绘本教学的心得体会
绘本教学心得体会(优秀7篇)
绘本教学心得体会（优秀7篇）幼儿园绘本教学反思篇一一直以来，孩子们接触到的科学类绘本非常少，这可能是因为我们老师以及家长在选择图书时，更倾向于让孩子阅读故事类图画书、诗歌和散文类图画书。
但事实上，科学知识图画书能给幼儿提供丰富的体验，创设很大的想象空间，而且书中所包含的语言学习的机会，对于孩子未来的学业发展具有不可忽视的作用。
特别是大班的孩子，他们爱学、好问，对自然界的一切都有着极强的兴趣，并渴望得到科学的答案。
绘本《胡椒生长在哪里？》就是一本知识类图画书，书中前前后后一共有8个问题，通过一问一答的形式来解答孩子们感兴趣的话题。
而且，每个错误的答案都是经过精心构思的，非常符合大班幼儿的思维方式与生活经验，能引发他们好奇、爱探究的欲望。
为此，我把目标定位在以下几方面：1.在观察、猜测、验证中初步理解绘本内容，并感知绘本“提问—猜测—揭示答案”的结构。
2.通过自主阅读和游戏，大胆表达自己所理解的知识。
3.在绘本的引导下，有探究科学知识的兴趣。
本次活动主要分为三个环节。
第一个环节是师幼共读，在这一环节中，重点通过问题引领的方式，让幼儿在看看、说说、猜猜中解决其中的两个问题，并由此总结出这本书的结构：提问—猜测—揭晓答案，为后面更好地阅读和理解绘本内容作铺垫。
第二个环节是自主阅读，幼儿在一个相对宽松自由的氛围中运用前面所总结出的方法边阅读边思考边讨论，从而了解书中的科学知识。
在第三个环节中，我设计了一个游戏“大考验”，把学习知识变为一场游戏，不仅顺应了幼儿积极思考的特点，更让他们感受到了挑战和成功的喜悦。
由此看来，知识图画书不仅仅是让孩子们学到一个个科学知识，而且能帮助他们从小养成科学探究的兴趣。
幼儿园绘本教案篇二这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。
故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。
绘本教学心得体会（通用5篇）
绘本教学心得体会（通用5篇）绘本教学心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的绘本教学心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
绘本教学心得体会1本课题的研究内容为：引导低年级学生学会欣赏绘本中的丰富图片、感受绘本中优美的语言、想象绘本中出人意料的情节、体验绘本中美好的情感。
（一）赏图——感受形象之美绘本主要是用图来说话，一本绘本由几十页画面组成，从封面、扉页到正文及封底，构成了一个完整的整体，仿佛是一部精彩的电影短片。
一本好的绘本上的图画设计拓展了文字的描述，使故事更加丰富、生动、形象，即使是一个不识字的孩子，单靠“读”图画，也可以读出个大概来，因此，在开展绘本阅读时，我们要特别注重引导孩子欣赏绘本上的图画以及多有的细节。
1、欣赏封面（包括腰封）。
无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，如《风到哪里去了》封面上月亮、群山、小鸟、房屋、雨点代表了世间万物，由封面中的图画猜想故事，让课堂更加形象生动。
2、欣赏环衬。
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。
例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色的袜子，左右可以找寻配对的那只；又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星，就如爷爷无穷的智慧一般。
3、欣赏会讲故事的扉页。
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，还有一些相关的小图片。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。
如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。
又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。
绘本教学实践心得体会(3篇)
第1篇一、引言绘本教学作为一种新型的教学方式，在我国逐渐受到教育者的关注和重视。
它以图文并茂的形式，将故事、知识、情感、审美等元素融合在一起，为儿童提供了一种全新的学习体验。
作为一名绘本教学实践者，我深感绘本教学的重要性和魅力，以下是我对绘本教学实践的一些心得体会。
二、绘本教学的特点1.图文并茂，激发兴趣绘本教学以图文并茂的形式呈现，色彩鲜艳、生动有趣，能够吸引儿童的注意力，激发他们的阅读兴趣。
在绘本教学中，教师可以通过引导儿童观察图片、理解文字，从而培养他们的观察力和想象力。
2.情感共鸣，传递价值观绘本故事往往具有丰富的情感色彩，能够触动儿童的心灵。
通过阅读绘本，儿童可以学会关爱他人、勇敢面对困难、诚实守信等价值观，有利于培养他们的道德品质。
3.寓教于乐，提高综合素质绘本教学将知识与趣味性相结合，使儿童在轻松愉快的氛围中学习。
通过绘本教学，儿童可以培养阅读能力、语言表达能力、审美能力、思维能力和创造力等多方面的综合素质。
三、绘本教学实践心得1.精心挑选绘本绘本的选择是绘本教学的关键。
教师要结合儿童年龄特点和兴趣爱好，挑选适合他们的绘本。
同时，绘本的内容要富有教育意义，能够传递正确的价值观。
2.创设情境，激发兴趣在绘本教学过程中，教师要善于创设情境，使儿童身临其境。
可以通过扮演角色、模仿声音、讨论问题等方式，激发儿童的兴趣，让他们积极参与到绘本教学中。
3.引导观察，培养能力在绘本教学中，教师要引导儿童观察图片、理解文字，培养他们的观察力和想象力。
可以通过提问、讨论、总结等方式，使儿童在阅读过程中学会思考、学会表达。
4.注重情感体验，传递价值观绘本故事往往具有丰富的情感色彩，教师要关注儿童的情感体验，引导他们感受故事中的喜怒哀乐。
在绘本教学中，教师要传递正确的价值观，使儿童在情感共鸣中学会关爱他人、勇敢面对困难。
5.拓展延伸，提高综合素质绘本教学不仅仅是阅读故事，还要拓展延伸，使儿童在多个方面得到提高。
绘本教师讲解心得体会总结
作为一名绘本教师，我有幸在这个充满童趣的岗位上工作，与孩子们一起探索绘本的奇妙世界。
在过去的一段时间里，我通过讲解绘本，感受到了孩子们的成长，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我在绘本教学中的心得体会总结。
一、绘本教学的重要性绘本是一种以图画和文字相结合的儿童读物，它具有丰富的想象力、生动的故事情节和独特的艺术风格。
绘本教学不仅能激发孩子们的阅读兴趣，还能培养他们的语言表达、思维能力和审美观念。
因此，绘本教学在儿童教育中具有举足轻重的地位。
二、绘本教学的方法1. 创设情境，激发兴趣。
在讲解绘本时，我努力创设与绘本内容相关的情境，让孩子们身临其境，从而激发他们的阅读兴趣。
2. 互动式讲解，引导思考。
在讲解过程中，我注重与孩子们的互动，引导他们思考故事中的道理，培养他们的思维能力。
3. 适时提问，培养语言表达。
在讲解绘本时，我会适时提问，让孩子们用语言表达自己的观点，从而提高他们的语言表达能力。
4. 丰富教学手段，提升教学效果。
在绘本教学中，我运用多种教学手段，如多媒体、手工制作等，使教学过程更加生动有趣，提升教学效果。
三、绘本教学中的感悟1. 教师要关注孩子的个体差异。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，教师在讲解绘本时，要关注孩子的个体差异，因材施教。
2. 教师要具备良好的沟通能力。
绘本教学需要教师与孩子们进行充分的沟通，了解他们的需求和想法，从而更好地引导他们。
3. 教师要不断学习，提升自身素养。
绘本教学涉及多个领域，如文学、艺术、教育等，教师需要不断学习，提升自身素养，以更好地服务于教学。
4. 教师要善于发现孩子的闪光点。
在绘本教学中，教师要善于发现孩子们的优点，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的自信心。
总之，绘本教学是一项充满挑战和乐趣的工作。
在今后的教学过程中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到绘本教学中，为孩子们的成长助力。
同时，我也希望我的讲解能激发更多孩子对绘本的热爱，让他们在绘本的世界里尽情翱翔。
绘本教学心得体会6篇
通过写心得体会，我意识到自己在沟通能力方面的不足，心得体会是我们对经历的深入思考，能够帮助我们更好地认识自己的潜力和能力，范文社小编今天就为您带来了绘本教学心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本教学心得体会篇1参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。
绘本阅读教学的心得体会（精选6篇）
绘本阅读教学的心得体会绘本阅读教学的心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么要如何写呢？下面是小编整理的绘本阅读教学的心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
绘本阅读教学的心得体会1此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。
因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。
也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。
这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。
原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。
这样“争论”就开始了。
相互之间的“说服”也随之开始。
多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。
此番重复的看图说话，孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。
此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。
虽然这是大人单方面的希望。
也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。
绘本阅读教学的心得体会2“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注，绘本阅读心得体会。
越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。
其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
绘本教学心得体会教师
作为一名教师，我有幸接触到了绘本教学这一全新的教育方式。
通过一段时间的实践，我对绘本教学有了更加深刻的认识，以下是我在绘本教学中的心得体会。
一、绘本教学的优势1. 提高学生的阅读兴趣。
绘本以生动有趣的故事情节和精美的插图吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣，使他们愿意主动去阅读。
2. 培养学生的审美能力。
绘本中的插图色彩鲜艳、线条流畅，具有很高的艺术价值。
通过欣赏绘本，学生可以提高自己的审美能力。
3. 增强学生的想象力。
绘本故事往往充满奇幻色彩，能够激发学生的想象力，让他们在阅读过程中充分发挥自己的创造力。
4. 培养学生的语言表达能力。
绘本中的故事情节和人物对话简单易懂，有助于学生积累词汇、提高语言表达能力。
5. 培养学生的情感认知。
绘本故事往往具有强烈的情感色彩，能够帮助学生理解和表达自己的情感，提高他们的情感认知能力。
二、绘本教学的实践1. 选择合适的绘本。
在绘本教学中，选择合适的绘本至关重要。
教师应根据学生的年龄、兴趣和认知水平，挑选富有教育意义、内容丰富的绘本。
2. 创设良好的阅读氛围。
在课堂上，教师应营造轻松、愉快的阅读氛围，让学生在愉悦的心情中阅读绘本。
3. 引导学生观察插图。
绘本中的插图具有很高的艺术价值，教师应引导学生仔细观察插图，感受图画的美，提高他们的审美能力。
4. 激发学生的想象力。
在阅读过程中，教师可以提出一些问题，引导学生发挥想象力，丰富绘本故事的内容。
5. 组织学生讨论。
在阅读结束后，教师可以组织学生进行讨论，分享自己的感受和收获，提高他们的语言表达能力和情感认知能力。
6. 创设绘本活动。
为了让学生更好地理解和掌握绘本内容，教师可以组织一些绘本活动，如角色扮演、绘画、手工制作等，让学生在活动中体验绘本的魅力。
三、绘本教学的心得体会1. 绘本教学能够激发学生的兴趣，提高他们的阅读积极性。
2. 绘本教学有助于培养学生的审美能力和想象力，提高他们的综合素质。
3. 绘本教学能够增强学生的情感认知，让他们在阅读中学会理解和表达自己的情感。
教师绘本活动心得体会
作为一名幼儿园教师，我深知绘本在幼儿教育中的重要性。
绘本不仅能够激发幼儿的想象力，还能帮助他们认识世界，培养良好的阅读习惯。
在开展绘本活动的过程中，我收获颇丰，以下是我对绘本活动的几点心得体会。
一、激发幼儿兴趣，培养阅读习惯绘本内容丰富，色彩鲜艳，富有童趣，能够迅速吸引幼儿的注意力。
在绘本活动中，我注重激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与。
通过讲述故事、角色扮演、绘画等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
长期坚持绘本活动，有助于培养幼儿的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
二、丰富幼儿知识，拓展认知领域绘本中蕴含着丰富的知识，包括自然科学、人文历史、艺术等各个方面。
在绘本活动中，我注重引导幼儿观察、思考，让他们在阅读中学习新知识。
例如，在讲述《好饿的毛毛虫》时，我引导幼儿了解毛毛虫的成长过程，认识各种食物；在讲述《月亮忘记了》时，我向幼儿介绍月亮的形状、运行规律等。
通过绘本活动，幼儿的知识体系得到拓展，认知领域不断丰富。
三、提高幼儿语言表达能力，培养审美情趣绘本故事具有生动的语言和优美的画面，能够激发幼儿的审美情趣。
在绘本活动中，我鼓励幼儿模仿故事中的角色，用语言表达自己的感受。
同时，我还引导幼儿欣赏绘本中的图画，培养他们的审美能力。
通过绘本活动，幼儿的语言表达能力得到提高，审美情趣得到培养。
四、促进幼儿情感发展，培养良好品格绘本故事中蕴含着丰富的情感元素，有助于幼儿的情感发展。
在绘本活动中，我关注幼儿的情感需求，引导他们学会关爱他人、勇敢面对困难。
例如，在讲述《爱心树》时，我引导幼儿体会母爱的伟大；在讲述《猜猜我有多爱你》时，我让幼儿学会表达爱。
通过绘本活动，幼儿的品格得到良好培养。
五、加强家园合作，共同关注幼儿成长绘本活动需要家长的参与和支持。
在活动中，我积极与家长沟通，邀请他们参与绘本阅读、分享育儿经验。
通过家园合作，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个良好的成长环境。
总之，绘本活动在幼儿教育中具有重要作用。
绘本教学心得体会15篇
绘本教学心得体会15篇绘本教学心得体会1夏至未至，伴随着初夏草香花语，4月17日上午，我们县全体小学英语教师守候网络云端，聆听了来自北京双线教育咨询中心何娅超院长《“绘”做能思能辩的有机阅读课堂》的主题报告。
何院长结合中小学英语课程标准对学生英语核心素养培养的要求，通过剖析绘本阅读教学的现状和内涵，将小学英语绘本阅读教育活动设计直观、清晰的呈现在一线英语教师面前，何院长运用可视化阅读方式进行了课例分析和讲解，将整个在线学习气氛推向高潮。
最后，针对教师们在线提出的问题，何院长进行了详细全面的回复和解答，解决了教师在绘本阅读教学中遇到的众多困扰和误区。
何院长“绘做能思能辩的阅读课堂教学”理念，使我明确了英语阅读读什么？怎么读？读的怎么样？这些问题都值得我们深思、探究、研讨阅读过程中，高质量，可理解的语言输入能全面促进语言能力的发展。
我们学习英语很多年，使用率却很低。
英语教学中遇到的困难和现状，如何发现问题，解决问题背后的问题，更值得我们深思通过本次在线培训给我心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。
这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
作为英语教师一定要利用互联网这个教学平台来营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。
在以后的教育教学过程中，我会努力把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
在今后的英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
参加东莞市小学英语绘本阅读教学培训活动心得5月11日，我参加了实验小学举行的“东莞市小学英语绘本阅读教学培训活动”，这次培训活动为期一天，上午是黄美园老师和叶自娱老师给我们带来了生动的绘本教学课堂，接着又观看了一节无师课堂录像课。
下午北师大王蔷教授对课例进行了点评，接着王蔷教授给我们做绘本阅读的培训，最后由张凝老师进行了小结。
我一直对绘本教学非常的感兴趣，但也有困惑，不知采用什么方法来展开教学，这次培训正是一次很好的`学习机会。
绘本阅读个人心得体会(30篇)
绘本阅读个人心得体会（30篇）绘本阅读个人心得体会（通用30篇）绘本阅读个人心得体会篇15月18日，在两位老师及专家的带领与指导下，自己对绘本课有了较为清晰的想法，自己虽然上了近一个学年的绘本课，但是，说实话，绘本课究竟该怎么上，是我一直在思考的问题。
而在一天的学习中，自己也有了一些新的、想要去尝试的想法。
1.自己上绘本课时，通常需要3--4节课才可以完成一本书，每节课都是我们一起看图、说话、找细节，这样下来，总是觉得缺少设计与探究。
其实，在听课之前，自己心里就一直有一个问题：绘本阅读课是带领学生大致观看全文，还是只带他们详细地阅读一部分？总觉得一节课学完一本书太过于仓促，并且，绘本当中还有许多细节值得发现，值得咀嚼。
而两位老师的课，却是将主要情节提取出来，而细节的挖掘可以再作为一节课来实施。
2.绘本课需要教师提炼主要线索、主题。
我的绘本课最需要学习的是要带领学生找到“中心点”，细节品读可以有，但是提纲挈领的东西也必须有。
3.在学习中，袁校长多次提到教师的阅读。
要教绘本，就要多多阅读绘本，自己若是没有积累，又如何带孩子阅读？反观自己，阅读量太少，并且总是喜欢读一些“大人”的书，没有童书的滋养，总是觉得缺少“童趣”，同时，也不能给他们好的推荐，不利于孩子拓宽阅读的“眼界”。
4.我的阅读课需要向专业化发展。
听袁校长讲了许多阅读的方法之后才发现，我的课堂不够严谨，不够专业，缺少有深度的设计，缺少有意义的挖掘。
所以，在以后的绘本课上，需要提前设计好有意义的主题、目标，不能总是定位于细节的发现，要着眼于高度的发现。
5.阅读课上，在引导学生发现主旨时，是不是应该有足够的时间，去进行充分的交流，让孩子在充分的交流上熟悉文本，思考文本的意义，这样是不是更加有效？6.阅读课不是语文课，但是也需要像高质量的课堂那样，以学生的发现为主，一步步引导学生发现重点，而不是由教师来帮他们总结重点。
绘本阅读个人心得体会篇2给孩子读了绘本以后，你会和他一起讨论吗？简单说说最主要的感想？其实，如果这个绘本体现了一些孩子生活中的问题，我们就应该把绘本阅读和孩子的经历联系起来，通过把问题问得十分细节来和孩子一起探讨和发现对相关问题的解决办法。
教师绘本经验交流心得体会
作为一名幼儿教师，我深知绘本在幼儿教育中的重要性。
绘本以其独特的魅力，为幼儿打开了一扇通往知识、情感和想象的大门。
近年来，我有幸参与了一次绘本经验交流活动，通过这次活动，我对绘本教育有了更深入的认识，以下是我的一些心得体会。
一、绘本内容丰富，寓教于乐绘本内容丰富多彩，涵盖了幼儿生活的方方面面，如亲情、友情、勇气、智慧等。
在绘本阅读过程中，幼儿可以轻松地学习到知识，培养良好的情感和品质。
例如，在阅读《猜猜我有多爱你》时，幼儿不仅能了解到爱的表达方式，还能学会如何去关爱他人。
绘本的教育意义在于寓教于乐，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
二、绘本阅读方法多样，激发幼儿兴趣绘本阅读方法多样，如朗读、讲述、讨论、表演等。
在绘本经验交流活动中，我学习了多种绘本阅读方法，并将其运用到实际教学中。
例如，在阅读《好饿的毛毛虫》时，我通过角色扮演的方式，让幼儿模仿毛毛虫的蜕变过程，从而激发他们对生命成长的兴趣。
此外，我还鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和感受，使他们在交流中不断成长。
三、绘本教学与课程整合，提高教学质量绘本教学与课程整合，可以使幼儿在多个领域得到全面发展。
在绘本经验交流活动中，我了解到许多教师将绘本与数学、科学、美术等课程相结合，取得了显著的教学效果。
例如，在阅读《数字在哪里》时，教师引导幼儿观察绘本中的数字，并运用到实际生活中，从而提高他们的数学认知能力。
这种整合式的绘本教学，有助于提高幼儿的综合素质。
四、绘本教学促进教师专业成长绘本教学对教师提出了更高的要求。
在绘本经验交流活动中，我认识到要成为一名优秀的绘本教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
通过与其他教师的交流，我不断学习、反思，提升自己的教学水平。
同时，我还认识到，绘本教学是一个团队协作的过程，教师之间要相互支持、共同进步。
总之，绘本在幼儿教育中具有举足轻重的地位。
通过参与绘本经验交流活动，我对绘本教育有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的经验。
绘本使用心得体会教师
作为一名教师，我深知绘本在教育中的重要性。
绘本是一种图文结合的读物，它以其独特的魅力吸引了无数孩子的目光，为他们的童年生活增添了无限乐趣。
近年来，我开始尝试将绘本融入课堂，让学生在阅读中感受知识、体验情感、发展思维。
以下是我对绘本使用的几点心得体会。
一、激发学生的学习兴趣绘本以其丰富的画面和生动的情节，迅速抓住了学生的眼球。
在课堂上，我经常利用绘本中的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我让学生欣赏绘本中的精美插图，并引导他们观察小蝌蚪的成长过程。
这样一来，学生们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了课文内容，还锻炼了观察能力和想象力。
二、培养学生的阅读能力绘本语言简洁、生动，富有韵律感，有利于培养学生的阅读能力。
在教学中，我注重引导学生阅读绘本，并鼓励他们用自己的语言复述故事。
通过反复阅读和复述，学生的语言表达能力得到了显著提高。
同时，我还鼓励学生进行角色扮演，让他们在表演中加深对故事情节的理解。
三、提升学生的审美素养绘本中的插图色彩鲜艳、形象生动，有助于提升学生的审美素养。
在教学中，我经常让学生欣赏绘本中的插图，并引导他们分析画面的构图、色彩搭配等。
通过欣赏和讨论，学生的审美能力得到了培养，他们对美的感知和鉴赏能力得到了提升。
四、促进师生情感交流绘本中的故事往往富含情感，有助于促进师生之间的情感交流。
在教学中，我经常与学生一起分享绘本中的感人故事，引导他们表达自己的情感。
通过这样的活动，师生之间的距离拉近了，学生们更加信任和尊重我。
五、培养学生的创造力绘本中的故事情节往往具有开放性，有助于培养学生的创造力。
在教学中，我鼓励学生发挥想象力，续编故事或创作自己的绘本。
通过这样的活动，学生的创造力得到了锻炼，他们的思维变得更加活跃。
总之，绘本在课堂教学中具有重要的作用。
通过使用绘本，我不仅激发了学生的学习兴趣，提升了他们的阅读能力和审美素养，还促进了师生情感交流，培养了他们的创造力。
绘本教学学习心得体会
随着我国教育事业的不断发展，绘本教学作为一种新型的教学方法，越来越受到教育界的关注。
近年来，我有幸参加了一次绘本教学培训，通过这次学习，我对绘本教学有了更加深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对绘本教学学习的心得体会。
一、绘本教学的意义绘本教学是指教师以绘本为载体，通过阅读、讨论、绘画、表演等多种形式，引导学生感受绘本中的故事情节、人物形象、艺术风格等，从而提高学生的阅读兴趣、审美能力和创造力。
绘本教学具有以下意义：1. 激发学生的阅读兴趣。
绘本内容丰富、图文并茂，能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣，使他们在阅读过程中获得快乐。
2. 培养学生的审美能力。
绘本具有独特的艺术风格，通过欣赏绘本中的画面和文字，学生可以提升自己的审美水平。
3. 培养学生的想象力。
绘本中的故事情节和人物形象往往充满奇幻色彩，能够激发学生的想象力，培养他们的创新思维。
4. 培养学生的语言表达能力。
绘本教学过程中，学生需要通过讨论、表演等形式表达自己的观点，这有助于提高他们的语言表达能力。
5. 培养学生的情感认知。
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感元素，通过阅读绘本，学生可以学会理解、感受和表达自己的情感。
二、绘本教学的方法1. 阅读指导。
在绘本教学中，教师应引导学生正确阅读绘本，包括朗读、默读、快速阅读等。
同时，要关注学生的阅读兴趣，鼓励他们自主选择自己喜欢的绘本进行阅读。
2. 讨论交流。
教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己对绘本的理解和感受。
在讨论过程中，教师要引导学生尊重他人的观点，学会倾听和表达。
3. 绘画创作。
绘本中的画面具有很高的艺术价值，教师可以引导学生根据绘本内容进行绘画创作，培养他们的艺术素养。
4. 表演展示。
教师可以组织学生进行绘本剧表演，让学生在表演过程中体验角色的情感，提高他们的表演能力。
5. 拓展延伸。
教师可以将绘本教学与其他学科相结合，如语文、数学、科学等，让学生在多学科领域得到全面发展。
绘本课教学制作心得体会
作为一名绘本课教师，我有幸参与到绘本教学这个充满乐趣和挑战的领域。
在过去的几个月里，我通过不断的学习和实践，对绘本教学有了更深入的理解和体会。
以下是我对绘本课教学制作的一些心得体会。
一、绘本教学的重要性绘本作为一种图文结合的读物，具有独特的魅力。
绘本教学不仅能培养学生的阅读兴趣，还能提高他们的审美能力、想象力和创造力。
在我国，绘本教学越来越受到重视，越来越多的学校开始开设绘本课程。
作为一名绘本教师，我深感责任重大，必须努力提高自己的教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、绘本教学的特点1. 生动形象：绘本以图画为主，文字简洁，富有想象力。
教师可以通过生动形象的图画，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 互动性强：绘本教学注重师生互动，教师可以引导学生参与讨论、提问、回答问题等，激发学生的学习兴趣。
3. 跨学科融合：绘本内容丰富，涉及多个学科领域。
教师可以将绘本与其他学科相结合，拓宽学生的知识面。
4. 情感教育：绘本故事往往蕴含着丰富的情感，教师可以通过讲述故事，引导学生体会人物的情感，培养他们的同理心。
三、绘本教学制作心得1. 选择合适的绘本绘本的选择是绘本教学的关键。
教师应根据学生的年龄、兴趣和认知水平，选择适合他们的绘本。
同时，要注重绘本的内涵，选择具有教育意义的故事。
2. 创设情境，激发兴趣在绘本教学过程中，教师应创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
可以通过角色扮演、绘画、音乐等多种形式，让学生更好地理解故事内容。
3. 注重师生互动绘本教学强调师生互动，教师应关注学生的反应，鼓励他们积极参与讨论。
在教学中，教师可以提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
4. 融合跨学科知识绘本教学可以与其他学科相结合，如语文、数学、科学等。
教师可以根据绘本内容，设计相应的教学活动，拓宽学生的知识面。
5. 关注学生情感体验绘本故事往往蕴含着丰富的情感，教师应关注学生的情感体验，引导他们体会人物的情感，培养他们的同理心。
绘本教学心得体会(优秀15篇)
绘本教学心得体会(优秀15篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本教学的意义心得体会
一、培养幼儿阅读兴趣绘本教学以生动有趣的画面和丰富的故事情节吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。
在阅读过程中，幼儿不仅能够接触到各种题材、风格的绘本，还能学会如何理解、分析故事内容，从而养成良好的阅读习惯。
二、提高幼儿语言表达能力绘本教学中的故事情节、角色设定、对话内容等，为幼儿提供了丰富的语言素材。
通过模仿、复述、续编故事等方式，幼儿能够锻炼自己的语言表达能力，提高词汇量和语言组织能力。
三、培养幼儿想象力与创造力绘本中的画面丰富多彩，充满想象力。
幼儿在欣赏绘本的过程中，可以发挥自己的想象力，将故事情节、角色形象等进行延伸和创造。
这种想象力与创造力的培养，有助于幼儿形成独特的思维方式，为未来的学习和生活奠定基础。
四、促进幼儿情感发展绘本教学中的故事情节往往充满情感色彩，有助于幼儿理解和感受各种情感。
在阅读过程中，幼儿能够学会关心他人、尊重他人，培养同理心。
同时，绘本教学还能帮助幼儿表达自己的情感，促进情感发展。
五、培养幼儿审美能力绘本教学中的画面设计精美，色彩搭配和谐，具有很高的审美价值。
通过欣赏绘本，幼儿能够提高自己的审美能力，学会欣赏美、创造美。
六、培养幼儿社交能力绘本教学中的故事情节往往涉及人与人之间的交往，有助于幼儿学会如何与他人相处。
在分享故事、讨论故事的过程中，幼儿能够锻炼自己的沟通能力、协作能力，提高社交能力。
七、促进幼儿全面发展绘本教学涉及语言、艺术、情感、认知等多个领域，有助于幼儿全面发展。
通过绘本教学，幼儿不仅能够学到知识，还能培养各种能力，为未来的成长奠定坚实基础。
总之，绘本教学在幼儿教育中具有重要意义。
作为一名教育工作者，我深刻体会到绘本教学对幼儿的全面发展具有积极作用。
在今后的工作中，我将继续探索和实践绘本教学，为幼儿的成长贡献自己的力量。
绘本教学心得体会教师
作为一名教师，我深知绘本教学在儿童教育中的重要性。
绘本是一种图文并茂的书籍，它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能帮助他们提高语言表达能力、想象力以及审美能力。
自从我开始尝试绘本教学以来，我深刻地体会到了绘本教育的魅力，以下是我对绘本教学的一些心得体会。
一、绘本教学的意义1. 培养阅读兴趣绘本以其独特的图文并茂的形式，吸引了孩子们的注意力，激发了他们的阅读兴趣。
通过阅读绘本，孩子们可以感受到文字和图画带来的美好，从而逐渐养成良好的阅读习惯。
2. 提高语言表达能力绘本中的文字简洁、生动，富有节奏感，有助于培养孩子们的口语表达能力。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以模仿角色的语言，锻炼自己的语言组织能力。
3. 培养想象力绘本中的故事情节丰富，角色形象鲜明，能够激发孩子们的想象力。
通过阅读绘本，孩子们可以在脑海中构建出一个个生动的故事世界，提高自己的创造力。
4. 培养审美能力绘本中的图画色彩鲜艳，构图巧妙，能够培养孩子们的审美能力。
在欣赏绘本的过程中，孩子们可以学会欣赏美，提高自己的审美情趣。
二、绘本教学的方法1. 选择合适的绘本选择合适的绘本是绘本教学的关键。
教师要结合孩子们的年龄特点、兴趣爱好和教学目标，挑选出富有教育意义的绘本。
例如，对于低年级的孩子，可以选择图画丰富、故事简单的绘本；对于高年级的孩子，可以选择情节曲折、寓意深刻的绘本。
2. 创设良好的阅读氛围良好的阅读氛围能够提高孩子们的阅读兴趣。
教师可以在课堂上营造轻松、愉快的氛围，让孩子们在阅读中感受到快乐。
例如，播放轻松的音乐、准备舒适的阅读角落等。
3. 互动式教学互动式教学能够提高孩子们的参与度。
在绘本教学中，教师可以采用提问、讨论、角色扮演等多种形式，引导孩子们积极参与。
例如，在讲述绘本故事时，教师可以提出问题，让孩子们思考故事中的道理；在角色扮演环节，让孩子们扮演故事中的角色，体验不同的情感。
4. 融入生活实际绘本故事往往与生活息息相关。
特色绘本教学心得体会
作为一名教育工作者，我有幸接触并实施了特色绘本教学。
这种教学方法不仅丰富了课堂内容，也极大地激发了学生的学习兴趣。
以下是我对特色绘本教学的几点心得体会。
一、绘本教学的优势1. 激发学生的学习兴趣绘本以其独特的图文并茂的形式，将故事、知识、情感融为一体，为学生提供了丰富的视觉和听觉享受。
这种直观、生动、有趣的教学方式，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 提高学生的阅读能力绘本中的文字简洁明了，插图形象生动，有助于学生提高阅读速度和阅读理解能力。
通过阅读绘本，学生可以学会如何从文字和图像中获取信息，提高他们的阅读素养。
3. 培养学生的想象力绘本故事往往充满想象力，能够激发学生的想象力。
在阅读过程中，学生可以根据自己的理解，对故事情节进行拓展和延伸，从而培养他们的创新思维。
4. 增强学生的情感体验绘本故事中的角色和情节，往往能够触动学生的情感。
通过阅读绘本，学生可以学会理解和表达自己的情感，提高他们的情商。
二、特色绘本教学的实践1. 选择合适的绘本在选择绘本时，要充分考虑学生的年龄、兴趣和认知水平。
例如，对于低年级学生，可以选择图画较多、文字较简单的绘本；对于高年级学生，可以选择内容丰富、寓意深刻的绘本。
2. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，可以通过创设情境，将绘本内容与学生生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解《小猪快跑》时，可以让学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 多元化教学方式在绘本教学中，可以采用多种教学方式，如角色扮演、情景模拟、绘画创作等，让学生在参与中学习。
例如，在讲解《爱心树》时，可以让学生绘制爱心树，表达自己对家人的爱。
4. 引导学生思考，培养能力在绘本教学中，要注重引导学生思考，培养他们的分析、归纳、总结等能力。
例如，在讲解《三只小猪》时，可以让学生分析三只小猪分别代表了什么品质，以及这些品质在现实生活中有何意义。
5. 评价与反思在特色绘本教学结束后，要对教学效果进行评价和反思。
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2、开始故事（声请并茂，节奏，语调很重要。大概3、4副画面）3min左右
3、互动，引入游戏或练习（与主题有关）10min左右
4、继续故事3min左右
5、互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。2min左右
除去这些看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。
“幼儿绘本教学”观摩心得
义津中心幼儿园房珍珍
一直听过绘本教学，但是并没有真正接触过它，4月28日，我有幸参加了安庆市“幼儿绘本教学”观摩研讨活动，活动中上课的两位老师给我留下了深刻的印象。让我对绘本有了更深入的了解，同时也对绘本产生了浓厚的兴趣。
绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣同时也能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富想象力也越丰富，而绘本的内容大多都很简单十几幅插画，寥寥数句，一个故事便结束了，留给孩子们的是大块大块的想象空间。例如杨俊梅老师的绘本教学《彩虹色的花》，在出示第一幅图的时候，就会想：这朵彩虹色的花是从哪里出来的呢？她想做什么呢？到结束的时候：冬天来临了，大雪覆盖万物的时候彩虹色的花怎么样了呢？在这想象和思考中，孩子们的注意力就被吸引住了。
在第二节《小猪变形记》中，秦老师配合图片用生动形象的语言带孩子们认识了一只没有信心的小猪，它认为自己什么都做不好，一无是处，所以想通过变成其他动物来表现自己的价值。秦老师的课真实而且自然，在活动中很善于引导孩子读图，让孩子观察，猜测并表达小猪的想法，这也正是体现了绘本教学的意义——激发孩子阅读兴趣同时也能激活孩子的想象。在活动中，老师给了孩子更多的独立表达的机会，让孩子能够自主学习发展，这也是我平时做的不够好的地方。
由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。
我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么？好像都欠缺了许多，更觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。
晏贵春
篇三：绘本教学观摩心得
反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍的聆听，把孩子带入故事情境中，使孩子的思维得到了充分发挥，想象力及语言表达能力也有了很大提高。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十几分钟陪孩子读书，只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
的提问应该具有准确性和时效性。绘本的学习目的是让啊孩子在学习的同时得到感情的升华。杨老师在活动延伸时出示的《寻找身边彩虹色的花》，让孩子们时刻注意寻找自己身边帮助过别人或帮助过自己的人，同时自己也会主动去帮助别人。这就达到了孩子们对《彩虹色的花》学习的目标。而且活动中杨老师对孩子语言的引导以及观察里的培养也是我今后努力的目标。
在这两节活动中，杨老师和秦老师用不同的绘本向我们展示了不同的教学方法，用她们的智慧为我们提供了丰富的学习大餐和教学资源，让我们在今后接触绘本教学的时候能够更加得心应手，也能够更好的发挥绘本的作用。
我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。
我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年龄特点了吗？互动，游戏的角色都有适时的加入吗？原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然，很作何选择。在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：
绘本教学的心得体会
篇一：绘本阅读心得体会
绘本阅读心得体会
小一班赵哲转眼间孩子上幼儿园已经一年了，这学期幼儿园开展了“绘本阅读”的活动，每周孩子都带回来一本自己喜欢的绘本和父母一起阅读，他喜欢上面的图片和故事，总是要我一遍又一遍的讲给他听，故事讲了几遍之后他既然可以自己复述了，看他装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，有时还能自己认出几个汉字，我心里真是美滋滋的。
1、适应幼儿的年龄特点
2、依据幼儿的原有生活经验
3、适合幼儿的学习方式
4、能激发幼儿的阅读兴趣
当然，光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后，我们在羡慕的同时也在总结着：
1、导入（出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题）约3min
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。我会找更多更好的亲子绘本和你分享。赵哲，让我们一起进步吧！
篇二：绘本学习心得体会
绘本学习心得
非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。