数学手抄报一等奖

[标签:标题]
篇一：数学手抄报资料
数学小笑话：
买汤
从前，有个土财主从来没出过门。

一天，他带了一些钱和一些吃的东西自己上了街，逛了
半天，感觉非常饿，于是就吃了一些东西，可又感觉特别渴，便走进了一家汤店。

他找了一个位子坐下，然后大声叫道：“小二，来碗鸡汤。

”小二听了很快就端上了一碗香喷喷、热
乎乎的鸡汤，并且对土财主说：“每碗十二文。

”土财主冲着小二瞪大了眼睛，“我有的是钱!”随即摸了摸自己的口袋，这时土财主呆住了，袋子有个洞，他急忙把口袋翻了翻，还好还有十文钱，可这帐怎么算呢? 突然，他又大口大口的喝起来，直到碗里还有一些。

这时小二也
走过来了，说：“付钱。

”土财主甩出了十文钱，小二一看急了，说：“我刚刚不说了，一碗
汤十二文，你怎么给十文呢?”土财主又冲着他说：“我的汤都喝了嘛，没有，我只喝了十二
分之十，一碗汤十二文，所以我给你十文呀!”说着，土财主拍着屁股走出了汤店，小二还
傻呼呼的站在那儿想呢。

差别在哪
方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别?”阿细没有回答。

方老师说：“想一想，如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子，你要哪一样?”阿细：“我一定要一半。

”“为什么?”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你说是不是?”
报告灾情
从前有个县遭了灾，村民们推选了一个老头去报告灾情，要求减点税。

老头来到县衙，县
官问他：“小麦收了几成?”老头答：“五成。

”“棉花呢?”“三成。

”“玉米呢?”“两成。

”县官听了大怒道：“有了十成收获，年景不坏，你还来报灾，真是大胆刁民!”老人忙说：“我活了一百八十岁，还没有遇到过这样大的灾年哩!”县官听了说：“胡说!你怎么活了一百八十
岁呢?”老头点着指头说：“大儿子五十岁，二儿子三十岁，小儿子二十岁，老汉我今年八十
岁，合起来正好一百八十岁，一点不胡说。

县官拍着桌子说：“哪有如此算法?”老头说：“大老爷息怒!刚才你计算收成，不也是这么算法的么?”
数学脑筋急转弯:
船主年龄
你有一艘船，船上有十五位船员，六十位乘客，三百吨货物。

你能根据上面的提示，算出
船主的年龄吗?
三位女神
三位女神坐在一个古老的印度寺庙里。

她们的名字叫真理(总是说事实)，谎言(总是说谎)，和智慧(有时说谎)。

她们有以下的对话
左边那个问：“谁坐在你旁边?”
“真理”她回答说。

中间那个问：“你是谁?”
“智慧，”她回答。

现在清楚谁是谁了。

一堆西瓜
一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半个，请问这堆西瓜有多少个?
一元钱哪里去了
三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板
优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。

三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。

那一元钱到哪去了？
分苹果
小咪家里来了5位同学。

小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。

怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切
成3块。

这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。

小咪的爸爸是怎样做的呢？
小马虎数鸡
春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1／2外，把1／4慰问解放军，1／3送给养老院。

他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1／2的数。

小马虎奇怪了。

问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？
牛牛喝水
牛牛家有100头牛，正好喝完100桶水，一头大牛要喝3桶水，两头小牛才喝一桶水。

牛
牛家有几头大牛?几头小牛?
递错水瓶！
球场休息时，保管员慌忙中把甲、乙、丙三个运动员先前交给他的水瓶都递送错了。

结果
甲喝的是丙的，乙、丙各喝的是谁的? 名人名言
1、正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的
美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，
是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。

——罗素(英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组
织者。

)
3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。

由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。

——狄拉克
4、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。

——开普勒(
德国天文学家、光学家
)
7、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演
绎科学;但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。

——玻利亚(数学家和数学教育家)
9、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一
寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

——华罗庚(世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方
面研究的创始人和开拓者)
10、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。

如果说我对世界有些贡献的话，
那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。

——牛顿(英国数学家、天文学家
和物理学家)
11、钻研数学——这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力体操。

——维纳(美国数学家，
控制论的创始人)
16、善于“退”，足够地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀
窍。

——华罗庚
叫绝的数字组合
篇二：数学手抄报资料
数学手抄报资料
数学小知识
阿拉伯数字
在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。

那么你知道这些数
字是谁发明的吗？
这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人
误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。

九九歌
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。

在当时的许多著作中，都有
关于九九歌的记载。

最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。

因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。

大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到
“一一如一”。

大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。

现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。

数学小故事
数字趣联
宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场."考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.
苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.
考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓
尽致.
点错的小数点
学习数学不仅解题思路要正确,具体解题过程也不能出错,差之毫厘,往往失之千里.
美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太,在医院施行一次小手术后回家.两星期后,她接到医院寄来的一张帐单,款数是63440美元.她看到偌大的数字,不禁大惊失色,骇得心脏病猝发,倒地身亡.后来,有人向医院一核对,原来是电脑把小数点的位置放错了,实际上只需要付63.44美元.
点错一个小数点,竟要了一条人命.正如牛顿所说:"在数学中,最微小的误差也不能忽略.
二十一世纪从哪年开始?
世纪是计算年代的单位,一百年为一个世纪.第一世纪的起始年和末尾年,分别是公元1年和公元100年.常见的错误是有人把起始年当作是公元零年,这显然不符合逻辑和我们的习惯,
因为在一般情况下,
序数的计算是从“1”开始的，而不是从“0”开始的。

而正是这个理解上的错误，所以才导
致了世纪末尾年为公元99年的错误认识,这也是错把1999年当作是二十世纪末尾年,错把2000年当作是二十一世纪起始年的原因.因为公元计数是序数,所以应该从“1”开始,21世纪的第一年是2001年.
数学家高斯的故事
高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。

他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶
而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什
子对穷人是没有用的。

高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。

七岁时进了小学，在破旧
的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。

高斯十岁时，
老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以
教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。

同时，高斯和大他差不多十岁的助教
Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多
更深的数学。

老师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，但高斯的父亲认为儿子应该
像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是－－去找有钱有势的
人当高斯的赞助人，
虽然他们不知道要到哪里找。

经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和
Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了。

1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。

数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数
学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。

1791年高斯终于找到了资助人－－布伦斯维克公爵费迪南(Braunschweig)，答应尽一切可能帮助他，高斯的父亲再也没有反对的理由。

隔年，高斯进入Braunschweig学院。

这年，高斯十五岁。

在那里，高斯开始对高等数学作研究。

并且独立发现了二项式定理的一般形式、
数论上的「二次互逆定理」(Law of Quadratic Reciprocity)、质数分布定理(prime numer theorem)、及算术几何平均(arithmetic-geometric mean)。

1795年高斯进入哥廷根(G?ttingen)大学，因为他在语言和数学上都极有天分，为了将来是
要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。

到了1796年，十七岁的高斯得到了一个数学史上极
重要的结果。

最为人所知，也使得他走上数学之路的，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。

希腊时代的数学家已经知道如何用尺规作出正2m×3n×5p 边形，其中m 是正整数，而n 和p 只能是0或1。

但是对于正七、
九、十一边形的尺规作图法，两千年来都没有人知道。

而高斯证明了：
一个正n 边形可以尺规作图若且唯若n 是以下两种形式之一：
1、n = 2k，k = 2, 3,?
2、n = 2k ×(几个不同「费马质数」的乘积)，k = 0,1,2,?
费马质数是形如Fk = 22k 的质数。

像F0 = 3，F1 = 5，F2 = 17，F3 = 257，F4 = 65537，都是质数。

高斯用代数的方法解决二千多年来的几何难题，他也视此为生平得意之作，还交待要把正十七边形刻在他的墓碑上，但后来他的墓碑上并没有刻上十七边形，而是十七角星，因为负责刻碑的雕刻家认为，正十七边形和圆太像了，大家一定分辨不出来。

1799年高斯提出了他的博士论文，这论文证明了代数一个重要的定理：
任一多项式都有（复数）根。

这结果称为「代数学基本定理」(Fundamental Theorem of
Algebra)。

事实上在高斯之前有许多数学家认为已给出了这个结果的证明，可是没有一个证明是严密
的。

高斯把前人证明的缺失一一指出来，然后提出自己的见解，他一生中一共给出了四个不
同的证明。

在1801年，高斯二十四岁时出版了《算学研究》(DisquesitionesArithmeticae)，这本书以拉丁文写成，原来有八章，由于钱不够，只好印七章。

这本书除了第七章介绍代数基本定理外，其余都是数论，可以说是数论第一本有系统的着
作，高斯第一次介绍「同余」(Congruent)的概念。

「二次互逆定理」也在其中。

二十四岁开始，高斯放弃在纯数学的研究，作了几年天文学的研究。

篇三：三年级数学手抄报图片及资料大全
三年级数学手抄报大全
数学的起源：
数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。

古希腊学
者视其为哲学之起点，“学问的基础”。

另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。

即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。

中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了
一定的数学知识，并能应用实际问题。

从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所
得，没有综合结论和证明。

但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学谜语
1、两牛打架(数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始(数学名词)———循环小数．
8、考试不作弊(数学名词)——真分数
9、五四三二一（数学名词）——倒数
10、一元钱. (数学名词)——百分数
1、数学格言:
1、数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(P.R.Halmos )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发
展的终止或衰亡.——希尔伯特(Hilbert )
4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的
极深.——高斯(Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(Gauss)
/shouchaobao/shouchaobao_12048.html
6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到
今天。

他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆
周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。

7、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

9、会用数学公式，并不说明你会数学。

10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水
平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
数学故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目
要同学们算算看，题目是：。