现代化的大牧场

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现代化大牧场PPT课件

现代化大牧场能够满足消费者对高品质、安全食品的需求，提高人民生活水平。
推动农业现代化
现代化大牧场是农业现代化的重要组成部分，能够推动农业现代化进程，提高农业综合效益。
生态效益
保护环境
现代化大牧场注重环境保护，采取一系列环保措施，减少养殖对环境的污染。
促进生态平衡
现代化大牧场合理利用资源，促进生态平衡，有利于生态系统的可持续发展。
生态环保
现代化大牧场注重环境保护，采用生态友好的养殖方式，有效减少了养殖业对环境的污染，实现了经济效益与生态效益的统一。
产业升级
现代化大牧场的兴起推动了相关产业的发展，如饲料加工、兽药生产、肉类加工等，促进了产业链的完善和升级。
对未来研究的建议与展望
深入研究养殖技术
进一步探索和研究养殖技术，提高养殖效率和产品质量，以满足消费者对食品安全和健康的需求。
环保技术
推广环保技术，如废弃物处理、资源循环利用等，降低牧场对环境的影响。
市场前景
市场需求持续增长
随着人们对食品安全和健康意识的提高，对高品质、绿色有机农产品的需求持续增长，为现代化大牧场提供了广阔的市场空间。
产业链整合
现代化大牧场应积极整合产业链上下游资源，形成集养殖、加工、销售于一体的全产业链模式，提高产品附加值和市场竞争力。
建立疫病监测网络，及时发现和诊断动物疫情，采取有效措施控
制疫情扩散。
疫苗与药物
研发和生产高效、安全的疫苗和药物，用于预防和治疗动物疫病。
生物安全
加强动物饲养环境的卫生管理，采取消毒、隔离等措施，降低疫病的发生风险。
养殖环境控制技术
养殖设施
设计合理的养殖设施，如畜舍、禽舍等，提供适宜的养殖环境。

初中历史与社会七年级上册第三单元各具特色的区域生活单元综合试题(含答案解析)(76)

初中历史与社会七年级上册第三单元各具特色的区域生活单元综合试题（含答案解析）非洲分布面积最广的气候类型是（）A．热带季风气候B．热带沙漠气候C．热带雨林气候D．热带草原气候【答案】C【解析】试题分析：非洲气候以赤道为中心，呈南北对称分布，赤道附近是热带雨林气候，以北以南依次是热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候，其中分布最广的是热带草原气候，故选C。

考点：本题主要考查了非洲气候的分布。

82．某节历史与社会课上，老师向同学们展示了一张地图(见下图)。

这节课的学习内容最有可能是( )A．与山为邻——热闹的山谷B．干旱的宝地——石油宝库C．草原人家——现代化的大牧场D．傍水而居——水乡孕育的城镇【答案】B【解析】【分析】根据中东地区是世界上石油资源最为丰富的地区，主要集中分布在波斯湾及其沿岸地区，进行分析解答。

【详解】读图可知，该区域为中东地区，以热带沙漠气候为主，终年炎热干燥，石油资源丰富；结合题意。

故选：B。

【点睛】考查中东地区的特点。

二、非选择题83．澳大利亚大陆地势低平，平均海拔仅300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆．分为三大地形区，东部：________为主的山地；中部：澳大利亚大盆地为主的平原；西部：宽广平坦的高原．【答案】大分水岭【解析】【详解】根据所学的知识可知，澳大利亚大陆地势低平，平均海拔仅300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆．分为三大地形区，东部：大分水岭为主的山地；中部：澳大利亚大盆地为主的平原，又称为大自流盆地；西部：宽广平坦的高原．84．读图，回答下列问题。

（1）澳大利亚位于____________ 洲，因其“羊比人多”的特点，被形象地称为“____________ ”。

（2）关于澳大利亚畜牧业发达的原因，下列说法正确的是（）①草原平坦辽阔，适宜大面积发展畜牧业②劳动力充足③政府十分重视畜牧业的研究与技术的应用④气候适宜A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④（3）写出澳大利亚绵羊与小麦混合经营带的分布范围，分析混合经营带这样分布的自然原因。

草原人家(现代化的大牧场)

整理p环状分布。
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澳大利亚牧业的分布
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澳大利亚的气候对牧草和畜群的分布有什么影响？
• 畜群的分布和降水分布基本吻合，大致呈向西开口的半环状分布。
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澳大利亚现代畜牧业的特点
1. 机械化程度非常高(最突出的特点)； 2. 牧场规模很大； 3. 采取定居居住方式； 4. 羊比人多，畜群放牧。
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澳大利亚牧场
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澳大利亚羊群
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美利奴羊
养羊业
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歌曲
羊毛剪好了
视频
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现代化的大牧场
澳大利亚的气候比较干热，近70%的土地是干旱地，草原平坦辽阔，适于大面积发展畜牧业。
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澳大利亚是一个“骑在羊背上的国家”
• “羊比人多”是澳大利亚草原的真实写照。澳大利亚的羊只数量占世界总数的1/6，羊毛年产量居世界第一位。
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国土辽阔
牧场多由一家一户经营
牧场规模大
需要的劳动力
少
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现代化的畜牧业
机械化程度
非常高
基础: 国家工业化
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P51第10题
• 地势平坦辽阔，草原面积广大，羊群没有 “天敌”(大型野兽)的袭击。
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澳大利亚的气候对牧草和畜群有什么影响？
• 澳大利亚地势平坦、开阔，气候干热，草原面积广，是发展畜牧业的重要前提条件。气候比较干燥，羊脚不会烂脚；冬季温暖，平均气温在10以上，没有暴风雪的威胁，不需建立栏圈或者畜舍，羊拥有一个安全的家……

第三单元第四课第二框《现代化的牧场》教学设计

第三单元第四课第二框《现代化的牧场》教学设计一、【课标解读】：课标：1-2-8通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。

1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点解读：本课通过了解现代化的大牧场，初步学会分析大草原的自然环境特点，从草原生活入手，体会澳大利亚牧民如何利用当地的自然条件安排生产和生活，感受他们对草原的热爱之情，认识人地关系协调发展的重要性。

二、学情分析通过第二单元的学习，学生已经基本上能够通过各种图表和地图描述出一个地区的自然环境，在此基础上，学生也较容易的认识到澳大利亚发展草原畜牧业的优势。

但对于初一的学生而言，有必要加深他们对于“因地制宜”“人地和谐”等思想的认识，为此，老师要通过展现澳大利亚牧民们的生活方式来和同学们一起再次感受人与自然的和谐之美。

三、【教学目标】：（一）知识与技能目标通过分析澳大利亚大牧场的自然条件及当地牧民独具特色的机械化生产、生活方式，了解不同自然环境对人们生产与生活的影响。

（二）过程与方法通过澳大利亚牧民的现代化生产、生活方式的典型案例分析，培养学生归纳、总结、分析的能力和学会识别和运用地图的能力，通过设置学生自主探究活动，培养学生团队协作意识和能力。

（三）情感、态度和价值观通过草原文化案例的学习，感受草原的广阔无垠，人们生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的饱满情怀。

通过草原文化与自然的和谐关系，认识人地和谐的重要性，体会“因地制宜”发展经济的可持续发展思想。

四、【教学重点与难点】：重点：澳大利亚发展畜牧业的原因以及澳大利亚牧场的最突出特点。

难点：体会澳大利亚人是如何“因地制宜”实现人地和谐关系的五、【教学策略】：1．主要采用地图教学法、合作探究法、讲授法，让学生积极参与课堂教学，帮助学生认识、分析和归纳澳大利亚发展畜牧业的优势以及牧场最突出的机械化程度高的特点2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。

初一历史第四单元复习提纲

第四单元：各具特色的区域生活复习提纲1、家住平原P74-77 所有平原地区农业生产多以种植业为主。

●湄南河平原（稻作文化的印记）地理位置：亚洲东南部的中南半岛，泰国境内的湄南河平原气候特点: 高温多雨（热带季风气候）种植的农作物: 水稻（水田农业）生产方式: 人工劳作，精耕细作人口密度: 人口稠密（劳动力丰富）农业生产的优势: 土壤深厚、肥沃，高温多雨，水网密布农业生产特点:人力劳作（插秧和收割的季节最繁忙。

）文化生活特色:吊脚屋；精神生活：崇尚＂谷神＂＂稻母＂等神灵崇; 能够团结互助，关爱弱者，以共度难关．●美国中部平原(用机器种庄稼)地理位置：北美洲的美国中部大平原（密西西比河）气候特点:地处中纬度地区，以温带气候类型为主，气候温和。

种植的农作物:小麦、大豆、玉米（旱作农业）生产方式:机械化耕作人口密度: 人口稀少（劳动人手不多）农业生产特点: 商品性农业。

地广人稀，便于大规模生产经营；交通运输便利，便于大批粮食外运；高度发达的工业和先进的科技为农业生产提供服务。

文化生活特色: 人们居住得比较分散；人们生活水平较高农业生产的优势: 土地面积很广，地势平坦2、与山为邻P78-82山区共同特点：地表崎岖，土壤不够肥沃，交通相对困难，人们生存的自然条件较为艰苦。

●垂直的牧场地理位置：新疆中部的天山山脉。

西北地区。

（由于海拔高度不同，导致水热状况发生变化，从而形成不同的自然景观）天山山体从山麓到山顶不同的自然景观：从山麓到山顶依次是荒漠、草地、森林（针叶林为主）、草地、雪山。

生产活动：哈萨克斯坦牧民充分利用天山的草场资源安排牧业生产，形成了“四季放牧”的山地畜牧业特色。

（放牧特点：“转场”，四季放牧，住毡房）●如画的梯田地理位置：云南省的元阳县位于哀牢山区自然条件：亚热带季风气候。

降水充沛。

生产水稻的有利条件：位于哀牢山区。

这里山高水深，一年四季都有元江的水汽蒸腾升空，形成云雨。

且“山有多高，水有多高”。

现代化的大牧场(共45张PPT)

制作手把肉
奶茶奶烙炒米
饮食文化
主主食食副副食食
牛羊肉和奶制品粮食色色小小吃吃
奶皮子、奶酪、奶豆腐、手抓羊肉
内蒙古人民这样的饮食习惯与草原有什么关系？返回
肉食奶食为主，不仅荤素搭配，稠稀结合，口中不腻，胃里舒服，而且容易消化，做法简单易行，适合游牧生活的需要。
住: 蒙古包
蒙古人为什么要选择蒙古包作为自己的住所？
蒙古包是一种天幕式的居所。呈圆形尖顶，用羊毛毡子一层或两层覆盖。针对蒙古族世代生活在多风、多雪的北方地区的特点，蒙古包顶是圆形的，在大风雪中阻力小、不积雪，下雨时包顶不存水。蒙古包顶中间是有四根横撑子的圆形天窗，可通气通烟，又可采光。搬迁时，容易拆卸。包门方而小，且连地面，塞上的寒风不易侵入。这一切都适应游牧民族的生活环境特点。
盛产哪一种牲畜？
澳大利亚在哪里？
位于南半球的大洋洲，是世界上惟一占据整个大陆及边缘岛屿的国家
美利奴羊
• 人：2000万 • 羊：1亿7千万只以上 • 羊比人多 • 骑在羊背上的国家
向西开口的半环状分布
你认为澳大利亚的气候对牧草和畜群有什么影响？
(气温降水)
气温: 澳大利亚地处中低纬度，大部分地区是热带、亚热带气候，热量条件好。
因地制宜积
发
展
畜
草原平坦辽阔，没有猛兽
牧业
澳大利亚国土面积为768万多平方千米，约占大洋洲总面积的85%，为世界第六大国家。目前人口约为1700万，人口密度为每平方千米2.2人，是个地广人稀的国家。澳大利亚原本没有一只羊。十八世纪后期，欧洲移民第一次带去了29只绵羊。由于这里草原良好，气候干燥，适于绵羊生长和繁殖，到了十九世纪二十年代，绵羊数量达到 6000万只之巨！据统计，近年来澳大利亚绵羊数目已达到1.4亿只左右，平均每人拥有6只。占世界总数的六分之一，羊毛年产量居世界第一位，

七年级地理下册 8.4《澳大利亚》练习(含解析)(新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年级下册

8.4 《澳大利亚》一、单选题1.寒假里，某某的小明随父母到悉尼旅游，回来后和同学们介绍他的旅行见闻时，不符合事实的是A. 到了悉尼，一下飞机寒风刺骨、大雪纷飞B. 悉尼是澳大利亚最大的港口城市C. 悉尼歌剧院建筑很有风格，像贝壳一样D. 袋鼠、鸭嘴兽是澳大利亚特有的古老动物【答案】A【解析】本题考查澳大利亚的自然和人文地理特征。

南北半球季节相反，当小明放寒假时，澳大利亚处于夏季，不会出现“寒风刺骨、大雪纷飞”的现象，A不符合事实。

BCD 三项的叙述都符合事实。

根据题意，故选A。

下图为某国国徽，读图回答下题。

2.该国国徽上的两种特有动物是A. 北极熊、企鹅B. 袋鼠、考拉C. 袋鼠、鸸鹋D. 袋鼠、鸭嘴兽3.该国还有憨实可爱的考拉、善于游泳的鸭嘴兽，其至今保存着这些古老的动物，其主要原因是A. 地形以平原和高原为主B. 孤立在南半球的海洋上，自然环境单一C. 澳大利亚大盆地有丰富的地下水D. 气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地4.该国目前的经济支柱产业是A. 采矿业B. 服务业C. 农牧业D. 旅游业【答案】【小题1】C 【小题2】B 【小题3】B【解析】本题主要考查了澳大利亚国徽上的动物。

由题目中的国徽标志可知，图中国徽为澳大利亚的国徽，澳大利亚国徽上的两种特有动物是袋鼠和鸸鹋，C对，ABD错。

故选C。

本题主要考查了澳大利亚至今保存古老动物的原因。

由题目中的国徽标志可知，图中国徽为澳大利亚的国徽，所以题目中某国为澳大利亚。

澳大利亚几千万年前与其它大陆分离，长期孤立于南半球的海洋之中，自然环境单一，生物演化缓慢，许多古老物种繁衍至今，如考拉、鸭嘴兽等等，所以澳大利亚考拉、鸭嘴兽等古老物种的原因是澳大利亚孤立在南半球的海洋上，自然环境单一，B对，ACD错。

故选B。

本题主要考查了澳大利亚的支柱产业。

由题目中的国徽标志可知，图中国徽为澳大利亚的国徽，所以题目中某国为澳大利亚。

近年来，澳大利亚的服务业发展迅速，已经成为澳大利亚的支柱产业，B对，ACD错。

人教版七年级上册第三单元各具特色的区域生活

第三单元：各具特色的区域生活第一课家住平原第二课与山为邻1.垂直的生计—南美洲安第斯山区（农业生产）（1）地理位置：该地区在南美洲，位于南半球，西半球。

（2）自然环境：安第斯山脉是世界上最长的山脉。

安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆，全长近9000千米，素有“南美洲脊梁”之称。

秘鲁大部分地区位于安第斯山区，中部地区平均海拔4000多米。

这里的气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现明显的变化。

详见教材第64页3-17图。

（3）人们的农业生产情况：A在海拔较低的山谷和山坡处，印第安人开辟梯田，种植稻米，玉米，马铃薯，小麦和大麦等农作物(种植业)。

B.在山区的高海拔处，气候寒冷，居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生（畜牧业）。

（4）人们的生活情况：A羊驼和骆马的奶，肉与皮革为人们提供了衣食之源。

B玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。

C骆马是本地居民的主要运输工具。

(5).秘鲁国徽的左上角是什么动物的图案？答：骆马。

它的形象泛起在国徽上说明了什么？答：骆马在本地居民的生活中占有重要地位。

2.山地之国——瑞士(欧洲阿尔卑斯山区)——旅游业(1)地理位置：瑞士在欧洲的阿尔卑斯山区，位于北半球，东半球，中纬度，北温带。

瑞士有山地之国之称。

瑞士人被称为大山之子。

（2）自然环境：阿尔卑斯山脉是欧洲最大、最雄伟的山脉。

阿尔卑斯山脉跨越的国家：法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利。

.阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，主要有莱茵河(注入北海)、多瑙河(注入黑海)和波河（注入亚得里亚海）。

瑞士的地形特征：地形以山地为主，山区占到了国土面积的60℅，耕地面积少，矿产资源奇缺。

湖泊众多，河谷平原面积狭小，地势起伏变化大。

(3).阿尔卑斯山脉的高山峡谷、险峰深涧是怎么形成的？答：是由于河流和冰川的感化形成的。

(4) 多样的地形、独特的景观，以及古老的城镇和纯朴的乡村生活，为瑞士人提供了丰厚的旅游资源。

瑞士发展支柱产业之一是旅游业。

现代化的大牧场

课题现代化的大牧场课时总第课时课型新授设计者陈企挺授课时间第周星期教学目标知识与能力1、了解澳大利亚的自然环境特点，从澳大利亚气候、地形等自然环境探究牧业的兴旺发展的原因。

2、了解澳大利亚牧场现代化的特点极其背景。

3、了解从地图、图表中获取有用的信息描述一个地区的自然环境的基本特征。

4、了解人们在各自的自然环境条件下的社会生活和风土人情方面的特点。

过程与方法结合地图来解读地理知识，分析澳大利亚的畜牧业特点及对生产生活的影响。

情感态度与价值观1.从草原生活角度入手，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生产生活、感受多姿多彩的牧区生活。

2.通过对澳大利亚大牧场的经营特点的认识，了解草原文化与自然的和谐关系，感受牧民对草原的热爱之情、认识人地关系的协调对发展的主要性。

教学重点澳大利亚牧场的自然环境与牧业及牧场的经营特点。

教学难点使学生理解不同草原的自然条件生成不同的草原生产、生活及文化特色，确立和谐的人地观。

教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（课堂生成记录）创设情境，导入新课展示澳大利亚的风光。

学生在音乐下感受其风景。

轻松的心情进入课题，激发学生兴趣。

自主学习，合作探究。

智力冲浪带引导学生看书本图4-23“澳大利亚牧业的分布”图。

四人小组讨论：1. 澳大利亚的位置有什么特点？这种特点对澳大利亚的气候有什么影响？2 澳大利亚的降水有什学生讨论后交流，教师总结通过以上活动，让学生学会分析影响澳大利亚畜牧业分布的自然原因，进而学会分析一个地方的生产方式与当地自然环境之间的密切关系，树立固地制宜的思想。

么特点？其畜牧业的分布又有什么特点？3. 澳大利亚的养羊业主要分布在什么地区？4.澳大利亚的牧业分布与其降水量线之间呈什么关系？为什么会是这样？学会运用具体要求：1、全班分成A、B两组，A代表小记者组，B代表嘉宾组，扮演留学生和高界人士，可以由成绩较好或知识面较广的同学担任。

（人数不必太多，15人左右）2、选出一位同学担任主持人，另外再选四位同学和老师一起组成评委，这四位同学同时负责记录。

导学历史与社会7年级(上)答案

参考答案第一单元生活在社区里第一课我的家在哪里第1课时从社区看我家【课后巩固】1. D 2. D 3. B 4. D 5.（1）指向标定向法（2）先自西向东，再转向东北。

第2课时在社区中生活【课后巩固】1.2.D3.硬件设施资源方面：在不影响教学情况下，可为社区提供活动场所如教室、体育运动场等；图书、电教电脑设备等可与社区进行资源共享。

软件资源方面：教师可以利用自己的教学特长为社区文化建设服务；学生也可以是社区文化建设的参与者。

第二课多种多样的社区【课后巩固】1.C 2.A 3.C 4.C 5.（1）文化（2）物产（3）人才、文化（4）信息6.示例：安吉竹、木资源丰富；自然环境优美；不同的乡村保留了浓郁的民间文化。

现在竹资源得到了很好的开发和利用，旅游事业蓬勃发展，我们的民间文化如竹乐、竹叶龙、“孝”文化等正被国人所接受和喜欢。

但在大力发展经济的同时，某些地方的环境遭到污染和破坏；大量的粮田被占用等。

综合探究一从地图上获取信息【课后巩固】1.B 2.B 3. D 4.B 5.A 6. A 7.（1）向东北方向流。

水由海拔高处向海拔低处流。

（2）900米 1千米第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋第1课时人类的栖息地【课中交流】（一）1.行星地球 2.球（两极略扁，赤道略鼓） 5.1亿蓝海洋 71 海洋蓝色的星球陆地黄人类 3.大陆岛屿较小半岛北 4.亚欧南极开展乒乓球比赛，组织老年健身队建立居民楼道小组，选举人大代表开办快餐店和社区超市经济功能文化功能政治管理功能（二）1.大洲七略 2.亚洲大洋洲亚洲南极洲 3.亚洲、南美洲、非洲亚北美亚（三）1.北北南 2.高大的山脉河流或湖泊狭窄的海峡 3.乌拉尔山脉-乌拉尔河-大高加索山脉-土耳其海峡苏伊士运河巴拿马运河（四）南亚东亚【课后巩固】1.D 2.略第2课时海洋对人类的影响【课中交流】（一）1.大陆主体 2000 2.太平洋大西洋印度洋北冰洋 3.略（二）1.风陆地降水淡水 2.鱼矿产渔盐之利能量之源 3.远洋运量大航程远运费低 4.海洋铁路公路航空 5.海海峡交通要道 6.马六甲海峡太平北冰亚北美（三）略【课后巩固】1.⑴亚洲欧洲南美洲南极洲⑵大西洋印度洋太平洋⑶白令海峡马六甲海峡直布罗陀海峡⑷苏伊士运河巴拿马运河 2.略第二课自然环境第1课时地形多样【课中交流】（一）1.海拔（高度） 2.200 1000 1000 800 （二）1.略 2.（1）500 （2）①很大②山脉山脉走向③大地的骨架三喜马拉雅山（3）亚喜马拉雅山南美安第斯山 3.（1）200 （2）②大河两岸濒临海洋人口③绿 4.（1）1000 （2）①陡峭不大②深黄色、褐色（3）亚帕米尔高原（青藏）南美巴西高原崎岖奇峰异石 5.（1）山地或高原高低（2）刚果盆地四川盆地（柴达木/塔里木/吐鲁番……）（3）东南丘陵梯田茶园果园（4）资源【课堂小结】地形类型海拔高度主要特征典型代表山脉喜马拉雅山安第斯山平原宽广低平，分布在大河两岸或濒临华北平原东欧平原海洋的地区高原1000米以上青藏高原巴西高原丘陵起伏和缓，多矮山与盆地相间东南丘陵盆地群山环抱，四周高，中间低【课后巩固】1.D 2.C 3.B 4.丘陵第2课时气象万千风光迵异【课中交流】（一）1.寒冬、炎夏、高温、多雨、寒冷、干燥等 2.气温降水 3.略 4.生产生活生活和生产方式 5.植物指示 6.温带海洋性阴雨晴朗的天空灿烂的阳光旅游胜地 7.热平均气温高冬季温暖椰子香蕉芒果菠萝荔枝8.北极圈寒带防寒厚小双壁炉或火坑倾斜角度（二）1.地形气候自然景观 2.亚马孙热带雨林撒哈拉世界屋脊【课后巩固】1.C 2.D 3.A 4.C 5.A第三课世界大家庭第1课时世界人口的分布不同肤色的人们【课中交流】（一）1.略 2.不人/平方千米单位面积 3.约40 约138 4.地形、气候亚洲东部、东南部，欧洲，北美洲非洲南部、美洲部分地区南极洲 5.中国印度美国（二）1.略 2.头发的颜色和形状面部特征 3.（1）黑而直扁平（2）黑而卷曲平，嘴唇厚（3）弯曲金黄鼻梁高，嘴唇薄（三）1.略 2.略 3.欧洲非洲（四）1.相互隔绝 2.平等优劣【课后巩固】1.2.C3.A4.C5.A第2课时国家和地区关爱世界大家庭【课中交流】（一）1.国家国旗国歌 2.五星红旗《义勇军进行曲》 3.200 4.主权国家 5.国界 6.比利牛斯山脉湄公河东经25º线北纬49º线 7.领陆领水领海领土 8.神圣不可侵犯（二）1.不平衡生活水平 2.发达国家发展中国家3.20多欧洲北美洲大洋洲日本亚洲非洲拉丁美洲4.发展中发达国家非洲、南美洲（三）1.平等 2.资源紧张、环境污染、粮食紧缺、人口危机、宗教矛盾、民族纠纷 3.互相尊重主权和领土完整互不干涉内政平等互利和平共处 4.（不是某国国旗）欧盟联合国5.（1）欧区域（2）世界和平经济发展安全理事会五个常任理事国6.（1）世界绿色和平组织（2）亚太经合组织（APEC ）（3）上海合作组织（4）世界贸易组织（WTO ）【课后巩固】1.A 2.C 3. A —英国 B —加拿大 C —澳大利亚 D —韩国 E —美国综合探究二从地球仪上看世界【课中交流】（一） 1.模型地球仪大 2.失真（二）1.经线和纬线 2.（1）南北两极点相等半圆南北（2）不是无数（3）伦敦格林尼治天文台本初子午线东经 E 西经 W （4）180 360 （5）西经20º 东经160º 东西东西 3.（1）赤道圆东西（2）不赤道两极无数（3）赤道南纬 S 北纬 N （4）90º 180º（5）赤道（6）赤道 23.5ºS ，23.5ºN 66.5 ºS ，66.5 ºN （三）1.垂直 2.确定地理位置判断方向 3.低中高 4.南北回归线南北极圈北温带热带南寒带 5.360 15 15 24 东八（四）1.了解地球形状了解大洲大洋、山脉河流确定地理位置 2.北东（2）中（3）北温带热带（4）60 4 （5）亚欧亚东太平人种外貌特征分布皮肤头发脸形黄色人种黄黑而直平亚洲东部黑色人种黑黑而曲平非洲南部/移民美洲白色人种白棕或黄而曲高鼻欧/美/澳【课后巩固】 1.（1）C A D （2）C E （3）西南南西南东北东北（4）B 大西洋本初子午线（0º经线）（5）B A、D、E 2.略第三单元中华各族人民的家园第一课国土与人民第1课时辽阔的疆域【课中交流】（一）１.略 2.略３.（1）俄罗斯蒙古阿富汗印度缅甸越南（2）日本马来西亚印尼（3）渤海黄海东海南海（4）台湾岛海南岛（三）１.亚太平 2.海陆兼备 3.（1）英国是一个岛国（2）蒙古是一个内陆国，没有出海口（3）美国也是海陆兼备的国家，但是其东西都临海 4.略【课后巩固】１.C 2.A ３.C ４.C 5.（1）A.朝鲜 B.越南 D.印度 I.蒙古 (2)C.菲律宾 K.日本（3）H.渤海 F.台湾海峡 G.琼州海峡（4）略 6.（1）位于北半球，东半球；亚洲的东部，太平洋的西部。

2019年福建省厦门市中考地理试卷及答案

2019年福建省厦门市中考地理试卷及答案一、选择题（每题2分，共50分）1．亚洲地域广阔，传统民居深受自然环境影响。

如图示意亚洲东西部传统民居差异，读图完成1﹣4题。

西亚沙特阿拉伯传统民居“平顶厚墙小窗”，反映当地环境特征是（）A．潮湿B．干旱C．寒冷D．温暖【解析】受自然环境的影响，不同地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大的差异。

【解答】解：墙厚加小窗的民居是西亚地区的特色民居，反映当地环境特征是干旱；西亚地区属于热带沙漠气候，气候炎热干燥，多风沙；所建房屋墙壁厚是用来隔热的，可减少白天通过墙壁进入的太阳热量；窗户小是因为西亚地区光照射强，小窗户有效防止大量强光照射，减少白天从沙漠地区吹来的热风，还可以防风沙的侵袭；厚墙小窗是为了适应当地白天炎热，昼夜温差大的气候。

故选：B。

【点评】此题考查的是人民生活和地理环境的关系，理解是答题的关键。

2．亚洲地域广阔，传统民居深受自然环境影响。

如图示意亚洲东西部传统民居差异，读图完成1﹣4题。

日本传统民居多采用较轻的木质材料，主要原因是（）A．地震频发B．石料缺乏C．土质疏松D．山洪多发【解析】日本位于亚洲东部、太平洋西北部，是一个多山的岛国，由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛4个大岛、数千个小岛及附近的海域组成，最大的岛屿是本州岛，西隔日本海和中国、韩国等隔海相望；日本地处环太平洋火山地震带上，多火山、地震。

【解答】解：日本地处亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳活跃，多地震；民居多用质地较轻的建筑材料建造，可以减轻地震可能造成的人员伤害及减轻地震造成的损失。

故选：A。

【点评】本题考查日本建筑特点与自然灾害的关系，理解解答即可。

3．亚洲地域广阔，传统民居深受自然环境影响。

如图示意亚洲东西部传统民居差异，读图完成1﹣4题。

甲地的经纬度是（）A．60°W，40°S B．60°W，40°N C．60°E，40°S D．60°E，40°N 【解析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。

现代化的牧场导学案

现代化的牧场导学案3.4.2《现代化的牧场》导学案班级：___________姓名：___________【学习目标】1．通过学习澳大利亚的大牧场的内容，了解大草原的自然环境特色，感受草原上牧民的生活概况；2．能够从地图、图表中读取各种有用的信息；3．通过澳大利亚的草原风情，进一步认识到人地关系的协调对社会经济发展的重要性。

【学习重难点】重点：澳大利亚草原人家的特色；和谐发展人地关系的重要性；难点：自然环境对牧业形成与发展的意义。

【课前预习】1、澳大利亚的地理位置：位于南半球的，是世界上唯一占据整个的国家。

2、澳大利亚发展畜牧业的有利的自然条件：①天然草场面积广大，草场占国土总面积的左右。

②气候比较，（适合牧草的生长），近2/3的土地属于地。

草原平坦辽阔，适宜大面积发展业。

3、澳大利亚牧业的分布：集中分布在部和部的草原上。

4、骑在羊背上的国家:牧场规模很，一般可达到几千公顷。

澳大利亚是世界上放养数量和出口最多的国家，被誉为“骑在羊背上的国家”。

5、牧业生产的现代化。

澳大利亚畜牧业的突出特点与美国中部平原农业的特点很像，都是化。

原因：澳大利亚是一个地人的国家；农场规模；人口，劳动力；是一个发达国家，拥有现代化的工业。

【课堂练习】1、有关澳大利亚牧业的说法，错误的是（）A.多为大农场经营B.牧业产品大量出口C.牧场集中分布在东南沿海地区D.牧业集中分布在中部和西南部草原上2、澳大利亚畜牧业最突出的特点是（）A.地广人稀B.牧场规模很大C.机械化D.“羊比人多”3、澳大利亚被誉为是“骑在羊背上的国家”，其原因是（）A.羊是澳大利亚的国宝B.澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家C.澳大利亚人喜欢羊D.羊是澳大利亚经济的唯一来源4、澳大利亚牧民的居住方式是（）A.定居B.游牧C.逐水草而居D.半定居半游牧5、下列关于澳大利亚的叙述，不正确的是（）A.首都悉尼B.夏季过圣诞节C.有美利奴羊D.牧民用机器剪羊毛6、认真阅读P79图3-54“澳大利亚的降水与牧羊带的分布”，回答下列问题：（1）概括澳大利亚降水的分布规律？（2）澳大利亚牧业的分布与降水的分布存在怎样的关系？。

草原人家s

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藏山羊
有牧民想引进美利奴细毛羊来大量繁殖,你认为可行吗?为什么?
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牧民们延续着“靠天养畜” 的传统，主要过着自己自足的游牧生活，形成了独特的青藏牧民文化。
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权所有
澳大利亚地理位置及气候
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问题
• 澳大利亚的地理位置和气候对牧草和畜群有什么影响？
四周面洋，地处中低纬度，大部分地区是热带、亚热带气候，热量条件好。北、东、南三面沿海地区降水较丰富，畜牧带呈半环状分布。气候干热，近70%的土地是一干旱地, 羊不会烂脚；常年阳光灿烂，冬季温暖，没有暴风雪威胁，放牧方便，不需建畜舍- 新世纪教育网版权所有
内蒙古自治区
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羊文化:民歌《剪羊毛》
河那边草原呈现白色一片，好像是白云从天空飘临，你看那周围雪堆像冬天，那是我们在剪羊毛。洁白的羊毛像丝棉，锋利的剪子咔嚓响，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，来到。绵羊你别发抖呀你别害怕，不要担心你的旧皮袄，炎热的夏天你用不到它，秋天你又穿上新皮袄、新皮袄。洁白的羊毛像丝棉，锋利的剪子咔嚓响，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到， - 新世纪教育网版权所有来到。
• [小结]:
现代化的畜牧业
– 国地辽阔——草场规模大——机械化程度高 – – 家庭牧场——劳动力少现代化的工业基础
澳大利亚畜牧业的现代化是以国家工业化为基础的
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牧场现代化特点
1.牧场规模很大 2.定居
3.机械化程度非常高
4.特有畜种:美利奴细毛羊
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现代化的牧场

现代化大牧场
是世界上唯一独占一个大陆的国家首都：堪培拉
1000 750 500 300 地势总体平坦，开阔
200
气候：大都干热东部：大分水岭降水：呈向西开口的半环状，由北、中部：大自流盆地东、南三面沿海向内陆减少 100 西部：广阔低矮的高原
牧羊带的分布与降水量基本吻合，大致呈半环状分布。
羊毛光泽良好，质地柔韧
杰米的家
1、牧场的经营是否人手不足？ 2、放牧是否给定居生活带来不便？
3、澳大利亚畜牧业在今天是否走向衰落？
现代化的牧场
牧场规模大却不会人手不足定居生活与放牧不矛盾当今社会畜牧业兴盛不衰
机械化
工业化
澳大利亚牧业现代化机器
剪毛机
挤奶机
饲料碎机
1、地势低平
2、气候干热
畜牧业发展的自然原因
3、没有猛兽
阅读卡：澳大利亚养羊业的发展
面积769万平方千米 2.9人/平方千米地广人稀
人口2250万
18世纪后期引进美利奴羊
19世纪20年代，绵羊数量达到6000万只
当今约1.5亿只
羊比欢喝水，讨厌潮湿，也喜欢待在开阔平坦的地方。

地理七年级上册尖子生精练课堂(粤人版)专题16发展差异与国际合作(原卷版)

专题16发展差异与国际合作一、选择题1．下列连线组合正确的一组是A．非洲北部—黑色人种—伊斯兰教—发展中国家B．英国—基督教—英语—发达国家C．澳大利亚—白色人种—法语—发展中国家D．中国—黄色人种—汉语—发达国家2．举世关注的首轮中美全面经济对话于7月19日在美国华盛顿举行。

中美全面经济对话属于A．南南合作B．南北对话C．欧洲联盟内部合作D．东盟成员国合作读“一带一路”示意图，回答下面小题。

3．“一带一路”区域涵盖约44亿人口。

这些人（）A．分布遍及七个大洲B．均居住在高原地区C．节日多到寺庙拜佛D．生活方式各具特色4．下列关于图中字母A所在区域叙述正确的是（）A．受传统影响搭建高脚屋B．现代化的大牧场中以养羊为主C．受气候影响逐水草而居D．气候类型与我国东北地区相同5．以下地区全部位于“陆上丝绸之路经济带”的是（）A．东亚、东南亚、西亚、西部欧洲B．东亚、南亚、西亚、东部欧洲C．中亚、西亚、东部欧洲、西部欧洲D．西亚、东南亚、东部非洲、西部欧洲6．“21世纪海上丝绸之路”经过的国家（）A．多位于温带地区B．多为发展中国家C．多为黑色人种D．多以平原为主7．古时候中国商人沿陆上丝绸之路从中国出发到达中东地区，沿途不可能看到的景观是（）A．黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙C．古道西风今又现，葡萄美酒话缠绵D．大漠孤烟直，长河落日圆8．在丝绸之路上的哈萨克斯坦境内，有很多漂亮的建筑(如右图)，这样的建筑物反映这个国家的居民多信仰（）A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．道教9．美国同11个亚太国家就“跨太平洋战略经济伙伴协定”（TPP）协议达成了一致；马来西亚举办第27届东盟峰会；在土耳其召开20国集团领导人峰会；南非举办中非合作论坛峰会；亚投行将正式成立．以上事件说明（）A．各国间竞争激烈B．各国间交流、合作不断加强C．各国矛盾和冲突不断D．各国经济一体化10．世界上划分发达国家和发展中国家的主要依据是 ( )A．人口增长速度的快慢B．人口问题的严重性C．军事和科技力量的强弱D．经济发展水平11．下列所描述的情形中，属于发达国家的是（）①菲特家里很穷，经常帮助父母干活②法国中学生艾米莉每年都要和父母一起去地中海度假③非洲肯尼亚在H7N9传播期间，很多病人得不到有效的救治④澳大利亚的医疗设备先进，病房宽敞⑤泰国的人均教育经费很低，很多适龄儿童不能及时入学⑥美国人均教育经费很高，多为小班额教学A．①②③B．①③④C．①③⑤D．②④⑥读金砖五国轮廓图，完成下列问题。

从纤夫到牧者,让课堂“活”起来

从纤夫到牧者，让课堂“活”起来——《现代化大牧场》同课异构活动有感海星中学秦相斌摘要：吕叔湘先生曾说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。

”生本教育认为“教皈依学”，“教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫”。

笔者立足《现代化大牧场》同课异构课例，从以学生学习过程为主轴设计教学、充分展现学生的思维过程，研读甄别并选用简洁必需的教学素材，注重课本知识与社会生活的联系四个维度,探讨如何追求历史与社会课堂的“以学定教”，让课堂”活”起来。

关键词：生本教育教学设计思维过程教学素材社会生活吕叔湘先生曾说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。

”在课堂教学实践中，我们可以体会到：学生的潜能是无限的，只要有适合的平台，有学习的热情，其生命力量就会被激活，潜能就有喷涌的可能。

作为教师，在学生潜能开发中又担当怎样的角色呢？生本教育认为“教皈依学”，学生在老师的组织引导下自主学习，以学定教，少教多学，直至不教而教。

“教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫”。

或者可以这样表述：课堂的牧者——激活学生学习潜能的人。

12年11月份我县举行了“合理使用历史与社会教学素材”为主题的同课异构活动，笔者和某教师就《现代化大牧场》一课进行了同课异构，感触颇深。

笔者结合本次研修活动的课例，谈谈如何追求历史与社会课堂的“以学定教”，让课堂”活”起来。

一、以学生学习过程为主轴设计教学——让学生“动”起来要想让课堂教学中形成和谐融洽的教学氛围，必须从学生实际出发，了解学生，研究学情，要创设能引导学生主动参与的教学环境，让学生拥有更多的自主学习空间和学习的主动权。

笔者认为教师在课堂不能“目中无人”，要将眼光聚焦学生，课堂教学设计必须围绕学生学习过程进行主轴式设计。

所谓以学生学习过程为主轴设计教学并非是对教材的的简单处理，而是在把握课标和理解教材的前提下，对教学的重难点做深入分析，并依据学生的知识水平，思维特点、情感需要对教学内容去粗取精，去伪存真，为课堂教学明晰主攻方向，保证课堂学生学习的和谐有效达成。

大牧场放牧业

拓展市场渠道
积极开拓国内外市场，扩大销售渠道，提高产品市场份额。
加强合作与交流
与其他牧场、研究机构等进行合作与交流，共同应对挑战和分享机遇。
06
大牧场放牧业的未来展望
技术发展对大牧场放牧业的影响
自动化技术
随着自动化技术的进步，牧场将实现智能化管理，包括自动饲喂、动物健康监测、繁殖管理等，提高生产效率。
制定工作流程
制定明确的工作流程和规章制度，规范员工的工作行为。
激励与考核
建立激励机制和考核制度，激发员工的工作积极性和创造力。
05
大牧场放牧业的挑战与机遇
面临的挑战
气候变化
全球气候变化导致极端天气事件增多，如干旱、洪涝等，对牧场经营带来极大挑战。
环境保护法规
严格的环保法规对牧场经营提出了更高要求，如限制放牧数量、禁止使用某些农药等。
土地政策
土地政策的变化将影响大牧场放牧业的土地使用和扩张，可能限制土地的过度开发和利用，保护生态环境。
贸易政策
贸易政策的变化将影响大牧场放牧业的出口和进口，特别是对于依赖出口的国家和地区，需要关注贸易政策的变化，以应对市场风险。
大牧场放牧业的发展趋势和前景
可持续发展
大牧场放牧业将更加注重可持续发展，通过环保措施和科技创新，降低对环境的影响，实现绿色发展。
多元化经营
大牧场放牧业将向多元化经营方向发展，除了传统的畜牧业外，还将拓展相关产业链，如农产品加工、生态旅游等。
跨国合作
随着全球化进程的加速，大牧场放牧业将加强跨国合作，引进国际先进技术和管理经验，提高产业竞争力。
THANKS
感谢观看
大牧场放牧业的特点
土地利用
大牧场放牧业主要利用大面积的天然草原或人工草地作为养殖场所，土地资源丰富，但土地质量和管理方式对生产效益影响较大。