毕业生就业心理分析论文(共5篇)

毕业生就业心理分析论文(共5篇)第一篇：毕业生就业心理分析1民办高校大学生就业心理现状1.1预期的薪酬调查数据显示，10.5%的大学生预期未来薪酬在1000~2500之间，56.3%的大学生则认为自己未来月薪在2500~4000之间，29%的大学生认为自己将拿到4000以上的薪酬，还有4.1%的学生认为应该在4000元以上。

1.2关于就业知识、面试技巧的获得途径调查数据反映，大学生获得就业知识、面试技巧的途径有以下几方面：22%的大学生认为通过学校举办的讲座获得，19%的大学生认为通过就业网络获得，13%的大学生认为通过朋友亲属的介绍获得，14%的大学生认为通过相关能力的培训获得，15%的大学生认为通过学校开设的相关课程获得，17%的大学生认为通过其他方面的途径获得。

可见学校在就业指导方面开设相关课程，举办的培训、讲座和开通就业网络是大学生获得就业知识、面试技巧的主要途径。

1.3关于毕业生个人素质对找到理想工作的影响据调查，大学生对找一份理想工作需要的因素排序是：能力（37%）、高学识、高学历（35%）、家庭背景（21%）、运气或机遇（7%）。

这表明大学生已经认识到在竞争日益激烈的社会中，学识、学历的重要性，同时，又必须有较强的能力。

大学生选择对就业“作用非常大”的因素前5位排序是：实用性技能（34%）、社会实践经历（28%）、学历层次（18%）、所学专业（13%）、毕业学校的知名度（7%）。

可见，大学生对实用性技能、社会实践经历较为重视，当前大学生中普遍存有的考证热就是一个明证。

1.4其他方面经调查，高达半数的大学生把缺乏社会工作经验看做是自己就业困难的首要原因，而用人单位对毕业生的性别倾向是导致毕业生就业率偏低的另一因素，73%的用人单位会考虑到工作性质、岗位要求而招收不同性别的学生。

除此之外，个人能力不足、求职技能差、对薪酬存有过高的期望以及城乡区域差异也在一定水准上影响了他们的就业。

在有限的就业机会面前，很多大学毕业生将面临更加严峻的就业形势，高不成低不就的心态让他们徘徊于无形的压力之中。

随着社会竞争的进一步加剧，大学生的就业压力将会越来越大，如果找不到很好的解决方法，这不仅会给大学毕业生极其家庭带来很大压力，也会成为影响社会和谐的一个重要因素。

2民办高校毕业生就业心理现状分析2.1树立准确的世界观、人生观、价值观。

民办高校大学生要在激烈的就业环境中，要自觉的获得广博的知识，使自己的知识结构更加合理化。

不仅要具有一定的科学文化素养，富有创新精神，更加灵活性的思维方式，而且要有良好的心理素质，以便将来面临更加激烈社会竞争时，能够化一切变化为机遇，有更强的抗挫折能力及自制力、增加自己对生活的信念、期望和热情。

2.2增强社会实践锻炼。

大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提升处理实际问题的能力，积累工作经验。

学校内的创业教育一般多局限于理论学习，对学生的探究和思考能力的激发很难起到预期的效果，导致他们缺乏充足的勇气走出校园去创业，因此，学校应该与企业多结合，把企业导师请进来，让他们用自己的亲身经历鼓励学生走出去。

还要利用暑期社会实践环节，设计各种社会实践项目，拓展社会实践活动的种类，让学生通过各种形式的社会实践，了解社会与市场的需要，进而有所创新，有所建树。

2.3树立与社会实际相切合的择业观，准确就业定位。

在对学生进行就业教育时，让学生在求职择业时要面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，做到先就业后择业，而不应首先关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

2.4借助各种就业渠道，把握就业机会。

当前民办高校大学生不仅可利用人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，而且更要主动大胆把自己的真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。

另外，还要充分利用家庭或个人的社会关系收集就业信息，传统渠道这也是最可靠和最具针对性的一种方式。

3增强各种就业保障，提供相关就业指导服务3.1构建完善的毕业生就业指导服务机构。

随着我国高校教育改革的持续深入，特别是高校扩招后，毕业生就业从计划分配时代到现在的“双向选择”，毕业生就业工作不仅成为全社会关注的热点，而且也成为衡量高等院校办学质量的重要指标之一。

构建完善的毕业生就业指导服务机构，形成全员参与、齐抓共管的毕业生就业工作格局已成为高校工作的重中之重。

民办高校办学历史较短，实际中，民办高校毕业生在找工作的过程中还受到不同水准歧视现象，教育主管部门和就业服务机构应该在这方面应该提供援助。

当然，民办高校自身也应该努力提升办学质量，着力提升毕业生的个人素质，以赢得用人单位的认可，但社会应该努力营造一个对所有人开放、公平的就业环境。

3.2增强就业思想意识教育，培养大学生树立良好的择业观。

通过就业思想教育，让学生树立准确的价值观、人生观、世界观，在学生刚入学时，就要积极引导学生针对社会现实，认真分析就业形势，结合自身实际情况，制定出一套切实可行的，符合实际的生涯规划目标。

对毕业生进行就业教育，要从就业、考研升学、创业三方面入手。

鼓励学生响应国家号召，到西部、到基层、到祖国最需要的地方就业，为国家建设做贡献的同时，谋求自身发展，充分发挥大学生的聪明才智，做到人尽其才。

3.3增强毕业生就业信息化建设。

随着社会信息技术的高速发展，毕业生就业工作正在向以信息技术为基础的现代化管理模式转变。

随着就业工作手段的现代化，在学生毕业之际，就要求学生在学校网站注册自己的信息，通过学校相关部门就业信息的发布，找到与之相相符的信息。

毕业生充分利用网络资源进行招聘已成为高校毕业生就业工作发展的一种重要的途径，因此，充分发挥网络的功能，健全就业信息网，实现资源共享，以及及时发布就业政策进行指导咨询工作，为毕业生提供高效、便捷的信息服务，已成为高校毕业生工作的一个重要方式。

第二篇：毕业生就业心理压力调适一、地方高校音乐类毕业生就业面临的问题（一）毕业生招聘企业质量不高因为地方类院校培养的基本上是师范生，主要是面向学校就业。

每年去地方类院校参加招聘会招聘的企业质量都不是很高。

公办学校也仅仅在学校进行宣讲，而要招聘还需要通过教师统一招聘考试。

因为地处偏远，用人单位差旅费支出较高，各级政府也很少在地方高校中组织专场招聘会，虽然地方高校想了很多办法来吸引高质量的企业来进行招聘，但很难达到理想的要求。

（二）公办学校难进体制内工作对地方高校音乐类学生来说主要是指进入公办学校。

随着音乐类专业的招生规模扩大，音乐类专业毕业生人数急剧增加，再加上公办学校音乐类教师基本饱和，造成公办学校招考教师人数远远少于毕业生人数。

因为公办学校工作、收入都很稳定，很多公办学校都有大量研究生进行报考，另外社会上流行着“不进体制内不算好工作”的错误观念，造成毕业学生的就业压力进一步加大。

（三）一些地方在招聘中仍存有就业歧视某些地方，为了促进本地生源就业，在进行公办教师招聘的时候严格限制招聘条件，要求毕业院校至少是211工程院校以上，或者必须是省属重点本科以上高校，存有隐性限制。

而且，对职称的要求也比较高，必须具备教育系列中级及以上专业技术资格。

地方高校既不属于“211”工程高校又不是省属重点院校，毕业生没有参加过工作更拿不到职称，直接把地方高校音乐类毕业生排除在了考试门外。

（四）很多毕业生对就业思想上不够重视音乐类的学生一般家庭经济情况比其他学院相对好些，再加上地方类院校地处欠发达地区，就业压力的感受度较小，因此等、靠、要的思想比较严重。

毕业生对就业普遍存有不重视的心态，自己不愿努力去寻找工作，单纯指望父母、学校给介绍工作。

因为专业性强，就业面窄，到最后，因为找不到理想工作又比较急躁，往往不论好坏匆忙就业。

（五）有些毕业生择业观念落后有些毕业生还沉浸在能够轻松进入大城市高工资、高福利的工作单位中的幻想，而对琴行、艺术培训中心和私立学校不屑一顾。

另外，还有好多毕业生非高工资不去、非环境好不去等原因，没有真正考虑用人单位的发展前景，也没有考虑自身学业、能力水平，高不成低不就，造成在选择岗位时陷入左右为难的境地。

二、地方高校音乐类毕业生就业心理的调适解决毕业生就业心理问题的根本对策是毕业生自己要学会自我调适，但是心理调适的成功也需要包括毕业生、家长、政府、学校和社会在内的整个系统的共同努力才能达成。

（一）毕业生层面：增强心理素质，提升压力调节能力1.积极转变就业观念，树立“先就业，再择业，后创业”的新型就业观首先，要改变“不进入体制内不算好工作”的错误就业观念，积极寻找各种适合自己的工作。

其次，毕业生应该对就业形势进行充分的了解，在暂时找不到适合的工作时选择进入其他专业领域，先行就业。

最后，利用自身的工作体验，找准自己的兴趣特长，发挥专业优势进行创业。

2.树立就业信心，准确地自我定位毕业生保持良好的心态，积极就业，要有坚强的就业信心，能够客观看待现实和理想的差距和准确的进行自我定位，扎实努力地去赢得就业机会，不被失败所吓倒。

要认识到社会知名度高、福利待遇较好的岗位历来是毕业生们向往的理想就业目标，但现实和理想之间往往是差距很大，只有持续提升社会适应能力，才能更好的就业。

3.善于自我调节，准确对待就业心理压力对于大学毕业生个体而言，提升其自我监控能力是解决其心理问题的重要途径。

要准确对待就业过程中所产生的心理压力，增强自我监控，学会心理调适的方法。

遇到挫折时，可以选择向朋友倾诉、找学校心理咨询师进行心理咨询，参加运动休闲活动、听音乐会等方式调节心理压力，及时疏导不良情绪，维护心理平衡，以积极的心态参与就业市场的竞争。

（二）学校层面：增强就业指导与服务，积极帮助毕业生就业1.合理扩招，根据自身条件和水平进行招生随着高等教育从精英教育向大众教育的转变，地方高校音乐类专业所招收的大学生越来越多。

一些地方高校音乐类专业，因为受到师资力量、教学设施和教学场地的限制，很多教师一个带十多个甚至二十多个学生，造成音乐类专业毕业生水平质量不高。

因此，高校要根据自身的办学条件和水平进行招生，以学生为本，真正培养社会需要的合格人才。

2.增强就业指导与服务，促进就业水平提升（1）增强大学生从新生到毕业的就业指导教育。

高校应把对大学生的就业指导教育贯穿整个大学生活始终，并根据不同年级特点进行针对性教育。

例如，对大一新生开设《大学生职业生涯发展与规划教育》课程，对大学新生进行职业生涯规划教育，做好大学生活科学规划与自我管理；对大二或者大三学生开展GYB或者SYB创业培训，让他们了解国家对大学毕业生的就业政策，树立培养创业意识；对大四学生开设就业形势与政策、求职面试技巧、心理压力调适等方面讲座给毕业生以指导。