研学旅行活动方案讲课教案
高中研学旅行活动教案模板
一、活动主题：《走进自然，体验生活》二、活动目标：1. 让学生了解研学旅行的意义，培养学生的团队协作能力和实践能力。
2. 增强学生对自然、历史、文化等方面的认识，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的环保意识，增强社会责任感。
三、活动时间：一天四、活动地点：某著名景区或历史文化名城五、活动对象：高中学生六、活动内容：1. 活动准备（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，确定小组长。
（2）讲解研学旅行规则：强调安全、纪律、环保等方面的要求。
2. 活动实施（1）上午①导游讲解：由景区导游为学生讲解景区的历史、文化、自然等方面的知识。
②分组参观：学生按照分组计划，参观景区内的景点，如古建筑、园林、博物馆等。
③小组讨论：各小组就参观内容进行讨论，总结所学知识，分享感受。
（2）中午①午餐：在景区附近解决午餐，培养学生的独立生活能力。
②休息：让学生在景区内自由活动，放松身心。
（3）下午①文化体验：参观当地特色文化场馆，如民俗博物馆、手工艺品店等，了解当地民俗文化。
②实践环节：组织学生进行户外拓展活动，如攀岩、定向越野等，培养学生的团队协作能力和实践能力。
③环保行动：组织学生参与景区环保志愿活动，增强学生的环保意识。
3. 活动总结（1）各小组汇报参观学习成果，分享感受。
（2）评选优秀小组，颁发奖品。
（3）教师总结活动，强调研学旅行的意义，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，如团队合作、遵守纪律、环保意识等。
2. 学生收获：了解学生对活动内容的掌握程度，如知识、技能、情感等方面的提升。
3. 教师评价：根据活动过程中的观察和总结，对活动效果进行评价。
八、注意事项：1. 提前做好活动策划，确保活动顺利进行。
2. 关注学生安全，做好应急预案。
3. 活动过程中，教师要及时指导、督促学生，确保活动效果。
4. 活动结束后，做好总结和反思，为今后类似活动提供借鉴。
九、活动预期效果：1. 学生能够深入了解研学旅行的意义，提高自身综合素质。
研学旅行专题课程方案设计模板
一、课程名称《探索自然奥秘，传承文化精髓》研学旅行专题课程二、课程背景为了贯彻落实国家关于研学旅行的相关政策，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，本课程旨在通过研学旅行的方式，让学生走出校园，走进自然，体验不同地域的文化，增强学生的社会责任感和爱国情怀。
三、课程目标1. 了解研学旅行活动的意义，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 通过实地考察，提升学生的观察力、思考力和分析能力。
3. 传承中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
4. 培养学生的环保意识，提高学生爱护生态环境的责任感。
四、课程内容1. 研学旅行前的准备- 研学旅行目的地的选择与介绍- 研学旅行活动的策划与组织- 研学旅行所需的物资准备2. 研学旅行过程中的活动- 参观自然景观，了解地理环境与生态系统- 走进历史遗迹，感受历史文化底蕴- 参与互动体验，体验地方特色民俗文化- 开展实践活动，如植树造林、环保宣传等3. 研学旅行后的总结与反思- 撰写研学旅行心得体会- 交流研学旅行中的收获与感悟- 总结研学旅行活动的成功经验与不足五、课程实施1. 时间安排- 研学旅行活动为期3-5天，可根据实际情况进行调整。
2. 地点选择- 选择具有代表性的自然景观、历史文化遗址、民俗风情村等地。
3. 组织形式- 采用班级为单位，由班主任或任课教师担任研学旅行活动负责人。
4. 安全保障- 制定详细的安全预案，确保研学旅行活动安全有序进行。
- 配备充足的生活物资和医疗用品。
六、课程评价1. 学生自评- 学生根据研学旅行过程中的表现，进行自我评价。
2. 教师评价- 教师根据学生在研学旅行中的表现，进行综合评价。
3. 家长评价- 家长根据孩子的表现，对研学旅行活动进行评价。
4. 研学旅行成果展示- 学生通过研学旅行心得体会、摄影作品、视频等形式，展示研学旅行成果。
七、课程资源1. 教材与资料- 编写研学旅行专题课程教材，收集相关资料。
大学研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养学生对学科知识的兴趣。
2. 通过实地考察，提高学生的实践能力和观察能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学对象高中学生三、教学时间一天四、教学地点[具体大学名称] 校园及附近景点五、教学准备1. 教学PPT2. 景点介绍资料3. 安全须知4. 研学任务单5. 相机、笔记本等记录工具六、教学过程（一）开篇导入（10分钟）1. 教师简要介绍研学旅行的意义，激发学生的兴趣。
2. 分组介绍本次研学旅行的目的地，让学生对即将参观的大学有初步了解。
（二）参观校园（2小时）1. 校园参观路线：- 校史馆：了解学校的历史沿革、办学特色等。
- 教学楼：参观实验室、教室等教学设施。
- 图书馆：感受学术氛围，了解图书馆的藏书量、服务项目等。
- 操场、体育馆：了解学校的体育设施和运动氛围。
- 校园景点：参观校园内的特色景点，如湖泊、亭台、雕塑等。
2. 参观过程中，教师引导学生观察、思考，并适时提问，让学生深入了解学校的文化底蕴和办学特色。
（三）特色活动（1小时）1. 学术讲座：邀请学校教师或优秀校友为学生开展讲座，分享学术研究成果、人生经历等。
2. 实验室参观：参观学校实验室，了解实验室的研究方向、实验设备等。
3. 校园文化活动：观看学校举办的文艺演出、体育赛事等，感受校园文化生活。
（四）互动交流（30分钟）1. 学生分组讨论，分享研学旅行中的所见、所闻、所感。
2. 教师组织学生进行互动交流，鼓励学生提问、解答疑问。
（五）总结反思（20分钟）1. 教师引导学生总结研学旅行中的收获，反思自己在学习、生活等方面的不足。
2. 学生撰写研学旅行心得体会，提高写作能力。
七、教学评价1. 观察学生在研学旅行过程中的表现，如团队合作、沟通能力、观察能力等。
2. 收集学生研学旅行心得体会，了解学生的收获和反思。
3. 评估研学旅行的效果，为今后的研学旅行提供参考。
研学旅行讲解教案
研学旅行讲解教案教案标题：研学旅行讲解教案教学目标：1. 了解研学旅行的概念和意义。
2. 掌握研学旅行的基本流程和组织方式。
3. 学会进行研学旅行的讲解，包括内容准备和演讲技巧。
教学内容：1. 什么是研学旅行？a. 定义：研学旅行是一种结合课堂学习和实地考察的教育活动。
b. 目的：通过亲身体验和实践，提高学生的学习兴趣和能力，促进综合素质的全面发展。
2. 研学旅行的基本流程和组织方式a. 确定目的地和主题：根据学科和教学目标，选择合适的目的地和主题。
b. 制定行程安排：根据目的地的特点和时间限制，制定详细的行程安排。
c. 确定教学内容和活动：根据教学目标，确定需要讲解的内容和相关活动。
d. 组织学生参与：安排学生参与实地考察、实验、观察等活动。
e. 进行讲解和解读：利用合适的方式和工具，对目的地和活动进行讲解和解读。
f. 总结和评价：通过总结和评价，对研学旅行的效果进行反思和改进。
3. 研学旅行的讲解技巧和内容准备a. 讲解内容准备：- 研究目的地的历史、地理、文化等相关知识。
- 确定重点和难点，编写详细的讲解文稿。
- 准备相关的图片、视频、实物等辅助教具。
b. 讲解技巧：- 语言表达清晰准确，适应不同年龄段学生的理解能力。
- 结合实地观察和实践，引导学生主动思考和参与讨论。
- 利用多媒体技术和互动方式，提高讲解的吸引力和趣味性。
- 灵活运用教具和教材，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
教学步骤：1. 导入：介绍研学旅行的概念和意义，引发学生对研学旅行的兴趣。
2. 知识讲解：讲解研学旅行的基本流程和组织方式，向学生介绍每个环节的重要性和关联性。
3. 讲解技巧和内容准备：向学生介绍研学旅行讲解的技巧和内容准备的重要性，提供相关案例和实践经验。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并确定一个研学旅行目的地和主题，并制定初步的行程安排。
5. 讲解演练：每个小组选择一位代表，进行研学旅行的讲解演练，其他学生进行评价和反馈。
研学旅行课程方案
研学旅行课程方案一、课程主题“探索自然奥秘，领略人文魅力”二、课程目标1、知识与技能目标学生能够了解所参观地区的自然地理、生态环境和人文历史等方面的基本知识。
掌握一定的观察、调查和研究方法，提高信息收集与处理能力。
2、过程与方法目标通过实地考察、亲身体验和小组合作，培养学生的实践能力和团队协作精神。
引导学生学会发现问题、提出问题，并尝试通过自主探究和合作交流解决问题。
3、情感态度与价值观目标激发学生对自然和人文的热爱之情，增强环保意识和文化自信。
培养学生的社会责任感和创新精神，提高学生的综合素质。
三、课程时间具体时间，共X天四、课程地点详细地点五、参与人员具体班级或学生群体六、课程准备1、教师准备提前对研学地点进行实地考察，了解路线、景点和相关活动安排。
制定详细的课程计划和教学方案，准备教学资料和工具。
对学生进行分组，每组安排一名组长，并明确小组任务和职责。
2、学生准备查阅相关资料，了解研学地点的基本情况。
准备必要的生活用品和学习用品，如笔记本、笔、相机等。
参加行前培训，了解研学活动的注意事项和安全要求。
七、课程内容与活动安排第一天：上午：出发与抵达学校集合，乘坐大巴前往研学目的地。
途中进行安全教育和课程介绍，激发学生的兴趣。
下午：自然探索参观当地的自然保护区，观察动植物的生态特征和生存环境。
由专业的讲解员介绍保护区的生态系统和保护措施。
学生分组进行生态调查，记录观察到的动植物种类和数量。
晚上：小组讨论与总结各小组分享当天的观察成果和心得体会。
教师引导学生对自然保护的重要性进行讨论，培养环保意识。
第二天：上午：人文历史考察参观当地的历史博物馆，了解当地的历史发展脉络和文化传承。
观看历史纪录片，加深对当地历史文化的理解。
下午：传统文化体验参与传统手工艺制作活动，如剪纸、陶艺等，感受传统文化的魅力。
品尝当地特色美食，了解饮食文化。
晚上：文化交流晚会学生分组展示自己制作的手工艺品，并分享对传统文化的感悟。
初中：爱我家乡研学旅行教案
初中“爱我家乡”研学旅行教案一、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过研学旅行，提高学生的实践能力、团队协作能力和问题解决能力。
3. 增强学生对地理、历史、文化等学科的学习兴趣。
二、教学内容1. 家乡的自然地理特征：地理位置、气候、地貌、水系等。
2. 家乡的历史文化：名人、古迹、传说、传统节日等。
3. 家乡的特色产业：农业、工业、旅游业等。
4. 家乡的社会发展：城市化、交通、教育、医疗等。
5. 家乡的环境问题：污染、资源、生态等。
三、教学方法1. 实地考察：带领学生走进大自然，亲身感受家乡的地理、气候等特征。
2. 采访调研：组织学生采访家乡的老人、企业家等，了解家乡的历史、文化、产业等。
3. 小组讨论：引导学生针对家乡的发展问题进行讨论，提出解决方案。
4. 成果展示：鼓励学生将自己的研究成果以PPT、手抄报等形式展示给大家。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然地理特征、历史文化、特色产业、社会发展等方面的了解程度。
2. 学生在研学旅行中的参与度、团队协作能力和问题解决能力。
3. 学果展示的创意、表达和沟通能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍家乡的自然地理特征，让学生初步了解家乡的地理位置、气候、地貌、水系等。
2. 第二课时：了解家乡的历史文化，引导学生学习家乡的名人、古迹、传说、传统节日等。
3. 第三课时：探究家乡的特色产业，让学生了解家乡的农业、工业、旅游业等。
4. 第四课时：了解家乡的社会发展，分析城市化、交通、教育、医疗等方面的现状。
5. 第五课时：研究家乡的环境问题，引导学生关注污染、资源、生态等方面的问题。
六、教学活动设计1. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的家乡信息，每个小组选择一个主题进行深入研究。
2. 安排实地考察活动，如访问家乡的博物馆、历史遗址或特色企业，让学生亲身体验和了解家乡的文化和产业。
3. 开展采访调研活动，学生分组采访家乡的社区居民、企业家或政府工作人员，了解他们对家乡发展的看法和建议。
旅行研学课程教案模板及范文
一、课程名称：旅行研学课程二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解旅行研学课程的目的和意义。
2. 培养学生的旅行规划、团队协作和独立思考能力。
3. 提高学生的综合素质，拓展视野。
四、教学内容：1. 旅行研学课程概述2. 旅行规划与准备3. 旅行中的团队协作与沟通4. 旅行研学成果展示五、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践操作法六、教学过程：1. 导入新课2. 旅行研学课程概述3. 旅行规划与准备4. 旅行中的团队协作与沟通5. 旅行研学成果展示6. 总结与反思七、教学评价：1. 学生对旅行研学课程的理解程度2. 学生在旅行中的团队协作与沟通能力3. 学生旅行研学成果的展示八、教学资源：1. 旅行研学课程相关书籍、资料2. 旅行研学课程案例3. 旅行研学课程实践场地二、范文一、课程名称：旅行研学课程二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解旅行研学课程的目的和意义，认识到旅行研学对于学生综合素质提升的重要性。
2. 培养学生在旅行中的团队协作、沟通能力，提高独立思考和解决问题的能力。
3. 拓展学生的视野，激发学生对未知世界的探索欲望。
四、教学内容：1. 旅行研学课程概述2. 旅行规划与准备3. 旅行中的团队协作与沟通4. 旅行研学成果展示五、教学方法：1. 讲授法：介绍旅行研学课程的基本概念、目的和意义。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解旅行规划与准备的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论旅行中的团队协作与沟通技巧。
4. 实践操作法：组织学生进行实地旅行研学活动，培养学生的实践能力。
六、教学过程：1. 导入新课教师简要介绍旅行研学课程，引导学生了解课程的目的和意义。
2. 旅行研学课程概述讲解旅行研学课程的基本概念、目的和意义，让学生认识到旅行研学对于学生综合素质提升的重要性。
3. 旅行规划与准备分析旅行规划与准备的重要性，通过案例分析，让学生了解旅行规划的基本步骤和注意事项。
研学旅游课程设计方案模板
一、课程背景为贯彻落实国家关于推进研学旅行的相关政策和教育部门的要求，结合我国丰富的历史文化和自然景观资源，本课程旨在通过研学旅行活动，让学生在实践中学习，在旅行中成长，提升学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。
二、课程目标1. 了解我国历史文化和自然景观，增强民族自豪感；2. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和实践操作能力；3. 提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；4. 增强学生的环保意识和社会责任感。
三、课程主题以“行走中的课堂”为主题，通过实地考察、互动体验、动手实践等方式，让学生在旅行中感受历史、体验文化、探索自然。
四、课程设计思路1. 结合学生年龄特点和兴趣爱好，选择具有代表性的研学旅行目的地；2. 制定详细的行程安排，确保课程内容的连贯性和完整性；3. 注重理论与实践相结合，设计丰富多样的研学活动；4. 强调团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感。
五、课程内容1. 研学旅行目的地选择：根据课程目标和学生的兴趣爱好，选择具有代表性的历史文化遗产、自然景观、科技园区等；2. 行程安排：包括交通、住宿、餐饮、景点游览、研学活动等；3. 研学活动设计：a. 历史文化类：参观博物馆、古建筑、历史遗址等，了解历史文化；b. 自然景观类：游览自然风光、参观地质公园、生物多样性保护区等，感受自然之美；c. 科技创新类：参观科技园区、高新技术企业等，了解科技发展；d. 互动体验类：参与民俗活动、手工制作、户外拓展等，锻炼实践能力；4. 安全教育：强调安全意识，制定应急预案，确保研学旅行活动安全有序。
六、课程实施1. 教师团队：由具有丰富教学经验和研学旅行经验的教师组成；2. 研学导师：负责组织研学活动，引导学生参与实践；3. 学生分组：根据学生年龄、兴趣爱好和性别等因素进行分组，确保团队协作；4. 课程评价：通过学生自评、互评和教师评价，全面了解学生在研学旅行中的表现。
七、课程总结1. 教师总结：对研学旅行课程进行总结，分析课程实施过程中的优点和不足；2. 学生总结：引导学生对研学旅行活动进行总结，分享学习心得和收获；3. 课程反馈：收集学生、家长和教师对研学旅行课程的反馈意见，为后续课程改进提供依据。
研学旅行教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育方式，越来越受到教育部门的重视。
研学旅行旨在通过组织学生走出校园，走进社会，亲身体验，培养学生的综合素质和实践能力。
为了更好地开展研学旅行活动，提高研学旅行的质量和效果，我校决定开展研学旅行教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对研学旅行的认识，明确研学旅行的意义和目标。
2. 培养教师组织研学旅行的能力，提高研学旅行的质量和效果。
3. 探索研学旅行的有效模式，为我校研学旅行工作提供借鉴和参考。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升研学旅行教学水平。
三、活动内容1. 研学旅行理论培训邀请专家学者进行研学旅行理论培训，使教师了解研学旅行的起源、发展、现状及发展趋势，掌握研学旅行的基本概念、原则和方法。
2. 研学旅行课程设计组织教师进行研学旅行课程设计，围绕我校特色，设计具有教育意义、实践性和趣味性的研学旅行课程。
3. 研学旅行案例分享邀请有经验的教师分享研学旅行案例，分析研学旅行的成功经验和不足之处，为其他教师提供借鉴。
4. 研学旅行实践活动组织教师参加研学旅行实践活动，亲身体验研学旅行的过程，提高教师组织研学旅行的能力。
5. 研学旅行成果展示开展研学旅行成果展示活动，展示教师设计的研学旅行课程、实践活动等，促进教师之间的交流与合作。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月1日-2022年12月31日2. 活动地点：校内及研学旅行基地3. 活动流程：（1）2022年9月1日-9月30日：研学旅行理论培训（2）2022年10月1日-10月31日：研学旅行课程设计（3）2022年11月1日-11月30日：研学旅行案例分享（4）2022年12月1日-12月31日：研学旅行实践活动及成果展示五、活动要求1. 全体教师积极参加研学旅行教研活动，提高自身研学旅行教学水平。
2. 教师在活动过程中要认真记录，总结经验，撰写心得体会。
3. 教师要注重研学旅行课程设计，确保课程的教育意义、实践性和趣味性。
研学旅行课程方案设计模板范文
一、课程名称【课程名称】：XXX研学旅行课程二、课程背景【课程背景】：随着我国基础教育改革的深入推进，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到重视。
研学旅行课程旨在通过走出校园，让学生在实践中学习，体验生活，增长见识，提高综合素质。
三、课程目标【课程目标】：1. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力；2. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；3. 拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备；4. 培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和文化自信。
四、课程内容【课程内容】：1. 研学旅行主题：根据不同年级学生的特点，选择合适的研学旅行主题，如历史文化、自然科学、科技创新等。
2. 研学旅行地点：选择具有代表性的研学旅行地点，如历史文化名城、自然风光景区、科技园区等。
3. 研学旅行活动：（1）参观考察：参观具有代表性的文化遗址、博物馆、科技园区等，了解相关历史、科技知识；（2）实践体验：参与当地特色活动，如手工艺制作、民俗体验、户外拓展等；（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，为学生提供更深入的知识讲解；（4）交流互动：与当地居民、同行学生进行交流互动，增进了解，拓宽视野。
五、课程实施【课程实施】：1. 研学旅行时间：根据学校实际情况和学生年龄特点，合理安排研学旅行时间，确保学生在安全、舒适的环境下进行学习。
2. 研学旅行组织：成立研学旅行领导小组，负责研学旅行的整体规划、组织协调和安全管理。
3. 研学旅行师资：选拔具备丰富教学经验和研学旅行经验的教师担任研学旅行导师，确保课程质量和学生安全。
4. 研学旅行安全：制定详细的安全预案，确保学生在研学旅行过程中的安全。
六、课程评价【课程评价】：1. 学生自评：学生在研学旅行结束后，对自身在课程中的表现进行自我评价。
2. 同学互评：同学之间相互评价，分享研学旅行中的所见所闻和心得体会。
3. 教师评价：教师根据学生在研学旅行中的表现，对学生的综合素质进行评价。
研学旅行实践活动教学(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解研学旅行的意义，掌握研学旅行的基本方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对知识的热爱，增强学生的社会责任感和爱国情怀。
二、教学对象本教学方案适用于初中、高中阶段的学生，适用于各类学校组织的研学旅行实践活动。
三、教学时间根据研学旅行的具体行程安排，一般为期5-7天。
四、教学地点根据研学旅行的主题，选择相应的实地考察地点。
五、教学过程（一）前期准备1. 确定研学旅行主题：根据学校和学生特点，选择合适的研学旅行主题，如历史、地理、科技、文化等。
2. 制定研学旅行计划：明确研学旅行的目标、时间、地点、行程安排、预算等。
3. 组织学生分组：根据学生兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组配备一名指导老师。
4. 开展研学旅行培训：对全体学生进行研学旅行相关知识培训，包括研学旅行的意义、方法、技巧等。
（二）研学旅行实施1. 行程安排：按照研学旅行计划，合理安排每天的行程，确保行程紧凑、有序。
2. 实地考察：组织学生参观考察，如博物馆、科技馆、历史遗迹、自然景观等。
3. 活动开展：在实地考察过程中，引导学生进行互动交流、小组讨论、实践操作等。
4. 拍摄记录：鼓励学生用相机、手机等记录研学旅行的过程和感受。
5. 安全保障：加强研学旅行的安全管理，确保学生的人身安全。
（三）研学旅行总结1. 学生总结：组织学生分组进行研学旅行总结，分享心得体会，总结收获。
2. 教师点评：对学生的总结进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 评选优秀团队：根据学生在研学旅行中的表现，评选优秀团队。
4. 撰写研学旅行报告：引导学生撰写研学旅行报告，总结研学旅行成果。
六、教学评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对研学旅行的满意度。
2. 教师评价：根据学生在研学旅行中的表现，评价学生的团队协作能力、沟通能力和实践操作能力。
大学研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养对学科知识的兴趣。
2. 通过实地参观和互动体验，提高学生的实践能力和团队协作精神。
3. 激发学生对未知领域的探索欲望，培养创新思维。
二、教学对象高中一年级学生三、教学时间一天四、教学地点某知名大学校园及周边设施五、教学准备1. 教学课件2. 研学旅行手册3. 拍照设备4. 交通工具5. 安全保障措施六、教学流程（一）活动准备阶段（1课时）1. 讲解研学旅行目的与意义：向学生介绍研学旅行的目的，强调其在知识拓展、实践能力培养和团队协作等方面的作用。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出组长，明确各小组成员的职责。
3. 发放研学旅行手册：向学生发放研学旅行手册，指导学生了解研学旅行的路线、注意事项等。
（二）实地参观阶段（4课时）1. 参观校园：带领学生参观校园，了解大学的历史、文化、建筑特色等。
- 活动内容：参观图书馆、教学楼、实验室、体育馆等场所。
- 互动环节：邀请在校大学生分享学习经验，解答学生疑问。
2. 参观博物馆或科技馆：参观大学或周边的博物馆或科技馆，了解相关学科知识。
- 活动内容：参观展览、听取讲解、参与互动体验。
- 互动环节：邀请专家进行讲座，解答学生疑问。
3. 参观企业或实验室：参观大学或周边的企业或实验室，了解学科应用。
- 活动内容：参观生产线、实验室，听取专家讲解。
- 互动环节：邀请企业或实验室工作人员分享工作经验，解答学生疑问。
（三）实践体验阶段（2课时）1. 动手制作：在导师的指导下，学生动手制作与所学学科相关的作品。
- 活动内容：根据所学知识，制作模型、实验器材等。
- 互动环节：邀请专家指导，解答学生疑问。
2. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。
- 活动内容：进行接力跑、拔河、猜谜语等游戏。
- 互动环节：邀请专家点评，分享团队协作经验。
（四）总结反思阶段（1课时）1. 小组分享：各小组分享研学旅行心得体会，总结所学知识。
旅行研学课程教案模板范文
课程名称：自然与人文探索之旅课程目标：1. 通过实地考察，培养学生对自然和人文知识的兴趣和认知。
2. 增强学生的观察力、思考力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 激发学生对家乡、祖国文化的热爱和自豪感。
课程对象：初中生课程时长： 2天课程地点：选择具有代表性的自然和人文景观地区课程内容：第一天：自然探索一、课程环节一：出发前的准备1. 活动目标：了解研学旅行目的地的基本情况，做好出行准备。
2. 活动内容：- 介绍研学旅行目的地的地理位置、气候特点、主要景观等。
- 分组讨论，制定研学旅行计划，包括行程安排、交通、住宿等。
- 学生准备研学旅行所需的装备和物品。
二、课程环节二：自然景观观察1. 活动目标：观察自然景观，了解自然规律。
2. 活动内容：- 参观自然保护区或森林公园，观察动植物生长状况。
- 进行植物、动物标本采集，记录观察到的现象。
- 通过摄影、绘画等形式记录自然景观。
三、课程环节三：生态知识讲座1. 活动目标：学习生态知识，提高环保意识。
2. 活动内容：- 邀请当地生态专家进行讲座，讲解生态系统的组成、功能及保护措施。
- 学生分组讨论，探讨如何保护生态环境。
第二天：人文体验一、课程环节一：历史文化参观1. 活动目标：了解历史文化，传承民族精神。
2. 活动内容：- 参观历史遗迹、博物馆等，了解当地历史变迁和文化底蕴。
- 参观古建筑群，了解古代建筑风格和技艺。
二、课程环节二：民俗体验1. 活动目标：了解民俗文化，感受地方特色。
2. 活动内容：- 参观民间艺术表演，如剪纸、泥塑等。
- 参与当地传统节日活动，体验民俗风情。
三、课程环节三：总结与反思1. 活动目标：总结研学旅行收获，提高自我认知。
2. 活动内容：- 学生分组分享研学旅行心得体会。
- 教师点评，总结研学旅行成果。
课程评价：1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生在研学旅行中的观察力、思考力和实践能力。
3. 学生对自然和人文知识的掌握程度。
旅游研学课程教案模板范文
课程名称：品两汉文化，展大汉雄风研学旅行课程目标：1. 让学生了解汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深对中华传统文化的认识和感悟。
2. 培养学生的爱国情感，增强集体生活方式和社会公共道德的体验。
3. 让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
4. 培养学生爱护环境的积极主动意识，提升自理能力、创新精神和实践能力。
课程时间： 20xx年x月x日课程地点：长安长城墙遗址、水土保持科普体验馆等课程负责人：校长、副校长、各班班主任课程内容：一、汉代文化体验活动1. 活动目的：通过学习汉代基本礼仪，让学生了解和体验古代礼仪文化。
2. 活动内容：- 教授学生拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等基本礼仪。
- 结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船。
- 由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望。
3. 活动方式：讲授、实践体验、小组讨论。
二、水土保持科普教育活动1. 活动目的：让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，增强环保意识。
2. 活动内容：- 参观水土保持科普体验馆，了解水土流失的基本知识。
- 通过实物展示、模型演示等方式，让学生直观了解水土流失的危害。
- 学习水土保持的基本方法，如植树造林、修建梯田等。
3. 活动方式：观看科普视频、实地参观、互动问答。
三、团队协作活动1. 活动目的：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 活动内容：- 组织学生进行分组，每组完成一个团队协作任务。
- 任务包括：策划活动、组织分工、执行任务、总结经验。
3. 活动方式：小组讨论、任务分配、团队协作、总结分享。
四、总结与反思1. 活动目的：引导学生总结研学旅行中的收获和体会。
2. 活动内容：- 学生分享研学旅行中的所见所闻、所思所感。
- 教师进行总结，强调研学旅行的意义和价值。
3. 活动方式：分组讨论、个人发言、教师点评。
教学评价：1. 过程评价：通过观察学生在活动中的表现，评价其学习态度、团队协作能力和沟通能力。
研学旅行模拟讲解教案
研学旅行模拟讲解教案一、教学目标。
1. 了解研学旅行的概念和意义。
2. 掌握研学旅行的基本流程和方法。
3. 培养学生的独立思考和实践能力。
二、教学重点和难点。
重点，研学旅行的概念和意义，基本流程和方法。
难点，如何引导学生进行独立思考和实践。
三、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过介绍一个真实的研学旅行案例来引入本节课的内容，让学生对研学旅行有一个初步的了解。
2. 概念解释。
通过PPT或者板书，向学生介绍研学旅行的概念和意义。
可以结合一些图片或者视频来让学生更直观地理解研学旅行的概念。
3. 流程分析。
介绍研学旅行的基本流程，包括确定主题、选择目的地、制定计划、实地考察、总结反思等步骤。
可以结合一些实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作方法。
4. 方法指导。
介绍研学旅行的常用方法，包括实地考察、访谈调研、资料搜集、实践体验等。
可以结合学生的实际情况，让他们自己动手制定一份研学旅行的实施方案，包括目的地选择、活动安排、调研内容等。
5. 案例分析。
通过分析一些成功的研学旅行案例，让学生了解到不同主题的研学旅行可以有不同的形式和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 活动设计。
设计一个小组活动，让学生根据自己选择的研学主题，制定一个研学旅行的实施方案，并向全班进行展示和讨论。
通过这个活动，让学生在实践中掌握研学旅行的基本方法和技巧。
7. 总结反思。
引导学生对本节课的内容进行总结和反思，让他们认识到研学旅行对于提高自己的综合素质和实践能力是非常重要的。
四、教学反思。
研学旅行是一种全新的教学模式，它能够让学生在实践中学习，培养学生的独立思考和实践能力。
本节课通过介绍研学旅行的概念、流程、方法和案例分析，让学生对研学旅行有了一个初步的了解，并通过小组活动的设计，让学生在实践中掌握了研学旅行的基本方法和技巧。
希望通过这样的教学过程，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，为将来的研学旅行做好准备。
研学旅行实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。
研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习，让学生在实践中获得知识、提升能力，培养综合素质。
本案例以某中学八年级学生为研究对象，开展了一次以“探索历史遗迹，传承红色基因”为主题的研学旅行实践活动。
二、案例目标1. 让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、案例实施1. 研学旅行前准备（1）制定研学旅行方案：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的研学旅行地点，如红色教育基地、历史遗迹等。
（2）组织学生进行前期学习：通过查阅资料、观看纪录片等方式，让学生对研学旅行主题有一定的了解。
（3）成立研学旅行小组：每组5-6人，选组长，明确组内分工。
（4）制定研学旅行日程安排：包括出行时间、地点、活动内容等。
2. 研学旅行过程（1）参观红色教育基地：如某革命烈士纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。
（2）参观历史遗迹：如某古代城堡，了解我国古代历史和文化。
（3）体验式学习：分组进行任务，如模拟古代战争、制作传统手工艺品等，让学生在实践中学习知识。
（4）团队协作：在研学旅行过程中，引导学生互相帮助、共同完成任务，培养团队合作精神。
（5）总结分享：每组选代表进行研学旅行成果展示，分享学习心得和体会。
3. 研学旅行总结（1）撰写研学旅行报告：总结研学旅行过程中的所见、所闻、所感，形成研学旅行报告。
（2）评选优秀研学旅行小组：根据研学旅行过程中的表现，评选出优秀研学旅行小组。
（3）反思与改进：针对研学旅行过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的研学旅行提供借鉴。
四、案例效果1. 学生对我国历史文化遗产有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 学生在研学旅行过程中，学会了与他人合作，提高了沟通能力。
小学研学旅行活动教案体验农耕文化传承红色基因
小学研学旅行活动教案体验农耕文化传承红色基因一、活动主题：体验农耕文化，传承红色基因二、活动目标：1. 让学生了解农耕文化，体验农民辛勤劳作的过程，培养学生的感恩之心。
2. 引导学生学习革命先烈们的英勇事迹，传承红色基因，培养学生的爱国情怀。
3. 增强学生们的团队协作意识，提升集体荣誉感。
三、活动时间：2024年4月10日四、活动地点：某农耕文化博物馆、烈士陵园五、活动流程：1. 出发前的准备：a. 安全教育：强调活动过程中的注意事项，如交通、饮食、防火等。
b. 分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织、协调小组活动。
2. 到达农耕文化博物馆：a. 参观农耕工具：了解古代农耕工具的使用方法，体验农耕劳作的过程。
b. 体验农耕活动：参与耕地、播种、收割等农耕活动，感受农耕文化的魅力。
3. 参观烈士陵园：a. 缅怀革命先烈：了解革命先烈们的英勇事迹，向革命烈士敬献鲜花。
b. 红色教育：讲解革命历史，传承红色基因，培养学生的爱国情怀。
4. 小组讨论：a. 让学生谈谈参观农耕文化博物馆和烈士陵园的感悟。
b. 引导学生思考如何将农耕文化和红色基因融入日常生活，成为新时代的好少年。
5. 总结与反思：a. 回顾活动过程，总结经验教训。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
6. 活动结束：合影留念，整理垃圾，乘车返回学校。
注意事项：1. 在活动过程中，注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 活动前，加强与家长沟通，告知活动时间、地点、内容，取得家长支持。
3. 活动后，及时总结，将活动成果纳入学生的综合素质评价。
六、活动准备：1. 联系农耕文化博物馆和烈士陵园，确认活动时间和场地。
2. 准备交通车辆，确保学生安全出行。
3. 准备鲜花，用于献祭革命先烈。
4. 准备活动所需道具和器材，如农耕工具、鲜花等。
5. 准备应急预案，以应对活动中可能发生的突发情况。
七、活动对象：小学四年级学生八、活动师资：1. 指导老师：负责组织、协调活动，引导学生参与农耕文化和红色教育。
初中：爱我家乡研学旅行教案
初中“爱我家乡”研学旅行教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过研学旅行，增强学生对地理、历史、文化等知识的综合运用能力。
3. 提高学生的人际沟通、团队协作和创新实践能力。
二、教学内容1. 家乡的自然地理特征：地理位置、气候、地貌、水系等。
2. 家乡的历史文化：名人、古迹、传说、民俗等。
3. 家乡的经济发展：产业特点、特色产品、资源等。
4. 家乡的环境保护：生态环境、环保措施、可持续发展等。
5. 家乡的社会变迁：城乡变化、科技进步、民生改善等。
三、教学方法1. 实地考察：组织学生参观家乡的名胜古迹、企业单位等，亲身感受家乡的发展变化。
2. 访谈调研：引导学生深入社区、农村，与当地居民交流，了解家乡的风土人情。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，共同完成研学任务，培养团队协作精神。
4. 创意展示：学生将研学成果以PPT、短视频、手抄报等形式进行展示，锻炼表达创新能力。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在研学活动中的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：评估学生对家乡相关知识的了解和运用能力。
3. 团队协作能力：评价学生在小组合作中的沟通、协调、协作能力。
4. 创新实践能力：考查学生创意展示的原创性、创意性和实践性。
五、教学安排1. 课前准备：教师引导学生查阅资料，了解家乡的基本情况，为研学旅行做好充分的准备。
2. 课程实施：按照教学内容分阶段进行研学旅行，确保学生安全。
4. 成果展示：组织学生进行创意展示，分享研学成果，互相学习交流。
六、教学准备1. 教师准备：熟悉家乡的地理、历史、文化、经济等方面的知识，为学生提供必要的引导和讲解。
2. 学生准备：查阅相关资料，了解家乡的基本情况，准备研学旅行所需物品。
七、教学过程1. 出发前的安全教育：强调研学旅行中的注意事项，确保学生安全。
2. 到达目的地：引导学生有序参观，分组进行研学活动。
3. 实地考察：教师引导学生观察、记录家乡的自然地理特征、历史文化等。
幼儿园大班研学旅行教案
幼儿园大班研学旅行教案主题：幼儿园大班研学旅行教案要求：一、教学内容1.旅游目的地：（1）历史文化类：博物馆、古迹等；（2）自然经验类：公园、动物园、植物园等。
2.研学主题：（1）历史文化类：了解古代文明、历史传统、名人故事等；（2）自然经验类：了解动植物、天气气候、地理位置等。
二、教学目标1.能够认识旅游目的地及其特点；2.能够遵守旅游纪律及注意安全；3.能够积极参加教育活动，发扬团队精神。
三、教学准备1.游览地图、介绍等资料；2.现场指导、引导工具；3.根据幼儿实际情况，准备充足的食物和饮料，以及必要的药品和急救设备。
四、教学过程1.前期课堂预习（15分钟）在课前布置“旅游目的地介绍”作业，让家长陪同孩子一起查阅各种资料，了解目的地文化背景、历史传承、特色风光等等，让孩子们能够提前了解目的地的相关知识。
2.现场实地探索（120分钟）（1）历史文化类：将孩子们带到博物馆、古迹等地参观，进行历史文化的研学旅行。
可以利用现场解说员、导游、资料、游览路线等方式让孩子们更好地认识和了解相关历史文化。
同时，激发孩子们爱国热情和文化自信心。
（2）自然经验类：将孩子们带到公园、动物园、植物园等地参观，进行自然经验的研学旅行。
让孩子们了解动植物的生态、习性、特征等等，并且让孩子们能够感受自然的美妙和奇妙。
同时，教育孩子们环保意识和永续发展理念。
3.讲解与自我总结（25分钟）到达目的地后，孩子们会根据情况进入介绍区域，导游会随时进行讲解并回答问题，孩子们也可以在导游的引导下自己探索寻找问题的答案。
最后，导游将花时间对旅游地点、文化背景、名胜古迹、自然风景等等进行综合介绍，启发孩子们的思考和总结。
4.回程及后续班会（20分钟）在回程的过程中，老师可以和孩子们讨论和回顾这次研学旅行的收获和感受，强调研学旅行的重要性和意义，推动孩子们形成团队精神和彼此之间的感情交流。
在后续的班会中，老师也要对孩子们进行归纳总结，并对孩子们未来的发展做一定的鼓励和引导。
小学研学旅行活动教案体验农耕文化传承红色基因
小学研学旅行活动教案体验农耕文化传承红色基因一、教学目标1. 让学生了解农耕文化，体验农耕生活，培养学生的实践能力和团队协作精神。
2. 通过参观红色教育基地，传承红色基因，培养学生的爱国主义情感。
3. 提高学生对传统文化的认识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 农耕文化体验：了解农耕工具、种植技巧、农作物的生长过程等。
2. 红色教育基地参观：了解革命历史、英雄事迹，传承红色基因。
3. 传统文化学习：学习传统农耕诗词、民间故事等。
三、教学过程1. 准备阶段：组织学生集合，清点人数，讲解安全注意事项，发放研学手册。
2. 实施阶段：a) 农耕文化体验：参观农耕博物馆，了解农耕工具的发展历程；亲身体验耕种、浇水、施肥等农耕活动。
b) 红色教育基地参观：参观革命烈士陵园、红色纪念馆等，了解革命历史，缅怀革命先烈；观看红色影片，感受革命精神。
c) 传统文化学习：学习传统农耕诗词，体会农耕文化的韵味；讲述农耕民间故事，传承农耕文化。
3. 总结阶段：组织学生分享研学心得，总结农耕文化和红色教育的意义，颁发研学证书。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在农耕活动和红色教育基地参观中的积极参与情况。
2. 学生感受：通过分享会了解学生对农耕文化和红色教育的感悟。
3. 学生作品：评价学生在研学手册中的记录和创作。
五、教学资源1. 农耕文化体验基地。
2. 红色教育基地。
3. 研学手册：包含农耕文化、红色教育相关知识，学生记录和创作的部分。
六、教学时间1. 农耕文化体验：2课时。
2. 红色教育基地参观：1课时。
3. 传统文化学习：1课时。
七、教学方法1. 实地考察：带领学生走进农耕文化体验基地，亲身感受农耕生活。
2. 现场讲解：邀请专家或老师讲解农耕文化和红色教育相关知识。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享研学心得。
4. 创作展示：鼓励学生通过绘画、写作等形式展示自己的研学成果。
八、安全措施1. 确保学生人数，避免走失。
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赏梨园春色创美好家园
---朱集镇中心学校研学旅行活动方案
一、活动背景
“忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。
阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。
潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。
梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。
我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。
二、活动目标：
1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何？梨子销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学生视野。
引导学生关注周围生活环境。
2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。
3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。
4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介绍朱集。
让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。
5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。
6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。
7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。
活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。
三、时间安排：3月27日
四、活动参加人员
1．校级领导和中层干部
2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。
五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园
六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地
七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会
八、组织机构及职责分工
学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。
组长：张建华
副组长：宋海波黄艳昆
组员：陈汉华郝水清郝平海陈国利
领导小组职责：考察旅行路线，制定研学旅行活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与潘湾村民委员会联系相关事宜，准备校旗一面，各班班旗。
总指挥：张建华
七年级指挥长：宋海波
副指挥长：陈社军
八年级指挥长：黄艳昆
副指挥长：张建波
下设五个工作组：（具体由政教处安排）
1、统筹协调组（张建华、宋海波、黄艳昆）
负责制定方案，确定活动主题、成立各工作小组、组织召开工作组筹备会，明确各工作组职责，全面统调，组织各班召开班会，明确旅行的意义及相关注意事项，确立各班的班旗，班级口号，将各班工作尤其是安全工作落到实处，每班除班主任外最少有一位教师跟班。
2、组织指挥组（陈国利负责）
负责出发前各项工作的准备，出发动员会、往返途中各种指令下达，休营地安排布局，各工作组人员调度等。
3、安全纪检组（郝水清负责）
负责旅行整个过程的道路指引、途中路口车辆的指挥，全程安全保卫，负责检查学生纪律。
并将检查结果纳入班级考核。
4、宣传摄影组（陈汉华负责）
负责学生行进途中各班级精神面貌、口号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅行中同学们表现出来的感人瞬间和活动片段，活动完成后的宣传工作。
5、后勤医护组（郝平海负责）
协调一辆车全程跟随做应急时用，校医准备旅行所必备药物，做好应急准备工作。
九、时间安排
6：30吃早饭，做好一切准备
7：15教师学生集合，清点人数
7：30出发前动员会（进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务）
8：00开始出发
11：30启程返回
返校清点人数。
七、学生纪律要求
1、四路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。
2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。
3、统一校服、运动鞋。
4、有令必行，有禁必止。
5、除自饮品（以水为主）外，不能再行进途中购买食物。
6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。
7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。
8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。
9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。
10、任何班级不得越伍，所有学生必须同去同回。
保管好随身物品。
八、工作要求
1、出发前要求：
（1）年级领导向政教处上交：各班参加人员名单、各班带队老师名单、留守学生（有特殊情况不能参加）名单、及看护教师名单。
（2）召开班主任和随行老师会议，讲清活动的目的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。
（3）班主任确定班级宣传口号，确定旗手、将班级学生分成若干小组（确定小组长）分配给所在班级的老师负责，确定班干部协助老师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。
2、途中要求：各工作组认真履行职责，考虑问题周全仔细，相互配合，重点是交通安全，听从指挥长的命令，组织指挥直接联系各班主任，班主任是本班活动的第一责任人，跟班教师要配合班主任，出现突发问题班主任直接和指挥组长联系，确保不让一个学生掉队，不出现任何安全事故。
3、参观时要求：严格按照参观路线，文明参观，不乱跑，不乱摸，不喧哗，不疯打。
4、活动结束后要求：年级对各班旅行进行全面总结，班级召开主题班会总结，弘扬正气，树立典型，反思活动中的不足，为下次活动提供有效信息，年级收齐
交政教处，另外每个年级上交10－15张有代表性照片，学生通过自身的亲身体验写出活动感想，每班选两篇上交政教处参展，每班上交一篇导游词参展，每班把好学生对政府好的谏言收集上交。