第4课 洋务运动(19世纪60-90年代)讲解

第4课洋务运动（19世纪60－90年代）奉贤中学孙爱民教学目标：1、知识与技能：知道洋务派的代表人物及其洋务的主要内容，了解洋务运动兴起的原因和目的。

2、过程与方法：通过史料，培养学生阅读史料，提取历史信息的能力。

3、情感态度与价值观：以李鸿章为线索展开洋务运动的讲述，使学生感悟到洋务运动的失败不是个人的失败，是当时体制的问题。

教学重点：洋务运动的主要内容及评价教学难点：洋务运动的评价教学过程：从鸦片战争开始，中国的自然经济逐渐解体，与此同时，新的成份在潜滋暗长。

当时的统治者为了维护自身的统治，开展了自上而下的自救运动——洋务运动。

洋务运动的代表人物在中央有奕訢、文祥等满族亲贵；在地方有曾国藩、左宗棠、李鸿章等汉族大员。

所有的代表人物始终未能与洋务运动相始终，唯有李鸿章例外。

李鸿章的后半生是洋务运动的缩影。

呈现图片1，创设情境，让学生感性认识中年李鸿章。

出示史料1，让学生感受到梁启超是如何评价梁启超的：“数千年中国历史上一人物”、“十九世纪世界史上一人物”。

探究梁启超为什么如此盛赞李鸿章？李鸿章为何要创办洋务运动？图片1中年李鸿章史料1 梁启超评价李鸿章李鸿章必为数千年中国历史上一人物，无可疑也；李鸿章必为十九世纪世界史上一人物，无可疑也。

…今日举朝二品以上之大员，五十岁以上之达官，无一人能及彼者，此则吾所敢断言也。

－梁启超《李鸿章传》出示史料2李鸿章《筹议海防折》，分析洋务运动创办的原因史料2 “李鸿章《筹议海防折》”今则东南海疆万余里，各国通商传教来往自如，麋集京师及各省腹地。

阳托和好之名，阴怀吞噬之计。

一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。

轮船电报之速，瞬息千里。

军器机事之精，工力百倍。

炮弹所到，无坚不摧。

水陆关隘，不足限制。

又为数千年来未有之强敌。

外患之乘，变幻如此，而我犹欲以成法制之，譬如医者疗疾，不问何症概投之以古方，诚未见其效也。

－李鸿章《筹议海防折》老师诵读史料2，重点突出其中划线的部分：“数千年来未有之变局”、“数千年来未有之强敌”，“成法”、“古方”，让学生分析是否同意这种说法，须说明理由：生一数千年未有，洋枪洋炮，工业革命的产物。

老师概括：从战争形态分析；生二从国家实力分析，中国国力弱；生三国家政治体制，清王朝封建专制统治，西方列强资本主义国家，不同制度的对抗；生四中国对外关系——国力决定，清朝认为自己是天朝上国，外国是蛮夷；师补充：鸦片战争前中国不给世界机会，鸦片战争后世界不给中国机会。

师分析：从文化角度分析，近代以前的中国历史，虽有少数民族建立的政权，但最终汉族均把少数民族给“同化”了，因为汉族的文化部少数民族的文化先进，先进的文化同化落后的文化是历史的惯例。

而到了近代，中国遇到了强敌：他们的文化比我们先进，而且他们的文化与中国的文化迥然不同。

所以当时的中国背景是：内忧外患。

1.背景：内忧外患从“两个数千年来”看，李鸿章更侧重“外患”，当然他也分析到“成法”“古方”这些内忧，所以要“师夷长技以制夷”。

2.手段、目的：利用西方先进科技维护清朝统治出示史料3 李鸿章创办的洋务企业，让学生通过分析归纳出洋务运动创办的企业类型。

史料3 李鸿章创办的洋务企业同治二年（公元1863年) 设外国语言文字学馆于上海四年设江南机器制造局于上海十一年挑选学生赴美国肄业；设轮船招商局光绪二年（公元1876年）派福建船政生出洋学习六年购铁甲船；设水师学堂于天津；设南北洋电报七年设开平矿务商局八年设织布局于上海十一年设武备学堂于天津十三年开办漠河金矿十四年北洋海军成军二十年设医学堂于天津－根据赵焰《晚清有个李鸿章》一书资料整理正因为李鸿章在18年的时间里有如此的作为，所以梁启超会发出“吾敬李鸿章之才”的感慨。

史料4 梁启超对李鸿章的评价：敬才吾敬李鸿章之才－梁启超《李鸿章传》学生根据史料3，分析归纳：教育；军事、工业（开平矿务局、织物局）；筹划海防。

教师概括：创办近代军事、民用工业、筹划海防；兴办近代教育。

3.内容：创办近代军事、民用工业；筹划海防；兴办近代教育洋务运动的内容初中已经学过，为使学习更深入，我们对几个问题进行讨论：问题一：洋务派向西方学习的活动为什么从军工开始？出示史料5 李鸿章《致总理衙门函》，给学生提供“分析洋务运动从军工开始原因”的平台。

史料5 借助分析李鸿章《致总理衙门函》，分析洋务运动从军工开始的原因中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。

……鸿章以为，中国欲自强则莫如学习外国利器。

欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

－李鸿章《致总理衙门函》分析：中国的制度比西方先进，只有火气不如人，所以要觅“制器（先进的军事装备）之器（机器及制机器的方法）”，这一切始于工业革命，开始使用机器生产。

出示图片2、图片3，印证洋务运动创办的企业已开始使用机器生产图片2 江南制造总局制炮厂图片3 福州船政局使用的机器从而得出洋务运动给社会带来的大的变化：手工生产转化为机器生产。

出示电子板书：手工生产→机器生产洋务运动是中国工业革命的开始。

出示史料6，让学生重新认识洋务运动所创办的主要军事工业企业：创办军事工业的目的是“求富”，结果未能达到。

分析原因，教材上显示：资金、燃料、运输。

为何资金不够用？军工企业生产的产品归军队使用，是产品，为形成商品，长此以往，军工企业不能养活自己，只能靠政府大量投入，一旦政府投资中断，生产就难以为继；燃料为何没有？山西煤矿号称煤海，但是没有现代化的机器开采设备；仅靠小规模的生产挖掘，不能满足机器大规模生产之需；运输，也因缺乏现代化的道路、大型的运输工具而跟不上机器生产的需要所以“求强”不成，开始创办民用工业，开始“求富”的历程。

“求富”“求强”合在一块，为“富强”。

分析富强的关系：富是强的前提、基础，离开富就没有强。

富主要指经济，强主要指军事。

当然也有单有其中之一的国家：富而不强的有瑞士，经济富裕，军事不强，在战争爆发时均“中立”；强而不富的，如苏联；又富又强的，如美国。

所以洋务运动先求强后求富的秩序颠倒了。

当时的李鸿章也与咱们的看法相同，出示史料7。

史料7 李鸿章《试办织布局折》古今国势，必先富而后能强，尤必富在民生而国本乃可益固。

溯自各国通商以来，进口洋货日增月盛……出口土货，年减一年，往往不能相敌。

推原其故，由于各国制造均用机器，较中国土货成于人工者，省费倍蓰。

售价既廉，行销愈广，自非逐渐设法仿造，自为运销，不足以分其利权。

……臣拟遴派绅商，在上海购买机器，设局仿造布匹，冀稍分洋商之利。

－李鸿章《试办织布局折》出示史料8，让学生全面认识洋务运动所创办的主要民用工业企业埋下伏笔。

什么是轮船招商局？实质上是轮船运输公司。

出示上海轮船招商局总部及船只的图片，感性认识之。

图片4 上海轮船招商局总部及船只出示史料9，以故事的方式叙述轮船招商局扩大的局面：史料9 轮船招商局的扩大轮船招商局成立后首先遇到美国旗昌轮船公司的竞争。

旗昌公司联合其他外国船运公司将运价压低一半，力图一举击垮新组建的轮船招商局。

招商局通过吸纳商股、延揽漕运等方式度过了难关。

旗昌却在竞争中败下阵来，股票下跌一半，濒临破产。

招商局决定购并旗昌轮船公司。

旗昌没料到收购者竟是轮船招商局，恼羞成怒，将拍卖价格翻倍。

督办盛宣怀依然收购了旗昌。

－张研牛贯杰《清史十五讲》盛宣怀采用了什么策略使轮船招商局扩大生产？“吸纳商贾、延揽漕运”。

但洋务运动最后还是以失败而告终。

什么原因呢？问题三：洋务派的活动为什么以失败告终？洋务运动失败的原因很多，我们侧重从经济结构分析。

出示史料10。

史料10 袁伟时《帝国落日－晚清大变局》官办或官督商办企业把种种官僚病带进经济活动过程，使之丧失了推动经济不断发展的内在动力。

这些企业充塞着腐朽的衙门作风，机构臃肿，冗员甚多，官派的总办、会办等大员，大部分是不懂经营管理而又不愿认真学习的庸碌官僚，再加上企业的盈亏盛衰与这些官僚没有直接的利害关系，营私舞弊倒能饱填私囊，其前途也就不卜而知了。

－袁伟时《帝国落日－晚清大变局》分析“企业的盈亏盛衰与这些官僚没有直接的利害关系”，这是什么问题？生：体制问题，企业的好坏与办企业的人没有关系。

师：企业与企业主没有关系，能否办好企业？这些企业主是官僚，他们有权利，权利与官品有关系，所以企业的所有权与官僚体制有关系，这是企业的所有权问题。

洋务运动所创办的企业所有权是官有，市场经济决定只有民有才能调动企业生产者的积极性。

所以所有权从官有到民有的差异，是洋务运动失败的原因之一。

李鸿章热衷于官办和官督商办企业，这是从经济体制层面分析。

从深层次文化层面分析，出示史料11，为分析提供平台。

史料11 从深层次文化观念分析洋务运动失败的原因李鸿章热衷于官办和官督商办企业，其指导思想的实质…是出自对“民”的不信任，…首先是他要按照中国自古以来的传统，坚持官府控制一切。

…他所坚持的原则是不论官方有无投资，都应由官处于领导和监督的位置上，掌握大政方针，否则就会利病不分！误国误民的官督商办就是这样发明出来的。

其次，他不相信离开官方，私商能筹集足够的资本开办企业和管理好企业。

从深层次的文化观念上看，李鸿章等洋务派的失足处之一，在于没有实现官为主体的专制统治观念到民为主体的现代观念的转变。

－袁伟时《帝国落日－晚清大变局》从深层次的文化观念分析，在于没有实现官为主体的专制统治观念到民为主体的现代观念的转变。

所以李鸿章带有那个时代人所特有的历史局限性，所谓“一代人干一代人的事”。

所以梁启超会“吾惜李鸿章之识”。

史料12 梁启超对李鸿章的评价：惜识吾惜李鸿章之识－梁启超《李鸿章传》那个时代人特有的历史局限性：保守、惰性。

史料13 梁启超对李鸿章的评价：悲遇吾悲李鸿章之遇－梁启超《李鸿章传》晚年李鸿章是如何评价洋务运动的呢？出示图片6、史料15图片5 晚年李鸿章史料14 李鸿章反思洋务运动失败的原因我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能放手办理？不过勉强涂饰，不揭破犹可敷衍一时。

如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成一净室，虽明知为纸片糊裱，然究竟决定不了里面是何等材料，即有小小风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。

乃必欲爽手扯破，又未预备何种修葺材料，何种改造方式，自然真相破露，不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？－吴永《庚子西狩丛谈》史料15 学者对洋务运动的评价洋务运动是近代中国第一次以富国强兵为目标的现代化运动。

它在物质文明和精神文明两方面都对中华民族的发展有过不可磨灭的贡献。

…诸如此类开风气之先的业绩，铭刻着筚路蓝缕的开创者的历史功勋。

可是，从全局看，它是失败了的实践。

而这个现代化良机所以丧失，说到底是由于历史积垢的重负，是中国传统文化封闭性产生的恶果，创巨痛深。

但强者永远注视着未来。