初二物理《乐音的三个特征》PPT课件

蚊子 的叫声音调高， 5．比较牛和蚊子的叫声，______ 牛 _____的叫声响度大 . 6．人的听觉范围是_ _20Hz-20000Hz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.超声波是指 20000 频率高于________Hz 的声音；次声波是指频率低 20 于_____Hz 的声音． 7．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱， 下面对二人声音的描述正确的是 （ D ） A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、 响度大 B．“男声”音调高、响度大；女声音调低、响 度小 C．“男声”音调高、响度小；女声音调低、响 度大 D 男声音调低、响度大；“女声”音调高、响
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 温馨提示 护栏的长短不同，其振动频率 不同，音调也就不同。 A B
8．医生用听诊器诊病是因为（ C ） A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响 度更大些 D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传 入人耳的响度更大些 9．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人 C 声音的（ ） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同
听感表现 音调高：声音 清脆、尖细;音 调低：声音粗 犷、低沉 响度大：震耳欲 聋;响度小：轻 声耳语
响度
声音的强弱
音色
对声音音质的 感觉
不同发声体的材料、 分辨不同发声体 结构不同，发出声音 发出的声音的重 的音色就不同 要特征
我的收获
本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体 振幅的大小，二是距离发声体的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和 结构。 4. 超声波和次声波
2．音色是我们分辨出各种声音的重要特征
这是因为不同的发声体发出的音色不同。不同的 人、不同的乐器，既使他们(它们)的音调、响度都相 同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个 人和各种乐器都有它独特的音色。
1.自学P42-43后,完成下表:
定义
音调
声音的高低
决定因素 由声源的振动频率 决定；频率大，音 调高；频率小，音 调低 由声源的振动幅度 决定；振动幅度越 大，响度越大
乒乓球在实验中的 作用：
将音叉微小的 振动放大
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器
三 、音色
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声 体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、 辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的
12．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再 让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的 声音（ B ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同 13．家蝇飞行时每秒振翅147～200次，蝴蝶飞 行每秒振翅5～6次，为什么你凭听觉能发觉飞行 中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 答:苍蝇发声的频率在人的听觉频率范围之内, 蝴蝶发出的是次声波.
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸 出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅 度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发 声的音调.
实验
•音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢音调越低。
当堂练习
频率 。 1．发声体在1 s内振动的次数叫做______ 频率 2．音调是由发声体振动的__________ 决定的。 频率越大 音调越高；__________ 频率越小 音调越低。 __________ 振幅 3．响度跟发声体的_________ 有关系，________， 振幅越小 振幅越大 响度越大；________，响度越小。响度还跟 人到声源的距离 ______________ 有关系。 4．开大收音机的音量旋钮是为了（ A ） A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音
例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写： “只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见 得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们 都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人， C 先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同
问一问
1 弦乐器胡琴吉他提琴的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器笛子水杯琴的音调又跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管 乐器的音调跟空气柱的长短有关
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调 高,粗而长的音调低.
二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同Baidu Nhomakorabea力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅越大，响 度越大响度与距声源远近有关
频率：
物体每秒振动的次数。频率大，音调 高；频率小，音调低。（声音尖、粗）
振幅：
物体振动的幅度。振动幅度越大，响 度越大。（声音大、小）
频率不同
示波器
振幅不同
一 、音调
1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声 音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高， 其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决 定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言， 大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率 高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越 细，振动频率越高。 频率：物体每秒振动的次数 单位 赫兹（Hz）
另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离 声源越近，响度越大。 例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激 发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手 们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ A ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
10．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能 判断壶里水位的高低，这是因为（ A ） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 11．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根 据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声 音的（ C ） A．响度 B．音调 C．音色 D．以上因素都有
乐音的三个特征
一、复习 1.声是由物体的________产生的。 2._____________________叫介质。________ 不能传声。 3.有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体 的振动频率是_________。 4.人耳能听到声音的频率范围是_________。 5.声音在空气中传播速度是_____。 二、新课
手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三 十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小 伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大 小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征 是（ ） B A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调 节声音的响度；而听出对 方的声音依据的就是音色
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
说明:敲打大小不同的钟, 发出声音的音调高低不同,
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱
读一读
教材P87实践活动 乐音和乐器
做一做
用筷子分别敲击装不同水的杯子,你会演奏 有何发现？为什么？
能区分吗?
音色与什么因素有关？
• 音色与发声体的材料、结构有关。
音色在生活中应用
• 挑西瓜 挑陶瓷 检修铁轨
注意: 1．正确认识音调与响度
音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征。 它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度 不一定大，响度大的声音音调也不一定高。但生活语言 中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根 据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响 度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。如“我不 能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”。这儿 的“高”是指音调高；“我听不见你说什么，请你的声 音再高一点。”这儿的“高”指的是响度。