《-熟悉而陌生的力》复习ppt
合集下载
《熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件
B
A
B
c
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端A点比握在把 的中间B点，易于把螺母拧 .力的作用点紧。 也能够影响它的作用效果。
4.力的三要素（即影响力的作用效果 的三个要素）：
大小、方向、作用点
注意：认识一个力要从这三方面来 了解，判断两个力是否相同也要从 这三方面来考察，两个力相等通常 指两个力的大小相等，和两个力相 同是不同的。
影响力的作用效果 的因素有哪些？
a.力的大小能够影响力 的作用效果。
影响力的作用效果的因素有哪些？
在排球运动中，一传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
Hale Waihona Puke b.力的方向能够影响它的作用效果。
影响力的作用效果的因素有哪些？
A
推门的时候，推力作用在离门 轴较远的A点，比作用在离门 轴较近的B点，易于把门推开。
跟踪练习
1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力 改变物体的形状 。 的效果是_______________ 2. 用力推桌子，桌子动起来，力的 改变物体的运动状态 。 效果是_________________ 3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个 力，同时杯子也会破碎， 物体间力的作用是相互的 。 原因是____________________
F
F
力的作用点的确定
(一)物体只受到一个力作用的时候,力的作 用点的确定。 1.重力、浮力的作用点:在物体的重心(规则 物体的重心在物体的几何中心), 2.压力、支持力、摩擦力、拉力、推力的作 用点:在施力物体与受力物体的接触面中心。 (二)物体同时受到两个以上力作用时,力的 作用点的确定。 当物体同时受到多个力的作用时,这几个 力的作用点通常都视为在物体的重心。
【中考物理考点梳理】《3.第8讲 熟悉而陌生的力》PPT课件
第8讲 熟悉而陌生的力—思维导图
返回栏目导航
弹力 弹簧测力计
2 数据聚焦 考点梳理
力
弹力与 弹簧测
力计
熟而 陌生的
力
重力
定义 三要素 常考重力估测
摩擦力
摩擦力
影响滑动摩擦力 大小的因素
增大（减小） 摩擦的方法
第8讲 熟悉而陌生的力—考点梳理 考点精讲
考点 1 力
返回思维导图 返回栏目导航
定义及单位 力是一个物体对另一个物体的作用；力的单位是牛顿,简称牛,符号为___N___ 测量工具 测力计
模块四 力学
模块四 力学
第8讲 熟悉而陌生的力
栏目导航
1 数据记录 课标要求 2 数据聚焦 考点梳理 3 数据追踪 素材应用 4 数据剖析 重难突破 5 数据透视 实验剖析
6 数据链接 真题试做
第8讲 熟悉而陌生的力—课标要求
1 数据记录 课标要求
返回栏目导航
内容要求 1.通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果。 探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.能用示意图描述力。会测量力的大小。
竖直向下 ；应用:铅垂线、水平仪
素
重力在物体上的等效作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物
作用点 体的重心在其几何中心上；物体的重心不一定在物体上，如圆环、空
心圆球等
常考重力 一名普通中学生的重力约为500 N；两个鸡蛋的重力约为1 N；一只老
估测
母鸡的重力约为15 N；九年级物理课本的重力约为3 N；一个苹果的重 力约为1.5 N
返回栏目导航
易错速判
1.踢出去的足球最终落到地面,是因为足球在空中不受力的作用。 2.冰球运动员在加速滑行过程中,运动状态不变。 3.弯折铁丝说明力可以改变物体的形状。 4.排球砸向地面时变瘪发生的是弹性形变。 5.拔河比赛时,运动员用力握住绳子是为了减小摩擦力。 6.自行车轴承中装有滚珠增大了摩擦力。 7.冰壶表面打磨得很光滑是通过变滑动为滚动减小摩擦力。 8.体操运动员在手上擦镁粉是为了增大摩擦力。
沪科版《第五章熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件
牛顿第二定律
物体的加速度与作用在物 体上的合外力成正比，与 物体的质量成反比。
加速度与力的关系
合外力越大，物体的加速 度越大；质量越大，物体 的加速度越小。
牛顿第三定律
1 2
总结词
理解牛顿第三定律的内容，掌握作用力和反作用 力的关系。
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、 方向相反、作用在同一条直线上。
01
02
03
摩擦力定义
两个接触面间阻碍相对运 动的力。
摩擦力种类
静摩擦力、滑动摩擦力、 滚动摩擦力。
摩擦力产生条件
接触面粗糙、有正压力、 有相对运动或相对运动趋 势。
力的合成与分解
力的合成
求两个或多个力的合力。
力的分解
将一个力分解为两个或多个分力。
平行四边形定则
求合力和分力的关系的平行四边形法则。
沪科版《第五章熟悉而陌 生的力》复习和练习ppt 课件
• 复习：熟悉而陌生的力 • 力的分类与性质 • 力的平衡与牛顿运动定律 • 练习题与答案
01
复习：熟悉而陌生的力
力的概念
总结词
理解力的基本定义
详细描述
力是一个物体对另一个物体的作用，是改变物体运动状态的原因。力有大小、 方向和作用点三个要素。
03
力的平衡与牛顿运动定律
力的平衡
总结词
理解力的平衡概念，掌握平衡状 态下的受力分析。
力的平衡概念
物体在受到两个或两个以上力的作 用时，如果保持静止或匀速直线运 动状态，则称物体处于力的平衡状 态。
受力分析
对处于平衡状态的物体进行受力分 析，找出所有作用在物体上的力， 并判断这些力是否满足平衡条件。
沪科版《第六章_熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件
3题
4、在课外生活中，小红同学拿来了 一块不规则的均匀木板，如图所示， 要找出它的重心。请你帮助她完成 这个实验，(1)还需要什么器材(2)请 制定“找出它的重心”的实验方案。
4题
（1）细线、直尺、笔、钻子 （2）用钻子在均匀木板钻两孔，用细线先穿过一 空，悬挂一次，沿细线方向用笔画一直线，再换一 个孔再悬挂一次，按上述方法再画一条直线。 两直线的交点就是重心所在。
• Ａ．要明确弹簧测力计的测量范围和分度 值，测量力时，被测力的大小应在测量范 围之内；Ｂ．测量前应轻轻拉挂钩几次， 看每次松手后，指针是否回到零刻线，若 有偏差，必须校零；
• • • • • • • •
2．弹力 (1)定义：物体由于发生形变而产生的力。 (2)方向：跟物体的形变方向相反。 (3)常见弹力：压力、拉力、支持力等。 3．重力 (1)定义：物体由于地球吸引而产生的力。 (2)施力物体：地球。 (3)大小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用 G=mg来求，其中g为9.8N/kg。 • (4)方向：竖直向下。 • (5)重力方向的应用：重垂线。 • (6)作用点：重心。
选择题
1、下列说法中为了增大摩擦的是：（ C ） A、向电风扇的转轴处加润滑油 B、旱冰鞋装有小轮 C、鞋底有凹凸不平的花纹 D、气垫船向下喷气 2、用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，如 图7所示，这个现象主要说明力产生的效果( C ) A．跟力的大小有关 B．跟力的作用点有关 C．跟力的方向有关 D．跟以上三者都无关 3、下列说法中为了减小摩擦的是( D ) A．刹车的闸皮选用橡胶做成 B．拔河比赛时，手紧紧地抓住绳子 C．鞋底有凹凸不平的花纹 D．向电风扇的转轴处加润滑油
4、马拉车时，在下列选项中，能使车前进的力是 ( B ) A．马蹬地的力 B．马拉车的力 C．车拉马的力 D．地面对车的支持力 5、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运 动的过程中，不计空气阻力，其受力情况是( B ) A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用 6、推动重为100N的玩具车在水平桌面上做匀速直 线运动。已知玩具小车受到的阻力是10N，则水平 推力的大小为，( A ) A．10N B．90N C．100N D．110N
《熟悉而陌生的力》复习
《熟悉而陌生的力》复习pptxx年xx月xx日•力和运动的关系•力的分类和性质•力的计算和图示•力的应用目•总结与展望录01力和运动的关系力是物体之间的相互作用，是改变物体运动状态的原因。
力的定义牛顿（N），等于每平方米上作用1千克物体的重力，即1N=1kg·m/s²。
力的单位力的定义和单位内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。
成立条件在没有外力的作用下，物体不受任何外力作用时，将保持原来的运动状态不变。
牛顿第一定律牛顿第二定律•内容：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，即F=ma。
•理解要点•F：物体受到的合外力；•m：物体的质量，单位为千克（kg）；•a：物体的加速度，单位为米每平方秒（m/s²）。
•等式意义：物体受到的合外力等于其质量与加速度的乘积。
•应用领域：广泛应用于物理学、工程学、生物学等领域。
02力的分类和性质主动力物体受到的力，可以改变物体的运动状态或形状。
如重力、弹力、摩擦力等。
被动力物体受到的力，由于外部力的作用而产生的。
如压力、拉力、支持力等。
主动力和被动力做功与路径无关，只与初末位置有关，机械能守恒，如重力、弹簧的弹力等。
保守力做功与路径有关，机械能不守恒，如摩擦力、空气阻力等。
非保守力保守力和非保守力摩擦力物体表面相互接触并发生相对运动时产生的阻碍运动的力，分为静摩擦力和滑动摩擦力。
空气阻力物体在空气中运动时受到的阻碍运动的力，与速度大小、形状等因素有关。
摩擦力和空气阻力03力的计算和图示力的分解将一个力分解为两个或多个分力，通常有两种方法，一是按照力的作用效果进行分解，二是按照平行四边形定则进行分解。
力的合成将两个或多个分力合成一个合力，通常有两种方法，一是代数和法，二是平行四边形定则。
力的分解和合成一个力在某个方向上的投影是一个向量，其大小等于该向量与该向量的夹角的余弦的乘积。
《力》熟悉而陌生的力PPT课件
第六章 熟悉而陌生的力
第1节 力
-.
教学目标
知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归 纳总结出这一概念，并能解释生活中相关现象。能正确 读写力的符号。
认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作 用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的显现。
பைடு நூலகம்
教学重点 力的作用效果。 教学难点 力可以改变物体的运动状态。
在一艘船上用力推另一艘船，为什么两艘船都向后运动？
实验:
将质量相等的两个磁体（异名 磁极靠近）分别放在两个质量 相等的小车上，将两个小车离 开一定距离放手，观察现象。 现象: 两小车同时靠近。
说明: 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对 它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
实验: 让质量相等的两个玻璃 球相撞，观察现象。
现象: 两小球同时远离。
说明: 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对 它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
生活实例
游泳时，人向后划水，由于物 体间力的作用是_相___互________的 ，水给人一个向__前_________的
力，使人前进的力的施力物体 是_水________。
生活实例
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
还有哪些例子说明物体间力的作用是相互的？ 踢球时脚感觉痛 划船时向后划水 跑步时向后蹬地
第1节 力
-.
教学目标
知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归 纳总结出这一概念，并能解释生活中相关现象。能正确 读写力的符号。
认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作 用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的显现。
பைடு நூலகம்
教学重点 力的作用效果。 教学难点 力可以改变物体的运动状态。
在一艘船上用力推另一艘船，为什么两艘船都向后运动？
实验:
将质量相等的两个磁体（异名 磁极靠近）分别放在两个质量 相等的小车上，将两个小车离 开一定距离放手，观察现象。 现象: 两小车同时靠近。
说明: 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对 它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
实验: 让质量相等的两个玻璃 球相撞，观察现象。
现象: 两小球同时远离。
说明: 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对 它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
生活实例
游泳时，人向后划水，由于物 体间力的作用是_相___互________的 ，水给人一个向__前_________的
力，使人前进的力的施力物体 是_水________。
生活实例
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
还有哪些例子说明物体间力的作用是相互的？ 踢球时脚感觉痛 划船时向后划水 跑步时向后蹬地
《熟悉而陌生的力》复习和练习课件解析79页PPT
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
79
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《熟悉而陌生的力》复习和练习课件解析 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
《熟悉而陌生的力》章末复习课件1 (1)
用重垂线
2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？
3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线 下垂的方向跟重力的方向一致。
结论： 重力的方向竖直向下。
实验与思考： 把质量均为50g的4个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
重力作用点 物体的各个部分都受重力的作用。但是，从效果上看，我们可以认为各部分受到 的重力作用都集中于一点，这个点就是重力的等效作用点，叫做物体的重心
重力作用在物体上的作用点叫重心。
重心的位置与物体的几何形状及质量分布有关。形状规则，质量分布均匀的 物体，其重心在它的几何中心，但是重心的位置不一定在物体之上。可以用悬挂 法来确定。
滑动摩擦力
滚动摩擦力
箱子静止
箱子在地面滑动
箱子下面的木棒在滚动
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体 相对运动的力叫滑动摩擦力.
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
实验探究
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触 面的压力有
关
可能与接触面的 大小有关
猜想与假设
可能与运动 速度有关
5.如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（ ） A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B．滑块所受弹力的施力物体是地面 C．滑块受到重力、弹力的作用 D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
2.我市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示， 忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（ ） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到推力的作用，运动状态发生改变 D．受到重力的作用．运动状态发生改变
八年级全一册物理《熟悉而陌生的力》复习课件
例题精讲：
例7：小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示
过程，下列说法错误的是( A )
A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状 B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D. 整个过程说明力可以改变物体的运动方向
知识点2：力的描述
怎样描述力
力的三要素： 大小、方向、作用点(作用点一定 在受力物体上)
例题精讲：
例23：小慧用如图1所示的装置，探究滑动摩擦力的大小 与哪些因素有关。
（1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测力 计沿 水平 方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动。 这样做的目的是使摩擦力等于弹簧测力计的示，数实验时，小慧 记录的部分数据如下表所示。
例题精讲：
（2）a．分析序号 1、2、3 三组数据可知：滑动摩擦力 的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小 与接触面所受压力F大小的关系式是 f=0.2F。 b．如
例2：在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件．下列关于
小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( C )
A. 小鸟受到的力大
B. 飞机受到的力大
C. 小鸟和飞机受到的力一样大 D. 主动撞击的一方产生的力大
例题精讲：
例3：下列说法正确的是（ B ）
A．只有相互接触的物体才会产生力的作用 B．“孤掌难鸣”说明“一个物体不能产生力的作用” C．踢出去的足球受到踢力和重力的作用 D．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手
3、弹力的方向：与施力物体弹性 形变的方向相反。
桌子对书的支持力
知识点3：弹力
4、弹力的种类： 推力、拉力、提力、压力、支持力。
支持力
瓶中灌满水，把细玻璃管 通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶 中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，观 察细管中水面的高度变化，就 知道厚玻璃瓶是否发生了变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
力的示意图 例1（2012.河南17题）如图8 所示，将一个小球放在竖 直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹 簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出 此时小球的受力示意图。
解析：（1）小球向上加速运动时，受竖 直向下的重力G与竖直向上的弹簧的弹力 F作用； 由于小球向上做加速运动，小球受力不平 衡，小球所受的弹力F大于重力G； （2）从小球的重心沿重力与弹力的方向 作出重力与弹力的示意图，小球受力示意 图如图所示。
《熟悉而陌生的力》复习
余关初中九年级物理组
1
考情分析 在近几年全国各地的中考试题中，涉及本章 内容的试题大约是4～8分．题型一般有填空 题、选择题、作图题、实验题。对本章考查 的侧重点是联系生活实际，加强对同学们科 学探究能力、创新意识、科学方法和科学精 神的培养。探究实验、联系生活实际的题目 较多．
Байду номын сангаас
例2、如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和 支持力以及物体对斜面的压力的示意图。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。 （1）在 水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其 作 运动，弹簧测力计示数如图14所示。根据 知识可 知，木块所受的滑动摩擦力为 N。 （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩 擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的 减小而减小。你认为她的探究过程存在的问 题 。 （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如 图15所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A 。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。 装置改进以后的好处是 。（写出一条即 可）。
考点：力的作用是相互的、力的作用效果、
增大和减小摩擦力的方法(联系生活实际)； 重力与质量的关系、探究影响滑动摩擦力的 因素；重力应用及作图．
热点：力的作用效果、增大和减小摩擦的方
法、影响滑动摩擦力的因素、重力的作图．
基础知识梳理答案 1．相互的； 2.物体的形状；物体的运动状态； 3. 大小、方向、作用点；牛顿；N； 4.地球；质量；mg；9.8； 5.竖直向下； 6.压力；接触面的粗糙程度；增大压力；增 大接触面的粗糙程度；减小压力；减小接 触面的粗糙程度；滚动；