自我介绍(350字)作文

精选作文:自我介绍(350字)作文大家好，我是来自五乙班的张雅蓉，我今年十一岁，属羊。

但是我的性格和羊有点相反，羊温和老实，而我却活泼好动，大胆能干还有一点点凶。

从二年级起我一直担任班上的中队长，语文课代表，今年还有幸成为大队部的副队长，是老师的得力助手。

我的兴趣爱好很广泛，我喜欢唱歌、画画、听音乐、摸索电脑，还喜欢旅游、照相和看书。

我曾多次获得三好学生、四好少年的称号。

还曾经获得过第十一届雏鹰杯绘画比赛优秀奖、优秀大队干部、书写大赛特等奖、学习小明星等等奖项。

虽然我有很多优点，但是我也有很多缺点，那就是学习上不太努力，粗心，有时漏写，有时写错，书写不太美观。

还有就是对自己要求不是很严格。

今后，我决定要发扬优点，改正缺点。

五年级:张雅蓉
篇一：关于自我介绍的作文600字范文
关于自我介绍的作文600字范文
现在正是开学之际，刚去到一个新班级，少不了的就是自我介绍。

下面大家就一起去看看自我介绍作文范文吧。

自我介绍作文600字
我叫张琼才，现在在河甘肃省龙泉小学5年级学习，今年11岁。

我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。

我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。

圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。

我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐于助人的特点。

记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。

我马上跑过去，问了一下情况。

原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。

于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说：“好，好。

谢谢你，小朋友。

”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。

不一会儿，就到了老奶奶家。

我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。

我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。

记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。

我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。

我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么?”妈妈回答说：“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。

当然，这是我的一个缺点。

以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

我呀，有时候也很马虎。

比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750。

用简便的方法就是125×3=375。

我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。

有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。

如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍的。

当然是为了节省脑子嘛。

我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。

有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。

一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。

爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。

我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有
许多缺点。

我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。

我要改变自我，做一个新的我。

你们现在认识我了吧?喜欢我吗?
篇二：自我介绍作文教案
自我介绍作文教案
习作要求：
1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。

2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。

教学过程：
一、叙述故事导入。

１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。

事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。

看来你们都是热心人啦。

事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。

他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。

所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？
２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。

因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人
３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。

二、自我介绍外貌。

（写）
1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？
2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。

那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。

你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）
3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。

怎么办呢？
4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。

5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 6
、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。

只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏
7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。

小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。

三、基本情况的介绍（只说）
1、同学们，初次见面，外貌只是给人的
么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。

分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来
5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。

先想想，再自己说说吧。

6、点名说一说，适时表扬和指正
7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。

介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。

8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。

但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。

今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。

五、加上结尾，拟个题目
1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。

2、请听下面的结尾
3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。

4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。

师带头另说一两个，快速写下
六、快速行文，一气呵成：
1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。

你们高兴吗？
2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。

写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。

（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。

）
篇三：自我介绍作文
材料
作文（2）：自我介绍
一. 审题
1、指出题目，点明题目的要求：
①可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等；②要抓住自己的特点来说，要说真话。

二、选材
1、理解什么是特点。

介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。

每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。

2、人物的外貌包括哪些方面？
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。

你的外貌有什么特点？（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。

）
3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。

仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？画上“√”。

4、围绕这个特点，你可以写哪几件事？先列出五件。

然后选择两到三件最典型有说服力的画上“√”。

三、构思
①简介自己。

（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。

）②围绕特点，写一件或者几件事例。

（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。

）③收束全文。

（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。

）
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。

你打算给自己的文章取一个什么样的题目？
1.《我》
2.《我这个人》
3.《自我介绍》
4.《我给自己画张像》
5.《这就是我》
6.《父母心目中的我》
7、《同学眼里的我》
8.《爱哭鼻子的女孩》
9.《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
a、写我自己的参考开头
1.《我》的三种开头
拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。

活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静??
5.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。

圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。

我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。

爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。

6.我人长得小，手也长得小。

我的一双小手白白的，嫩嫩的。

手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。

可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。

”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。

性格——
1.我爱哭。

被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。

反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。

2.我很马虎。

做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。

写字也经常出错，“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。

最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。

妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！
3.我生来爱笑。

妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。

七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。

老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。

”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”
爱好——
1.我有一个爱好——弹钢琴。

我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地
弹上一个小时。

今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。

老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。

2.我爱看书。

平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。

如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。

有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。

后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。

我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。

3.我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。

马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量的专业数据。

只要哪里有车展，我从来都不错过。

那里的好车太多了，看得我连家都不想回。

有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。

我出了三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。

我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。

具体事例——
1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！”
2.妈妈正在厨房里忙得不可开交。

我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗？”我伸出了 5 个手指。

“5 元？”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！”我有点小赖皮了。

“不行就是不行。

”妈的态度很坚决。

唉，我的希望成了肥皂泡！
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。

这一段文章是一个好的例子。

）
3.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。

看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。

看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。

（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。

）
4.我写了半天，才不到二百字。

我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。

可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。

经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。

夏老师给我打了一个鲜红的80分。

（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。

）
5.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗？”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。

妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。

虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。

经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。

（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。

这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。

大家完全可以在自己的文章中模仿运用。

）
6.只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。

那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字？都在乱涂。

以后每天练一张！要不，你就退出书法兴趣小组。

”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退！”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。

以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。

（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。

你的文章中有没有这样口语化的词语？）
7.我开始做毽子了。

先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但我决不求助于别人。

毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了。

（做毽子的过程写得很完整。

除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一级了。

你说是不是？） 8.“何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完？”张老师的嗓门又提高了两档，可是声音有点发抖，双眼紧盯着我。

“我昨晚做题目睡着了！”这次我胆子微微大了一些，声音也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一会儿办公室，写一份检讨。

教室里静悄悄的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。

自我介绍优秀范围选登——
1.我写我自己
圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中等的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。

这就是我。

首先向大家绚耀我的优点：我刚拿着户口报名念书的那天，因为岁数有点小，所以老师说要考考我，并写了道数学题3+1-5考我，我一口答出，不够，，等于-1。

老师看了一下，又连忙说：出错了！她惊奇地问我，你知道什么叫负数？我又说：负数就是不够、还欠你的，老师摸摸我的头，微笑着说：合格了。

三年来我都努力学习，早睡早起，不管下雨还是生病我都坚迟上学，从不缺课。

缺点：我的缺多于优点，老师总说我上课不专心，作业不认真，上课爱讲话，下课爱吵闹。

爸妈还说我坐姿不好，写字太丑，学习不自觉，做事三心二意，贪玩、慌慌张张，还是一个忘事老。

记得有一次，爸爸叫我看家，小明来约我去玩，我就和小明一起出去玩了，回来爸爸狠狠的教训了我一顿。

我就是这样，我的这些缺点转眼就忘。

愿望：我想把我的这些缺点全部改掉，长大以后我要作一名警察，为祖围效力。

老师点评：文章通过对自己外貌、优点、缺点以及自己的理想四个部分的介绍，展现了自己的各个方面，文章层次分明，段落清晰。

总体来说，写得不错，但如果你能再用一些句子，让文章各个段落前后变得更连贯，相信这篇文章会更好的。

2.说说我自己
我是一个爱笑，爱看书，爱唱，胆子超小的女孩，因为我的这几个特点，给我留下了很深刻的回忆。

我，爱笑。

对世界是乐观的。

我平时爱笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子，我爱笑，肯定很幽默，同学不高兴时，我总会给她们讲笑话或出几个趣味脑筋急转弯，在思考问题的时候，那忧愁不也就烟消云散了吗？
我，爱看书。

不过我家只有两本作文书和两本小时候的故事书，但我还是把它们反复读了好几遍。

有时在电脑上看一些我爱看的童话故事，别提有多惬意了！我，爱唱。

闲着无聊的时候，就唱唱歌，有时还拿妈妈的手机录音呢！（妈妈不知道。

(*^__^*) 嘻嘻??)
我，胆子超小。

那天和哥哥看了一部恐怖电影后，晚上一夜没睡觉，半夜老是站起来看看钟表几点了，（想早点天亮，就不用害怕了。

）而且还开着灯，趴在床上看书，因为我一闭上眼睛眼前就浮现出可怕的情景，不敢往下想了??
你们瞧，我就是这样一个女孩，你们愿意和我交朋友吗？
3.我
我今年十一岁，乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛。

小小的耳朵和鼻子，樱桃小嘴，它们都“住”在我那圆圆的脸蛋上了。

我长得不是很高，但很瘦！很多女孩子喜欢穿裙子，但我一点也不喜欢，我喜欢穿休闲一点的服装。

记得有一次，我和姐姐一家去哈尔滨，当时我兴奋极了！我们一个人叫了一个教练，起初是教我们动作：双腿与肩同宽，站住了，用两根棍子滑动。

当我学会了，教练开始带我在斜坡上滑，那感觉真爽！滑了十来次，我开始自己行动了。

我站稳了，开始用滑雪棍吃力地滑着，这哪里是滑，明明就是走嘛！我不耐烦了，心急地滑了下去，结果，一不小心，摔了个四脚朝天。

我急得顿足捶胸。

我滚了下去，还好，我没变成雪人。

我搓着发痛的手，一边喊着：“hi，姐姐！”姐姐刚听到我
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我叫王添翼，已经读小学三年级了。

我嘴里长着形状不一的坏牙齿，鼻孔很大。

大鼻子的右边长了一颗来历不明又凸出来的大黑痣。

我的眼睛虽大，而视力很差，偶尔也会斗鸡眼。

我的头发几乎都是挺立起来的，只有我头前面的几根刘海是垂下来的，是什么原因呢？我也不知道。

我平时看起来很老实，可是一但被激怒，就连你们想象再丰富也会不可思议，例如：那一次音乐课的时候，汪
靖邦故意拍我。