中职高职诊改工作试点省份及试点院校
中等职业学校教学诊断及改进工作运行方案
**中等职业学校教学诊断与改进工作运行方案根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度通知》（教职成厅[2015]2号）《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）《省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》《省“十三五”中等职业教育发展规划》以及《省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》等一系列文件精神，结合我校实际，特制订本工作实施方案。
一、指导思想为全面落实我校“教学工作诊断与改进”工作目标，结合我校的中职业教育课程改革、现代学徒制试点、创业创新教育、产教融合等各项具体工作，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，切实改善办学条件、规学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，引导学校主动融入当地经济社会发展。
二、基本原则1.“三全”原则。
全员参与、全面覆盖、全程诊改，让诊改工作成为一种常态，常做常新。
全校师生人人参与诊改工作，诊改点覆盖学校工作的方方面面，从调研、制定方案、实施诊改、总结规律、建章立制，全程不间断，在首轮三年循环之后，按照年度为单位循环，持续进行，有效改进，逐步改进，逐步完善常态化教学工作诊断与改进制度体系，最终达成目标更新。
2.自主原则。
学校、教职工、学生是学校发展的主体，是人才培养工作质量保证主体，也是教学工作诊改的主体。
在实际工作中要唤醒主体意识，明确教学工作诊改是学校发展的需要、教职工工作的重要容、学生成长的基础。
在教学工作诊改行动中，要以问题为导向，自主查找补齐短板。
同时，也要以社会需求为导向，促进产教深度融合。
3.质量第一原则。
中等职业学校教学工作诊改的核心是质量，对象是“三个基本”。
“基本办学方向”是中等职业学校办学质量的根本，“基本办学条件”是中等职业学校办学质量的基础，“基本管理规”是中等职业学校办学质量的保障，体现办学质量的主要指标是人才培养的质量。
河南省教育厅关于做好河南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点工作的通知
河南省教育厅关于做好河南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.04.28•【字号】教高〔2018〕299号•【施行日期】2018.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于做好河南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点工作的通知教高〔2018〕299号各高职高专院校、有关成人高等学校：为贯彻落实教育部《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》(教职成司函〔2017〕56号)和教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）精神，加快推进我省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作，决定在2017年全省开展高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的基础上，启动河南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点（以下简称诊改试点）工作，现就有关事项通知如下。
一、试点院校除黄河水利职业技术学院、河南工业职业技术学院、许昌职业技术学院三所国家诊改试点外的其余12所我省国家级优质高等职业院校建设项目立项建设学校（见附件）。
二、试点方式诊改试点工作主要以学校自主诊改为主，在此基础上我厅将委托河南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进专家委员会（以下简称省诊改专委会）负责指导、现场调研、复核试点院校诊改工作。
三、工作要求1.切实加强组织领导。
各试点院校要提高认识，加强领导，建立由院长负总责的诊改工作机构，落实人员和经费，建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度，开展多层面多维度的诊断与改进工作，构建校内全员、全过程、全方位的质量保证制度体系，并将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告。
要积极组织参加全国、全省诊改专家委员会开展的培训，并对本校教职工开展校级培训，确保诊改工作顺利推进。
2.抓紧完善细化方案。
请各高职院校进一步完善本校高等职业院校内部质量保证体系建设与运行实施方案，不断细化，提高诊改工作的计划性和可操作性。
浙江省教育厅关于印发《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.10.25•【字号】浙教职成〔2016〕140号•【施行日期】2016.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》的通知浙教职成〔2016〕140号各市、县（市、区）教育局：根据教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）等文件精神，结合我省实际，决定从今年始，逐步在我省中职学校建立教学工作诊断与改进（简称诊改）制度，全面开展教学诊改工作。
现将《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》印发给你们，请各地贯彻执行。
各地在贯彻实施过程中有什么意见建议，请及时与省教育厅职成教处联系。
附件：1.浙江省中等职业学校教学工作诊断项目参考表2.浙江省中等职业学校教学工作自我诊改报告3.浙江省中职学校诊改试点学校名单浙江省教育厅2016年10月25日浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案根据教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、教育部职成司《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）等有关文件精神，结合浙江实际，特制订本方案。
一、指导思想贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《浙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》精神，按照《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》要求，结合我省中等职业教育课程改革、现代学徒制试点等重点工作，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教育健康可持续发展。
江西现代职业技术学院诊改实施计划方案
江西旅游商贸职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案江西旅游商贸职业学院2 016 年 9 月 13 日目录一、指导思想............................................................................. .............................. - 5 -二、基本原则............................................................................. .............................. - 5 -三、总体目标............................................................................. .............................. - 6 -四、具体任务............................................................................. .............................. - 6 -五、工作措施............................................................................. .............................. - 8 -六、进程安排............................................................................. .............................. - 9 -七、工作保障............................................................................. ............................ - 11 -附录 1：学院内部质量保证体系诊断项目任务分配江西旅游商贸职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案（试行）为推动我院建立常态化人才培养质量自主保证机制，主动适应经济社会发展需要，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》及《江西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作执行方案》，结合我院实际，特制定本实施方案。
国家中等职业教育改革发展示范学校(662所)
黑龙江农垦机械化学校
哈尔滨市航空服务中等专业学校
大庆市蒙妮坦职业高级中学
哈尔滨市现代服务中等职业技术学校
黑河市职业技术教育中心学校
黑龙江省伊春林业学校
哈尔滨市第二职业中学校
吉林
12所
第一批立项建设学校名单（6所）
长春市机械工业学校
长春职业技术学校
敦化市职业教育中心
吉林省工程高级技工学校
河南省驻马店农业学校
长垣县职业中等专业学校
鹤壁市理工学校
濮阳市职业中等专业学校
河南省新密市职教中心
第二批立项建设学校名单（22所）
周口海燕职业中等专业学校
鹤壁工业中专
济源市职业教育中心
河南省南阳农业学校
孟州市职业中等专业学校
平顶山市文化旅游学校
安阳县职业中等专业学校
郑州市国防科技学校
南阳市宛西中等专业学校
天津市第一轻工业学校
天津市电子信息高级技术学校
第二批立项建设学校名单（8所）
天津市劳动和社会保障局高级技术学校
天津市宝坻区职业教育与成人教育中心
天津职业技术师范大学附属高级技术学校
天津市经济贸易学校
天津市南洋工业学校
天津市塘沽区第一职业中等专业学校
天津市信息工程学校
天津市东丽区职业教育中心学校
河北
32所
第一批立项建设学校名单（14所）
承德工业学校
南宫市职业技术教育中心
阜平县职业技术教育中心
石家庄工程技术学校
武安市综合职业技术教育中心
河北省秦皇岛市高级技工学校
涿州市职业技术教育中心
张家口市职业技术教育中心
河北省唐山市丰南区职业技术教育中心
海南省中职学校教学诊改的经验及问题对策
海南省中职学校教学诊改的经验及问题对策作者：郑海涛来源：《新教育·（上旬）》 2020年第11期海南省教育研究培训院郑海涛一、我省诊改工作的基本情况海南省共有64所中等职业学校，2019年招生的中等职业学校为54所，含民办学校14所，学生数为15万人，教师数为5521人。
目前在招生的54所学中职院校全部撰写了本校的诊改实施方案报省诊改委备案。
学校按两批分步骤进入诊改工作，第一批为省属学校，第二批为市县学校及民办学校，分别于2016年11月及2017年11月进入到诊改工作状态。
2016年以来，我省很好地完成了国家职业院校教学诊断与改进专委会部属的各项任务，按省级方案有序开展诊改工作。
调研数据表明，我省中职学校的诊改工作取得了一定的成效，学校教学质量进一步提升，学生层面的制度建设得到了进一步完善，信息技术化智能校园的建设正逐步开展，师生获得感也有明显的提高，但中职院校诊改工作的推进也存在着诸多问题，亟待改进。
二、我省推进诊改工作的措施1.组建省级诊改工作团队。
2016年6月，由省人民政府教育总督学为组长的项目领导小组于6月8日下发了文件《海南省教育厅关于推荐中等职业学校教学工作诊断与改进专家委员会成员的通知》琼教职成〔2016〕39号，并组建起省级项目专家委员会，助力诊改工作的稳定推进。
2.加强诊改专家团队建设。
一是进行省内诊改人员培训。
分别举办海南省中职学校校长培训班和海南省中职学校诊改工作培训班等，对全省中职学校校长、项目管理人员、专家团队进行培训，使各类人员明晰诊改方案的精神和理念，明确诊改任务，进一步转变管理方式，积极推进中职院校的教学诊改工作。
同时利用电视台、报纸、网络等多种媒体形式，向社会宣传诊改工作，以取得社会各界的支持。
二是将诊改骨干专家送出省外参加培训，组织专家参加全国诊改委组织的各类会议及培训等。
近四年来，根据全国诊改委的要求，省教育培训院组织人员参加了在北京、天津等地举行的省级诊改专家库成员培训并组织各学校诊改工作负责人参加全国诊改委各类诊改培训活动。
首批国家中等职业教育改革生长示范学校名单
辽宁 7
吉林 6
沈阳现代制造服务学校 沈阳市装备制造工程学校
辽宁金杯高级技工学校 本溪市化学工业学校 朝阳工程技术学校 营口市农业工程学校 建平县职业教育中心
吉林航空工程学校 吉林机电工程学校 长春市机械工业学校
长春职业技术学校 敦化市职业教育中心 吉林省工程高级技工学校
齐齐哈尔铁路工程学校 鸡西矿业高级技工学校
长治市高级技工学校 太原市高级技工学校 华北机电学校 平遥现代工程
山西 8 技术学校 太原铁路机械学校 山西省运城市财经学校 山西省晋中市卫生
学校 山西省雁北煤炭工业学校
巴彦淖尔市临河区第一职业中等专业学校 赤峰农牧学校
内蒙古 4 内蒙古北方重工业集团有限公司技工学校 呼和浩特市第二职业中等专业学 校
江苏 17
浙江 9
安徽 10
福建 8
江西 9
山东 16
镇江高等职业技术学校 江苏省盐城市高级技工学校
南京高等职业技术学校 江苏省张家港职业教育中心校
常州高级技工学校 江苏省扬州商业学校 泰兴中等专业学校
无锡机电高等职业技术学校 苏州市高级技术学校 江苏省丰县中等专业学校 江苏省溧阳中等专业学校
江苏省淮阴农业学校 江苏省宿豫中等专业学校
博兴县职业中专 莱州市高级职业学校 诸城市技工学校 莒县职业技术教育中心 嘉祥县职业中等专业学校
山东省潍坊商业学校 定陶县职业教育中心 平阴县职业中等专业学校 枣
庄市薛城区职业中专 烟台经济技术开发区高级职业学校
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
山东省教育厅关于做好中等职业学校教学工作诊断与改进复核工作的通知-鲁教职函〔2021〕27号
山东省教育厅关于做好中等职业学校教学工作诊断与改进复核工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于做好中等职业学校教学工作诊断与改进复核工作的通知各市教育（教体）局：为推进中等职业学校内部质量保证体系建设，按照教育部安排部署和《山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）的通知》（鲁教职字〔2017〕2号）要求，现就中等职业学校教学工作诊断与改进（以下简称“诊改”）复核工作通知如下：一、复核依据参照全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会《中等职业学校教学工作诊断与改进复核工作指引（试行）》（职教诊改〔2019〕22号）（以下简称《复核工作指引》）组织开展。
二、复核对象省级、市级诊改试点学校（名单见鲁教职字〔2017〕2号文）。
三、复核实施我厅委托山东省中职学校教学诊断与改进专家委员会（以下简称“省中职诊改专委会”）具体实施诊改复核工作。
四、复核程序(一)学校自我诊断。
试点学校按照学校实施方案，建立诊改制度和运行机制，开展人才培养工作状态数据采集和教学诊改工作。
依据《复核工作指引》明确的复核内容，撰写学校自我诊改报告（格式见附件）。
(二)学校申请复核。
在保证基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，落实学校实施方案且取得一定成效的基础上，试点学校向省中职诊改专委会提出复核申请，并提供相关材料。
(三)省中职诊改专委会制定计划。
省中职诊改专委会根据学校申请，制定复核工作计划，拟定复核专家名单，报我厅同意后实施。
(四)专家组复核。
1.网上复核。
申请复核的试点学校按照工作计划，将以下材料上传至山东省职业教育服务平台（/）中的“山东省职业教育教学工作诊断与改进管理系统”（以下简称“诊改管理系统”）：公示备案的学校实施方案，学校发展规划（含专项规划），正在实施的专业人才培养方案（含本年度专业人才培养调研报告）和专业教学标准，诊改自选层面正在实施的相关标准，近两年学校年度质量报告，近两年学校人才培养工作状态数据，学校自我诊改报告。
341所国家中等职业教育改革发展示范学校名单公布_共7页
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第二批（含部分第一批暂缓通过）项目学校验收结果序号地区项目学校名称验收结果1北京北京市信息管理学校通过2北京市工贸高级技工学校通过3北京市工业高级技工学校通过4北京市劲松职业高中通过5北京国际职业教育学校通过6北京市电气工程学校通过7北京市实用高级技术学校通过8密云县职业学校通过9天津天津市劳动和社会保障局高级技术学校通过10天津市宝坻区职业教育与成人教育中心通过11天津职业技术师范大学附属高级技术学校通过12天津市经济贸易学校通过13天津市南洋工业学校通过14天津市滨海新区塘沽第一职业中等专业学校（原天津市塘沽区第一职业中等专业学校）通过15天津市信息工程学校通过16天津市东丽区职业教育中心学校通过17河北唐山劳动高级技工学校通过18临城县职业技术教育中心通过19石家庄市职业技术教育中心暂缓通过20河北省玉田县职业技术教育中心通过21定州市职业技术教育中心通过22张家口机械工业学校通过23河北省邢台高级技工学校通过24北方机电工业学校通过25平山县职业教育中心通过26藁城市职业技术教育中心通过27衡水科技工程学校（原衡水科技学校）通过28围场满族蒙古族自治县职业技术教育中心通过29廊坊市电子信息工程学校通过30滦南县职业教育中心通过31涉县职业技术教育中心通过32青县职业技术教育中心通过33冀州市职业技术教育中心通过34磁县职业技术教育中心通过35山西山西省城乡建设学校通过36山西省农业机械化学校通过37大同市卫生学校通过38山西省交通高级技工学校暂缓通过39山西省贸易学校通过40山西冶金高级技工学校通过41太谷县职业中学校通过42晋城市高级技工学校通过43芮城县第一职业学校通过44山西省司法学校不通过45高平市中等专业学校暂缓通过46华北机电学校（第一批）通过47内蒙古赤峰市松山区职业技术教育培训中心通过48包头机电工业职业学校通过49鄂尔多斯市卫生学校通过50乌海市职业技术学校通过51呼和浩特市商贸旅游职业学校通过52通辽市高级技工学校通过53巴彦淖尔职业技术学校通过54呼伦贝尔市海拉尔区第一职业学校通过55乌兰察布市卓资县职业中学通过56赤峰农牧学校（第一批）通过57呼和浩特市第二职业中等专业学校（第一批）通过58辽宁沈阳市信息工程学校通过59沈阳市汽车工程学校通过60辽阳市高级技工学校通过61丹东市民族中等职业技术专业学校通过62鞍山市信息工程学校通过63沈阳市化工学校通过64鞍山市高级技工学校通过65盘锦市经济技术学校通过66沈阳市外事服务学校通过67辽宁煤炭高级技工学校通过68辽宁省机电工程学校通过69锦州市机电工程学校暂缓通过70沈阳现代制造服务学校（第一批）通过71本溪市化学工业学校（第一批）通过72吉林长春市第二中等专业学校通过73中铁十三局高级技工学校通过74长春市农业学校通过75吉林省城市建设学校暂缓通过76吉林女子学校通过77敦化市职业教育中心通过78黑龙江大庆市蒙妮坦职业高级中学通过79哈尔滨市第二职业中学校通过80哈尔滨高级技工学校通过81哈尔滨市航空服务中等专业学校通过82黑龙江农垦机械化学校通过83鸡西矿业高级技工学校通过84哈尔滨市现代服务中等职业技术学校通过85黑河市职业技术教育中心学校通过86黑龙江省伊春林业学校通过87黑龙江省水利水电学校暂缓通过88上海上海市工程技术管理学校通过89上海市群益职业技术学校通过90上海市卫生学校通过91上海市南湖职业学校通过92上海工商信息学校通过93上海市商业学校通过94江苏无锡市高级技术学校通过95江苏省宜兴中等专业学校通过96盐城生物工程高等职业技术学校通过97江苏省南京工程高等职业学校通过98江苏省徐州财经高等职业技术学校通过99徐州经贸高等职业学校通过100无锡旅游商贸高等职业技术学校通过101江苏省常熟中等专业学校通过102苏州建设交通高等职业技术学校通过103徐州市高级技工学校通过104淮安市中等专业学校通过105江苏省江都中等专业学校通过106江苏省泗阳中等专业学校通过107常州市刘国钧职业教育中心通过108南京市高级技术学校通过109南京金陵中等专业学校通过110江苏省句容中等专业学校通过111江苏省如皋中等专业学校通过112江苏交通高级技工学校通过113江苏省灌南中等专业学校通过114泰州机电高等职业技术学校通过115浙江杭州交通高级技工学校通过116浙江科技工程学校通过117三门县职业中等专业学校通过118温州市瓯海区职业中等专业学校通过119金华市高级技工学校通过120丽水市职业高级中学通过121浙江省永康市职业技术学校通过122浙江省德清县职业中等专业学校通过123富阳市职业高级中学通过124江山中等专业学校暂缓通过125绍兴市上虞区职业中等专业学校（原上虞市职业中等专业学校）通过126平湖市职业中等专业学校通过127安徽安徽机械工业学校通过128安徽省马鞍山市职业教育中心暂缓通过129池州市职业教育中心通过130安徽马鞍山高级技工学校通过131六安高级技工学校暂缓通过132安徽省宿州工业学校通过133亳州中药科技学校暂缓通过134明光市职业高级中学暂缓通过135宣城市工业学校通过136天长市职业教育中心通过137阜阳工业经济学校暂缓通过138淮南市职业教育中心暂缓通过139安徽轻工高级技工学校通过140芜湖市职业教育中心通过141黄山旅游管理学校暂缓通过142滁州市第一职业高级中学（第一批）通过143福建福建三明林业学校通过144福建经济学校暂缓通过145福建省南平市农业学校通过146福建省邮电学校通过147福建省福州建筑工程职业中专学校通过148福建省永安职业中专学校暂缓通过149福建省高级技工学校通过150福建省漳州第一职业中专学校通过151福建省南平工业技术学校通过152江西萍乡市职业中等专业学校通过153江西省南康市职业中等专业学校暂缓通过154江西省化学工业学校不通过155江西省商务学校通过156新余市职业教育中心通过157江西省赣州卫生学校通过158鹰潭应用工程学校通过159江西省吉安市中等专业学校通过160赣州农业学校通过161修水县职业中专通过162萍乡市卫生学校（第一批）通过163山东德州交通职业中等专业学校通过164烟台第一职业中等专业学校通过165鲁中中等专业学校通过166淄博市淄川区职业教育中心通过167滨州市滨城区职业教育中心通过168潍坊市高密中等专业学校通过169曲阜中医药学校通过170淄博建筑工程学校通过171山东省菏泽信息工程学校暂缓通过172日照市工业学校通过173枣庄市薛城区职业中专通过174莒南县职业教育中心通过175威海工业技术学校通过176新泰市中等专业学校通过177聊城高级工程职业学校通过178莱阳市职业中等专业学校通过179济南电子机械工程学校通过180山东省济南商贸学校通过181莘县职业中等专业学校（第一批）通过182河南周口海燕职业中等专业学校通过183鹤壁工业中专通过184济源市职业教育中心通过185河南省南阳农业学校通过186孟州市职业中等专业学校通过187平顶山市文化旅游学校通过188安阳县职业中等专业学校通过189郑州市国防科技学校通过190南阳市宛西中等专业学校暂缓通过191濮阳县职业技术学校通过192河南省理工中等专业学校通过193内黄县职业技术教育中心通过194平顶山高级技工学校通过195辉县市职业中等专业学校通过196正阳县职业中等专业学校暂缓通过197河南化学工业高级技工学校通过198许昌工商管理学校暂缓通过199商丘中等专业学校暂缓通过200罗山县中等职业学校通过201栾川县中等职业学校通过202河南省三门峡中等专业学校通过203信阳高级技工学校通过204湖北武汉市交通学校通过205宜昌市机电工程学校通过206武汉一轻工业技工学校暂缓通过207武汉市财政学校通过208随州市高级技工学校通过209武汉铁路桥梁学校暂缓通过210荆州市工业学校通过211湖北十堰职业技术学校通过212湖北城市职业学校通过213荆州市高级技工学校暂缓通过214湖北省襄阳市第二高级技工学校通过215武汉机电工程学校通过216钟祥市职业高级中学通过217安陆市中等职业技术学校通过218恩施市中等职业技术学校通过219崇阳县职教中心通过220红安县职业技术教育中心通过221湖南衡阳市第一高级技工学校通过222郴州工业交通学校通过223祁东县职业中等专业学校通过224湖南省永州市工业贸易中等专业学校通过225怀化万昌中等专业学校通过226湖南省商业技工学校通过227汨罗市职业中专学校通过228湘潭市工业贸易中等专业学校通过229湖南省安化县职业中专学校通过230湖南省机械工业技工学校通过231涟源市工贸职业中等专业学校通过232湖南省湘北职业中专学校通过233湖南省隆回县职业中等专业学校通过234宁乡县职业中专学校通过235岳阳县职业中等专业学校（第一批）通过236广东惠州商贸旅游高级职业技术学校通过237广东省高级技工学校通过238广州市番禺区职业技术学校暂缓通过239中山市高级技工学校通过240佛山市南海区信息技术学校通过241广东省贸易职业技术学校通过242广东省旅游职业技术学校通过243广州市轻工高级技工学校通过244广东省交通运输高级技工学校通过245珠海市第一中等职业学校通过246广州市财经职业学校通过247广东省高州农业学校通过248广东省城市建设高级技工学校通过249湛江市高级技工学校通过250河源市高级技工学校通过251清远工贸职业技术学校（原清远市清城区职业技术学校）通过252佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校通过253广东省潮州卫生学校通过254开平市机电中等职业技术学校通过255湛江财贸中等专业学校通过256肇庆市工业贸易学校通过257广西广西机械高级技工学校通过258河池市职业教育中心学校通过259柳州市第二职业技术学校通过260南宁市第六职业技术学校通过261广西交通运输学校通过262柳州市交通学校通过263广西华侨学校通过264广西机电工程学校通过265广西商业学校通过266广西机电工业学校通过267广西玉林农业学校通过268海南海南省农业学校通过269海南省工业学校通过270海南省高级技工学校暂缓通过271海南省商业学校通过272重庆重庆市机械高级技工学校通过273重庆市医药卫生学校通过274重庆市合川职业教育中心通过275重庆市科能高级技工学校通过276重庆市九龙坡职业教育中心通过277重庆市工业学校通过278重庆市开县职业教育中心通过279重庆市黔江区民族职业教育中心通过280重庆市涪陵区职业教育中心通过281重庆市农业机械化学校通过282重庆市北碚职业教育中心通过283重庆市渝中职业教育中心通过284四川四川交通运输职业学校通过285南江县小河职业中学通过286四川省泸州市江阳职业高级中学校通过287成都市高级技工学校通过288中国水电七局高级技工学校通过289四川省广元市职业高级中学校通过290攀枝花市建筑工程学校通过291四川省什邡市职业中专学校通过292自贡职业技术学校通过293四川省达县职业高级中学通过294西南安装高级技工学校通过295四川省大英县中等职业技术学校通过296四川江油工业学校暂缓通过297成都市现代职业技术学校暂缓通过298四川省宜宾市南溪职业技术学校（原四川省南溪县职业高级中学校）通过299内江铁路机械学校（第一批）通过300贵州贵州省电子信息高级技工学校通过301翁安县职业技术学校通过302贵州省旅游学校通过303铜仁地区中等职业技术学校通过304毕节地区卫生学校通过305贵州省电子工业学校通过306贵州省商业学校通过307遵义市职业技术学校通过308云南云南省工业高级技工学校通过309云南省曲靖农业学校通过310云南省交通高级技工学校通过311玉溪第二职业高级中学通过312腾冲县第一职业高级中学通过313楚雄民族中等专业学校通过314云南建设学校暂缓通过315昆明市官渡区职业高级中学暂缓通过316大理市中等职业学校通过317云南省临沧卫生学校通过318云南省普洱卫生学校通过319芒市职业教育中心通过320蒙自市职业高级中学通过321西藏西藏昌都地区职业技术学校通过322西藏自治区日喀则地区职业技术学校（第一批）通过323西藏山南地区职业技术学校（第一批）通过324陕西神木县职业教育中心通过325陕西省理工学校通过326眉县职业教育中心暂缓通过327旬阳县职业技术教育中心通过328镇安县职业教育中心通过329西安西飞高级技工学校通过330陕西省渭南工业学校通过331宝鸡市高级技工学校通过332南郑县职业教育中心通过333陕西省经贸学校不通过334彬县职业教育中心通过335陕西省交通高级技工学校通过336甘肃天水农业学校通过337甘肃省水利水电学校通过338甘肃省环县职业中等专业学校通过339甘肃省静宁县职业技术教育中心通过340甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校通过341甘肃省定西理工中等专业学校通过342庆阳市技工学校暂缓通过343青海青海省水电职业技术学校通过344青海省重工业职业技术学校通过345西宁市第一职业技术学校通过346青海省工业职业技术学校通过347青海互助县职业技术学校通过348青海乐都县职业技术学校暂缓通过349宁夏宁夏回族自治区农业学校通过350宁夏回族自治区交通学校通过351西北煤矿机械制造高级技工学校通过352青铜峡市职业教育中心通过353中卫市职业技术学校通过354宁夏回族自治区水利学校暂缓通过355海原县职业中学暂缓通过356新疆新疆维吾尔自治区哈密职业技术学校通过357新疆铁路高级技术学校通过358新疆工业经济学校通过359乌鲁木齐市职业中等专业学校暂缓通过360奇台中等职业技术学校通过361喀什地区卫生学校暂缓通过362巴音郭楞蒙古自治州卫生学校暂缓通过363新疆林业学校通过364阜康市职业中等专业学校通过365乌鲁木齐铁路运输学校（第一批）通过366新疆水利水电技工学校（第一批）通过367新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校（第一批）通过368新疆兵团石河子卫生学校通过369大连大连市劳动和社会保障局高级技工学校暂缓通过370大连商业学校通过371大连经济技术开发区中等职业技术专业学校通过372大连市经济贸易学校通过373青岛青岛海洋高级技工学校通过374胶南市高级职业技术学校通过375四方机车车辆高级技工学校通过376胶州市职业教育中心通过377青岛经济技术开发区职业中等专业学校通过378宁波宁波行知中等职业学校通过379宁波经贸学校通过380宁波市北仑职业高级中学通过381宁波市甬江职业高级中学通过382宁海县高级职业技术中心学校通过383厦门厦门信息学校（原福建省厦门电子职业中专学校）通过384厦门市集美职业技术学校暂缓通过385深圳深圳市福田区华强职业技术学校通过。
中职学校诊改方案：韶关曲江职校教学诊改实施方案.docx
中职学校诊改方案：韶关曲江职校教学诊改实施方案.docx广东省韶关市曲江职业技术学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案（试行）广东省韶关市曲江职业技术学校教学工作诊断与改进质量监控办公室2016 年1目录第一部分指导思想 (3)第二部分目标任务 (4)第三部分制度设计 (6)第四部分组织实施 (10)第五部分保障措施 (14)第六部分自我诊改 (19)2第一部分指导思想为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》，不断深化中等职业教育教学改革，全面提高中等职业学校人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》教职成厅[2015]2号、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》教职成厅 [2016]37 号、《广东省教育厅关于启动广东省中等职业学校教学工作诊断与改进工作的通知》、《广东省中等职业学校教学工作诊断与改进工作指南》要求，对照教育部《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）》《广东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》的文件精神。
在省市主管部门指导下，以韶关市创建广东省现代职业教育综合改革示范市工作要求，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，根据我校办学基础，结合《韶关市曲江职业学校十三五发展规划（2016—2020）》等学校重要规划文件，围绕韶关市曲江职业技术学校“求真知做真人”的办学理念，本着巩固发展成果、推动改革创新、强化内涵建设，解决突出问题、着力提高质量的基本原则，开展基于学校人才培养工作状态数据的“全员全过程全方位”的自主诊断、针对差距不断改进、改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，建立高效的内部质量保证机制，巩固我校国家级重点职业学校的成果，接受国家、省、市教育行政部门复核，持续提升我校办学质量，努力将学校建设成广东省示范性职业学3校。
中职学校诊改方案：河北省唐山市丰南区职业技术教育中心教学工作诊断与改进实施方案
河北省唐山市丰南区职教中心教学诊断与改进工作实施方案为落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）及《河北省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案》等文件精神，推动学校建立常态化人才培养质量自主保证机制，引导和促进学校主动适应经济社会发展需要，持续提高人才培养质量，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想：以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号），《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）等文件精神为指导，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校主动适应经济社会发展需要，促进学校的健康可持续发展。
二、目标任务：（一）实现目标建立常态化、规范化、科学化的自主诊改机制，引导全体师生员工提升质量意识，落实主体责任。
全员、全过程、全方位加强质量管理，建立学校人才培养状态数据采集制度。
形成自主诊改及监控的质量管理机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，不断改善办学条件，规范学校管理，深化教学改革，完善制度体系，健全运行机制，保障学校内涵不断提升，促进学校健康可持续发展。
（二）具体任务1、根据2016年以来各级教育行政主管部门颁发的有关中等职业教育的系列规范性文件要求，结合我校实际和发展要求，开展办学条件核查和办学现状调研，修订完善《丰南职教中心十三五发展规划（2016-2020）》，理清思路，部署学校教学诊改工作任务。
2、梳理学校原有教育教学管理制度，完善学校教育教学管理运行机制，梳理学校年度工作要点和各处室、各专业部工作计划、专业建设规划、师资队伍建设工作计划、信息化建设工作计划等专项计划，形成从学校到部门、到专业的目标链和质量链，科学设计工作任务，落实工作责任，以反复循环诊改持续提高人才培养质量。
湖北省教育厅关于印发《湖北省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案（试行）》的通知
湖北省教育厅关于印发《湖北省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案（试行）》的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2016.06.23
•【字号】鄂教职成〔2016〕5号
•【施行日期】2016.06.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
省教育厅关于印发《湖北省中等职业学校教学诊断与改进工
作实施方案（试行）》的通知
鄂教职成〔2016〕5号各市、州、省直管市、神农架林区教育局，省属中等职业学校：
为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号），推动各地、各中等职业学校开展教学诊断与改进工作，我厅研究制定了《湖北省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.湖北省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案（试行）
2.中等职业学校教学工作诊断项目参考表
3.中等职业学校教学工作自我诊断报告（参考格式）
湖北省教育厅2016年6月23日。
中职学校诊改方案：鲁中中等专业学校教学诊断与改进工作实施方案
鲁中中等专业学校教学诊断与改进工作实施方案为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成[2015]2号）和《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）精神要求，根据《山东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案》和学校“十三五”建设规划，并结合学校教育教学实际，制定本方案。
一、建设基础鲁中中等专业学校于2011年12月成为全国第二批国家中等职业教育改革发展示范学校项目立项学校，通过三年的建设，学校的办学水平得到了大幅度提升，学校具有一定的示范、辐射和引领作用。
2015年9月通过国家验收。
但是距离国内一流、接轨国际水平的现代化职业学校这一目标还有一段距离。
2016年3月成为山东省示范性中等职业学校建设工程第一批立项学校，省示范校的建设无疑会加速这一进程，助推学校的改革发展，早日办成一流职教名校，进一步发挥示范、辐射和引领作用。
二、指导思想贯彻落实全国、全省及市职业教育工作会议精神，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》以及《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》，以全面质量管理思想为指导，以提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，以自主改进和持续创新为动力，以制定各类规划为基础，以完善质量标准和制度为保障，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，构建包括专业建设、课程教学、学生教育、行政管理与后勤服务等领域在内的覆盖全员、贯穿全程、纵横衔接、网络互动的常态化内部质量保证体系，实施全员、全程、全方位质量管理，办人民满意的中等职业教育。
三、目标任务通过全面实施学校内部质量保证体系诊断与改进，建立基于人才培养工作状态数据、学校自主诊改的工作机制，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，保证人才培养工作质量不断提高，提升教育教学管理信息化水平，营造具有中等职业教育特点的现代质量文化，实现自我约束、自我评价、自我改进、自我发展，持续提升办学活力和人才培养质量。
高职院校诊改实施方案：内蒙古建筑职业技术学院诊改工作建设方案(22
《内部质量保证体系诊断与改进工作》建设方案内蒙古建筑职业技术学院二〇一六年十一月修订说明根据《关于召开全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会全体扩大会议暨试点工作推进会的通知》（职教诊改[2016]7号）会议精神，我校系统学习了其他25所诊改试点校的建设与实施方案。
结合我校诊改工作实际，修订了我校的诊改建设方案。
修订过程如下：1、基于我校的诊改工作基础弱、认识浅的现状，我校的诊改前期工作以学习和借鉴为主。
2、经过学习和研究，我校认为常州工程职业技术学院的实施方案，理念先进，可行性强，实施目标明确。
符合国家诊改工作的整体要求。
本次我校以常州工程职业技术学院的实施方案为参照，初步形成此建设方案。
3、在本次建设方案的基础上，我校将结合工作实际基础，逐步形成实施方案与实施细则，全面落实全国诊改委的指导意见。
内蒙古建筑职业技术学院 2016年11月18日目录一、指导思想 (1)二、思路与目标 (1)三、基本原则 (2)四、构建体系 (2)（一）健全组织，形成组织体系 (2)（二）完善规划，形成目标链 (4)（三）建立标准，形成标准链 (5)（四）修改制度，形成内控体系 (6)（五）建设平台，形成智能校园 (6)五、诊改运行 (7)（一）学校层面，按纵向5个系统开展考核性诊断 (7)（二）专业层面，按建设方案开展考核性诊断 (8)（三）课程层面，按学生学习达标开展过程性诊断 (8)（四）教师层面，按教师发展标准开展考核性诊断 (8)（五）学生层面，按学生发展标准开展自测诊断 (8)（六）建立预案预警机制，为学生营造良好的成长环境 (8)（七）营造良好环境，促进质量保证体系有效运行 (8)六、保障措施 (9)（一）组织与资金保障 (9)（二）机制与政策保障 (9)内蒙古建筑职业技术学院<内部质量保证体系诊断与改进工作>建设方案根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）精神，依据《内蒙古自治区高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（内教高字〔2016〕75号）要求，结合我区高职教育现状和我校实际，制定《内蒙古建筑职业技术学校<内部质量保证体系诊断与改进工作>建设方案》。
黑龙江省中职诊改实施方案2018.2_201906051348091
黑龙江省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案为全面落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2 号）精神，保障我省中等职业学校教学诊断与改进工作的顺利开展，促进中等职业学校改善办学条件，规范教学管理，提高教育质量，根据教育部《关于确定职业院校教学诊断与改进工作试点省份及试点院校的通知》（教职成司函[2016]72 号）、《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56 号）和《黑龙江省职业院校教学工作诊断与改进工作实施规划》，结合我省中等职业教育实际，特制定本方案。
一、指导思想以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神为指导，以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导我省中职学校“以诊改促建、以诊改促改、以诊改促管、诊改建设结合、重在建设”，切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，提升中等职业学校标准化建设水平、教育教学条件和办学状态，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，不断提高人才培养质量。
二、诊改对象教育行政部门主管、独立设置的各类中等职业学校（已被当地教育行政部门列入未来 3 至5 年内“关、停、并、转” 的学校除外）。
优先安排国家、省级的示范和重点中等职业学校接受教学诊断与改进工作。
人社部门主管的中等职业学校参照执行。
三、目标任务建立基于中职学校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、省级教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制；引导促进我省中职学校在建立教学工作诊断与改进制度基础上，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。
具体任务是：1.建立科学有效的中等职业学校教学诊断与改进工作制度。
建立5 年一轮的中等职业学校教学诊断与改进工作制度；建立对教育行政部门有要求、对被诊改学校有激励和建设指导作用，政府推动、行业引导、学校自主、社会参与的中等职业学校教学工作诊改制度；建立我省中等职业教育年度质量报告制度。
教育部将遴选27个中职教学诊改试点，感兴趣的看过来！
教育部将遴选27个中职教学诊改试点，感兴趣的看过来！第二季11期职教圈出品，必是精品亲们好！愉快的周末又来了，让我们一起快乐的摇摆？！专家研究指出，春天是抑郁症的高发期，而在对抗压力方面，男性由于不习惯倾诉心事，其患抑郁症的风险竟比女性高50%！！所以，春暖花开的周末，当然是约上好友，出去逛逛！专用邮箱：*****************本周焦点本周，教育部下发了《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》，同时制定了《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）》。
小圈圈带你去看看~提高人才培养质量，建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制，需要你我一起加油！快快行动起来吧。
TEXT校园八卦今天来说两件熊学生的段子。
1另类创业上个月，某高校报警称学分制系统被人非法侵入并篡改学生成绩，导致学校的正常教学秩序被扰乱。
经过警方调查，发现该校两名同学具有重大嫌疑。
原来，其中一个女生曾花费1万多元在黑客的帮助下修改过成绩，由此，她突然萌生了“创业”的点子，在从黑客那里要来万能密码和篡改成绩的流程后，跟另一名同学做起了帮人篡改成绩的生意。
坏人不可怕，就怕坏人有文化！希望两位同学在“里面”的日子好好反省吧！2另类恶作剧近日，警方接到报案称“被他人扒光了衣服，随身财物被抢走”，而后手机关机。
民警通过调查，终于抓获嫌疑人，结果竟然是场“恶作剧”。
报警人谷某是湖南的一所高职学院2014级学生，为了在其他学生面前逞能，他用自己的手机拨打了110报警，随后躲藏在一旁，看民警如何处理。
面对此情此景，小圈圈只想对这位同学说一句，成熟点行不行？充值卡一张，请拿好，不送！TEXT听说，如今生活中有三种情况最能令人崩溃↓↓对你有没有震撼作用？瞬间崩溃中？。
陕西省教育厅办公室关于公布高职诊改试点院校复核结论的通知
陕西省教育厅办公室关于公布高职诊改试点院校复核结论的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2019.10.10•【字号】陕教高办〔2019〕30号•【施行日期】2019.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅办公室关于公布高职诊改试点院校复核结论的通知各有关高职院校：根据《关于确定职业院校教学诊断与改进工作试点省份及试点院校的通知》（教职成司函〔2016〕72 号）《关于公布全国高职试点院校诊改复核结论的通知》（职教诊改〔2019〕21号），全国诊改专委会于2018年11月至12月组织专家对我省3所全国诊改试点高职院校进行了复核，确定陕西工业职业技术学院等3所院校复核结论为有效（见附件）。
根据《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56 号）《陕西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施细则》（陕教〔2017〕207号），省教育厅组织专家于2018年12月对我省9所省级高职诊改试点院校进行了复核。
经省教育厅审核，确定杨凌职业技术学院等9所院校复核结论为有效（见附件）。
请各诊改试点院校根据诊改复核专家现场反馈意见，进一步加强诊改制度建设，优化学校诊改实施方案，完善院校各层面诊改机制，为职业院校内部质量保证体系建设提供典型经验和范式。
各校请在2019年11月29日（星期五）前将整改报告交至省教育厅，省教育厅将根据各院校复核整改情况适时进行督导检查，保证职业院校人才培养质量持续提高。
联系人：胡海东电话：************陕西省教育厅办公室2019年10月10日附件陕西省高职诊改试点院校复核结论。
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山西
山西省财政税务专科学校
2山西交通职ຫໍສະໝຸດ 技术学院3山西经贸职业学院
4
内蒙古
内蒙古建筑职业技术学院
5
包头职业技术学院
6
内蒙古化工职业学院
7
黑龙江
黑龙江职业学院
8
黑龙江农业工程职业学院
9
哈尔滨职业技术学院
10
江苏
南京工业职业技术学院
11
无锡职业技术学院
12
常州工程职业技术学院
13
山东
淄博职业学院
14
滨州职业学院
中职/高职诊改工作试点省份及试点院校
试点省份及试点院校名单
文件来源：《关于确定职业院校教学诊断与改进工作试点省份及试点院校的通知》教职成司函〔 2016〕72号
1. 中职诊改工作试点省份及试点学校
序号
省份
学校名称
1
天津
天津市第一商业学校
2
天津市第一轻工业学校
3
天津市红星职业中等专业学校
4
河北
石家庄工程技术学校
18
鲁中中等专业学校
19
湖北
武汉市机电工程学校
20
武汉市财贸学校
21
武汉市新洲高级职业中学
22
广东
广州市旅游商务职业学校
23
佛山市南海区盐步职业技术学校
24
韶关市曲江职业技术学校
25
四川
宜宾市职业技术学校
26
成都市礼仪职业中学
27
泸县建筑职业中专学校
2. 高职诊改工作试点省份及试点院校
序号
省份
院校名称
陕西交通职业技术学院
15
泰山职业技术学院
16
河南
黄河水利职业技术学院
17
河南工业职业技术学院
18
许昌职业技术学院
19
重庆
重庆电子工程职业学院
20
重庆城市管理职业学院
21
重庆航天职业技术学院
22
贵州
贵州交通职业技术学院
23
铜仁职业技术学院
24
贵州轻工职业技术学院
25
陕西
陕西工业职业技术学院
26
陕西铁路工程职业技术学院
27
5
唐山丰南区职业技术教育中心
6
保定女子职业中专学校
7
上海
上海信息技术学校
8
上海市群益职业技术学校
9
上海市贸易学校
10
浙江
宁波市鄞州职业教育中心学校
11
浙江信息工程学校
12
台州市三门县职业中专
13
福建
福州建筑工程职业中专学校
14
晋江职业中专学校
15
三明市农业学校
16
山东
山东省潍坊商业学校
17
烟台理工学校