幼儿园教师培训记录-新教师岗前培训
幼儿教师培训记录
幼儿教师培训记录作为一名幼儿教师，不断提升自己的专业素养和教育教学能力是至关重要的。
为了更好地服务幼儿，促进幼儿的全面发展，我参加了一次内容丰富、实用性强的幼儿教师培训。
以下是对此次培训的详细记录。
培训的第一天，我们迎来了一位资深的教育专家，他为我们带来了关于幼儿心理发展特点的精彩讲座。
专家指出，幼儿时期是人生发展的重要阶段，这个阶段的孩子具有独特的心理特点，如好奇心强、注意力难以长时间集中、喜欢模仿等。
了解这些特点对于我们开展教育教学活动至关重要。
例如，在设计课程时，要充分考虑到幼儿的好奇心，设置有趣的问题和情境，吸引他们的注意力；在日常行为规范的引导上，要利用幼儿喜欢模仿的特点，以身作则，为他们树立良好的榜样。
紧接着，培训进入了教学方法与策略的学习环节。
培训讲师通过实际案例分析，向我们展示了如何运用游戏化教学激发幼儿的学习兴趣。
游戏是幼儿最喜爱的活动形式之一，将教学内容融入游戏中，不仅能让幼儿在快乐中学习，还能提高他们的参与度和学习效果。
比如，在数学教学中，可以通过玩“数字接龙”“超市购物”等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字和计算的概念。
在课程设计与组织方面，培训强调了要以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和需求来制定教学计划。
同时，要注重课程的综合性和整合性，将不同领域的知识有机结合起来，促进幼儿的全面发展。
例如，在开展一次关于“春天”的主题活动时，可以将语言、艺术、科学等多个领域的内容融合在一起，让幼儿通过诗歌朗诵、绘画、观察植物生长等方式，全方位地感受春天的美好。
除了教育教学方面的培训，幼儿的安全与健康管理也是此次培训的重点内容之一。
我们学习了如何预防常见的意外伤害，如跌倒、烫伤、误食等，以及在意外发生时应采取的紧急处理措施。
此外，还了解了幼儿营养搭配和卫生保健的相关知识，明确了为幼儿提供一个安全、健康的学习和生活环境是我们的重要职责。
在培训过程中，还特别安排了小组讨论和实践操作环节。
在小组讨论中，我们分享了各自在工作中遇到的问题和经验，通过交流和思想碰撞，找到了许多解决问题的新方法和新思路。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、幼儿园教育理念与政策法规1、幼儿教育的重要性和特点介绍幼儿教育在个体发展中的关键作用，如塑造性格、培养习惯、启发智力等。
讲解幼儿的生理、心理发展特点，如好奇心强、模仿能力强、注意力难以长时间集中等。
2、幼儿园的教育理念阐述所在幼儿园的教育理念，如以游戏为基本活动、注重个体差异、培养全面发展的幼儿等。
举例说明如何在日常教学中体现教育理念。
3、政策法规学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等相关法规文件。
了解幼儿园安全管理、卫生保健等方面的法规要求。
二、幼儿园一日活动组织与实施1、入园与晨间活动学习如何迎接幼儿入园，包括问候、晨检等环节。
组织丰富多样的晨间活动，如体育游戏、桌面玩具等。
2、教学活动掌握不同领域（语言、艺术、科学、健康、社会）的教学方法和活动设计。
学会运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等。
3、游戏活动明确游戏在幼儿教育中的重要地位。
了解各类游戏（区域游戏、户外游戏等）的组织与指导方法。
4、生活活动培养幼儿良好的生活习惯，如洗手、进餐、午睡等环节的指导。
处理幼儿生活中的常见问题，如挑食、尿床等。
5、离园活动组织幼儿有序离园，与家长进行有效沟通。
三、班级管理与家园合作1、班级管理建立良好的班级常规，如排队、遵守纪律等。
处理幼儿之间的冲突和问题，培养幼儿的社交能力。
2、家园合作了解家园合作的重要性和方式，如家长会、家访、家长微信群等。
学会与家长进行有效沟通，反馈幼儿在园情况，听取家长意见。
四、幼儿观察与评估1、观察方法掌握观察幼儿的方法和技巧，如轶事记录、时间抽样等。
学会从不同方面观察幼儿，如行为、语言、情绪等。
2、评估工具熟悉常用的幼儿评估工具，如发展量表、成长档案等。
能够根据观察和评估结果制定个性化的教育计划。
五、安全与卫生保健1、安全知识了解幼儿园常见的安全隐患，如滑倒、磕碰、误食等。
学习预防和处理安全事故的方法，如火灾、地震等紧急情况的应对。
2、卫生保健掌握幼儿日常卫生保健的要求，如环境卫生、个人卫生等。
幼儿园教师培训学习记录
幼儿园教师培训学习记录作为一名幼儿园教师，我有幸参加了一次内容丰富、意义深远的培训。
这次培训就像是一场及时雨，为我在幼儿教育的道路上注入了新的活力和理念。
培训的第一天，我们迎来了一位资深的教育专家，他以“幼儿心理发展特点与教育策略”为主题，为我们展开了深入的讲解。
专家指出，幼儿期是孩子心理发展的关键时期，这个阶段的孩子充满了好奇心和探索欲，但同时也容易受到外界环境的影响。
他们的认知能力有限，往往通过直观的感受和体验来学习。
因此，作为教师，我们要理解并尊重他们的发展特点，给予他们足够的耐心和关爱。
在教育策略方面，专家强调了游戏在幼儿教育中的重要性。
游戏不仅是孩子娱乐的方式，更是他们学习和成长的重要途径。
通过游戏，孩子们能够锻炼自己的身体协调能力、语言表达能力、社交能力等。
所以，我们应该为孩子提供丰富多样、富有创意的游戏环境和机会，让他们在玩中学，在学中玩。
第二天的培训主题是“幼儿园课程设计与实施”。
授课老师详细介绍了如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计出科学合理、富有吸引力的课程。
课程设计要遵循整体性、生活性、趣味性和活动性的原则。
整体性要求我们将各个领域的知识有机整合，避免片面和孤立；生活性则强调课程内容要贴近幼儿的日常生活，让他们能够将所学知识运用到实际生活中；趣味性是为了激发孩子的学习兴趣，让他们主动参与到课程中来；活动性则要求课程以活动为主要形式，让孩子在动手操作中获得直接经验。
在课程实施过程中，老师提醒我们要注重观察和评估。
观察孩子在课程中的表现和反应，及时调整教学策略和方法，以确保每个孩子都能在课程中有所收获。
同时，要积极与家长沟通合作，让家长了解课程的目标和内容，共同促进孩子的成长。
第三天的培训聚焦于“幼儿安全教育与管理”。
安全是幼儿园工作的重中之重，关乎着每一个孩子的生命健康和家庭幸福。
培训中，我们学习了各种安全隐患的排查方法，如活动场地的设施安全、食品安全、消防安全等。
同时，还掌握了一些应对突发安全事故的方法和技巧，如火灾逃生、地震避险、意外伤害处理等。
新入职教师培训活动记录
新入职教师培训活动记录说起来，新入职的教师培训活动真的是一场别开生面的体验。
大家都知道，刚开始当老师那段时间，真是压力山大。
什么都不懂，什么都不熟，走到学校的大门口，心里就开始打鼓，怕自己哪里做不好，担心一堆堆的任务压下来，根本喘不过气来。
这次培训活动，真的可以说是为我们这些新手教师量身定做的。
回想起来，还是有点儿小激动呢！活动一开始，首先迎接我们的是学校的一些老教师和管理人员。
他们看上去都很和蔼可亲，笑容满面，简直像阳光一样照进了我们这些紧张兮兮的新人心里。
别看他们笑得那么灿烂，刚开始我们大家都很拘谨，毕竟一群新面孔站在那里，谁都不知道该怎么开口。
你知道的，年轻老师刚进学校，总会觉得有点儿“新兵蛋子”的感觉，生怕说错话，做错事，连话都不敢多说。
但是，随着时间的推移，大家渐渐放松了下来。
培训活动并不像我想象中的那么死板严肃，反而有些幽默和轻松的氛围。
老师们首先给我们介绍了教学的基本流程和技巧，讲到课堂管理时，大家都听得特别认真。
你要是看见我当时的表情，肯定会笑出声。
我那个时候心里在想：“原来控制一个课堂这么复杂呀？”不过，也有很多值得借鉴的小技巧，比如怎么和学生沟通，怎么利用肢体语言来调动气氛，怎么让学生保持注意力这些，听着就让人觉得，哎呀，原来当老师的艺术也有那么多门道。
不过，这次培训最让我印象深刻的，还是那些课堂实战的模拟演练。
有一回，我们分成小组，每个小组要根据给定的内容准备一节模拟课，面对的是其他老师和同事。
老实说，我刚开始是完全不敢上台的，毕竟这可是第一次正式“亮相”，有那么多老师在旁边看着，压力山大，心里七上八下的。
但是，奇怪的是，当我站在讲台上，看到同组的老师们微笑着鼓励我，我突然觉得好像没那么难了，讲课也不再那么紧张了。
最关键的是，同事们给了我很多宝贵的建议。
你看看，这就是一种成长的感觉吧！活动中也有一些小小的互动环节。
比如，我们要分组讨论一些教学中的实际问题，然后一起分享经验。
幼儿园新入职教师岗前职业道德培训记录
幼儿园新入职教师岗前职业道德培训记录一、培训目的1.1 介绍幼儿园教师职业道德的重要性1.2 提高新入职教师的职业素养1.3 帮助新入职教师更好地适应幼儿园教育工作二、培训时间2.1 2022年9月10日至2022年9月15日，每天上午9点至下午5点，共计30个课时三、培训地点3.1 幼儿园会议室四、培训内容4.1 学习教师职业道德的相关法律法规4.2 探讨教师在工作中的职业行为规范4.3 分析幼儿教育工作中可能遇到的职业道德难题4.4 学习如何与家长和同事进行良好的沟通和合作4.5 在实际案例中学习职业道德的具体应用五、培训老师5.1 校园心理沟通师XXX教师5.2 幼教专家XXX教师5.3 律师XXX六、培训效果6.1 新入职教师的工作态度得到了明显改善6.2 新入职教师的职业道德意识得到了提升6.3 新入职教师的团队合作意识得到了加强6.4 新入职教师与家长的沟通更加顺畅6.5 新入职教师对于执教中可能遇到的职业道德难题有了更好的应对能力七、培训总结7.1 职业道德培训取得了良好的效果7.2 新入职教师的职业素养得到了全面提升7.3 职业道德培训应当作为幼儿园教师日常教育的重要内容以上就是幼儿园新入职教师岗前职业道德培训记录，希望借此培训能够使每一位新教师都能够成为合格的教育者，为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。
在培训内容的基础上，还可以进一步扩展新入职教师岗前职业道德培训的相关内容。
除了职业行为规范和法律法规，还可以加入幼儿园教师的角色认知、情绪管理、幼儿保护意识、跨专业合作等内容。
一、培训目的1.4 增强新入职教师的跨专业合作意识1.5 提升新入职教师的情绪管理能力1.6 帮助新入职教师树立幼儿保护意识1.7 强化新入职教师的角色认知与教育理念二、培训时间2.2 2022年9月20日至2022年9月25日，每天上午9点至下午5点，共计30个课时三、培训地点3.2 幼儿园教室和室外活动场地四、增加培训内容4.6 学习幼儿园教师的角色认知和职责4.7 探讨情绪管理对教学工作的重要性4.8 学习如何保护幼儿的权益和安全4.9 探讨跨专业团队合作，对学生教育的意义4.10 分析幼儿教育工作中可能遇到的跨专业合作难题五、培训老师5.4 特聘幼教专家XXX教师5.5 心理沟通专家XXX老师5.6 律师XXX（职业道德培训）六、培训效果6.6 新入职教师的角色认知有了明显提升6.7 新入职教师的情绪管理能力得到了加强6.8 新入职教师的幼儿保护意识得到了提高6.9 新入职教师的跨专业团队合作意识有了明显改善6.10 新入职教师对于跨专业合作中可能遇到的难题有了更好的应对能力七、培训总结7.4 幼儿园新入职教师岗前职业道德培训内容进行了全面扩展7.5 职业素养的提升不仅包括职业行为规范，还涉及了教师的角色认知、情绪管理等方面7.6 新入职教师所接受的培训将有助于他们在实际工作中更好地应对各种挑战和问题这次新入职教师的岗前职业道德培训，不仅着重于职业道德的培养，还全面拓展了幼儿园教师所需具备的素养和能力。
新入职幼儿园教师培训记录
新入职幼儿园教师培训记录培训一开始，园长就和大家开了个头，讲了幼儿教育的重要性。
哎，这一听，我心里就“咯噔”一下，觉得肩上的责任重得像座大山。
孩子们的成长可真不是开玩笑的事，要想把他们培养成既聪明又健康的小宝贝，老师的责任可大着呢。
园长说，教育不仅仅是教书，更是育人，要用心去爱每一个孩子，这话听得我热血沸腾，心里默默立下誓言：“一定要成为孩子们心中的超级英雄！”老师们给我们讲了一些实用的小技巧，怎么与孩子们沟通，怎么处理他们的小脾气，哦，那可是个门道呢！有个老师分享了一个“讲故事”的小窍门，她说：“故事里的每个角色都有自己的情感，孩子们听得津津有味，学到的知识不知不觉就溜进了他们的小脑袋。
”这时候我就想，原来故事的力量这么大，真是“言传身教”的好方法。
说到沟通，那可真是个技术活。
孩子们的世界和我们大人可不太一样，想要了解他们的想法，得先蹲下身，跟他们平视。
听说有的老师还专门学了肢体语言，让自己看起来更亲切。
哇，想象一下，一个高高的老师像个巨人，孩子们看了肯定心里“咯噔”一下，反而不敢靠近。
想起我小时候也是，看到高个子老师总是小心翼翼的，生怕被“吃掉”了。
午餐时间，大家聚在一起，聊得热火朝天。
彼此分享经验，听得我一脸向往。
有人说，在孩子面前，老师得像个孩子，别太严肃。
哎，想想也是，孩子们最怕的就是一张冷冰冰的脸，他们希望看到的是微笑。
再说，老师如果也能跟孩子们一起玩，笑成一团，那课堂气氛简直就能炸开锅。
有人提到过小手工，玩泥巴、画画，孩子们那种天真的笑声，听了都让人心里暖暖的。
培训的我们还进行了角色扮演，哦，那真是个搞笑的环节。
大家分成小组，模仿不同的教学场景，场面一度十分搞笑。
有的人把孩子的调皮表现得淋漓尽致，逗得大家捧腹大笑。
那一刻，我感觉大家的距离一下子拉近了，仿佛我们都是“战友”，共同面对着即将到来的“挑战”。
想想以后能和这些同事一起工作，心里就有种说不出的期待。
培训结束时，大家纷纷表示收获满满，简直就是“满载而归”。
幼儿园教师培训记录新教师岗前培训
幼儿园教师培训记录新教师岗前培训新教师岗前培训是幼儿园教师培训中非常重要的一环。
在新教师刚刚投身于幼儿教育的工作之际，岗前培训为他们提供了必要的理论和实践知识，帮助他们更好地适应幼儿园教育工作，为儿童提供更好的服务。
本文将以幼儿园的新教师岗前培训为例，记录培训过程和培训内容。
首先，这次培训的目的是使新教师更好地了解幼儿园的教育理念和教育目标，掌握基本的幼儿教育知识和教学技巧。
培训分为理论学习和实践操作两个阶段。
在理论学习阶段，新教师们首先接受了一系列幼儿教育理念和教育心理学的讲座。
讲师从幼儿认知发展、情感发展、社交发展等方面详细介绍了儿童的成长特点，让新教师们对儿童发展有了更深入的了解。
接着，讲师介绍了幼儿园的教育目标和任务，强调了最重要的教育目标是培养儿童的兴趣和学习能力，同时还要注重培养儿童的情感、社交和生活自理能力。
讲师还向新教师们介绍了幼儿学前教育教学大纲和课程标准，指导他们制定教学计划和教学方案。
此外，讲师还就幼儿园日常管理和班级管理进行了详细的讲解，使新教师们对学生管理有了更准确和全面的认识。
在实践操作阶段，新教师们参观了幼儿园各个环节和活动。
他们进入了幼儿园的各个班级，观察了老师们的教学活动和管理方式。
新教师们还参与了一些儿童游戏和课堂教学，亲身体验了幼儿教育的乐趣和挑战。
同时，他们还参加了一些教师培训示范课程，学习了如何进行幼儿教学和管理。
除了理论学习和实践操作，幼儿园还组织了一些兴趣小组讨论和交流活动。
新教师们在小组中分享自己的教育理念和经验，互相学习和交流。
这样的活动不仅增加了新教师们对幼儿教育的认识，还提升了他们的团队合作能力和沟通能力。
总结来说，新教师岗前培训是幼儿园教师培训中的一项重要工作。
通过理论学习和实践操作，新教师们在培训中掌握了基本的幼儿教育知识和技巧，增加了对幼儿发展的理解，同时也提升了自身的教学和管理能力。
幼儿园将继续加强对教师的培训力度，不断提高教师的教育素质和专业能力，为儿童的成长和发展提供更好的支持和服务。
2024年幼儿园教师培训记录
幼儿园教师培训记录一、引言幼儿园教师是幼儿教育的重要实施者，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的专业素质和教学能力，我国各地幼儿园纷纷开展教师培训活动。
本文将记录一次幼儿园教师培训的全过程，以期为幼儿园教师的专业成长提供参考。
二、培训目标本次培训旨在帮助幼儿园教师：1.更新教育观念，树立正确的儿童观、教育观和教师观；2.掌握幼儿教育的基本理论和方法，提高教育教学能力；3.学习与幼儿沟通的技巧，建立良好的师生关系；4.提升班级管理能力，营造和谐的教育环境；5.增强团队合作意识，提高教师队伍的整体素质。
三、培训内容1.幼儿园教育理念与教育政策解读培训讲师详细解读了我国幼儿园教育的相关政策，强调了以幼儿为本、注重个体差异、促进全面发展等教育理念。
同时，分析了当前幼儿园教育面临的挑战和机遇，使教师们对幼儿园教育的现状和发展趋势有了更清晰的认识。
2.幼儿心理发展与教育策略培训讲师从幼儿心理发展的角度，分析了幼儿在认知、情感、社会性等方面的特点，并提出了相应的教育策略。
教师们认识到，了解幼儿心理发展规律是开展有效教育的前提，纷纷表示要将所学知识运用到实际教学中。
3.幼儿园课程设计与实施培训讲师讲解了幼儿园课程设计的基本原则和方法，强调了课程的生活化、游戏化和活动化。
同时，通过案例分析，使教师们掌握了如何将教育目标融入幼儿的一日生活，提高课程实施的效果。
4.幼儿园班级管理与教师沟通技巧培训讲师分享了幼儿园班级管理的方法和策略，包括班级规则制定、幼儿行为引导、家园合作等方面。
同时，讲解了教师与幼儿、家长沟通的技巧，强调倾听、尊重和理解的重要性。
5.教师团队建设与专业成长培训讲师引导教师们认识到团队合作的重要性，分享了团队建设的策略。
同时，鼓励教师们树立终身学习的理念，积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身专业素养。
四、培训形式与过程1.专家讲座：培训邀请了知名幼儿教育专家进行授课，通过深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。
幼儿园新入职教师岗前师德师风培训记录
幼儿园新入职教师岗前师德师风培训记录示例文章篇一：《幼儿园新入职教师岗前师德师风培训记录》我呀，今天想跟你们讲讲我们幼儿园新入职教师岗前师德师风培训的那些事儿。
这可太有意思啦，就像一场奇妙的旅行，让那些新老师们收获满满呢！培训那天，教室里坐满了新入职的老师。
他们一个个眼睛亮晶晶的，充满了期待。
园长站在前面，脸上带着和蔼的笑容，就像春天里温暖的太阳。
园长开始说话啦：“老师们啊，咱们幼儿园的孩子就像娇嫩的小花朵，需要咱们用心去浇灌。
师德师风可不是什么干巴巴的条文，那是咱们对待孩子的真心呢！”我在旁边听着，就觉得特别有道理。
这就好比盖房子，师德师风就是房子的地基，如果地基不牢，房子怎么能盖得高、盖得稳呢？这时候，有个年轻的新老师举起手来，声音清脆地问道：“园长，那具体怎么做才算是有好的师德师风呢？”园长笑了笑，说：“这可是个好问题。
首先，要有爱心。
你们想想，孩子刚到幼儿园，离开爸爸妈妈，多害怕呀。
你们要是像妈妈一样爱他们，抱抱他们，亲亲他们，他们就会觉得很安心。
这爱心啊，就像一把神奇的钥匙，能打开孩子们的心门。
”我看到那些新老师都在认真地听着，有的还不住地点头。
接着，园长又说：“耐心也很重要。
孩子有时候调皮捣蛋，这是他们探索世界的方式。
你们可不能轻易发火。
比如说，孩子把玩具扔得到处都是，你要是不耐烦地吼他，他就会很害怕，以后可能都不敢玩玩具啦。
你们得像一个耐心的园丁，慢慢地引导小树苗成长。
”旁边有个男老师有点疑惑地说：“园长，那要是遇到特别调皮的孩子，怎么才能一直保持耐心呢？”园长回答说：“这就考验你们的本事啦。
你得去了解孩子为什么调皮。
也许他是想引起你的注意呢。
你就像侦探一样，去发现孩子行为背后的秘密。
而且，你们要把每个孩子都当成独一无二的宝贝。
就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个孩子都有自己的特点。
”培训还在继续呢。
有位经验丰富的老教师也走上台来。
她说话特别温柔：“老师们，我在幼儿园这么多年啦。
幼儿园岗前职业道德培训记录
幼儿园岗前职业道德培训记录每次说到“职业道德”，很多人第一反应就是——哎呀，这不就是那些枯燥的规定和条条框框吗？其实啊，说到幼儿园岗前的职业道德培训，它可不像你想的那样单调枯燥，反而可以很有意思。
就像咱们幼儿园的小朋友，他们虽然很小，但心里可全是大大的世界。
你一不小心，可能就会被他们的小小举动触动了心窝。
所以说，作为幼儿园的老师，咱们的职业道德可不能马虎，得扎实、得真心。
让咱们来聊聊，如何通过这次培训，真正懂得什么叫“心存善念，细心呵护”。
我记得刚开始参加岗前培训时，大家一脸懵逼。
大伙儿心里都在想：这到底是啥培训？要学些啥？是不是又是那些古老的理论和看不见摸不着的概念？结果，老师一开口，大家瞬间就被吸引住了。
原来，职业道德不仅仅是一些硬邦邦的规范，它其实是在说“你心里有什么，才能给孩子们什么。
”你看啊，孩子们那种纯粹的心，简直能让人暖化了。
他们不会装，也不会算计，啥都写在脸上。
你给他们关爱，他们就会觉得这个世界是满满的温暖。
你若是心情不好，连他们一个眼神都能看得出来。
就是这种细腻的感知，要求咱们作为教师，必须保持高尚的职业道德，不仅要真心热爱孩子，更要关心他们的成长和心理健康。
讲到这儿，你们可能会问，职业道德到底是什么样的？说白了，就是责任感和爱心。
这点，大家谁都不能躲得掉。
你当老师，不是为了发工资、炫耀技能，而是为了让孩子们在你的怀抱里学会做人的道理、学会分享、学会尊重别人。
记住，咱们是他们的榜样！如果你自己都不认真，怎么让孩子们相信你说的每一句话呢？孩子们很聪明，知道你是不是在装，也知道你是不是真的在乎他们。
所以，只有我们用心去做，用真情去教，孩子们才能真心信任我们，和我们一起快乐地成长。
有的老师可能会说，哎呀，我做的也不差啊，职业道德啥的听着好像挺重要，但一忙起来，哪有那么多时间去考虑这些细节呢？可是，真的要清楚，作为一个幼儿园老师，咱们的时间虽然很忙碌，但孩子们的成长才是最关键的。
你教给他们的每一句话、每一个动作，都可能是他们一生的宝贵财富。
幼儿园教师培训记录-新教师岗前培训
幼儿园教师培训记录-新教师岗前培训幼儿园教师培训记录表研究时间：师岗前培训研究内容：三、幼儿园文化1.办园目标：明确幼儿园的发展方向和目标，为幼儿的成长提供良好的环境和条件。
2.办园理念：注重幼儿的全面发展，关注幼儿的个性和特长，培养幼儿的自主性和创造性。
四、安全从我做起一）教师做到：1.坚持每天晨检，确保幼儿不带危险物品入园，如有要收回。
严格幼儿安全制度，预防各种意外事故的发生。
2.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
3.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
4.严格书写交检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠惯，如蒙头并及时纠正。
5.幼儿午睡时，严格监管幼儿的睡眠状态，防止意外事故的发生。
6.户外幼儿园活动时，教师认真检查幼儿园活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿的安全，并确保幼儿园活动后不遗忘幼儿物品。
7.培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
8.严格执行幼儿园接送规章制度。
把孩子交到其父母的手中。
有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
9.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
10.教师在工作中时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。
二）在幼儿方面做到：1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2.确保上下楼的安全。
幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间，以免受伤。
5.户外幼儿园活动玩大型玩具时，不推不济，幼儿互相监督，拿器械时互相帮助，保证幼儿的安全。
6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
幼儿园幼师岗位师资培训记录
录•培训背景与目的•培训内容与安排•培训方法与手段•培训效果评估与反馈目录•培训成果展示与交流•附录与参考资料01培训背景与目的背景介绍幼儿园教育的重要性幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段，对于培养儿童良好的学习习惯、社交能力和综合素质具有关键作用。
幼师队伍的现状当前，幼师队伍整体素质有待提高，部分幼师缺乏专业知识和技能，难以满足幼儿园教育的需求。
培训的必要性和紧迫性为了提高幼师队伍的整体素质，促进幼儿园教育质量的提升，对幼师进行系统的岗位师资培训显得尤为重要和紧迫。
03促进幼师的个人成长和职业发展通过培训，激发幼师的职业热情和创造力，为其个人成长和职业发展搭建平台。
01提升幼师的专业知识和技能水平通过培训，使幼师掌握先进的幼儿教育理念和方法，提高教育教学能力。
02培养幼师的职业道德和素养加强幼师的职业道德教育，提高其职业素养和综合素质，为幼儿提供更优质的服务。
培训目的为新入职的幼师提供系统的岗前培训，帮助其快速适应幼儿园工作环境。
新入职的幼师在职幼师骨干幼师对在职幼师进行定期的岗位培训，更新其知识和技能，提高其教育教学水平。
针对骨干幼师进行高层次的培训，培养其成为幼儿园教育的领军人物。
030201培训对象02培训内容与安排理论知识学习幼儿教育理论包括儿童发展心理学、教育学原理、幼儿教育学等，帮助幼师全面了解幼儿教育的基本理论。
幼儿园教育政策与法规学习国家及地方有关幼儿教育的政策法规，确保依法执教。
幼儿园课程与教学探讨幼儿园课程设置、教学方法与手段，提高幼师教育教学能力。
实践技能操作幼儿园一日生活组织与管理学习如何合理安排幼儿的一日生活，包括晨检、盥洗、进餐、午睡等环节的规范操作。
幼儿园环境创设与利用掌握幼儿园环境创设的原则和方法，充分利用环境资源促进幼儿发展。
幼儿园游戏设计与指导学习如何设计和组织幼儿游戏，发挥游戏在幼儿成长中的重要作用。
通过分析具有代表性的幼儿教育案例，引导幼师深入思考和探讨教育问题。
幼儿园职前培训活动记录 幼儿园教师培训活动
幼儿园职前培训活动记录一、活动主题：幼儿园教师培训活动二、活动目的：提高教师的专业素养，更新教育教学理念，提升教师的教学水平和教育品质，为幼儿园的教育教学工作提供有力支持。
三、活动时间：2023年5月1日至5月3日四、活动地点：XX市幼儿园五、活动内容：1. 学习幼儿园教育教学理念和方法1.1 了解幼儿园教育教学的基本理念和特点1.2 学习幼儿园常用的教学方法和教育活动设计2. 保教知识培训2.1 学习儿童心理健康知识2.2 掌握常见儿童教育问题的处理方法2.3 了解儿童营养和卫生保健知识3. 课程设计与实施3.1 学习如何设计符合幼儿身心发展的课程3.2 掌握教学资源的整合和利用方法3.3 实践课程设计并进行教学演示4. 园所管理规范培训4.1 了解幼儿园的管理体制和规章制度4.2 学习园务管理相关知识和技能4.3 提升园所管理能力和水平5. 互动交流和分享5.1 教师分享教学经验和成功案例5.2 互动交流研讨教育教学问题5.3 建立师德师风，促进教师团队的凝聚和提升六、活动总结通过本次幼儿园教师培训活动，教师们深入学习了幼儿园教育教学理念和方法，提高了保教知识和课程设计实施能力，了解了园所管理规范，加强了团队的凝聚和合作。
这次培训活动为幼儿园的教育教学工作提供了有力支持，也为广大教师的个人成长和发展提供了宝贵的机会和平台。
希望通过这样的培训活动，能够促进教师的成长，提升教育教学质量，为幼儿园的发展注入更多的活力和动力。
七、活动成效本次幼儿园教师培训活动取得了显著成效。
在学习幼儿园教育教学理念和方法方面，教师们深入了解了幼儿园教育的特点和要求，掌握了针对幼儿特点的教学方法，比如启发式教学、情境化教学等，为更好地促进幼儿的综合发展奠定了良好的基础。
在保教知识培训方面，教师们深入学习了儿童心理健康知识和行为管理技巧，提高了儿童关爱和保护的意识，为幼儿的身心健康成长提供了更专业的支持。
课程设计与实施方面的学习让教师们掌握了更灵活多样的教学设计方法，注重了课程的开放性和情境化，有利于激发幼儿的学习兴趣和提高学习的效果，同时也提高了教师对教学资源的整合和利用能力。
幼师岗前培训记录表模板(可修改)
培训主题
幼师岗前培训
授课人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记录人
培训时间
培训地点
参加人员
幼师岗位
培训内容
一、岗位职责
1. 儿童成长导师：负责关注和促进儿童的身心发展，包括但不限于儿童的身体发展、认知能力、情感和社会交往能力。
2. 儿童卫生指导：负责儿童的日常卫生保健，包括个人卫生、环境卫生、食品安全等，确保儿童的健康安全。
4. 在线学习：利用网络平台进行自我学习，例如观看教育视频、阅读专业书籍等，以拓宽知识面和提升专业素养。
五、考核方式
1. 论文撰写：要求受训者结合自身实践经验，撰写一篇关于幼儿教育的论文，以考察其对幼教理论和实践的掌握程度。
2. 模拟教学：组织受训者进行模拟教学，要求其独立设计并实施一节幼儿教学活动，以考察其教育能力和应变能力。
3. 课程设计：根据儿童的发展阶段和需求，设计并实施适合的课程，包括各类游戏、音乐、绘画、体育等活动。
4. 家园沟通：与家长保持紧密联系，及时反馈儿童在园中的表现和进步，了解家长的需求和意见。
二、专业能力
1. 教育能力：了解儿童身心发展的规律和特点，掌握儿童教育的基本方法和技巧，能够因材施教，促进儿童的全面发展。
四、培训方式
1. 讲座：请专业人士进行讲座，使受训者了解幼教领域的最新理论和实践成果。
2. 实践操作：通过实践操作来锻炼受训者的教育能力和应变能力，包括观摩优秀教师的教育活动、进行实际教学操作等。
3. 案例分析：通过分析典型案例，提高受训者分析和解决问题的能力，使其在面对突发情况时能够迅速做出正确的判断和处理。
3. 家园沟通模拟演练：设置特定的场景，要求受训者与家长进行模拟沟通，以考察其家园沟通技巧。
幼儿园教师岗前培训纪实
幼儿园教师岗前培训纪实刚踏入幼儿园教师岗前培训那几天，我的心情就像是坐过山车，既紧张又兴奋。
你知道吗，刚开始进班的时候，我那个手忙脚乱的样子，简直是“糟糕透顶”，连自己都觉得不可理喻。
培训一开始，大家都坐在一起，我心里在想，哎呀，能不能不那么紧张，大家都是新人嘛。
可眼前这位培训老师一开口，我就有点懵了。
“你们要教小朋友们学知识，可别光顾着做题，得学会爱他们。
”哎呀，这话一说，我当时就愣住了。
什么叫“学会爱他们”？我们这么严肃的培训，难不成要变成情感工作坊？我心里想着，这算什么，别吓我！不过，渐渐地，培训的内容开始让我感觉到有点东西。
老师们讲的那些关于儿童心理学的知识，虽然听起来有点抽象，但他们用的例子却特别接地气。
比如，他们说，孩子们就像小树苗，得给他们阳光、雨露，还得注意给他们留点空间去自己长大。
哦，原来孩子们也有这么多需要我们理解和关爱的地方。
别看平时在学校里总是想着成绩、功课，似乎忽略了对孩子情感的关注。
讲到这个，我才恍然大悟，原来教育不仅仅是教会他们数数、背诗歌这么简单，更多的是帮助他们学会如何去感知世界，如何与他人相处。
大家也都在认真听，偶尔有些学员因为跟小朋友互动太多，脸上会有些害羞的笑容，像个初入社会的小白一样。
有些老师就会笑着调侃，“你们啊，跟小朋友相处的技能，绝对能升级成‘超级玛丽’！不过可别得意，教学可不止是玩笑话。
”哎呀，说得我们差点没笑出声来，紧接着又给了我们不少实用的教学技巧。
比如，如何用绘本让孩子们爱上阅读，如何通过游戏让他们主动参与，怎么通过歌曲调动他们的情感。
听了这么一圈，突然发现，这种看似轻松的教学方式，背后可是需要付出不少心思的。
培训的日子也不是总是轻松愉快。
大家在互相练习时，个别新人总是有点小紧张，特别是在模拟课堂上。
每次轮到自己上台时，心跳就像是要跳出嗓子眼，“我的天呐，这么多人看着我，怎么办？会不会被笑话啊？”不过，大家都很支持，教室里洋溢着一种特别温暖的氛围。
幼儿园教师培训纪录
幼儿园教师培训纪录为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学能力，我们幼儿园组织了一次全面而深入的教师培训。
这次培训涵盖了教育理念、教学方法、儿童心理等多个方面，对于每一位参与的教师来说，都是一次宝贵的学习和成长机会。
培训的第一天，我们邀请了教育领域的专家_____老师，为我们带来了关于“现代幼儿教育理念的转变与创新”的精彩讲座。
＿____老师强调，如今的幼儿教育不再是简单的知识传授，更重要的是培养孩子的综合素质，包括创造力、思维能力、社交能力等。
她通过丰富的案例和深入浅出的讲解，让我们深刻认识到传统教育模式的局限性，以及创新教育理念的重要性。
在接下来的几天里，培训内容主要集中在教学方法的探讨和实践上。
其中，“游戏化教学”这一主题引起了老师们的极大兴趣。
培训讲师_____通过实际的课堂演示，向我们展示了如何将教学内容巧妙地融入到游戏中，让孩子们在玩中学，学中玩。
老师们积极参与互动，亲身体验游戏化教学的魅力，并在小组讨论中分享自己的感悟和想法。
除了教学方法，儿童心理也是本次培训的重点之一。
＿____专家为我们详细解读了幼儿的心理发展特点和需求，让我们明白了每个孩子都是独一无二的个体，需要我们用耐心和爱心去关注他们的成长。
同时，专家还介绍了一些实用的心理辅导技巧，帮助我们更好地处理孩子们在成长过程中可能出现的问题，如分离焦虑、社交恐惧等。
在培训过程中，我们还安排了实地观摩优秀幼儿园的教学活动。
走进那所幼儿园，我们立刻被温馨、富有创意的环境布置所吸引。
教室里的每一个角落都充满了教育的元素，从孩子们的手工作品展示区到图书角，无不体现着老师们的用心。
在观摩课堂教学时，我们看到了老师们如何灵活运用各种教学方法，引导孩子们积极参与活动，充分发挥他们的主动性和创造性。
这种实地观摩让我们将理论知识与实际操作相结合，获得了更直观的感受和启发。
此外，为了提高教师的团队合作能力和沟通技巧，我们还组织了一系列的团队建设活动。
新教师入职培训教研记录(3篇)
第1篇一、培训背景为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学水平，我校于2022年8月开展了为期一周的新教师入职培训。
本次培训旨在让新教师了解学校文化、教育教学理念、教学方法和班级管理等方面的知识，提高新教师的专业素养和教育教学能力。
以下是本次培训的教研记录。
二、培训内容1. 学校文化及教育教学理念培训第一天，学校领导对新教师进行了学校文化及教育教学理念的介绍。
通过讲解，新教师了解了学校的办学宗旨、办学理念、校训和校风等，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 教学方法与技巧在培训过程中，我们邀请了经验丰富的优秀教师分享他们的教学方法和技巧。
新教师们学习了如何备课、如何组织课堂、如何与学生互动、如何运用多媒体技术等。
以下为部分教研内容：（1）备课：新教师应充分了解教材内容，把握教学目标，制定合理的教学计划。
在备课过程中，要注意以下几点：- 确定教学目标，明确教学重点和难点；- 分析学生情况，针对不同层次的学生进行差异化教学；- 选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣；- 合理安排教学内容，确保教学进度。
（2）课堂组织：新教师要学会合理组织课堂，使学生积极参与教学活动。
以下为一些实用的课堂组织技巧：- 建立良好的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围；- 注重课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯；- 合理运用教学手段，提高课堂效率；- 关注全体学生，关注学困生，确保每个学生都能得到发展。
（3）师生互动：新教师要学会与学生进行有效的互动，激发学生的学习兴趣。
以下为一些实用的师生互动技巧：- 尊重学生，关注学生的个体差异；- 运用多种教学方法，调动学生的学习积极性；- 鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力；- 营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
（4）多媒体技术运用：新教师要学会运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
以下为一些多媒体技术运用技巧：- 熟练掌握常用多媒体软件的使用；- 选择合适的多媒体素材，丰富教学内容；- 运用多媒体技术创设情境，激发学生的学习兴趣；- 合理运用多媒体技术，避免过度依赖。
幼儿教师教学实践培训记录
一、培训背景为了提高幼儿教师的教学实践能力，进一步丰富幼儿教育理念，提升幼儿教师的专业素养，我园于2023年10月18日至10月24日组织开展了为期一周的幼儿教师教学实践培训活动。
本次培训邀请了知名教育专家、优秀幼儿教师及园内资深教师进行授课，旨在通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，帮助教师们深入理解幼儿教育的内涵，提升教育教学水平。
二、培训内容1. 理论学习（1）幼儿教育理念与课程设置：通过专家授课，使教师们对幼儿教育的核心理念有了更深入的理解，明确了幼儿园课程设置的原则和方法。
（2）幼儿心理发展与教育策略：专家详细讲解了幼儿心理发展的特点及教育策略，使教师们能够更好地把握幼儿心理需求，制定针对性的教育方案。
（3）幼儿游戏教学与评价：通过游戏教学案例分析，让教师们认识到游戏教学的重要性，学会运用游戏教学手段激发幼儿兴趣，提高教学效果。
2. 实践操作（1）观摩优秀课例：组织教师观摩优秀幼儿教师的示范课，学习其教学技巧和课堂管理经验。
（2）教学设计与应用：教师们根据所学理论，结合自身教学实际，设计教学活动方案，并在实践过程中不断完善。
（3）教学反思与交流：教师们针对教学过程中的问题进行反思，分享经验，共同探讨解决方法。
三、培训过程1. 开班仪式10月18日上午，培训活动正式开始。
园长发表讲话，强调了本次培训的重要性和意义，对教师们提出了期望和要求。
2. 专家授课10月18日至10月20日，邀请了三位知名教育专家进行授课。
专家们结合自身丰富经验，深入浅出地讲解了幼儿教育的相关理论，为教师们提供了宝贵的指导。
3. 案例分析与实践操作10月21日至10月22日，组织教师观摩优秀课例，并进行教学设计与应用。
教师们积极参与，认真研讨，取得了良好的效果。
4. 教学反思与交流10月23日至10月24日，教师们针对教学过程中的问题进行反思，分享经验，共同探讨解决方法。
园长和资深教师对教师们的发言进行了点评和指导。
新入职教师培训教研记录(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，新入职教师已成为我国教育战线上的新生力量。
为了帮助新入职教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平，我校于2021年9月举办了新入职教师培训活动。
本次培训为期一周，内容涵盖了教育教学理论、教学方法、班级管理、心理健康教育等方面。
以下是本次培训的教研记录。
二、培训内容1. 教育教学理论（1）新课程改革理念：本次培训重点解读了新课程改革的相关理念，如课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等，使新入职教师对新课程改革有了全面的认识。
（2）教育心理学：通过学习教育心理学，新入职教师掌握了学生心理发展的规律，有助于更好地了解学生，提高教育教学效果。
2. 教学方法（1）课堂教学方法：本次培训介绍了多种课堂教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，使新入职教师掌握了多种教学方法，提高了教学水平。
（2）信息技术与教育教学融合：介绍了如何将信息技术融入教育教学，提高课堂教学效果。
3. 班级管理（1）班级文化建设：培训中，新入职教师学习了如何建设具有特色的班级文化，营造良好的班级氛围。
（2）班级管理策略：介绍了班级管理的基本原则和策略，如班级制度管理、班级活动管理、学生个体管理等。
4. 心理健康教育（1）心理健康教育概述：培训中，新入职教师了解了心理健康教育的意义、目标和方法。
（2）心理辅导技巧：介绍了心理辅导的基本技巧，如倾听、沟通、心理疏导等。
三、培训过程1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，使新入职教师对教育教学理论有了更深入的了解。
2. 互动交流：组织新入职教师进行互动交流，分享教育教学经验，共同探讨教育教学问题。
3. 观摩示范课：组织新入职教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和班级管理经验。
4. 实践操作：安排新入职教师进行实践操作，如模拟课堂、班级管理实践等，提高他们的实际操作能力。
5. 课后反思：要求新入职教师撰写培训心得体会，总结培训收获，为今后的教育教学工作提供借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教师培训记录表全.6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
各种幼儿园活动将在在幼儿园一日生活、教育幼儿园教学幼儿园活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的幼儿园活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
一、培养幼儿良好的行为习惯。
1、在课室里不推、不挤、不乱跑。
2、使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。
3、午睡时，上床的小朋友不能把头、手探出来。
4、向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。
二、让幼儿了解安全的重要性。
1、早上来园检查幼儿是否带坚硬或锋利的东西。
2、教育幼儿不摸电线、电开关，不乱动电器。
3、要幼儿懂得不吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走。
4、教育幼儿什么是危险物品、事情，懂得远离危险物品、事情。
5、教育幼儿具有基本的安全知识，安全意识，了解一些急救知识和方法。
三、教育幼儿不去危险的地方。
1、不攀爬阳台，不独自到玩水的地方。
2、教育幼儿遵守交通规则，不在马路边玩耍、打闹。
3、外出幼儿园活动前一定要点清幼儿人数，向幼儿提出要求，不要去老师限定范围以外的地方玩。
四、为幼儿提供舒适、安全的环境。
1、固定药品放置的地方，幼儿用药要作好幼儿姓名、药品名称、服用剂量、服用时间、服用次数等记录。
2、幼儿园活动室和洗手间要保持干净、明亮、透气。
3、注意检查教玩具、桌椅，有损坏的要及时维修，一面发生意外。
4、废物回收时，提醒幼儿把废物清洁后再拿回幼儿园，以免把细菌带入幼儿园。
幼儿园安全教育知识幼儿园安全教育知识、幼儿园安全教育计划是幼儿期家长和幼儿园的重要工作。
由于幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。
同时，幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。
所以，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。
对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。
在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。
对幼儿进行的安全教育，大致包括以下几个方面：1、交通安全教育。
据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。
更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。
因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。
交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。
②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。
③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。
2、消防安全教育。
对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性。
③让幼儿掌握简单的自救技能。
如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。
当发生火灾，自已被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。
③带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。
另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。
3、食品卫生安全教育。
幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。
幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。
幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。
因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。
另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”；有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。
饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。
如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。
4、防触电，防溺水教育。
触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人%。
对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。
其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。
溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。
对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。
5、幼儿园玩具安全教育。
游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。
幼儿在园的一日生活与幼儿园活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。
因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。
幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。
如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。
6、幼儿生活安全教育。
这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。
为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。
在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。
要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。
不从楼梯扶手往下滑。
推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。
乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。
上下楼梯要靠右边走，不推挤。
不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。
在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。
幼儿园的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在幼儿一日生活的各个环节，只有这样，才能真正让幼儿树立起安全意识，达到安全教育的目的。
五、幼儿园家长工作的技巧与策略一．教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。
家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩子会越来越能干。
因为有爱，即使孩子长得丑，他也认为很可爱。
孩子成长过程中的一丁点儿进步，都会被爱心倍加的家长无限放大——那是孩子越来越聪明的表现。
家长的期望在起着美化孩子的作用（有时也难免会把孩子的缺点掩盖掉）。
家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子，而且很爱把孩子的优点、可爱之处向他人玄耀。
可见，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。
教师要善于建立这个交流基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。
与家长交流的时候把他孩子的优点（那怕是一点点）放大了说，缺点要少说，即使说了也要表明相信（首先要自己相信，其次让孩子相信、让家长相信）孩子一定会改掉缺点的。
这样家长才容易接纳教师的建议或意见。
二．要依据不同群体的孩子家长工作的的难易程度，有针对性地多进行沟通。
家长工作难度与孩子发展成正相关。
孩子发展全面、进步快、能力强，家长满意程度高，家长工作自然好做；反之，难矣。
一类是孩子聪明好学、又懂事，这类孩子家长一般都有较好的个人素养、知书达理、以身作则，其孩子易于教育，孩子进步自然快，家长满意度就高，这类孩子的家长工作可以说是不费吹灰之力；第二类孩子是聪明淘气，学习上不费劲、一学就会，也很可爱但不太守纪律，经常犯错误，常被叫到老师跟前挨批，但孩子可以感觉到老师不烦他，所以对老师很亲近，这类孩子的家长工作也比较好做；第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，经常扰乱正常秩序，易引起教师反感，老师不喜欢他，他更是故意与老师作对，从而形成恶性循环。
孩子不喜欢老师，自然家长也不会喜欢老师，家长工作当然不易见效；第四类是默默无闻的孩子，这类孩子有的不怎么聪明，但从来不惹事生非，不给教师找麻烦、来和没来一个样，没给老师留下什么深刻印象。
经常容易被教师所忽视，孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。
因此，教师要真心关爱每个孩子，尤其要关注问题儿童，也就是第三类、第四类孩子，对他们多一些关爱和帮助，放大他的优点，以点带面，以期建立起良好的师生互动关系；同时要针对性地、有重点的多与问题儿童的家长多沟通。
有沟通就有理解。
多交流、多沟通，家长自然会感觉到教师对孩子的关注之情，了解教师在孩子身上所付出的心血，家长就会认同教师、接受教师，使沟通顺利地进行下去。
三．在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。
因此，教师在与家长沟通的过程中，一定要讲究沟通的方法和策略：１．根据家长需求，找准沟通的切入点。
不同类型的家长对孩子关心的方式不同。
老人关注孩子的生活、饮食，父母关注孩子学习方面多些；母亲在孩子成长的问题上过问的多些，而父亲则很少过问；小班孩子的家长关心生活事多些，大班家长关注孩子学习方面的事多些；体弱儿家长关心孩子的健康方面多些，而新入园的家长则每天都想从教师那里了解到孩子在园的一切表现，这时的家长对教师还不够了解，还没有建立起对教师的信任感，担心孩子在园受委屈，担心教师对自己的孩子不够尽心，教师与家长、孩子之间正处于磨合期。
教师要关注家长所担心的问题，以家长最为关心的话题为由头，展开沟通，进而再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保障孩子全面和谐地发展。
２．要“多报喜、巧报忧”。
在与家长的交流中，教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱、对他的孩子特别重视，并留下了教师工作细致、认真负责的好印象。
这样从情感上双方就很容易沟通。
正所谓“亲其师，信其道”。
而面对孩子的缺点，一次只说一个方面，只解决一个问题，而不要把孩子所有的缺点错误都罗列一遍，这样只会让家长更沮丧，甚至对教师的能力表示怀疑。