沪科版九年级物理教学课件复习课件(全)
合集下载
新沪科版九年级物理上册全册ppt课件
讲授新课
测体温时
水银膨胀能 细弯 管升到直管内。
细弯管
读体温时
体温计离开人体，水银遇 冷收缩，直管内水银来不 及退回玻璃泡就在细弯管 处 断开，故仍然指示原来 的温度。 通过
使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
3、细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内， 不能自动退回液泡中。
课堂小结
讲授新课
一 从水之旅谈起
观察与思考
水 太阳照射 水蒸气 冷却凝聚
小水滴 小冰晶
合并 假如
成大 温度 水滴 较低
雨 雪或冰雹
讲授新课
观察与思考
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。 将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。 不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠 近壶嘴。 观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水 变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放 入冰箱中，水还可以结冻为冰。
讲授新课
一 熔化
提出问题： 1.冰在什么情况下由固体变成液体？ 2.冰的熔化过程中与其他固体（如石蜡）在熔化过程中的温
度变化相同吗？
猜想与假设： 熔化过程可能相同，也可能不同，熔化时温度可能保持不
变，也可能发生变化。
设计实验与制定计划： 分别加热碎冰和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比
较其温度变化规律。
导入新课
观察与思考 自然界中常见物质存在的状态有：固态、液态、气态三种。
“春暖花开，冰雪消融。”
固态
液态
上述过程中，水的状态是如何转换的？
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
沪科版九年级物理教学课件复习课件全
沪科版九年级物理全一册教材系统阐述了物态变化、热学基础等关键知识点。首先探讨了物质的固态、液态、气态三种状态及其相互转换，特别是熔化和汽化过程。详细解释了晶体与非晶体的熔化特性，包括熔点和凝固点的概念，以及熔化过程中温度的变化规律。同时，介绍了汽化的两种方式：蒸发和沸腾，并讨论了影响蒸发快慢的因素。在物态变化部分，还强调了吸热过程，教材还关注了水资源与水危机问题，指出水污染的主要原因。在温度与内能章节，阐述了温度的物理意义、单位以及温度计的使用方法，深入探讨了物体的内能概念及其决定因素，包括质量、温度、状态等。最后，介绍了改变物体内能的两种途径：做功和热传递，并从能量转化的角度进行了解释。
沪科版九年级物理全册优质教学PPT课件
第十二章 温度与物态变化
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件
第一节
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件
第二节
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件
第三节
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件目录
0002页 0057页 0135页 0180页 0266页 0268页 0339页 0415页 0472页 0526页 0570页 0626页 0658页 0672页 0720页度与物态变化 第二节 第四节 第十三章 内能与热机 第三节 内燃机 第十四章 了解电路 第二节 让电灯发光 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流 第十五章 探究电路 第二节 科学探究：欧姆定律 第四节 电阻的串联和并联 第十六章 电流做功与电功率 第二节 电流做功的快慢 第四节 第一节 磁是什么 第三节 科学探究：电动机为什么会转动 第一节 电能的产生
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件
第四节
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件
沪科版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇总
4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与 液面相平。
讲授新课
观察与思考
温度计与体温计的区别
观察温度计与体温计结构区别
区别
观察温度计与体温计量程与分度值区别
观察温度计与体温计读数区别
讲授新课
四 体温计
观察与思考
1.量程及分度值
量程 35℃ ~42℃
分度值 0.1℃
讲授新课
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的 。 温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
讲授新课
观察与思考
℃
110 100 90
最高温度？
110℃
量程：温度计所能测量的最 高温度和最低温度的温度范 围。 分度值：每一小格代表的温
80 70 60 50 40 30 20 10
分度值 1℃
量程
～
度值。
0 -10 -20
最低温度？
－20℃
讲授新课
实验与探究
1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否 在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究
3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不 能接触容器壁和容器底部。
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解熔化的含义。 2.了解晶体和非晶体的区别。
沪科版九年级全册物理课件：16.1 电流做功 (共21张PPT)
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021
I=
U R
=
220V 440Ω
=0.5A
（2）由电功公式得：
W =UIt =220V × 0.5A ×1800s
=1.98×105J
答:通过该电灯灯丝的电流是0.5A；工作30min，该电灯消耗的电能为
1.98×105J
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
供电部门根据什么来计算你家电费的？
某县供电公司低压客户电费通知单
V
5
10
0 12 0V
15 3
3 15
S
L2
C
D
5
10
0 1 2 15
0V
3
3 15
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
实验探究二：
保持电压与通电时间不变，研究电流做功与电流的关系
思考： 1、要使电压相等，则这两个小灯泡如何连接？ 23、、采本用 实这 验L1种 要连 测接 什S方么式量，？通记过录两哪灯些泡量A电？流L1 是B否相同？
猜想与假设
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
U
W
影 响
I
t通电
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
制定计划与设计实验
实验方法：控制变量法
沪科版九年级物理上册课件：第十五章 章末复习 (共47张PPT)
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
◆考点例1 考点二例2 考点三例3 考点四例4 考点五例5 章末作业 选择 题1 2 3 4 5 6 7 8 填空作图题9 10 11 12 13 14 实验与探究
沪科版九年级物理上册课件：第十三章 章末复习 (共32张PPT)
例2
5678
例3
例4
9 10 11
◆作业1 2 3 4 12 13 14 15 16
◆考点例1
例2
5678
例3
例4
9 10 11
◆作业1 2 3 4 12 13 14 15 16
◆考点例1
例2
5678
例3
例4
9 10 11
◆作业1 2 3 4 12 13 14 15 16
◆考点例1
例2
5678
◆考点例1
例2
5678
例3
例4
9 10 11
◆作业1 2 3 4 12 13 14 15 16
◆考点例1
例2
5678
例3
例4
9 10 11
◆作业1 2 3 4 12 13 14 15 16
◆考点例1
例2
5678
例3
例4
9 10 11
◆作业1 2 3 4 12 13 14 15 16
◆考点例1
例2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
(沪教版)九年级物理课件-【本章复习】
选自教材P135 作业 第7题
8.一个额定电压为220V的电热水器，当给它通电10min
时，电能表的示数增加了0.2 kW·h。求:
（1）它的功率是多少?
（2）它的电阻是多少?
解：（1）它的功率是 P W 0.2 kW h 1.2 kW
t
10 h
60
（2）它的电阻是
R
U2 P
220 V
1.2 103
约1000W
约300W-500W 约500W
约200W
60W-200W 约100W-150W
小于100W
小于60W
知识梳理
电路中：
串联电路中
R1
R2
并联电路中 R1 R2
P1 U1I1
P2 U2I2
P U I
P1 R1 P2 R2
若R1>R2,则P1>P2，1灯更亮
P1 U1I1
P2 U2I2
知识梳理
如图所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水， 现将阻值为R1、R2的电阻丝(R1<R2)，分别按下图的四种方式连接放 入水槽，并接入相同电源。通电相同时间后，水温最高的是（ ）
D
分析：由 W U 2 t 可知
R
R=R1+R2
R=R1
R=R2
R R1 R2 R1 R2
知识梳理
分析1：据Q=W=Pt
分析2：据
U2 Q t
R
知识梳理
因为忙于中考复习，小明已经很长时间没有打开过 自已的电脑了，进入潮湿的夏季后，爸爸建议小明定期给 电脑通一会儿电，请你解释这样做的道理。
解：（1）在潮湿的夏季，长时间不用的电脑主机元件会潮湿而使元 件容易引起漏电、电线短路等事故。 （2）而根据焦耳定律可知，给电脑通电后，电脑元件会发热，同时 也会使在电子元件上的水温升高， （3）蒸发加快，使电子元件干燥；因此，给电脑通电可以较快的去 除电脑主机元件上附着的水，延长电脑使用的寿命。
8.一个额定电压为220V的电热水器，当给它通电10min
时，电能表的示数增加了0.2 kW·h。求:
（1）它的功率是多少?
（2）它的电阻是多少?
解：（1）它的功率是 P W 0.2 kW h 1.2 kW
t
10 h
60
（2）它的电阻是
R
U2 P
220 V
1.2 103
约1000W
约300W-500W 约500W
约200W
60W-200W 约100W-150W
小于100W
小于60W
知识梳理
电路中：
串联电路中
R1
R2
并联电路中 R1 R2
P1 U1I1
P2 U2I2
P U I
P1 R1 P2 R2
若R1>R2,则P1>P2，1灯更亮
P1 U1I1
P2 U2I2
知识梳理
如图所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水， 现将阻值为R1、R2的电阻丝(R1<R2)，分别按下图的四种方式连接放 入水槽，并接入相同电源。通电相同时间后，水温最高的是（ ）
D
分析：由 W U 2 t 可知
R
R=R1+R2
R=R1
R=R2
R R1 R2 R1 R2
知识梳理
分析1：据Q=W=Pt
分析2：据
U2 Q t
R
知识梳理
因为忙于中考复习，小明已经很长时间没有打开过 自已的电脑了，进入潮湿的夏季后，爸爸建议小明定期给 电脑通一会儿电，请你解释这样做的道理。
解：（1）在潮湿的夏季，长时间不用的电脑主机元件会潮湿而使元 件容易引起漏电、电线短路等事故。 （2）而根据焦耳定律可知，给电脑通电后，电脑元件会发热，同时 也会使在电子元件上的水温升高， （3）蒸发加快，使电子元件干燥；因此，给电脑通电可以较快的去 除电脑主机元件上附着的水，延长电脑使用的寿命。
沪科版九年级物理课件
光纤通信
利用光的全反射原理，将光信 号传输到目的地，具有传输容 量大、抗干扰能力强等优点。
声呐技术
利用声波在水中传播的特性， 可以进行水下探测、定位等。
04
物态变化与热学基础
物态变化的基本概念及规律
01
02
03
物态变化定义
物质状态之间的转变称为 物态变化。
物态变化规律
物质在不同温度下会呈现 不同的状态，如固态、液 态和气态，每种状态具有 不同的物理性质。
05
03
光的反射
光在传播到不同物质时，在分界面上 改变传光从一种介质斜射入另一种介质时， 传播方向发生改变，从而使光线在不 同介质的交界处发生偏折。
声光在现代科技中的应用
超声波技术
超声波具有能量，可以用于清 洗、焊接、碎石等。
激光技术
激光具有方向性好、亮度高、 单色性好等特性，可用于切割 、打孔、通信等。
熔化与凝固
物质从固态转变为液态的 过程称为熔化，反之从液 态转变为固态的过程称为 凝固。
热学基础概念及规律
01
温度与热量
温度是表示物体冷热程度的物理量，热量是物体之间能量转移的量度。
02
热传递
热传递是热量从高温物体向低温物体转移的过程，包括热传导、对流和
辐射三种方式。
03
热力学第一定律
能量守恒定律在热学中的表现，即热量可以从一个物体传递到另一个物
THANKS
感谢观看
介绍不同种类的电动机，如直流 电动机、交流电动机、步进电动
机等。
安全用电知识普及
电流对人体的危害
介绍电流对人体的危害，如触电、电击等，强调 安全用电的重要性。
安全用电的措施
列举安全用电的措施，如不接触低压带电体、不 靠近高压带电体、不用湿手触摸开关等。
沪科版九年级物理PPT课件
沪科版九年级物理PPT课件沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共28页。
导入新课课桌、书本、黑板、道路、桥梁、首饰这些物质都是由不同材料制成的，那么人类社会是怎样认识、开发、利用这些材料的呢？新课讲授一、材料与社会人类发展过程中...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共35页。
本节目标（1）知道材料对人类社会发展的促进作用。
（2）知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性。
（3）知道超导材料是一种电阻为零的材...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共13页。
学习目标： 1、知道材料对人类社会发展的促进作用 2、知道导体、绝缘体、半导体之间的差异 3、知道超导材料的特性 4、了解纳米材料及应用 5、了解当代的新材料发现及应用深...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共39页。
能源与社会能源:产生能量供人类使用的物质资源。
像太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。
像煤、石油、天燃气、核能、...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT下载，共27页。
【学习目标】 1．知道材料对人类社会发展的促进作用。
2．知道材料的导电性，并可将材料分为导体、半导体、绝缘体。
3．知道常见的导体、半导体、绝缘体及其应用。
4．知道超导...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共25页。
学习目标 1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的特点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。
新知探究开发新能源 1.太阳...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共50页。
中考复习 九年级物理沪科版 十六章 电流做功与电功率 图文课件
3.探究电流产生的热量与电阻的关系
R1 R2
实验步骤：选取两根阻值不同的电阻丝 （R1>R2），按照如图所示的装置连接电 路，闭合开关，每隔1min记录一次温度 计的示数，并填写在下面的表格中。
条件：初始温度相同、等质量的煤油， 电流、时间相同
现象： 电阻大的温度上升的多
时间/min R1温度t/℃
电流的 电流通过导体时 电能 能转化为 内能 能的现象。
热效应
内容 跟电流通通电过时导间体产成生正的比热。量跟 电流的二次方成正比，跟 导体的电阻成正比，
焦 公式 Q= I 2Rt
耳 定 电热
As
Q W UIt I 2 Rt U 2 t
律
和 纯电阻电路：电能全部转化为内能
R
电能 非纯电阻电路：主要转化为电动机的机械能，只有少部分转化为内能
第十六章 电流做功与电功率
考点一 电功
实质
影响 1 、因素 概 公式 念
单位
用电器工作的过程就是利用 电流 用做功，将电能转化为 其它情势的能 的过程。 电流做了多少功，就要消耗 多少 电能。
电流所做的功与 电压 、 电流 和 通电时间 成正比。
W= U I t VAs
推导公式： W U2 t R
考点训练
1、两个电阻R1和R2串联在电路中，R1和R2两端的电压之比是2：3， 若将它们并联在电路中，R1和R2的电功率之比是（ C ）A．4：9
B．2：3 C．3：2 D．2：5
2．一个标有“220V 40WC”的灯泡接入某电路,测得通过它的电流是
0.15A,则灯泡的实际功率( )A.等于40W
W UIt I 2Rt
P UI I 2R
W=W1+W2 P=P1+P2 Q=Q1+Q2
新沪科版九年级物理下册全册ppt课件
现象 磁铁吸引大头针、铁块、镍
结论
币。不能吸引铜块、铝块。
磁体具有吸引铁、钴、镍物质的性质。
吸引性
磁性：具有吸引铁、钴、镍 等物质的性质；磁体：具有磁性的物体。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
探究活动2 现象
让小磁针在水平面内 自由转动。
小磁针静止时，总是 一端指向南方，一端 指北方。
磁性的物体就叫磁体。 ➢ 自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫
南极，指北的一端叫北极。 ➢ 磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、
镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化 ，铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。 ➢ 磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸 引。
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动，N 极就在我的前方。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
2.安培定则 安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁 效应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部 件，应该与线圈的 形状、匝数有关。
猜想 磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 是否带铁芯有关。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
实验目的 影响电磁铁磁性强弱的因素 实验器材同名磁极的磁感线首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
磁感线的特点
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模 拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观 存在的。
结论
币。不能吸引铜块、铝块。
磁体具有吸引铁、钴、镍物质的性质。
吸引性
磁性：具有吸引铁、钴、镍 等物质的性质；磁体：具有磁性的物体。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
探究活动2 现象
让小磁针在水平面内 自由转动。
小磁针静止时，总是 一端指向南方，一端 指北方。
磁性的物体就叫磁体。 ➢ 自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫
南极，指北的一端叫北极。 ➢ 磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、
镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化 ，铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。 ➢ 磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸 引。
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动，N 极就在我的前方。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
2.安培定则 安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁 效应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部 件，应该与线圈的 形状、匝数有关。
猜想 磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 是否带铁芯有关。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
实验目的 影响电磁铁磁性强弱的因素 实验器材同名磁极的磁感线首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
磁感线的特点
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模 拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观 存在的。
新沪科版九年级物理全一册教学课件：12.3汽化与液化(共31张PPT)
第三节 汽化与液化
学习目标
1.通过实验探究能说出水的沸腾特 点；会分析沸腾图像的物理意义。 2.能说出蒸发的定义及影响蒸发快慢 的因素。 3.能说出液化的定义及方法。
洒水车淋湿的路面很快就变干了。 路面上的水发生了什么变化？
目标一:通过实验探究能说出水
的沸腾特点；会分析沸腾图像的物 理意义
自学指导一
设计实验和进行试验:
实验器材：
铁架台、烧杯、温度计、 酒精灯、水、硬纸板、石棉 网、计时器
进行实验：
1、用酒精灯给水加热 至沸腾。当水温接近 90℃时，每隔1min记 录一次温度。
2、认真观察实验，记 录下水沸腾前、沸腾时 你所看到的现象。
温度变化情况：
时间/ 分 温度/ ℃
0 1 234567 90 92 94 96 98 98 98 98
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
1.用酒精灯给盛水的烧杯加热，使杯中的水沸腾，在烧杯中插一装 满水的试管，试管中的水将（） A.全部不能达到沸点，也不能沸腾 B.全部能达到沸点，能沸腾 C.全部能达到沸点，但不能沸腾 D.加热时间略长一些，可沸腾 2.夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”， 这是（ ） A.冰棒熔化后产生的小水滴 B.冰棒周围的水蒸气，遇冷放热液化而成的小水滴 C.冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的
学习目标
1.通过实验探究能说出水的沸腾特 点；会分析沸腾图像的物理意义。 2.能说出蒸发的定义及影响蒸发快慢 的因素。 3.能说出液化的定义及方法。
洒水车淋湿的路面很快就变干了。 路面上的水发生了什么变化？
目标一:通过实验探究能说出水
的沸腾特点；会分析沸腾图像的物 理意义
自学指导一
设计实验和进行试验:
实验器材：
铁架台、烧杯、温度计、 酒精灯、水、硬纸板、石棉 网、计时器
进行实验：
1、用酒精灯给水加热 至沸腾。当水温接近 90℃时，每隔1min记 录一次温度。
2、认真观察实验，记 录下水沸腾前、沸腾时 你所看到的现象。
温度变化情况：
时间/ 分 温度/ ℃
0 1 234567 90 92 94 96 98 98 98 98
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
1.用酒精灯给盛水的烧杯加热，使杯中的水沸腾，在烧杯中插一装 满水的试管，试管中的水将（） A.全部不能达到沸点，也不能沸腾 B.全部能达到沸点，能沸腾 C.全部能达到沸点，但不能沸腾 D.加热时间略长一些，可沸腾 2.夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”， 这是（ ） A.冰棒熔化后产生的小水滴 B.冰棒周围的水蒸气，遇冷放热液化而成的小水滴 C.冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的
沪科版九年级上册物理全册教学课件
讲授新课
测体温时
水银膨胀能 细弯 管升到直管内。
细弯管
读体温时
体温计离开人体，水银遇 冷收缩，直管内水银来不 及退回玻璃泡就在细弯管 处 断开，故仍然指示原来 的温度。 通过
使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
3、细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内， 不能自动退回液泡中。
课堂小结
人们引入温度（t）这一概念来准确 表示物体的冷热程度。
温度单位 定义
温度读法
摄氏度（℃ ） 在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的 温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。
1℃ 人体体温37℃
讲授新课
观察与思考
自然界中的一些物体的温度
讲授新课
三 温度计及其使用
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程
～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
讲授新课
实验与探究 1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否 在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究 3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不 能接触容器壁和容器底部。
沪科版九年级上册初中物理 全册教学课件
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
导入新课
观察与思考
天上纷飞的雪花来自哪里？
云，形状各异，你是否知 道云从哪里来？ 雨，来自何处？又漂向何方？
导入新课
认知与了解
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PPT课件
7
沪科版 九年级 物理
第二、三节 物态变化中的吸热过程及放热过程
物态变化中的吸热过程及放热过程
固态
熔化 凝固
（） （）
升华 凝华
（） （）
液态
（ ） 汽化 （） 液化
气态
PPT课件
8
沪科版 九年级 物理
第四节 水资源与水危机
1、资源危机的原因： 水污染
2、水污染的罪魁： 生活污水； 工业废水； 工业固体废物； 生活垃圾。
【点拨】在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水 的温度为100℃，把0℃到100℃之间分为100等份，每一份是1℃。
PPT课件
11
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
2、温度计
用来测量物体温度的仪器
常用的三种温度计（以下三种温度计都是根据液 体热胀冷缩的性质制成的）：
（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度 范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体 中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
PPT课件
14
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
4、物体的内能 （1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分
子势能的总和，叫做物体的内能。
（2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状 态。
（2）体温计。用于测量体温，刻度范围 35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。
（3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围 20℃~50℃，最小刻度值为1℃。
PPT课件
12
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
2、温度计
PPT课件
13
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
3、用温度计测液体温度的方法 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液 体中，不要碰到容器底或容器壁。
沪科版 九年级 物理
第十一章 从水之旅谈起(选择)
第十二章 内能与热机（选择填空）
第十三章 了解电路（计算）
第十四章 探究电路（画图）
第十五章 从测算家庭电费说起（计算）
第十六章 从指南针到磁悬浮列车（选择填空）
第十七章 电从哪里来（选择填空）
第十八章 走进信息时代
第十九章 材料世界
第二十章 能量和能源 PPT课件
①物体的温度由t0℃升高到t℃时吸收的热量： Q 吸 =cm(t- t0)
②物体的温度由t0℃降低到t℃时放出的热量： Q 放 =cm(t0-t)
【点拨】物体吸收（或放出）热量的多少鱼物体温度变化量有关，跟温 度的高低无关。
PPT课件
（1）蒸发(只在液体表面进行的汽化过程)：
①影响蒸发快慢的因素： 液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速 ②特点：吸热致冷
（2）沸腾（液体沸腾时的温度为沸点）
条件：达到沸点；继续吸热。 特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变.
PPT课件
4
沪科版 九年级 物理
7、
PPT课件
5
沪科版 九年级 物理
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，因此用功或用热量来量度 物体内能的改变。
PPT课件
16
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
6、热量：
（1）定义：物体通过热传递方式所改变的内能称为热量； （2）单位：焦耳（J） （3）内能的变化：物体吸热，内能会增大；物体放热，内
能会减小。 （4）计算公式：
第一节 熔点与沸点
PPT课件
6
沪科版 九年级 物理
第二、三节 物态变化中的吸热过程及放热过程
1．吸热过程：熔化；汽化；升华； 2．放热过程：凝固；液化；凝华。
误区警示：“白气”和“水蒸气”是两个不同的概念。水蒸气是看不见的气体；而 “白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
【点拨】根据物质熔化的条件可得，晶体 凝固的条件：一是达到凝固点；二是能够 继续放热。
【点拨】从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质 上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。热传递改 变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物 体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程，能量 的种类没有改变。
②热传递：在热传递过程中，高温物体温度降 低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。 （在热传递过程中，传递能量的多少叫做热 量。）
1
沪科版 九年级 物理
第 一 节 第二、三节
第 四 节
熔点与沸点 物态变化中的吸热过程及
放热过程 水资源与水危机
PPT课件
2
沪科版 九年级 物理
第一节 熔点与沸点
1、物质的三种状态：固态、液态、气态（它们在一定 条件下可以相互转换）。
2、熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。自然 界中的固体可分为晶体（内部的原子按一定规律排列 的物质）（例如：冰，水晶石，钻石，铜）和非晶体 （内部的原子排列无规律的物质）（例如：玻璃，塑 料）两大类，晶体开始熔化时的温度称为熔点（非晶 体没有熔点，晶体有一定的熔点和凝固点），非晶体 不是在固定的温度下融化成液体，而是随着温度的升 高由硬变软，最终变成液体。
PPT课件
9
沪科版 九年级 物理
内能与热机
第一节 温度与内能 第二节 物质的比热容 第三节 内燃机 第四节 热机效率与环境保护
PPT课件
10
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
1、温度： ①意义：是表示物体冷热程度的物理量
②单位：在国际单位制中温度的主单位是 开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符 号是℃。 （摄氏温度与热力学温度的关系：T=273+t）
（3）物体的内能与温度有关。对同一物体，温度 升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不 一定升高（晶体熔化）。对于不同物体，温度高 的物体不一定比温度低的物体内能大。
（4）把物体内大量分子的无规则运动称之为热运 动。
PPT课件
15
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
5、改变物体的内能的两种途径： ①做功：对物体做功，物体的内能会增加，物 体对外做功，物体本身的内能会减小；
误区警示：“熔化”和“溶化”不要混淆，熔化指物态变化过程，
而溶化指溶质溶化在溶剂中的过程。
PPT课件
3
沪科版 九年化的条件:（1）达到（2）继续 4、规律:晶体熔化过程吸收热量，温度不变;非晶体熔
化过程吸收热量，温度持续升高。 5、汽化:物质由液态变为气态的过程称为汽化。 6、汽化的两种方式: