朗读者作文解析(上课)

反向立意： （1）《朗读者》的热捧却暗含着文化的隐忧。因为它恰恰 说明了当下中国民众对文化享用的渴求与实际文化资源的 供给之间存在着严重的不对称性。 （2）《朗读者》的碎片化阅读，充其量还是一种“快餐阅 读”，很难通过几期节目来实现大众阅读兴趣的助推。 （3）《朗读者》形成的文化冲击只是抵达了浅层。国人 “读书少”“缺乏阅读”的现状并非一朝一夕能改变的， 需要文化意识的觉醒。
我认为，唤醒阅读根本性的方法要从教育入手，同时兼顾 社会风气的改善。首先是教育，无论是课本，还是教师，都应 该大力推荐给学生适合其阅读的书籍，使学生在很小的时候就 对读书有浓厚的兴趣并养成良好的读书习惯。那么，这一代， 下一代乃至千秋万代，都将是爱读书的一代又一代人。其次， 国家、政府及有关部门要改善社会风气，形成乐读的文化氛围， 使民众在潜移默化之中受社会氛围的影响而开始读书，唤醒阅 读。具体来说，从基层做起，大力宣传读书，开办图书馆等文 化场所…… 从宏观来看，唤醒阅读可以促进弘扬社会主义先 进文化，推动社会主义文化强国的建设，推动实现中华民族伟 大复兴的中国梦！
浙江省兰溪一中高三6班 蓝俊豪 真的是“无风不起浪”。人家只是想单纯地创作 一栏节目，想与大家温馨地度过美妙的朗读时光，以达 到调养心境的地步。这却要硬生生地被推至“挽救国人 阅读”的风口浪尖。【首先表明观点态度。一档节目被 承载太多期待的重量，会不堪重负。】
退一步说，如果这个栏目是以“挽救国人阅读”为 目的而且有机会成功的话，那么是不是可以理解为明年 我办个《经济者》提高下我国的GDP，第三年我再办个 《英语者》提升下国人的总体英语水平？所以这样看来 是不是就显得那些讽刺挺滑稽的？【假设思维和反问思 维的运用，简洁有力。】“挽救国人读书少”的问题不 是仅能靠一个人或是一个节目就可以完成的，这应该是 属于我们整个国民群体的任务和责任。【表态，提出自 己的认识和想法】
22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 最近，央视又推出力作《朗读者》，董卿为制作 人和主持人，播出后获得广大观众的好评，随即“文 化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标 签出现。然而，也有人对此不看好wenku.baidu.com说“碎片化朗 读”“名人光环”等，挽救不了国人甚少读书和不爱 阅读的事实…… 作为中学生的你，对此有什么看法？请写一篇不 少于800字的文章。 要求：标题自拟，观点明确，结构完整，书面整洁。
综艺阅读——治标不治本 近来，董卿制作并主持的《朗读者》受到如潮水 般的好评，甚至是殊荣，过分赞扬，与此同时，也有 人认为其作用并不大。对此，我认为，综艺阅读，是 治标不治本的。（引述材料，提出中心论点）
不可否认，《朗读者》起到了一定的积极作用。作为 综艺界的一股清流，《朗读者》以观众喜闻乐见的形式， 借助影响力巨大的大众传媒，传达出“文化飨宴”唤醒阅 读等积极理念。在董卿的带领下，它更是起到了不同凡响 的效果。使民众在潜移默化之中接受阅读的理念，值得鼓 励。 【正面论述，肯定其积极意义（不是论证的中心，点到
就好比是商家通过打广告的方式去促销，去吸引顾 客。但是最终的销量有多少还是取决于有多少顾客消费。 那么，打广告有用吗？答案是肯定的。因为打广告相当 于在观众心中种下一颗待萌发的种子，某天突然有这方 面的需求的时候，就是它萌发之际。他们会想，既然都 有实力打广告，想必质量不会差到哪里去，是应当有一 部分名气的。【类比思维的运用，将这一节目的开设来 引导读者阅读，比作是广告效应引导顾客进行消费，非 常浅显贴切。】
为止）】
但是，综艺阅读，是治标不治本的。再怎么传递富有 内涵的理念，它也只是个综艺节目。有谁是抱着学习的严 谨态度看综艺节目呢？在观众们放松、娱乐的心态下，即 使再富有内涵，也只是一时的“醍醐灌顶”，而娱乐过后， 并不会外化于行，更不用说内化于心了。这又谈何治本呢？
唤醒阅读迫在眉睫，但综艺阅读无能为力。与其他 国家的年人均阅读量相比，我国的不足八本也可谓是触 目惊心啊。试想，一个人仅因为看了关于阅读的综艺节 目就会由甚少读书或不爱读书变得沉迷读书无法自拔了 吗？不容置疑，答案是否定的。况且，人们需要的阅读 是整部名著，而不仅仅是碎片化的一段又一段文字或是 鸡汤…… 【从国民阅读现状论证中心】 无独有偶，在综艺类书籍，碎片化阅读盛行的今天， 文学性巨著却鲜有问津者……
所以《朗读者》就是这么一个效果，在观众心底种 下一颗阅读的种子，并附赠一些文学性强的诗篇和充满 励志与激情的人生之路。这样，即使未能燃起奔跑于阅 读之路上的斗志，却也能点亮心中那盏阅读的明灯。 【最后再次重申《朗读者》的意义与价值。】
“议论文”的基本思路是：提出问题（是什么）—— 分析问题（为什么）——解决问题 （怎样做） 1、开篇引用材料的新闻报道内容。【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。【略】 3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬 误。【详】 4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。 【详】 5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建 议”。【详】 即：引——议——点——联——结
既然综艺阅读治标不治本，那么从根本上唤醒阅 读从我们这些社会主义事业的建设者和接班人做起吧！ 【呼吁号召 点明中心】
正向立意： （1）《朗读者》以大众表达自我的想法为基础，同时 又为大众尤其是草根群众提供了一个表现自我的平台， 也促使他们更积极地寻找优秀的文章和作品。 （2）与许多低俗娱乐相比，《朗读者》带有浓厚的文 化氛围，称之为清流算不得殊荣。 （3）《朗读者》把握了方向，为扭转社会风气做出贡 献。
正向立意： （4）因为人们都愿意展现自己更优秀的一面，所以许多高 品质的文章和故事被挖掘，形成了一种具有价值的筛选和 淘洗。 （5）即使是碎片化阅读，也是有目的的碎片化。在碎片中， 展示的虽是冰山一角，但糅合了朗读者的经历与情感，经 典的诠释，以及积极的引领。 （6）浮躁的人性在快节奏的都市生活中逐渐曝光，人们容 易在生活中迷失自己，而文学阅读实际上就是一种灵魂的 共鸣，心灵的呼应。《朗读者》不同于八卦新闻的低俗娱 乐，不同于时事热点的理性纪实，它在认真地向观众讲述 文学，修整人们内心的纹路。