高中地理必修二教案

高中地理

（必修二）

◆第一章人口的变化

◆第二章城市与城市化

◆第三章农业地域的形成与发展

◆第四章工业地域的形成与发展

◆第五章交通运输布局及其影响

◆第六章人类与地理环境的协调发展

第一章人口的变化

1.1 人口的数量变化

一、三维目标

知识与技能：

1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。

2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因

3、掌握人口增长模式的判断方法。

过程与方法：

1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差

异，理解相应国家不同的人口政策。

2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式

的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。

情感、态度与价值观：

通过学习帮助学生树立正确的人口观

二、教学重点

1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。

2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。

三、教学难点人口增长模式的转变。

四、教具准备多媒体课件

五、课时安排 2课时

六、教学过程

第一课时

新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。

板书：一、人口的自然增长

（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。）

材料一：人口出生率＝出生人口/总人口

人口死亡率＝死亡人口/总人口

人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。

人口自然增长率＝出生率－死亡率

教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。

过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？板书：1、人口自然增长的时间变化

（引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析）

教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳：

1、读图名。

2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期人口

数）。

3、判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映对应时段内人口自然增长率的大

小）。

4、思考变量之间的因果关系（两图均反映不同历史时期世界人口数量增长的不同特

点）。

问：世界人口数量变化的总趋势是什么？

（让学生结合课本P2读图思考题，分析回答同时让学生阅读课本图1.3，在图1.2中找出图1.3所在的时段，指导学生自学P3第一段，让学生分析近100年全球人口快速增长的原因。最后师生共同归纳总结，填写下表。）

历史时期农业革命前

农业革命

时期

工业革命时期20世纪以来

人口数

量情况

数量少数量较多持续增加数量多人口增

长情况

增长缓慢增长加速明显加快空前增长

人口变化原因人们获取食

物能力低，

抵御疾病和

灾害水平

差，人口死

亡率高

生产力水

平提高，

食物供应

稳定可

靠，死亡

率下降

生产力水平大大

提高，人们获得

充足的食物，完

善的医疗服务，

死亡率很低

人类对自然环境开发利用和

改造的范围不断扩大，对灾

害和疾病防御能力不断提

高，人类对自然环境的利用

与适应性不断增强

（引入P3活动题）让学生列式计算：200000×2%＝4000（人）

200000×（1+2%）10＝24.38万（人）

24.38万×1.7%＝4144（人）

教师提问：从以上计算结果中，你得到什么信息和启发？

学生思考回答，师生总结：人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。

过渡：就整个世界而言，人口的自然增长在不同历史时期表现出不同的特点，那么在同一历史时期的不同国家或地区，人口自然增长的特点是否相同呢？

板书：2、人口自然增长的空间变化

（引导学生阅读课本P3图1.4）让学生读图，思考下列问题：

（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亚非欧拉北美大洋洲）

（2）2000年与1950比，人口增长数由多到少的排序？（亚非拉欧北美大洋洲）

（3）计算50年来各大洲人口的年平均自然增长率。（非拉亚大洋洲北美欧）

（4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？（亚非拉）

（5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？（发展中国家）

（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？（增长较缓慢）

展示《世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）》表。

世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）

过渡：发达国家人口很少，增长缓慢，会存在人口问题吗？（会），是什么问题呢？（学生回答），那么这些国家采取什么样的人口政策呢？

（让学生阅读课本P4《日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策》）

教师补充材料二、三

材料二现金津贴意大利新措施鼓励生育

意大利的出生率连年下降，国内人口出现负增长，为了鼓励人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一项新措施，就是给予生育一胎以上的家庭经济津贴。从生育二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴。

材料三战后德国人口的增长主要是靠外来移民

德国人口出生率很低，战后德国人口的增长主要是靠外来移民。在德国每年有14.5万多名婴儿的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德婴儿出生率的20%。

提问：人口增长慢的国家采取的人口政策是什么？（鼓励生育，引进外来移民）

提问：人多且增长快的国家又采取什么人口政策？（计划生育，控制人口增长）

自然增长水平人口增长

特点

原因今后变化趋势典型国家人口政策

发达国家保持较低

水平

增长缓慢

社会保障制

度健全、生

比较稳定，一

些国家的人口

俄罗斯、德

国、日本

鼓励生

育，引进