绘本教学培训心得体会
绘本教学心得体会（通用5篇）
绘本教学心得体会（通用5篇）绘本教学心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的绘本教学心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
绘本教学心得体会1本课题的研究内容为：引导低年级学生学会欣赏绘本中的丰富图片、感受绘本中优美的语言、想象绘本中出人意料的情节、体验绘本中美好的情感。
（一）赏图——感受形象之美绘本主要是用图来说话，一本绘本由几十页画面组成，从封面、扉页到正文及封底，构成了一个完整的整体，仿佛是一部精彩的电影短片。
一本好的绘本上的图画设计拓展了文字的描述，使故事更加丰富、生动、形象，即使是一个不识字的孩子，单靠“读”图画，也可以读出个大概来，因此，在开展绘本阅读时，我们要特别注重引导孩子欣赏绘本上的图画以及多有的细节。
1、欣赏封面（包括腰封）。
无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，如《风到哪里去了》封面上月亮、群山、小鸟、房屋、雨点代表了世间万物，由封面中的图画猜想故事，让课堂更加形象生动。
2、欣赏环衬。
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。
例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色的袜子，左右可以找寻配对的那只；又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星，就如爷爷无穷的智慧一般。
3、欣赏会讲故事的扉页。
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，还有一些相关的小图片。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。
如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。
又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。
绘本培训心得体会
绘本培训心得体会绘本，作为一种独特的儿童文学形式，以其精美的图画和简洁的文字，为孩子们打开了一个充满想象和知识的世界。
最近，我有幸参加了一次绘本培训，这次培训让我对绘本有了全新的认识和深刻的体会。
在培训的一开始，讲师就强调了绘本对于儿童成长的重要性。
绘本不仅是简单的故事书，更是培养儿童观察力、想象力、语言表达能力和审美能力的重要工具。
通过绘本，孩子们可以接触到丰富多样的主题和情境，从而拓展他们的视野和思维方式。
在培训过程中，我们深入了解了绘本的构成要素。
一本优秀的绘本，图画和文字的配合是至关重要的。
图画不是文字的简单诠释，而是能够独立表达故事的一部分，甚至有时候图画所传达的信息比文字更加丰富和深刻。
文字则简洁明了，富有韵律和节奏感，能够吸引孩子们的注意力。
比如《大卫不可以》这本绘本，大卫调皮捣蛋的形象通过生动的画面展现得淋漓尽致，而简单的“大卫，不可以！”这样的文字，却充满了力量和情感。
同时，讲师还为我们分享了许多挑选绘本的方法和技巧。
要根据孩子的年龄、兴趣和认知水平来选择合适的绘本。
对于低幼年龄段的孩子，应选择画面简单、色彩鲜艳、情节简单易懂的绘本，如《好饿的毛毛虫》；而对于年龄稍大的孩子，可以选择主题更丰富、情节更复杂一些的绘本，像《猜猜我有多爱你》。
此外，还要关注绘本的作者、出版社以及获奖情况等，这些都是判断一本绘本质量的重要参考因素。
在培训中，我们还学习了如何引导孩子阅读绘本。
不能只是简单地把绘本扔给孩子，让他们自己看，而是要与孩子进行互动。
可以在阅读前，通过提问的方式激发孩子的兴趣，让他们对故事充满期待；阅读过程中，引导孩子观察图画的细节，鼓励他们表达自己的想法和感受；阅读后，可以一起讨论故事的内容，拓展孩子的思维。
比如在阅读《爷爷一定有办法》时，可以问孩子“爷爷会把旧毯子变成什么呢？”，然后在阅读的过程中，一起寻找答案，最后讨论爷爷的智慧和对孙子的爱。
除了引导孩子阅读，我们还学习了如何利用绘本开展教学活动。
绘本培训的心得体会7篇
绘本培训的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师绘本课培训心得体会
一、前言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其图文并茂的形式，吸引了无数孩子的目光。
在我国，绘本教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
作为一名幼儿园教师，我有幸参加了绘本课培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这次培训的心得体会。
二、培训内容回顾1. 绘本概述培训首先对绘本进行了概述，介绍了绘本的定义、特点、种类以及在我国的发展历程。
让我明白了绘本不仅仅是一种读物，更是一种教育工具，它可以帮助孩子培养阅读兴趣、提高审美能力、拓展想象力。
2. 绘本阅读策略培训中，专家针对绘本阅读策略进行了详细讲解，包括：预测、提问、猜想、分析、总结等。
这些策略可以帮助孩子在阅读过程中更好地理解故事内容，提高阅读效果。
3. 绘本教学活动设计绘本教学活动设计是培训的重点内容。
专家结合实际案例，讲解了如何根据绘本内容设计教学活动，包括：导入、讲述、讨论、延伸等环节。
通过这些环节，让孩子在阅读绘本的过程中，学会思考、表达、合作。
4. 绘本教学评价培训最后，专家对绘本教学评价进行了探讨，包括：过程性评价和结果性评价。
过程性评价主要关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；结果性评价则关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
三、心得体会1. 绘本教育的意义通过这次培训，我深刻认识到绘本教育的意义。
绘本教育可以帮助孩子培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力，拓展知识面，培养想象力、创造力等。
同时，绘本教育还能增进亲子关系，让孩子在阅读中感受家庭的温暖。
2. 绘本教学策略的应用在今后的绘本教学中，我将运用培训中学到的策略，如：预测、提问、猜想等，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读效果。
同时，我会根据绘本内容设计多样化的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 绘本教学评价的重视在绘本教学中，我将注重过程性评价和结果性评价的结合。
关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；同时，关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
绘本教学的心得体会范文(精选6篇)
绘本教学的心得体会范文（精选6篇）绘本教学的心得体会1非常荣幸参加了由《早期教育》编辑部和《东方娃娃》杂志社组织20__年“幼儿园绘本教育”研讨会，来常州进行专场研讨活动。
上午由三所幼儿园现场展示三个绘本教学，下午是南京专家讲座：分别是简健萍博士的“绘本与幼儿的发展价值”和李慧博士的“绘本在幼儿园运用的方式、方法”。
就上午的三个绘本教学活动谈谈我的想法：通过三个教学活动展示，诠释了绘本教学的3个不同课程模式。
挖掘了绘本丰富的内涵，构建多元课型模式。
也打开了我的眼界，让我对绘本教学形式有了更多的了解。
小班绘本《灰太狼娶新娘》教师选用了游戏型的课程模式，在整个活动中利用了生动地Flash课件，并配上有趣的音效，有效地将绘本知识传达给幼儿，灰太狼的新娘是谁？给孩子制造了悬念，通过不同的身体部位的观察从中习得形容词和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等，到最后孩子们发现灰太狼的新娘原来还是狼，孩子们兴奋不已，给幼儿提供了很大的想像空间，充分调动了幼儿的思维能力，孩子们在活动中积极性很高，畅所欲言，大胆表达。
大班的绘本教学《胡椒生长在哪里》，这是一个科学绘本，教师选用了细读型的课程模式，教师根据大班幼儿年龄特征选取了比较接近幼儿生活经验的5个画面，通过带着问题去绘本中寻找答案到解答，再到了解书的结构，最后到再现阅读，加深对书的理解；整个活动中充分调动了幼儿探究欲望，满足幼儿的好奇心，在活动中采用了后半部分自主阅读穿插的方式，教师适时指导，创造了更多的机会让幼儿表达，提高了语言表达能力。
这次活动都是机关幼儿园的孩子参与其中，从孩子情况能反映出孩子们积累的绘本素养及扎实的阅读功底，孩子们的理解能力很强，知识面很宽泛，语言表述习惯非常好，可见并非一日之功。
第三个教学内容是大班的绘本《最好的猫，德泽》，这是一个关于亲情，关于生命的绘本故事。
人都是有感情的，有时候，人与宠物的关系，超乎朋友，近乎亲人。
对于这样一个绘本，教师主要选择了赏读型的模式，教师以旁白“我”导出故事情节，通过观察图片、讨论，加上教师语言、教态的感染，幼儿深入其中。
幼儿教师绘本讲读心得体会
作为一名幼儿教师，我深知绘本在幼儿教育中的重要性。
绘本以其丰富的画面和生动的文字，能够激发幼儿的想象力、培养他们的语言表达能力，同时还能在潜移默化中传授知识，塑造幼儿良好的品格。
近期，我参加了一次绘本讲读培训，收获颇丰，现将我的心得体会分享如下：一、绘本选材要贴近幼儿生活在绘本讲读中，我深刻体会到选材的重要性。
选材要贴近幼儿的生活，让幼儿能够在阅读中找到共鸣，从而激发他们的阅读兴趣。
例如，在讲述《小熊宝宝过生日》时，我选取了孩子们熟悉的生日场景，让他们在阅读中感受到生日的喜悦和快乐。
二、绘本讲读要注重互动绘本讲读不仅仅是教师讲述故事，更重要的是与幼儿互动。
在讲读过程中，我会提出问题，引导幼儿思考，让他们参与到故事中来。
例如，在讲述《小兔子乖乖》时，我会问：“小兔子为什么不让大灰狼进来呢？”通过互动，孩子们能够更好地理解故事内容，提高他们的思维能力和语言表达能力。
三、绘本讲读要注重情感表达绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，教师在讲读时要注重情感表达，让幼儿感受到故事中的喜怒哀乐。
例如，在讲述《猜猜我有多爱你》时，我会用温柔、关爱的语气讲述，让幼儿感受到母爱的伟大。
四、绘本讲读要注重审美教育绘本中的画面精美，色彩丰富，教师在讲读时要引导幼儿欣赏画面，培养他们的审美能力。
例如，在讲述《彩虹色的花》时，我会引导幼儿观察画面中的彩虹色，让他们感受到大自然的美丽。
五、绘本讲读要注重品德教育绘本中的故事往往蕴含着深刻的道理，教师在讲读时要注重品德教育，让幼儿在阅读中学会做人。
例如，在讲述《小猪快跑》时，我会教育幼儿要勇敢、聪明、团结，面对困难不退缩。
总之，绘本讲读在幼儿教育中具有重要的作用。
通过绘本讲读，我不仅提高了自己的教学水平，还让幼儿在阅读中获得了知识、快乐和成长。
在今后的工作中，我将继续探索绘本讲读的方法，为幼儿创造一个美好的阅读世界。
绘本培训的心得体会8篇
绘本培训的心得体会8篇写心得体会可以让我们更加深入地思考自己的人生价值观，我们接触到心得体会的机会越来越多了，作者今天就为您带来了绘本培训的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本培训的心得体会篇1我有幸参加这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听许嫣娜老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听许老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载儿童所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如许老师的《纸马》，开展了科学探索的学习；稽老师的《我有友情要出租》，激发了孩子对情感的表达。
可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从儿童的角度出发，遵循儿童的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让儿童在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，许老师有如下观点：1、先让儿童展现已有的经验和感受，此时，对儿童的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助儿童突出主题。
在儿童没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺他们的思路。
3、归纳儿童经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将儿童的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。
要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。
许老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。
绘本阅读培训心得体会（精选5篇）
绘本阅读培训心得体会绘本阅读培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的绘本阅读培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读培训心得体会1经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。
有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。
毫不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。
老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。
姐妹们的现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。
老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。
虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。
为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。
”女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。
”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好了。
当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就行了。
而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。
绘本教学心得体会教师
作为一名教师，我有幸接触到了绘本教学这一全新的教育方式。
通过一段时间的实践，我对绘本教学有了更加深刻的认识，以下是我在绘本教学中的心得体会。
一、绘本教学的优势1. 提高学生的阅读兴趣。
绘本以生动有趣的故事情节和精美的插图吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣，使他们愿意主动去阅读。
2. 培养学生的审美能力。
绘本中的插图色彩鲜艳、线条流畅，具有很高的艺术价值。
通过欣赏绘本，学生可以提高自己的审美能力。
3. 增强学生的想象力。
绘本故事往往充满奇幻色彩，能够激发学生的想象力，让他们在阅读过程中充分发挥自己的创造力。
4. 培养学生的语言表达能力。
绘本中的故事情节和人物对话简单易懂，有助于学生积累词汇、提高语言表达能力。
5. 培养学生的情感认知。
绘本故事往往具有强烈的情感色彩，能够帮助学生理解和表达自己的情感，提高他们的情感认知能力。
二、绘本教学的实践1. 选择合适的绘本。
在绘本教学中，选择合适的绘本至关重要。
教师应根据学生的年龄、兴趣和认知水平，挑选富有教育意义、内容丰富的绘本。
2. 创设良好的阅读氛围。
在课堂上，教师应营造轻松、愉快的阅读氛围，让学生在愉悦的心情中阅读绘本。
3. 引导学生观察插图。
绘本中的插图具有很高的艺术价值，教师应引导学生仔细观察插图，感受图画的美，提高他们的审美能力。
4. 激发学生的想象力。
在阅读过程中，教师可以提出一些问题，引导学生发挥想象力，丰富绘本故事的内容。
5. 组织学生讨论。
在阅读结束后，教师可以组织学生进行讨论，分享自己的感受和收获，提高他们的语言表达能力和情感认知能力。
6. 创设绘本活动。
为了让学生更好地理解和掌握绘本内容，教师可以组织一些绘本活动，如角色扮演、绘画、手工制作等，让学生在活动中体验绘本的魅力。
三、绘本教学的心得体会1. 绘本教学能够激发学生的兴趣，提高他们的阅读积极性。
2. 绘本教学有助于培养学生的审美能力和想象力，提高他们的综合素质。
3. 绘本教学能够增强学生的情感认知，让他们在阅读中学会理解和表达自己的情感。
教师培训绘本心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次教师培训绘本活动。
通过这次活动，我对绘本教学有了更深入的理解，也对如何将绘本融入课堂有了全新的认识。
以下是我对本次培训的一些心得体会。
一、绘本的价值绘本是一种独特的文学形式，它以图画和文字相结合的方式，将故事呈现在读者面前。
在本次培训中，我深刻认识到绘本在儿童教育中的重要作用。
1. 激发想象力绘本中的图画色彩鲜艳，形象生动，能够激发儿童的想象力。
通过观察图画，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事。
2. 培养阅读兴趣绘本故事情节简单，易于理解，能够吸引儿童的注意力。
在阅读过程中，孩子们会逐渐对阅读产生兴趣，从而养成良好的阅读习惯。
3. 增强语言表达能力绘本中的文字简洁明了，有助于培养儿童的语言表达能力。
通过阅读绘本，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言水平。
4. 培养情感认知绘本故事中的角色情感丰富，有助于培养儿童的情感认知。
孩子们在阅读过程中，会学会如何理解他人的情感，学会关爱他人。
二、绘本教学策略在本次培训中，我学习到了一些绘本教学的策略，以下是我总结的几点：1. 选择合适的绘本选择绘本时，要考虑绘本的内容、风格和适合的年龄段。
绘本内容要积极向上，富有教育意义；风格要符合儿童的审美；年龄段要符合儿童的心理发展特点。
2. 创设情境，激发兴趣在绘本教学过程中，教师要创设情境，激发儿童的阅读兴趣。
可以通过音乐、舞蹈、游戏等方式，将绘本故事融入课堂，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。
3. 引导观察，培养审美在阅读绘本时，教师要引导儿童观察图画，培养他们的审美能力。
可以通过提问、讨论等方式，让儿童从不同的角度去欣赏图画，提高他们的审美水平。
4. 联系实际，拓展思维绘本教学不仅要关注故事内容，还要联系实际生活，拓展儿童的思维。
教师可以引导儿童将绘本故事与现实生活相结合，培养他们的观察力和创造力。
5. 互动交流，提高表达能力在绘本教学过程中，教师要鼓励儿童积极参与互动交流，提高他们的表达能力。
教师绘本经验交流心得体会
作为一名幼儿教师，我深知绘本在幼儿教育中的重要性。
绘本以其独特的魅力，为幼儿打开了一扇通往知识、情感和想象的大门。
近年来，我有幸参与了一次绘本经验交流活动，通过这次活动，我对绘本教育有了更深入的认识，以下是我的一些心得体会。
一、绘本内容丰富，寓教于乐绘本内容丰富多彩，涵盖了幼儿生活的方方面面，如亲情、友情、勇气、智慧等。
在绘本阅读过程中，幼儿可以轻松地学习到知识，培养良好的情感和品质。
例如，在阅读《猜猜我有多爱你》时，幼儿不仅能了解到爱的表达方式，还能学会如何去关爱他人。
绘本的教育意义在于寓教于乐，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
二、绘本阅读方法多样，激发幼儿兴趣绘本阅读方法多样，如朗读、讲述、讨论、表演等。
在绘本经验交流活动中，我学习了多种绘本阅读方法，并将其运用到实际教学中。
例如，在阅读《好饿的毛毛虫》时，我通过角色扮演的方式，让幼儿模仿毛毛虫的蜕变过程，从而激发他们对生命成长的兴趣。
此外，我还鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和感受，使他们在交流中不断成长。
三、绘本教学与课程整合，提高教学质量绘本教学与课程整合，可以使幼儿在多个领域得到全面发展。
在绘本经验交流活动中，我了解到许多教师将绘本与数学、科学、美术等课程相结合，取得了显著的教学效果。
例如，在阅读《数字在哪里》时，教师引导幼儿观察绘本中的数字，并运用到实际生活中，从而提高他们的数学认知能力。
这种整合式的绘本教学，有助于提高幼儿的综合素质。
四、绘本教学促进教师专业成长绘本教学对教师提出了更高的要求。
在绘本经验交流活动中，我认识到要成为一名优秀的绘本教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
通过与其他教师的交流，我不断学习、反思，提升自己的教学水平。
同时，我还认识到，绘本教学是一个团队协作的过程，教师之间要相互支持、共同进步。
总之，绘本在幼儿教育中具有举足轻重的地位。
通过参与绘本经验交流活动，我对绘本教育有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的经验。
绘本教学心得体会15篇
绘本教学心得体会15篇绘本教学心得体会1通过数学绘本教学的实践研究，让我对绘本有了更深刻的认识。
教学相长，我一次一次的深刻慼受到教学绘本的独特魅力。
绘本内容以相对轻松又形象直观的方式呈现，无形中提高了学生学习的积极性。
学生只有喜欢阅读，才能起到事半功倍的效果。
绘本教学资源确实好，但要上好一节绘本课实属不易。
我们一直强调数学课堂要体现教师的主导性和学生的主体性，所以不能过多干涉学生的学习思考过槿，杜绝灌输式教学。
只有把时间还给学生，他才能多读、多想、多思、多多说。
最好的教学方法还是让学生独立自主的发现问题、分析问题并解决问题。
绘本恰好给了我们优质的学习资源，正所谓好的开始是成功的`一半，有趣的情景带入会使学习过程更流畅。
学生读绘本不是要听老师或者别人怎么说，而是自己静心思考，大胆的说出来，像讲故事一样，或者以军数学日记的形式记录下来。
真正把阅读变成悦读，学生是最大的受益者。
德国教育学家认为：“真正的教育是自我教育”。
孩子的数学启蒙教育是从一本优质的数学绘本开始的。
数学绘本的学习意义远不止这些，最主要的还是有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。
在具体实施数学绘本学习的过桯中当然也存在不足。
课前由数学绘本做铺垫导入，由于学生本身存在较大差异，所以学生自主学习的时间不好把握，课堂前三分之一或者四分之一的时间这个度不好把握，特別是铺垫的时间长了会影响正常的教学进度。
鉴于此，在以后的数学绘本教学中应当注意时间分配。
要做好这一点，精备课显得尤为重要。
认淸教学的重难点，梳理绘本教学与本节新授课之间的联系点，做到心中有数。
俗话说：“三人行必有我邢。
对其他老师提出的建议和方法及时消化吸收，采纳修改教学设计。
多向有经验的教师请教，大家集思广益，共同研讨、分析问题，精心备课、认真备学生。
在课堂上关注每一位学生，尤其是后进生，让其充分慼受数学绘本的价值，真正提高学的综合能力。
绘本教学心得体会2一、绘本的与选择与教材使用策略相辅相成，挖掘亮点浙江省特级教师朱静怡老师的讲座的一则报道中了解到绘本不光光是一个故事教学，里面隐含的教育价值还有很多，特别是“教材的使用策略”中朱老师的5种阅读方式很值得我们学习借鉴：进入式学习(对书本大量的内容，在了解问题的基础上进行阅读，孩子人手有书)---理解式阅读(以看图讲述的方式进行)---分析式阅读(以故事教学的形式进行，)这两种方式的结合是我们比较常用的教学形式---提升式阅读(对文字、符号等感受性阅读，如寻找故事中的主角在每一页的不同表现，寻找绘本中变化着的背景颜色的含义等)---应用性阅读(美术形式、故事表演形式、体育活动形式，表达对故事学习程度结果)。
教师绘本培训心得体会
一、引言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其丰富的画面、生动的语言、独特的视角，深受孩子们的喜爱。
为了提高我作为一名教师的绘本教学能力，近期参加了绘本培训。
此次培训让我受益匪浅，以下是我对绘本培训的心得体会。
二、绘本培训的内容与收获1. 认识绘本的价值绘本作为一种教育工具，具有以下价值：（1）激发孩子们的阅读兴趣。
绘本以图画为主，色彩鲜艳、形象生动，容易吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
（2）培养孩子们的想象力。
绘本中的故事往往具有丰富的想象力，能够让孩子们在阅读过程中充分发挥自己的想象力。
（3）提高孩子们的审美能力。
绘本中的图画精美，色彩搭配合理，有助于培养孩子们的审美观念。
（4）促进孩子们的情感发展。
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，能够让孩子们在阅读过程中学会关爱、理解、宽容等。
2. 掌握绘本教学的方法（1）创设情境，激发兴趣。
在绘本教学中，教师可以通过创设情境，将孩子们带入故事的世界，激发他们的阅读兴趣。
（2）引导思考，培养思维。
在阅读绘本的过程中，教师可以引导孩子们思考故事中的问题，培养他们的思维能力。
（3）关注细节，培养审美。
在绘本教学中，教师应关注图画中的细节，引导孩子们发现美、欣赏美。
（4）情感共鸣，促进成长。
教师应关注绘本中的情感表达，引导孩子们在阅读过程中产生共鸣，促进他们的情感成长。
3. 丰富绘本教学资源（1）搜集优秀绘本。
教师应关注绘本市场，搜集优秀绘本，为孩子们提供丰富的阅读资源。
（2）制作绘本教学课件。
教师可以根据绘本内容，制作相应的教学课件，使绘本教学更加生动有趣。
（3）开展绘本活动。
教师可以组织孩子们开展绘本阅读、绘本创作等活动，提高他们的绘本阅读能力。
三、绘本教学实践与反思1. 结合班级实际，选择合适的绘本在绘本教学中，教师应根据班级学生的年龄特点、兴趣爱好，选择合适的绘本。
例如，对于低年级学生，可以选择图画较多、故事简单的绘本；对于高年级学生，可以选择内容丰富、寓意深刻的绘本。
中班绘本教学心得体会
随着教育理念的不断更新，绘本教学逐渐成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在过去的几个月里，我有幸参与了一项中班绘本教学活动，通过这次活动，我对绘本教学有了更深入的理解和认识。
以下是我对中班绘本教学的一些心得体会。
一、绘本教学的重要性1. 培养幼儿的阅读兴趣绘本是一种图文并茂的读物，它以生动、形象的画面和简洁、有趣的语言吸引幼儿的注意力。
通过绘本教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触文字，培养阅读兴趣，为今后的学习打下基础。
2. 提高幼儿的语言表达能力绘本教学过程中，教师引导幼儿观察画面、理解故事情节，并通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的情感认知绘本故事往往蕴含着丰富的情感元素，通过绘本教学，幼儿可以学会表达自己的情感，理解他人的情感，培养同理心。
4. 培养幼儿的审美能力绘本画面精美，色彩搭配合理，有助于培养幼儿的审美能力。
在欣赏绘本的过程中，幼儿可以感受到美的存在，提高审美素养。
二、绘本教学的方法1. 选择合适的绘本选择绘本时，要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣和认知水平。
一般来说，中班幼儿适合阅读图文并茂、情节简单、寓意深刻的绘本。
2. 创设良好的阅读环境在绘本教学过程中，教师要创设一个温馨、舒适的阅读环境，让幼儿在轻松的氛围中享受阅读的乐趣。
3. 引导幼儿观察画面教师可以引导幼儿观察绘本中的画面，让他们描述画面内容，思考画面背后的含义，从而激发幼儿的想象力。
4. 理解故事情节教师应通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事情节，引导他们思考故事中的道理。
5. 培养幼儿的语言表达能力在绘本教学过程中，教师可以引导幼儿复述故事、模仿角色对话，提高他们的语言表达能力。
6. 创设实践活动为了使绘本教学更加生动有趣，教师可以结合绘本内容，开展相应的实践活动，如手工制作、角色扮演等。
三、绘本教学中的注意事项1. 尊重幼儿的个体差异每个幼儿的阅读能力和理解能力不同，教师应尊重幼儿的个体差异，给予他们适当的引导和帮助。
绘本阅读培训心得体会(精选篇)
绘本阅读培训心得体会（精选篇）绘本阅读培训心得体会一、培训背景绘本阅读是目前幼儿教育中非常重要的一部分，通过阅读绘本可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，并且帮助他们学习语言、认识世界。
作为一名幼儿教师，我深知绘本阅读对于幼儿的重要性，所以参加了一次绘本阅读的培训，在此分享我的心得体会。
二、培训内容1. 绘本的基本知识：培训内容首先介绍了绘本的基本知识，包括绘本的定义、种类、制作工艺等。
这些基本知识对于理解绘本的特点和价值非常重要，也为后续的培训内容打下了基础。
2. 绘本的分类：培训还介绍了绘本的分类，包括按目的分类、按内容分类、按读者年龄分类等。
这些分类可以帮助我们更好地选择适合不同年龄段孩子的绘本，提高阅读效果。
3. 绘本阅读方法：培训中重点介绍了绘本阅读的方法，包括绘本选择、阅读环境、阅读技巧等。
通过学习这些方法，我对如何更好地引导孩子阅读绘本有了更清晰的认识。
4. 绘本故事分析：培训中还对几本经典的绘本进行了深入的分析，包括故事情节、角色塑造和教育意义等。
这些分析帮助我更好地理解绘本的内涵和教育意义，为我后续的绘本推荐和引导提供了借鉴参考。
三、培训收获通过这次绘本阅读培训，我获得了以下几点收获和体会。
1. 绘本是幼儿阅读的重要工具。
绘本以其图文并茂的形式吸引着孩子的注意力，通过生动有趣的故事情节和形象的插图，激发孩子的阅读兴趣，帮助他们学习语言和认识世界。
2. 绘本的选择很关键。
不同年龄段的孩子对绘本的需求和理解能力是不一样的，所以我们在推荐绘本时要根据孩子的年龄和特点进行合理选择，选用适合他们的绘本。
3. 绘本阅读要注重故事分析。
通过对绘本故事的分析，我们可以更深入地了解绘本的内涵和教育意义，从而更好地引导孩子理解和欣赏绘本，提高他们的阅读能力。
4. 绘本阅读要有针对性的引导。
在平时的教学中，我们要根据孩子的特点和阅读水平，有针对性地引导他们进行绘本阅读，激发他们的主动学习兴趣，帮助他们更好地理解绘本内涵。
绘本教学心得体会教师
作为一名教师，我深知绘本教学在儿童教育中的重要性。
绘本是一种图文并茂的书籍，它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能帮助他们提高语言表达能力、想象力以及审美能力。
自从我开始尝试绘本教学以来，我深刻地体会到了绘本教育的魅力，以下是我对绘本教学的一些心得体会。
一、绘本教学的意义1. 培养阅读兴趣绘本以其独特的图文并茂的形式，吸引了孩子们的注意力，激发了他们的阅读兴趣。
通过阅读绘本，孩子们可以感受到文字和图画带来的美好，从而逐渐养成良好的阅读习惯。
2. 提高语言表达能力绘本中的文字简洁、生动，富有节奏感，有助于培养孩子们的口语表达能力。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以模仿角色的语言，锻炼自己的语言组织能力。
3. 培养想象力绘本中的故事情节丰富，角色形象鲜明，能够激发孩子们的想象力。
通过阅读绘本，孩子们可以在脑海中构建出一个个生动的故事世界，提高自己的创造力。
4. 培养审美能力绘本中的图画色彩鲜艳，构图巧妙，能够培养孩子们的审美能力。
在欣赏绘本的过程中，孩子们可以学会欣赏美，提高自己的审美情趣。
二、绘本教学的方法1. 选择合适的绘本选择合适的绘本是绘本教学的关键。
教师要结合孩子们的年龄特点、兴趣爱好和教学目标，挑选出富有教育意义的绘本。
例如，对于低年级的孩子，可以选择图画丰富、故事简单的绘本；对于高年级的孩子，可以选择情节曲折、寓意深刻的绘本。
2. 创设良好的阅读氛围良好的阅读氛围能够提高孩子们的阅读兴趣。
教师可以在课堂上营造轻松、愉快的氛围，让孩子们在阅读中感受到快乐。
例如，播放轻松的音乐、准备舒适的阅读角落等。
3. 互动式教学互动式教学能够提高孩子们的参与度。
在绘本教学中，教师可以采用提问、讨论、角色扮演等多种形式，引导孩子们积极参与。
例如，在讲述绘本故事时，教师可以提出问题，让孩子们思考故事中的道理；在角色扮演环节，让孩子们扮演故事中的角色，体验不同的情感。
4. 融入生活实际绘本故事往往与生活息息相关。
绘本故事教学心得体会7篇
绘本故事教学心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本教学技能的心得体会
作为一名教育工作者，绘本教学是我日常工作中的一项重要内容。
近年来，绘本在我国基础教育阶段的应用越来越广泛，它以图文并茂的形式，吸引了孩子们的注意力，激发了他们的阅读兴趣。
通过绘本教学，我深刻体会到了绘本教学技能的重要性，以下是我对绘本教学技能的一些心得体会。
一、激发兴趣，培养阅读习惯绘本教学的首要任务是激发孩子们的阅读兴趣。
在教学中，我注重通过生动的故事、丰富的画面来吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中接触书籍。
同时，我还鼓励孩子们积极参与课堂讨论，分享自己的感受和想法，从而培养他们的阅读习惯。
二、挖掘绘本内涵，丰富教学内容绘本内容丰富，寓意深刻。
在教学中，我不仅关注故事本身，更注重挖掘绘本的内涵，将其与课程知识相结合。
例如，在教授绘本《猜猜我有多爱你》时，我引导孩子们思考亲情、友情等主题，让他们在阅读中学会关爱他人。
此外，我还通过绘本教学，让孩子们了解不同国家的文化，拓宽他们的视野。
三、注重互动，提高课堂效率绘本教学过程中，互动至关重要。
我鼓励孩子们在课堂上积极发言，表达自己的观点。
同时，我还通过角色扮演、绘画、手工制作等形式，让绘本故事更加生动有趣。
这样的互动方式，不仅提高了课堂效率，还培养了孩子们的团队协作能力和创造力。
四、关注个体差异，因材施教每个孩子都有自己的特点和需求，绘本教学也不例外。
在教学中，我关注孩子们的个体差异，因材施教。
对于阅读能力较强的孩子，我鼓励他们阅读更多类型的书籍；对于阅读能力较弱的孩子，我则耐心引导，帮助他们逐步提高阅读水平。
五、创新教学方法，提高教学质量为了提高绘本教学质量，我不断尝试创新教学方法。
例如，在绘本教学中融入多媒体技术，制作PPT、动画等，使绘本故事更加生动形象；组织亲子阅读活动，让家长参与孩子的阅读过程，共同营造良好的家庭阅读氛围。
总之，绘本教学技能的提升是一个不断探索和实践的过程。
作为一名教育工作者，我将继续努力，不断提高自己的绘本教学水平，为孩子们带来更加丰富多彩的阅读体验。
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绘本教学培训心得体会
绘本是指“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
以下是小编整理的关于绘本教学培训心得体会，欢迎阅读参考。
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。
我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！。