小学生文明礼仪之星事迹教学内容

小学文明礼仪之星的主要事迹材料范文(通用8篇)

小学文明礼仪之星的主要事迹材料范文（通用8篇）小学文明礼仪之星的主要事迹材料范文篇1,男，今年12岁，是天义实验小学四年七班的班长。

”为集体尽职，为伙伴服务”是他的工作宗旨。

他出生在农民家庭，接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。

他天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实、集中的展现新时代小学生应该具有的美德，受到老师，同学以及认识他的人的喜爱。

礼貌待人，言语谦和体现一个小学生的品质。

无论在校内还是在校外，遇到老师都会面带微笑，主动问好。

他从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，他会用柔和的语气安慰并带他去找老师；看到正在怒火中烧的同学，他会耐心让他们和解；看见需要帮助的同学,他会热心的帮助他们。

在家里，经常给长辈揉肩捶背，心疼爸爸妈妈工作累，主动做些洗衣、煮饭、拖地等力所能及的家务。

行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。

从不对同学指手画脚、在同学背后做小动作，在他叫同学时，总会先拍拍他的肩膀；向同学提问时，不会大呼小叫。

正因为他的行为与举止，同学们送他个“文明标兵”的称号，他的'举止也带动了许多人，全班同学一起行动，共创一个文明的大家庭。

不以善小而不为，不以恶小而为之。

每当看到校园里有垃圾，会主动捡起；他不随意摘采花朵，不破坏大自然给我们带来的美丽世界。

同时，遇有不文明的行为，他还会毫不犹豫地主动进行制止。

有一次，同学们正在有秩序地排队领书，后面一个同学突然插队。

他没有胆怯,鼓起勇气，礼貌地提醒：”同学，请不要插队。

”插队的同学羞红了脸，自觉地退了回去。

爱心帮扶，乐于奉献。

是一个有爱心的小男孩，阳光的心态，自信的魅力，赢得了周围同学、老师、家长的赞扬。

只要身边遇到有困难的人，他会毫不犹豫伸出援手，尽自己所能献上爱心，帮其度过难关。

他的脸上总是挂着灿烂的、乐观的微笑。

他经常参加班级和学校组织的各类活动，并对各种活动出谋划策，出很多的点子，做很多的事情。

一年级文明礼仪之星事迹材料范文（通用7篇）

一年级文明礼仪之星事迹材料一年级文明礼仪之星事迹材料范文（通用7篇）在日常学习、工作和生活中，大家都用到过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编为大家收集的一年级文明礼仪之星事迹材料范文（通用7篇），欢迎大家分享。

一年级文明礼仪之星事迹材料1XX同学性格开朗，待人有礼，勤学好问。

在校内，该生遵守校纪校规，积极参加学校组织的各项活动，见到老师能主动问好，在班里团结同学，关心同学，能与同学间友好相处，主动谦让；在课堂上遵守纪律，认真听讲，积极发言，对老师布置的作业能按时完成；作为班里的路队长，能以身作则，帮助老师让同学们做到“快速、安静、整齐”排好路队，能很好的维持班里路队秩序。

在校外，注重公共礼仪，在公交车上能主动为老人让座。

在学习生活中，能严格按照《小学生守则》来规范自己的言行。

平时乐于助人，尊重父母，回家或外出时主动与家人打招呼；坚持自己的事情自己做，除了做好自己的事，还帮父母做一些力所能及的家务，比如洗碗、擦桌子、晾晒衣服等。

由于该生德、智、体、美、劳全面发展，曾获“三好”学生、“优秀少先队员”等荣誉称号；因文明礼仪表现突出，曾获学校的“文明之星”荣誉称号。

一年级文明礼仪之星事迹材料2XX，一（2）班学生。

入学以来，他在学校老师和家长的精心培养教育下，从一个懵懵懂懂的孩子，逐渐成为一名正直诚实、好学上进、学有所长的小学生。

他爱好广泛，喜欢交朋友，喜欢帮助别人，因为他认为帮助别人就是自己最大的快乐！他热爱班集体，每到做值日，都提醒爸爸妈妈叫他早起去学校打扫班级卫生，让同学能有个干净的环境学习。

他尊敬师长，见到老师主动问好，并主动为老师做力所能及的事，做老师的小助手，做同学们的好榜样。

一年级文明礼仪之星事迹材料3XX同学从小就是个懂事恬静的`女孩子，喜欢跳舞唱歌和画画，为人友善，有礼貌、不争抢、懂谦让，亲朋好友、老师、同学都很喜欢她。

小学校园礼仪之星事迹材料

小学校园礼仪之星事迹材料引言作为小学校园中的一名学生，养成良好的礼仪习惯是必不可少的。

在校园中，有一位同学，他的优秀礼仪行为成为了大家学习的榜样。

下面，我们将为大家介绍小学校园礼仪之星的事迹，希望通过这些事例，能够激励更多的学生养成良好的礼仪习惯。

事迹一：帮助老师有序的安排课堂小学校园礼仪之星是一位三年级的学生，他尊重老师，遵守纪律，在课堂上表现出色。

每天上课前，他总是主动帮助老师整理课桌椅，准备教学材料。

上课期间，他保持专注，不打扰其他同学。

当其他同学有问题时，他总是主动举手回答问题，为课堂增添了活力和秩序。

事情发生在一次班级演讲比赛上。

小林同学的演讲稿因为疏忽漏掉了几页，当老师发现这个问题时，同学们纷纷议论起来。

正当大家陷入混乱之际，小学校园礼仪之星迅速站起来，邀请老师暂时停止演讲比赛。

他走到讲台上，自信而有序地组织同学们重新开始。

在他的带领下，演讲比赛继续进行，并取得了圆满成功。

事迹二：关心同学，乐于助人小学校园礼仪之星不仅在课堂上表现出色，在生活中也是一个乐于助人的好同学。

每当有同学需要帮助时，他总是义不容辞地伸出援手。

有一次，小学校园礼仪之星看到一位新转校的同学孤身一人站在操场上，他主动过去和他交流，帮助他适应新校园生活。

他还介绍给他一些活动，让他迅速融入班级，结交了新的朋友。

同学们由衷地感谢小学校园礼仪之星的帮助和关心。

事迹三：尊重师长，关爱环境在小学校园中，小学校园礼仪之星是一个对待师长非常尊重的学生。

他总是听从老师的教导，遵守学校纪律。

他还积极参与学校的环境保护活动，并带头进行垃圾分类。

他和同学们一起清扫校园，保持校园的整洁和美丽。

更令人敬佩的是，小学校园礼仪之星还主动参与了一次社区环保活动。

他带领一群志愿者清理了社区公园，并在清理过程中提醒大家保持环保意识，不乱扔废弃物。

他的行动让周围的居民对他刮目相看，也影响了更多人加入环保行动。

结语小学校园礼仪之星用自己的努力和行动树立了良好的榜样，他在校园中展示出色的礼仪行为，为大家树立了学习的目标。

小学文明礼仪之星主要事迹范文

小学文明礼仪之星主要事迹范文引言小学是培养孩子道德品质和文明礼仪的重要阶段，因此每年都会评选出一位小学文明礼仪之星，以表彰并激励那些具有良好行为习惯和优秀品德的学生。

本文旨在介绍一位小学文明礼仪之星的主要事迹，以此鼓励更多的孩子积极向上、注重道德修养和文明行为。

事迹介绍1. 关爱他人小学文明礼仪之星的主要事迹之一是他对他人的关爱。

他经常主动帮助同学们解决问题，关注身边同学的困难和需要，并尽力提供帮助。

他总是微笑着容纳那些与他人有冲突的同学，鼓励他们和解，努力构建一个和谐的班级环境。

2. 笑脸迎人文明礼仪之星在学校中以一个积极、乐观和友好的形象为人所称道。

他每天早上都会迎接每一位同学和老师，并以真诚的微笑表示问候。

即使面对困难和挑战，他也会保持乐观的态度，并鼓励他人一同面对。

3. 守纪尊规作为小学文明礼仪之星，他始终遵守学校的规章制度和老师的管理，积极参加各项活动并且表现出色。

他从不逃课、迟到或早退，始终按时完成作业，并服从老师的教导。

他以身作则，影响了身边的同学，让他们也明白守纪尊规的重要性。

4. 社会公德小学文明礼仪之星还在社会公共场合中表现出色。

他主动参加社区义工活动，帮助有需要的人们。

他尊重交通规则，在路上礼让行人，并且不乱丢垃圾。

他意识到自己生活的环境也是他的责任，因此他积极保护和改善社区环境。

意义与影响小学文明礼仪之星的主要事迹不仅是他个人的优秀表现，也对身边的同学和社会产生了深远的影响。

首先，他的关爱之举激励了更多的同学关注他人，学会帮助和关心他人。

班级内部的友爱和和谐关系得以建立，增加了集体的凝聚力。

其次，他的笑脸迎人和积极乐观的态度感染了身边的同学和老师。

在困难面前，他们学会了坚持乐观的心态，勇敢面对挑战。

集体的精神状态得到提升，学校内部的积极氛围日益浓厚。

此外，他作为一个守纪尊规的榜样，影响了其他同学。

他们逐渐意识到遵守纪律的重要性，并逐步养成了良好的习惯。

整个校园的秩序得以维持，学习风气得到了改善。

小学生文明礼仪之星简略事迹范文(通用11篇)

小学生文明礼仪之星简略事迹范文（通用11篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编精心整理的小学生文明礼仪之星简略事迹范文（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生文明礼仪之星简略事迹范文（通用11篇）1古人说，“不学礼，无以立”。

就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。

那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

有一次，老师让我和一位同学去帮做一件事，听教国学礼仪的老师凌老师说，和老师在一起走，必须走在老师后面，不能超过老师，这是一种对老师的不尊敬。

而那位同学却直接冲在老师的前面，我用一个眼神制止住了她，她赶忙退了回来。

事后，她问我为什么不能那样做，我耐心地给她做了详细的分析。

一天上午，我不小心把同学的笔弄掉了，笔尖被摔坏了，我连忙向那位同学道歉，说：“对不起，不好意思把你的笔弄掉了，我下次会注意的。

下午，一定还你一个一模一样的笔。

”也许是因为我讲礼貌，她宽容的笑了一笑，说：“没关系的，这笔也值不了多少钱，就不用还了，很难买到的。

”我尴尬的笑了一笑，她牵了牵我的手，爽朗地说：“作为补偿，陪我去上厕所！”文明需要大家来参与，文明的氛围要靠大家共同来营造，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。

小学生文明礼仪之星简略事迹范文（通用11篇）2xxx同学在校期间能够做到认真学习课堂知识，自觉完成课后作业，积极发展才艺特长，主动承担各类小任务。

重规矩，懂礼貌，对师长恭敬，对同学友爱。

在老师的教导和同学们帮助下，培塑了较强的责任心和集体荣誉感。

生活中，该同学乖巧懂事、乐于助人、善于交流，懂得关心每一个家庭成员，是家里人的“小暖炉”和“开心果”；幼儿阶段起，一直坚持课外阅读，热衷手工制作，经常充当家务小帮手。

小学文明礼仪小标兵事迹材料范文(14篇)

小学文明礼仪小标兵事迹材料范文（通用14篇）在学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是小编帮大家整理的小学文明礼仪小标兵事迹材料范文（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学文明礼仪小标兵事迹材料范文（通用14篇）1我叫xxx，是xxx小学二年级一班的学生。

我是一个活泼开朗的女孩，我乐于助人、热爱集体、积极进取，在学习上，踏踏实实，刻苦努力，良好的行为习惯使我无论在学习上还是在生活上都表现突出，深受同学们的爱戴和老师的好评。

同时，我还担任少先队大队长兼班长，尽职尽责，努力为同学们服务，一心想要把我负责的工作做得最好。

一、思想上积极进步。

在幸福和幸运中逐渐成长起来的我，在成长过程中，得到了长辈、老师们的关爱，父母的言传身教。

老师们的教育与熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子，使我更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。

在学校，尊重师长；在家里，除了做好自己的事，还帮父母做一些力所能及的的家务。

我心地善良、极富同情心。

文明礼貌是中华民族的优良传统和高尚品德，作为少先队员的我一直努力争做文明小标兵，为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量！在班级中，我带头起到文明示范作用，能够很好地使用文明礼貌用语，如：你好、请、谢谢等等。

以上这些都要感谢我的班主任——x老师，是她教会了我遇到同学或者同龄人时要说声“你好”；遇到老人时便会有礼貌地叫声“爷爷、奶奶好”；遇见了老师我会敬礼道声“老师好”这些文明行为。

在学校里，我尊敬师长，团结同学，积极制止骂人、打架等一些不文明行为，并严格遵守学校的各项规章制度。

使用文明用语，养成良好的行为习惯。

与此同时，我还积极维护教室环境卫生，努力为同学们排忧解难。

二、生活方面健康向上我的爸爸因为工作原因经常出差不在家，从小我就倍加珍惜家人团聚的时光。

文明礼仪之星个人事迹材料五年级4班

【文明礼仪之星】个人事迹材料一、个人基本信息尊称：XXX班级：五年级4班性莂：男/女诞辰年月：XXXX年X月X日家庭住宅区域：XXX通联方式：XXX二、文明礼仪之星评选背景文明礼仪之星评选活动是学校为了树立学校良好的文明形象，弘扬中华传统美德，倡导良好的行为习惯，在全校范围内广泛展开的一项活动。

本次评选活动旨在发现和表彰在校学生中遵纪守法、乐于助人、热心公益、勇于担当、礼貌待人，举止文明等方面表现突出的同学，激励更多的学生向优秀的学生学习，为学校营造更加和谐、文明、优美的校园环境。

三、个人事迹描述1. 自觉遵守学校纪律。

XXX同学始终严格要求自己，从不迟到早退，守纪律、守规矩，做到上课不说话、不乱动、不打闹，举止得体，课堂上积极回答问题，不懂的及时向老师请教，认真完成老师布置的任务。

2. 主动热心助人。

XXX同学乐于助人，乐于与他人共享，在生活中主动关心他人，主动热心地帮助其他同学解决学习和生活中的困难。

XXX同学曾在同学生病住院期间，主动组织同学们为生病的同学捐款，同时还帮助生病的同学复习课业。

3. 积极参与公益活动。

XXX同学积极参与学校组织的各项公益活动，如义卖、募捐等，为需要帮助的人们奉献出自己的一份爱心。

4. 勇于担当，诚实守信。

XXX同学在生活中能够勇于承担责任，做事情认真负责，同时也能够诚实守信，做到言行一致，让同学们都能信任他。

5. 文明待人，举止优雅。

XXX同学待人和善，礼貌周到，举止得体，能够主动关心他人，团结同学，树立了良好的班级风气。

四、家庭教育和个人总结本人在教育中，父母在工作之余，总是抽时间对我进行引导，使我懂得了孝敬父母，尊敬老师，友善待人的优良传统。

我在成长学习中也不断总结自己的不足之处，力求改正，争取做一个更好的自己。

五、对文明礼仪之星的认识通过本次评选活动，我更加深刻地认识到了什么是真正的文明礼仪之星。

文明礼仪之星不仅仅是在表面上举止得体，更重要的是在生活中要有爱心、责任感、团结友爱、诚实守信等品质。

小学文明礼仪之星主要事迹材料_2

小学文明礼仪之星主要事迹材料小学文明礼仪之星主要事迹材料1__x今年六岁了，是西街小学一年级五班的一名小学生，在老师的辛勤教育下，她逐步感受到了学校里的文明气息，牢记了学校的文明礼仪常规，成长为一名讲文明、有礼貌的好孩子。

在学校里，他尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感；不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行；不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。

他开朗大方，热情友好，主动帮助有困难的同学，总能和每一个同学和谐相处，开心地和小伙伴游戏玩耍，善于交朋友，也喜欢交朋友；上学后，还知道了很多关于国旗与国歌的知识，每次升国旗他总是班里最认真、站的最直的孩子。

校门外他一样尊重长辈，孝敬父母，尊重父母的意见和教导，放学后，总是按时回家，不让父母担心；主动帮助家长做些力所能及的事，已经学会了摆放碗筷、扫地、烧水等简单的家务劳动；自觉养成了文明节俭的好习惯，从不浪费一度电，一滴水，甚至是一粒米；他还学会了料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放，把自己的房间料理的干干净净，每个周末都会主动整理自己的玩具；每天下午作业后都会把自己的书包和其他学习用品整理好。

大家都夸他是个爱干净讲卫生的小孩子。

他还是个爱读书的好孩子，从上幼儿园开始，每天晚上都会和妈妈一起看书学习，有时候还喜欢把自己看过的、听过的故事讲给家长和小朋友听。

其实在生活中，只要人人都文明一小步，我们的社会就会前进一大步。

即便个人的力量是微不足道的，但我们欣喜地看到了文明的种子已在孩子的幼小心田里扎根、发芽，我想未来会成长为茂密的文明长青树。

会让中华民族的传统美德得以继承并发扬光大！小学文明礼仪之星主要事迹材料2__，女，今年11岁，朗林二小学五年级学生。

母亲有严重的心脏病靠父亲打工维持生活，家境虽然清贫并没有影响她的健康成长。

小学生文明礼仪之星事迹材料(优质6篇)

小学生文明礼仪之星事迹材料(优质6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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礼仪之星三年级事迹介绍

以下是一篇三年级礼仪之星的事迹介绍：
小明，一个三年级的小男孩，他以自己的行为举止和文明礼仪赢得了同学们和老师的赞誉，被评选为“礼仪之星”。

小明非常注重个人形象的塑造，他总是穿着整洁得体的衣服，保持着干净利落的形象。

在与人交往中，他总是面带微笑，用礼貌的语言与人打招呼，让人感受到他的友好和尊重。

他不仅自己做到文明有礼，还经常提醒身边的人注意礼仪细节，让大家都受益匪浅。

在班级中，小明也是一位非常负责任的同学。

他不仅认真完成老师布置的各项任务，还经常主动为班级服务，帮助同学们解决问题。

他总是能够和同学们友好相处，善于化解同学之间的矛盾和纷争。

除了在学校的表现，小明在家庭中也展现出了非常好的礼仪素养。

他尊敬长辈，关心家人，经常主动为家人做一些力所能及的家务活。

他还会在特殊的日子里给家人准备惊喜，让家人感受到他的爱和关心。

小明的文明礼仪行为不仅仅是一种表面的表现，更是一种内在素质的体现。

他通过自己的行动向身边的人传递着正能量和温暖，成为了一个值得大家学习的榜样。

希望小明的事迹能够激励更多的同学们注重文明礼仪的培养，成为一个个优秀的礼仪之星。

孩子文明礼仪主要事迹材料

孩子文明礼仪主要事迹材料孩子的文明礼仪是一个社会的风向标，他们的言行举止直接反映了家庭教育的品质和社会文明的水平。

下面将为大家介绍几个孩子文明礼仪的主要事迹。

事迹一：小明的公交礼仪小明是一名小学生，每天上学都需要乘坐公交车。

他每次上车都会主动让座给老人、孕妇和残疾人。

有一次，一位年迈的老人上了车，正好没有空座位，小明立刻站起来让座给了老人。

当车上有乘客下车时，小明还会礼貌地说一声：“请慢走！”小明的行为得到了乘客们的一致赞扬，他们纷纷竖起大拇指，对小明表示敬佩。

事迹二：小芳的餐桌礼仪小芳是一个可爱的小女孩，她非常注重餐桌礼仪。

每次吃饭前，她都会先洗手，然后坐在餐桌旁等待其他人就座。

在用餐过程中，她会注意吃饭的姿势和速度，不大声嚼食物，不说话时闭上嘴巴，咽下食物后再开口。

小芳还懂得尊重他人的餐点选择，不会嘲笑或挑剔别人的食物。

她还懂得向长辈表示感谢，每次吃完饭后都会主动说声：“谢谢大家的款待！”事迹三：小亮的公共场所礼仪小亮是一位乖巧懂事的小男孩，他非常注重在公共场所的礼仪。

每次去商场或超市，他都会排队等候，不插队也不推搡别人。

在电梯里，他会礼貌地让先来的人先进入，不争先恐后。

小亮还懂得保持场地的整洁，他会主动捡起地上的垃圾，或者提醒其他人不要乱扔垃圾。

他还会在公共场所保持安静，不大声喧哗，以免影响他人。

事迹四：小红的互助礼仪小红是一个善良热心的小姑娘，她善于帮助别人。

有一次，她看到一位老人摔倒在地，她立刻上前扶起老人，并帮助老人擦拭伤口。

在学校里，小红经常主动帮助同学解决问题，分享学习资料，不计较得失。

她还参加了学校的志愿者活动，为社区的老人们送去温暖和关爱。

小红的善举让她成为了同学们眼中的楷模。

这些孩子的行为举止无不展现了他们良好的文明礼仪素养。

他们从小就懂得尊重他人、关心他人、帮助他人，这些美好的品质使他们成为了社会的宝贵财富。

希望更多的孩子能够向他们学习，培养自己的文明礼仪，让我们的社会更加温暖和谐。

文明礼仪之星事迹(大全11篇).doc

文明礼仪之星事迹（大全11篇）文明礼仪之星事迹【篇1】我是四年级(3)班的副班长__。

我讲文明，懂礼貌。

在学校，上课，尊重老师。

课间，不讲脏话，不乱扔垃圾，不乱吐脏物，不追逐，不打闹，不串班，上下楼，轻声慢步，礼让三先，见到老师，见到来宾都主动问好。

在工作上，积极帮助班级同学解决学习上和生活上的困难。

做同学的榜样。

班里布置教室工作，我认真完成，得到老师和同学的一致好评。

在生活中，对自己严格要求，做一些力所能及的事，经常利用周末时间打扫小区大院和楼道，让小区的人们有一个良好的生活环境。

在家里，我是一个尊敬长辈、待人有礼的孩子，不仅主动帮助父母做力所能及的家务活，还能在离家归家都和家长打招呼。

文明礼仪之星事迹【篇2】__同学踏实、稳重，积极参加学校组织的各项活动，遵守校规校纪，各方面严格要求自己，尊敬师长，团结同学，待人热情，乐于助人，行为举止优雅大方，不管何时何地，都能做到不说粗话、脏话，与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”等文明用语。

从不高声对人说话，从不在教室、楼道内追逐打斗，大声喧哗，在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼，并主动让行，有礼貌的进出办公室。

因为学习勤奋，成绩优异，工作尽职尽责，所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

平时学习生活中，是每位同学眼中的好朋友，因为她和每位同学的关系都很好，所以班里的同学们给她起了个雅号--“好孩子”。

家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子，她的优秀品德得益于她的母亲，母亲经常教育她为人要有礼貌，为人要谦和，待人接物要得体等等。

总之，由于该生各方面表现突出，认认真真做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳求学，言行一致，表里如一，模范遵守《小学生行为规范》，多次被评为校三好学生、优秀少先队员、学习之星。

文明礼仪之星事迹【篇3】我是__，今年12岁。

作为班长，我处处都以身作则。

我不说粗话，见到老师、长辈和同学能主动问好;每一节课，我都能认真听课，积极思考并回答问题，按时完成作业;看到乱扔果皮、纸屑、包装袋等不文明的行为，我敢于及时劝阻;课前，我会上前指正没有做好课前准备的同学。

小学生文明礼仪事迹材料范文（精选8篇）

小学生文明礼仪事迹材料小学生文明礼仪事迹材料范文（精选8篇）在学习、工作或生活中，大家都写过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学生文明礼仪事迹材料范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生文明礼仪事迹材料1xx，女，就读于关马中心小学六年级，自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，一直担任班长、班级中队长等重要职务。

她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着、踏实，有毅力，责任心强，学习刻苦，成绩优秀，待人有礼貌，以身作则，在同学中间有较高的威信，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

一、能力突出，工作出色，她从一年级开始一直担任班长及班级中队长工作。

对于学校大队部布置的各项任务，总是积极认真地去完成，力求快而好。

二、待人热情，尊敬师长，她从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。

三、学习勤奋，成绩优秀，xx同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。

在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯。

曾多次被评为三好学生。

四、爱好广泛，素质全面，她不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。

她在做好各项工作和学习的同时，能积极参加体育锻炼和班级组织的各项活动，是老师的好帮手，同学的好榜样。

经过勤学苦练，她写得一手端正的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字。

xx同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。

小学生文明礼仪事迹材料2她叫xx，是绛县第一实验小学六(2)班一名优秀的少先队员，自上学以来，她曾多次任班长、学习委员、体育委员和组长等，还在六一儿童节的时候担任过主持人，她品学兼优，乐于助人，热爱集体，是一个德、智、体全面发展的好学生。

小学生文明礼仪之星事迹材料(14篇)

小学生文明礼仪之星事迹材料（精选14篇）在学习、工作、生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。

我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是小编为大家收集的小学生文明礼仪之星事迹材料，希望能够帮助到大家。

小学生文明礼仪之星事迹材料篇1xx，xx小学四（1）中队中队长。

她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极热情。

她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为少先队员中的佼佼者。

一、勤奋学习，开阔视野在学习上，她刻苦学习，勤于动脑。

从一年级到现在，各科成绩一直在班级名列前茅，年年获得三好学生和优秀班干部。

读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。

广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。

二、心地善良，礼貌待人她有一颗善良真诚的心灵。

有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。

xx有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵。

她心地善良、追求纯真。

在家里，对待家人关爱友善，关注亲人的冷暖，经常帮爷爷奶奶、爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、摘菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。

对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里的喜爱。

对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。

三、天天向上，兴趣广泛“向上”是健康成长的力量源泉，xx的身上有着一股强烈“向上”的追求。

进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻都把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。

她追求全面发展，兴趣广泛，除了认真的学习课本知识外，她还练习舞蹈。

对于每周一次的舞蹈课，她都风雨无阻。

上课的时候认真的去完成老师教给的每一个动作。

课后坚持认真的完成辅导员留给的作业。

每次都是第一个高效的完成。

辛苦的付出换来的是一个个了不起的荣誉。

在临沂市举办的少儿春节联欢晚会上获得“最佳小演员”的称号，中国民族舞已经考到四级。

小学校园文明之星事迹材料范文(14篇)

小学校园文明之星事迹材料范文（14篇）小学校园文明之星事迹材料范文篇1___，男，9岁。

现任__区实验小学大队委文体委员、四年级一班小葵花中队中队长。

学习勤奋努力，踏实主动，成绩名列前茅。

平日里是一个乐于助人，待人有礼的学生。

在学习和生活中，待人接物谦虚、恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话。

作为一名小学生，始终坚持各项文明原则，尊敬师长、团结同学，热心帮助同学，获得了老师和同学们的一直好评。

校园文明口号：一句言语见礼貌，一个动作显文明，校园是我家，文明靠大家。

事迹简介：在学习生活中，___勤奋好学，积极进取，团结向上，尊老爱幼，是父母眼中的好孩子、辅导员心中品学兼优的好队员，也是队员们学习的好榜样。

一、热爱少先队，争当楷模从加入少先队以来，___牢记自己是一名光荣的少年先锋队队员，时刻以队章作为自己行为的准则，他积极参加少先队活动，自觉遵守纪律，模范遵守队章，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策，争当少先队员楷模。

20__年12月份获得__区“红领巾争章”个人二星章，并于20__年2月份获得淄博市“红领巾争章”个人三星章。

20__年7月份荣获__区“新时代好少年”荣誉称号。

二、以身作则，严于律己___在思想上积极要求进步，平时能以队干部的标准严格要求自己，踊跃参加校内外组织的各项活动。

辅导员不在时，也能替辅导员独挡一面，认真负责地管理班级，保持良好的学习秩序，是辅导员的得力助手。

他始终把班集体的荣誉放在第一位，不但自己学习成绩好，还带动班级后进队员们共同进步。

三、心地善良，乐于助人在家里，他尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事，从不娇惯自己。

经常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是爸爸妈妈的好帮手。

在学校，他爱学校、爱班级、爱每一位同学。

班里的大事小事都爱操心，谁有困难他都能竭力帮助。

同学有不会的题问他，他都会耐心的教他们；同学没有带书本，他会借给他们；同学没有记下作业，他也会告诉他们；同桌生病没有来学校，他会主动将作业本带回并把笔记交给同桌，帮助他学习。

小学礼仪之星事迹材料

小学礼仪之星事迹材料1. 引言小学礼仪之星是指在小学阶段表现出色、注重礼仪的学生。

他们在学校和社区中展现出良好的礼仪形象，为其他学生树立了榜样。

在本文档中，我们将介绍一个小学礼仪之星的事迹，以展示他在校园和社区中的杰出表现。

2. 事迹描述该小学礼仪之星名叫小明，就读于某某小学。

他是一名五年级的学生，从一年级开始就展现出了出色的礼仪素养。

以下是他的一些主要事迹：2.1 礼貌待人小明对待他人始终保持友善和礼貌。

他总是微笑着和人们打招呼，并用恰当的礼貌用语与老师、同学和社区居民交流。

他以身作则，鼓励其他学生尊重和帮助彼此。

2.2 管理情绪小明以积极的态度面对挑战和压力。

无论是在学习中遇到困难还是在与他人相处时发生分歧，他始终保持冷静和理智。

他能够控制自己的情绪，并通过冷静地表达自己的观点来解决问题。

2.3 社交技巧小明具备出色的社交技巧。

他能够与不同背景和年龄段的人建立良好的关系。

他尊重他人的观点，并懂得与他人合作和沟通。

他在团队活动中起到了很好的示范作用，鼓励他人参与并推动团队达成目标。

2.4 乐于助人小明是一位乐于助人的学生。

他总是愿意提供帮助，尤其是在别人需要帮助的时候。

无论是为老师整理教室，还是向同学解答问题，他总是乐意伸出援手。

他的乐于助人精神在学校和社区中得到了广泛的认可。

2.5 尊重他人差异小明懂得尊重他人的不同观点和文化背景。

他尊重每个人的个性和特点，并且从不歧视或嘲笑他人。

他的宽容和接纳态度帮助他建立了与他人的良好关系。

3. 影响和成就小明的出色礼仪表现对他自己和他周围的人产生了积极的影响：•小明的优秀表现激励了其他学生跟随他的榜样，学习并尊重他人；•他在班级中的影响力逐渐提升，成为同学们向往学习的对象；•他的乐于助人和友善态度赢得了许多朋友，使他在学校的人际关系更加融洽；•小明的成就得到了学校和社区的认可和赞扬。

4. 结论小明作为一名小学礼仪之星，通过他坚持的努力，养成了出色的礼仪习惯。

小学生文明礼仪之星主要事迹简介(精选15篇)

小学生文明礼仪之星主要事迹简介（精选15篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不行避开地要接触到事迹，那么关于学校生文明礼仪之星事迹怎么写呢？以下是我预备的一些学校生文明礼仪之星事迹，仅供参考。

学校生文明礼仪之星主要事迹简介篇1__是__中队的中队长，她勤奋向上、品学兼优，被评为文明礼仪之星光荣称号。

她刻苦好学、勤奋上进，对待学习她一丝不苟，课堂上她乐观思索、敢于质疑，大胆发问，并有一股珍贵钻劲儿和韧劲儿;作为老师的小助手，她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。

在家里，她敬重长辈、孝敬父母，常常担当力所能及的家务劳动。

在学校，她见到老师会主动问好，关心有困难的同学;从不在楼梯上追赶打闹，轻上楼，靠右行。

不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校内黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校内干净漂亮，“弯弯腰捡起一片废纸”、“还你一片绿色”、“小草青青脚下留情”、“小草在睡觉请您别打扰”这些都成了她口头禅。

她酷爱读书，视书她最真诚伴侣。

从幼儿园起，她就阅读《幼儿画报》《故事大王》等刊物，每逢节假日，就到市图书馆吸取学问的养分。

不仅如此她还喜爱把自己读过、最喜爱的故事讲给家人和同学听;阅读开阔了她的眼界，增进了她与同学们之间的友情。

她开朗大方，热忱友好，能与每一位同学和谐相处。

是同学们的好伴侣，是老师的小助手。

“在家做个好孩子，在校做个好同学”是她的座右铭。

信任她将以此为目标，一步一个脚印，向着更美妙的明天前进，以自己的实际行动来感染四周的同学，不断的超越自我，做一个名副其实的文明礼仪好少年。

学校生文明礼仪之星主要事迹简介篇2王__、__含两名同学是德胜中心学校二(2)班的中队委员。

她们乖巧、懂事，勤奋好学。

在各个方面的表现都很突出，无论是学习还是活动中，都起到了榜样和带头作用。

一班级时，自从我们班有了“幸福的毛毛虫”博客后，王__、__含两位同学在家长的关心下也在“新浪博客”安了家，还细心装扮自己的博客，而且还能坚持写博文，把自己的欢乐、苦恼记录在这个精神世界里。

小学礼仪之星主要事迹最新5篇

小学礼仪之星主要事迹最新5篇小学礼仪之星主要事迹篇1我的名字是小伟，现在隰县第四中学学习。

我热爱学习，活泼大方，性格开朗。

我始终以高标准严格要求自己，激励自己，在文明礼貌方面表现得尤为突出。

我认为一个人如果没有礼貌，那他就算有再大的才学也没有用。

“程门立雪”相信大家都听说过，说的是宋朝的杨时非常喜欢学习。

一天下大雪的中午，杨时与同伴去向程颐老师请教，他们来到老师门前，发现老师正在午睡，同伴刚要伸手敲门。

杨时伸手制止他，说：“老师正在休息，我们应在门外等候。

”当老师醒来时，门外的雪已经有三尺深了。

在此我再说一个事例：有一位清朝外交官员，应外交需要，在公共场合，恶习发作，这件事被外国媒体大肆渲染，让中国人丢了自尊心。

这足以说明文明礼貌的重要性。

在学校里，我担任学习委员，勤奋学习，努力学好每一门功课，尊敬师长，礼貌待人，言语谦和，认真遵守《中学生日常行为规范》。

从没有扰乱过课堂秩序，没有在课堂上说过一句与学习无关的话。

我作为班委本着实事求是的态度。

对老师，同学都礼貌相待。

文明有礼是我的理想，我的追求。

我不仅文明有礼还乐于帮助老师，帮助同学，注重个人修养。

平时我努力做到严于律己，宽于待人。

无论做什么事情都以“德”为原则。

“苟以善小而不为，误以恶小而为之”。

这是我的人生信条。

在社会上，我在公共道德方面严格要求自我，不在公共场所乱扔杂物，随地吐痰，损坏花草树木;不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹;爱护公共设施，精心爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅等公共设施，不人为弄脏、损坏。

文明礼仪，不仅是个人素质修养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，是城市的脸面，更是国家的脸面。

我在此提倡大家要懂礼貌。

“儒”是我们中国人所信仰的，从古代我国盛产儒学到西方盛产哲学家。

现在我们丢弃了，而西方却捡起来了，如获至宝。

我希望我们能重视这个问题，让人人有道德。

希望未来的中国是全世界的道德的道德巅峰，一切恨得严冰能在爱中消融。

小学生的文明礼仪之星主要事迹材料

小学生的文明礼仪之星主要事迹材料小学生的文明礼仪之星主要事迹材料范文小学生的文明礼仪之星主要事迹材料1王xx，男，汉族，生于xx年10月。

共青团员，xx高级中学568班化学课代表。

我品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。

以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者、老师的得力助手、同学学习的楷模。

我倡导以下几点。

一、以德为首，尊敬长辈和老师。

在我的成长过程中，父母的言传身教，老师们的教育与熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗健康向上的`种子——力争做文明礼仪少年；使我更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。

在校尊重师长；在家尊重父母，除了做好自己的事，还帮父母做一些力所能及的的家务。

听从长辈和老师的教诲，不提不合理的要求，不耍脾气，不顶撞父母。

做错事勇于承认，并积极改正，学会自我批评。

我心地善良、极富同情心。

同学之间，以礼相待，相互平等、尊重，相互帮助，不动手动脚。

和同学说话态度诚恳、谦虚、语调平和，与同学说话内容真诚、实事求是，不说使别人感到伤心、羞愧的事；更不说不文明的粗话、脏话。

同学们遇到困难，我都伸出援助之手，时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人，温暖别人。

我诚实守信，答应别人的事情绝对做到，同学很乐意跟我交往，和我谈心，我也因此在同学中树立了很高的威信。

二、努力学习。

我从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。

小学、初中我的成绩优秀，多次被评为三好学生。

上高中后，我又以积极的学习态度，饱满的学习热情，投入到高中的学习生活中。

时时处处严格要求自己，做到有疑则思，不懂就问；我善于独立思考，找出学习窍门，探索出了一套适合自己的学习方法。

面对现在激烈的学习竞争，我并不畏惧，勇敢的去面对。

我重视德、智、体的全面发展，有良好的读书习惯，较早便阅读了大量中外名著，拥有较高的文学素养。

小学生的文明礼仪之星主要事迹材料2xxx是xx中队的中队长，她勤奋向上、品学兼优，被评为文明礼仪之星光荣称号。