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01 工作概述
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02 PART
工作完成情况
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02 工作完成情况
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容易感到兴奋，因为他体会到了自己辛勤劳动的价值。长此下去，学生就会自然地产生对作文的兴 趣。第二、切合实际，有针对性地训练指导学生作文应从学生的实际情况出发，分阶段、有针对性 地进行训练，否则势必挫伤学生的写作积极性和创造性。在具体的训练实践中，要着重考虑是不是 切近学生的生活，使他们真正感觉到有话可说、有事可叙、有情可抒。第三、形式多样，不千篇一 律在进行作文训练时，应力求形式多样，要根据学生的年龄特点和不同体裁、题材的要求进行训练； 不仅要有课堂作文，还要有课余作文；不仅有大作文、主作文，还应有小作文、辅作文，甚至是片 断练习；不仅有命题作文，还可以有半命题作文，甚至让学生自己命题，等等。在具体的作文
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医疗工作总结
汇报人：xxx 时间：XX年XX月
目录
无德者不能为医
有品者方能济世
01 工作概述 02 工作完成情况 03 成功项目展示 04 后期工作计划
不仅要懂得青少年心理发展的规律，还要懂得青少年思维发展的理论；其次，要求教师根据具体的 教育目标以及学生的实际情况，实施不同要求的作文训练。但不论在哪一年龄阶段，作文教学的内 容都要立足于培养能力，教学方法也要有利于培养能力。具体他说，实施素质作文，可以从以下几 方面着手：第一、积极鼓励，培养兴趣兴趣是认知需要的情绪表现，也是学生作文活动的强大动力。 学生对作文有兴趣，写作时大脑就能形成兴奋中心，这时暂时神经联系最容易巩固，对事物的反映 也最清晰，思维活动也最积极、最有效，作文就能取得事半功倍的效果。因此，教师首先要给学生 以应有的鼓励，在每一次作文中都应该找出一些优点并给予适度的表扬。在受到表扬后，学生