在省级陶研课题开题仪式上的汇报(精选多篇)
开题汇报发言稿
开题汇报发言稿
各位评委、老师、同学们,大家好!
我是XX,今天很荣幸能在这里向大家汇报我的开题研究。
首先,我想就我的研究背景进行介绍。
我们都知道,XX领域
是一个非常重要的领域,它在社会经济发展中具有巨大的潜力和价值。
然而,当前在XX方面仍存在许多问题和挑战,这也为我们的研究提供了巨大的空间和动力。
接下来,我想谈谈我的研究目的和意义。
在这个信息爆炸的时代,我们面临着海量的数据和信息,如何从中获取有用的知识并做出准确的决策是我们亟待解决的问题。
因此,我的研究目的就是探索和提出一种有效的方法或模型,以帮助人们在XX
领域做出更加准确和科学的决策,并进一步促进该领域的发展。
再次,我着重介绍一下我的研究内容和方法。
具体而言,我打算采用XX方法来收集和分析大量的数据,并运用统计学和机器学习等技术来建立一个预测模型,从而去解决我们面临的问题。
通过这个模型,我们能够预测出某些因素对于XX领域的影响程度,进而为决策提供实时、准确的支持。
最后,我想简要展望一下我的研究的意义和影响。
通过我的研究,我们能够更好地理解和把握XX领域的发展趋势,提高决策的科学性和准确性,为推动XX领域的进一步发展做出贡献。
总之,我的研究旨在探索和提出一种科学的方法或模型,以帮
助人们在XX领域做出更好的决策并促进该领域的发展。
我相信通过我的努力和研究,我们能够取得一些有意义的成果。
谢谢大家!。
课题开题会总结发言稿范文
大家好!我是本次课题研究的负责人,很荣幸在这里向大家汇报我们的课题开题会情况。
在此,我谨代表课题组成员,对各位领导和老师的莅临指导表示衷心的感谢!首先,请允许我简要介绍一下本次课题的研究背景和意义。
随着社会经济的快速发展,我国教育事业也取得了举世瞩目的成就。
然而,在教育改革不断深入的今天,如何提高教育教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,成为了摆在我们面前的重要课题。
为此,我们组拟定了“XXX课题研究”,旨在通过本课题的研究,探索出一条提高教育教学质量、促进学生全面发展的有效途径。
本次课题研究主要包括以下三个方面:一、研究现状分析。
通过对国内外相关研究成果的梳理和分析,了解当前教育教学改革的发展趋势,为本课题研究提供理论依据。
二、实践探索。
结合我校教育教学实际,开展一系列实践活动,如教学观摩、研讨交流、教学反思等,以提升教师教育教学水平。
三、效果评估。
通过跟踪调查、统计分析等方法,对课题研究的效果进行评估,为教育教学改革提供实证依据。
在本次课题研究过程中,我们遵循以下原则:1. 实事求是原则。
以客观事实为依据,确保研究内容的真实性和可靠性。
2. 系统性原则。
从整体上把握课题研究,注重各环节的衔接和协调。
3. 可行性原则。
结合实际,确保课题研究能够顺利实施。
4. 创新性原则。
在研究过程中,注重创新思维和方法,为教育教学改革提供新思路。
经过前期的准备,我们的课题研究已经取得了初步成果。
在本次开题会上,我们得到了各位领导和老师的宝贵意见和建议,为我们今后的研究工作指明了方向。
在此,我代表课题组成员向各位领导和老师表示衷心的感谢!在今后的工作中,我们将继续努力,认真落实本次开题会的精神,确保课题研究取得圆满成功。
具体来说,我们将从以下几个方面开展工作:1. 加强理论学习。
深入学习党的教育方针政策,掌握教育教学改革的新理念、新方法。
2. 深入实践探索。
结合实际,开展丰富多彩的教学实践活动,提升教师教育教学水平。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好!很荣幸能够在这次课题开题的重要时刻,代表我们的研究团队来进行表态发言。
说实在的,此刻我的心情那是既兴奋又紧张。
兴奋的是,我们即将踏上一段充满挑战和机遇的探索之旅;紧张的是,深感肩头责任重大,怕辜负了大家的期望。
咱这个课题啊,就像是一颗刚刚破土而出的幼苗,虽然还很稚嫩,但却蕴含着无限的生机与可能。
大家都知道,现在教育领域的发展日新月异,各种新的理念、方法层出不穷。
而我们的课题,正是在这样的大背景下应运而生的。
先跟大家讲讲我为啥会对这个课题这么上心吧。
我在教学一线也摸爬滚打了好些年,碰到过各种各样的学生,也遇到过各种各样的教学难题。
有一次,我给学生们讲一个挺重要的知识点,自认为讲得那是深入浅出、头头是道。
结果呢,一到测验的时候,发现大部分同学都没掌握好。
当时我就特别纳闷,心里想:“我讲得这么清楚,咋就没效果呢?”后来我找了几个同学谈心,才发现问题所在。
原来,我讲的方式虽然我自己觉得很明白,但是对于学生们来说,却太抽象、太枯燥了。
他们根本没法真正理解和吸收。
从那以后,我就开始琢磨,怎么才能让教学变得更生动、更有效,让学生们能够真正地爱上学习,主动地去探索知识。
我尝试过很多方法,比如改变教学的节奏,增加一些互动环节,用更形象的例子来解释知识点。
效果是有一点,但总觉得还不够。
就在我为此苦恼的时候,咱们这个课题的想法就像一道光,突然照亮了我。
我发现,如果能够深入研究这个课题,找到一套行之有效的教学模式和方法,那不仅能解决我自己教学中的困惑,还能让更多的老师和学生受益。
所以,从那一刻起,我就下定决心,一定要全身心地投入到这个课题的研究中。
为了做好这个课题,我们团队可是下了不少功夫。
从最初的选题、构思,到查阅大量的文献资料,再到一次次的讨论、修改方案,每一个环节都倾注了大家的心血和汗水。
有时候,为了一个观点的论证,我们能争论得面红耳赤;有时候,为了一个数据的准确性,我们要反复核对好几遍。
课题开题仪式发言稿范文
课题开题仪式发言稿范文尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是XXX,很荣幸站在这里,向大家介绍我即将开始的课题研究。
首先,我要感谢导师和评审专家的悉心指导和支持,也要感谢同学们的关注和鼓励。
本次研究的课题是XXX。
背景介绍课题研究的背景如下:XXX(引出研究背景,给大家提供一些相关的背景知识)。
在这样的背景下,我希望能以此次论文为契机,深入研究这一领域,探索其中的问题和挑战。
研究目的那么,本次课题的研究目的是什么呢?首先,我们希望通过对XXX的研究,能够揭示其XXX特点和XXX问题,为解决相关的实际问题提供理论和实践的指导。
其次,我们希望能够对XXX进行深入的分析和评估,以期为相关领域的发展提供有益的思考和借鉴。
研究内容在研究内容方面,我们计划首先进行XXX的梳理与系统整合,并对其进行分类和归纳。
随后,我们将分析XXX的特点和规律,并探讨其对XXX的影响。
最后,我们将运用相关的理论和工具,对XXX进行评估和改进,并提出相应的建议和对策。
研究方法在研究方法方面,我们将采用XXX的方法,即XXX(具体的研究方法和步骤)。
创新性与实用性课题的创新点在于XXX,通过对这一领域的深入研究,我们希望能够提出一些建设性的观点和方法,并解决相关实际问题。
同时,课题的实用性也是非常重要的,我们希望通过这次研究,能够为相关领域的实践工作提供一些参考和借鉴。
论文结构最后,我来给大家简要介绍一下课题研究的论文结构。
整个论文主要分为以下几个部分:引言、相关理论与文献综述、研究方法、研究结果与分析、结论与展望等。
我们计划在接下来的一段时间里,对这些部分进行具体的撰写和完善。
总结通过对XXX进行深入的研究,我们期望能够对相关问题有更深入的理解,为解决实际问题提供有益的思考和建议。
我们将以科学的态度和严谨的方法,努力攻克研究中遇到的困难和挑战,力争取得令人满意的研究成果。
最后,我要感谢导师和评审专家的悉心指导和支持,感谢同学们的关注和支持。
在国家级陶研课题开题仪式上的情况汇报(1)
在国家级陶研课题开题仪式上的情况汇报(1)在国家级陶研课题开题仪式上的情况汇报尊敬的各位领导、陶研专家、陶友们:大家上午好!首先,请允许我代表港上中学,对放弃假期休息时间、冒着酷暑前来出席本次开题仪式的各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我校地处“天下银杏第一镇”——邳州市港上镇,坐拥在国家级银杏博览园的环抱里。
学校创建于1956年,现占地130多亩,教职工160人,30个教学班,在校生1500人,是徐州市陶行知研究会会员单位和江苏省陶行知研究会实验学校。
我校申报的课题《农村初中青年教师培养的有效途径研究》去年6月底被立项为省级陶研课题,在徐州市陶研会的推荐下,该课题申报晋升为国家级陶研课题,并去年12月进行了可行性论证。
半年来,我们对照课题方案和各位专家提出的要求,多次召集课题组成员、青年教师会议,并检查督促课题实施情况。
现把该课题开展情况向各位领导、专家汇报如下:一、建立课题组成员和青年教师专项档案。
我校的教师队伍结构比较复杂,前几年受“进城热”的影响,原来中心中学一部分青年骨干教师纷纷外流。
20XX年和20XX年,下面两所联中先后撤并过来,三所学校的老师凑在一起,且一半以上的青年教师属于小学借调过来,师资力量XX不平衡,心也未拧到一块去。
开展这项课题研究,就是要通过学陶师陶,下决心打造教干、党员、班主任、名优骨干和青年教师队伍。
按照课题实施方案,我们对本校教师进行了统计,建立了《港上中学教师基本情况档案》,统计了青年教师的学历、职称、培训、综合奖、教学奖、论文发表或获奖等基本情况,并撰写了分析报告。
通过分析,我校青年教师的师资水平参差不齐,上下悬殊很大,职业态度也不尽相同,这为课题实验研究和教师专业化发展提供了广阔的空间。
我们要求,课题组成员实现每天五个“一”活动:1、开通本课题专题博客,每天至少访问跟贴一次,做到“天天写博客,人人都是研究员”,实现资源共享。
2、人人一本课题专项笔记,记录课题会议和学习培训内容,每天做好课题管理记录。
课题开题报告发言稿
课题开题报告发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家好!今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我们课题的开题情况。
咱们这个课题啊,就像是一颗刚刚种下的种子,充满了希望和未知。
为啥会有这个课题呢?这还得从一次日常的教学经历说起。
有一天,我像往常一样走进教室准备上课。
那堂课的内容是关于数学中的几何图形,我满心期待着同学们能和我一起在知识的海洋里畅游。
可当我开始讲解的时候,我发现不少同学的眼神都是迷茫的。
我在黑板上画着各种图形,嘴里不停地解释着它们的性质和特点,但是从同学们的表情来看,他们似乎并没有真正理解。
这可把我急坏了!下课后,我找了几个同学交流,想弄清楚到底是哪里出了问题。
有个同学小声跟我说:“老师,这些图形太抽象了,我们想象不出来。
”还有个同学说:“老师,您讲得太快啦,我们跟不上。
”听到这些话,我心里“咯噔”一下。
我开始反思自己的教学方法,是不是太注重知识的传授,而忽略了同学们的接受能力和实际需求?于是,我决定要做些改变。
在接下来的日子里,我花了很多时间去观察同学们的学习状态,也尝试了各种不同的教学方法。
比如,我不再只是单纯地在黑板上画图,而是带来了各种实物模型,让同学们亲手触摸、感受这些图形的形状和特点。
我还组织了小组讨论,让同学们互相交流自己对图形的理解。
经过一段时间的摸索,我发现同学们的学习积极性提高了不少。
但是,我也清楚地意识到,这只是我个人的一些小尝试,要想真正解决问题,还需要更系统、更深入的研究。
这就是我们这个课题产生的初衷。
我们希望通过这个课题的研究,能够找到一种更有效的教学方法,让抽象的知识变得更加直观、易懂,让同学们能够真正爱上学习,不再为那些复杂的概念和难题而头疼。
为了做好这个课题,我们可是做了充分的准备。
我们查阅了大量的文献资料,了解了国内外相关研究的现状和趋势。
同时,我们也对本校学生的学习情况进行了详细的调查和分析,收集了大量的数据。
在研究过程中,我们计划采用多种研究方法。
课题开题汇报
课题开题汇报尊敬的评委老师们:大家好!我是XXX,我选了一门非常有意义和具有挑战性的课题进行研究。
我将在接下来的时间里,对该课题进行深入的探讨和分析。
今天,我在这里向大家汇报我的课题开题。
我的课题是XXX(课题名称)。
这个课题是基于当前社会的需求和研究的重要性而选定的。
我将通过对相关文献的梳理和资料的查找,来深入了解这一领域内的研究现状和问题。
首先,我将从课题的背景和意义入手。
XXX(课题背景介绍),这表明了这个课题的研究和解决的问题的重要性。
通过对相关文献的分析,我发现在这一领域内目前存在的问题是XXX(课题存在的问题)。
接下来,我将进行课题的目标和意义的论述。
我的项目目标是XXX(课题的研究目标)。
通过对该课题的研究,我将能够XXX(课题研究的意义)。
这个研究将为XXX(相关领域的发展)提供有价值的参考和启示。
然后,我将介绍我的研究方法。
我将采用XXX(研究方法)来开展我的研究。
我将收集相关文献来了解该课题的研究现状和问题。
我还将采用调查问卷和深入访谈的方式来获得实际数据。
这些数据将通过统计分析和质性分析的方法加以整理和解读。
最后,我将讨论我的研究计划和时间安排。
我计划在XXX (具体时间段)内完成我的研究。
在这段时间里,我将按照以下步骤进行研究工作:首先,我将进行文献综述,了解该领域的研究现状;接着,我将进行调查问卷和深度访谈,并收集数据;然后,我将进行数据分析和解读;最后,我将撰写研究报告并进行答辩。
总而言之,我的课题带有一定的挑战性和研究价值。
我相信通过我的努力,我将能够取得一定的研究成果,并为相关领域的发展做出贡献。
谢谢大家的聆听!请各位评委老师提出宝贵的意见和建议。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好!很荣幸能够在这次课题开题的重要时刻,站在这里向大家表达我的想法和态度。
我还记得,最初得知我们即将开展这个课题研究时,我的心情既兴奋又紧张。
兴奋的是,这是一个能够让我们深入探索、有所突破的机会;紧张的是,我担心自己的能力是否足以应对这一挑战。
说到这个课题,它就像是一场未知的冒险之旅。
咱们要研究的是如何提升学生在数学学习中的创新思维能力。
这可不是个轻松的活儿,就拿我最近观察到的一件小事来说吧。
前几天,我在课堂上讲了一道数学题,题目是这样的:“一个正方形的边长增加了 5 厘米,面积就增加了 85 平方厘米,原来正方形的边长是多少?”我原本以为这对于孩子们来说不算太难,可结果却让我大跌眼镜。
大多数孩子拿到题目后,就开始埋头苦算,用各种公式套来套去,可就是找不到头绪。
这时候,有个平时就挺机灵的小男孩举起了手,我满怀期待地让他回答。
他站起来,结结巴巴地说:“老师,我,我觉得可以画个图试试。
”我心里一喜,鼓励他继续说下去。
于是,他走到黑板前,画了一个正方形,然后在旁边又画了一个边长增加 5 厘米的正方形。
接着,他指着图说:“老师,您看,增加的面积不就是这一块儿和这一块儿嘛。
”我看着他画的图,瞬间明白了他的思路。
但是,其他孩子还是一脸茫然。
我就让这个小男孩再仔细讲讲。
他又指着图说:“这一块儿是一个长方形,长就是原来正方形的边长,宽是 5 厘米;这一块儿也是个长方形,长和宽分别是 5 厘米和原来正方形的边长。
所以增加的 85 平方厘米,就是这两个长方形的面积和再加上一个 5×5 的小正方形的面积。
”经过他这么一解释,有些孩子开始点头了,但还有一部分孩子依然似懂非懂。
我意识到,这就是我们课题研究的意义所在啊!孩子们缺乏创新思维,遇到问题就只会用常规的方法去解决,一旦遇到稍微复杂点的情况,就不知所措了。
通过这件小事,我深深地感受到,要想让孩子们真正具备创新思维能力,我们还有很长的路要走。
在学校省级课题开题仪式上的讲话
在学校省级课题开题仪式上的讲话各位老师:今天,省级课题《新课程环境下学生自主学习能力提升的方法与策略研究》顺利开题了,这是某某学校的一件盛事,也是某某教育的一件大喜事,在此我谨代表教育局对课题的顺利开题表示衷心的祝贺,向参与课题研究的老师们表示亲切的慰问!某某学校作为省级标准化学校、某某市实施素质教育工作先进单位、某某市文明学校,拥有一支素质较高、敢打会拼的教师队伍,教育教学成绩走在全市前列。
近几年来,学校坚持以教育科研为先导,以提升教育教学质量为核心,以少先队工作和德育工作为特色,5月份刚刚被确定为首批某某市少先队活动试点单位。
学校以其鲜明的办学特色,精细化的管理,实现了学校良好的办学效益,为促进全市教育又好又快发展做出了积极的贡献。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
随着新课改的深入推进,对教师的专业成长提出了新的要求,可以说,仅仅会教课而不会做科研的教师就不是新时期的合格教师,因此,学校必须着眼长远,定位高远,坚定不移地把教师队伍建设放在突出位置。
必须着眼提升学校的发展后劲,以人才强教的理念,引领教师的专业化发展。
而教育科研就是教师专业发展的关键点,是学校可持续发展的立足点,我们必须着眼质量的提升,以科研兴教的理念引领教学和科研的深入推进,切实做到立足问题选课题,围绕课题搞教研,围绕教研促教师成长。
各位老师,学如逆水行舟,不进则退。
希望参与课题研究的每一名教师,充分利用好学校搭建的平台,在专家的悉心指导下,加强学习,不断探索,善于思考,积极实践,争做教学的排头兵,教研的领头雁。
希望学校进一步完善课题研究制度,不断推进课题研究,并及时做好课题研究成果的总结与推广工作,为我市教育的和谐发展注入新的活力。
最后,祝各位老师工作顺利、身体健康、阖家幸福!谢谢大家。
省级课题开题报告发言稿
省级课题开题报告发言稿各位领导、课题组老师们:大家下午好!今年4月份,我们依据实际情况上报了市级课题,经过市教育科研课题规划办领导和专家的论证,确定为黄山市上报省课题规划办认定的课题之一。
这次黄山市上报省级的所有课题,最后只有11个被省规划办论证通过,成为2009年省级立项课题。
在全市11个省级课题中,我县占了4个。
我们这个课题就是其中之一。
所以机遇难得!本次课题的立项工作得到了xx学校校董事会、校长的高度重视,得到了xx 学校小学部全体教职工的大力支持和信任,在此,我代表课题组负责人向各位领导、课题组的老师们表示衷心地感谢!课题研究的方向和目标,课题研究的分工以及当前所要做的一些工作,刚才汪立民主任已经讲得很清楚,很到位了,我这里只想谈一个问题——“课题已经开题,课题研究到底怎么开展?”或是“我们在课题研究中到底做些什么?”这也是大家所关注的问题。
一、本课题研究的必要性长期以来,学校的教育教学仅限于书本知识、学用脱节,这种状况一直困扰着广大教师。
在大力提倡素质教育的今天,我们的教学仍然不能摆脱“书本——课堂——标准化习题”这样一条路子。
新的教育教学理念和新一轮的课程改革,都强调教学必须要缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂。
所以,我们提出“小学生课外活动组织形式的创新研究”这一课题。
那什么是“课外活动”?它是在教师有计划、有目的、有组织的前提下,以学生直接体验为基本形式,以学生个体活动为主要策略,以个性养成,扩大知识面,提高能力为基本目标的教学行为。
它是课堂教学的补充和延伸、拓展。
因此从这个意义上来说,我们开展的这一课题的研究,千万不能走进“单纯以趣味为目的”,以“学生自由地玩耍为形式的”死胡同,让民办学校课外活动变成一种简单的“放风”。
这个课题,我们选择在民办学校进行研究,更有它的特殊意义。
民办学校普遍具有封闭式、寄宿制管理特点,学生在校时间长,与社会交流接触相对少,学校生活时间占去了儿童生活总时间的80%以上,如何使学生不把民办学校当成“医院”和“监狱”,除了建设有活力的魅力课堂,抓好课堂这个“主阵地”外,应该要努力思考建设生动活泼的课外活动,立体性地规划和指导孩子们的在校生活。
课题组开题汇报发言稿
课题组开题汇报发言稿尊敬的老师,各位评审专家,亲爱的同事们,大家好!很荣幸能够在这里向大家汇报我们课题组的开题情况,我是XX,担任本次汇报的主讲人。
首先,我要感谢各位领导和专家的支持和关注,也感谢各位同事在这个课题研究中的合作和辛勤付出。
我们课题组的研究方向是XX,这个研究方向对于我们课题组来说是一个崭新的探索领域。
在过去的研究中,我们发现了一些新的现象和问题,同时也意识到了这个领域的重要性和挑战性。
因此,我们决定立项开展此课题的研究工作,希望能够在这个领域做出一些有意义和有价值的贡献。
首先,我们来谈一谈我们课题组研究的背景和意义。
随着科学技术的飞速发展和社会的不断进步,人们对于XX方面的需求和关注也越来越多。
同时,我们也意识到这个领域的研究和应用对于XX领域的发展和进步有着十分重要的作用。
因此,我们课题组希望能够通过此次研究,探索XX领域的新知识,解决一些现实问题,为社会的可持续发展和进步做出一些贡献。
接下来,我们来谈一谈我们课题组的研究内容和目标。
在这次研究中,我们课题组将主要围绕XX方面的研究展开工作。
我们将着重关注XX现象和问题,并希望能够深入挖掘其中的规律和机制。
同时,我们也将尝试开展一些具体的应用研究,探索一些新的方法和技术,希望能够为XX领域的发展和进步做出一些实质性的贡献。
我们的研究目标是在XX方面取得一些新的突破和进展,为XX领域的研究和应用提供一些新的思路和方法。
接着,我们来谈一谈我们课题组的研究思路和方法。
在这次研究中,我们将采取XX方法进行研究。
我们将结合理论分析和实验研究,通过对XX问题的深入探索和分析,尝试寻找一些新的规律和机制。
同时,我们也将借鉴其他领域的研究方法和技术,希望能够从不同的角度去解决XX方面的问题。
我们将充分利用现代科技手段,开展大量的实验和数据分析工作,以期能够为研究领域的进步和发展提供一些新的见解和方法。
最后,我们来谈一谈我们课题组的研究计划和工作安排。
课题开题汇报会发言稿范文
大家好!我是XX课题组的负责人,今天很荣幸能在这里向大家汇报我们的课题研究——XX课题。
在此,我衷心感谢各位领导和老师的悉心指导和同学们的大力支持。
一、课题背景及意义随着我国社会经济的快速发展,教育领域也面临着前所未有的机遇和挑战。
为了适应新时代的要求,提高教育教学质量,我们必须不断探索新的教育理念和方法。
XX 课题正是在这样的背景下应运而生,旨在研究XX领域的问题,为我国教育事业的发展提供有益的借鉴。
二、课题研究内容1. 研究目的(1)深入了解XX领域的现状和存在的问题;(2)探讨XX领域的发展趋势;(3)提出针对性的改进措施,为我国教育事业的发展提供理论支持。
2. 研究方法(1)文献研究法:查阅国内外相关文献,了解XX领域的研究现状和发展趋势;(2)调查研究法:通过问卷调查、访谈等方式,收集XX领域的实际数据;(3)案例分析法:选取具有代表性的案例,分析其成功经验和不足之处;(4)比较研究法:对比国内外XX领域的差异,找出适合我国国情的解决方案。
3. 研究步骤(1)准备阶段:成立课题组,明确研究目标和任务,制定研究计划;(2)实施阶段:按照研究计划,开展文献研究、调查研究、案例分析和比较研究等工作;(3)总结阶段:对研究结果进行整理和分析,撰写研究报告,提出改进措施。
三、预期成果1. 形成一套完整的XX领域研究理论体系;2. 提出具有针对性的改进措施,为我国教育事业的发展提供参考;3. 发表相关学术论文,提高课题组成员的学术水平;4. 为我国教育事业的发展提供有益的借鉴。
四、研究进度安排1. 第一阶段(2021年1月-2021年3月):完成课题设计、文献综述、研究方案制定等工作;2. 第二阶段(2021年4月-2021年6月):开展调查研究、案例分析和比较研究等工作;3. 第三阶段(2021年7月-2021年9月):整理和分析研究结果,撰写研究报告;4. 第四阶段(2021年10月-2021年12月):完成课题总结,进行成果推广。
开题汇报发言稿(共6篇)
开题汇报发言稿(共6篇)第1篇:课题开题汇报发言稿课题开题汇报发言稿课题开题汇报发言稿各位老师:大家下午好!此次我申报的市级小课题是《小学生英语学习方法培养的案例研究》。
很高兴初审已经顺利通过,现在进入了课题开题报告的提交阶段。
回顾这段时间的课题准备工作,我觉得更多的是我自己对课题的思考,思考自己如何入手去开展课题的研究工作。
首先,针对课题:小学生英语学习方法培养的研究,我向自己提出,到底小学生学习英语方法有哪些?其中又有哪些是适合小学生学习使用的?又有哪些是被师生所认可的?于是,我开始了相关资料的查阅和学习。
首先,我对教师在教学中的重要依据《英语课程标准(2011版)》进行了针对性的学习。
我发现《课标》对于小学英语学习方法的使用提出了明确的要求:三级英语水平(小学六年级)要求学生“能够尝试使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难”。
这足以说明学习方法的掌握和灵活使用是《课标》中要求学生所具备的一种学习能力。
我们老师有责任和必要去帮助学生更好地掌握、运用它。
在对课标的学习过程中,结合自己的教学经验,我的课题研究方向逐渐明确。
其中,结合课标一级要求“学生在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语具有一定的感知能力”这是我课题开展中重点研究的模仿学习法;其次,一级要求“学生在学习中体会到英语学习的乐趣” 这是我课题开展中重点研究的趣味学习法;还有二级要求“在词汇教学中,注意词语与相应事物之间建立联想” 这是我课题开展中重点研究的联想学习法;最后,二级要求中提到“学生能够在小组活动中与其他同学积极配合和合作” 这是我课题开展中重点研究的小组合作学习法。
有了课标作为研究的理论依据,我又进行了课题查新。
学习了东莞市南城区戴宏帮老师立项研究的课题《小学生英语学习方式转变的研究》,戴老师就小学生英语学习方式的形式进行了总结性研究,分析了学习方式转变的和高效课堂的密切关系;还有禹城市辛店小学李永春老师立项研究的课题《小学课堂学习方法的研究》,这个课题与我的课题有相似之处,但研究方向不同。
课题开题汇报发言稿范文
课题开题汇报发言稿范文
各位老师,亲爱的同学们:
大家下午好!我是XXX,今天非常荣幸能够在此向大家汇报我的课题开题情况。
首先,我选择的课题是XXX(简要说明课题),这个课题是我对XXX(相关领域或问题)长期以来的兴趣所在。
通过对该课题的研究,我希望能够对XXX(相关领域或问题)有更深入的了解,并且做出一些可行性的探讨和建议。
在进行课题开题之前,我进行了大量的文献调研,查阅了相关领域的经典著作和最新研究成果。
通过这次调研,我对XXX (相关领域或问题)的现状和发展趋势有了初步的了解,也发现了一些有趣的现象和问题。
这些发现和问题成为我进一步研究的动力和方向。
接下来,我计划使用的研究方法包括(简要介绍研究方法)。
通过这些方法,我可以收集到大量的数据和信息,并进行分析和比较。
据我所知,这些方法在相关领域的研究中已经被广泛应用,可以帮助我获得准确并有说服力的研究结果。
此外,我还计划做进一步的实地调查和实验,以补充和验证文献材料中的信息。
通过实地调查,我可以获得真实且有效的数据,为我的研究提供更具体和具有参考价值的结果。
最后,我将利用研究结果来回答我的研究问题,并得出一些结
论和建议。
我相信,通过我的努力,我将能够对XXX(相关
领域或问题)有所贡献,并为XXX(相关领域或问题)的发
展做出一些有益的推动。
感谢大家在百忙之中抽出时间来听我的开题报告。
我非常乐意听取各位老师的意见和建议,希望能够得到你们的指导和支持。
谢谢!。
课题开题仪式发言稿
课题开题仪式发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家好!今天能够站在这里,参与这次课题开题仪式,我感到既兴奋又紧张。
我想先跟大家分享一段我亲身经历的事情,这也是我对咱们这次课题研究充满期待和信心的重要原因。
就在前不久,我接手了一个新的班级。
这个班级的孩子们特别活泼好动,一开始我还觉得这是个好事儿,说明孩子们有活力嘛。
可没几天我就发现,这“活力”有点过头了!尤其是在课堂上,那叫一个热闹,回答问题七嘴八舌,讨论起来更是像炸开了锅。
我在讲台上讲得口干舌燥,可台下的声音有时候都能把我的声音给盖过去。
有一次上语文课,我正讲到一篇优美的散文,想带着孩子们感受一下文字的魅力,体会作者细腻的情感。
结果我刚开口,就有个孩子大声说:“老师,这有啥意思啊,还不如让我们出去玩儿!”这一句话,就像一颗炸弹,瞬间点燃了整个班级。
其他孩子也跟着附和起来,“就是就是,太无聊啦!” 我当时心里那个气呀,又有点无奈。
下课后,我坐在办公室里,一边喝水一边反思。
我知道不能怪孩子们,他们天性如此,对新鲜有趣的东西更感兴趣。
可作为老师,我得想办法让他们在课堂上既能保持这份活力,又能真正学到知识。
于是,我开始观察孩子们平时的喜好。
我发现他们特别喜欢做游戏,课间十分钟都能玩得不亦乐乎。
我就想,能不能把游戏和教学结合起来呢?说干就干,再上语文课的时候,我改变了策略。
比如讲到古诗词,我不再是干巴巴地讲解诗意,而是设计了一个“诗词接龙”的游戏。
我出上句,孩子们接下句,接对的有小奖励。
嘿,您还别说,这一招真管用!孩子们的积极性一下子就被调动起来了,一个个眼睛瞪得圆圆的,小手举得高高的,嘴里还不停地喊着:“老师,我来我来!”那场面,简直比课间还热闹。
还有一次,学习一篇描写风景的课文,我提前让孩子们分组,根据课文内容画出自己心目中的美景。
课堂上,让每个小组展示并讲解自己的作品。
这一下,孩子们不仅对课文理解得更深刻了,还发挥了自己的想象力和创造力。
通过这些尝试,我发现孩子们在课堂上的表现越来越好了,不再是乱哄哄的,而是充满了热情和专注。
课题开题表态发言稿精选
课题开题表态发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家好!我非常荣幸能够在这里代表我们的课题小组,就我们即将开展的课题进行开题表态发言。
说实话,此刻我的心情就像即将踏上一场充满未知和挑战的奇妙旅程,既兴奋又紧张。
咱们这个课题啊,就像是一颗刚刚种下的种子,虽然还只是小小的一颗,但却蕴含着无限的可能和希望。
我们都期待着它能够在未来的日子里生根发芽、茁壮成长,最终开出绚烂的花朵,结出丰硕的果实。
先来说说我为啥会对这个课题这么上心吧。
前阵子,我在课堂上发现了一个挺有意思的现象。
那节课,我正给学生们讲数学里的一个难题,原本我以为按照平常的教法,把步骤一步步写在黑板上,再详细地解释一遍,大家就能理解了。
可没想到,这次居然“翻车”了!不管我怎么讲,下面还是有好多双迷茫的眼睛望着我。
当时我就纳了闷了,这是咋回事呢?课后,我找了几个学生聊天,想弄明白到底是哪儿出了问题。
其中一个学生跟我说:“老师,您讲的那些步骤我都懂,可就是不知道这道题为啥要这么做,感觉跟我们的生活一点关系都没有。
”这一句话,就像一道闪电,一下子击中了我。
我突然意识到,我们的教学是不是有时候太过于注重知识的传授,而忽略了让学生们明白这些知识在实际生活中的用处呢?从那以后,我就开始特别留意这个问题,也看了不少相关的资料和研究。
这不,就碰上了咱们这个课题,简直就是“瞌睡遇上了枕头”!我觉得咱们这个课题啊,真的是太及时、太有意义了!它就像是专门为解决我之前遇到的那些困惑而来的。
为了能把这个课题做好,我们小组的成员可没少下功夫。
大家利用课余时间,查阅了大量的文献资料,还进行了多次激烈的讨论。
有时候,为了一个小小的观点,我们能争得面红耳赤,但这也正是我们认真对待的表现嘛。
在准备的过程中,我还发现了团队合作的力量真是无穷的。
就比如说,有一次我们在讨论如何设计调查问卷的时候,一开始大家的想法都不太一样,谁也说服不了谁。
后来,我们干脆把所有的想法都写在黑板上,一个一个地分析利弊。
课题开题仪式发言稿范文
课题开题仪式发言稿范文
各位老师,亲爱的同学们:
大家好!今天,我们在这里隆重举行课题开题仪式,我们的研究生活即将迈入一个新的阶段。
在此,我代表全体同学,向大家致以最诚挚的问候和最诚挚的感谢!
首先,我要感谢学校,感谢导师们给予我们这次学术研究的机会和指导。
正是在他们的教诲和培养下,我们才有了今天站在这里的机会,可以展开我们的研究之旅。
其次,我要感谢同学们。
正是有了你们的支持和鼓励,我们才能坚定地迈出第一步,勇敢地去面对新的挑战。
今天的开题仪式,标志着我们正式开始了我们的研究生涯。
希望在未来的日子里,我们能够扎实勤奋地进行研究工作,充分发挥自己的聪明才智和实践能力,争取取得更多的成果。
最后,祝愿所有同学们在接下来的研究生活中,取得丰硕的成果,不断超越自我,为实现我们的梦想而努力奋斗!
谢谢大家!。
课题开题报告汇报演讲稿范文
课题开题报告汇报演讲稿范文尊敬的评委、老师们,大家好!我是XXX,此刻向大家汇报我即将开展的课题的开题报告。
起首,让我简要介绍一下我的课题背景和选题意义。
我的课题是关于“XXX”的探究。
随着社会科技的快速进步,人们对XXX的需求也越来越高。
然而,目前市面上的XXX在性能、应用体验等方面仍存在一些问题,限制了其进一步的进步和应用。
因此,我决定选择该课题,通过深度探究和分析,寻找解决问题的方法,并对XXX进行优化和改进。
接下来,我将从以下几个方面阐述我的探究内容和方法。
起首,我将进行XXX的市场调研,了解目前市场上主流产品的特点和用户需求。
通过调研,我可以更好地把握市场趋势,找到改进的方向。
其次,我将进行XXX的技术探究。
通过分析目前主流产品的技术实现方式,我可以找到其存在的问题,并寻找解决方案。
同时,我还将对新的技术进行探究和尝试,以期找到更好的解决方案。
第三,我将进行XXX的性能测试和用户体验评估。
通过对产品的性能进行全面的测试,我可以找到其性能不足之处,并提出改进的建议。
同时,我还将通过用户调研和实际应用测试,了解用户对产品的真实反馈,从而改进用户体验。
最后,我将总结探究结果,并对XXX进行优化和改进。
通过将之前的探究效果进行整合和分析,我将提出详尽的优化方案,并进行实践验证。
通过实践验证,我将进一步改进产品的性能和用户体验。
通过以上的探究内容和方法,我信任我可以为XXX的进步和应用做出一定的贡献。
同时,我也期望通过我的探究,能够提高人们对XXX的熟识,增进其进一步的进步。
感谢大家!我允诺接受各位评委和老师们的指责和建议,共同进步!。
在省级陶研课题开题仪式上的汇报
在省级陶研课题开题仪式上的汇报尊敬的各位领导、专家,同仁们:你们好!首先祝贺邳州市省级陶研课题开题在红旗中学举行!我很荣幸能在这里向各位领导、专家汇报工作!我校立项的课题是《农村初中培养的有效途径研究》。
在汇报之前,我简要介绍一下我校的基本要素基本情况:我校地处“天下银杏第一镇”——邳州市港上镇,坐落在贫困县银杏博览园的中心。
学校创建于1956年,曾经是完全中学,目前是一所初级中学。
学校现占地130多亩,教职工180人,30个教学班,在校生2100人,XX年12月创建成“江苏省国家级实施教育现代化工程示范初中”,是徐州市陶行知研究会会员单位,已经申报江苏省第四批陶行知第二批实验学校。
下面,我就本课题视察五个方面的内容:一是本课题提出的由来;二是本课题研究的基本内容;三是本课题所达到的目标;四是本课题研究课题的侧重点;五是本课题研究的过程设计。
一、本跨学科提出的由来:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”。
60多年前,陶行知先生站在教师改造人并能改造社会的高度,高瞻远瞩地指出:“教师是社会改建的领导者。
在教师的手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”。
有专家认为,在基础教育的三个阶段中,小学阶段无在精神上,小升初无缝对接,体育老师相对轻松一些;高中阶段的学生,在高中招生时已经分成几个档次进入到星级高中就读,什么样的学生考什么样的大学已定性,教员的压力也不太重;而作为期衔接小学和高中的高中阶段,学生年龄12—16岁,是学生的性格、习惯养成的更为重要阶段,能考取什么样的高中意味着能考取什么样的预示着大学,中考的升学压力相比高考的升学压力还要大,所以初中教师的任务最最艰巨,肩上的责任更大。
目前我市农村初中教师的数量已经不是一个主要问题,但班主任的内在素质、工作态度和实际工作能力还有所欠缺。
一是教师的工作积极性不高,责任心不强、缺乏敬业精神和奉献意识。
省课题汇报交流报告材料
省课题汇报交流报告材料省课题汇报交流报告尊敬的评委老师们,大家上午好!我是XX大学的XXX,今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的研究课题《XXXXXX》的进展情况。
首先,让我简单介绍一下我的研究课题。
我的课题主要研究的是XXXXX。
该课题的研究背景是XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
通过该研究,我们旨在XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
这对于XXXXXXXXX的发展和提升具有重要意义。
在研究过程中,我们结合了多种方法和手段进行实证研究。
首先,我们进行了相关文献调研,对国内外的相关研究进行了梳理,明确了研究课题的关键问题和研究方向。
其次,我们采用了XXXXXXX方法进行数据收集与分析。
通过对XXX进行收集和整理,我们得到了大量的原始数据。
然后,我们运用XXXXXX方法对数据进行归纳和分析。
最后,我们根据实证研究的结果,提出了相关的建议和对策,为XXXXXXXX的实践提供了理论支持。
在实施过程中,我们遇到了一些困难和挑战。
首先,数据的选择和收集过程中存在一定的局限性,如XXXXXXXXXXXX。
其次,研究中的大量数据要求我们具备较高的数据处理技能和分析能力。
最后,我们的研究成果需要与相关领域的专家进行深入交流和讨论,以进一步提升研究的可信度和应用性。
尽管有这些困难和挑战,我们还是取得了一些初步的研究成果。
具体来说,我们得出了以下三点主要研究结论:第一,XXXXXXX。
第二,XXXXXXX。
第三,XXXXXXX。
这些研究结论对于解决XXXXXXXXX问题具有一定的指导意义和实践价值。
在今后的研究中,我们将进一步完善和拓展研究内容和方法。
具体来说,我们计划通过XXXXX的方式解决XXXXXXXX的问题;我们将进一步对XXXXXXXX进行深入研究,以提高数据的可靠性和有效性;我们将扩大研究样本的范围,以提升研究的普适性和代表性。
最后,我要感谢我的导师和团队成员在研究过程中的支持和帮助。
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在省级陶研课题开题仪式上的汇报(精选多篇) 第一篇:在省级陶研课题开题仪式上的汇报尊敬的各位领导、专家,同仁们:你们好!首先祝贺邳州市省级陶研课题开题仪式在红旗中学举行!我很荣幸能在这里向各位领导、专家汇报工作!我校立项的课题是《农村初中青年教师培养的有效途径研究》。
在汇报之前,我简要介绍一下我校的基本情况:我校地处“天下银杏第一镇”——邳州市港上镇,坐落在国家级银杏博览园的中心。
学校创建于1956年,曾经是完全中学,目前是一所初级中学。
学校现占地130多亩,教职工180人,30个教学班,在校生2100人,xx年12月创建成“江苏省实施教育现代化工程示范初中”,是徐州市陶行知研究会会员单位,已经申报江苏省第四批陶行知实验学校。
下面,我就本课题汇报五个方面的内容:一是本课题提出的由来;二是本课题研究的基本内容;三是本课题所达到的目标;四是本课题研究的侧重点;五是本课题研究的过程设计。
一、本课题提出的由来:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”。
60多年前,陶行知先生站在教师改造人并能改造社会的高度,高瞻远瞩地指出:“教师是社会改造的领导者。
在教师的手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”。
有专家认为,在基础教育的三个阶段中,小学阶段无升学压力,小升初无缝对接,小学教师相对轻松一些;高中阶段的学生,在高中招生时已经分成几个档次进入到星级高中就读,什么样的学生考什么样的大学已基本定性,教师的压力也不太重;而作为衔接小学和高中的初中阶段,学生年龄12—16岁,是学生的性格、习惯养成的关键阶段,能考取什么样的高中意味着能考取什么样的大学,中考的升学压力相比高考的升学压力还要大,所以初中教师的任务最艰巨,肩上的责任更大。
目前我市农村初中教师的数量已经不是一个主要问题,但教师的内在素质、工作态度和实际工作能力还有所欠缺。
一是教师的工作积极性不高,责任心不强、缺乏敬业精神和奉献意识。
二是创新意识不强,缺乏学习新思想、新技术及参与教学改革的动力。
我校现有教职工总数为180人,其中在岗专任教师130人,其中二级教师及以下职称的人数就有75人,占总教师人数的58%;教龄在三年以下的有45人,占总教师人数的35%;教龄在五年以下的有55人,占总教师人数的42%,教龄在七年以下的有68人,占总教师人数的52%,而据我们了解,在邳北地区的中小学,一方面青年教师的比例远高于这个比例,另一方面培养青年教师普遍存在着“过程不实,方式陈旧,收效甚微”的现象,令各地学校、教育行政部门领导既十分着急又暂无良策。
我们两次到杜郎口参观学习,杜郎口中学教改之所以取得巨大成功,最根本的因素是人——教师本身。
杜郎口中学的师资水平并不比我们强,80%以上的教师是中师毕业的,可他们通过学习陶行知,通过青年教师的培养培训,个个成长成熟起来,现在他们已经处于全国教育改革的前沿阵地,继汨罗、黄冈、洋思之后,树起了素质教育的一面旗帜。
我校就是以学陶、师陶、研陶为抓手,通过我校青年教师培养的有效途径、方法及策略研究,推动学校“三名工程”的实施,铸造青年教师的高尚师德,优化青年教师的教学方式,促进青年教师的专业化发展,缩短青年教师的成长周期,打造一支陶行知式的教师队伍,为其他学校青年教师培养提供借鉴,为我市新农村建设和“三农”工作提供人才保证和智力支持。
7、更上层楼架“梯子”。
多管齐下为青年教师提高学历层次和业务水平创造条件,使之适应新时期教育现代化的新形势。
一是鼓励和支持青年教师参加函授或自考。
二是办好校内图书阅览室,创设一个自修攻读的好环境。
三是邀请教育行家来学校讲学,拓宽视野。
四是组织青年教师外出参观,博采众长。
8、竞赛比武搭“台子”。
给青年教师创造公平竞争机会,为之提供施展才华的“舞台”。
鼓励他们冒尖,并给青年教师设立更多受奖机会,加大鼓励力度。
定期开展多种竞赛比武活动,如优秀备课、作业批改展评、普通话演讲比赛、优秀论文展评、优质课大赛、信息技术比赛等,让青年教师各显其能,各领风骚。
9、开展科研撰“稿子”。
教育科研是提高青年教师素养的“源头活水”。
要强化他们的科研意识,营造浓厚的科研氛围。
建立学校网站,要求青年教师人人有博客,每天坚持写教学叙事、读书笔记、总结汇报、教学反思等,学校定期组织交流评比,并设立“优秀论文奖”,打造学习型、科研型教师队伍。
五、本课题研究的过程设计:本课题的研究,计划两年左右时间完成,大体分为三个阶段进行。
第一阶段:xx年12月——xx年5月,前期准备,检索资料,申报课题,召开教育科研报告会、研讨会,同时研究课题实施方案。
这个阶段已经完成。
第二阶段:xx年6月——202*年6月,全面实施实验阶段。
本阶段课题组任务是学习有关青年教师的培养及队伍建设以及外地成功的经验,结合我校实际,完成阶段性研究论文。
并安排时间走出去对兄弟学校青年教师培养情况及现状进行调查、摸底、学习,借鉴外地、兄弟单位成功经验,进一步完善我校的阶段性研究成果。
第三阶段:202*年7月——202*年12月,调查研究,归纳、总结我校青年教师培养中成功的经验,在具体实践的基础上进一步修改、完善阶段性及终结性总结报告,最终形成研究报告。
编辑论文集,表彰先进,申报研究成果,邀请专家对研究报告进行鉴定,成果推广。
我的汇报完了,不当之处,敬请各位领导、专家批评指正!并请各位领导、专家对我校的课题给予指导!谢谢大家!第二篇:省级课题开题报告山东省教学研究室立项课题(编号pt-202*0318)农村初中合作教学中课程内容选择研究课题开题报告滨州市沾化县富国中学农村初中合作教学中课程内容选择研究课题组202*年5月“农村初中合作教学中课程内容选择研究”开题报告沾化县富国第二实验学校刘宝田各位领导,各位专家,老师们:我校“农村初中合作教学中课程内容选择研究”课题,被“山东省教学研究室”批准为“202*年度山东省教学研究课题”课题,编号pt—202*0318。
在县教研室以张乃耀主任为首的有关专家的评审和指导下,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下:一、课题研究的背景合作教学是系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的一种教学模式。
合作学习教学模式是以学生主动全面参与为前提,改变传统讲练式教学模式,它有助于调动学生的积极性;有助于改善学生之间的关系,培养学生亲密无间的合作关系;有助于大面积提高教学质量;对学生自学能力、思维能力,语言表达能力乃至社会交往能力的培养都具有较好的促进作用。
因此,合作学习在世界范围内很快就成为一种主流教学理论和策略。
美国教育学者沃迈特认为:“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教育改革。
”目前,合作学习已广泛应用于许多国家的中小学教学,自20世纪80年代末、90年代初开始,我国也出现了合作学习的研究与实验,并取得了较好的效果。
国家决策部门对合作学习也十分重视。
值得注意的是,合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史,但在我国尤其是农村中学仍属新生事物,在具体实施过程中,出现了对所有教材、所有课程内容一律机械的采取分组讨论等不科学的做法。
我们认为能否有效地在我们农村初中实施合作学习,关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵,把握它的精神实质。
基于以上理论和我校实际,结合当前国内外教育研究成果和新课程改革的新理念,以及我们在教育教学中所作的尝试和积累,我们提出了“农村初中合作教学中课程内容选择研究”的研究课题。
二、研究意义与目标:合作教学是在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学过程中,以“个人自学”、“生生合作”、“班级合作”为基本教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成教学任务的一种教学模式。
合作教学理论认为:教学仅停留在让学生获得知识上是不够的,必须了解学生获得知识的过程,培养学生独立思考、勤学好问、归纳总结的意识。
教学的本质关键是教给学生正确的思维方法,培养学生独立学习的意识,使学生学会学习。
小组合作教学远远比被动地接受老师讲解要深刻得多,而且对学生认知能力的发展,促进人际交往等方面会产生深远的影响。
因此我们应该为学生创设这样的学习环境:在老师的指导下,让学生通过“个人自学”、“小组合作”、“班级合作” 等教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,去发现问题,提出问题,解决问题;并让学生在多边互动过程中获取知识,发展技能,培养能力,特别是培养思维能力和创新能力,从而发展自己的个性。
通过学生对学习过程的体验,对知识的发生和发展过程的探究,努力达成以下目标:1.教师应切实理解把握合作教学基本理念、策略和规范,正确分析领悟一般班级授课制与合作教学的联系与区别及各自的优劣,从而在实际教学实践中能恰当地组织和有效地调控;学生能熟练有效、科学规范地进行合作学习,从而使我们农村初中合作教学能科学高效地切实得以展开。
2.课题组各成员对将要实施的课程内容有全面透彻的分析,在教学实践中深入探索如何进行合作教学中主要国家级课程内容的选择3.让学生从合作教学过程中体验相互协作、共同学习的乐趣。
努力培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
4.逐步养成学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于动脑、互相帮助、公平竞争的良好习惯。
三、课题研究的方法与途径(一)研究方法1.文献资料法:搜集、整理与课题有关的教育教学理论、现代教育技术理论,为课题研究提供充实可行的理论依据。
2.课堂观察法:了解学生参与合作教学的发展过程,以便使课题研究更适合教师合作教学的需求。
3.案例研究法:对研究过程出现的得失及时进行分析、总结,吸取教训,对研究过程不断完善。
4.行动研究法:研究学生在教学活动中的状态(好奇、兴趣、惊异、发现、创新)的开发程度,以及因此激发的各种经验、意识、观点、问题、思维以至错误。
(二)课题研究的主要途径1、校长室牵头,组建课题研究实验推广领导小组,教科研室为课题研究实施的主要领导部门。
2、以课题组的任课老师为主线,按照国家课程标准的要求,对相关学科教材进行认真、仔细的分析、梳理,进行富有成效的合作教学实践,探索出适合合作教学的课程内容,收集文字、图片等素材,撰写优秀教学案例及课题研究论文,观摩优秀示范课,制作相关课件。
四、课题研究步骤及内容(1)启动阶段:202*年1月—202*年5月,申报课题,完成课题实施方案。
成立课题组,学习新课程标准,了解把握合作教学的基本规范及其与一般班级授课制的区别与优劣,论证、制定方案,形成研究计划,邀请专家指导。
(2)实施阶段1、202*年5月—202*年9月,课题组成员对将要实施的相关课程内容进行全面的分析,并能精当地把握,在此基础上,精心选择适合合作教学的课程内容。