六年级【美术(人美版)】画皮影(第一课时)练习题
人美版小学美术五年级上册试题
第一课《肖像艺术》1.（）是我国古代画家总结出来的一个重要经验。
A.以形写神B.以神写形C.神态D.外貌2. 《张卿子像》的艺术表现形式是（）A中国画 B. 油画 C. 版画D速写3. 《青年女歌手》的作者是( )A.靳尚谊B毕加索C潘鹤D李焕民第二课《画人像》1.人的脸型一般分为（）多选A国字形B田字形C.申字形D由字形2.人物头部的主要特征有脸型，五官和（）A发型B眼睛C情绪D服装3.《画人像》中，我们学会了用（）的表现形式表现人像特点A线描写生B油画C水彩D蜡笔画第三课《认识抽象画》1《有红黄蓝黑色块的构图》作者是（）A蒙德里安B康定斯基C米罗D吴冠中2. 抽象画在画面上的表现是( )多选A几何形体的组合B色彩和线条C生活内容D具体形象。
3. 抽象画是( )国家流行的一种绘画.A现代西方B现代东方 C 19世纪西方 D 19世纪东方。
第四课《学画抽象画》1《蓝棒NO.11》画家采用( )方法进行创作。
.A滴流B飞溅C刮画D渲染2. 本课画抽象画我们运用的方法是（）A吹甩洒点B点C线D面3下列作品中哪幅是抽象画？( )A B C D第五课《绘画中的透视现象》1（）是用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法？A透视B平面C平行D交叉2透视现象的特点。
( )A近大远小。
B近小远大。
C近低远高。
D近短远长3我们站在路的中心会看到路面和两旁的树木，房屋渐渐集中到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为主点通过主点的水平线叫( )A视平线B消失点C平行线D取景框第六课《美术中的比例》1下列哪幅画是范宽的作品？（）A B C D2. 把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比。
其比值约等于0.618。
因这种比例在造型上比较美观而被称为( )A黄金分割B比例分割C构图比例D构图分割3《巴黎圣母院》位于( )国巴黎。
A法国B德国C美国D英国第七课偶戏1（）是我国戏剧宝库中的重要组成？部分它是融合了造型，动作，对话，服装道具，布景等设计的一种表现艺术。
(北京课改版)六年级美术上册 画皮影 教案
（北京课改版）六年级美术上册画皮影教案教学目标1. 让学生了解并掌握皮影戏的基本知识，包括皮影戏的起源、发展、表演形式和制作工艺。
2. 培养学生对传统民间艺术的兴趣和爱好，增强民族自豪感。
3. 通过画皮影，提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容1. 皮影戏的基本知识：起源、发展、表演形式和制作工艺。
2. 皮影戏的特点：独特的表演形式、丰富的角色形象、独特的音乐和唱腔。
3. 画皮影的方法和技巧：如何绘制皮影人物、如何设计皮影场景。
教学重点与难点1. 教学重点：皮影戏的基本知识和画皮影的方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计独特的皮影人物和场景。
教具与学具准备1. 教具：皮影戏的相关图片和视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解皮影戏的基本知识，包括起源、发展、表演形式和制作工艺。
3. 演示：演示如何画皮影，包括如何绘制皮影人物和设计皮影场景。
4. 实践：学生分组进行画皮影的实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
板书设计1. 皮影戏的基本知识：起源、发展、表演形式和制作工艺。
2. 皮影戏的特点：独特的表演形式、丰富的角色形象、独特的音乐和唱腔。
3. 画皮影的方法和技巧：如何绘制皮影人物、如何设计皮影场景。
作业设计1. 画一幅皮影戏的画，要求有独特的皮影人物和场景设计。
2. 写一篇关于皮影戏的短文，包括皮影戏的起源、发展、表演形式和制作工艺。
课后反思通过本课的教学，学生对皮影戏有了更深入的了解，对传统民间艺术产生了浓厚的兴趣。
在画皮影的实践中，学生的绘画技能和审美能力得到了提高。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对皮影戏的了解不够深入，部分学生的绘画技能有待提高。
在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。
人美版(杨力)美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计3
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计3一. 教材分析《画皮影》是人民美术出版社六年级上册的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本课教材以我国民间传统艺术——皮影戏为例，让学生了解皮影戏的历史、制作工艺以及表演形式，通过实践活动，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的造型能力和表达能力，对民间艺术有一定的了解。
但在皮影制作技巧、表演技巧方面可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握皮影制作的基本方法，提高学生的动手实践能力。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、制作工艺及表演形式，感受民间艺术的魅力。
2.学习皮影制作的基本方法，提高动手能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高学生的审美能力和创新能力。
四. 教学重难点1.皮影制作技巧的掌握。
2.皮影表演的技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、制作工艺及表演形式。
2.示范法：教师示范皮影制作和表演过程。
3.实践法：学生动手制作皮影、表演皮影戏。
4.小组合作法：学生分组进行皮影制作和表演，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备皮影戏课件、视频资料。
2.准备皮影制作材料（如牛皮、颜料、画笔等）。
3.准备皮影戏表演道具。
4.准备投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍皮影戏的历史、制作工艺及表演形式，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示皮影制作材料和表演道具，让学生直观地了解皮影的制作和表演过程。
3.操练（10分钟）教师示范皮影制作和表演过程，讲解制作技巧和表演技巧。
学生在教师的指导下，动手制作皮影、进行皮影表演。
4.巩固（10分钟）学生分组进行皮影制作和表演，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作具有个性的皮影作品，并进行展示和交流。
教师引导学生从造型、色彩、构图等方面评价作品，提高学生的审美能力。
人美版(杨力)美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计5
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计5一. 教材分析《画皮影》是小学美术六年级上册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
本节课通过学习皮影戏的基本知识，让学生了解我国传统民间艺术，掌握皮影的制作方法和表演技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括皮影的历史、种类、制作材料和制作步骤等。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的审美能力和动手能力，对传统民间艺术有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对皮影戏了解不深，影响学习效果。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
三. 教学目标1.让学生了解皮影戏的历史、种类和制作方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生动手制作皮影的能力，发展学生的创新意识。
3.引导学生体验皮影表演的乐趣，增强学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.皮影的制作方法和表演技巧。
2.创新设计皮影形象，展现个性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、种类和制作方法。
2.示范法：展示皮影制作过程，引导学生动手操作。
3.实践法：让学生亲自动手制作皮影，提高操作能力。
4.小组合作法：分组进行皮影制作和表演，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材、课件、皮影道具等。
2.制作皮影所需的材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍皮影戏的历史、种类，引发学生对皮影的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示皮影制作过程，让学生初步了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相评价，教师总结优点并提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创新意识，设计独特的皮影形象。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调皮影制作和表演的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家里与家长一起制作皮影，并进行表演，拍摄照片或视频，下节课分享。
皮影艺术练习题
皮影艺术练习题皮影艺术是中国传统的一种戏剧表演形式，以皮影为媒介，通过灯光的照射，将人物形象投影在幕布上，再配以音乐和声效，展现出生动的故事情节。
皮影艺术具有悠久的历史和独特的表演形式，对于练习者来说，掌握一些基本的练习题是非常重要的。
本文将介绍一些皮影艺术的练习题，帮助读者更好地理解和掌握这门古老而神奇的艺术形式。
练习题一：人物造型练习人物造型是皮影艺术的核心之一，练习者需要通过剪纸的方式制作出各种人物形象。
首先，选取一些简单的人物形象，如人、动物等，用黑色剪纸剪出轮廓。
然后，将剪好的造型放在灯光下，观察其投影效果。
练习者可以尝试不同的人物造型，体验不同形状和大小的剪纸在灯光下的投影效果，以此提升对人物造型的理解和掌握。
练习题二：动作表演练习皮影艺术的动作表演是通过人手操作皮影人物的动作来展现故事情节。
练习者可以通过模仿人物的动作来练习手部的灵活性和协调性。
例如，模仿人物走路、跳跃、挥手等动作，通过手部的灵活操控，使皮影人物在幕布上展现出生动的动作效果。
这样的练习可以提高练习者对人物动作的感知和表演技巧。
练习题三：情感表达练习皮影艺术不仅需要表达人物的动作，还需要传达人物的情感。
练习者可以通过练习情感表达，提升自己对人物情感的理解和表演能力。
例如，练习者可以模仿人物的喜、怒、哀、乐等情感表达，通过手部的细微动作和皮影人物的变化，将情感传达给观众。
这样的练习可以提高练习者对情感表达的敏感度和表演技巧。
练习题四：故事编排练习皮影艺术的表演通常是通过一系列连续的场景来展现故事情节。
练习者可以通过编排故事情节来练习自己的创作和表演能力。
首先，选择一个简单的故事，将其分解为多个场景，并确定每个场景所需要的人物造型和动作表演。
然后，通过手部的灵活操作，将每个场景的人物形象投影在幕布上，配以音乐和声效，将故事情节展现给观众。
这样的练习可以提高练习者对故事编排和表演的能力。
练习题五：合作表演练习皮影艺术通常是由多人合作完成的，每个人负责不同的人物造型和动作表演。
人教版六年级美术上册单元练习题(全)
人教版六年级美术上册单元练习题(全)单元一：色彩世界
1. 根据提示，用适当的颜色填充下列图案。
单元二：描绘自然风景
1. 根据提示，并以你喜欢的方式，绘制一幅农田风景画。
提示：
- 画一片丰收的麦田；
- 在天空中绘制几朵白云；
- 农田中有一棵大树。
2. 根据提示，并以你喜欢的方式，绘制一幅山水画。
提示：
- 用不同的颜色描绘山脉的形状；
- 在山脉中绘制几座小山；
- 将一条弯曲的小河画在山脚下。
单元三：描绘人物形象
1. 请用铅笔勾勒下列人物的头部轮廓。
2. 根据提示，并以你喜欢的方式，绘制一幅你心目中的超级英雄形象。
提示：
- 创造一个独特而有力的超级英雄；
- 绘制超级英雄的服装和道具；
- 考虑超级英雄的特殊能力。
单元四：艺术创造
1. 根据你学过的知识和自己的想法，以动物为主题，自由创作一幅美术作品。
提示：
- 可以使用任意材料和工具；
- 你可以选择描绘一只特定的动物，或者创造一个想象中的奇幻动物。
2. 以你最喜欢的绘画风格，创作一幅作品，表达对自然环境的关爱。
提示：
- 可以使用任意媒介和颜色；
- 作品中应该体现对大自然的美丽、保护和珍惜。
以上是人教版六年级美术上册单元练习题的内容。
请根据提示进行绘画或创作，并充分发挥你的想象力和创造力。
祝你成功！。
人美版(杨力)美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计4
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计4一. 教材分析《画皮影》是杨力编写的美术六年级上册的第二课，本课的主要内容是让学生了解和掌握皮影戏的基本知识，学会用简单的线条和色彩绘制皮影人物，并通过实践活动，体验皮影表演的乐趣。
教材中包含了丰富的图片和文字资料，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条、色彩有一定的认识和掌握。
但皮影戏这一传统艺术形式可能对学生来说比较陌生，因此需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解皮影戏的历史和基本知识，知道皮影戏是中国传统文化的重要组成部分。
2.培养学生对皮影戏的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
3.引导学生运用简单的线条和色彩绘制皮影人物，提高学生的美术表现能力。
4.通过实践活动，培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.皮影戏的历史和基本知识。
2.皮影人物的绘制方法。
3.皮影表演的技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史和基本知识，引导学生了解和欣赏皮影戏。
2.示范法：教师示范绘制皮影人物，引导学生掌握绘制方法。
3.实践法：学生动手绘制皮影人物，并进行表演，增强实践体验。
4.小组合作：学生分组进行皮影戏表演，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.皮影戏道具：皮影人物、灯光、幕布等。
3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4.视频播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示皮影戏的视频，引发学生对皮影戏的兴趣，引导学生思考：什么是皮影戏？皮影戏有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师讲解皮影戏的历史和基本知识，介绍皮影戏在我国的发展历程，以及皮影戏的艺术价值。
同时，教师示范绘制皮影人物，讲解绘制方法，引导学生掌握线条、色彩的运用。
3.操练（10分钟）学生动手绘制皮影人物，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的表现，指出优点和不足，引导学生进一步改进。
六年级上册美术教案-2.画皮影(第一课时) 人美版 (北京)
六年级上册美术教案-2.画皮影（第一课时）人美版（北京）教学目标本课旨在让学生了解并掌握皮影戏的基本知识，通过创作皮影，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 皮影戏的历史背景和基本知识2. 皮影的制作方法和技巧3. 皮影的创新设计4. 皮影戏的表演和欣赏教学重点与难点重点：1. 皮影的制作方法和技巧2. 皮影的创新设计难点：1. 皮影的制作技巧，特别是剪影的精确度和造型的生动性2. 皮影的创新设计，如何将传统元素与现代审美相结合教具与学具准备1. 皮影戏的相关资料和视频2. 制作皮影的材料，如羊皮、剪刀、针线、颜料等3. 学生自备绘画工具，如铅笔、彩色笔、剪刀等教学过程1. 导入：通过视频或图片，让学生了解皮影戏的历史背景和基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍皮影的制作方法和技巧，以及如何进行创新设计。
3. 示范：教师现场示范皮影的制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，自己动手制作皮影，教师巡回指导。
5. 展示：学生完成作品后，进行展示和交流，教师给予评价和反馈。
6. 表演：学生分组进行皮影戏的表演，体验皮影戏的魅力。
板书设计1. 皮影戏的历史背景和基本知识2. 皮影的制作方法和技巧3. 皮影的创新设计4. 皮影戏的表演和欣赏作业设计1. 制作一个自己的皮影作品，要求造型生动，剪影精确。
2. 写一篇关于皮影戏的短文，内容包括皮影戏的历史、制作过程、创新设计等。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示、表演等环节，让学生全面了解了皮影戏，并亲自动手制作了皮影，体验了皮影戏的魅力。
从学生的反馈来看，他们对皮影戏有了更深的了解，对传统文化有了更多的兴趣。
在今后的教学中，我将继续探索如何更好地将传统文化融入美术教学中，让学生在创作中体验美，感受传统文化的魅力。
重点关注的细节是“皮影的制作方法和技巧”。
皮影的制作方法和技巧皮影的制作是一项精细且富有创造性的工艺，它不仅要求制作人具备良好的绘画和剪裁技能，还需要有一定的艺术修养和创新能力。
人美版(杨力)美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计1
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计1一. 教材分析《画皮影》是小学六年级上册美术教材中的一课，旨在让学生了解和体验我国传统的皮影艺术，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本课的学习，学生可以了解皮影的历史、制作方法和表演技巧，提高审美素养，丰富想象力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生思维活跃，好奇心强，具有一定的审美基础和动手能力。
但他们对皮影艺术的了解不多，可能存在一定的认知难度。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生体验和探究，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解皮影艺术的历史、制作方法和表演技巧。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美素养，丰富想象力和创造力。
4.培养学生团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.皮影制作方法的掌握。
2.皮影表演技巧的运用。
3.创新思维的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受皮影艺术的魅力。
2.实例教学法：以具体的皮影作品为例，分析制作方法和表演技巧。
3.实践教学法：让学生动手制作皮影，提高实践操作能力。
4.小组讨论法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.皮影教材、图片、视频等教学资源。
2.皮影制作材料（如塑料薄膜、竹签、颜料等）。
3.皮影表演道具。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示皮影艺术的相关图片和视频，引导学生关注皮影艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍皮影艺术的历史、制作方法和表演技巧，让学生对皮影艺术有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意引导学生发挥创新思维，制作出独具特色的皮影作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的皮影作品，相互交流制作心得。
教师点评作品，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将皮影艺术与现代生活相结合，创新皮影表演形式。
人美版(杨力)美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计6
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》教学设计6一. 教材分析《画皮影》是小学六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握皮影戏的基本知识，包括皮影戏的历史、制作方法以及表演技巧。
教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自己动手制作皮影，体验皮影戏的魅力。
教材还提供了多个皮影戏剧本，让学生在制作皮影后进行表演，增强学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于手工制作和绘画有一定的掌握。
但是，对于皮影戏这一传统艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要先让学生了解皮影戏的基本知识，再进行制作和表演。
三. 教学目标1.让学生了解皮影戏的历史、制作方法以及表演技巧。
2.培养学生动手制作和表演的能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生感受皮影戏的魅力，增强学生对中国传统艺术的热爱。
四. 教学重难点1.皮影戏的历史和基本知识。
2.皮影的制作方法和技巧。
3.皮影戏的表演技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史和基本知识。
2.演示法：展示皮影的制作过程和表演技巧。
3.实践法：学生动手制作皮影，进行表演。
4.小组合作：学生分组制作皮影，共同完成表演。
六. 教学准备1.准备皮影戏的历史和基本知识的PPT。
2.准备皮影的制作材料和工具，如透明胶纸、剪刀、笔等。
3.准备皮影戏剧本。
4.准备录音机和音响设备，用于播放皮影戏音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段皮影戏的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍皮影戏的历史和基本知识。
2.呈现（10分钟）展示皮影的制作过程和表演技巧，让学生初步了解皮影的制作方法和表演方式。
3.操练（10分钟）学生分组制作皮影，教师巡回指导。
在这个环节中，学生可以自己设计皮影的形象，体验皮影的制作过程。
4.巩固（10分钟）学生根据准备好的皮影戏剧本，进行表演。
教师可以拍摄视频，用于后续的评价和反馈。
5.拓展（10分钟）让学生展示自己的表演，互相评价，教师进行总结。
传统皮影制作考核试卷
6.皮影制作中的_______步骤是决定皮影造型的基础。（）
7.传统的皮影戏表演中，通常会有一个叫做“_______”的角色负责操纵皮影。（）
8.皮影艺术在历史发展中，受到了_______等艺术形式的影响。（）
9.皮影制作中，用于固定皮影关节的材料一般是_______。（）
A.水彩
B.油画
C.丙稀
D.印泥
12.以下哪些因素有助于皮影艺术的传承和发展？（）
A.政策支持
B.市场需求
C.文化交流
D.创新意识
13.皮影艺术在哪些方面体现了中华文化的特点？（）
A.民间艺术
B.历史传承
C.寓意表达
D.创作自由
14.以下哪些是皮影制作中的注意事项？（）
A.保持刀具锋利
B.避免皮料受损
4.皮影戏的表演过程中，所有的皮影都是由一个人操纵的。（）
5.皮影制作中，上色是在雕刻之前进行的步骤。（）
6.皮影艺术具有很高的历史文化价值和艺术价值。（）
7.皮影戏的表演只适合在晚上进行。（）
8.皮影制作是一项男性独有的技艺。（）
9.皮影艺术在国际上也有一定的影响力。（）
传统皮影制作考核试卷
考生姓名：__________答题日期：__________得分：__________判卷人：__________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.皮影艺术起源于我国的哪个朝代？（）
A.春秋战国
B.汉朝
C.唐朝
C.推陈出新
D.纸上谈兵
10.皮影艺术在我国被列入哪一项非物质文化遗产？（）
人美版(杨力)美术六年级上册《2.画皮影》说课稿4
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》说课稿4一. 教材分析《人美版（杨力）美术六年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本册以提高学生的审美素养和美术实践能力为主要目标，通过丰富的教学内容，培养学生的创新精神和团队合作意识。
《2. 画皮影》是一节绘画与手工制作相结合的课程，通过学习皮影戏的基本知识，让学生运用剪、刻、拼、贴等手段创作出具有皮影特点的作品，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣，但在皮影制作方面可能较为陌生。
因此，在教学过程中，我将以皮影制作的基本技巧为主线，引导学生逐步掌握皮影的制作方法，同时，注重培养学生的团队协作能力和创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解皮影戏的历史、特点及制作方法，能够运用剪、刻、拼、贴等手段制作出具有皮影特点的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：皮影制作的基本技巧和手法。
2.教学难点：如何将皮影制作与创新相结合，创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、皮影道具、剪刀、刻刀、画纸等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示皮影戏的视频，引导学生了解皮影戏的历史和特点，激发学生对皮影制作的兴趣。
2.讲解：讲解皮影制作的基本技巧和手法，如剪、刻、拼、贴等。
3.实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.延伸：鼓励学生将皮影制作与创新相结合，创作出具有个人特色的作品。
七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，展示皮影制作的基本步骤和技巧，方便学生直观地了解和掌握皮影制作方法。
人美版(杨力)美术六年级上册《2. 画皮影》教案1
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》教案1一. 教材分析《画皮影》是六年级上册的教学内容，通过学习本课，学生可以了解皮影戏的历史、表演形式以及制作过程，同时能够运用皮影元素创作出具有个人特色的画作。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，旨在培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对皮影戏有一定的了解，但可能对皮影的制作和表演过程不是很熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解皮影戏，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和动手能力。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、表演形式和制作过程，提高学生的审美能力和文化素养。
2.培养学生运用皮影元素进行创作的能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.皮影的制作技巧和表演形式。
2.如何将皮影元素融入画作中，创作出具有个人特色的皮影画作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生深入了解皮影戏，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学法：学生动手制作皮影，提高学生的实践操作能力。
3.合作学习法：分组进行皮影制作和表演，培养学生的团队协作能力。
4.启发式教学法：引导学生思考和探索，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.皮影制作材料：影纸、竹签、剪刀、胶水等。
2.皮影戏表演道具：皮影戏剧本、灯光、幕布等。
3.教学课件：皮影戏的历史、表演形式、制作过程等。
4.画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍皮影戏的历史、表演形式和制作过程，引导学生深入了解皮影戏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些皮影戏图片和画作，让学生欣赏并分析皮影元素在画作中的运用，引导学生思考如何将皮影元素融入自己的作品中。
3.操练（10分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
在此过程中，学生可以了解到皮影的制作技巧，提高动手能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的皮影，并简要介绍制作过程，让大家共同学习和交流。
新人教版六年级上册美术第一单元练习题
新人教版六年级上册美术第一单元练习题
答题要求
本练题旨在帮助学生研究和掌握美术第一单元的知识。
请按照以下要求完成练题：
1. 仔细阅读题目，理解题意后再作答。
2. 根据题目要求，运用所学的美术知识完成作画。
3. 在作答过程中，注重细节，尽量使作品更美观。
4. 有些题目可能需要你动手制作，根据提示完成相应的制作工作。
练题
1. 观察与思考
观察以下两幅图画，回答问题：
1. 这两幅图画有什么共同之处？
2. 这两幅图画有什么不同之处？
2. 颜色运用
根据给出的颜色，完成以下图画：
1. 给图中的花朵上色，使其看起来更加鲜艳美丽。
2. 给图中的孩子上色，使他们看起来生气勃勃。
3. 制作手工艺品
根据下列提示，制作一个小鱼的手工艺品：
1. 用彩色纸剪下小鱼的形状，并上色。
2. 用纸做眼睛，然后粘贴到小鱼的脸上。
3. 用彩色纸做鱼鳍和尾巴，然后粘贴到小鱼的身体上。
4. 在小鱼的身体上画上鳞片的细节。
4. 创作一幅自画像
请你尝试用铅笔画一幅自画像，尽量将自己的特点表现出来。
答案
由于答案涉及具体作品和细节，无法提供标准答案。
请同学们根据自己的实际情况和创意完成练题，并请老师或家长进行评判。
祝各位同学完成愉快！。
人美版(杨力)美术六年级上册《2.画皮影》说课稿3
人美版（杨力）美术六年级上册《2. 画皮影》说课稿3一. 教材分析《画皮影》是杨力老师编写的美术六年级上册教材中的第二课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握皮影的基本画法，通过学习皮影的制作过程，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了丰富的皮影作品，既有传统的皮影戏人物，也有现代元素的皮影作品，旨在激发学生的学习兴趣，拓宽他们的创作思路。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对各种绘画材料和技巧有一定的了解。
他们在学习过程中充满好奇心，喜欢探索新的绘画方法。
然而，皮影这一传统艺术形式可能对部分学生来说较为陌生，因此，在教学过程中需要教师引导学生了解皮影的历史背景和艺术特点，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解皮影的基本画法，学会制作皮影，并能够创作出具有个人特色的皮影作品。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注我国传统文化，培养学生对皮影艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：皮影的基本画法及其制作过程。
2.难点：如何创作出具有创新和个性特色的皮影作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、欣赏法、实践法等多种教学方法，以多媒体课件、皮影作品、画具等为教学手段，帮助学生更好地学习皮影绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示皮影戏的视频或实物，引导学生了解皮影艺术，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与讨论：教师展示教材中的皮影作品，引导学生欣赏并讨论皮影的特点、制作材料和工艺。
3.示范与讲解：教师现场示范皮影的制作过程，讲解皮影的基本画法，如线条、图案、颜色等。
4.实践环节：学生分组合作，根据个人兴趣创作皮影作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括皮影的基本画法、制作过程和创作要求等内容，以简洁明了的文字和图案展示教学重点，方便学生理解和记忆。
小学皮影美术试卷
小学皮影美术试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 皮影戏起源于哪个国家？A. 中国B. 印度C. 埃及D. 希腊2. 下列哪个不是皮影戏的特点？A. 人物造型夸张B. 色彩鲜艳C. 动作僵硬D. 光影效果3. 皮影戏的表演通常需要什么？A. 舞台B. 灯光C. 皮影D. 观众4. 皮影戏的皮影制作材料通常是什么？A. 纸B. 布C. 皮革D. 木头5. 皮影戏在中国的哪个朝代开始流行？A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝6. 皮影戏中的人物造型通常由哪些部分组成？A. 头B. 身体C. 四肢D. 所有以上7. 下列哪个是皮影戏的代表作品？A. 《西游记》B. 《红楼梦》C. 《水浒传》D. 《三国演义》8. 皮影戏的表演者通常需要具备哪些技能？A. 唱歌B. 舞蹈C. 操纵皮影D. 所有以上9. 皮影戏在中国的哪个地区特别流行？A. 北京B. 上海C. 陕西D. 广东10. 皮影戏的表演通常在什么时间进行？A. 白天B. 夜晚C. 任何时间D. 特定节日二、填空题（每题2分，共20分）11. 皮影戏是一种以______为主要道具的戏剧形式。
12. 皮影戏的皮影通常由______、______、______等部分组成。
13. 皮影戏的表演需要______来投射光影。
14. 皮影戏的表演者需要通过______来操纵皮影。
15. 皮影戏的起源可以追溯到______时期。
16. 皮影戏在中国的______地区尤为流行。
17. 皮影戏的皮影制作材料通常是______。
18. 皮影戏的表演者需要具备______和______等技能。
19. 皮影戏的代表作品有《______》等。
20. 皮影戏的表演通常在______进行，以增强视觉效果。
三、简答题（每题10分，共30分）21. 请简述皮影戏在中国传统文化中的地位和意义。
22. 描述一下皮影戏的制作过程，包括材料选择、造型设计和色彩搭配等。
23. 皮影戏的表演者在表演过程中需要注意哪些要点？四、实践题（每题30分，共30分）24. 假设你是一名小学美术老师，需要组织一次皮影戏的制作和表演活动，请设计一份活动计划书，包括活动目的、准备材料、制作步骤、表演流程和预期效果。
木偶与皮影表演及制作基础知识单选题100道及答案解析
木偶与皮影表演及制作基础知识单选题100道及答案解析1. 木偶戏最早起源于哪个国家？（）A. 中国B. 印度C. 埃及D. 希腊答案：A解析：木偶戏在中国有着悠久的历史，是起源最早的国家之一。
2. 皮影通常是用什么材料制作的？（）A. 纸张B. 塑料C. 皮革D. 布料答案：C解析：皮影大多是用皮革制作而成。
3. 木偶表演中，提线木偶是通过什么来控制动作的？（）A. 绳子B. 木棍C. 弹簧D. 铁丝答案：A解析：提线木偶依靠众多的线绳来控制其动作。
4. 以下哪种不是常见的木偶类型？（）A. 布袋木偶B. 玻璃木偶C. 杖头木偶D. 铁枝木偶答案：B解析：常见的木偶类型有布袋木偶、杖头木偶、铁枝木偶等，玻璃木偶不常见。
5. 制作皮影时，人物的关节通常是如何连接的？（）A. 用线缝B. 用铆钉C. 用胶水D. 用绳子答案：B解析：皮影人物的关节一般用铆钉连接，便于活动。
6. 木偶剧的表演场地通常是？（）A. 舞台B. 街头C. 广场D. 室内答案：A解析：木偶剧一般在专门的舞台上进行表演。
7. 皮影戏中，人物的形象主要通过什么表现？（）A. 色彩B. 线条C. 形状D. 图案答案：B解析：皮影人物形象主要依靠线条来勾勒和表现。
8. 以下哪个不是影响木偶动作灵活性的因素？（）A. 制作材料B. 操纵技巧C. 木偶大小D. 表演场地答案：D解析：表演场地对木偶动作灵活性影响不大，制作材料、操纵技巧和木偶大小都会影响其灵活性。
9. 制作木偶时，头部通常使用什么材料？（）A. 木头B. 泡沫C. 泥土D. 金属答案：A解析：木偶的头部常用木头制作。
10. 皮影戏的灯光一般从哪个方向照射？（）A. 前方B. 后方C. 上方D. 下方答案：B解析：皮影戏的灯光通常从后方照射，使影子投射在幕布上。
11. 木偶表演中，哪种木偶需要演员将手伸入木偶内部进行操纵？（）A. 提线木偶B. 杖头木偶C. 布袋木偶D. 铁枝木偶答案：C解析：布袋木偶是演员将手伸入内部进行操纵的。