城市雕塑美术教案
中班美术教案《城市雕像》
中班美术教案《城市雕像》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解城市雕像的基本特征和作用，能够运用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的城市雕像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对城市雕像的喜爱和保护意识，增强对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 城市雕像的基本特征和作用2. 描绘城市雕像的技巧和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解城市雕像的基本特征和作用，学会描绘城市雕像的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现出城市雕像的形态和特点。
四、教学准备：1. 教具：城市雕像图片、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：展示城市雕像的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：介绍城市雕像的基本特征和作用，讲解描绘城市雕像的技巧和方法。
3. 示范：教师示范如何描绘城市雕像，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：幼儿根据所学内容，动手描绘自己喜欢的城市雕像。
5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏并进行评价。
6. 总结：回顾本次活动的内容，强调城市雕像的重要性和保护意识。
7. 拓展：鼓励幼儿在日常生活中注意观察城市雕像，了解其背后的故事。
六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找城市雕像的相关资料，了解其背后的故事，增进亲子间的互动。
2. 参观实地：组织幼儿参观当地的城市雕像，让幼儿亲身体验和感受城市雕像的魅力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励积极表现。
2. 结果性评价：评价幼儿作品的创意、构图和色彩搭配等方面，给予肯定和鼓励。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的喜爱程度，以及对城市雕像的认识和理解。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对本次活动的评价。
六年级下册美术教案-城市雕塑｜人美版(2023秋)
4.培养空间思维：通过雕塑创作实践，锻炼学生对三维空间的观察、理解和表现能力。
5.提高团队协作能力：在分组设计城市雕塑过程中，培养学生沟通、协作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-雕塑基础知识：理解雕塑的定义、分类及城市雕塑的作用，掌握雕塑的基本术语和概念。
-对于团队协作能力的提升，教师可以引导学生明确分工、学会倾听和尊重他人意见，通过团队协作完成城市雕塑设计任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《城市雕塑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过城市中的雕塑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城市雕塑的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调城市雕塑的分类和设计理念表达这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同类型的雕塑作品，分析其设计原理和创作手法，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与城市雕塑相关的实际问题，如“如何设计一座能代表学校精神的雕塑？”
举例：
-针对创新能力培养，教师可以提供一些启发性的问题或主题，引导学生从不同角度思考，如：“如果你是一座城市的市长，你会选择什么样的雕塑来代表这座城市？”
-在空间思维能力培养方面，教师可以通过示范和指导，帮助学生理解雕塑的立体结构和空间关系，鼓励他们动手实践，逐步提高空间表现能力。
-针对设计理念与实际结合的难点，教师可以组织学生走出教室，观察周围环境，让学生在实际环境中寻找创作灵感，从而更好地将设计理念融入作品。
中班美术教案：城市雕像
中班美术教案：城市雕像一、教学目标1.通过观察不同材质的城市雕像，理解雕塑的基本形态与特点，培养观察能力和审美能力；2.学习基本的雕塑材料制作技能，如塑料泥的捏塑和涂色；3.提高学生的想象力和创造力；4.学习与合作，完成小组任务。
二、教学准备1.多种材质的城市雕像图片；2.塑料泥、颜料、细刷子、工具等；3.工作桌、桌布等；三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师给学生展示不同材质的城市雕像图片，引导学生发现不同雕像的形状、材质和特点。
2. 学习雕塑制作技巧（20分钟）老师向学生介绍雕塑的材质和基本制作技巧（例如捏塑、涂色等），并在桌上展示实物示范。
3. 分组合作（30分钟）老师将学生分为数个小组，每个小组需完成一个城市雕像模型的制作任务。
学生领取塑料泥、颜料、工具等材料，并开始自行制作。
在此过程中，老师需在学生之间巡视、引导和帮助。
4. 丰富练习（20分钟）完成任务后，每个小组展示自己的作品，师生们一起欣赏和品评。
老师可以给学生提供练习机会，例如让他们互相交换雕像，进行个性化的涂饰和改造。
5. 课堂总结（5分钟）老师和学生一起总结这节课的主要内容和学习收获。
四、教学反思本节课通过给学生介绍不同材质的城市雕像、讲授制作技巧以及团体合作等多个环节，达到了教学目标。
在本节课中命题的制作任务带有较大的开放性，既能帮助学生学习基本技巧，也提高了他们的想象力和设计能力。
而学生的个性化涂饰和改造行动在此基础上又形成了一个丰富的练习过程。
在课堂教学中，老师需要在维持学生自由发挥的同时，密切注视学生的安全问题，也要时刻记得督促学生归还工具，保持环境卫生。
城市雕像中班美术活动教案
城市雕像中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解城市雕像的基本概念和特点，知道雕像在城市建设中的作用。
1.2 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，通过绘画和制作雕像模型，提高学生的美术技能。
1.3 培养学生热爱城市、关注公共艺术的感情，增强学生的公共意识和社会责任感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：城市雕像图片、绘画纸张、彩色笔、雕像制作材料等。
2.2 环境布置：将教室布置成一个城市广场，放置一些城市雕像模型，营造氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示城市雕像图片，引导学生观察和描述雕像的特点和作用。
3.2 新课内容：教师讲解城市雕像的基本概念、种类和作用，引导学生了解城市雕像与城市文化的关系。
3.3 实践环节：学生分成小组，选择一个城市雕像进行观察和分析，讨论雕像的设计理念和艺术价值。
3.4 创作环节：学生根据自己的理解和想象，利用绘画和制作材料，创作一个城市雕像模型。
4.1 学生展示自己的创作成果，分享创作心得和对于城市雕像的认识。
4.3 教师引导学生反思城市雕像在城市建设中的重要性，激发学生关注公共艺术的意识。
第五章：教学延伸5.1 组织学生参观城市雕像，深入了解雕像的历史和文化背景。
5.2 开展“我为城市雕像设计”活动，鼓励学生积极参与城市公共艺术建设。
5.3 邀请艺术家或城市规划师进行讲座，让学生更加全面地了解城市雕像的作用和发展趋势。
第六章：教学评价6.1 采用自评、互评和他评的方式，让学生评价自己的作品和同伴的作品。
6.2 关注学生在活动中的表现，如观察能力、协作能力、创新意识等。
6.3 结合学生的创作成果和表现，对学生的美术素养和公共意识进行综合评价。
第七章：教学建议7.1 根据学生的年龄特点和兴趣，适时调整教学内容和教学方式。
7.2 注重培养学生的观察能力和创新意识，鼓励学生敢于表达自己的观点。
7.3 加强与家长和社区的合作，拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
第八章：教学反思8.2 反思教学方法是否适合学生的需求，及时调整教学策略。
城市雕塑教学设计（通用5篇）
城市雕塑教学设计（通用5篇）城市雕塑教学设计（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的城市雕塑教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
城市雕塑教学设计1活动目标一、结合生活经验尝试用肢体语言表现人物的简单动态，感受城市雕塑的美。
二、培养同伴之间的相互合作精神及善于观察周围事物的能力。
三、体验大胆创作的愉悦，培养幼儿坚持不懈的精神。
活动准备1、多媒体教具，课件一组。
2、活动前家长带幼儿参观公园、医院、商场等地方的雕塑。
3、搜集幼儿在雕塑前的留影。
活动过程一、欣赏照片，引出课题。
1、师：邵老师在奥运期间去北京玩的时候，拍了很多有意义的照片，我们一起来看一下，这些都是什么照片，照片上我后面是什么？（幼儿观看大屏幕上的一组照片）2、教师讲解什么叫雕塑？你都见过什么地方有雕塑？（幼儿自由讨论）3、幼儿拿照片来讲述自己见过的或拍照的地方的雕塑。
二、欣赏秦皇岛城市的雕塑，幼儿模仿城市雕塑的造型动作。
1、（请幼儿看大屏幕）你们看看这些雕塑你在哪里见过？，他表达的是什么意思？为什么要摆放在那里？2、提供公园、医院、商场和居住的小区以及广场的雕塑让幼儿观察后回答问题。
3、幼儿模仿城市雕塑的造型（多媒体看走路的雕塑）那我们来看一下这座雕塑上的人在干什么？我们学学看。
（教师个别指导———随机）（多媒体看情侣雕塑）那这一组雕塑上的人又在干什么？请你找个好朋友也来学一学。
（教师个别指导———随机）（多媒体看金都商场门前的雕塑）你们看这是什么地方的雕塑？上面的人在做什么？你们也来分组学一学，看谁学的最像。
三、幼儿自己设计人体雕塑刚才我们是模仿照片上的雕塑，现在请小朋友们也来做一回雕塑设计师，自己来设计雕塑，我们先来设计一座雕塑，你想设计什么？（教师个别指导）我们刚才看的雕塑有一个人的，也有一组人的，现在邵老师还想请你们这些能干的设计师们设计几组雕塑，你们互相商量一下想设计什么雕塑？（教师参与到其中一组）（用数码相机拍下幼儿的雕塑造型在大屏幕播放）提问：这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们来讲讲为什么要这样设计？这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们为什么要这样设计，能不能为自己的雕塑取个名字？这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们设计的这组雕塑又有什么意思呢？四、欣赏抽象雕塑还有很多的雕塑是我们人体没法表现和模仿的，它们很抽象有些我们看不懂，但是它们都有一定的意义，那就是抽象雕塑，请看这些雕塑（看多媒体）。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案
幼儿园中班美术《城市雕像》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解城市雕像的基本概念和特点。
培养幼儿对城市雕像的欣赏能力和审美观念。
1.2 技能目标培养幼儿观察和描绘城市雕像的能力。
培养幼儿运用各种材料和技巧创作城市雕像的能力。
1.3 情感目标培养幼儿对城市雕像的兴趣和热爱。
培养幼儿合作和分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主题介绍通过图片和实物展示，让幼儿了解城市雕像的定义和特点。
让幼儿观察不同城市雕像的造型、材质和意义。
2.2 创作活动引导幼儿运用各种材料（如纸张、泥巴、积木等）制作自己的城市雕像。
鼓励幼儿运用想象力，创作具有独特个性和意义的城市雕像。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示城市雕像的图片，引发幼儿对城市雕像的兴趣和好奇心。
让幼儿分享自己对城市雕像的观察和感受。
3.2 主题讲解简要介绍城市雕像的定义和特点，让幼儿对城市雕像有基本的了解。
展示不同城市雕像的图片，让幼儿观察和分析它们之间的差异和共同点。
3.3 创作活动分组进行创作，每组选择一种材料进行城市雕像的制作。
引导幼儿运用观察和想象力，创作具有独特个性和意义的城市雕像。
3.4 展示和分享每个小组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
让其他幼儿对展示的作品进行评价和欣赏。
第四章：教学评价4.1 幼儿创作评价评价幼儿在城市雕像创作过程中的参与度和合作意识。
评价幼儿在城市雕像创作中的观察力、想象力和创造力。
4.2 幼儿表现评价评价幼儿在课堂中的积极参与程度和对城市雕像知识的理解。
评价幼儿在展示和分享过程中的表达能力和自信心。
第五章：教学资源5.1 教学材料城市雕像的图片和实物展示。
各种创作材料（如纸张、泥巴、积木等）。
5.2 教学参考资料关于城市雕像的书籍和文章。
网络上的城市雕像图片和信息。
第六章：教学准备6.1 环境创设准备一个宽敞的创作空间，以便幼儿自由发挥。
布置一个舒适的环境，使幼儿能够专注于创作。
6.2 材料准备收集各种城市雕像的图片和实物，用于教学展示。
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》教案名称：《城市雕像》美术欣赏适用年龄：3-5岁幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对城市雕像的兴趣，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 引导幼儿表达对城市雕像的情感和想法。
教学准备：1. 《城市雕像》相关图片、照片或书籍。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 幼儿手工制作相关材料，如纸杯、纸板、棉花等。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一些城市雕像的图片或照片，引导幼儿观察和描述。
2. 教师朗读相关的小故事，介绍城市雕像的特点以及与城市发展的关系。
主体活动：1. 制作城市雕像手工艺品a. 教师给每个幼儿分发彩色纸、剪刀、胶水等材料。
b. 教师示范如何利用纸杯、纸板等材料制作城市雕像的简单模型。
c. 引导幼儿根据自己对城市雕像的想象和理解，创作自己的城市雕像手工作品。
d. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸、绘制细节，或者添加额外的装饰材料等等。
2. 欣赏城市雕像图片a. 教师再次展示一些城市雕像的图片，让幼儿仔细观察。
b. 教师引导幼儿用自己的语言描述所看到的城市雕像，可以询问幼儿雕像的形状、颜色、材质等等。
c. 开展小组讨论，讨论幼儿对城市雕像的感受和想法。
d. 鼓励幼儿从自己的角度出发，提出自己对城市雕像的想象和想法，可以绘画、写作、说故事等形式表达。
3. 观察城市雕像实地参观a. 安排一次实地参观活动，带领幼儿到附近的公园、广场等地参观城市雕像。
b. 引导幼儿仔细观察城市雕像的外形、姿势、表情等细节。
c. 鼓励幼儿表达对城市雕像的感受和想法，可以进行思维导图、绘画、拍照等形式记录。
结束活动：1. 教师集中展示幼儿制作的城市雕像手工艺品，与幼儿一起欣赏和分享。
2. 教师引导幼儿总结自己的学习收获，回顾自己对城市雕像的认知和感受。
教学延伸：1. 继续观察和欣赏城市雕像的图片，教师可以出示不同形式和风格的城市雕像，引导幼儿多角度、多样化地观察和思考。
城市雕像中班美术活动教案
城市雕像中班美术活动教案一、活动目标：1. 让学生了解城市雕像的基本特点和作用，培养学生的审美观念。
2. 引导学生观察和分析城市雕像的形态、材质和寓意，提高学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生运用各种材料和技法创作雕像，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生热爱城市文化，增强学生的城市意识。
二、活动准备：1. 收集城市雕像的图片和实物，了解城市雕像的基本特点。
2. 准备各种材质的材料，如泥巴、木头、塑料等，以及雕琢工具。
3. 安排一个安全、宽敞的创作空间。
三、活动过程：1. 导入：展示城市雕像的图片，引导学生观察和描述雕像的特点，引发学生对城市雕像的兴趣。
2. 基本知识：介绍城市雕像的基本特点、作用和寓意，帮助学生建立审美观念。
3. 创作实践：分组进行创作，引导学生选择合适的材质和技法，鼓励学生发挥创意，雕琢出具有个性的城市雕像。
4. 展示评价：组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价、交流，培养学生的欣赏能力和批判性思维。
四、活动延伸：1. 邀请家长和老师参观学生的作品，让更多的人分享学生的创作成果。
2. 组织学生参观城市雕像，深入了解城市雕像的文化内涵，培养学生的城市意识。
3. 开展“我最喜欢的城市雕像”评选活动，让学生更加关注和热爱城市文化。
五、活动注意事项：1. 确保学生的创作空间安全、宽敞，避免发生意外。
2. 在创作过程中，密切关注学生的进展，给予适当的指导和鼓励。
3. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、交流。
4. 在评价环节，注重培养学生的欣赏能力和批判性思维，引导学生客观、公正地评价作品。
六、活动教学方法：1. 观察法：通过展示城市雕像图片，引导学生观察和描述雕像的特点。
2. 讲解法：介绍城市雕像的基本特点、作用和寓意，帮助学生建立审美观念。
3. 实践法：分组进行创作，让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 交流法：组织学生展示和评价作品，鼓励学生互相评价、交流，培养学生的欣赏能力和批判性思维。
五年级冀美版艺术美术《城市雕塑》教案
五年级冀美版艺术美术《城市雕塑》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解城市雕塑的概念、种类和作用。
学会欣赏城市雕塑的艺术美，分析其造型、色彩、材质等特点。
掌握简单的城市雕塑设计方法，能够用绘画或手工的形式表现自己的设计创意。
2.过程与方法目标通过图片、视频等资料的展示，引导学生认识城市雕塑。
以讨论、分析、实践等方式，培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
鼓励学生在创作过程中积极表达自己的想法和感受，提高学生的艺术表现力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对城市雕塑的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养。
增强学生对城市环境的关注和爱护意识，激发学生为城市建设贡献自己力量的热情。
二、教学重难点1.教学重点了解城市雕塑的概念、种类和作用，学会欣赏城市雕塑的艺术美。
掌握简单的城市雕塑设计方法，能够用绘画或手工的形式表现自己的设计创意。
2.教学难点如何引导学生分析城市雕塑的艺术特点，提高学生的审美能力。
如何激发学生的创新思维，设计出具有独特创意的城市雕塑作品。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示城市雕塑的图片、视频等资料，让学生直观地感受城市雕塑的艺术魅力。
2.讲授法：讲解城市雕塑的概念、种类、作用和设计方法等知识。
3.讨论法：组织学生进行讨论，分享自己对城市雕塑的认识和感受，激发学生的思维和创造力。
4.实践法：让学生用绘画或手工的形式进行城市雕塑设计创作，提高学生的动手能力和创新能力。
5.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀的城市雕塑作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。
四、教学准备1.教师准备：城市雕塑的图片、视频资料，绘画工具、手工材料等。
2.学生准备：绘画工具、手工材料等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段城市雕塑的视频，让学生感受城市雕塑的艺术魅力。
提问学生：你们在生活中见过哪些城市雕塑？它们给你留下了什么印象？引出课题——城市雕塑。
2.讲授新课（15分钟）城市雕塑的概念和种类讲解城市雕塑的定义，即设置在城市公共空间中的雕塑作品。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解城市雕像的基本概念，知道雕像在城市中的作用和意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对城市文化的兴趣，增强他们对公共艺术的热爱和尊重。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解城市雕像的基本概念，培养他们的审美能力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和分析雕像的形状、线条、色彩等元素，并运用到自己的创作中。
三、教学准备：1. 教具准备：城市雕像的图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示城市雕像的图片或视频，引导幼儿观察和描述雕像的特点，引发幼儿对城市雕像的兴趣。
2. 基本概念：讲解城市雕像的基本概念，让幼儿了解雕像在城市中的作用和意义。
3. 观察与分析：让幼儿观察和分析雕像的形状、线条、色彩等元素，引导幼儿用专业的眼光欣赏艺术。
4. 创作环节：分发绘画材料，引导幼儿运用观察和分析的结果，创作自己的城市雕像作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起收集城市雕像的图片或实物，共同了解雕像的文化背景。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观城市中的雕像，让幼儿亲身体验雕像在城市中的魅力。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对城市雕像的认识、审美能力、动手能力等。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，查看他们的作品，以及家园沟通了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如增加一些难度较高的创作任务。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从多个角度欣赏和分析艺术作品。
九、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试其他艺术形式，如雕塑、装置艺术等，以拓宽他们的艺术视野。
城市雕像中班美术活动教案
城市雕像中班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察城市雕像的特点和美感，培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解城市雕像的意义和作用，培养幼儿的社会意识。
3. 培养幼儿动手能力和创造力，通过制作属于自己的雕像作品，提高幼儿的美术技能。
二、活动准备1. 收集一些城市雕像的图片或实物，用于展示和讨论。
2. 准备一些雕塑材料，如泥巴、木头、塑料等，以及雕塑工具，如刀具、刷子等。
3. 准备画纸、颜料等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：展示一些城市雕像的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些雕像有什么特点？你们觉得它们美吗？”2. 讨论：与幼儿一起讨论雕像的意义和作用，引导幼儿认识到雕像可以是纪念历史人物、标志城市特色、美化城市环境等。
3. 创作：引导幼儿动手制作属于自己的雕像作品，可以是自己设计的，也可以是模仿看到的雕像。
4. 展示：让幼儿将自己的雕像作品展示给大家，并分享创作心得和感受。
四、活动延伸1. 可以让幼儿尝试用绘画的方式表现雕像，画出自己喜欢的雕像作品。
2. 可以组织幼儿参观城市中的雕像，让他们亲身体验和观察雕像的魅力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对雕像的欣赏能力和美术技能的提高。
2. 评价幼儿在创作过程中的创造力和动手能力，鼓励他们的努力和进步。
3. 收集幼儿的雕像作品，观察他们的表现和表达能力，了解他们对雕像的理解和感受。
六、活动准备1. 准备一些城市雕像的相关视频或照片，用于进一步引导幼儿观察和讨论。
2. 准备一些雕塑材料，如泥巴、木头、塑料等，以及雕塑工具，如刀具、刷子等。
3. 为每个幼儿准备一张画纸、一套颜料和画笔，以便他们在创作过程中进行绘画。
4. 准备一些参考资料，如雕像设计图纸、雕像制作技巧等，以供幼儿在创作过程中参考。
七、活动过程1. 引入：通过播放城市雕像的相关视频或展示照片，引导幼儿继续观察雕像的特点和美感。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案
幼儿园中班美术《城市雕像》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解城市雕像的基本概念和特点。
培养幼儿对周围环境的观察和审美能力。
1.2 技能目标：培养幼儿运用各种材料和工具进行创作的技能。
培养幼儿的手工技巧和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣和参与积极性。
培养幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍城市雕像的概念和意义。
引导幼儿观察和描述周围的雕像。
2.2 创作活动：引导幼儿运用纸张、彩笔、剪刀等工具进行雕像创作。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的城市雕像。
第三章：教学准备3.1 材料准备：提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
提供一些城市雕像的图片或实物作为参考。
3.2 环境布置：布置一个舒适、宽敞的美术活动区域。
确保幼儿能够方便地接触到材料和工具。
第四章：教学步骤4.1 引入活动：以图片或实物引入城市雕像的主题，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察和描述周围的雕像。
4.2 创作指导：向幼儿展示如何使用材料和工具进行雕像创作。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的城市雕像。
4.3 创作时间：给予幼儿一定的时间进行创作，期间给予适当的指导和支持。
鼓励幼儿自我表达和展示作品。
第五章：教学评价5.1 评价标准：观察幼儿在创作过程中的参与程度和创造力表现。
评价幼儿作品的创意、技巧和表达能力。
5.2 评价方法：通过观察幼儿的创作过程和作品，进行评价。
可以邀请幼儿分享自己的创作想法和感受，进行进一步的了解和评价。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿参观城市雕像，让他们亲身体验和观察雕像的特点和意义。
安排一次雕像设计比赛，让幼儿发挥创意，设计出独特的城市雕像。
6.2 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集城市雕像的图片或实物，进行家庭观察和讨论。
邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭雕像作品。
第七章：安全注意事项7.1 材料安全：确保提供的材料和工具安全无毒，避免幼儿误食或接触到有害物质。
中班美术城市雕像教案
中班美术城市雕像教案一、教学目标：1. 让学生了解城市雕像的基本概念和作用，知道城市雕像可以美化城市环境，表达城市的文化和精神。
2. 培养学生对城市雕像的欣赏能力，提高学生对美术作品的感知和表达能力。
3. 通过创作城市雕像，培养学生的创新精神和动手能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 城市雕像的基本概念和作用2. 城市雕像的欣赏方法3. 城市雕像的创作技巧三、教学重点：1. 让学生了解城市雕像的基本概念和作用。
2. 培养学生对城市雕像的欣赏能力。
3. 教授学生城市雕像的创作技巧，培养学生的创新精神和动手能力。
四、教学难点：1. 让学生理解城市雕像的作用，培养学生的欣赏能力。
2. 教授学生城市雕像的创作技巧，培养学生的创新精神和动手能力。
五、教学准备：1. 准备城市雕像的图片和视频资料，用于教学演示和讲解。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，供学生创作使用。
3. 准备一些城市雕像的创作模板，供学生参考和借鉴。
六、教学过程：1. 导入：通过展示城市雕像的图片和视频，引导学生关注城市雕像，激发学生对城市雕像的兴趣。
2. 讲解：讲解城市雕像的基本概念和作用，让学生了解城市雕像的重要性。
3. 欣赏：展示一些著名的城市雕像，引导学生欣赏和分析，提高学生的欣赏能力。
4. 创作：教授学生城市雕像的创作技巧，引导学生进行创作实践。
5. 展示评价：展示学生的作品，让学生进行自我评价和互评，提高学生的表达能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解城市雕像的基本概念和作用，让学生了解城市雕像的重要性。
2. 示范法：展示一些著名的城市雕像，引导学生欣赏和分析，提高学生的欣赏能力。
3. 实践法：教授学生城市雕像的创作技巧，引导学生进行创作实践。
4. 评价法：展示学生的作品，让学生进行自我评价和互评，提高学生的表达能力。
八、教学评价：1. 学生对城市雕像的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对城市雕像的欣赏能力的提高程度。
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》（2篇）
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》【教学目标】1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
【教学准备】1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。
2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。
3、画有各种雕像的范画一张。
【教学过程】一、张出活动。
1、引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。
当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作。
1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像。
1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品。
1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。
教学评析：这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》（2）一、教学目标：1. 培养幼儿对城市雕像的兴趣与欣赏能力。
2. 增加幼儿对城市雕像的了解与认识。
中班美术城市雕像教案
中班美术城市雕像教案一、教学目标：1. 让学生了解城市雕像的基本概念和特点，知道雕像在城市中的作用。
2. 培养学生对城市雕像的欣赏能力和审美情趣。
3. 激发学生创作灵感，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容：1. 城市雕像的基本概念和特点2. 城市雕像的作用3. 欣赏著名城市雕像作品4. 创作自己的城市雕像作品三、教学准备：1. 收集城市雕像的图片和资料2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 准备一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，供学生创作使用四、教学过程：1. 导入：向学生介绍城市雕像的基本概念和特点，引导学生关注城市中的雕像作品。
2. 欣赏：展示收集到的城市雕像图片和资料，让学生了解雕像的作用，培养学生对城市雕像的欣赏能力。
3. 创作：引导学生发挥想象，利用废旧物品创作自己的城市雕像作品。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高学生的审美情趣。
五、教学评价：1. 学生对城市雕像的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对城市雕像作品的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生创作自己城市雕像作品的创新能力和动手能力。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过展示城市雕像的图片，引发学生对城市雕像的兴趣，提问学生对城市雕像的了解和看法。
2. 讲解城市雕像的基本概念和特点：解释城市雕像的定义，介绍城市雕像的特点，如艺术性、象征性、公共性等。
3. 探讨城市雕像的作用：引导学生思考城市雕像在城市中的作用，如美化城市、纪念人物、表达主题等。
4. 欣赏著名城市雕像作品：展示一些著名的城市雕像作品，让学生欣赏和分析，了解不同风格的雕像艺术。
5. 创作自己的城市雕像作品：提供一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，让学生发挥创意，动手制作自己的城市雕像作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解城市雕像的基本概念和特点，引导学生了解城市雕像的作用。
2. 示范法：展示著名城市雕像作品，让学生欣赏和分析，提供创作灵感。
3. 实践法：让学生动手创作自己的城市雕像作品，提高学生的动手能力和创新能力。
中班美术《城市雕像》教案
中班美术《城市雕像》教案一、教学目标1.让学生了解城市雕像的特点和作用，激发学生对城市雕像的兴趣。
2.培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
3.提高学生对美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解城市雕像的特点，创作出具有代表性的城市雕像作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的城市雕像作品。
三、教学准备1.教具：城市雕像图片、雕塑工具、雕塑泥、颜料、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，确保学生有足够的空间进行创作。
四、教学过程（一）导入1.教师展示城市雕像的图片，引导学生观察并说出自己对城市雕像的印象。
（二）讲解城市雕像1.教师简要介绍城市雕像的定义、分类和作用。
2.通过图片展示，让学生了解不同风格的城市雕像。
3.引导学生讨论：为什么城市需要雕像？城市雕像对城市环境有哪些影响？（三）创作城市雕像1.教师发放雕塑工具和雕塑泥，讲解雕塑的基本技巧。
2.引导学生发挥想象力，创作出自己心中的城市雕像。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中的疑问。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
2.引导学生相互欣赏、评价，学会发现他人的优点。
3.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作等形式，让学生对城市雕像有了更深入的了解。
2.学生在创作过程中，充分发挥了想象力和创造力，作品具有一定的艺术价值。
3.教学过程中，教师应关注每一个学生的创作进度，及时给予指导，提高学生的动手能力。
4.在今后的教学中，教师可尝试引入更多元素，如音乐、舞蹈等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六、课后作业1.学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，让家长了解城市雕像的作用。
2.学生尝试用其他材料创作城市雕像，如纸雕、木雕等，提高自己的动手能力。
中班美术教案《城市雕像》
一、教学目标：1. 让学生了解城市雕像的基本概念和作用，知道雕像可以美化城市环境，反映城市的历史和文化。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解城市雕像的基本概念和作用。
难点：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
三、教学准备：1. 准备城市雕像的图片和视频资料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：向学生展示城市雕像的图片和视频资料，引导学生了解城市雕像的基本概念和作用。
2. 基本知识讲解：讲解城市雕像的分类、特点以及创作方法。
3. 实践操作：学生分组合作，选择一个城市雕像进行绘制，培养学生的团队协作能力。
五、作业展示与评价：1. 让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和审美能力。
3. 学生之间互相评价，互相学习，提高自己的绘画技巧。
六、教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观城市中的雕像，让学生更加深入地了解雕像的历史和文化内涵。
2. 开展雕像设计比赛，让学生充分发挥自己的创意，设计出具有独特个性的雕像。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技巧。
八、教学评价：1. 学生作品的创意、绘画技巧、团队协作能力等方面都要纳入评价范围。
2. 教师要给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
九、教学建议：1. 建议学生在课余时间多欣赏优秀的美术作品，提高自己的审美能力。
2. 鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼自己的绘画技巧和心理素质。
十、教学总结：至此，整个教案编写完成。
请您查阅并提出宝贵意见，以便进行修改和完善。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，以便于在教学结束后进行评估。
中班美术城市雕像教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解城市雕像的基本概念和作用，知道城市雕像可以美化城市环境，体现城市的文化和特色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、欣赏城市雕像的能力，激发幼儿创作自己的城市雕像作品的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对城市雕像的喜爱和保护意识，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 城市雕像的基本概念：让幼儿了解城市雕像是什么，城市雕像的作用和意义。
2. 城市雕像的欣赏：让幼儿观察和欣赏不同的城市雕像作品，引导幼儿发现城市雕像的特点和美感。
3. 创作自己的城市雕像作品：让幼儿根据自己的想象，运用各种材料和手法创作自己的城市雕像作品。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同的城市雕像作品，引导幼儿发现城市雕像的特点和美感。
2. 创作法：让幼儿根据自己的想象，运用各种材料和手法创作自己的城市雕像作品。
3. 讲解法：教师对城市雕像的基本概念和作用进行讲解，帮助幼儿了解和掌握相关知识。
四、教学准备：1. 城市雕像作品的图片或实物。
2. 各种创作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学PPT或黑板。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察城市雕像的图片或实物，引导幼儿对城市雕像产生兴趣和好奇心。
2. 基本概念讲解：教师讲解城市雕像的基本概念和作用，让幼儿了解城市雕像的重要性。
3. 欣赏城市雕像作品：让幼儿观察和欣赏不同的城市雕像作品，引导幼儿发现城市雕像的特点和美感。
4. 创作自己的城市雕像作品：让幼儿根据自己的想象，运用各种材料和手法创作自己的城市雕像作品。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
6. 总结：让幼儿回顾本节课所学的内容，加深对城市雕像的认识和理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏城市雕像作品时的反应，了解他们对城市雕像的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在城市雕像创作过程中的表现，关注他们的创作思路、手法和作品的完成度。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案
幼儿园中班美术《城市雕像》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解城市雕像的特点和作用，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱城市、尊重艺术的美好情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解城市雕像的特点和作用，激发幼儿的创作热情。
难点：如何引导幼儿运用合适的材料和技巧进行美术创作。
三、教学准备1. 教具：城市雕像图片、绘画材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
2. 环境：宽敞的美术创作空间，保证幼儿的安全。
四、教学过程1. 导入：展示城市雕像的图片，引导幼儿观察并说出雕像的特点。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿动手创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的城市雕像。
4. 展示与评价：将幼儿创作的作品展示出来，让大家一起欣赏，并鼓励幼儿分享创作心得。
五、作业布置1. 完成一幅城市雕像的绘画作品。
2. 观察身边的城市雕像，记录下它们的特征和作用。
3. 与家长分享本次美术活动的收获，让家长了解幼儿的成长。
六、教学评估1. 观察幼儿在创作过程中的表现，记录下他们的创作思路和操作技能。
2. 收集幼儿的绘画作品，对作品进行评价，关注幼儿的创新意识和审美能力。
3. 了解幼儿对城市雕像的认识和看法，评估幼儿对教学内容的理解程度。
七、教学反思2. 思考如何更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高教学效果。
3. 探讨如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让幼儿更好地理解和热爱艺术。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观城市雕像，让幼儿亲身体验雕像的魅力，提高他们的审美能力。
2. 开展关于城市主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，展示他们的绘画才华。
3. 邀请艺术家或专家来园进行美术讲座，让幼儿了解更多关于美术的知识和技巧。
九、家长沟通1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目的，让家长了解幼儿在园的学习情况。
3. 听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
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城市雕塑美术教案
城市雕塑作品城市雕塑(urban sculpture )，立于城市公共场所中的雕塑作品。
它在高楼林立，道路纵横的城市中，起到缓解因建筑物集中而带来的拥挤、迫塞和呆板、单一的现象，有时也可在空旷的场地上起到增加平衡的作用。
城市雕塑美术教案范文，欢迎阅读。
城市雕塑美术教案一：雕塑艺术
教学理念
随着新课程改革的进一步深入，美术学科越来越需要学生积极参与、主动探究，审美艺术是个性鲜明、创造性品质较高的活动，因而美术欣赏也相应地要求欣赏者的个性化创造，在生动的直觉形象中体验、感悟、共鸣，进而把握人生哲理、历史真理和宇宙奥秘。
雕塑是美术艺术内容之一，在生活中接触的也比较多，也是很重要是一门艺术。
对艺术是了解不能局限在某一个范围内、时间段里，而是要向各个层面、各个时间去了解。
这样能引起学生学习的积极性，也能使学生更加热爱生活。
本课采用的是欣赏式教学，通过对图片的讲解和分析，培养学生的审美意识和情趣。
让学生自己去发觉身边美的事物，去感知它的内涵。
借用艺术的表现手法展示自己当时的情感。
本课课内讲解为一课时，结合学校研究性课程的学习，采用书本与现实生活、身边的事物相结合的方法。
教学方案
《雕塑艺术》教案
课型：欣赏课
教学对象：高中二年级
教学目标：通过教学，使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力
教学重点：雕塑及其艺术特点
难点：雕塑艺术的特点
教具准备：多媒体课件、有关兵马俑的书籍和图片
教学过程：
导引：
1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势，在让下面的同学讨论一下两位同学的姿势如何?由此引入今天的课题。
2、问一下同学们平时见过哪些雕塑?给他们留下怎么样的印象?能看出是用什么材料做的吗?
一、导入新课：先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。
问美术分为哪几类?再问一下同学们知道它们之间的区别吗?由此引出雕塑念。
雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。
二、雕塑的分类：
1)、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等
2)、按空间形制(形态)：圆雕、浮雕、透雕
圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。
如《思想者》、《菊花仙子》
浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕
透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。
如室内的屏风
3)、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等
三、雕塑艺术的特点：
1、雕塑的形体：
雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。
形体美是雕塑的形式美的灵魂。
雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。
例如，
a、罗丹的《思想者》。
罗丹是法国近代最著名的雕塑家，被称为“近代雕塑之父”。
他是旧时期(古典主义)的最后一位雕塑家，又是新时期(现代主义)最初一位雕刻家。
这尊雕塑是罗丹为《地狱之门》中央的门楣而作的。
雕塑的人物形
态是弯腰屈膝，右手托着下颚，嘴咬着自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。
眉弓突起，双眼深陷隐于暗影之中，咬肌凸起，全身肌肉紧张。
强化了他的苦闷、深思。
B、摩尔的《斜卧像》。
这是1957——1958年为巴黎的联合国教科文组织大楼创作的雕像。
这是一件抽象化的雕塑，描绘的是一位斜卧翘首远望的女性。
像这种表现性的雕像，强调主观精神，审美理想。
这样的雕塑应从内在的意境去观看，不能单看外表。
C、雕塑具有体量感，它直接影响着观赏效果与主题的表达。
例如，河南洛阳《卢舍那大佛》的体积之大和秦始皇陵兵马俑的数量之多，都是构成迫人气势和宏大气魄的重要因素，也是作品内容的重要方面和表达主题的重要因素。
城市雕塑美术教案二：课时安排：1课时
教学目标：了解垃圾筒的作用和种类，了解垃圾筒的设计内涵，学习浅显的设计制作方法。
利用生活中的一些废旧材料制作垃圾筒，体验自己动手制作垃圾筒的乐趣。
通过学习，提高自己选择材料进行设计制作的能力，进一步培养学生热爱生活的情感和保护环境的社会责任。
教学重点：巧用生活中的多种材料设计一个实用、美观的垃圾筒，培养学生的设计思维能力。
教学难点：如何进行巧妙的组合，设计出合理、新颖的垃圾筒。
垃圾筒的实用与审美性相统一。
教学准备：大小不同、形状各异的纸盒和纸板，剪刀、胶水等。
教学设计：第一课时
教学过程：一、组织教学
二、导入新课
从下面两种行为中选出你认为对的，说说你的看法。
第一组：人们乱扔垃圾的动画片。
第二组：人们把垃圾放进垃圾筒里的动画片。
(启发学生从自己的生活中发现不良现象，体会垃圾筒的重要性)
教师总结引出课题
三、讲授新课
(一)引导学生分析垃圾筒的结构
课件出示垃圾筒的模型，引导学生观察，了解其结构。
(二)提问
如果我们把同样的垃圾筒都做成一个样子，放在不同的地方，这样好看吗?对于这个问题我们怎样结决?(使学生对垃圾筒的种类和设计方法进一步理解和体会)
(三)引导学生回忆生活中都有哪些不同种类的垃圾筒
(四)欣赏书中垃圾筒设计作品(开拓学生思路)
(五)提问你想设计一个什么样的垃圾筒?为什么?
(六)小组分析设计一个成功的垃圾桶需要考虑什么问
题?(提高学生合作能力)
城市雕塑美术教案三：一、教学目标：
1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。
2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。
3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。
二、教学重点与难点：
1、重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。
2、难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。
雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。
三、教学过程：
1、导入新课
同学们你们见过，思想者的雕塑吗?这是罗丹的雕塑作品。
请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑?以及它在环境中所起的作用?
城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术，往往是先通过形体给人以直观的美的享受。
当从远处看一尊广场或街头雕塑时，首先接触的是它那并不清晰的“影象”，也就是
它那外在的形体。
这一“影象”给人的感觉，或是宏伟崇高、或是宁静沉重、或是升腾飞跃，都是非常之美的。
2、新课
(一)城市雕塑的概念：是现代城市公共空间的三维造型艺术品。
设置在公共环境中赋予人们感受和联想的室外雕塑。
它是城市形象的一个代表，一面镜子，已经成为国内外城市文化的一个重要组成部分。
城市雕塑是一门有“加”有“减”的艺术，从功能上讲，它反映社会生活，表达社会的审美理想，也是表达雕塑家本人思想感情的三维实体的造型艺术。
城市雕塑的环境设计心理;
(1)、城市雕塑可以具有形态的诱惑性。
(2)、城市雕塑中的趣味性。
(3)、城市应让人们产生愉悦。
(4)、城市雕塑中的神秘感。
(5)、城市雕塑应具有独特的魅力。
(6)、城市雕塑还可以有美中不足之美。
3、引导欣赏，加强体验。
(1)结合课本的范例，让学生欣赏国内外经典城雕作品，分析教材中提出的问题：为什么这个雕塑作品富有亲和力?哪些雕塑作品是象征性的，哪些是追求和环境相协调或具有互补性质的?雕塑设计和建筑的关系是截然的吗?
(2)通过实例来分析艺术设计规律，说明艺术设计不能脱离生活这条原则，在欣赏过程中提高学生的艺术鉴赏力。
4、表达感受，层层深入。
(1)教师出示图片资料，请学生表达自己的看法。
(2)教师补充分析，让学生进一步掌握综合评价的方法。
城市雕塑的表现主要让人们在动态的时间和空间里感受到艺术的风采。
它以醒目的色彩、宽大的尺寸和体量占据空间，形成环境特有的风貌，它是一门纯观赏性的艺术，通过形体给人一直观的没的享受。
(3)介绍下雕塑的制作流程：、制作小模型;、放大泥塑;、翻模;、制作出成品;、安装。
5、布置作业，学会评述。
(1)教师出示图片，要求学生利用新学的有关城市雕塑的知识，结合自己审美观，进行综合评述。
城市雕塑的表现主要让人们在动态的时间和空间里感受到艺术的风采。
它往往以醒目的色彩、宽大的尺度和体量占据空间，从而形成当代城市环境所特有的风貌。
城市雕塑作为城市形象的一个代表，已经成为国内外城市文化的一个重要组成部分，它承载了丰富的文化内涵和立体艺术形式。
具有以形感人，以形美化环境的功效，并具有独特的视觉冲击力和震撼力。
(2)讨论：如果让你给自己的校园设计一雕塑作品，你
将如何表现个性?你会运用哪些文人内涵?选择用什么样的造型风格?。