让每一个孩子都精彩(1)

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鼓励孩子努力变优秀的简短句子（精选75句）

鼓励孩子努力变优秀的简短句子鼓励孩子努力变优秀的简短句子（精选75句）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，句子能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。

其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，以下是小编帮大家整理的鼓励孩子努力变优秀的简短句子（精选75句），仅供参考，欢迎大家阅读。

1、学会坚强，做只沙漠中永不哭泣的骆驼！2、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。

3、用心记得该记得的人，也不要忘了记得自己。

4、抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。

5、我没有所谓的避风港湾，即使风再大雨再狂我都得自己走下去。

6、坚持了应该坚持的，放弃了应该放弃的，踏实一些，不要着急，你想要的，岁月都会给你。

7、只要有信心，人永远不会挫败。

8、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

9、除了我们自己以外，没有人能贬低我们。

如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。

10、如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

11、努力些，不然钱还是会流向不缺钱的人，爱也会流向不缺爱的人。

12、生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。

13、给猴一棵树，给虎一座山。

14、桂冠上的.飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

15、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。

16、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

17、看透不说透，是一种不让人难堪的教养。

18、好好吃饭，好好睡觉，好好让自己变优秀，心里的垃圾定期倒一倒，什么事情都会过去的，加油！19、记住：当坚持之苦大过放弃之痛，是该放手的时候了。

20、所有的动力都来自内心的沸腾。

如果你做不到一件事，无论是搞好关系，还是寻找爱人，还是减肥，都是因为你还没有真正想做。

让每一个孩子都精彩

让每一个孩子都精彩有的人认为班主任工作是繁杂而琐碎的，而我却认为是平凡而伟大的，因为我们是“灵魂的塑造者”。

作为一个有着几十年班主任工作经验的教育工作者，经历了很多可圈可点的“灵魂塑造”事例，我拿其中一例与大家分享，共同探讨。

孟玉娇是个品学兼优的学生，人长得清秀，能歌善舞，学习成绩优秀。

我很庆幸有这样的学生，我把班级的很多具体管理工作都交给她做，我只是适当指导，她成为我的得力助手，可渐渐地我发现同学对她似乎颇有微词，她也越来越自命不凡,和同学之间的矛盾也越来越大了。

这学期开学初要调整班委，我征求她的意见，她说这个“太笨”，那个“不会说话”，不是摇头就是撇嘴，也许正是她的这种态度，引起了同学们的不满，与同学们拉开了距离，班干部竞选时，她居然落选了，当时，她就急哭了,回家关在房间里不肯出来。

据我了解孟玉娇从小到现在成绩一直很好，又有比较强的组织能力，老师很喜欢她，家长更是视为掌上明珠，从来没有遇到任何挫折，所以渐渐养成了骄傲自满、自负心理，竞选失败后，心理承受不了，缺乏承受挫折的能力。

针对这个问题，我决定采用“泼冷水”的制冷方法，让她体验一点失败，使她在看到别人的优点后，理性评价自己，认识自己。

我特意举办了一次数学小游戏（她不喜欢和同学们一块玩），我选派了几个善于娱乐的同学与她抗衡，结果可想而知。

我看出她有点失落，但没有找她谈话。

过后，又举行了一次以“感恩”为主题的小论文的写作，她写了《感谢师恩》，文章中虽然有表达对老师的感激，但处处表露出作为一个优秀生的骄傲，列举了自己很多荣誉。

而班中有一位平时成绩很一般的学生，写了《父爱如山》，文章写得朴实感人，我在班级里点评了他们两个的文章，指出孟玉娇的文章太过华而不实，却称赞另一位学生的文章真实感人。

经过这两件事后，我才找她谈话，请她谈谈感受，然后我告诉她：其实每个人都有自己的优点和缺点，要做到十全十美是不可能的，同时，不能以己之长去比他人之短，要知道“强中更有强中手”。

让每一个孩子都精彩

让每一个孩子都精彩——小学班主任优秀工作案例新乐市化皮学区曹家庄教学点付翠平两年前,再次以一个班主任的角色站上讲台时,我就知道现在的班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想, 每一个学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。

所以每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。

一、爱心与赏识是实现学生成功转化的两大支柱作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。

教育是心灵的艺术。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

这样老师才会产生热爱之情。

爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。

老师不经意举手投足透露出的对学生的情感，特别是小学生，他们会感受到那是一种巨大的爱。

班里学生强小龙，在进入三年级后,我发现他总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。

老师课堂提问，他缄默无语。

家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。

甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。

每次测验，语文、数学都只有二、三十分。

很多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是无望了。

我找他多次谈话，希望他能努力学习，按时完成作业，争取做一个认真学习的好学生。

可我的努力却没有换来他的一点儿进步，我几乎对他失去了信心。

此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是一块“朽木”。

但我觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。

我心想非把你转化过来不可。

于是我开始了围绕他的工作。

首先，当然是家访了，搞清楚他的家庭情况。

来到他家，正碰上他在家烧火做饭。

原来他父母都是常年在外打工，将他托付给了奶奶，通过交流，奶奶的一句话让我傻了眼，“他的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家帮忙干点活。

让每一个孩子的人生都精1

让每一个孩子的人生都精彩时间飞逝，光阴荏苒，转眼间本人从事教学工作已二十六个春秋，随着时间流逝，对教师这份职业我越来越热爱和崇敬，同时倍感肩上的责任和重托。

我认真落实教书育人的思想，信奉“爱是教育的工具，爱是教育的基础”，同时也从教学中得到快乐。

现把我的工作小结如下：一、政治思想方面本人自参加工作以来，始终坚持贯彻党和国家的教育方针，认真执行各项政策、法规；在日常工作中，本人能关心国家大事，积极参加各种政治学习，通过学习，进一步树立了马克思主义的世界观、人生观和价值观，提高了思想水平，树立了正确的政治方向，全心全意为党的教育事业做贡献。

我在各方面严格要求自己，忠诚党的教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感。

兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、努力学习，班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。

赢得广大师生的尊敬和爱戴。

为了教好每一位学生，我自参加工作以来，因材施教，以教育好每位学生为本，敬业奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导、同事的一致好评。

二、教育教学方面在课堂授课中我做到理论与生活实际有机结合，增加了课堂的趣味性，了解学生实际，精心设计教学，大胆改革教学方法，做到充分体现以教师为主导，学生为主体的教学原则，出现了师生互动、生生互动的充满生命活力的课堂氛围，极大地调动了学生们学习的积极性，取得了良好的教学效果。

我努力学习教育理论，更新教育思路，提高专业技能，提高教学水平。

我知道要提高教学质量，关键是上好课。

多年来，我坚持做了以下的工作： 1、深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

让每一个孩子都绽放精彩

让每一个孩子都绽放精彩让每一个孩子都绽放精彩“为了让每一位学生都得到发展〞是新课改的核心理念。

要让每一位学生都得到发展，就需要每位老师都具备一颗宽容的爱心，关注每一位学生的发展，十分是学习差的学生，老师更应该给他们最大的爱心。

尤其做为一位班主任就更应该视每个孩子为本人花圃中的一朵，去潜心研究他们个性上的差异，重视每一个孩子的发展，让每一朵花都健康成长，让每一朵花都充满生机活力。

一、熟悉学生情况，了解学生动态每位老师当接手一个新的班级的时候，熟悉学生情况，了解学生动态就成为了首要目的。

做为一个班主任或者教师既然我们面对的是几十个孩子，我们也就同时肩负着教书而且要育人的双重责任，那么我们首先要对这几十个孩子了如指掌、还要对这几十个孩子背后的几十个家庭背景了如指掌，只要这样我们在教学或管理班级的经过中才会得心应手，才不至于有时处于被动地步。

每个学生的情况都是不一样的，老师必需要了解学生的一切，包括每位学生的家庭情况、学习情况、健康情况……只要这样，老师的每次活动才能做到有的放矢，不会出现错误的情况。

二、把握心理特征，调动积极因素处在如今这样一个社会背景下，每个孩子由于生活背景不一样，导致了学生的心理特征会出现各种各样的情况。

有的学生像小皇帝，从小在家里讲一不二，受不得半点委屈；有的学生由于家庭条件的制约，导致心理上有自卑，不管别人如何，都不会主张本人的权利，没有本人的行为准则。

这样就需要老师要捉住每个学生的心理特征，设定不同的活动，调动他们每个人的积极因素，以到达每个学生都发展的目的。

三、把握教育规律，助力学生成长老师一定要把握教育方针，把握正确的教育规律。

教育规律是无数的教育先行者的心得结晶，老师一定要根据它的指引，助力学生的成长。

四、提高学习兴趣，培养正当喜好“兴趣是最好的教师〞，有了兴趣，学生才会用心学习，才肯下苦功夫。

老师的关爱、尊重是开启学生心扉的“金钥匙〞，是激发学生学习兴趣的法宝。

学生有了学习情趣，老师要培养学生的正当喜好。

教育理念格言_1

教育理念格言教育理念格言11、使教育过程成为一种艺术的事业。

2 、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

4 、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

5 、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

6 、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

7 、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

8 、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

9、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

1 0 、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

1 1、发明千千万，起点是一问。

人力胜天工，只在每事问。

1 2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

1 3、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

1 4、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

1 5、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

1 6、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

1 7、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

1 8、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

1 9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

2 0、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

2 1、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。

2 2、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

2 3、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

2 4、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

2 5、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

2 6、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

2 7、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。

让每一个孩子都精彩

让每一个孩子都精彩“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。

”这已经是我国现代教育的重中之重，作为一个小学班主任，我们把全部精力都放在教育事业上，把全部的爱都献给孩子们。

我们犹如是绿叶，孩子犹如是红花，红花离不开绿叶的滋润，绿叶离不开红花衬托。

我们要一心一意的去教育每一个孩子，去培养每一个孩子，我们要让每一个孩子都精彩。

一、熟悉学生情况，精彩学生动态在我刚担任一年级班主任的时候，我班有个非常调皮的小男生，他叫潘辉，他不爱学习，还经常和同学打架，我教育他多次，还是没有效果，我真是没有办法了。

但我相信爱可以改变一切。

记得有一次，我正认真讲课，突然，潘辉哗的一声，吐了满地。

这时候我着急地带着他去看当地的医生，并且给家长打电话，因为我已经知道，他患有慢性胃炎。

事后他的家长过来感谢我，说“多谢老师，不是您及时带孩子去看医生，他要耽误学习，在家输液几天呢！”从那以后，潘辉特别听话、懂事，上课认真听讲，按时完成作业，学习成绩直线上升，到期末还成为了学校的“三好学生”。

每个孩子都是一本书，他们的内容都是那么丰富。

孩子们还太小，我们不能戴着有色眼镜去看待他们。

不要因为他们的成绩不好、或是其他方面存在着不足，我们就一棒子把他打死，不去爱他，爱可以改变一切，改变一个孩子的命运。

我们要用博大的爱去引导每一个孩子，让每个孩子都精彩。

二、掌握心理特点，精彩积极因素我班有个学生叫李惠惠，由于家庭环境特殊，父亲去世得早，他母亲经常外出打工，跟姥姥生活在一起，没人管教导致学习成绩不好，纪律涣散。

刚开学时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落无精打采；要么经常不完成作业；要么就是假装生病，好几天不来上课，真让我头痛。

于是，我找她谈话，希望她在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，争取做一名人人喜欢、老师喜欢的好孩子和一名合格的学生。

但经过几次努力，她只在口头上答应，行动上却毫无改进。

为了有针对性地做工作，我决定了解一下为什么她会这样。

让每一个学生都绽放精彩!

让每一个学生都绽放精彩！——景行小学“新形势下学困生学校教育艺术研究”结题汇报“面向全体学生，一切为了学生的发展”是素质教育的重要目标。

作为八桂大地上规模最大的小学，让每一个学生个体健康发展，最大限度实现教育的个性化，成为了我校新形势下教育科研的重点课题。

面对“学困生”这一个教育界探索已久的话题，我校秉承“让每一个学困生都享受成功的快乐”的宗旨，借鉴前人经验，积极探索新路，在柳州市总课题组的指导下，开展了丰富多彩而卓有成效的课题研究实践活动，取得了丰硕的成果，现将主要工作汇报如下：一、组建队伍，明确目标课题立项后，我校成立了以韦莉校长为统帅的课题领导小组，并组建了三个研究小组，分别由黄庆峰书记、赵莉副校长、覃驿媛副主任担任组长，带领骨干教师分别从学科学习、班级管理、课堂教学三个方面开展研究。

以研究小组推进课题实施，体现了我校在课题管理和研究中的新思路，表现出我们对学困生的关注不仅是学习方面，而是从学校教育的全方位，从学生的全面成长出发，研究的眼界更开阔。

2009年，市总课题组阶段检查小组专家对我校此做法给予了高度评价，称赞我校分组研究，落实到位，资料翔实。

经过多次商讨，我们确定了课题研究的目标和内容，并落实到三个研究小组中，为课题研究指明了方向。

研究目标1.建立学困生教育研究团队。

2.转变对学困生的教育观念。

3.形成对学困生的学校教育策略。

4.探索对学困生的德育模式。

研究内容（1）提升教师课堂教学艺术策略的研究。

（覃主任小组）（2）学困生学科进步策略研究。

（黄书记小组）（3）学困生学习辅导策略研究。

（4）有效实施“一帮一”的策略研究。

（5）发扬学困生优点行动研究。

（赵校长小组）二、学习理论，开题动员我们重点学习了前苏联教育家苏霍姆林斯基对学困生的界定理论，以及美国哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”。

2008年7月，由课题负责人韦莉校长对全体教师进行了课题背景、意义、理念、目标及主要思路的培训，有效地调动了老师们参与研究的积极性。

家长最有效的鼓励语

家长最有效的鼓励语1、跌倒要自己爬起来；不要让孩子过度依赖父母。

2、孩子，每一点进步都让我为你骄傲，继续前行，世界因你而精彩。

3、有耐心才能做好任何事情；纠正孩子缺乏耐心的缺点。

我希望你是个懂礼貌的孩子。

4、亲孩子，成功需要付出努力和汗水。

请珍惜每一个机会，做好每一件事情，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。

5、没有播种，何来收获；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

6、亲爱的孩子，家长们知道学习不是一件容易的事，但我们相信你会坚持下去。

勇敢前行，追求梦想，你一定能成功。

7、努力学习，不断进步，让知识改变你的未来。

你想做的事情，由你自己决定。

8、亲爱的孩子，人生的旅程是漫长的，但每一步都至关重要。

愿你在未来的日不断进步，勇往直前。

9、努力奋斗，不辜负自己的期望，成为更好的自己。

10、成功是属于最有力量的人力量是指有文化有知识有能力。

11、孩子，人生的路上是不会一帆风顺的，而没有哪种教育能及得上逆境。

只要你坚定目标，就一定会成功。

12、相信自己，你是最棒的，不要放弃自己的梦想。

13、珍惜时间，把握现在，努力成为更好的自己。

14、亲孩子，我们为你感到自豪。

你在成长的道路上不断超越自己，实现了一个又一个目标。

请相信，我们会一直在你身边，鼓励你走向成功。

15、学会感恩，珍惜身边的人和事，让生活更加美好。

16、你的梦想很伟大，去实现它吧，你一定可以做到。

17、别怕，你肯定能行；鼓励是孩子的最大的精神支柱。

18、劳动能让你更快乐；让孩子体验劳动的快乐。

路是自己选的，就要对自己负责。

19、要相信自己，相信你们所做的一切都有意义。

无论是在学习还是生活中，都要积极面对挑战，以乐观的心态去克服困难。

20、坚持自己的信念，勇往直前，一定能够取得成功。

21、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

22、用心去做每一件事，你会发现自己的潜力无限。

23、亲爱的宝贝，学习路上或许会有艰辛，但请相信，只要坚持努力，就一定能够取得成功。

幼师每日分享一段话简短

幼师每日分享一段话简短1.每个孩子都是独立的个体，都需要我们用爱和耐心去引导和教育。

2.忍耐是做好幼师工作的必备品质，和孩子一起成长需要耐心和毅力。

3.培养孩子的好习惯，就是为他们的未来打下坚实的基础。

4.孩子的笑容是最美的画面，我们要尽力让他们每天都开心快乐。

5.每天给予孩子正面和鼓励的话语，让他们相信自己是独一无二的。

6.教育不仅是传递知识，更是塑造孩子的品格和价值观。

7.幼儿教育需要关注孩子们的兴趣和潜能，让他们在快乐中学习。

8.记住，一个小小的鼓励和表扬，可能对孩子的成长产生巨大的影响。

9.每天和孩子们在一起的时光，都是珍贵的，让我们用心去珍惜。

10.幼师的使命是引导孩子们追求真善美，用自己的行动去做榜样。

11.给孩子们创造一个和谐的学习环境，让他们能够充分展示自己的才华。

12.关注每个孩子的进步和成长，为他们点赞和鼓励。

13.不要忘记和孩子们一起玩耍，你将会发现和他们相处的乐趣。

14.培养孩子的创造力和想象力，启发他们发现新的世界。

15.当孩子们犯错时，给予他们正确的引导和教育，以帮助他们成长。

16.幼师的教育不仅是为了培养孩子的能力，更是为了培养他们的幸福感。

17.每个孩子都有自己独特的潜力，我们要尽力发现和挖掘。

18.教育是一种耕耘，种下爱和关怀的种子，去等待它们生根发芽。

19.幼儿教育需要跟进时代的变化，以适应孩子们多样化的成长需求。

20.帮助孩子树立正确的价值观和世界观，引导他们走向美好的未来。

21.幼儿的微笑是我最大的动力。

22.每一天都是孩子们的成长时刻。

23.耐心和关爱是培养孩子积极性的关键。

24.用心倾听，发现孩子的兴趣和需求。

25.与孩子一起探索世界，让他们的好奇心得到满足。

26.给孩子们一种温暖的氛围，让他们感受到家的舒适。

27.爱是最好的教育方式。

28.用生活中的小事教育孩子，让他们学习到更多。

29.在每一个孩子身上发现他们独特而美好的一面。

30.教育不只是传授知识，更是引导孩子成为更好的人。

让每一个孩子都绽放精彩王立志

让每一个孩子都绽放精彩河北省张家口市桥东区胜利中路小学王立志每当大地花红果熟之时，我总掩饰不住内心的喜悦，因为我的学生又将捧着昨日的成绩单，带着美好的希望升入新的年级。

每到此时，不由得想起一句教育箴言:“教育的对象是人，是学生，是有理想，有语言，有感情的学生。

教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其它劳动倍数的幸福。

”不知不觉中，已在三尺讲台度过了十几个春秋，十几年的教学生涯，使我有了做好老师，做好班主任的深切感受：谁爱孩子，孩子就爱谁。

当学生犯错误时，我用心等待他自省。

教师节，我收到一张贺卡，上面一行清秀的字迹：“王老师，谢谢您那次对我的宽容，让我真正懂得了什么是诚实，我会加倍努力的。

”这是安利娜同学写的，她是我们班上的佼佼者，成绩突出，工作出色，上进心强。

记得那是一次考试后，她拿着试卷悄悄来到我身边说：“张老师，这个我写对了，你批错了。

”我接过一看，不对！她改过了。

因为我清楚记得批阅时，还为她这个小小的失误未能获满分而深深遗憾呢！我这么信任的学生居然跟我撒谎！当时，我真的很生气，真想狠狠地数落她一番。

但当我抬头看到她那灿若桃花的小脸，顿了一下，我意味深长的说：“现在——你是真正写对了！你本来就是会的，以后别粗心了！”我隐约感到她的脸微微红了一下，然后匆匆走了。

时至今日，已经有半年多了，这半年多的等待换来的是学生终身受益的良好品德。

我真庆幸，当时没有“急风骤雨”使她难堪。

在我的暗示启发下，安利娜学会了自我反省，自我认识，自我教育。

苏霍姆林斯基曾说：“促进自我表现教育的教育才是真正的教育。

”的确，教师尊重学生，宽容学生，能唤起学生的进取心，从而自觉地进行思想转化教育的主题，使教育发挥情感性，长效性。

我用爱心为安俐娜筑就了一个台阶，等待她拾级而上。

结果，真的如我所愿，她努力攀登到了新的高度。

当学生学习困难时，用心等待自悟。

我们不难发现，课堂上常常是一些优秀学生唱主角，他们踊跃发言，积极表现，出尽了风头，享尽了恩泽。

2让每一个孩子绽放生命的精彩

让每一个孩子绽放生命的精彩——赴潍坊青岛五校学习心得曹王镇中心小学王菲11月12日—14日，在县教育局的精心组织安排下，我有幸来到潍坊青岛五所学校进行了为期三天的学习。

期间，我们聆听了学校领导的专题讲座，观摩了课堂教学并进行了交流互动，零距离地感受到了名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感觉不虚此行，收获颇丰。

一、锐意创新，特色鲜明潍坊北海学校把国家课程、地方课程、校本课程三级课程中交叉重复的内容予以整合和主题的融合，形成了具有该校特色的“主题课程”。

我们观摩了一节主题活动课，在这节课上，教师的角色成为“主持人”，而“主角”是学生。

学生以小组为单位介绍各自不同的主题研究内容，有中西餐礼仪主题，也有各个不同节日的习俗主题。

教师把学生推向前台的位臵，摆正了学生在课堂教学中的主体地位，老师与学生在课堂上共同成长，正如这节课的口号那样：“主题进课堂，精彩乐翻天！”潍坊东明学校小学部在校本开发方面的做法也可圈可点，令我印象最深刻的是纸箱车比赛。

孩子们参与比赛的热情高涨，带来了自己精心制作的类型不同、大小各异的纸箱车——有小巧的电动自行车，有帅气的摩托车，更有威武的警车。

学生在制作纸箱车的过程中，各个学科的老师都参与进来，语文老师、科学老师、体育老师……都给予学生必要的帮助，使学生在玩中学到了知识，把一个个废旧的纸箱变成了自己喜爱的玩具，变成了一件件精美的艺术品。

二、科研兴校，成果丰硕教科研是强校之本。

青岛市崂山区实验小学的成功做法印证了这一点。

崂山实小以打造”和美课堂”为着力点，抓好教学研究，扎扎实实开展教研活动。

在各种形式的磨课中，倡导老师们根据和美课堂评价表和观察表，对课堂进行评价和观察，进一步提升课堂教学水平。

重视学生思维习惯的培养，全面实施学生素养标准工程，以各学科课程标准为依据，挖掘学科素养元素，制定学科素养标准，全面实施学科素养多元评价。

每个年级制定的学科素养标准各不相同，分阶段对学生进行评价，把评价融入到学生的学习过程中。

班主任工作案例：让每一个孩子都精彩

班主任工作案例：让每一个孩子都精彩按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任工作案例：让每一个孩子都精彩文/花铖无语班主任有这样一条真理不知您是否赞同：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。

当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，对待学生，要善于发现他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。

每一个学生都有自己的闪光点，我们要要善于发现学生的这些闪光点。

正确关爱，让每一个学生都精彩！然而，每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。

一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生，每一位班主任也就成了精彩的班主任！在十几年的班主任生涯中，给我印象最深的是2010学年度，担任小学六年级的班主任，全班37名学生，37种性格，导致全班整体状况是：整体成绩差、智力水平低、纪律涣散、没有凝聚力、没人学习、都与老师对着干，简直糟糕透了，我真想“破罐儿破摔”。

说实话，说说“爱生”容易，真的做起来这“爱生”并不容易啊。

有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。

冷静下来，仔细一想，我何不“变废为宝”呢？ 37名学生，37种性格，让他们与众不同，个个精彩！我主要采取了以下措施：一、尊重学生的人格关爱学生，首行要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。

当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。

班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。

让每一个孩子都绽放精彩

让每一个孩子都绽放精彩有位教育专家说过：“好孩子是夸出来的。

”是的，“表扬”其实就是一种教育，这种教育最大的功能就是激发和唤醒，就是期待与赏识，就是尊重与宽容。

对于小学生来说，他们的成长之路才刚刚开始。

他们幼稚，他们懵懂，他们经常犯错，在学习的过程中需要老师不时地提醒，纠正和适当的批评，但他们更需要鼓励、表扬和激励，以培养其良好的品行与习惯。

人是渴望被鼓励和肯定的，马克·吐温说过：“一句恭维的话足能使我生活两个月。

”足以见得的表扬的力量是多么的大!我们班的刘某颇有名气的 " 调皮大王 " ，行为差，老是爱去招惹同学，经常有学生满脸委屈地来向我数落他的种种“罪行”；纪律差，上课时常常是心不在焉，左顾右盼，有时还做一些小动作。

成绩也不大理想，小脑袋聪明着呢！对于这种学生，我是又爱又“恨”。

我曾仔细的观察他的行为，分析他的个性特征，并采取了很多措施，但都收效甚微。

怎么办呢？正在我无计可施时，想起一句名言：“好孩子是夸出来的。

”我何不试试？亨利•海涅也说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。

”因此对班主任而言，面对几十个学生就是面对千姿百态的世界。

不论这个孩子调皮还是听话，聪明还是愚钝，只要老师能用“显微镜”看孩子的不足，用“放大镜”看孩子的优点，就一定能找到独属于这个孩子的优点、长处去夸奖他。

尤其对班里一些暂时后进，用传统的教育理念几乎找不到优点的学生，夸奖更能唤醒他心中沉睡的巨人。

于是我决定改变原来的做法，变批评为表扬。

抓住他身上的闪光点，及时给予肯定，增强他的自信心。

上课时我抓住他听讲的一两分钟时间，提出简单的问题让他回答。

每当他回答上来一个问题、写好一个字，我都会及时地表扬他：“宋某今天真有进步，问题回答得准，声音宏亮。

”这样，在我的表扬和鼓励下，他的课堂纪律有了明显的进步，上课搞小动作的次数减少了，认真听讲的时间长了，基本上能坐得住了，同时学习成绩也提高了。

幼儿教师演讲稿：给我一个机会还你一份精彩

幼儿教师演讲稿：给我一个机会还你一份精彩亲爱的园长、老师们，大家好！在这个阳光明媚的日子里，我很荣幸站在这里，与大家分享我的教育心得。

作为一名幼儿教师，我深知肩负的责任重大，承载着无数家庭的期望。

今天，我希望能通过这篇演讲，让大家看到一个充满激情、热爱教育的我，一个愿意为孩子们付出全部的我。

给我一个机会，我还你一份精彩。

这不是一句空话，而是我内心的真实写照。

自从踏上幼儿教育的岗位，我始终坚信，每一个孩子都是一颗璀璨的明珠，需要我们用心去发掘、去呵护。

他们如同一张白纸，等待我们去描绘、去填充。

而我，愿意成为那个为孩子们描绘精彩人生的人。

在教育的道路上，我始终秉持着“用心、用爱、用专业”的态度。

用心，是因为我知道每一个孩子都是独一无二的，需要我们用心去了解他们的需求，关心他们的成长。

用爱，是因为我相信，爱是教育的前提，没有爱，就没有教育。

用专业，是因为我明白，作为一名幼儿教师，我需要不断学习、提升自己，才能更好地为孩子们服务。

在幼儿园这片沃土上，我见证了无数孩子们的成长。

他们从入园时的懵懂无知，到毕业时的自信满满，每一步都离不开老师的关爱和引导。

而我，也在这片土地上，收获了无数的感动和喜悦。

记得有一次，一个小女孩悄悄地告诉我：“老师，我觉得你是世界上最漂亮的老师。

”那一刻，我的心中充满了感动。

我知道，这份感动来源于我对孩子们的关爱，来源于我对教育的执着。

给我一个机会，我还你一份精彩。

在幼儿园的日常教学中，我始终坚持创新，力求让每一堂课都充满活力。

我善于运用游戏、故事、歌曲等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习。

同时，我也注重培养孩子们的动手能力、观察力和想象力，让他们在探索中发现、在发现中成长。

在这个过程中，我看到了孩子们的进步，也看到了他们的笑脸。

每当看到他们因为学到新知识而兴奋不已，因为克服困难而自豪满满，我都深感欣慰。

这些时刻，让我坚信，我的付出是值得的，我的选择是正确的。

在教育的道路上，我也遇到了许多挑战。

给孩子一个人生的亮点

给孩子一个人生的亮点
罗大碧
【期刊名称】《中华家教》
【年(卷),期】2003(000)010
【摘要】和普天下所有的父母一样,我对自己的孩子倾注了无限的热爱,对孩子的未来做了美好的憧憬。

我常想,既然是父母之爱给了孩子生命,使他来到了这世界上,那就应给他健康、快乐的人生,让他成为对社会有益的人。

我的儿子汤杰,2000年以合川文科状元的优异成绩考入北京大学,并先后担任学生会副主席、
【总页数】1页(P)
【作者】罗大碧
【作者单位】重庆合川市法院
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.让每一个特殊孩子拥有精彩且美丽的人生 [J], 夏峰
2.让每一个孩子都能有学上——《义务教育法》亮点聚焦 [J], 林华;向帮华
3.为每一个孩子的幸福人生奠基——浅谈几例学困生的有效转化 [J], 曹艳;潘晓莉;
4.印象巴小奠定每一个孩子的幸福人生——昆山市巴城中心小学 [J],
5.E篇让每一个孩子都有出彩人生——看泸溪县如何破解“乡村儿童成长”难题[J], 阳锡叶;赖斯捷;李茂林;倪正松;李伦娥;李常
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让每一朵花都盛开,让每一个学生都绽放精彩

让每一朵花都盛开，让每一个学生都绽放精彩学期，出于学校对我的信任，我担任了一年七班班主任的工作，抬眼望去同级的二十个班主任里我是最年轻的一个，经验最少而且刚刚到南方。

对这里的学情不是很了解，感觉压力真的很大。

所以我一直带着一颗虔诚心学习，一直用一种真诚和学生沟通。

在半学期的德育工作中逐渐摸索改进，没有什么经验只有一些经历。

下面就我们班级德育考核的情况作一下小结。

一、分析班级概况打好建班基础我们一年七班是学校的平行班之一，孩子成绩和基本素质良莠不齐，而且有一些孩子的基本素质和行为习惯达不到一个高中生应有的标准。

但是，虽然他们不是最优秀的尖子学生，可不得不承认社会上的第十名现象。

他们每个人心里都有一个向上的梦想，都想在新的天地里超越以往改变自我。

都想得到老师和同学的信任和好感。

所以在建班之初我就对他们提出了一个目标，同时也在孩子的心理上打造这样的一个基础——一年七班52名学生和我这53个人是密不可分的一家人。

我们今后要同甘苦共患难，一荣俱荣，一损俱损。

我们经过共同的努力把我们每个人的家建立得更加完美，使得生活在里面的每一个人都感觉到幸福。

同时也要两手抓，在各个方面都能够成为我们20个班级里的一面旗帜。

二、让良好的班风在丰富多彩的活动中形成教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而只靠强迫维持的学习会扼杀学生的热情，这种学习是不会维持长久的。

”在刚刚参加工作担任班主任的第一年，我就深刻领悟这句话的内涵。

为了不断激励学生，我还开展了“争做校园之星”（文明之星、学习之星、体育之星、作家之星、朗读之星等）的活动，给每个同学机会，让他们觉得自己有希望，有信心，从不同方面发现自己的优点。

班内逐步形成了竞相进取、共同进步的良好风气。

另外我们还开展了我为班级献一策的活动，比如班级讲台上粉笔盒很杂乱，同学们找来了漂亮又分格子的月饼盒。

既达到了废物利用有为班级的整洁作了贡献。

再如班级里同学们都喝奶和各种饮料，这样的话大家又提议把饮料瓶子节省下来拿去卖，可以捐给爱心基金会。

让每一个孩子都精彩

让每一个孩子都精彩
清源镇学区刘广寨小学王桂林
在日常教育教学活动中，我们都不可避免面临一个困扰：如何转化学困生？今天早上，美丽的黄静老师与我们分享了她的经验。

所谓学困生是指......有教育者说，转化一名学困生不亚于培养一名优等生。

那么，究竟如何去转化学困生呢？
首先，我们应该正确认识，了解每一个学生都是一个智力多面体，在教学活动和生活中善于发现学生闪耀的那个面，使其照亮其他黑暗面。

其次，我们要了解学困生的类型和症结，如缺乏正确的学习观，学习的自我管理差，学习状态不佳，学习方法不正确，课外学习匮乏等原因。

在此基础上，我们要有针对性地制定不同的转化方案。

最后，我们要公平对待学困生，甚至要有所偏爱，让其体验到老师的一片爱心和殷切希望，变得“亲其师而信其道”。

对待学困生，我们要有爱心、诚心、尽心、耐心和真心。

教育的本质......作为教师，只要我们用心去对待每一个孩子，相信他们都会因此而精彩！。