植物的呼吸作用PPT课件5 北师大版优秀课件
合集下载
呼吸作用 课件(共28张PPT+内嵌视频2个) 2024-2025学年生物北师版七年级上册
甲乙
甲乙
实验现象：甲瓶温度计__上__升__,乙瓶温度计_不__变__。 实验结论：萌发的种子呼吸作用中生 热量 。
新知学习 实验三：探究种子在萌发过程中是否放出能量
想一想：种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？
种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
有机物发生变化，释 放出能量，一部分能 量用于种子萌发，一 部分能量以热能的形
新知学习 实验二：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳
方法步骤:
二氧化碳 + 澄
乙、丁两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至
室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将 清石灰水 →
瓶中的气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。 石灰水变混浊
新知学习 实验二：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳
学习目标
1、能阐明植物通过呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量 2、基于植物呼吸作用等一系列探究和实践活动，提高科学探 究能力，发展比较、归纳、演绎、建模、创新等思维能力 3、通过探究实践活动，培养出严谨求实的科学态度
新课导入
想一想：
有人认为，绿色植物通过光合作 用吸收二氧化碳，释放氧气，能 够更新居室的空气，于是在卧室 里摆放多盆绿色植物。你认为这 种做法科学吗？为什么？
新知学习
四、探究植物其他器官的呼吸作用
讨论 1.根据观察到的实验现象，讨论本组的假设是否得到证实。 2.用新鲜的根、茎、叶、花和果实做实验材料时，都能观察到植物的呼吸 现象，这说明了什么? 3.用新鲜的叶作为实验材料探究呼吸现象，需要遮光。为什么?
新知学习
五、呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用
式散失
《呼吸作用》课件(北师大版)
细胞 分化 组织 构成 器官 构成 植物体
3. 构成植物体的器官有哪些? 根、茎、叶、花、果实、种子
一、视察植物的呼吸现象
活动一：萌发的种子吸取氧气
24小时以后， 视察蜡烛在甲、乙 两瓶里的燃烧情况
把甲、乙两瓶（甲 瓶装有萌发的种子，乙 瓶装有等量的煮熟的种 子），放到温暖黑暗处
活动二：种子呼吸释放二氧化碳
1.呼吸作用： 植物体吸取空气中的氧气，将体内的有机 物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物 中的能量释放出来的过程。
2.呼吸作用的场所: 线粒体 3.呼吸作用的反应式:
线粒体
4.呼吸作用的意义
植物体的各种生命活动所需要的能量都来 自呼吸作用。植物的呼吸作用为生命活动提供 了动力.
思考与练习
把装有萌发种子的瓶子，按照下图装置起来。 并放于黑暗温暖处。过一段时间，往瓶子里注入 清水 。视察试管里澄清的石灰水是否产生变化
活动三：种子呼吸时放热
用两个暖水瓶（甲 瓶装有萌发的种子，乙 瓶装有等量的煮熟的种 子），各插入一个温度 计，两三小时后，观测 这两个暖水瓶内的温度 有没有变化
由以上实验可以得出:
A.只在白天
B.只在光下
C
）
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
4．下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而
不能进行光合作用的是（ A ）
A.表皮细胞
B.保卫细胞
C.栅栏层
D.海绵层
思考与练习
5.有人说,绿色植物在白天 进行光合作用,晚上进行呼吸作 用.你认为这种说法有道理吗?为 什么?
6.萝卜储存久了,为什么要空 心?而干树枝不管放置多久,为 什么变化都不大?
2）黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有 的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
3. 构成植物体的器官有哪些? 根、茎、叶、花、果实、种子
一、视察植物的呼吸现象
活动一：萌发的种子吸取氧气
24小时以后， 视察蜡烛在甲、乙 两瓶里的燃烧情况
把甲、乙两瓶（甲 瓶装有萌发的种子，乙 瓶装有等量的煮熟的种 子），放到温暖黑暗处
活动二：种子呼吸释放二氧化碳
1.呼吸作用： 植物体吸取空气中的氧气，将体内的有机 物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物 中的能量释放出来的过程。
2.呼吸作用的场所: 线粒体 3.呼吸作用的反应式:
线粒体
4.呼吸作用的意义
植物体的各种生命活动所需要的能量都来 自呼吸作用。植物的呼吸作用为生命活动提供 了动力.
思考与练习
把装有萌发种子的瓶子，按照下图装置起来。 并放于黑暗温暖处。过一段时间，往瓶子里注入 清水 。视察试管里澄清的石灰水是否产生变化
活动三：种子呼吸时放热
用两个暖水瓶（甲 瓶装有萌发的种子，乙 瓶装有等量的煮熟的种 子），各插入一个温度 计，两三小时后，观测 这两个暖水瓶内的温度 有没有变化
由以上实验可以得出:
A.只在白天
B.只在光下
C
）
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
4．下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而
不能进行光合作用的是（ A ）
A.表皮细胞
B.保卫细胞
C.栅栏层
D.海绵层
思考与练习
5.有人说,绿色植物在白天 进行光合作用,晚上进行呼吸作 用.你认为这种说法有道理吗?为 什么?
6.萝卜储存久了,为什么要空 心?而干树枝不管放置多久,为 什么变化都不大?
2）黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有 的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
4.2 呼吸作用(共27张PPT+内嵌视频2段) 课件 2024-2025学年生物北师大版七年级上册
乙组试管内的澄清石灰水变混浊
结论：植物的所有器官都能进行呼吸作用。
新知学习
植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体的呼吸作用是在细胞内进行的。
细胞进行呼吸作用时需要消耗 细胞内贮存的有机物。细胞内 分解有机物和释放能量的主要 场所是线粒体。
新知学习
呼吸作用的概念
新知学习
甲
乙
种子萌发时吸收氧气
实验
实验一
实验现象 甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧
实验结论 萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气
新知学习
人在呼吸时除了吸进 氧气，还会呼出二氧化碳，
氧气
植物是不是如此呢？
如何验证植物呼出二氧化碳？
二氧化碳
新知学习
演示
种子萌发时释放二氧化碳
实验
萌发的种子
煮熟的种子
实验二
课堂检测 某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验 二），如图所示：
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行__光__合__作 用。 （2）实验二放置一昼夜后，打并瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入两个锥 形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗__熄__灭__，装有烫过的植物锥 形瓶内小棒___继__续__燃__烧_，说明种子的呼吸作用 __消__耗__了__氧__气__。
实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
新知学习
在 光 下
在 黑 暗 处
光合作用和呼吸作 用同时进行
光合作用停止 只进行呼吸作用
新知学习
呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用
呼吸作用的意义
植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用 于各种生命活动，一部分用于转化热量散失。 植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
呼吸作用ppt课件
光合作用的三个实验
绿叶1在实光验下名制称造淀粉
叶叶片片1见遮实光光验部部分分现变不象蓝变蓝，
①光是绿色植物制造有机物
②不淀可粉缺是1少光实的合验条作件结用的论产物
光合2作实用验释名放称氧气 带生有香火）2实星立的刻验小复现木燃象条（卫
光合作3用实需验要名二称氧化碳 甲 乙瓶瓶3中中实叶叶验片片不变现变蓝象蓝色
反应式
有机物(贮存能量)＋氧气 线粒体
二氧化碳＋水＋能量
原料
主要场所
产物
呼吸作用
respiration
概念构建
实质
分解有机物，释放能量
1.物质转变：有机物
无机物
（淀粉等）
（二氧化碳和水）
2.能量转化：有机物中的化学能
生物需要的能量
（储存在淀粉中）
（释放出来）
意义植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一
场所 ③
⑤ 原料 场所
有机物＋④
线粒体
请写出标号所代表的文字： ① _呼__吸__②二__氧__化__碳_③_叶__绿__体_④_氧__气__⑤_产__物__
种子 果实 花
呼吸作用
respiration
放久了的萝卜为什么会糠心？
萝卜细胞进行呼吸作 用消耗了细胞内贮存 的有机物
呼吸作用
respiration
三、呼吸作用的实质
呼吸作用
respiration
呼吸作用是指植物细胞吸收氧气，把细胞内的有机物氧 化分解成二氧化碳和水等物质并释放能量的过程。
释放能量 化学能→生物需要的能量
呼吸作用的三个实验
甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子
北师大版七年级生物上册 3.5.2 呼吸作用 课件(共17张PPT)
这两个装置 中会发生怎 样的情况?
A装置
B装置
•1
•2
一、观察植物的呼吸现象
实验1、萌发的种子进行呼吸作用会吸收氧气吗？
•3
•4
甲
乙ห้องสมุดไป่ตู้
演示1：种子萌发时吸收氧气
•5
2、萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳吗？ 小常识： 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
•6
甲甲
乙乙
萌发的种子
煮熟的种子
演示3：种子萌发时释放能量
2.呼吸作用的原料： 有机物、氧气 产物： 二氧化碳、水 条件： 有光无光均可 场所： 线粒体 实质： 分解有机物、释放能量
•14
练一练
1、植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）。
A.只在种子中
B.只在叶片中
C.只在根系中
D.植物体的各个器官
2、萝卜贮藏久了会空心，这是因为（ B ）。 A.光合作用减弱 B.体内有机物大量分解 C.呼吸作用减弱 D.体内水分大量流散
5、比较光合作用和呼吸作用。
联系实际，请你建议
刚收的谷子堆在家里，时间长 了谷子堆里热乎乎的，你知道这是 为什么吗？你还能告诉农民伯伯如 何存放谷物比较好吗？
•12
这两个装置 中会发生怎 样的情况?
A装置
B装置
•13
本节小结
1.呼吸作用的反应式
有机物 +氧气
（储存能量）
线粒体
二氧化碳+水+能量
•7
实验现象：
甲
乙
•8
二、呼吸作用的原理和意义
1、反应式：
有机物 +氧气
二氧化碳+水+能量
（储存能量）
A装置
B装置
•1
•2
一、观察植物的呼吸现象
实验1、萌发的种子进行呼吸作用会吸收氧气吗？
•3
•4
甲
乙ห้องสมุดไป่ตู้
演示1：种子萌发时吸收氧气
•5
2、萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳吗？ 小常识： 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
•6
甲甲
乙乙
萌发的种子
煮熟的种子
演示3：种子萌发时释放能量
2.呼吸作用的原料： 有机物、氧气 产物： 二氧化碳、水 条件： 有光无光均可 场所： 线粒体 实质： 分解有机物、释放能量
•14
练一练
1、植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）。
A.只在种子中
B.只在叶片中
C.只在根系中
D.植物体的各个器官
2、萝卜贮藏久了会空心，这是因为（ B ）。 A.光合作用减弱 B.体内有机物大量分解 C.呼吸作用减弱 D.体内水分大量流散
5、比较光合作用和呼吸作用。
联系实际，请你建议
刚收的谷子堆在家里，时间长 了谷子堆里热乎乎的，你知道这是 为什么吗？你还能告诉农民伯伯如 何存放谷物比较好吗？
•12
这两个装置 中会发生怎 样的情况?
A装置
B装置
•13
本节小结
1.呼吸作用的反应式
有机物 +氧气
（储存能量）
线粒体
二氧化碳+水+能量
•7
实验现象：
甲
乙
•8
二、呼吸作用的原理和意义
1、反应式：
有机物 +氧气
二氧化碳+水+能量
（储存能量）
-北师大版植物的呼吸作用PPT课件
实验1：探究种子 在呼吸作用中是 否吸收氧气
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
证明了种子呼吸时吸入了氧
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里， 火焰立刻熄灭了。燃烧的 蜡烛放进乙瓶里，火焰没 有立刻熄灭。
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
考考你
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出 氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化
碳，这是因为 （ B ）
A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用
谢谢大家
再谢见谢
有光无光都进行
物质变化情况 无机物合成有机物 有机物分解成无机对立统一， 相互联系
植物的呼吸
作用与人类生产、 生活的关系
水果的低温保鲜 水果的低温保鲜
粮食的保存 粮食的保存
记住：
晚上要 把室内的 植物搬走 啦。
小结 植物的呼吸作用
三个实验
一.概念： 二：公式
第五章植物的呼吸作用(共37张PPT)
解 主要
无
呼 吸丙 酮 酸 氧
代谢 有
脂 肪
β途 相
–径氧 乙化 互
酰
氧
Co
A
关系 示 意三 羧 酸 循 环
图
C O 2+H 2O
正 常 情 况 下 PPP途 径 占 呼 吸
3% ~30% ， 处 于 逆 境 时 ， PPP上
升 ， 油 料 作 物 结 实 期 PPP上 升
磷酸戊糖
PPP途 径
乳酸脱氢酶 乳酸（淹酸菜、泡菜、青贮饲料）
一. 呼吸作用的概念
概念:
呼吸作用（Respiration):是指生活细 胞内的有机物，在一系列酶的参与下，逐步 氧化分解成CO2和H2O，并释放能量的过程。
二. 植物呼吸作用的意义
1. 作为生命活动的重要指标
2. 提供生命活动所需的能量
3. 为其他有机物合成提供原料 4. 可提高植物的抗病及抗害能力
脱羧酶 乙 醛 有氧
乙醇
洒精发酵
乙酸（醋）
乙醛酸循环
琥珀酸
乙酸 乙醇酸 草酸 甲酸 乙醇酸循环
中间代谢产物是合成糖类、脂类、蛋白 质和维生素及各种次生物质的原料
化学途径的多样性：
1、糖酵解 2、三羧酸循环 3、戊糖磷酸途径 4、无氧呼吸 5、乙醛酸循环
一、糖酵解
是在无氧条件下，酶将葡萄糖降 解成丙酮酸，并释放能量的过程， 亦称EMP途径。在细胞质内进行。
强而使呼吸增强的现象称为伤呼吸. 它与酚氧化酶活性增加有关。
2、制茶业应用：红茶，绿茶
总结：
呼吸代谢过程包括: 植物中虽然存在多条电子传递途径，
2、无氧呼吸利用葡萄糖产生的能量很少，植物要维持正常的生理需要就要消耗更多的有机物；
植物的呼吸作用PPT课件5 北师大版
植物体吸收氧气，将体内的有机物分 解成二氧化碳和水，同时将储存的能量释 放出来的过程，叫做呼吸作用。
3、呼吸作用的意义： 呼吸作用所产生的能量 一部分用于各种生命活动
一部分转化成热量散失
为植物生命活动提供了动力
三、呼吸作用与光合作用的联系
氧气 +有机物
(储存能量)
线粒体
二氧化碳 + 水 + 能量 淀粉（储存能量)+氧气
活动二：
讨论：
1、为何要由漏斗加水到玻璃瓶內? 2、是什么气体使澄清的石灰水变得 浑浊? 3、分析实验现象，你得出的结论是 什么?
活动三：
用两个暖水瓶（甲瓶装 有萌发的种子，乙瓶装 有等量的煮熟的种子）
各插入一个温度计， 观测这两个暖水瓶内 的温度有没有变化
讨论：
1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什 么变化？ 2、分析实验现象，你得出的结论是 什么？
3、产生的热量是从哪里来的？
4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?
小结：
上述三个实验的结果表明，萌发 种子进行呼吸作用时，不但吸 收 氧气 且还会产生 ，释放 二氧化碳
热量
，而
。
二、呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的公式：
氧气 + 有机物
(储存能量) 线粒体
二氧化碳 + 水 + 能量
2、呼吸作用的概念：
你能解释吗？
为什么冷藏的蔬菜能较长时间地
保持新鲜呢?
为什么人下到储存蔬菜地窖 有可能会晕倒？
为什么花盆的底部要有洞呢?
为什么萝卜放久了会空心呢？
为什么卧室里不宜摆放植物？
植物的呼吸作用
一、观察植物的呼吸现象
活动一：
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧
3、呼吸作用的意义： 呼吸作用所产生的能量 一部分用于各种生命活动
一部分转化成热量散失
为植物生命活动提供了动力
三、呼吸作用与光合作用的联系
氧气 +有机物
(储存能量)
线粒体
二氧化碳 + 水 + 能量 淀粉（储存能量)+氧气
活动二：
讨论：
1、为何要由漏斗加水到玻璃瓶內? 2、是什么气体使澄清的石灰水变得 浑浊? 3、分析实验现象，你得出的结论是 什么?
活动三：
用两个暖水瓶（甲瓶装 有萌发的种子，乙瓶装 有等量的煮熟的种子）
各插入一个温度计， 观测这两个暖水瓶内 的温度有没有变化
讨论：
1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什 么变化？ 2、分析实验现象，你得出的结论是 什么？
3、产生的热量是从哪里来的？
4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?
小结：
上述三个实验的结果表明，萌发 种子进行呼吸作用时，不但吸 收 氧气 且还会产生 ，释放 二氧化碳
热量
，而
。
二、呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的公式：
氧气 + 有机物
(储存能量) 线粒体
二氧化碳 + 水 + 能量
2、呼吸作用的概念：
你能解释吗？
为什么冷藏的蔬菜能较长时间地
保持新鲜呢?
为什么人下到储存蔬菜地窖 有可能会晕倒？
为什么花盆的底部要有洞呢?
为什么萝卜放久了会空心呢？
为什么卧室里不宜摆放植物？
植物的呼吸作用
一、观察植物的呼吸现象
活动一：
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧
北师大版初一生物上册第3单元5第2节呼吸作用PPT课件(4)
探究主题 二 植物细胞都能进行呼吸作用
1.部位：_细__胞__。 2.特征：植物的_根__、__茎__、__叶__、__花__、__果__实__和__种__子__都能进行呼吸
作用。
有机物
3.原理：分解_______，释放_能__量__。
4.场所：线__粒__体___。
线粒体
有机物(贮存能量)+氧气
第2节 呼吸作用
探究主题 一 观察植物的呼吸现象
1.植物呼吸作用时吸收氧气： （1）现象：将燃烧的蜡烛放进装有 萌发种子的瓶内，蜡烛_会__熄__灭__ （2）结论：萌发的种子呼吸时吸收 _氧__气__
2.植物呼吸作用时释放二氧化碳： （1）现象：萌发的种子产生的气体 能使_澄__清__石__灰__水__变浑浊 （2）结论：萌发的种子呼吸时产生 _二__氧__化__碳__
【特别提醒】1.设置煮熟种子的目的是在实验中起对照作用。 2.将实验装置放到温暖的环境中，种子呼吸作用旺盛，有利于 实验的正常进行。 3.煮熟的种子没有生命力，不能进行生命活动，因而不能进行 呼吸作用。
1.如何检测某种气体是二氧化碳? 提示：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因而常用澄清的石 灰水检测二氧化碳的存在。 2.植物的哪些器官能进行呼吸作用? 提示：根、茎、叶、花、果实和种子都能进行呼吸作用。 3.植物呼吸作用的产物是什么? 提示：二氧化碳和水。
氧气 二氧化碳 能量 细胞 有机物
能量
二氧化碳+水+能量 动力
有机物和氧气
呼吸作用
_线__粒__体__ _______________ 有光、无光均可
____
二氧化碳和水
2.农民在种植农作物时一般会中耕松土，这对于农作物的生 长有何意义? 提示：中耕松土可使氧气进入土壤中，从而有利于根的呼吸。 3.植物在生长季节，遇上大雨，若不及时排涝，被水淹没的 农作物会大量死亡，你能解释其中的道理吗? 提示：水淹地会使土壤中缺氧，植物根无法呼吸，使植物萎 蔫，导致根的吸收能力下降，应及时排涝才能有利于根的呼 吸。
七年级生物上册-第5章第2节呼吸作用-北师大版精品PPT课件
回顾光合作用：
二氧化碳 + 水 光
有机物 + 氧气
（储存能量）
1、原料、条件、场所、产物 2、概念
物质转变
3、实质
即制造有机物，储存能量
第2节 呼吸作用
堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留一个洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？
呼吸作用
即分解有机物，释放能量
5、意义
植物体通过呼吸作用释放能量： （1）一部分用于各项生命活动， 是植物进行各项生命活动不可缺 少的动力； （2）一部分转变成热量散失。
四、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
场所 条件
只在含有叶绿体的 细胞中进行
在光下才能进行
在所有的活细胞 中都能进行
有无光都能进行
2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体
是( B )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2、煮熟的种子没有生命。
从上述几个实验可以看出，萌发的
种子具有（ 呼吸作用
）。它
在进行呼吸作用的时候，不但吸收 （ 氧气 ），放出（ 二氧化碳 ），
而且放出（ 热量 ）来。
二、植物细胞都能进行呼吸作用
通过实验还知道，没有萌发的活的种 子，也进行呼吸作用，只不过非常微 弱，不容易观测到。除了种子以外， 植物体的根、叶、茎、花、果实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都 进行呼吸作用。
二氧化碳 + 水 光
有机物 + 氧气
（储存能量）
1、原料、条件、场所、产物 2、概念
物质转变
3、实质
即制造有机物，储存能量
第2节 呼吸作用
堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留一个洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？
呼吸作用
即分解有机物，释放能量
5、意义
植物体通过呼吸作用释放能量： （1）一部分用于各项生命活动， 是植物进行各项生命活动不可缺 少的动力； （2）一部分转变成热量散失。
四、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
场所 条件
只在含有叶绿体的 细胞中进行
在光下才能进行
在所有的活细胞 中都能进行
有无光都能进行
2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体
是( B )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2、煮熟的种子没有生命。
从上述几个实验可以看出，萌发的
种子具有（ 呼吸作用
）。它
在进行呼吸作用的时候，不但吸收 （ 氧气 ），放出（ 二氧化碳 ），
而且放出（ 热量 ）来。
二、植物细胞都能进行呼吸作用
通过实验还知道，没有萌发的活的种 子，也进行呼吸作用，只不过非常微 弱，不容易观测到。除了种子以外， 植物体的根、叶、茎、花、果实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都 进行呼吸作用。
《植物的呼吸作用》课件
场所
主要在植物的根部和叶子 中进行。
类型
有氧呼吸和无氧呼吸两种 类型。
重要性
01
02
03
04
提供能量
呼吸作用是植物体内能量供应 的主要途径，为植物的生长、 发育和繁殖提供所需的能量。
合成物质
呼吸作用产生的能量用于合成 重要的生物分子，如蛋白质、
核酸和细胞壁成分等。
调节温度和湿度
呼吸作用释放的热量有助于维 持植物体温，同时释放的水蒸
植物育种
通过选择具有较低呼吸作用的植物 品种，可以提高植物对光能的利用 率，从而提高作物的产量和品质。
在环境保护中的应用
净化空气
植物通过呼吸作用吸收二 氧化碳并释放氧气，有助 于改善空气质量。
土壤保护
植物根系可以吸收雨水， 减少地表径流，从而减少 土壤侵蚀和泥沙淤积。
气候调节
植物通过蒸腾作用释放水 分，有助于调节空气温度 和湿度，从而改善气候环 境。
深入研究环境因素影响
跨学科合作
进一步探讨环境因素如何影响植物的呼吸 作用，以及植物如何适应不同的环境条件 。
加强与其他学科的合作，如生态学、气象 学和地球科学等，以更全面地了解植物呼 吸作用的生态和环境意义。
THANKS
感谢观看
分析不同条件下（如温度、湿 度、光照等）植物呼吸速率的 差异。
比较不同植物种类的呼吸速率 ，探究其与生长特性的关系。
06
问题与展望
研究中存在的问题
实验设计问题
部分实验在设计和实施过程中 可能存在误差，导致数据不准
确。
样本量不足
某些研究可能样本量不足，无 法全面反映植物呼吸作用的普 遍规律。
技术局限性
《植物的呼吸作用》ppt 课件
北师大版初一生物上册第3单元5第2节呼吸作用PPT课件(8)
四、呼吸作用与光合作用
呼吸作用与光合作用的区别与联系 是怎样的？
项目 不同点
场所
条件
光合作用
呼吸作用
叶绿体 光
线粒体 （活细胞） 有光无光都进行
原料
二氧化碳、水
有机物
产物
有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转换
制造有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
呼吸作用与光合作用的联系
没有光合作用制造，就不能进行呼吸作用。
讨论： 1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？
2、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？ 除此之外，还有什么好办法？
课堂评价：
1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所 是（ D ） A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体
2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的 （ A） A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物
三、交流：
将你们组的实验方案同全班进行交流。
实验案例：
1、为什么要将甲组 的菠菜用开水烫2~3 分钟，甲组在实验中 起什么作用？
2、为什么要将实验装置放置在黑暗处？ 3、分析实验现象，你得出了什么结论？
二、植物细胞都能进行呼吸作用
细胞是生物体结构和功能的基本单位， 呼吸作用是在细胞中进行的。
呼吸作用 的主要场所是 线粒体。植物 细胞和动物细 胞一样都有线 粒体，所以它 们都进行呼吸 作用。
３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起 的作用是（ B ）
A、分析 B、对照 C、观察 D、调查
课堂小结：
任何活的细胞都在不停地进行呼吸作 用，呼吸作用的停止就意味着细胞的死亡。 呼吸作用是分解有机物释放能量的过程。 呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能 而散失掉了，另一部分供给植物体进行生 命活动的需用。例如，植物体对于矿质营 养的吸收，有机物的运输和合成、细胞分 裂和生长、植物的生长和发育等等，无一 不需要能量。
呼吸作用PPT课件5 北师大版
萌发种子进行呼吸作用时释放二氧化碳
实验3：种子萌发时释放能量
甲
乙
萌发的种子
煮熟的种子
用两个保温瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮
熟的种子），各插入一个温度计。4h小时后，观测
这两个保温瓶的温度各有什么变化？
实验3：种子萌发时释放能量
甲
乙
萌发的种子 煮熟的种子
实验
实验三
实验现象 甲瓶温度计温度升高，乙瓶温度计温度不变
呼吸作用的原理及意义
1.呼吸作用的概念： 植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成
二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼 吸作用。 2.呼吸作用公式：
氧气 + 有机物 线粒体 二氧化碳 + 水+ 能量 3.实质：分解有机物，释放能量
4.意义
呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外， 其余部分用于植物的各种生命活动。
光合作用和呼吸作用的比较
场所
光合作用 只在含有叶绿体 的细胞中进行
条件 在光下才能进行
气体变 化
实质
吸收二氧化碳， 放出氧气
制造有机物，储
呼吸作用 在所有的活细 胞中都能进行 有无光都能进行
吸收氧气，放出二 氧化碳
分解有机物，释
光 下
光合作用和呼吸 作用同时进行
在 黑 暗 处
光合作用停止 只进行呼吸作用
干种子能进行呼吸作用吗？植物的根，茎， 叶等器官呢？
植物所有器官都能进行呼吸作用吗？
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用 植物的所有器官都要进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。
植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用！
有同学认为植物在白天进行光合作用，而没 有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点 对吗？为什么？
实验3：种子萌发时释放能量
甲
乙
萌发的种子
煮熟的种子
用两个保温瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮
熟的种子），各插入一个温度计。4h小时后，观测
这两个保温瓶的温度各有什么变化？
实验3：种子萌发时释放能量
甲
乙
萌发的种子 煮熟的种子
实验
实验三
实验现象 甲瓶温度计温度升高，乙瓶温度计温度不变
呼吸作用的原理及意义
1.呼吸作用的概念： 植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成
二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼 吸作用。 2.呼吸作用公式：
氧气 + 有机物 线粒体 二氧化碳 + 水+ 能量 3.实质：分解有机物，释放能量
4.意义
呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外， 其余部分用于植物的各种生命活动。
光合作用和呼吸作用的比较
场所
光合作用 只在含有叶绿体 的细胞中进行
条件 在光下才能进行
气体变 化
实质
吸收二氧化碳， 放出氧气
制造有机物，储
呼吸作用 在所有的活细 胞中都能进行 有无光都能进行
吸收氧气，放出二 氧化碳
分解有机物，释
光 下
光合作用和呼吸 作用同时进行
在 黑 暗 处
光合作用停止 只进行呼吸作用
干种子能进行呼吸作用吗？植物的根，茎， 叶等器官呢？
植物所有器官都能进行呼吸作用吗？
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用 植物的所有器官都要进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。
植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用！
有同学认为植物在白天进行光合作用，而没 有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点 对吗？为什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讨论：
1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什 么变化？
2、分析实验现象，你得出的结论是 什么？
3、产生的热量是从哪里来的？ 4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?
小结：
上述三个实验的结果表明，萌发 种子进行呼吸作用时，不但吸 收 氧气 ，释放 二氧化碳 ，而 且还会产生 热量 。
二、呼吸作用的原理及意义
三、呼吸作用与光合作用的联系
氧气+有机物
(储存能量)线粒体
二氧化碳 + 水+ 能量
光
二氧化碳+水
淀粉（储存能量)&#空心呢？ 为什么花盆的底部要有洞呢? 为什么卧室里不能摆放植物？
为什么冷藏的蔬菜能较长时间地保持
新鲜呢? 为什么人下到储存蔬菜地窖有可能会晕倒？ 怎样防止晕倒呢？
3、演示实验中煮熟种子的作用是什 么？ 4、分析实验现象，你得出的结论 是什么？
活动二：
讨论：
1、为何要由漏斗加水到玻璃瓶內?
2、是什么气体使澄清的石灰水变得 浑浊? 3、分析实验现象，你得出的结论是 什么?
活动三：
用两个暖水瓶（甲瓶装 有萌发的种子，乙瓶装 有等量的煮熟的种子）
各插入一个温度计， 观测这两个暖水瓶内 的温度有没有变化
你能解释吗？
为什么冷藏的蔬菜能较长时间地
保持新鲜呢?
为什么人下到储存蔬菜地窖 有可能会晕倒？
为什么花盆的底部要有洞呢?
为什么萝卜放久了会空心呢？
为什么卧室里不宜摆放植物？
一、观察植物的呼吸现象
活动一：
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧
讨论：
1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就 立即熄灭了？ 2、为什么甲瓶会缺少氧气呢?
1、呼吸作用的公式：
氧气 + 有机物
二氧化碳 + 水 + 能量
(储存能量) 线粒体
2、呼吸作用的概念：
植物体吸收氧气，将体内的有机物分 解成二氧化碳和水，同时将储存的能量释 放出来的过程，叫做呼吸作用。
3、呼吸作用的意义：
呼吸作用所产生的能量
一部分用于各种生命活动 一部分转化成热量散失 为植物生命活动提供了动力
萌发的种子能进行呼吸作用 植物其他器官也能进行呼吸作用吗?
谢 谢 大 家
12.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 39.成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。 93.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 37.一无所有就是拼搏的理由。 79.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 16.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 22.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 6.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 37.桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 22.敢于奋斗的人，心中不怕困难。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 2. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 38.你得先感动自己，才能感动别人。 10.千万别在最好的年龄里，吃得最胖，用得最差，活得最便宜， 12、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。 26.世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头！
课堂评价：
1、植物呼吸作用分解有机
物释放能量的主要场所是
（D
）
A、染色体 B、叶绿体
C、液泡 D、线粒体
课堂评价：
2、植物呼吸作用所释放的能
量来自于细胞储存的（ A ）
A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物
课堂评价：
３、植物种子萌发的各实验中设 计有煮熟种子所起的作用是
（B）
A、分析 B、对照 C、观察 D、调查