2015年天津商业大学考研经济学专业课重点考研真题解析参考书考试大纲

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育明教育天津分校2015年天津商业大学考研辅导必备
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2015年天津商业大学考研经济学专业课重点考研真题解析参考书考试大纲天津商业大学硕士生入学考试（初试）业务课程大纲
课程编号：801课程名称：经济学
西方经济学
一、考试总体要求：
本考试为经济学类硕士研究生的基础理论课程考试。

考试内容主要涵盖西方经济学一般理论：微观经济学、宏观经济学基本内容。

目的是考察学生对相关经济学的基本概念、基本观点、基本原理和基本分析方法的理解，及运用理论分析实际问题的能力。

要求学生具备较好的理论基础，较强的分析和解决问题的能力。

二、考试的内容及比例（75分）
微观经济学部分
1、导论
经济学的研究对象：需要的无限性和资源的稀缺性，生产可能性曲线与机会成本，选择、制度与资源配置，经济学学的研究对象与基本内容；经济学的研究方法：经济学的基本假定，实证方法与规范方法。

微观经济学与宏观经济学及其关系。

2、需求、供给和均衡价格
关于需求的一般原理：需求函数，需求曲线与需求定理，需求量的变化与需求的变化，需求弹性；关于供给的一般原理：供给函数，供给曲线与供给定理，供给量变化与供给变化，供给弹性；均衡价格的形成，均衡价格的变动，供求定理，均衡价格模型的应用。

最低限价与最高限价。

3、消费者行为与需求
基数效用论与需求曲线的导出：基数效用论特征，效用函数，总效用与边际效用，消费者预算与
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消费者均衡，需求曲线的导出与消费者剩余；序数效用论与需求曲线：序数效用论特征，无差异曲线，预算线，消费者均衡，收入消费线与恩格尔曲线，价格消费线与消费者需求曲线，、替代效应与收入效应。

4、生产者行为理论与供给
生产函数：技术系数，长期与短期；单一可变投入要素的生产函数：总产量、平均产量、边际产量，生产的三个阶段与生产的合理区域，边际生产力递减规律；两种可变投入要素的生产函数：等产量曲线，边际技术替代率，长期与规模收益；柯布—道格拉斯生产函数。

成本函数：经济成本与经济利润，显性成本与隐性成本，成本方程与等成本线，产量最大化或成本最小的均衡条件，生产扩展线；短期成本函数分类，几种短期成本曲线及其相互关系，短期成本曲线与短期生产函数的关系。

厂商的长期成本函数及曲线，长期成本曲线与短期成本曲线的关系，长期成本曲线与长期生产函数关系，规模经济与规模不经济。

收益函数：总收益、平均收益与边际收益。

厂商利润最大化一般条件。

5、完全竞争市场的价格与产量
完全竞争市场的特征，完全竞争厂商的需求曲线；完全竞争厂商的短期均衡与条件，收支相抵点和停止营业点，完全竞争厂商的、行业的短期供给曲线，生产者剩余；完全竞争厂商的长期均衡与条件，完全竞争条件下价格对资源配置的影响。

6、不完全竞争市场的价格与产量
垄断与成因，垄断厂商的短期均衡与长期均衡，自然垄断，价格歧视，垄断造成的社会损失。

垄断竞争：产品差别，垄断竞争厂商的短期均衡，垄断竞争厂商的长期均衡；寡头垄断：古诺双头模型，折弯需求曲线模型；四种市场类型的效率比较。

7、生产要素价格决定与使用量
要素市场分析与分配论。

厂商使用生产要素一般原则，引致需求，完全竞争厂商使用要素的原则，完全竞争厂商和市场对要素的需求曲线，卖方垄断市场厂商使用要素的原则与均衡条件、买方垄断市场厂商使用要素的原则与均衡条件。

双重垄断市场厂商使用要素的原则与均衡条件。

要素的供给原则，劳动的供给曲线，土地的供给曲线，资本的供给曲线。

要素价格决定，租金、准租金和经济租金；洛伦茨曲线与基尼系数
8、一般均衡论与福利经济学
局部均衡与一般均衡，消费或交换的均衡、消费契约线，生产的均衡、生产契约线，消费与生产的一般均衡；福利经济学的性质，帕累托最优与改进，效用可能性边界，社会福利函数、社会福利最大化。

完全竞争符合帕雷托最优状态。

公平与效率。

9、市场失灵与政府作用
市场失灵与表现、原因，政府的作用；公共物品与市场失灵、政府的作用方式；垄断与市场失灵，政府对垄断价格和产量管制，反垄断法案与政策；外部性正效应与负效应，政府针对外部性的政策，科斯定理、交易费用和产权界定。

信息不对称，“柠檬”市场，道德风险。

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（二）宏观经济学部分
1、国民收入的核算与循环
GDP的核算：GDP的定义，GDP与GNP的区别联系，名义GDP与实际GDP，GDP的核算方法；GDP的分解：国民收入，个人可支配收入；国民收入循环；国民经济中的其他重要变量：一般价格水平，一般利息率水平，失业率。

2、国民收入决定的NI—AE模型
总支出的构成，消费函数与储蓄函数，投资类型、投资函数；国民收入的均衡，自动均衡的调整过程；国民收入的变动，乘数（1-4），引致投资与加速原理；失业缺口与紧缩缺口，均衡的调整与充分就业
3、货币市场的均衡
货币的定义与货币市场；货币需求，剑桥方程、费雪方程，凯恩斯货币需求的三种动机，货币的总需求（函数）；货币供给，现代银行制度，中央银行的职能，准备金，商业银行的货币创造过程，货币供给与银行乘数、基础货币。

货币市场的自动均衡过程，货币供求变动对货币市场均衡的影响；从货币市场到最终产品市场的传导机制。

4、双重均衡的宏观经济模型：IS–LM模型
IS方程与曲线、表达的意义，影响IS曲线斜率和移动的因素、移动幅度；LM方程与曲线、表达的意义，影响LM曲线斜率和移动的因素、移动幅度。

双重均衡的形成与均衡的变动，均衡变动的政策意义，“挤出”效应及其原因。

投资陷阱、灵活偏好陷阱
5、总需求曲线与总供给曲线：三重均衡的宏观经济模型
剑桥效应与古典货币理论特征，古典的劳动供求函数与古典的总供给曲线；凯恩斯效应与凯恩斯总需求曲线，凯恩斯劳动供求理论、刚性工资与货币幻觉，凯恩斯的总供给曲线，新古典综合派的总供给曲线；三重均衡模型，投资陷阱与灵活偏好陷阱两个特例。

长期总供给曲线，工资粘性与短期总供给曲线，长短期总供给曲线的运用及意义。

6、失业与通货膨胀
失业与失业的类型，自然失业率，充分就业与失业，失业的代价与奥肯定律；通货膨胀及其测度、类型，需求拉动的通货膨胀，成本推进的通货膨胀，结构性通货膨胀，通货膨胀对经济社会的影响；菲利普斯曲线，临界点，菲利普斯曲线的恶化，长短期菲利普斯曲线。

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7、宏观经济政策
宏观经济政策目标：充分就业，稳定物价，经济增长，国际收支平衡。

财政政策：自动的财政政策（稳定器）；相机抉择的财政政策：扩张性财政政策、紧缩性财政政策，充分就业时的财政赤字（盈余），财政赤字弥补，财政赤字的货币化及与通货膨胀关系。

货币政策：货币政策工具及其运用，货币政策的传导机制，扩张性货币政策、紧缩性货币政策。

货币政策与财政政策的效果：财政政策效果
与IS曲线和LM曲线斜率，财政政策挤出效应；货币政策效果与IS曲线和LM曲线斜率，古典区域
与财政政策无效，凯恩斯区域（流动性陷阱）、投资陷阱与货币政策无效，折衷的观点与政策有效区间；宏观经济政策实施中的时滞，财政政策与货币政策的配合。

8、经济增长理论
经济增长和经济发展；哈罗德—多马经济增长模型与经济增长的不稳定原理；新古典学派的索罗
经济增长模型，索洛剩余与技术进步的测度；新剑桥学派的经济增长模型与收入分配。

9、经济周期理论
经济周期的类型及其阶段，短周期、长周期、中周期。

乘数—加速数经济周期模型。

三、试卷题型及大致比例。

（75分）
1、解释概念（20）
2、简答或分析题（35）
3、论述题（20）
四、参考书目：
1、魏埙等：《现代西方经济学教程》（上、下册），南开大学出版社，2001年
2、高鸿业等：《西方经济学》（上、下册），中国经济出版社，2005年第三版。

课程名称：政治经济学
一、考试总体要求：
本考试为经济学类硕士研究生的综合基础理论课程考试。

考试内容主要涵盖政治经济学一般理论，政治经济学的资本主义部分、社会主义部分等内容。

目的是考察学生对相关经济学的基本概念、基本观点、基本原理和基本分析方法的理解及运用理论解决实际问题的能力。

要求学生具备较好的理
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论基础，较强的分析和解决问题的能力。

二、考试的内容及比例（75分）
1、政治经济学一般理论。

主要包括：政治经济学的对象；政治经济学的方法；生产、交换、分配、消费及其相互关系；生产关系与产权、生产资料所有制；生产力及发展途径等。

2、政治经济学资本主义部分。

主要包括：商品经济与市场经济；商品及其内在矛盾；商品的价值量及其决定；货币的产生、发展、形式、职能及货币流通规律；价值规律及其作用形式；信用制度与虚拟资本；资本主义经济制度及其形成；资本主义的生产；资本主义的流通；资本主义的分配；资本主义社会资本再生产；资本主义的发展、阶段及其历史趋势；经济全球化及其影响；等。

3、政治经济学社会主义部分。

主要包括：社会主义经济制度的建立于发展；社会主义初级阶段及其基本经济制度；社会主义经济体制改革；社会主义市场经济运行；社会主义经济增长与发展；社会主义国家的对外经济关系；社会主义市场经济下的政府职能与宏观调控等
三、试卷题型及大致比例。

（75分）
1、解释概念或判断题（20）
2、简答或分析题（30）
3、论述题（25）
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2015年育明教育考研攻略
一、《育明教育：五阶段考研复习攻略》
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

-----------------育明教育寄语
第一阶段：预热（3月1日至7月1日）
预热原因：
育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。

如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。

正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。

这是无数学子的血泪教训。

重点任务：
1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。

毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。

对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。

这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。

3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。

这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。

不易过快进入紧张的复习状态。

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4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。

这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。

这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。

这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。

5.制定复习计划。

一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。

没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。

6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。

数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。

英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。

专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。

第二阶段：发力（7月1日-10月1日）
发力原因：
育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。

抓住这个阶段，就成功了一半。

重点任务：
以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。

尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。

专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。

争取完成第一轮的复习。

达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。

第三阶段：坚持（10月1日-12月1日）
坚持原因：
这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。

经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努
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力”。

加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。

这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。

毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。

很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。

重要任务：
这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。

第四阶段：冲刺（12月1日-初试）
冲刺原因：
育明教育（）咨询师认为，到12月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。

在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。

如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。

为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。

很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。

但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。

这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。

重点任务：
以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。

这是个“模拟练习的阶段”。

第五阶段：调整（初试至复试）
调整原因：
经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。

但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到25%以上。

因此，这个阶段还是不能够太过于放松。

很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。

万望诸君注意。

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重点任务：
1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。

因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。

2.寻找复习的资料。

包括老师们最近的讲话、论文等等。

3.准备听力和口语。

很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。

以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。

二、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》
育明教育公共课团队
务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。

要坚持多看几个版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。

第一个务必：
首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。

如果能够把基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。

其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。

换言之，考试是有规律可循的。

同时，育明教育咨询师认为，这一点也适合专业课。

再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。

别人讲的再好，也是别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。

第二个务必：
无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。

真题之外的练习题或者模拟题，和真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。

充其量只适合找答题的感觉和锻炼答题的时间。

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第一个坚持：
公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。

每个老师对真题的理解和分析是不同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。

第二个坚持：
真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。

真题我们做过一遍就可以把答案记住，因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。

不是去想这个题应该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪里。

这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。

三、《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》
英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。

考研英语中的作文，分值占到了30%，是相当重要的。

但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般30分的作文，平均分在14分左右。

但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到20分以上。

育明教育（）公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。

第二，把往年的作文答题卡复印20-30份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。

第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。

例如，a good number of和a significant number of（源自：2006年考研英语完形）都可以表示很多。

但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many”“much”“lots of”，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”。

以上三点做到了，作文25分以上不成问题。