高校融媒体建设现状及运营策略研究

高校融媒体建设现状及运营策略研究

作者：孙宏娇牛子玉赵洋杨金茂

来源：《数码设计》2019年第14期

摘要：随着互联网的发展，以互联网为载体的各种新媒介应运而生，新媒体对各领域的影响都是显而易见的，尤其是高校方面。但就目前各大高校新媒体建设情况来看，仍存在一些问题，只有充分认识问题所在并提出相应对策，才能够更好地服务学生与教学工作。因此从新媒体背景入手，分析了新媒体环境下高校宣传工作面临的挑战，研究并提出相应的运营策略。

关键词：高校;融媒体;策略研究

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）14-0096-02

Abstract：with the development of the Internet， the Internet as the carrier of a variety of new media emerged， the impact of new media on all fields is obvious， especially in universities. However， there are still some problems in the construction of new media in colleges and universities. Only by fully understanding the problems and putting forward corresponding countermeasures can students and teaching work be better served. Therefore， starting from the background of new media， this paper analyzes the challenges faced by the university's publicity work under the new media environment， studies and puts forward the corresponding operation strategies.

Key words：universities; Financial media; Strategy research

伴随着新兴技术的发展，传统媒体受到新媒体的冲击和影响，媒体间的互动与融合成为传媒业界发展的必然趋势。高校校园媒体如何结合自身特色，顺应媒体发展潮流，找准自身定位，整合媒体资源，改革媒体技术，丰富媒体内容，搞好高校校园媒体建设，发挥高校校园媒体作用，这是高校媒体管理者应着重思考的问题。

1 高校融媒体建设现状

1.1多数高校融媒体中心初步建立，发展势头较为迅猛。

2018年，全国宣传思想工作会议上指出：“要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众”，推动了社会媒体的融合发展，高校媒体作为学校最重要对外宣传对内引领的平台，身兼学生正确思想教育主流舆论引导重任。为此，全国半数以上高校顺应了媒体融合机遇，将传统媒体与新兴媒体相结合，将高校媒体资源相融合，初步建立起融媒体中心。高校领导深知校园新闻舆论的影响力，高度重视校园媒体宣传工作，推动了高校媒体的快速融合和发

展，同时建立相应奖励政策，激发新闻媒体学生工作者的主动性和积极性，从而促进高校融媒体中心发展工作的进一步探索和创新。

1.2高校融媒体管理制度落后，融合浮于表层。

现阶段高校融媒体中心建设处在初期阶段，虽发展较为迅速，但仍存在大量不足。其中，最为突出的就是高校管理体制落后于融媒体中心建设需要，高校新闻宣传管理机构多为学校行政人员，对媒体融合概念理解浅显，在观念上自上而下的“宣传”观念根深蒂固，以受众为主体的新理念难以贯彻。在调查过程中发现，多数高校融媒体中心與先前管理体制变化不大，从大方面看基本上呈现融合，但本质上仍各自为营，各媒体之间缺乏有效联动，并未按各媒体的传播优点深度融合，缺乏适应新形势的统筹管理体制，无法形成有力的合力。

1.3综合性人才缺乏，队伍建设不稳定。

据调查结果显示，高校媒体学生工作者大多存在低年级、跨专业、媒体工作经验时间不足一年等特点，诸多高校基于所设专业特点，非专业化程度达到百分之百。由于缺乏专业知识的积累，大多数学生记者只能胜任简单易上手的工作，且在工作伊始需要多次实践训练、积累经验才能较为熟练地进行正常工作。同时存在各媒体形式人员分配不均问题，负责传统媒体新兴媒体文字撰写工作人数最多，而负责摄影、录像、剪辑、做图等技术类工作人数相对较少。因此，能达到融媒体中心所需的综合性人才更是少之又少。加之高校融媒体中心队伍建设流动性大，由于学生工作换届、学生毕业等原因，多数学生仅仅工作一年的时间，最长时间也只有三年，也就是说每四年队伍人员就要进行一次“大换血”，而制作新闻产品具有专业程度高、稳定性强等特点，新闻工作是一个需要长期实践、积累经验的工作，高校基于学生为主要工作者的原因，不可不免的会造成融媒体工作队伍不稳定，给高校融媒体建设的进一步发展带来又一大挑战。

1.4内容同质化，缺乏自主性。

在高校融媒体中心运营体系下，新旧媒体之间协作分工不明确，针对各媒体优势分析较为模糊，初期建设过程中简单意义上的交流融合，出现各媒体内容同质化现象，内容形式较为传统单一，对多数师生来说缺乏吸引力。同时，在高校校园媒体应得到充分的自主权，成为真正的媒体，按照媒体规律进行运作，利用制度进行监督和管理，以受众的标准来考核评判。但现实情况与之相背离，大多数高校融媒体中心受行政权力影响较大，尤其是在传统媒体新闻稿件中为确保稿件内容的思想引领作用，多数新闻结构用语固定化，长此以往形成思维定式，缺乏创新性与灵活性。

2 高校融媒体建设路径分析

2.1建立“一条龙”宣传机制。

据了解，中国网民中18-24岁年轻人占比最高，大约为35.1%，大学生上网者无疑是一个人数庞大的群体，手机对于高校学生的影响力显而易见，qq、微信、微博，甚至于抖音、快手、小红书等各种类型的app深受广大学生喜爱，使用人数呈逐年上升趋势，这些软件也逐渐成为他们的主要信息来源渠道。要使高校融媒体发挥其应有的作用，就应当建立“一条龙”宣传机制，将各宣传平台相串连，实现信息共享，提高高校融媒体影响力与知名度。

2.2培养综合素质人才，打造专业高校融媒体中心团队。

高校融媒体中心目前最缺乏综合素质型人才。以最简单的例子来说，校园文化宣传渠道最主要有官网新闻稿件、微信公众号运营、微博与qq发布为内容载体。综合素质型人才即指既要有新闻撰写的能力，又要对微博或微信公众号运营等其他平台有所了解。这不仅仅是指同学们会登录官网或者微信等媒体将文字复制粘贴上去，更重要的是让他们深度研究不同平台文案内容的受众倾向，掌握各项文案撰写、编辑能力，真正建设受广大学生所喜爱的高校官方平台。为打造这样的高校融媒体中心团队，首先需要专业教师对学生们进行专项培训，锻炼同学们的各种技能，使他们成为能拍照能写稿、懂技术会运营的综合性人才。其次，要加强学生们的个人修养，高校作为主要思想阵地，必须时刻保证同学们坚持正确思想站位，这要求高校在思想方面做好舆情控制。

2.3立足高校个人定位，贴近学生生活，发布真实、创新性内容。

目前很多高校在运营QQ或者微信等自媒体时，容易犯“过大”错误，即死板规定学生发布内容，如仅允许发布时事新闻，减少贴近学生生活的内容的发布。此做法虽然能起到帮助同学了解时事热点的作用，但脱离学生生活的内容容易拉远官方与学生之间的关系，反而起不到它应有的宣传作用。高校的所有媒体运营，都应贴近学生生活，让学生有真实的代入感，而不是孤零零地做宣传平台。像武汉大学，在其抖音、微信官方平台上，巧妙运用学校珞珈山中的红狐珞珞，为其配音拍摄，将学校所想借红狐之口表达，内容丰富且独具创新性，直接带动高考毕业生入校率，拉近年轻人与高校间的距离，大大提升了学校的影响力，为学校日后宣传打下基础。

2.4创新高校融媒体建设管理机制。

传统的高校媒体传播方式较为单一，仅能做到将信息反馈给相应受众，但受众的回应与反响往往不能及时被反馈，预期效果微乎其微。因此，我们应当打破高校媒体传统管理机制、创新运营方式。首先，在机构上，高校要建立资源整合、管理统一的融媒体中心。高校融媒体可以采用树状结构，根部由中心机构统一控制，枝桠分别代表媒体中心下设部分，中心机构将对其进行统一管理、协调运营。其次，高校融媒体中心要建立完整的审核制度、奖励制度甚至舆情应急控制机制等。各项运营团队也要经常开碰头会议，不断总结工作错误与思路，制定未来工作计划，在应季选题和热点选题上有所创新，真正让同学们学习到科学的、真实的、有用的内容。