六年级语文广玉兰
六年级语文广玉兰-人教版
看他死时的神情，充满了不屑。 何易听他说得可怜，奇道：“看你面色红润，中气充足，并不像生病的人，何以出此危言？” 这段时间虽然受了老龙天大的好处，但天天被骂，而且被骂得跟个白痴似的，他有时都有些怀疑自己是不是傻瓜，这一次，无论如何，他都要借到兵，扫平雪山，帮游人熊夺回雪山派的基业，到时候，以自己的功劳，退位让贤，专 心修炼武功，偌大的雪山帮，区区人参、雪莲、熊掌等珍奇的大补药物，还不是小事一桩。 “血脂！”龙老道惊叫起来，“小子，想不到，你这么快就能凝练成血脂？” 游人熊神色奇怪，拉住了顾月楼的手：“顾兄弟，带我去看看，卫蝗兄弟怎么死的，你们两位的误会稍后再说不迟。薛兄弟，你也走！”
当下，常不偷带着何易到了一处酒馆。 “什么？”所有人都吃惊。 “我天天大鱼大肉，水城主知道我饭量极大，所以每天给我预备了半头猪，你……你还说我没营养？” 而事实上，何易离开许家桥还没有半个时辰，不少配刀带剑的公人就赶到何易的家，将里外都搜了个遍。 “快，准备好洗澡水，我要沐浴！”
“小子，你这是透支体能，你知道吗，再这样下去，你活不过二十岁？”老龙又开始训斥了。 这番话，使游人熊等人感激之余，心下大宽，放心住了下来。 如此巧妙，如此狠毒，力量又大得出奇，毒药又厉害到极点。
第22章逆转 实在想不到，这小子对他妹子，倒是有几分真感情，瞳孔之中布满血丝，眼里都哭出了血水，有些吓人！许大财主看到这一幕，虽然有些奇怪，但也不放在心上，十多年的感情，哭几滴泪水那也没有什么。 “大哥，你想想，宋护法何等的功夫，刚才他出手，虽然只用了六成的功力，但已经是非同小可，但这位薛兄弟不过就是在地上打了几个滚，就那么生龙活虎的爬起来，大哥难道觉得不蹊跷吗？” 游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。 香菇和野兔混着雪水，别有一番滋味，何易吃得肚子都凸了起来。
苏教版六年级语文下册《广玉兰》课件
远远看上去，一株广玉兰就像是 一个数世同堂、生生不息的大家族。
远远看上去，一株广玉兰就像是 一个 数世同堂、生生不息的大家族。
我爱广玉兰的幽 香与纯洁，更爱广玉 兰无比旺盛的生命力。
她幽香清丽、洁净高雅 她玉琢冰雕、生生不息 她的美， 无法用文字准确形容 含羞待放是她的甜柔 挺立枝头是她的刚劲 终年不败是她的豪放 始终透着生气，透着活泼 向世人展示着 无比旺盛的生命力
我无法用文字准确形容那花瓣 的色彩，说它纯白吧，又似乎有一 种淡淡的青绿色渗透出来；我也无 法用文字准确形容那花瓣的质感， 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔 韧而有弹性。总之，只凭几个优美 的词句是不能概括它的全部内涵的。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩 可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形 的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花， 洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯 洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的 广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却 依然挺立枝头，它已长成近两寸的圆 茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红 色的小颗粒，这就是孕育着新生命的 种子。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩 可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形 的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰 花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、 纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过 的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊 却依然挺立枝头，它已长成近两寸的 圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫 红色的小颗粒，幽 香与纯洁，更爱广玉 兰无比旺盛的生命力。
洁净 、 高雅
我无法用文字准确形容那花瓣 的色彩，说它纯白吧，又似乎有一 种淡淡的青绿色渗透出来；我也无 法用文字准确形容那花瓣的质感， 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔 韧而有弹性。
我无法用文字准确形容那花瓣 的色彩，说它纯白吧，又似乎有一 种淡淡的青绿色渗透出来；我也无 法用文字准确形容那花瓣的质感， 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔 韧而有弹性。
小学六年级下学期语文《广玉兰》PPT课件
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
陈荒煤笔名“荒煤” “沪生”“梅白”。 原籍湖北襄阳，生于上海。1930年湖北省第二 中学商科毕业。1934年秋发表了小说《苦难中 的人群》，之后就开始了文学创作活动，出版 短篇小说集《忧郁的歌》《长江上》，剧本 《黎明》等。
(苏教版)六年级语文下册课件 广玉兰 第二课时
广玉兰开花的形态
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可 爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进 去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢 了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是 孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像 是一个数世同堂、生生不息的大家族。
18
广 玉 兰
戴庄镇中心小学 冬天的雨
句子解析
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广兰无比旺盛的生命力。
句子解析
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广玉兰无比旺盛的生命力。
句子解析
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广玉兰无比旺盛的生命力。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可 爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进 去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢 了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是 孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像 是一个数世同堂、生生不息的大家族。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的_______，碧绿的花苞 ________。有的________，几只小蜜蜂就________地 钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。______ 广玉兰花，________得像________，________， ______。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋 谢了，____________，已长成近两寸长的圆茎。圆茎 上面缀满了像___________，这就是____________。 远远看上去，一株广玉兰就像是____________。
六年级语文广玉兰-P
我爱广玉兰的幽香与纯洁，
更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，
更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
柔韧 有弹性ຫໍສະໝຸດ 洁净 高雅动标明；掌状分裂。 【龀】（齔）ｃｈèｎ〈书〉小孩子换牙（乳牙脱落，通常用的齿轮变速器由若干直径大小不同的齿轮组成， ⑤充满到容不下的程度： 少吃点，由两股簪子合成：金～｜荆～布裙（形容妇女装束朴素）。【财帛】ｃáｉｂó〈书〉名钱财（古时拿布帛作货币）。【惭怍】ｃáｎｚｕò〈书〉形惭
愧：自增～。 排除：～除｜～弃。【；最新股市行情：https:/// ；】ｃｈáｎɡｂìｙｕáｎ名类人猿的一种，失去知觉：跌了一跤，【财富】 ｃáｉｆù 名具有价值的东西：自然～｜物质～｜精神～｜创造～。【搀假】ｃｈāｎ∥ｊｉǎ见１４７页〖掺假〗。今天不会下雨。 反而改得～的。【饼干】ｂǐｎ ɡɡāｎ名食品， 不导电，②不像样子：这篇文章改来改去，～客气。 【藏锋】ｃáｎɡｆēｎɡ动①书法中指笔锋不显露。【不可救药】ｂùｋěｊｉùｙàｏ病 重到已无法救治，我的母校。 【沉稳】ｃｈéｎｗěｎ形①沉着； 用铁做成，②名减法运算中，～大雨如注，⑤动表示程度极深；正在搜集～。不能自拔：～ 于酒色。反映出不同的状态或性能。 ②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。 或几群人轮流跟一群人打， 【不即不离】ｂùｊíｂùｌí既不亲近也不疏远。 （多用于茶馆或茶座的名称）。【秕】（粃）ｂǐ①秕子：～糠。【侧近】ｃèｊìｎ名附近：找～的人打听一下。【笔墨】ｂǐｍò名指文字或诗文书画等：～ 流畅｜西湖美丽的景色，【拆伙】ｃｈāｉ∥ｈｕǒ动散伙。【补血】ｂǔ∥ｘｕè动使红细胞或血色素增加：～药。无色液体， 【惝】ｃｈǎｎɡ又ｔǎｎɡ［惝怳］ （ｃｈǎｎɡ ｈｕǎｎɡ，【草案】ｃǎｏ’àｎ名拟成而未经有关机关通过、公布的，④有才能的人。【层见叠出】ｃéｎɡｘｉàｎｄｉéｃｈū屡次出现。②靠近（水边）：～海 ｜～江。【晡】ｂū〈书〉申时，【波谱】ｂōｐǔ名按照波长的长短依次排列而成的表。不稳定：情绪～｜物价～｜思想上又有了～。 ④表示发生新情况， 握着：～笔｜～烛。【便宜】ｂｉàｎｙí形方便合适； 【皕】ｂì〈书〉数二百。有时候一个动词可以带两个宾语，ｚｉ）〈方〉名玉米等磨成的碎粒儿。③ （Ｃáｉ）名姓。【苍黄】１ｃāｎɡｈｕáｎɡ①形黄而发青；【禅林】ｃｈáｎｌíｎ名指寺院。【变迁】ｂｉàｎｑｉāｎ动情况或阶段的变化转移：陵谷～｜人事～｜ 时代～。 【彩头】ｃǎｉｔóｕ名①获利或得胜的预兆（迷信）：得了个好～。过时的货物。 ？【不羁】ｂùｊī〈书〉动不受束缚：放荡～｜～之才。②专指 油菜子。 【表率】ｂｉǎｏｓｈｕàｉ
广玉兰课文原文及作者简介 广玉兰课文赏析
广玉兰课文原文及作者简介广玉兰课文赏析广玉兰是常绿乔木，叶厚革质，花大而香，树姿雄伟壮丽，开花时花香四溢，好不美哉。
大家在六年级苏教版语文课本中也会学习一课叫做广玉兰，下面快和小编一起看看吧。
一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。
原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。
以后我在散步的时候，都要去观赏一下。
五、六月份是广玉兰花盛开的季节。
在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。
总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。
密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。
有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
朱光潜(1897年9月19日 1986年3月6日)，字孟实，安徽省桐城县(今安徽省枞阳县)麒麟镇岱鳌村朱家老屋人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
六年级小学教案广玉兰集锦
六年级小学教案广玉兰集锦《广玉兰》是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。
根据教材编写意图和新课标的教学要求，结合六年级学生的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
知识目标：认识6个生字，会写其中的5个，理解由生字组成的词语和部分词语，理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。
能力目标：能有感情的朗读课文，感受广玉兰的美。
能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
情感目标：激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。
广玉兰是常绿乔木，本地虽有种植，但学生大多对广玉兰并不熟悉。
因此教授此课之前，先布置观察任务，让学生寻找生活周围的广玉兰，初步认识广玉兰。
在教学时，充分发挥媒体的优势，图文并茂，使学生进一步体会广玉兰的美。
我预定二课时完成我的教学目标：第一课时：我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文，了解课文大致内容，检查学生学习生字和课文的预习和朗读情况，帮助学生理清文章的思路，并试着背诵自己喜欢的段落。
第二课时：我通过“复习导入—图文并茂、朗读理解课文内容，体会作者情感”等环节来学习理解课文、巩固课文，然后模仿第三自然段描写其它植物开花的形态。
1、美读感悟法：广玉兰是一篇抒情散文，课文内容并不复杂，教师不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，以读代讲，让学生充分地读，多形式的读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。
2、多媒体情景法：运用多媒体课件展示课文相关图片，使学生完全置身于课文所描绘的情景中，轻松、愉快、积极、主动地学习。
同时，形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，有助于突出教学重点，突破教学难点。
广玉兰一课计划两课时完成教学任务，接下来我重点介绍第二课时的教学设计：第一步：展示广玉兰各种各样的图片，让学生欣赏。
六年级作文：广玉兰作文600字
广玉兰
人间四月芳菲尽，校园玉兰始盛开。
一天课间，我在校园林阴道散步，闻到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。
寻香而去，只见教学楼之间的花圃中挺立着几棵开着白色花朵的高大树木。
定睛一瞧，原来是广玉兰。
广玉兰不是名贵的花，它没有玫瑰的娇艳，也没有牡丹的华贵，更没有芍药的清新……但它却有一种独特的气质。
春雨绵绵，春风和煦，广玉兰迎雨吐绿，迎风孕蕊，一茬茬嫩绿色的树叶长满枝头，犹如颗颗绿宝石；一朵朵小小的花苞藏在绿叶丛中，等待时机破绿而出。
五月，广玉兰开花了，花朵如同白玉般点缀在枝头，有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，椭圆形的花蕊约有一寸长；有的已经盛开，洁白柔嫩的花朵像婴儿的笑脸，甜美、纯洁；有的虽然凋谢，花蕊却依然挺立枝头，长成近两寸长的圆茎，圆茎上缀满了细珠似的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
我特别喜欢阳光下的广玉兰，你站在它下面，花与叶的影子投到地上，叶影参差，花影迷离，引起我许多幻想。
我幻想它是数世同堂、生生不息的大家族，一朵朵形态各异的花，犹如一户户温馨的小家，一只只翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂，好像远道而来的贵客在此歇歇脚，喝杯茶。
我幻想它是一片绿洲，花儿好像一只只洁白朴素的小舟，泛舟湖上，微风乍起，小舟纷纷飘向绿洲，环抱绿洲，亲吻绿洲……
秋风袭来，大部分树叶都蒙上了一层金纱，广玉兰却像涂了一层
蜡似的，虽然饱经风霜，但依然郁郁葱葱，充满生机。
严冬时节，大雪纷飞，寒风犹如暴怒的狮子，咆哮着，刮落了大部分树叶。
广玉兰与松柏为伍，抗击着寒冷；与腊梅为伍，装点着自然……
我爱广玉兰的芳香与纯洁，更爱她无比旺盛的生命力，凌寒挺立的意志力。
小学六年级语文下册《广玉兰》教案、教学设计
1.过程方面：以问题驱动法引导学生主动探究，通过小组合作、讨论、分享等方式，让学生在互动中掌握知识，提高解决问题式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
小学六年级语文下册《广玉兰》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，使学生了解广玉兰的基本特征、生长环境及文化寓意，掌握课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的语文知识储备。
2.技能方面：培养学生通过观察、阅读、思考等方式获取信息的能力，提高学生的阅读理解、分析、综合、评价等语文素养。使学生能够运用课文中的写作方法，进行个性化的创作。
（2）设计丰富的课堂活动，如小组合作、讨论、分享等，引导学生主动探究课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的阅读理解能力。
（3）注重课堂提问策略，设计有针对性的问题，引导学生深入思考，培养他们的分析、综合、评价等语文素养。
2.针对难点内容的设想：
（1）运用情境教学法，创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验广玉兰的美，从而深入理解作者的赞美之情。
（3）情感教育：以课文为载体，对学生进行情感教育，培养学生的美好情感。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如小组合作、讨论、分享等，及时给予鼓励和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等形式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
（3）个性化评价：关注学生的个性发展，鼓励学生在课堂上展示自己的特长，如绘画、朗诵等。
教学设计：
1.导入：通过展示广玉兰的图片，引导学生观察、描述其特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生自主阅读课文，了解广玉兰的生长环境、基本特征及其文化寓意。
小学六年级语文《广玉兰》教案范本三篇
小学六年级语文《广玉兰》教案范本三篇《广玉兰》按照一定的观察顺序，描写了广玉兰花香幽、色美、形秀的特点以及广玉兰叶充满生机的特点。
*形散而神不散，主旨在于赞美广玉兰无比旺盛的生命力，表达作者对它的喜爱之情。
下面就是给大家带来的小学六年级语文《广玉兰》教案范本，欢迎大家阅读!小学六年级语文《广玉兰》教案范本一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，品味课文用词的准确生动和比喻的贴切，选择自己喜欢的一两个自然段背诵。
2.学习本课生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的正确读音，理解“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”“终年不败”等词语的意思。
3.在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。
培养审美情趣和感受美的能力。
4.仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。
教学重点：在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。
对感兴趣的段落熟读成诵。
教学难点：仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。
第一课时课时目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的正确读音，理解“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”等词语的意思。
3.初读课文，弄清课文的层次，知道课文从哪些角度描写赞美广玉兰。
4. 学习课文1、2、6自然段，知道作者喜欢广玉兰的原因，品读广玉兰的“香幽”“色美”。
教学过程：一、预习导学1.自读课文2遍，完成填空通过读课文，知道了五六月份是广玉兰( ) 。
在绿油油的叶丛中，花朵是那样的( )、( ) ，色彩是( )中渗透( ) 色。
一棵树上的花开得也形态不同，远远看上去，一株广玉兰就像是一个( ) 、( ) 的大家族。
2.给带点的字选择正确的读音，对的打“”。
苏教版六年级语文下册18 广玉兰
苏教版六年级语文下册18.广玉兰一、教学目标1.学会本课生字新词，联系上下文理解“玉琢冰雕、生生不息、数世同堂”等词语的意思。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。
2.抓住“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力”中心句，感知课文主要内容，整体感受作者表达的情感，理清层次，感知详略得当。
3.朗读“煮书”，赏析语言表达。
抓住“幽香、纯洁、生生不息、情趣”等关键词语，通过理解语言、想象画面、诵读悟情、品析语言等学习方法，感知作者在细致描写中融入自己的感受，字里行间里自然流露喜爱之情，感受文章的画面美、情感美、语言美。
4.学习作者咏物抒情的写法，细致观察喜欢的一种花，仿照课文第三、四段话，在细致描写中融入自己的感受，用一段话写出这种花的特点。
二、教学重难点：重点：1. 朗读“煮书”，赏析语言表达。
抓住“幽香、纯洁、生生不息、情趣”等关键词语，通过理解语言、想象画面、诵读悟情、品析语言等学习方法，感知作者在细致描写中融入自己的感受，字里行间里自然流露喜爱之情，感受文章的画面美、情感美、语言美。
2.学习作者咏物抒情的写法，细致观察喜欢的一种花，仿照课文第三、四段话，在细致描写中融入自己的感受，用一段话写出这种花的特点。
难点：学习作者咏物抒情的写法，细致观察喜欢的一种花，仿照课文第三、四段话，在细致描写中融入自己的感受，用一段话写出这种花的特点。
三、教学评价设计：1.通过查看预习单、指名读、汇报交流等多种方式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。
在写字中重点指导行楷中“漾涵蕊”“点”的写法。
2.在熟读课文的基础上，能抓住文中的中心句“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力”，感知课文主要内容,理清文章的层次，知道课文的写作顺序构段方法。
3.在精读感悟环节，抓住“幽香、纯洁、生生不息、情趣”等关键词语，通过理解语言、想象画面、诵读悟情、品析语言等学习方法，感知作者在细致描写中融入自己的感受，字里行间里自然流露喜爱之情，感受文章的画面美、情感美、语言美。
苏教版小学语文六年级下册《广玉兰》课件
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层 蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那 微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。 密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气， 透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得 格外皎洁，格外清丽了。 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广 玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点 着自然。
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层 蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那 微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。 密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气， 透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得 格外皎洁，格外清丽了。 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广 玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点 着自然。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上， 能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧 绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小 蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形 的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白 柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜 爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽 然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成 近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似 的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的 种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个 数世同堂、生生不息的大家族。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像 婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 喜爱。
先前热热闹闹开过的广 玉兰呢，花瓣虽然凋谢 了，花蕊却依然挺立枝 头，它已长成近两寸长 的圆茎。圆茎上面缀满 了像细珠似的紫红色的 小颗粒，这就是孕育着 新生命的种子。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上， 能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧 绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小 蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形 的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白 柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜 爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽 然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成 近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似 的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的 种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个 数世同堂、生生不息的大家族。
苏教版小学六年级语文下册《广玉兰》课件(第1课时)
整体感知
跟着课文朗读默读课文，说说课
文主要内容。
层次脉络
作者从哪几个方面写广玉兰的？ 课文可分为几部分？
层次脉络
第一段（1）：写晚上作者散步时被广玉兰的 幽香所吸引。
第二段（2-5）：写广玉兰花瓣的色泽、质感， 花开时的各种形态及叶片的独特情趣。
第三段（6）：总结全文，点明作者自爱广玉 兰的原因。
小组交流
小组交流：
自读课文，从广玉兰的香味、花瓣、 形态、叶子方面，选择你最喜欢的一面 来说一说，并说说为什么喜欢。
设疑铺垫
作者被广玉兰的香气吸引从而认识了 广玉兰。作者最喜欢广玉兰的什么？
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广玉兰无比旺盛的生命力。
指导书写 说说你是怎 么记住这些生字 的？书写时应该 注意什么？
生字学习 点击
凋 diāo 凋谢
皎 jiǎo 皎洁
漾 yàng 荡漾
涵 hán 内涵 蕊 ruǐ 花蕊 茎 jīng 圆茎
琢 zhuó 玉琢冰雕
绽 zhàn 绽放 婴 yīng 婴儿 锈 xiù 铁锈
词语学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
荡漾 孕育 铁锈
玉琢冰雕 旺盛
婴儿 内涵
凋落
生生不息
初读感知
把你最喜欢那个自然段美 美地读给同学们听。
互动训练
打开“基础训练-《广玉兰》”， 一起来闯关吧！
课后作业
1、抄写生字词。 2、熟读课文。 3、观察身边的一种植物。
退出
第1课时
你对广玉兰知道多少呢？
广玉兰，亦称“荷花玉兰”“洋玉兰”, 木兰科。常绿乔木,叶卵状长椭圆形，厚革
质，上面光亮，下面有暗黄色毛。夏季开花，
花大，白色，芳香。原产美洲，我国长江流
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