四年级数学期末复习计划
四年级数学期末复习计划范文(5篇)
四年级数学期末复习计划范文一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
二、复习内容大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。
重点：大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。
三、复习形式：分类复习、综合复习四、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。
3.复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，会用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。
4.进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;5.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念;6.对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。
7.生活中的正负数，及正负数所表示的意义。
8.数学好玩中编码，数图形中的规律。
9.通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;10.通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、复习措施：1.查漏补缺。
对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2024小学数学期末复习计划范本（3篇）
2024小学数学期末复习计划范本一、复习目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
二、各单元复习目标与措施：1、小数的乘法与除法：进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。
要重点复习计算中比较容易出错的地方。
然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。
2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。
列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
（1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。
（2）、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。
（3）、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。
3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。
记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。
并鼓励学生采用不同的方法进行计算。
4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。
复习时重点放在培养学生的空间观念上。
5、可能性：借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。
2024年秋学期小学四年级数学期末复习计划
2024年秋学期小学四年级数学期末复习计划一、复习目标本次复习计划旨在帮助小学四年级的学生复习并掌握本学期所学的数学知识，包括整数的认识与运算、分数的认识与运算、几何图形的认识与性质、四则运算、问题解决能力等。
通过系统的复习，使学生能够巩固基础知识，培养良好的数学思维和解决问题的能力，为下个学期的学习打下坚实的基础。
二、复习计划1. 整数的认识与运算复习整数的概念，包括正整数、负整数和零的认识。
通过练习，巩固整数的加法、减法的运算规则，并掌握正数与负数相加、相减的规律。
复习整数的乘法和除法的运算法则，并学会解决与整数有关的实际问题。
2. 分数的认识与运算复习分数的概念与表示方法，包括真分数、假分数和带分数的认识。
掌握分数的相等、比较大小和简化分数的方法。
通过练习，巩固分数的加法、减法、乘法和除法，并学会将分数转化为小数的方法。
3. 几何图形的认识与性质复习常见的几何图形，如三角形、四边形、圆等，并掌握其性质。
通过练习，学会画出各种几何图形，判断图形的名称和性质，并能够解决与几何图形有关的问题。
4. 四则运算复习加法、减法、乘法和除法的运算法则，并通过大量的练习巩固运算技巧。
学会应用四则运算解决实际问题，并加强对多步运算的理解和运算能力。
5. 问题解决能力通过解决各种问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
引导学生分析问题的关键点，找到解决问题的方法，并进行合理推理和判断。
三、学习方法和策略1. 认真听讲和课堂练习在课堂上要认真听讲，做好笔记，并积极参与课堂练习。
及时向老师请教不懂的问题，确保基础知识的掌握。
2. 练习题和习题册的完成根据教材和老师布置的习题，认真完成每一道题目。
通过题目的练习，巩固知识点，培养解决问题的能力。
3. 重点和难点的整理和复习将每个知识点的重点内容整理到笔记中，并进行反复的复习与演练，确保重点知识的掌握。
4. 解题方法和策略的总结对于解题方法和策略，进行总结和归纳，并进行练习和应用。
2024年四年级下册数学期末复习计划(精选篇)
2024年四年级下册数学期末复习计划（精选篇）什么是复习计划为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
四年级下册数学期末复习计划（精选14篇）怎样制定详细的复习计划，大家都经常写复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
那要怎么写好复习计划呢？下面是我精心整理的四年级下册数学期末复习计划（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级下册数学期末复习计划1一、复习目标：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、复习时间：6月18日——6月28日三、复习形式：1、分章复习。
对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习。
以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。
对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
四、复习内容：人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。
五、复习要求：第一部分：小数的认识1.?经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
2.?通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。
1、经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。
2024年四年级数学上学期期末复习计划
2024年四年级数学上学期期末复习计划一、整体复习安排：1. 复习时间：从期末考试前的一个月开始，每天安排2小时的数学复习时间，确保足够时间来温故知新。
2. 学科重难点：首先，以班级平均分最低的两个知识点作为重点复习内容；其次，根据个人弱势知识点进行有针对性地复习。
3. 复习方式：分为知识点梳理、做题练习和知识点巩固三个阶段进行。
二、知识点梳理：1. 数的认识：- 复习自然数、零、负整数及其相对大小的表示方法。
- 复习数的分类：奇数、偶数和质数的概念及其判断方法。
2. 算法运算：- 复习加法和减法的运算规则，加减法的口算技巧和辅助计算方法。
- 复习乘法口诀表，以及乘法的交换法则和分配律。
- 复习除法的概念和运算方法，包括整除和余数的相关概念。
3. 数量关系：- 复习数字的大小关系和顺序关系，包括数字的比较和排序。
- 复习数字的进位和退位，包括加法进位、减法退位和乘法进位。
4. 分数的认识：- 复习分数的概念，以及分数与自然数的关系。
- 复习分数的读法和表达方法，包括分数的简便和分数的化简。
5. 长度和面积：- 复习长度和面积的基本概念，以及长度和面积的换算方法。
- 复习求线段长度和图形面积的相关公式。
6. 时、钟与日历：- 复习时钟的读法和表达方法，包括小时和分钟的转换。
- 复习日历的使用方法，包括日期的推算和计算。
7. 数据和图表：- 复习数据的搜集和整理方法，包括调查和统计。
- 复习图表的认读和应用方法，包括表格、条形图和折线图。
8. 逻辑推理：- 复习数学问题的分析和解决方法，包括问题的整体认识和思路的确定。
- 复习运用已有知识解决实际问题的能力，包括综合运用多个知识点进行复杂问题的解答。
三、做题练习：针对每个知识点进行相关的练习，包括课本上的习题和试卷、作业中的相关题目。
注意根据每个知识点的特点，选择数量适当、难度逐渐增加的题目进行练习。
四、知识点巩固：除了做题练习，还可以通过以下方式巩固知识点：1. 制作记忆卡片，将每个知识点的关键概念和公式写在卡片上，通过反复背诵和记忆，加深对知识点的理解。
2024年小学四年级数学教学复习工作计划（五篇）
2024年小学四年级数学教学复习工作计划复习目标：1. 通过系统性的整理和复习，强化学生对小数概念和特性的理解，深化其对小数在日常生活应用的认知，进一步提升数感，掌握小数点移动对数值影响的规律，以及小数加减法的运算规则。
2. 在复习过程中，巩固学生对四则混合运算顺序的掌握，能熟练进行简单的整数四则运算；探索并理解加法和乘法的运算定律，以便在适当情况下进行简便运算，进一步提升计算技能。
3. 学生应进一步理解三角形的特性，能依据边角特征对三角形进行分类，同时掌握三角形的不等式定理（任意两边之和大于第三边）及内角和为180度的原理。
4. 通过复习，使学生更深入地理解折线统计图，熟悉其特点，初步具备根据图表分析数据变化趋势的能力，进一步认识到统计在实际生活中的重要性。
复习安排：1. 前一周主要进行单元复习，旨在帮助学生系统梳理各单元的核心知识点，确保知识的连贯性。
结合教材、练习册和历年期末试卷，重点讲解学生常犯错误的部分，以板书形式展示单元试卷，进行复检，找出错误的根源，引导学生自我总结。
2. 后一周以综合复习为主，根据前期单元复习的反馈，结合历年期末试题的题型，进行有针对性的重点复习。
加强典型题型的练习，以提升学生对问题的分析和解决能力。
3. 在整个复习阶段，关注学生的心理状态调整，鼓励优秀学生与学习困难学生之间的互助学习。
同时，进行个别辅导，针对不同学习困难学生的具体需求，制定查漏补缺计划，并与家长保持沟通，形成家校合作，以最大程度地帮助他们迎头赶上。
2024年小学四年级数学教学复习工作计划（二）考虑到班级学生的实际状况，以教学目标为中心，不仅要精心准备和讲授课程、批改作业、定期评估学生表现，更需实施课内外的强化教学策略，制定并执行强化教学计划，以高度的敬业精神投身于紧张的教学及个性化辅导工作中，力求取得优异的教学成果。
1. 强化思想教育的辅导工作。
定期与学生进行心灵交流，关心他们的需求，让他们感受到被重视，从而激发学习的主动性。
2024年小学四年级数学下册期末复习计划
2024年小学四年级数学下册期末复习计划第一周：周一：复习加减法运算，包括整数的加减法运算和小数的加减法运算。
周二：复习乘法运算，包括整数的乘法运算和小数的乘法运算。
周三：复习除法运算，包括整数的除法运算和小数的除法运算。
周四：复习面积和周长的计算，包括长方形、正方形和三角形的面积和周长计算。
周五：复习容量的计算，包括升、毫升、升与毫升之间的换算。
第二周：周一：复习时钟的读写和计算。
包括使用24小时制和12小时制读写时间；计算时间间隔，包括分钟、小时和天数的计算。
周二：复习数字的表达和拆分。
包括数字的数位表达法和数位拆分法。
周三：复习多边形的边和顶点的计数。
包括正方形、长方形、三角形和五边形等多边形的边和顶点的计数。
周四：复习分数的概念和运算。
包括分数的大小比较、分数的加减法运算和分数与整数的转化。
周五：复习比例和倍数的概念和计算。
包括比例的比较、比例的放大和缩小和倍数的计算。
第三周：周一：复习图表的读取和分析。
包括条形图和折线图的读取和分析。
周二：复习平均数的计算。
包括一组数据的平均数的计算。
周三：复习面积模型的应用。
包括使用模型解决简单的实际问题。
周四：复习图形的平移和旋转。
包括图形的平移和旋转的概念和变换规律。
周五：复习几何图形的对称性。
包括对称图形的特点和判断。
第四周：周一：复习小数和分数的换算。
包括小数与分数的相互转化。
周二：复习小数的大小比较。
包括小数的大小比较和大小关系的表示。
周三：复习温度的读数和计算。
包括摄氏度和华氏度的转换和计算。
周四：复习长、宽和高的测量和计算。
包括使用尺子和直尺测量和计算长、宽和高。
周五：复习方程与算式的关系。
包括方程与算式的定义和方程的解法。
通过以上四周的复习计划，孩子们能够全面复习数学下册的各个知识点和技能，并进行针对性的巩固和提高。
同时，家长还可以结合孩子的实际情况，对复习计划进行适当的调整和安排。
提供足够的练习题和例题，帮助孩子加深对知识点的理解和掌握，同时还应鼓励孩子自主学习和思考。
四年级上册数学期末复习计划(常用15篇)
四年级上册数学期末复习计划（常用15篇）四年级上册数学期末复习计划1一、指导思想：根据本学期教学工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、学情分析：我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。
对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。
所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。
而有少部分成绩优异的`学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。
三、复习内容：本册教材8个单元：1、认识更大的数2、线与角3、乘法4、图形的变换5、除法6、方向与位置7、生活中的负数8、统计。
复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、线与角和图形的变换、统计这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。
5．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、复习重难点：1、乘除法的计算准确性的提高和应用2、对角的度量和平行垂直的认识3、数位顺序表的应用。
小学四年级数学期末复习计划（最新3篇）
小学四年级数学期末复习计划(最新3篇)小学四年级数学期末复习计划(最新3篇)日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写计划了。
好的计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的小学四年级数学期末复习计划，欢迎大家分享。
小学四年级数学期末复习计划1一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。
三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。
2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。
四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。
新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。
调整后的文本、课件要求相对应。
注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。
教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。
2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
2024年人教版数学四年级下册复习计划范文(2篇)
2024年人教版数学四年级下册复习计划范文导语：数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的基础。
为了帮助学生巩固下学期所学的内容，合理安排复习时间，制定了以下的复习计划。
一、总体目标通过复习，让学生回顾和巩固下学期数学的基础知识，提高数学运算能力和解决问题的能力，为学生的学习打下扎实的基础。
二、复习内容本次复习主要包括以下几个方面的内容：整数、分数、小数、图形的认识与比较、面积的计算、时间的计算、多位数的四则运算、真分数与假分数的相互转化等。
三、复习步骤1.整理复习资料。
在复习前，将本学期的教材、笔记和习题整理出来，形成一份复习资料，方便复习时进行查阅和巩固。
2.制定复习计划。
根据各个知识点的重要性和难易程度，制定出每天的复习计划。
合理安排时间，确保每个知识点都有足够的复习时间。
3.分阶段进行复习。
将复习内容划分为几个阶段，每个阶段进行有针对性的复习。
每天的复习时间最好不要超过4小时，以免疲劳过度导致效果不佳。
4.针对重点难点扎实巩固。
重点复习本学期的重难点内容，通过多做相关的习题和应用题，加深对知识点的理解和掌握。
5.合理安排休息时间。
在复习的过程中，合理安排休息时间，将大脑放松一下，保持好的学习状态。
可以适当参加一些户外活动，进行体育运动，有助于提高学习效果。
四、复习方法1.系统地复习。
按照教材的顺序逐个复习，做到系统全面，确保每一个知识点都经过复习。
2.理论与实践相结合。
在复习的过程中，不仅要做习题，还要注重理论知识的复习和巩固。
不能只看题目做题，而忽略了对知识点的深入理解。
3.多角度思考问题。
不只固定在一种思路上考虑问题，要多角度思考。
可以尝试用不同的方法解决同一个问题，从而加深对知识点的理解和掌握。
4.有条件开展小组学习。
组织学习小组，相互交流、讨论、解答问题，加深对知识点的理解，提高学习效果。
五、复习效果的评估在每个阶段复习结束后，进行一次知识点的小测验，检查学生对知识的掌握情况。
2024年四年级期末复习计划样本（3篇）
2024年四年级期末复习计划样本一、复习指导原则：本学期总复习旨在系统整合学生所学知识，进一步巩固数学概念，提升计算与问题解决能力，培养空间观念和统计思维，同时让学生在复习过程中获得数学能力提升的成功体验，以确保全面达成学期教学目标。
1. 查漏补缺：通过复习与练习，加强学生基础知识记忆，深化理解，将所学知识内化为学生的知识素养，实现从感性到理性的认识飞跃。
2. 解题技巧：培养学生灵活解题的能力，通过知识分类、整理，帮助学生发现知识间的联系及解题规律，构建完整的知识体系，实现知识的综合应用。
3. 思维培养：在复习过程中，重视学生学习方法、数感和数学思维的整理与培养，提升逻辑思维能力。
4. 习惯养成：培养学生认真做题、细致检查的良好学习习惯，塑造积极向上的数学情感。
二、复习内容：1. 数与代数第一单元：大数的认识第三单元：三位数乘两位数第五单元：除数是两位数的除法2. 图形与几何第二单元：角的度量第四单元：平行四边形和梯形3. 统计与概率第六单元：统计4. 数学思想方法第七单元：数学广角（合理安排）三、复习目标：1. 对万级、亿级的数，十进制计数法，以及使用“万”、“亿”作为单位表示大数目、近似数、改写等知识有深入理解，建立完整的整数概念认知结构。
2. 巩固除数是两位数的除法笔算，提升使用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。
3. 掌握直线、射线和线段的特征，认识角，并能准确绘制平行线和垂线（过直线外一点及直线上一点），进一步发展空间观念。
4. 通过整理和复习，使学生掌握统计的基本知识和方法，能根据给定数据整理制作统计图，并分析结果。
5. 提升学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体验数学的价值。
6. 通过整理和复习，激发学生主动学习的愿望，培养反思意识和能力。
四、复习具体措施：（一）“大数的认识”1. 利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等基本知识，巩固学生对这些概念的理解。
2024年四年级数学期末复习计划例文（6篇）
2024年四年级数学期末复习计划例文一、教材复习概览：本学期的教材分为八个单元，涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）以及数学运用等四大领域。
具体包括以下内容：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方向与位置、生活中的负数、统计。
其中，“走进大自然”单元旨在通过实际生活案例，引导学生体会数学的魅力，并未单独安排课程内容。
另外两个整理与复习单元穿插在乘法与除法学习之后，为知识的中段复习提供了有效的总结。
最终的总体复习则对全册知识点进行了浓缩和提炼。
二、复习工作指导思想：1. 面向全体学生，特别关注学习困难的学生群体。
2. 认真备课，系统整理知识，避免以练习代替复习的做法。
3. 避免平均分配精力，防止复习流于形式，确保查漏补缺，使学生真正有所收获。
复习过程中，既要帮助学生梳理知识，形成条理化的知识体系，又要适当进行技能训练，以培养解决问题的能力。
重点关注学习困难学生的知识技能缺失，为其提供针对性的帮助。
三、复习目标：1. 通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数、十进制计数法、使用“万”“亿”单位表示大数及近似数等知识有更深入的理解，构建整数概念的认知结构。
2. 巩固除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，提高使用计算器进行大数计算和探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。
3. 掌握混合运算的顺序以及加法、乘法的交换律和结合律，正确进行含有两级运算或含有小括号的两步题的运算，并能灵活应用运算律简化计算。
4. 掌握直线、射线、角、平行线和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体及其视图的理解，进一步发展空间观念。
5. 掌握统计的基本知识和方法，熟练使用条形统计图和折线统计图。
6. 提高运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
7. 激发学生主动学习的愿望，通过回顾本学期的学习情况和整理知识方法，培养学生的反思意识和能力。
四、复习重点与难点：复习三位数除以两位数的笔算时，重点提高学生的试商能力；复习混合运算时，重点是熟练掌握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点是多位数的读法和写法；复习统计与可能性知识时，重点是增强学生用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念。
2024年四年级数学期末复习计划（7篇）
四年级数学期末复习计划指导思想1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
知识点梳理：数与代数一.小数的认识小数的意义：①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。
②能正确读、写小数。
③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。
并能让这些分数与小数互换。
④能用小数表示日常的生活中的实物。
⑤能在数轴上表示某个小数。
⑥数位顺序及小数的组成。
⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。
⑧小数的大小比较。
（先比较整数部分，再比较十分位...）二.小数的运算1.小数的加减法①不进位、不退位。
1.2+3.46.6-1.3②进一位、退一位。
20.6+3.719.1-2.7③连续进位，连续退位。
12.75+2.2571.13-16.55④位数不同。
16.3+2.7560-2.882.小数的乘法①一般情况。
2.8____1.1②乘数中间有“0”。
1.06____3.3③乘数末尾有“0”。
1.06____470④积末尾有“0”。
8.5____0.88⑤积与因数之间的关系。
0.49____0.9○0.49⑥小数点的移动引起小数大小的变化。
⑦小数的性质。
（在不改变1.3的大小的情况下，把它改写成两位小数）3.混合运算。
要求：能简算要简算。
四年级小学数学复习计划【4篇】
四年级小学数学复习计划【4篇】通过复习，把所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性知识能够系统的掌握。
进一步巩固计算能力和解答应用题的能力。
争取人人都能学到应该学到的知识。
下面请看四年级小学数学复习计划！下面是我辛苦为朋友们带来的4篇《四年级小学数学复习计划》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
四年级数学的复习计划篇一一、指导思想紧紧围绕《课程标准》的基本理念，依据新课程标准基本要求，结合本册教材内容和学生自身实际，进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用，做到全面落实三维目标，提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。
二、复习内容本学期主要有以下几块教学内容：1、数与代数数与代数主要包括：（1）用字母表示数；（2）乘法运算律；（3）小数的意义和性质；（4）小数的加法和减法；（5）小数乘法；（6）小数除法。
2、空间与图形空间与图形主要包括：角与三角形的认识。
3、统计与概率统计和概率主要包括：统计。
4、实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括消费知多少；饮食与健康等内容。
三、复习目标1、进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数，加法、乘法运算律，小数的意义和性质，小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。
2、经历自立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。
四、复习重、难点复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以及解决问题。
复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。
四年级下册数学期末复习计划三篇
四年级下册数学期末复习计划三篇篇一一、教学目标1．通过总复习的学习，使同学对本学期的学问内容有进一步的理解，更坚固的把握。
2．通过总复习的学习，使同学初步学会从学问领域的角度回顾梳理学问，体会学问间的内在联系，并进一步养成回顾与整理学问的良好学习习惯。
3．通过总复习的学习，使同学提高运用所学的数学学问解决简洁的实际问题的力量，并进一步感受数学思想，积累数学活动阅历，提高数学素养。
二、主要内容及教学建议1、四则运算2、观看物体（二）3、运算定律4、小数的意义和性质5、三角形6、小数的加法和减法7、图形的运动（二）8、平均数与条形统计图9、鸡兔同笼三、重难点突破共分六大块内容进行复习，详细如下：一、四则运算与运算定律突破建议：1．关注学问间的联系，关心同学建构起学问系统。
“四则运算的意义及其关系”后继学习小数等学问的重要基础，教学中要留意对这一学问进行整体梳理，突出运算间的关系和运算的意义：加法是基础，减法是加法的逆运算，乘法是加法的简便计算，除法又是乘法的逆运算等关系。
2．引导同学在解决实际问题的过程中进一步深化对学问内容的理解。
对学校生而言，学问的复习更多不是纯数学形式的梳理，还需要结合详细问题的解决来达到对相关学问的理解与明晰。
因此，在教学中应突出学问的应用，在“用”中引导同学加深对学问的理解，从而内化学问。
3．突出自主整理，培育同学学问梳理的力量。
在回顾整理学问点的过程中，尽量先让同学尝试计算或完成任务，然后再通过沟通比较，逐步完善，从而加强同学自主梳理学问的力量的培育。
二、小数的意义、性质与小数加减法突破建议：1．留意迁移类推的方法的应用。
从整数到小数，是数系的一次扩展，整数和小数之间有着内在联系，教学时，要突出数系的扩展与整数学习方法的迁移。
此外，小数又有自己不同于整数的特点，教学时也要留意让同学通过对比来巩固所学学问。
2．注意基本训练，关注错误资源，强化基本技能。
这一部分小数内容主要涉及基本的计算和性质运用，教学中，老师要多加关注同学的基本计算力量，强化基本技能。
2024年小学四年级数学教学复习工作计划例文（3篇）
2024年小学四年级数学教学复习工作计划例文一、复习指导原则：1、巩固知识体系，消除知识盲点。
对教材内容进行全面梳理，明确知识点的相互关系，通过基础复习和练习，强化记忆，深化理解，使学生能将所学知识转化为稳定的个人知识能力，实现从感性理解到理性认知的提升。
2、增强解题灵活性，提升实际问题解决能力。
在复习和练习中，引导学生对知识进行分类和整合，找出知识间的联系和解题规律，构建完整的知识框架，以达到灵活运用知识解决实际问题、提升应用数学的能力。
3、在复习过程中，注重引导学生形成有效的学习方法，培养数学感和逻辑思维能力，促进学生逻辑推理能力的发展。
4、培养学生的良好学习习惯，如认真做题、仔细检查，塑造良好的数学情感态度。
二、复习方式：采用分类复习、综合复习与完成复习提纲相结合的方式进行。
三、复习目标：1、进一步巩固对万级、亿级数的认识，掌握十进制计数法，熟练使用“万”、“亿”单位表示大数及近似数、改写等，建立完整的整数概念认知结构。
2、进一步熟练掌握除数为两位数的除法，提升计算器使用技能，加深对计算器功能的理解。
3、理解直线、射线和线段的特性，熟悉角的概念，能准确画出平行线和垂线，进一步发展空间观念。
4、通过复习，能掌握统计的基本知识和方法，能根据给定数据制作统计图并分析结果。
5、提升综合运用数学知识解决实际问题的能力，通过解决实际问题，进一步体验数学的应用价值。
6、通过复习过程，回顾和整理学期学习内容，激发主动学习的意愿，增强反思意识和能力。
四、复习策略：1、教授有效的复习技巧，进行全面、系统的单元复习，重点内容进行强化复习。
复习后进行检测，以评估学习效果。
设计多样化的复习作业，注重层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时补缺。
2、强化计算和理解能力的训练，采用互动式复习方法，如学生出题、抢答、抽查和互批作业，激发学习兴趣。
3、对基础较好的学生，主要在课堂上提升其能力；对基础较弱的学生，采取课堂引导与课后辅导相结合的方式，通过“一帮一”模式，鼓励学生共同进步，同时争取家长的配合，激发他们的学习动力，确保每天的任务能及时完成。
2024年四年级数学上册期末复习计划(三篇)
2024年四年级数学上册期末复习计划提供一个关于2024年四年级数学上册期末复习计划的大纲，以下是一个参考答案：一、复习目标：1. 复习并巩固数学基本概念和基本操作；2. 提高习题解题能力和思维逻辑能力；3. 加强解决实际问题的能力；4. 为下一学期的学习及进一步提高打下基础。
二、复习内容：1. 数的认识与数的运算；2. 四则运算与算式的应用；3. 分数的认识与运算；4. 长度、面积和体积的认识与运算。
三、复习计划：1. 第一周：数的认识与数的运算- 复习整数和零的认识；- 复习自然数和正整数的认识；- 复习比较大小；- 复习加法和减法的基本运算方法。
2. 第二周：四则运算与算式的应用- 复习加法和减法的基本运算规则；- 复习乘法和除法的基本运算方法；- 复习运算的顺序和括号的应用。
3. 第三周：分数的认识与运算- 复习分数的定义和表示方法；- 复习分数的加法和减法；- 复习分数和整数的混合运算。
4. 第四周：长度、面积和体积的认识与运算- 复习长度的基本单位和换算；- 复习面积和体积的概念和计算方法；- 复习求解实际问题的能力。
四、复习方法：1. 复习课本内容，重点理解概念和运算方法；2. 多做习题，强化计算能力和解题能力；3. 多应用数学知识解决实际问题，培养问题解决的能力；4. 寻找合适的辅助资料进行扩展学习。
五、复习建议：1. 每天安排固定的复习时间，保持良好的学习习惯；2. 注意理解和消化知识，遇到不懂的地方及时请教老师或同学；3. 做好笔记和总结，方便日后温习巩固；4. 多进行思维训练，提高思维逻辑和解决问题的能力。
六、复习资源推荐：1. 课本：认真复习课本内容，理解概念和应用；2. 习题集：完成课后习题和实践应用题，巩固所学知识；3. 习题网站或APP：利用在线资源进行大量的习题练习。
希望以上内容对你的数学期末复习有所帮助，祝你学习进步！2024年四年级数学上册期末复习计划（二）一、复习目标1. 温习本学期所学的各个数学知识点；2. 熟悉各种数学题型，提高解题能力；3. 查漏补缺，巩固基础知识；4. 增强观察力、思考力和创造力。
2024年四年级数学上册期末复习计划（3篇）
2024年四年级数学上册期末复习计划随着07秋季学期期末考试的临近，作为四年级的学生，我们已经积累了一定的学习经验和复习能力。
为了确保同学们在期末考试中取得优异成绩，特此制定以下复习计划。
一、复习目标本复习计划旨在通过以下目标，帮助学生深化对数学知识的理解与应用：1. 通过复习，使学生对于万级、亿级的数，十进制计数法，以及使用“万”、“亿”单位表示大数目和近似数等概念有更深入的认识，构建完善的整数概念认知结构。
2. 巩固学生对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算的掌握，提升运用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，进一步深化对计算器的理解。
3. 使学生准确掌握混合运算的顺序及加法、乘法的交换律和结合律，能够正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，并能灵活运用运算规律简化计算过程。
加强对直线、射线、角及平行与相交等基础知识的理解，提升空间观念。
4. 进一步学习和掌握统计的基本知识与技能，理解事件发生可能性的大小及游戏规则的公平性。
二、复习重难点本次复习的重点与难点包括：1. 提高除法计算的准确性及混合运算运算律的应用能力。
2. 加深对角和平行相交等基础概念的理解。
3. 提升读数和写数的准确性。
四、复习措施以下为教师与学生应采取的具体复习措施：教师方面：1. 结合班级实际情况，制定详细的复习计划，精心准备并高效实施每一节复习课。
2. 利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，提升教学效果，注重知识的连贯性、整合性和系统性，引导学生对已学知识进行系统整理和归类。
3. 在巩固基础知识的全面培养学生的数学素养，培养其总结与反思的习惯，提高学习能力。
4. 关注学生的个性化需求，加强与学生家长的沟通，共同促进学生的进步。
学生方面：1. 要求学生以积极的态度参与学习，重视复习过程，勇于提出疑问，遇到不懂的问题及时求解。
2. 上课时要求学生专注听讲，积极思考、参与讨论，学会倾听他人意见。
3. 课后按时完成作业，并及时进行自我反思。
2024年四年级数学期末复习计划样本（4篇）
2024年四年级数学期末复习计划样本在教学复习工作中，本教材内容旨在通过以下指导原则，对学生进行系统的知识梳理与巩固：一、系统归纳与知识整合针对本册教材内容，教师将查漏补缺，对知识点进行系统归纳整理，明确知识间的内在联系。
通过复习和练习，旨在加强学生的记忆，深化理解，促进知识内化为学生的素养，从而实现从感性到理性的认识飞跃。
二、学习方法与思维能力培养在复习与练习过程中，教师将重视学生学习方法的指导，培养数感和数学思维，提升学生的逻辑思维能力。
三、解题技巧与实际问题解决教师将引导学生灵活解题，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
在复习和练习中，教师将帮助学生对知识进行分类整理，发现知识间的联系和解题规律，构建完整的知识体系，实现举一反三，灵活运用所学知识解决实际问题。
四、学习习惯与情感态度养成教师将致力于培养学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，并形成对数学学科的正确情感态度。
以下是对各知识点的详细梳理：数与代数1. 小数的认识小数的意义包括：用小数表示图中的阴影，正确读写小数，理解分母为10、100、1000的分数与小数的关系，用小数表示日常生活中的实物，在数轴上表示小数，掌握数位顺序及小数的组成，用小数表示计量单位，以及小数的大小比较方法。
2. 小数的运算包括小数的加减法（不进位、不退位，进一位、退一位，连续进位、连续退位，位数不同），小数的乘法（一般情况，乘数中间或末尾有“0”，积末尾有“0”，积与因数的关系，小数点的移动，小数的性质），以及混合运算。
3. 方程掌握用字母或含有字母的式子表示数量关系，用字母表示公式及运算律，理解方程的概念，会判断方程，解各种形式的方程，以及列方程解决问题。
4. 解决问题参照教材中的例题和练习，学会解决问题的方法。
空间与图形1. 认识图形按平面和立体分类，识别三角形的特征并进行分类，了解四边形的分类，掌握作图技巧，以及数图形中的学问。
2. 观察物体学习从不同位置观察物体的范围和形状。
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四年级数学期末复习计划一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
四、复习的具体措施：(一)“大数的认识”1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。
2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。
3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。
4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。
(二)“乘法和除法”1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。
完成总复习第5、8题。
2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。
3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。
完成总复习第9、10题。
(三)“空间与图形”1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。
再完成总复习第11、12题。
(四)“统计”复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。
完成总复习第13题。
一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、学情分析：我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。
对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。
所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。
而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。
三、复习内容：本册教材7个单元：1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。
5.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
6.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、复习重难点：1、乘除法的计算准确性的提高和应用2、对角的度量和平行垂直的认识3、数位顺序表的应用。
六、复习时间：共计用10课时进行教学。
1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识(2课时)2、复习角的度量、平行四边形和梯形。
(2课时)3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。
(2课时)4、复习统计、数学广角。
(2课时)5、综合复习。
(2课时)七、复习形式：分类复习、综合复习八、复习措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，(3)加强补差，让优等生帮助后进生。
(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。
期末临近，为了帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学知识形成系统的体系，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，针对我所教的班级的具体情况，特制定此学习计划。
一、复习方法1、板块复习为了对本册教材内容进行系统的归纳整体复习，理清知识点的联系，我先制订了为期一个星期的计划，根据单元的内容，我把一本书分成了5个板块，一天一个板块，然后进行适当典型例题训练，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、专题训练为了提高综合运用与解决实际问题的能力。
我对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。
3、回归课本还剩几天的时间，我带领学生回归课本，把课本上的小的知识点掌握，立足于课本，和学生一起回顾典型的易错题，把平时错题集给拿出来，一起回顾错题，看一下自己是怎么错的，或者错在哪里，加强练习，反复强调，养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯。
二、复习目标1、大数的认识：对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
三、复习措施：1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
复习后及时进行检测。
复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。
采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。
对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。
4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
让他们力争做到当天的任务当天完成。
5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力猜你感兴趣：。