幼儿大班教师读书笔记及心得感悟

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幼儿园大班幼儿教师读书笔记

一、教师的角色与责任
在幼儿园大班中，教师不仅要担负起教学的责任，还需要充当孩子的引路人和榜样。书中提到，幼儿的成长环境对他们的学习和发展起着至关重要的作用。因此，作为教师，我们需要为孩子们营造一个积极、关爱和富有挑战性的学习环境。这意味着我们要付出更多的努力来与每个孩子建立良好的关系，并关注他们的个性和需求。
二、培养学习兴趣和动机
幼儿园大班阶段是孩子们充满好奇心和求知欲的时期。书中提到，教师可以通过鼓励孩子们读书来培养他们的学习兴趣和动机。阅读不仅能够帮助孩子们扩展词汇量，还有助于培养他们的思维能力和想象力。为了激发孩子们对阅读的兴趣，我们可以定期组织阅读时间，为他们提供丰富多样的图书资源。
三、促进语言和沟通能力的发展
书中也提到，家庭是孩子们最重要的教育场所之一。教师应该与家长们保持紧密联系，共同关注孩子的学习和成长。我们可以通过家长会、家校沟通册等方式，定期与家长交流，分享孩子们的进展和需要改进的地方。同时，鼓励家长们参与到孩子的学习中，共同促进孩子的全面发展。
结语
通过阅读这本书，我深刻认识到作为幼儿教师的重要性和责任。通过运用这些教育教学经验，我能更好地满足孩子们的需求，促进他们的全面发展。在以后的教育经验。
幼儿园大班幼儿教师读书笔记
教师读书笔记：在幼儿园大班教学中的应用
幼儿园大班是孩子们学习和成长的重要阶段，幼儿教师扮演着关键的角色。为了更好地满足幼儿的需求和促进他们的全面发展，教师需要持续学习和提升自己的专业知识。最近，我读了一本关于幼儿园教学的书籍，从中汲取了丰富的教育教学经验。本文将分享一些我在大班教学中从这本书学到的经验和教训。
幼儿园大班是孩子们开始接触社交的重要时期。书中提到，教师可以通过小组活动和角色扮演等方式，培养孩子们的社交技能和情绪管理能力。在教学过程中，我们可以设立合作学习的机会，让孩子们学会与他人合作和分享。此外，教师还应该引导孩子们正确表达自己的情绪和情感，帮助他们建立积极的情绪管理机制。

幼儿教师读书笔记心得体会(精选10篇)

幼儿教师读书笔记心得体会(精选10篇)幼儿教师读书笔记心得体会篇1《听那成长的拔节声》一书在写作上以第一人称、自传体的方式，记录了一个幼儿教师专业成长的四季。

幼儿教师的专业发展，正如四季的自然演变，经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程，书中的我的成长经历很容易引起读者的共鸣，读来很亲切，很有真实感。

其次是以春夏秋冬四篇构成全书的框架，春夏秋冬的季节顺序分别喻示教师专业成长的不同阶段。

春，乃万物生长的初始阶段，是希望，是开始，是起步。

夏，是万物的生长阶段，是一个成长过程，是一个提升过程;秋，是一个成熟丰收的时段，又是一个收获的季节。

冬，是一个贮藏果实的阶段，完美收获、属于奉献的阶段。

专业成长犹如春夏秋冬。

其次是以讲故事的形式，生动地描述过程和传递经验，读来既不枯燥，又有新颖的感觉。

尤其书中还列举了一些案例式园本研训、主题式园本研训、游戏化研讨等园本研修案例，在组织形式上都很有创意，值得学习。

我认为，书中提到的游戏化教学是幼儿教学中最重要的教学方式。

幼儿的教学应该是一个人学业生涯中最重要、最艰难的的时段，因为每个人启蒙教育都是从这开始，每个儿童的接受能力是绝对不一样的。

幼儿学前在家里受到父母的早期教育水平不一样，这就会造成孩子在接受知识的能力上有所差异。

我们不能像小学、中学生那样一字一板的去教他们，我们要摸清儿童的接受知识的特点，具有针对性的去教学。

所以，我认为，玩是孩子的天性，所以，我们要在玩中让孩子学到知识。

在课堂上做游戏、讲故事，老师们生动地描述，孩子们机会积极的参与，积极地使用自己的大脑去思考问题，而不是填鸭式的被动教育，这样孩子的兴趣很高，自然接受知识的能力与效果上都会有很大的提高和改善。

同时可以更好地塑造一个孩子的性格。

幼儿对于这个世界很天真、很好奇，学习知识的大门刚刚开启了一道缝，但对于陌生人又不可避免的怕，担心，也就是性格内向，腼腆。

通过各种小活动，使每个孩子能积极地参与到活动中来，就能与小伙伴们协作、互帮互助，相互交流，有力地改善孩子的性格，使孩子向活泼、开朗、互助、友爱的方向上去发展。

读书笔记及心得大班(精选10篇)

读书笔记及心得大班(精选10篇)读书笔记及心得大班篇1又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到，教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的园丁，这样才能浇灌出鲜艳的花朵。

半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。

看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现园丁的本色。

俗话说的好三岁看老，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。

我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。

孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。

本学期我还努力配合吴老师排练六.一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。

而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、快乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。

引用普希金一句话来表达我工作时的感受：书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的快乐。

空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。

我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。

在手、足、口蔓延增巨的情况下，我园很好的预防了。

幼师读书笔记感悟(通用9篇)

幼师读书笔记感悟(通用9篇)幼师读书笔记感悟篇1我作为一名幼儿园的教师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和快乐，那些幸福和快乐是孩子们给予的。

成功固然很重要，但它却不能代替快乐。

一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。

我国一位儿童教育工作者卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。

让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。

”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧！在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着很多。

如果他们的学习需求更多地****于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。

当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团再重新开始数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。

今天我和孩子们在在草地上休息时，孩子们惊奇地发现：这里有一个大虫子。

于是草地下还有什么就成了孩子们的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，都一个劲地在草地下面找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。

”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。

一下子就泻了气。

“没关系，我再找。

”冬冬嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记得非常清楚。

在经过一场草地混找之后，孩子们虽然小手都脏了，可他们都有了自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根……也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最珍贵的两个字：快乐。

让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐。

在孩子们的世界中快乐无处不在，无所不能。

只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。

2024年幼儿园大班教师读书笔记心得体会（五篇）

2024年幼儿园大班教师读书笔记心得体会"日出而作，日落而息"，这句古语常被用来描绘农夫的生活，在多年的幼儿园教育经历中，我深深理解到，这更准确地描绘了幼儿园教师的日常，他们的付出远超日出与日落的界限。

身为一名幼儿园教师，我深感责任的重大。

或许有人轻视这份工作，认为无非是陪伴孩子玩耍，他们可能忽视了一个问题：如果自己的孩子被交给一个不负责任、无能的教师，他们会接受吗？我相信大多数人的答案都是否定的。

这正是幼儿园教师始终忙碌不息的原因，我们不断学习，提升自我，因为明白"教师要给予孩子一杯水，自己必须拥有一桶水"的道理。

有人曾问我，既然如此辛劳，为何当初选择这份职业？我回答，那是因为我们热爱孩子，享受与他们的相处。

看着那些从懵懂无知，只会牙牙学语的孩子，在我们的教育下，成长为有良好习惯的好孩子，那种满足感和自豪感是无法用言语表达的。

那些辛劳和困扰，在这一刻都显得微不足道。

因此，即使有时会感到烦躁，会抱怨，但只要看到孩子们纯真的笑容，所有的烦恼都会瞬间消散，这使我更加坚定地继续这份值得骄傲的工作，甚至要做得更好。

所以，让我们所有的幼儿园教师一起加油，为了孩子们的成长，为了我们的使命。

2024年幼儿园大班教师读书笔记心得体会（二）探讨一本教育类书籍的阅读方式，其可能性繁多。

深入阅读，让作者引领您穿梭于各种教育理念之间，寻觅教育领域的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》正是这样一部著作。

陈震老师，一位平凡的教育工作者，以其深厚的语言功底和敏锐的洞察力，将日常生活中的点滴融入教育视角，经年累月，笔耕不辍，终成就了一部二十七万余字的教育力作。

此书文字精炼，无冗言赘语，阅读体验愉悦。

其内容广泛，深刻展现了陈震老师作为教师、学者、人的自在探索之旅。

面对教育现实的琐碎与复杂，陈震老师以教育者的智慧洞察现实，展现了教育工作者独特的工作与生活风貌。

对于教育工作者而言，追求有境界的工作姿态至关重要。

大班幼师读书笔记

大班幼师读书笔记作为一名大班幼师，阅读与教育相关的书籍是不断提升自己专业素养和教育教学能力的重要途径。

在这个过程中，做读书笔记不仅能够帮助我更好地理解书中的精华，还能让我将所学知识与实际工作相结合，不断反思和改进自己的教育方法。

最近，我读了一本名为《幼儿教育的艺术》的书，这本书让我深受启发。

作者通过丰富的案例和深入浅出的分析，阐述了幼儿教育中的诸多重要理念和方法。

书中强调了幼儿教育中尊重孩子个性的重要性。

每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的兴趣、爱好和天赋。

在大班教学中，我们常常会面临孩子之间的差异和多样性。

有些孩子活泼好动，善于表达；而有些孩子则较为内向，喜欢独自思考。

我们不能用统一的标准去衡量和要求他们，而是要尊重他们的个性特点，因材施教。

比如，在组织活动时，为性格外向的孩子提供更多展示自己的机会，同时也要关注内向孩子的感受，鼓励他们逐步参与进来。

书中还提到了培养孩子自主学习能力的意义。

在大班阶段，孩子们已经具备了一定的自我管理和自主探索的能力。

我们应该给予他们适当的自主空间，让他们在学习和游戏中主动思考、尝试解决问题。

例如，在区域活动中，只提供一些基本的材料和引导，让孩子们自己发挥想象力去创造和探索。

这样不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能培养他们的创造力和解决问题的能力。

另外，良好的师生关系也是教育成功的关键。

作者指出，教师要以平等、关爱和尊重的态度对待每一个孩子，让孩子感受到老师的信任和支持。

在日常教学中，我会注重与孩子们的交流和互动，倾听他们的想法和感受。

当孩子遇到困难时，我会给予鼓励和帮助，而不是直接告诉他们答案。

通过这种方式，建立起了良好的师生关系，孩子们更愿意与我分享他们的喜怒哀乐，也更愿意积极参与到教学活动中来。

除了《幼儿教育的艺术》，我还阅读了《幼儿心理健康教育》这本书。

幼儿时期是心理健康发展的关键阶段，我们作为幼师，需要关注孩子的心理需求，及时发现并解决可能出现的心理问题。

2024年幼儿园大班教师读书心得（三篇）

2024年幼儿园大班教师读书心得青年时的求知若渴，犹如初升的太阳般充满活力，壮年时的热爱学习，如同正午的阳光般耀眼，老年时的求知，犹如夕阳的余晖，温暖而深沉。

一个人的持续进步，与他们始终不懈的学习紧密相连，正如庄子所说，生命有限，而知识无边。

知识的边界是无穷尽的，持续学习使人始终保持不败之地。

反之，缺乏知识的积累和更新，人将无法跟上时代的步伐。

歌德曾言，谁落后于时代，就必须承受那个时代的全部痛苦。

尤其在当前这个知识爆炸的时代，无法接触新知识的人将被时代所淘汰。

对于教师而言，不断学习新知识以应对新的挑战至关重要。

它为我们提供精神动力和智慧支持。

正如高尔基所言，没有任何力量比知识更强大，用知识武装的人是无法被战胜的。

由于工作限制，我们无法像学生那样在课堂中学习，阅读便成为我们获取知识最有力的武器。

通过书籍，我们可以在闲暇时间充分利用，不受空间限制，方便地学习新知识，开拓新思维。

总的来说，阅读对我们的个人成长有多方面的益处：阅读使我们能从更宏观的角度看待问题，从而避免错误，减少曲折。

牛顿曾表示，他的成就源于站在巨人的肩膀上看得更远。

我们不仅应学习科学巨人的谦逊，更应从他们那里汲取更有价值的教诲。

书籍是人类智慧的积累，记录了历史、新发现和历代的知识与经验。

通过学习前人的经验和理论，我们能站在更高的起点，避免重蹈覆辙，以更高的视角审视问题。

阅读能开阔我们的视野。

书籍中的知识丰富多样，能拓宽我们的认知边界，使我们对事物的理解更为深入。

在当今世界，各种信息相互关联，广泛的知识能帮助我们在各个领域做出更明智的决策，降低未来的不确定性。

阅读有助于我们形成正确的人生观。

书籍如同良师益友，引导我们成为对社会有益的人。

它们能抚慰心灵，带来喜悦，注入积极的思想，使我们的灵魂得以升华。

因此，我们应倡导并实践阅读，广泛阅读，行万里路，成为优秀的教师，以推动教育事业的繁荣健康发展。

2024年幼儿园大班教师读书心得（二）在《早期教育》的一篇文章中，我偶然发现了一本名为《儿童行为管理》的书籍介绍。

幼儿教师读书笔记阅读感想(优秀8篇)

幼儿教师读书笔记阅读感想(优秀8篇)幼儿教师读书笔记阅读感想篇1只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。

这样的纪律具有灵活性概念即不易被明白又不易被采用。

但它包含一个伟大的教育原则，它不一样于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的不许动的原则。

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。

回顾自己以前的教学过程中也曾想约束孩子。

当孩子们说话时觉得他们太吵了，期望他们安静。

但是这种约束对孩子们没有任何作用。

相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。

正因在此时我是主人，而孩子们是服从者。

因此他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，因此孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正管理孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些不许动的原则，正因这种不许动的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的我要动的欲望。

因此不管用什么活动，我们都就应让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们安静了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。

在自由之后所获得的纪律。

因此这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。

正确看待幼儿之间的争吵，有利于孩子心智、交往等方面潜质的提高。

在幼儿园里，争吵、告小状，是一种常见现象，有时为一把小椅子，甚至一点儿小纸片儿也会争起来，教师应对这种现象，常常是采取简单的阻止方法。

从表面上看，教师是在制约幼儿的不良行为，似乎充当了正面施教的主角，其实教师这时就应用发展的眼光来看待这种现象的发生。

正因对于幼儿来说，争吵、闹纠纷并非都是坏事，而且往往有着成人施教所不能替代的重要好处。

教师就应透过孩子们的争吵和纠纷，去了解孩子心中的世界，了解他们对于事物的看法，从而帮忙他们提高分析问题和解决问题的潜质。

2024年幼儿园大班老师读书心得体会

2024年幼儿园大班老师读书心得体会在2024年幼儿园大班任教这段时间里，我深深感受到了读书对幼儿的重要性。

通过阅读，我能够更好地了解幼儿的成长与发展，并为他们提供更适合的教学内容和方法。

以下是我在读书过程中的心得体会。

首先，读书让我更好地了解幼儿心理发展和认知特点。

幼儿时期是个体认识自己和世界的关键时期，而不同年龄段的幼儿具有不同的认知特点。

通过阅读相关的心理学书籍，我了解到了幼儿认知发展的阶段和特点，从而能够更好地根据幼儿的认知能力进行教学。

比如，在幼儿园大班，幼儿开始具备简单的逻辑思维能力，能够理解事物的因果关系。

因此，我可以通过阅读相关的教材，为幼儿提供更具挑战性和适应性的任务，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

其次，读书让我更好地了解幼儿的情感发展。

幼儿园大班是孩子情感发展的关键阶段。

通过阅读心理学、教育学以及儿童文学等方面的书籍，我对幼儿情感发展的特点和规律有了更深入的理解。

比如，我了解到幼儿在情感发展上较为敏感，容易受到外界环境的影响。

因此，我在日常的教学中注重与幼儿的情感连接，关注他们的情感需求，为他们提供安全稳定的情感环境。

通过阅读优秀的儿童文学作品，我还可以向幼儿传递积极向上、阳光向前的情感，培养他们的情感表达和处理能力。

此外，读书还能够拓宽我的教学视野，为幼儿提供更丰富的学习资源和方法。

在幼儿园大班的教学中，我经常面临如何设计丰富多样的活动和任务的挑战。

通过阅读教育学、幼儿教育方法学等相关书籍，我能够了解到更多的教学资源和方法，为幼儿提供更有趣、更适应他们特点的教学内容。

比如，通过阅读教育心理学的书籍，我了解到游戏在幼儿教育中的重要性，于是我通过游戏设计和引导，培养幼儿的合作能力和创造力。

最后，读书还能够提升我的职业素养和专业能力。

幼儿园教师需要具备广泛的知识和能力，以更好地照顾和教育幼儿。

通过不断地学习和阅读，我不仅可以增加专业知识，还可以提升教育意识和素养。

比如，通过阅读教育心理学的书籍，我深入了解教育过程中的心理机制和影响因素，从而更好地应对幼儿的心理需求和问题。

幼儿教师读书笔记与心得(精选10篇)

幼儿教师读书笔记与心得(精选10篇)幼儿教师读书笔记与心得篇1带着对未来的憧憬和希望，来到了__幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。

这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。

在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。

在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作。

户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。

吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。

洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。

尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。

细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。

充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。

要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。

不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的。

只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。

完全信赖于你。

充分信任你。

并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。

幼儿园大班幼儿教师读书笔记九篇

幼儿园大班幼儿教师读书笔记九篇篇一幼儿园大班幼儿教师读书笔记前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

"百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。

幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。

作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的"爱"，没有强烈的责任心和"爱"，一切都无从做起。

作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。

我们应该用"爱满人间"的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。

所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。

正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！篇二幼儿园大班幼儿教师读书笔记最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。

其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。

表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。

幼儿教师读书笔记感悟(通用8篇)

幼儿教师读书笔记感悟(通用8篇)幼儿教师读书笔记感悟篇1“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。

心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。

就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。

”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。

孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。

其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比，任何比较都是有害的。

每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。

所以当他学会写第一个字。

讲第一个故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。

不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。

但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。

应该用你的温暖去呵护他成长。

其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。

人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。

当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来？其实他们的心并不是真的很坏！一直想和老师作对！而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。

他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。

干脆坏到底吧谁也不敢来惹我！这样总比闷着好。

这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。

他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩所以心里很难受，其他老师对他的态度都是很严厉的。

2024年幼儿园大班读书笔记心得体会(2篇)

2024年幼儿园大班读书笔记心得体会从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，认识到了赞美的神奇作用;体会到了思索的快乐;知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事件，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。

怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，教师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教育。

书中说到:“教师要站在孩子的角度上充满爱心的去思考问题。

作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤!”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。

以前总感觉思考和撰写是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。

同时我也终于明白了写读后感的良苦用心。

其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。

只有经过认真思考才能有所感悟，才能真正收获“老师”不仅仅是职业，也不仅仅是一门专业，更是一份充满乐趣与艺术的事业。

作为一名老师，要有培育祖国未来栋梁的责任感，要有传承文化与文明的使命感。

一、明确使命，提高责任意识“人可以不伟大，但不可以没有责任心。

”这句话很简单，也很实在。

一名优秀的老师，应该在完成自己的教学工作之外，倾注更多的爱心、热情、信心、勤奋和责任感，以帮助学生全面、健康成长。

这样的老师，必然会得到幼儿的喜爱、社会的认可，同时也会实在自我内心的升华。

二、言传身教的力量教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，他们的世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求从教者要像对待绿叶上的露珠一样认真精细地善待每一个学生，并身体力行地为学生树立良好的榜样，使他们在潜移默化中得到启发和教育。

大班幼师的读书笔记_大班幼儿教师读后感

大班幼师的读书笔记_大班幼儿教师读后感大班幼儿教师读后感（一）《幼儿园教师成长手册》这本书，是一本实用性很强，读来简单易懂的书。

我利用这个寒假的时间，细细品味了这本手册带给我的乐趣，与其说它是一本帮助幼儿园教师成长的书，还不如说它是一本真实写照幼儿园一天工作的手册，以下就让我来谈谈个人的一些想法吧。

这本手册一共分为十章。

而给我留下最深印象的是第二章：建立孩子的常规。

俗话说：没有规矩，难成方圆。

作为幼儿园的老师我们都很清楚的知道，良好的常规对于幼儿的身心和谐、健康发展，有着很重要的价值和意义。

良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力。

另外，班级常规好，能给孩子一个严谨有序的学习、生活环境，让孩子在此环境中不断进步，同时也有利于老师教学活动的开展。

反之，如果每个幼儿各行其事，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。

大家都应该知道班级管理中常规是很重要不可忽视的，只是在利用各种方法对幼儿进行常规训练时孩子不太接受，并且效果也不太理想。

本章则为我们介绍了如何制定不同年龄段的常规要求。

设计小班的常规教育内容要注意：第一，小班的要求应比较简单，如老师的注意指令应只有一种，其指定动作也应比较容易。

第二，要求要比较宽松，如一日活动安排应该留给孩子选择的余地，孩子可以选择集体活动或者是区域活动。

第三，在活动过程中老师不要不断提醒孩子，语言要以孩子为本。

第四，从少到多、循序渐进地提出常规要求。

而大班孩子就完全不一样，那个年龄段的孩子不是不了解常规，所以，建立大班孩子的常规不应该是由老师说教，而是先要让孩子明白建立常规背后的意义，让大家有更安全舒适的环境，然后由老师和孩子共同建立常规。

来是应尽量让孩子自己解决问题，如果能做到这样，不但是为孩子提供了高层次的常规教育，老师自己也减负了。

随着书的节奏，我的心情也跌宕起伏。

我恨不得一下把书里面的内容全部消化掉，并且去实践一遍。

大班幼儿园教师读书笔记与心得(精选5篇)

大班幼儿园教师读书笔记与心得(精选5篇)幼儿教师是一个比较特殊的教育人群，懂得东西要全面一点，但是又不是很深入，但是却很重要!所以要经常读书来充电，这样才可以更好地做教育者!下面是小编带来的五篇大班幼儿园教师读书笔记与心得，希望大家喜欢!大班幼儿园教师读书笔记与心得精选篇1我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。

其实，读过此书之后感受颇深。

很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。

其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。

孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。

幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。

(描写景物的句子)0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。

当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。

视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。

这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。

当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。

幼儿园大班幼儿教师读书笔记范文（精选5篇）

幼儿园大班幼儿教师读书笔记幼儿园大班幼儿教师读书笔记范文（精选5篇）读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。

为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编为大家收集的幼儿园大班幼儿教师读书笔记范文（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班幼儿教师读书笔记1在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。

妈妈看见安安突然松了手，退后一步。

她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出“碰碰”的枪声，然后满意地说：“死了!”妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里。

孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了“杀人”的动机。

妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她用心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读?哪些不能读?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事?在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。

人的快乐童年何其匆促，何其珍贵!他很谨慎地把这些有残酷和暴力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。

从她的言行中，我们能看到，母爱的伟大。

母爱，让她理性思考。

在我们现在的社会，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的兴趣班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间慢慢来。

每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢?我们的孩子并不快乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的知识吗?孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的“拔苗助长”。

曾经我思考过这样一个问题：幼儿园的孩子真的有必要学英语吗?在我看来肯本没必要，有很多家长跟我交流过，孩子上了小学后经常把英语和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其实孩子到了一定的年龄，他自然而然的就会接受很多事情，不论是作为家长还是教师，我们都要谨记：教育不是赛跑，人生更不是，请多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术，教育孩子，请慢慢来。

幼儿园读书笔记心得大班(优秀9篇)

幼儿园读书笔记心得大班(优秀9篇)幼儿园读书笔记心得大班篇1幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不一样于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。

寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先就应是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自我_和潜力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自我，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。

但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。

这种胆怯性格的构成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自我的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿带给“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自我_和自我的感情。

作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、此刻的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。

这些来容易的话，做起来却很难。

每个人都有自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。

教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。

这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。

真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，此刻，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。

幼儿园大班教师读书笔记心得体会（精选5篇）

幼儿园大班教师读书笔记心得体会（精选5篇）幼儿园大班教师读书笔记心得体会1读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。

书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事。

当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。

“巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随便怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。

“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。

音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。

学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。

“不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。

”这就是小林校长的办学宗旨。

一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。

我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。

比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。

他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。

老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。

我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。

我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。

投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。

我发现他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。

我试着与志刚小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。

读书笔记与心得幼儿园教师(通用5篇)

读书笔记与心得幼儿园教师(通用5篇)读书笔记与心得幼儿园教师篇1读书笔记与心得幼儿园教师《小猪变形记》是一本非常有趣的故事书，讲述了一只小猪如何通过自我创新和尝试，成为一只独特的变形猪的有趣过程。

这个故事告诉我们，每个人都应该勇敢地做自己，表达真实的自我，发现和利用自己的独特之处。

在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了小猪的内心世界和它的成长历程。

小猪并不是一只普通的猪，它拥有无限的想象力和创造力。

它通过不断地尝试和探索，发现了自己独特的价值，从而成为了一只变形猪。

这本书也让我思考了教育的重要性。

我们应该鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，让他们勇敢地尝试新事物，发现自己的独特之处。

这样，他们才能成为真正有创造性的人才。

总的来说，《小猪变形记》是一本非常值得一读的故事书。

它告诉我们，每个人都有无限的潜力和价值，只要勇敢地做自己，就能创造出一片属于自己的精彩世界。

读书笔记与心得幼儿园教师篇2《小王子》读书笔记与心得《小王子》这本书是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部童话，它以小王子和他在星球上遇到的各种奇怪人物的故事为主线，通过小王子的成长故事，寓意了成人世界的荒诞和荒诞。

这本书适合成年人阅读，也可以作为幼儿园教师推荐给孩子们的读物。

作为一名幼儿园教师，我深感《小王子》这本书对孩子们的意义。

它不仅仅是一本童话，更是一本寓言，是一本关于成长、关于人生哲理的书籍。

在孩子们的成长过程中，他们会遇到各种困惑和问题，这本书可以帮助他们理解和解决这些问题。

在我教授这本书的过程中，我发现孩子们非常喜欢小王子这个角色，他的好奇心和冒险精神吸引了他们。

同时，小王子所遇到的那些奇怪人物也让孩子们思考了成人世界的荒诞和荒诞。

通过孩子们的反馈，我发现他们能够从中获得一些启示，例如：对友谊的重视、对生命的珍视、对自然的爱等等。

总的来说，《小王子》这本书是一本非常适合幼儿园教师推荐给孩子们阅读的书籍。

它不仅能够吸引孩子们的注意力，也能够让孩子们从中获得一些启示，对他们的成长有所帮助。

2023年幼儿园大班教师读书笔记心得体会

2023年幼儿园大班教师读书笔记心得体会引言：作为一名幼儿园大班教师，我深知教育是永恒的课题，不论时代如何变迁。

为了不断提升自己的教学能力，我坚持不懈地阅读教育方面的相关书籍。

以下是我在读书过程中的笔记和心得体会，希望能够与大家分享。

一、《幼儿园教育学》这本书是我读的第一本教育专业书籍，它深入浅出地介绍了幼儿园教育的基本理论和实践技巧。

我从中学到了很多关于幼儿心理发展、教育活动设计等方面的知识。

同时，书中还强调了教师的角色和责任，提醒我们要时刻关注每个幼儿的个体差异，为他们提供全面发展的机会。

我的心得体会是，教育要基于科学理论，否则就可能流于形式。

在实践中，我始终坚持通过观察、引导和激发幼儿的主动性来实施教育，而不是简单地传授知识。

同时，我也注重与家长的沟通，积极倾听他们的意见和反馈，以形成家园共育的良好氛围。

二、《幼儿教育方法设计与实施》这本书详细介绍了幼儿教育方法的分类、设计与实施。

通过学习，我了解到了幼儿教育是一门艺术，需要教师具备创新、多样化的教学方法。

书中强调了观察和倾听的重要性，提醒教师要尊重每个幼儿的个人兴趣和学习方式，为他们提供多元化的学习环境。

在读这本书的过程中，我反思了自己的教学方法，并尝试着引入一些新的活动和游戏，以激发幼儿的学习兴趣和想象力。

例如，我经常组织幼儿参与团队合作活动，让他们在游戏中学会沟通、合作和解决问题。

此外，我还利用幼儿园周边的资源，带领幼儿进行实地考察和观察，培养他们的观察力和探索精神。

三、《幼儿园大班教学指南》这本书是一本实用的教学指导手册，涵盖了各个学科和领域的教学内容和方法。

我从中学习到了很多关于语言、数学、科学等学科的教学策略和活动设计。

书中还强调了评估的重要性，提醒教师要及时了解每个幼儿的学习进展，为他们提供个性化的教学辅导。

在阅读这本书的同时，我开始更加注重课前准备的重要性，并且制定了详细的课程计划。

在语言教学方面，我引入了绘本阅读和角色扮演的活动，激发幼儿的语言表达和沟通能力。