学生进行小组讨论：怎样寻找符合自己需求的好朋友，以及如何建立和保持良好的友谊。
四、如何处理不良的交友关系（20分钟）1. 老师告诉学生怎样处理不良的交友关系：坦诚沟通、适当距离和保护自己的权益。
2. 让学生在小组中分享自己遇到的不良交友关系，让他们尝试寻找解决问题的方法。
五、交友中的互助与支持（15分钟）1. 老师介绍交友中的互助与支持：互相倾听、理解和支持是良好友谊的基础。
2. 让学生练习倾听与支持：两人一组，互相分享自己的困惑和需要，倾听对方的心声并给予支持。
六、总结与反思（10分钟）1. 老师总结本次课程的主要内容：交友的重要性、如何选择好朋友、处理不良交友关系、交友中的互助与支持。
2. 让学生做一个小结：他们认识到了什么，学到了什么，并计划如何改善自己的交友关系。
七、作业（5分钟）1. 让学生写一篇感想：交友对自己的意义和影响，以及对自己未来交友关系的规划和期望。
2. 提醒学生下节课会继续讨论心理健康教育的相关主题。
教案结束。
通过本次心理健康教育课程的讨论和练习，学生们能够更加深入地了解交友对心理健康的重要性，学会如何选择好朋友，并且能够处理不良的交友关系。
希望学生们在接下来的生活中能够建立良好的交友关系，获得更多的支持和快乐。
异性交往心理健康活动课教案
异性交往一、课程分析中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然.中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法。
二、教学目标1、介绍斯滕伯格爱情三角理论,让同学们知道高中时代的爱情还不够成熟。
2、介绍埃里克森人格发展八阶段理论,大家知道为什么高中时代的恋爱还“早”.3、同学们知道应该如何进行异性交往。
三、教学用具:多媒体四、教学重难点重点：正确认识异性同学之间的交往与友谊，而不是去恋爱。
难点：在今后的学习和生活中，应该如何进行异性交往。
五、教学过程:（一）活动导入（10分钟）艺术作品中的爱情（老师向同学们呈现两份资料)（1）《泰坦尼克号》宣传海报（2）《红楼梦》经典片段老师：同学们，看到这些，你们联想到了什么？同学们：老师：今天呢,我们将要谈到一个在你们这个阶段，相对来说比较敏感的话题----异性交往过密。
(二)关于爱情(介绍斯滕伯格爱情三角理论）（15分钟）教师引导：可能有的同学想过，我们青春期的相互吸引会不会就是所谓的爱情呢？如果想弄清这个问题,首先来看看什么是爱情，罗伯特·斯滕伯格博士是美国耶鲁大学心理学教授，依然健在的当代最伟大的心理学家之一。
他和他的学生经过大量的调查与研究之后得出结论，他们发现爱情不像人们通常所说的那样是个心形,而是一个三角形（PPT展示爱情三角形）。
1。
什么是激情（1)激情：激情是指一种“强烈地渴望跟对方在一起的状态”，是需要的表达方式。
如对照顾、归属、支配、服从等的渴望和需要，它是短暂而强烈的情绪或情感。
斯滕伯格把激情比作物质依赖，因为人们沉迷于它的刺激和愉悦。
《男女交往要有度》教案设计
2、如果他（她）出现了，你打算如何与他（她）交往？
各小组讨论交流后把问卷统一收齐，交给教师。教师把男生组的问卷随机发给女生组，女生组的问卷随机发给男生组，这样每个同学手里都拿到一份异性同学的答卷，然后在小组内继续交流讨论，最后给你手中的问卷写下你的看法。提醒学生：评价时尊重同学，对事不对人，即使你猜出了是谁，也不要写出同学真实姓名，不允许有污辱性语言进行人身攻击，不允许调侃。
例如：鬼：“大（小）风吹”，其余的人：“吹什么？”鬼：“吹戴眼镜的人”（如是大风吹，则是有戴眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换，我曾在办公室里与你们的其他老师热烈地谈论过青春期男女生交往的话题，老师们普遍认为青春期渴望了解性知识，渴望与异性同学交往，对异性产生好感等等这些都是很正常的现象。我从上五年级开始就喜欢上我班的一个男孩儿，他聪明、可爱，爱模仿，我很想多跟他说几句话，可是他现在并不是我的先生。还有一位30多岁的男老师坦然地告诉我，从小学二年级就开始喜欢女孩儿，喜欢那个女孩笑时的模样，如果她能冲我笑笑，我会幸福好几天。”这样做，可以增加教师对学生的吸引力，提高学生对教师的认同感，强化了学生对心理活动课的兴趣，有利于师生之间、生生之间建立非常互相信任的开诚布公的关系。可以给学生树立一个榜样，使学生有更多的自我开放。
这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。
本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。
三、教材分析
男女生交往之道 教案八年级心理健康
男女生交往之道活动目的：1、认识异性交往对中学生的重要意义。
2、掌握与异性交往的原则并能够运用这些原则去解决一些常见问题，学会与异性同学友好相处。
辅导重点：引导学生把握交往中的度，掌握异性交往的原则，并学会如何与异性友好相处。
辅导难点：营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中学会如何与异性交往。
活动形式：游戏体验、分享体验、启发讨论等方式，使每个学生参与其中，并深刻体验。
教学时间：40分钟辅导年级：初二年级活动准备：多媒体平台、CD播放器、轻松音乐、歌曲《歌声与微笑》、布条、将全班分成10小组。
辅导过程：一，热身活动：按摩（6分钟）（活动设计意图：活跃课常气氛，吸引学生兴趣，引出主题）1、游戏过程：（1）男女同学排成两列。
（2）请学生把手放在前面一排同学的肩膀上为他按摩。
要问他对方舒不舒服,感觉怎么样？（3）再请学生向后转，为前面的同学捶肩。
（4）两组同学转方向，面对面（5）请学生去寻找一位同学拥抱（很多同学可能转向同性同学拥抱）2、团体分享：刚才许多同学都去和同性同学拥抱，为什么不去和异性同学拥抱呢？（学生自由发言，教师进行鼓励，给学生营造一种宽松、开放、接纳的氛围）3、教师小结，引入主题：原来同学们是觉得男女生存在着差异，所以不好意思去拥抱异性同学。
那么异性之间是否就不需要交往了呢？又该如何交往呢？这就是我们今天要探讨的话题——男女生交往之道。
二，七嘴八舌（11分钟）1、教师导入：现在我们要进行的活动是“七嘴八舌”，请看屏幕，同学们一起来思考下面这个问题：中学生男女同学正常交往有哪些积极的作用？请大家畅所欲言。
开始活动前，老师有个温馨提示哦！请大家看清楚题目：...正常交往...有....积极作用？好，现在开始...2、小组分享：按照先前分好的小组进行分组讨论：中学生男女同学正常交往有哪些积极的作用？3、团体分享：每小组选出一个代表将本组讨论的结果进行全班分享。
心理健康教育课教案异性交往
心理健康教育课教案—异性交往【课程设计】心理学研究说明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所转变,期望、喜爱与异性交往，这是青春期学生性心理进展的必然。
中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性进展。
但是，若是男女同窗交往处置不妥，也会阻碍和妨碍他们的学习和身心健康，还会令人同意产生误解，而误解又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同窗交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方式与一行同窗交往。
【教学目的】一、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。
二、把握与异性交往的一样原那么。
3、学习适当异性交往的方式方式。
【教学方式】一、问卷法。
二、讲述。
3、讨论。
4、小品演出。
【教学预备】一、预备好问卷。
如：（1）若是咱们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体。
（2）篮球竞赛时，无女同窗和有很多女同窗在隔壁加油，会有什么不同的结果。
（3）你希望跟异性交往吗？什么缘故（利和弊）？（4）当你看到咱们班有早恋现象，你会怎么样想？二、多媒体，课件。
3、小品演出。
4、电视持续剧片段的碟。
【教学时刻、场地与教学对象】一、教学：1学时。
二、教学场地：课室。
【教学步骤】一、让学生结合自己班中的情形，做问卷。
二、结合学生的答卷，提出中学生异性交往的必然性。
中学生进入青春期后，生理、心理都有所转变。
有心理学家以为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。
期望、喜爱与异性交往，这是青春期学生性心理进展的必然。
适当的交往具有正面的鼓励作用。
3、下面是有关切理学家对某中学学生的异性交往观的研究，咱们班同窗的异性交往观有什么不同。
哪一点比较符合咱们此刻的男女同窗之间的交往现象？哪一点不符合？什么缘故？男女交往的益处男女交往的坏处女一、增加对异性的了解；二、感到欢乐3、能够谈论和女孩无法交谈的情形，能够听到和女孩不同的；4、学习上取得帮忙；五、能够加倍了解自己；六、会对什么情形都感到美好。
五年级上册心理健康教育教案-9课 男女交往有分寸 通用版
五年级上册心理健康教育教案-9课男女交往有分寸通用版课程背景：随着社会的进步和观念的更新，男女同学之间的交往已经成为校园生活的一部分。
五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对异性同学产生好奇心，希望了解对方，这是正常的心理现象。
然而，在男女交往中，学生们需要学会把握分寸，遵循一定的原则，以维护良好的学习氛围和人际关系。
本节课旨在引导学生正确认识男女交往的意义，明确交往的原则，培养健康的交往观念。
课程目标：1. 让学生认识到男女交往的重要性，学会尊重对方，保持适当的距离。
2. 引导学生明确男女交往的原则，遵循社会公德，维护良好的校园风气。
3. 培养学生健康的交往观念，提高人际交往能力，促进身心全面发展。
教学内容：1. 男女交往的意义和作用2. 男女交往的原则3. 男女交往的方法和技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个关于男女同学交往的故事，引发学生对男女交往的思考。
2. 学生分享自己对男女交往的看法和经历。
二、讲解男女交往的意义和作用（10分钟）1. 教师讲解男女交往的意义，如增进了解、促进友谊、丰富校园生活等。
2. 学生讨论男女交往的积极作用，如提高人际交往能力、培养合作精神等。
三、讲解男女交往的原则（10分钟）1. 教师讲解男女交往的原则，如尊重、真诚、适度、自爱等。
2. 学生讨论如何在男女交往中遵循这些原则，如如何保持适当的距离、如何拒绝不合适的要求等。
四、讲解男女交往的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解男女交往的方法和技巧，如如何表达友好、如何倾听对方等。
2. 学生进行角色扮演，模拟男女交往的场景，实践交往的方法和技巧。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调男女交往的重要性和原则。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于男女交往的作文。
2. 学生完成作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对男女交往的认识和态度。
异性交往有分寸(教案)小学生心理健康 通用版
异性交往有分寸（教案）小学生心理健康通用版教学目标1. 让学生理解男女同学交往的重要性，认识到男女同学正常交往的必要性和意义。
2. 培养学生良好的交往态度，做到自然、适度，尊重、真诚，广泛交往。
3. 引导学生掌握交往的方法和艺术，做到互相尊重，自尊自爱，开放自己，掌握分寸。
4. 培养学生处理异性交往中可能出现的问题的能力，如误会、矛盾等。
教学内容1. 男女同学交往的重要性：男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
2. 男女同学交往的原则：自然、适度，尊重、真诚，广泛交往。
3. 男女同学交往的方法和艺术：互相尊重，自尊自爱，开放自己，掌握分寸。
教学重点与难点重点：引导学生学会与异性交往。
难点：让学生掌握男女同学交往的方法和艺术，做到自然、适度，尊重、真诚，广泛交往。
教具与学具准备PPT课件、视频、图片等。
教学过程1. 导入：通过一个有关男女同学交往的故事或案例，引发学生对男女同学交往的思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解男女同学交往的重要性、原则和方法，让学生对男女同学交往有更深入的理解。
3. 案例分析：通过分析一些有关男女同学交往的案例，让学生了解男女同学交往中可能遇到的问题及解决方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何做到男女同学交往的自然、适度，尊重、真诚，广泛交往，每组选代表分享讨论成果。
5. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟男女同学交往的场景，让学生在实践中学会交往的方法和艺术。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调男女同学交往的重要性，引导学生树立正确的交往观念。
板书设计1. 异性交往有分寸2. 副小学生心理健康3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 让学生结合自身实际，写一篇关于男女同学交往的心得体会。
2. 让学生设计一个男女同学交往的场景，包括交往的原则、方法和艺术。
异性交往心理健康教案.docx
1按老师的指令 操作。
2回答老师的问
题
、
展示案例《维 特的烦恼》，
烦恼一：（形成异性同学交往是正当健康的观念）
维特在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来要当联合国军事观察委员会 委员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤 其是口语听力。维特的同桌是女生绿蒂，英语课代表，英语很棒。但维特对
引导学生 进行正常的健 康的异性交 往。
女生有偏见，总不愿意交往和请教。
提问：首先来问问男生，你觉得维特对女生有些什么偏见？
（小气，斤斤计较，自以为是等）
女生们同意男生的看法么？
我再来问问女生，如果你是绿蒂，你会不会帮助维特？为什么？
绿蒂发现维特的烦恼后，主动帮助维特在课后进行英语口语对话练习，维特 的英语成绩进步很快。当绿蒂有什么需要帮助的时候，维特也会伸岀友谊之 手。
1学生回答
2小组讨论后回
答
1、互相尊重、自重自爱
2、自然大方、把握尺度
3、主动热情、注意方式
（男女生交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分
寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。做到自然适度， 尊重真诚，并且广泛交往。）
校园
A、B剧，引导
学生正确认识 并接受青春期 开始出现的对 异性的爱慕心 理，反思并正 确把握情感问 题。
2）朝对方微笑
3）微笑着握手
若有学生岀现羞于握手的情况，追问其原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿 意和大家分享一下？
若学生都很大方的握手，引岀此次活动的主题：很好，有没有人觉得和同学 握手不好意思的？有没有？
其实，没什么不好意思的，所以男女同学握个手是件很礼貌的，现在已经不 是过去 男女授受不亲”的年代了，男女同学的相互之间的交流和交往是很自 然的事情，对吗？
高中男女交往心理教案
高中男女交往心理教案相处一、活动理念异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。
青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。
它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。
处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。
如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。
本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。
〔活动目标〕教师①引导学生对自己心理进行全面的自我评析②引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。
学生①全面思索人际交往的观念。
②思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。
〔教学重点〕①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”。
②营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。
〔教学难点〕①让学生敞开心扉积极发言②教师的穿插与引导。
〔辅导对象〕高一年级学生〔课前准备〕多媒体课件工作纸二、活动过程热身活动引入交流和分享的主题电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏学生交流讨论，分享感想。
注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。
辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。
有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？学生交流，讨论，引出男女生交往的意义男女生交往的意义学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应”1、有利于智力上取长补短。
2、有利于情感交流和互补。
3、有利于个性的充分发展。
4、有利于互相激励和学习。
你欣赏怎样的异性？填充句子活动背景：欣赏《友情》学生填写女生：我所欣赏的男生类型是________________我不欣赏的男生类型是________________男生：我所欣赏的女生类型是_________________我不欣赏的女生类型是__________________你怎样欣赏异性？学生讨论，交流。
异性交往——心理课教案（五篇范例）
异性交往——心理课教案（五篇范例）第一篇：异性交往——心理课教案怎样恰当地与异性同学交往一、课程说明渴望、喜欢与异性同学交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
然而，由于受各种因素的影响，学生在异性交往方面却出现一些不良的现象，比如有的学生因为受传统“男女授受不亲”的思想的影响，或个人早期生活中不良经验的影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，在与异性交往时表现得过分害怕、紧张，甚至恐惧；有的学生则受西方文化或现代社会风气的影响而表现为与异性交往过分随便、没有分寸，甚至放荡不羁。
这两种情况都不利于学生的健康成长。
因此，通过“怎样恰当地与异性同学交往”的心理教育课，来引导学生认识到适当异性交往的原则，并学习以正确的方式方法与异性同学交往，这是非常重要的。
二、课程目标认知目标：了解异性交往对个体成熟发展的重要性及了解性心理发展阶段。
态度和情感目标：培养积极的交往态度，端正动机，发展异性间的友谊。
能力或问题解决目标：掌握恰当异性交往的方式方法，调整不当的行为模式。
三、课程重难点重点：讲解青少年性心理发展四个阶段。
难点：结合剧情表演，通过讨论，引导学生总结出于异性交往时的正确方式方法。
四、教学步骤（一）热身活动：“直言不讳” 游戏说明：游戏的目的是检验一下对异性同学的了解程度。
游戏规则：首先选出2名同性学生，相向站立，然后示意一位异性同学起立。
面对大家的学生通过语言描述，让另一位学生猜猜起立的同学是谁。
最后交换位置进行游戏。
游戏总结：通过游戏可以看出学生之间的相处很融洽、和谐，同学之间互相比较了解。
（二）讲授新课青少年性心理发展四阶段1、疏远异性期主要出现在青少年进入青春期初始阶段。
这一阶段女性大约在10—12岁、男性大约在11—13岁之间。
由于此时的青少年男女在性征发育迅速，彼此对性的差别特别敏感，在心理上出现彼此疏远、相互躲避、相互排斥的态度，课桌上的“三八线”就是典型的疏远异性现象。
在学习、工作、生活中，男女界限分明，即便是必要的交往，男女交往也显得腼腆、不自然。
小学六年级心理健康课教案—男生女生好相处
小学六年级心理健康课教案—男生女生好相处女搭配，让他们分享自己在学校与异性同学交往的经历和感受，鼓励他们互相倾听和理解。
目的：通过角色扮演，让学生感受到正确的交往方式带来的快乐1.教师将彩色信封和卡纸分发给每个小组，让他们根据信封上的提示，设计一张男女同学之间的友谊卡片。
2.学生角色扮演：每个小组选出一对男女同学，让他们在全班同学面前表演出自己设计的友谊卡片，展示出正确的交往方式和友谊的美好。
目的：通过学生讨论，帮助他们掌握适当的交往方式1.教师出示小学1~6年级男女生交往的校园生活照片，让学生自由讨论，分析其中的正确和错误交往方式。
2.学生讨论：教师引导学生讨论如何在学校中与异性同学交往，如何避免不当行为和误解，如何建立健康的友谊关系。
活动结束教师总结活动，强调男女同学之间的和谐相处是正常的，鼓励学生在日常生活中多与异性同学交流，建立健康的友谊关系，共同度过小学最后的研究阶段。
同时，也提醒学生要注意交往的“度”，避免过度接触和不当行为。
解和信任，也可以在研究和生活中相互帮助，建立良好的人际关系。
但是，我们也要注意适时、适度地处理与异性之间的关系，避免造成不必要的误会和困扰。
同时，我们也要尊重别人的感受和意愿，不要强行干涉别人的生活和情感。
最重要的是，男女生应该平等相待，没有性别差异，共同创造一个和谐的校园环境。
京师博仁心理健康课教案工具箱是为了满足中小学心理健康教育需求而设计的。
它包含了不同年级、不同特色学生的心理成长需求。
产品由台湾团体辅导与心理课教材编辑组组长吴秀碧老师带队研发，课程内容根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定的内容和国外前沿的中小学心理成长培养体系而设置。
该产品采用了“三教一评”立体教学模式，每节课包含教师教案、配套的教学课件、心理学影音视频、自创图卡、全部教学道具及多功能的评课软件，全方位保护教学质量。
二、产品特点1.多元化的课程内容：适应不同年级、不同特色学生的心理成长需求，内容包括情绪管理、人际交往、自我认知、心理健康等方面。
五年级上册心理健康教育教案-9课 男女交往有分寸 通用版
五年级上册心理健康教育教案-9课男女交往有分寸通用版一、课程背景与意义回顾五年级学生的生活和成长过程，他们开始在意自己的外貌和性别差异，并开始与异性朋友接触和交往。
因此，让学生了解男女交往的一些基本规则和注意事项，是非常必要和重要的。
在这一课中，我们旨在帮助学生认识到男女应该如何相处和交往，以及如何保持健康的友谊。
二、教学目标•让学生了解什么是健康的男女友谊；•帮助学生了解男女友谊中的一些常见的误区和风险；•使学生明白男女应该保持一定的交往分寸和界限；•培养学生正确的交往态度和能力。
三、教学准备教师：PPT、黑板、白板、笔。
学生：学习笔记、学生手册。
四、教学过程1.引入教师用PPT展示几张男女朋友的合影，向学生征求他们的看法和评价。
然后，教师引导学生讨论以下问题：•男女交往有什么好处和意义？•男女交往有哪些需要注意的地方？•你认为男女朋友之间应该保持什么样的距离和界限？通过上面的讨论，引出细节与注意事项的会话，在这个环节中，教师将对学生进行情境教学，要求学生注意交往的细节和注意事项。
•假如有一天，你的女性朋友问你能否帮助她修理自行车，作为男性，你会怎么做？•如果有一天，你的男性朋友邀请你去看电影，但你不喜欢他，请问你怎么回复？3.讲解在这个环节中，教师将为学生提供一些男女交往的基本原则和注意事项，以帮助学生更好地掌握交往技巧和方法。
•男女之间的交往应该建立在平等、尊重和互相理解的基础上，不应过度强调性别差异；•交往关系需要保持一定的距离和界限，不要过度亲密或过分冷漠；•了解并尊重对方的意愿和需要，不应该强迫或逼迫对方；•不要轻易承诺和作出过多的承诺，以免误导对方或给自己带来压力；•如果交往过程中出现问题或分歧，应该及时沟通和解决。
4.练习在这个环节中，教师将让学生完成一些案例分析和角色扮演。
要求学生根据所学到的男女交往原则或建议，分析并给出自己的解决方案。
•案例一：小明和小玲一起上学已经有两年，他们的互动很好，小玲对小明产生了好感，但小明并不想和小玲谈恋爱，他该怎么处理这个问题呢？•案例二：小明的妈妈让他和同桌的小彤一起去上钢琴课，你作为小明，该如何处理？在这一环节中，教师将让学生总结所学到的男女交往的原则和建议，并进行课堂小结。
五年级上册心理健康教育教案-9课男女交往有分寸
五年级上册心理健康教育教案-9课男女交往有分寸一、教学目标1.知识目标：了解男女之间应该保持适当的距离，如何在交往中维护自己的尊严和自尊心。
2.能力目标：培养学生的自我保护能力，提高学生的人际交往能力。
3.情感目标：培养学生的自尊心，增强学生的自信心。
二、教学准备1.课件：男女交往有分寸ppt。
2.教具：白板，笔，绘画工具，模拟场景道具，影视资料等。
3.学具：学生手册，教材。
三、教学过程1.引导学生认识问题引导学生回忆自己经常和异性交往的情况，感受到身边是否有距离感的存在。
通过讨论，引导学生认识到男女之间的交往有时会存在许多问题和误区，需要注意分寸和维护自己的尊严。
2.普及知识概念引导学生了解男女之间应该保持的适当距离和交往的分寸，同时让学生意识到不保持适当的距离和无节制地交往会导致很多问题产生。
通过影视资料、课堂讲解等多种方式普及相关概念，真正让学生理解什么是适度交往。
3.渗透升华通过绘画、模拟场景道具等多种方式，让学生亲身体验适度交往的过程和感受，引导学生更深刻地认识到不适当的交往会有什么后果，教导学生如何维护自己的尊严和自尊心。
4.案例分析以现实生活中的案例为例，引导学生分析案例中的错误行为，学生进行讨论并给出自己的看法，教师进行点拨和引导，让学生明确自己的思想，提高学生的自我保护和交往能力。
5.回归实际通过详细的操作步骤，让学生掌握适度交往的方法和技巧，同时巩固学生对概念和相关知识的理解，真正将知识转化为自己的实际操作能力。
四、教学反思本课是关于男女交往的一堂课，主要目的是让学生了解该如何在交往中维护自己的尊严和自尊心。
通过引导学生认识实际问题，普及相关概念，渗透升华思想，案例分析和回归实际的方式，本课主要的目标达到了。
但需要注意的是，由于本课内容比较严肃，学生们的注意力也会相对低一些，因此在课中需要采用多种方式来教学，让学生更好地体验课堂感受。
另外，在实践层面上更需要体现思想性，让学生明白思考的重要性，同时也让学生知道如何运用所学的理论到实践中。
心理健康男生女生教案
心理健康男生女生教案心理健康男生女生教案作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的心理健康男生女生教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理健康男生女生教案1活动目标：1、学会处理青春期对异性的美好感情，使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2、让学生学会以人为镜，欣赏他人，审视自己，完善自我。
活动准备：1、进行抽样小调查《中学生问卷调查表》。
2、下载任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画。
3、制作PPT课件、易事帖若干张。
适应年级：初二、初三年级活动过程：一、心理在线发《中学生问卷调查表》并收上调查表，以便统计数据，调查该年龄段中学生的心理变化倾向。
同学们，如果你肯定的答案超过或达到半数，那么老师恭喜你们!你们已经跨进了青春的门槛，进入了人生的一个重要时期——青春期!今天我就和大家聊一聊我们跨进青春的门槛如何握住青春风筝线的话题。
二、心理QQ进入青春期之后，无论男生还是女生都开始在乎自己在异性眼中的形象。
那么什么样的男生受女生欢迎?什么样的女生被男生欣赏呢?我们进行一个活动(背景音乐《对面的女孩看过来》(省教材第二册第10页)男生版：对面的女孩看过来我最欣赏这样的女生女生版：对面的男孩看过来我最欣赏这样的男生与此相反，什么样的男生让女生讨厌，什么样的女生让男生讨厌呢?男生版：对面的女孩看过来我最讨厌这样的女生女生版：对面的男孩看过来我最讨厌这样的男生权威发布(省心理教材第三册第九页)心理学专家就上述问题进行调查结论如下：最让男孩欣赏的女孩：(1)总是面带微笑，温柔大方(2)活泼稳重而不呆板(3)清秀美丽(4)心直口快，善良随和(5)聪颖，善解人意(6)纯真而不做作，有性格(7)有主见，有头脑最让女孩欣赏的男孩：(1)大胆勇敢但不蛮干(2)思维敏捷(3)团结同学，重友情(4)幽默诙谐(5)有主见，有上进心(6)高大魁伟，善于照顾他人(7)勇于承担责任有魄力，成熟最让男孩讨厌的女孩是：(1)长舌头对小道消息津津乐道(2)自以为是，骄傲自大(3)小心眼，爱大惊小怪(4)疯疯癫癫，不懂得自尊自爱(5)悲观，动不动就流眼泪(6)总喜欢找茬吵架(7)做事总是慢慢吞吞最让女孩讨厌的男孩：(1)满口污言秽语(2)吹牛皮，逞能(3)小气，心胸狭隘(4)小小成功就沾沾自喜(5)过于随便，得过且过(6)遇事莽撞冲动，动不动就打架(7)喜欢乱花钱，摆阔三、心理互助展示“苦恼中学生”来信，请同学们进行支招比赛(P15)获得异性的欣赏与赞美。
六年级上册心理健康教案-第十课 男生 女生｜北师大版
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生｜北师大版一、教学背景在日常生活中，男女生之间经常会出现一些矛盾和争吵，这既影响了男女生之间的关系，也影响了其他同学的学习和生活。
因此，我们需要教育和引导学生，在互相尊重、包容、理解和关心的基础上，建立良好的男女生关系，从而促进整个班级的和谐发展。
二、教学目标1.了解男女生之间的相互关注和理解的重要性；2.学会正确处理男女生之间出现的分歧和矛盾；3.学会运用正确的沟通方式，加强男女生之间的交流和了解；4.能够主动关心、理解和支持对方，建立真正的友谊，并为班级和谐氛围做出贡献。
三、教学内容1. 学习男生与女生的心理差异在本课中，我们将首先讲解男生与女生的心理差异，帮助学生更好地理解彼此。
通过大量的实例，我们将讲解以下方面内容：1.男生和女生的性别特征；2.男生和女生的情感需求和表达方式的差异；3.男生和女生在人际交往中的差异。
2. 正确处理男女生之间的分歧和矛盾在学习男女生的心理差异后，我们将讲解如何正确处理男女生之间的分歧和矛盾。
在本部分，我们将重点关注以下内容：1.学会倾听对方；2.学会尊重对方的想法，表达自己的观点；3.学会通过沟通解决问题。
3. 提高男女生之间的交流和了解为了增进男女生之间的交流和了解，我们将在课程的第三部分中提供以下几种方式：1.秀出自己的才艺；2.组织互动游戏；3.通过集体讨论，增加对彼此的了解。
4. 加强男女生之间的关心与支持在本课中，我们将强调男女生之间的关心与支持。
我们将通过以下方式来达成目标：1.倾听对方的需求；2.给予对方关心和鼓励；3.分享自己的经历，为彼此提供帮助。
四、教学重点与难点1. 教学重点帮助学生正确认识男女生的心理差异，学会正确认识和处理男女生之间的分歧和矛盾，提高男女生之间的交流和了解，加强男女生之间的关心与支持。
2. 教学难点如何引导学生正确认识男女生的心理差异，并帮助他们掌握正确的交流和处理方法。
五、教学方法1. 案例分析法使用生动的案例，给学生提供充分的现实参照，帮助学生理解男女生之间的心理差异，进而掌握正确的交流和处理方法。
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心理健康教育课教案
将友情进行到底
——对话初中生异性相处一、活动理念
异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。
青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。
它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。
处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。
如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。
本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。
〔活动目标〕
教师①引导学生对自己心理进行全面的自我评析
②引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。
学生①全面思索人际交往的观念。
②思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。
〔教学重点〕
①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”。
②营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心
理。
〔教学难点〕
①让学生敞开心扉积极发言
②教师的穿插与引导。
〔课前准备〕
多媒体课件工作纸
二、活动过程
（一）热身活动（男女生有身体接触的热身――互助敲背）引入交流和分享的主题
（二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏
（以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考――这是一种什么样的感情或感觉？）
学生交流讨论，分享感想。
注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。
辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。
（三）有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？
学生交流，讨论，引出男女生交往的意义
（四）男女生交往的意义
学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应”
1、有利于智力上取长补短。
2、有利于情感交流和互补。
3、有利于个性的充分发展。
4、有利于互相激励和学习。
（五）你欣赏怎样的异性？
填充句子活动
背景：欣赏《友情》
学生填写（工作纸）
女生：
我所欣赏的男生类型是________________
我不欣赏的男生类型是________________
男生：
我所欣赏的女生类型是_________________
我不欣赏的女生类型是__________________
（六）你怎样欣赏异性？
学生讨论，交流。
注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。
这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理辅导活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反应而定，不宜展开。
（七）讲述《刺猬的故事》
森林中有十几只刺猬冻得直发抖。
为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。
可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。
就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。
最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。
问题：这群刺猬对我们有什么启发？
异性交往应把握好“度”。
距离是一种美，也是一种保护。
高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！
（八）播放《友谊地久天长》结束本次心理辅导活动。
怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/ 我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/
我们也曾终日消遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长
友谊万岁/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂友谊地久天长
引起深层次思考比说出要怎么做更重要！（或思想决定行动！）
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