四年级下册数学教学计划人教版
人教版四年级数学下册教学计划
人教版小学数学四年级下册教学计划（1）一、学情分析：本学期本人所任教的是四年级两个班的数学，共有学生XXX人。
在经过了三年半的学习后，大部分学生基本知识、技能方面掌握的比较扎实，能运用所学的知识解决实际的问题，能乐于参与学习活动中，上课思维活跃，注意力集中，发言积极，作业能够及时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有一定的兴趣。
但个别学生学习基础较差，学习积极性不高，上课注意力不够集中，还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信心，进一步培养良好的学习习惯。
本学期的教学应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。
培养学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材分析：本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
人教版四年级下册数学教学工作计划3篇
人教版四年级下册数学教学工作计划3篇借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版四年级下册数学教学工作计划1 一、指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。
二、主要工作及措施1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。
2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。
⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。
(三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习)⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。
⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。
⑷重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。
以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。
各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。
3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。
⑴期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。
(2)在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。
(3)期中后组内推出1---2个班级进行交流观摩。
(4)期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。
(5)本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。
2024年人教版小学四年级数学教学工作计划及安排(二篇)
2024年人教版小学四年级数学教学工作计划及安排一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。
认识更大的数是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
乘法本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
除法本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
生活中的负数本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
线与角本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
图形的变换在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。
本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。
方向与位置本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。
在第一学段中，学生已经认识了____个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。
而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。
统计本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。
二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
人教版四年级下册数学教案（精选19篇）
四年级下册数学教案人教版四年级下册数学教案（精选19篇）四年级下册数学教案篇1教学目标：1.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。
3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。
重点难点：1.会正确判断2、3、5的倍数。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。
整理导入：师：同学们都喜欢花吗?你都喜欢些什么花?学生回答。
师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员50元，找回了13元，小明的妈妈马上就知道找回的钱不对。
你知道她是怎么判断的'吗?（多媒体出示教材练习三第12页第7题图片）引导学生分析：由于妈妈买的是马蹄莲和郁金香，马蹄莲10元/枝，所以它的总价是10的倍数，也就是整十数，而郁金香5元/枝，所以它的总价是5的倍数，个位上是0或5，两者合起来的总价一定是几十元或几十五元，因此，服务员找的钱数不对。
小结：5的倍数的和还是5的倍数。
那么：2的倍数的和（还是2的倍数），3的倍数的和（还是3的倍数）。
师：同学们灵活地利用了5的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起，这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。
板书课题：2、5、3的倍数特征的练习归纳提高：1.2、5的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了?3的倍数怎样判断呢?引领学生回顾，梳理2、3、5的倍数特征。
2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数（1除外），为什么?2940、305、850、723、9981、332、351、1570.3.什么叫奇数?什么叫偶数?4.（1）在8，35，96，102，3.2，111，840，1060，14中，奇数有（），偶数有（），是3的倍数有（），是5的倍数有（），同时是2、5、3的倍数有（）。
2024年春学期新人教版四年级数学下册教学计划
2024年春学期新人教版四年级数学下册教学计划教学目标：1. 提高学生四则运算的能力，包括加法、减法、乘法和除法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
教学重点：1. 加法和乘法的运算。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 除法的运算。
2. 运用所学知识解决实际问题。
本学期共16个教学周，下面是教学计划：第一周：内容：加法的运算。
活动：让学生用手指和小物件进行实际操作，理解加法的概念。
作业：完成课堂练习。
第二周：内容：加法通法。
活动：通过游戏的形式，让学生掌握加法通法。
作业：完成课堂练习。
第三周：内容：加法进位。
活动：通过加法进位乘法，让学生了解加法进位的概念。
作业：完成课堂练习。
第四周：内容：乘法的运算。
活动：通过画图和实际操作，让学生理解乘法的概念。
作业：完成课堂练习。
第五周：内容：乘法口诀表。
活动：通过游戏和竞赛的形式，让学生记忆乘法口诀表。
作业：背诵乘法口诀表。
第六周：内容：乘法的运算法则。
活动：通过练习题，让学生掌握乘法的运算法则。
作业：完成课堂练习。
第七周：内容：除法的运算。
活动：通过实际物品进行分组，让学生理解除法的概念。
作业：完成课堂练习。
第八周：内容：除法的运算法则。
活动：通过练习题，让学生掌握除法的运算法则。
作业：完成课堂练习。
第九周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十一周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十二周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十三周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十四周：内容：复习和总结。
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级下册数学的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力，提高他们的数学素养；让学生在实际生活中能够灵活运用所学数学知识。
教材：人教版四年级下册数学教材教学时间：一学期共18周教学内容及进度表：第1周：第一章除法的初步认识- 1.1 重复减法运算的结果- 1.2 余数的概念及求法- 1.3 了解余数与除数的关系第2周：第二章分数的初步认识- 2.1 同意义分数的初步认识- 2.2 分数的大小比较- 2.3 小数与分数的转换第3周：第二章分数的初步认识（续）- 2.4 同分母分数的比较- 2.5 在数轴上表示分数第4周：第三章相等关系- 3.1 如何比较两数大小- 3.2 相等的判断方法- 3.3 判断几个数是否相等第5周：第四章钱的认识- 4.1 重量的认识- 4.2 重量的比较- 4.3 用公斤、克表示重量第6周：第四章钱的认识（续）- 4.4 表示钱数的单位- 4.5 比较钱数的大小- 4.6 用小数表示钱数第7周：第五章平方米的认识- 5.1 面积的认识- 5.2 平方米和平方分米的关系- 5.3 利用1平方分米的正方形计算面积第8周：第六章图形的特性- 6.1 点和线的关系- 6.2 直线、曲线和线段的认识- 6.3 开放图形和封闭图形的认识第9周：第六章图形的特性（续）- 6.4 认识三角形- 6.5 认识四边形第10周：第七章空间与图形- 7.1 立方体和长方体的认识- 7.2 平面图形和立体图形- 7.3 实物的立体图形第11周：第八章时间的计算- 8.1 一天的划分- 8.2 一天的时间长短比较- 8.3 一周的划分第12周：第八章时间的计算（续）- 8.4 一周的时间比较- 8.5 一年的划分- 8.6 一年的时间比较第13周：第九章解决问题- 9.1 认识问题- 9.2 解决问题的基本步骤- 9.3 利用四则运算解决问题第14周：第九章解决问题（续）- 9.4 购买物品的计算- 9.5 问题的设计与解答第15周：第十章整数的认识- 10.1 整数的引入- 10.2 正数和负数- 10.3 整数的大小比较第16周：第十章整数的认识（续）- 10.4 整数的加法计算- 10.5 整数的减法计算第17周：复习巩固- 复习前面所学知识，进行问答练习和课堂练习第18周：期末考试- 进行期末考试，检测学生对整学期所学知识的掌握情况，同时进行总结复习。
人教版四年级下册数学教学计划
•••••••••••••••••人教版四年级下册数学教学计划人教版四年级下册数学教学计划时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编整理的最新人教版四年级下册数学教学计划，希望能够帮助到大家。
最四年级下册数学教学计划1一、学情分析：班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也是要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并且学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体（二）、三角形及图形的运动（二），这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。
2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。
3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。
4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。
| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
人教版四年级下册数学的教学计划
人教版四年级下册数学的教学计划人教版四年级下册数学的教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是小编给大家分享的人教版四年级下册数学的教学计划，让我们一起来看看吧！篇一：人教版四年级下册数学的教学计划一、学情分析：班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：这册的教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体（二）、三角形及图形的运动（二），这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
人教版四年级下册数学教学计划2篇
人教版四年级下册数学教学方案人教版四年级下册数学教学方案精选2篇〔一〕人教版四年级下册数学教学方案1. 通过数学学习，培养学生的数学兴趣和探究才能；2. 帮助学生掌握四年级下册数学知识，包括加减法、乘法、除法、分数等；4. 教育学生尊重别人、合作、关心别人并乐于分享。
第一章加减法综合运用第二章二位数乘一位数第三章三位数除一位数第四章简单的分数1. 加减法的综合运用，包括应用问题解决，解读图表等；2. 二位数乘一位数，掌握乘法的根本概念和运算方法；3. 三位数除一位数，掌握除法的根本概念和技巧；4. 简单的分数，理解分数的根本概念和运算规那么。
第一章： 4课时主要内容：加减法的综合运用第二章： 5课时主要内容：二位数乘一位数第三章： 3课时主要内容：三位数除一位数第四章： 3课时主要内容：简单的分数第一周：第一章：两步应用问题解决教学目的：学会运用加减法解决两步应用问题。
教学重点：运用加减法解决两步应用问题。
教学方法：案例分析法、游戏教学法、小组讨论法。
作业：课本P105—106，练习册P40—42。
第二周：第一章：运用图表解决问题教学目的：学会运用图表解决应用问题。
教学重点：解读图表解决问题。
教学方法：案例分析法、讲解法、课堂练习。
作业：课本P107—108，练习册P43—45。
第三周：第二章：二位数乘一位数教学目的：掌握乘法根本概念和运算方法。
教学重点：二位数乘一位数，掌握乘法的根本概念和运算方法。
教学方法：讲解法、实验法、课堂练习。
作业：课本P141—143，练习册P80—82。
第四周：第二章：审视乘数教学目的：学会审视乘数举例。
教学重点：审视乘数举例。
教学方法：案例分析法、讲解法、课堂布置。
作业：课本P144—145，练习册P83—85。
第五周：第二章：乘法的撤销与验证教学目的：学会乘法的撤销与验证。
教学重点：乘法的撤销与验证。
教学方法：案例分析法、讲解法、课堂讨论、小组合作。
作业：课本P146—147，练习册P86—88。
人教版四年级下册数学教学计划范文
人教版四年级下册数学教学计划范文人教版四年级下册数学教学计划范文导语：作为四年级的数学老师，在开学之前，我们就应该制定好自己的教学计划。
下面小编整理了人教版四年级下册数学教学计划范文，欢迎参考借鉴！人教版四年级下册数学教学计划范文【1】一、指导思想1.重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4.重视引导同学自主探索，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求，促进同学发展，适当改进评价同学的方法。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小同学应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步发展。
人教版小学四年级数学下册教学计划3篇
人教版小学四年级数学下册教学计划3篇教学计划一：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握小数的概念和表示方法，能够进行小数的加减运算。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。
教学重点：1. 小数的概念和表示方法。
2. 小数的加减运算。
教学难点：小数的加减运算。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些小数的实际应用场景，引导学生了解小数的概念和表示方法。
2. 学习小数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握小数的表示方法。
3. 学习小数的加法：通过示例和练习，让学生掌握小数的加法运算方法。
4. 学习小数的减法：通过示例和练习，让学生掌握小数的减法运算方法。
5. 综合练习：通过综合练习，巩固学生对小数的概念和运算方法的掌握。
6. 总结归纳：让学生总结小数的概念和运算方法，并进行小结。
教学计划二：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握分数的概念和表示方法，能够进行分数的加减运算。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。
教学重点：1. 分数的概念和表示方法。
2. 分数的加减运算。
教学难点：分数的加减运算。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些分数的实际应用场景，引导学生了解分数的概念和表示方法。
2. 学习分数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握分数的表示方法。
3. 学习分数的加法：通过示例和练习，让学生掌握分数的加法运算方法。
4. 学习分数的减法：通过示例和练习，让学生掌握分数的减法运算方法。
5. 综合练习：通过综合练习，巩固学生对分数的概念和运算方法的掌握。
6. 总结归纳：让学生总结分数的概念和运算方法，并进行小结。
教学计划三：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握面积的概念和计算方法，能够进行简单的面积计算。
人教版小学四年级数学下册教学计划
人教版小学四年级数学下册教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。
下面是小编收集整理的人教版小学四年级数学下册教学计划，欢迎大家分享。
小学四年级数学下册教学计划篇1一、学情分析：本学期本人任教四（4）、四（6）两个班，学生人数分别为60、45人。
四(6)班学生思维活跃度相对较弱，四（4）班学生整体思维比较活跃。
根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。
二、教材分析：本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
人教版四年级数学教学计划下册8篇
人教版四年级数学教学计划下册8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级下册数学教学计划（精选7篇）
人教版四年级下册数学教学计划（精选7篇）人教版四年级下册数学教学计划（精选7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的人教版四年级下册数学教学计划（精选7篇），欢迎大家分享。
人教版四年级下册数学教学计划（精选7篇）1一、指导思想1.重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4.重视引导同学自主探索，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求，促进同学发展，适当改进评价同学的方法。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小同学应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
人教版小学四年级下册数学教学计划5篇
人教版小学四年级下册数学教学计划5篇人教版小学四年级下册数学教学计划篇1新学期的工作已经开始了，展望本学期，为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足，现对本学期的教学工作拟定如下计划：一、学生学情分析：一学期下来，两班学生在数学基础知识、基本技能方面已经达到了一定的标准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。
因此在本学期的教学中我还会继续培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析：（一）教学内容。
本册教材包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
（二）教学目的要求。
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
人教版四年级下册数学的教学工作计划（通用14篇）
四年级下册数学的教学工作计划人教版四年级下册数学的教学工作计划（通用14篇）时间真是转瞬即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的人教版四年级下册数学的教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下册数学的教学工作计划篇1【学情分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析通过一个学期的学习，所带学生的良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
本班的特点在于数学优秀学生比较突出，数量比较多。
但数学后进生面积较大，成绩比较落后。
数学学习习惯较稍弱些，表现在书写质量、书写习惯、听课习惯、思考习惯、完成作业习惯等方面。
本学期教学将在掌握课本基础知识和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的学习和训练。
二、后劲生情况分析从整个上学期的学习评价来看，所带的班优秀率（分数在85分以上）为71.4%，虽然没有出现不及格的现象，但相比之下成绩在90分以下的学生学习积极性、自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，不够细心，总想偷懒，拖拉作业等不良习惯。
但是这些学生头脑灵活，学习后劲足。
本学期首先还是加强他们的学习习惯培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
【教材分析】教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材分析：在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
人教版四年级数学下册教学计划4篇
人教版四年级数学下册教学计划4篇人教版四年级数学下册教学计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的人教版四年级数学下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教版四年级数学下册教学计划篇1一、本册教材的主要内容有混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形二、本册教材的学习目标1、认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4、理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、掌握四则混合运算顺序，会比较熟练的计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、会解答一些数量关系稍复杂的两部计算的应用题，并会解答一些比较容易的三部计算的应用题；初步学会检验的方法。
8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
三、本册教材重点、难点内容分析这一册内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。
1、混合运算和应用题是本册的一个重点。
这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
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四年级下期小学数学教学计划一、学生情况分析:1、基本情况分析:在与四年级6、7班同学相处了三个学期后,对全班同学有了更深刻的了解,也与大部分学生建立了良好的师生关系,她们都能尊敬老师,听从老师的教导,喜欢上数学课,喜欢学数学。
6班没能养成良好的班风学风,班级缺少凝聚力,所以意外的事情时有发生;还有一部分学生的学习习惯没能养成,所以上课时一些学生喜欢插嘴、喜欢搞小动作,自我管理能力较差,不太乐于深入思考问题;大部分学生解决问题的能力较差,缺乏一定的理解与分析能力;有两位学生基础差、能力低,辅导时非常吃力。
在下期的教学工作中将更加注重本班学生的培优补差。
对基础差的两位学生,降低对她们的要求,多鼓励,建立她们学习的信心;对基础较好的学生,给予她们更多的思考空间,培养她们积极思考的习惯与勇于探索的精神。
7班班风学风良好,课堂上学生听课效率高,学习习惯良好。
在学习能力与主动性上有所欠缺,缺少积极思考的主动性,而习惯于被动接受。
在本期工作中将注重学生学习兴趣的培养。
2 掌握知识情况分析:(1)上期测查情况分析4、6班总人数47人,男生29人,女生18人4、7班总人数46人,男生26人,女生20人根据试卷分析,学生对概念的理解还不够深刻,审题不够仔细,分析问题的能力不足,计算准确率较高。
(2)已掌握知识情况:计算方面:会笔算三位数乘两位数的乘法、除数就是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算与验算。
会口算两位数乘一位数(积在100以内)与几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
数概念方面:认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内与亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会与感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
解决问题方面:经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
几何初步知识方面:认识直线、射线与线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线与平行线;掌握平行四边形与梯形的特征。
结合生活情境与探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
统计与概率方面:了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
在探索规律方面:初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(3)学习能力分析学生已形成了一些逻辑思维能力,其中最重要的就是分析与综合能力初步形成。
学生的动手操作能力加强了,并能在实际生活中去运用。
学生的口头表达能力提高了。
学生的独立分析与逻辑思维能力还很差,少数学生的空间想象能力还有待提高,个别学生还没达到计算正确、迅速,这都会在本期的教学过程中逐渐进行改善。
(4)学习习惯方面大多数学生具有良好的听课习惯。
七班的学生学习积极性较高,更善于表达,在倾听的习惯上还需加强引导;八班的学生倾听习惯良好,但缺少表达的激情与积极思考与勇于探索的精神。
3 、学困生、学优生情况6班有两位学生基础差、能力低,上课时非常吃力,基础较差,对学习没有自信心。
对基础差的两位学生,降低对她们的要求,多鼓励,建立她们学习的信心;同时学习成绩优秀,学习能力较强的学生比八班要多,但普遍浮躁,不踏实。
对这部分学生,要给予她们更多的思考空间,培养她们积极思考的习惯与勇于探索的精神,同时培养她们善于倾听的习惯。
7班学生课堂上听课效率高,学习习惯良好。
在学习能力与主动性上有所欠缺,缺少积极思考的主动性,而习惯于被动接受。
学生成绩较平均,部分学生学习较吃力,但对于简单的知识基本能够理解。
在本期工作中将注重学生学习兴趣的培养。
二、教材分析1、本册教学内容本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法与减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角与数学综合运用活动等。
2 全册教材分析小数的意义与性质,小数的加法与减法,运算定律与简便计算,以及三角形就是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法与减法,四则运算,运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识与小数四则运算能力就是小学生应该掌握与形成的基础知识与基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义与性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法与减法。
使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达与交流信息,初步学习用小数知识解决问题。
有关四则运算的顺序与运算定律的知识也就是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要就是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法与乘法的运算定律加以概括与总结,并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都就是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识与经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。
使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向与距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力与动手操作能力,同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会瞧懂此种统计图并学习根据统计图与数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识与小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。
同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养她们探索数学问题的兴趣与发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识与生活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”与“小管家”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣与数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识与实践能力。
3 三维目标:知识与技能目标(1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系,并探索算法与运算律的过程,掌握相应的计算方法与必要的计算技能,理解与掌握运算顺序,发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系与整数的一些特征;结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义。
(2)联系现实情境,经历观察、操作与探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程,认识一些简单的平面图形及其特征,了解图形的对称与图形位置关系的简单变换;通过实例,初步形成容量大小的观念,了解容量的意义与计量单位。
(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用,掌握用折线统计图表达数据的方法,并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动,体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。
过程与方法目标(1)能从现实情境中提取数学问题,并能运用所学的数学知识加以解决;能用含有字母的式子表示问题的结果,并进行解释与说明。
(2)能应用相关计算解决一些简单的实际问题,能解决比较简单的三步计算的实际问题,并能与她人交流自己解决问题的想法。
(3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。
(4)能选择恰当长度的小棒搭三角形,能判断一个三角形就是什么三角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数,根据等腰三角形的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。
(5)能判断平行四边形与梯形,能从生活中找出平行四边形与梯形的实例,能利用方格纸画平行四边形与梯形,并能测量或画出平行四边形与梯形的高。
(6)能将简单图形平移或旋转到指定位置,能灵活运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。
(7)能用计算器探索积的变化规律与商不变的规律,并能说明所得的结论。
(8)能从生活中主动收集数据信息,能读懂有关媒体中的一些简单的统计图表,能设计简单统计活动,运用统计的方法解决一些实际问题,能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。
(9)学会并具有一些解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性;在教师的指导下反思自己的学习过程,发展主体意识。
情感、态度与价值观目标(1)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
(2)形成良好的学习习惯,认真作业、书写整洁。
(3)通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系,认识到术数学的用处,激发学生学好数学、用好数学的愿望。
4、本册教材重、难点(一)教学重点1、正确地概括出混合运算的运算顺学。
2、用方向与距离两个条件确定位置并会描述线路图。
3、理解与掌握加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律与分配律。
4、小数的意义与性质5、掌握小数加、减法的计算方法。
6、认识三角形的特征,学会按角把三角形进行分类。
(二)教学难点1、运算定律与简便计算2、小数的意义与性质3、用方向与距离两个条件描述并绘制线路图。
三、教学措施1、创设民主与谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。
培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、做好作业登记本的检查工作。
据了解部分学生总就是有漏做作业或做错作业的现象,原因就在于没有及时登记作业。
本学期采取家长根据登记本检查作业并在登记本上签名、教师每天收上来检查的做法,督促学生把作业完成好。
3、动员班干部做好榜样示范功能,发挥纪律组长的作用,做好课前、课后的监督。
4、采用知识点过关措施。
每个知识点学完后进行过关小测,没过关的要进行辅导再小测,直到过关为止。
5、做好前测工作与课前预习工作,让师生均充分了解情况,然后有目的地学习。
6、培优补差(1) 利用中午的时间给差生出一些基础知识、计算题进行练习。
课堂上尽量让她们回答问题,多鼓励、多表扬,给她们建立自信心。
(2) 利用二课堂的时间结合教材给优生适当的讲一些拓展题目,拓展她们的知识面。