人教版新课标高中思想政治必修2教学设计《民主决策：做出最佳选择》

《民主决策：做出最佳选择》教学设计

【教学内容】高中思想政治必修②《政治生活》第一单元第二课第二框题。

【计划学时】1课时。

【教学目标】

1．知识目标：通过对比，分析两种不同决策方式的利弊，理解并归纳民主决策的重要性。结合生活见闻，通过阅读教学资料和教材内容，分析列举出我国公民参与民主决策的重要方式及其异同点，在分析对比中明确我国公民参与民主决策的重要意义。

2．能力目标：在不同决策方式的对比分析中，培养概括归纳和抽象思维能力，通过创设用网络提建议、模拟听证会等教学情境，增强理论联系实际分析并参与解决实际问题的能力、表达能力和参与民主决策的政治生活能力。

3．情感、态度和价值观目标：在对比分析问题、教学现场参与决策及模拟参与民主决策的学习情境中感悟民主决策的重要性、感悟我国现代社会的民主精神和民主制度的力量，树立公民责任意识，环保意识，体会公民既能间接参与又能直接参与的民主决策方式在解决社会问题，寻求多元利益共生，达成共识方面所具有的重要意义。

【教学重点和难点】

教学重点：公民参与民主决策的多种方式和意义；

教学难点：如何正确区分和认识公民参与民主决策的具体方式。

【教学方式及媒体】

教学方式：以生活中具体现象和问题为情景开展情景探究法、体验式教学法。

媒体运用：多媒体播放设备，投影片（PPT）。

【教材知识结构】

【教学过程】

课上学生所用材料：

一、比较公民参与民主决策四种方式的特点，归纳公民参与民主决策的意义

二、选择题

1．随着我国民主形式的日益发展，公民将有更多的机会直接参与决策的过程，对决策的形成发挥更加积极的作用。下列选项属于我国参与民主决策的基本方式有（）

①社情民意反映制度

②专家咨询制度

③重大事项社会公示制度

④社会听证制度

A．①②③

B．①②③④

C．①②④

D．②③④

2．三峡工程、南水北调、青藏铁路等跨世纪的伟大工程，都首先通过了专家学者论证其可行性，然后有关部门写出详细报告，提交全国人大进行审议，最后才具体实施。这说明：（）

①民主决策能反映广大人民的根本利益

②公民通过社情民意反映制度参与民主决策

③公民通过专家咨询制度参与民主决策

④公民通过社会听证制度参与民主决策

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④