北京舞蹈学院中国舞考年年级新一二级教学法

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北京舞蹈学院中国舞考级新一、二级教学法复习过程

北京舞蹈学院中国舞考级新一、二级教学法复习过程

北京舞蹈学院中国舞考级新一、二级教学法(新)中国舞一、二、三级教学法中国舞等级考试课第一二级教师教学法试题1、背诵年级教学任务2、讲解(边讲边做)下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。

训练目的:①平踏步:学会“平踏步”,训练膝部的松弛和灵活。

②推指、绕腕:学会“推指”和“绕腕”动作,训练手指的柔韧性和腕部的灵活性。

动作规格:①脚位:正步位:脚尖、脚跟分别对齐,脚的内侧靠拢。

小八字位:脚跟靠拢,两脚尖分别外开,两脚之间形成90度的直角。

大八字位:在“小八字位”的基础上,一脚向旁横移一步,两脚跟之间的距离约为一脚。

②旁开腿:“仰卧、正步位绷脚”,双手“旁斜下位”扶地,自髋关节开始向旁开至最大限度,膝、及脚背始终对上方。

动作要领:①扩指:手掌及手指最大限度伸展,指根最大限度向外扩张。

②勾绷脚:“勾脚”时,脚跟用力,脚跟最大限度延伸。

“绷脚”时,脚踝、脚背同时用力,脚趾最大限度延伸。

动作节奏:①头的动作(一级)②摆臂动作术语:①蛙跳步:扩指双托手;双起单落蛙跳步;大八字位蹦跳步。

②头的动作(二级):低头;倾头;点头。

3、什么是教室的方位?答:教师有8个基本方位(或称8个点);以教师为1点定位,每向右转动45度为1个点,转动一周共8个点。

4、什么是动作的运行路线?举例说明。

答:指动作运行的轨迹。

如:直线、弧线、圆线(平圆、立圆)等。

5、什么是动作的用力点?答:动作时身体主要用力的部位。

6、音乐反应训练的重要性是什么?答:①音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。

②音乐反应训练能促进大脑发育。

③音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。

(新)中国舞一、二、三级教学法中国舞等级考试课第一二级教师教学法试题7、为什么教节拍从儿歌开始?答:①儿歌具有鲜明的节拍感。

②儿歌的内容通俗易懂,容易引起孩子的兴趣。

③以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。

通过说儿歌,同时一个字做一个动作,让孩子直接感受并掌握音乐节拍的一拍及半拍。

北舞考级一级教案

北舞考级一级教案

北舞考级一级教案第一篇:北舞考级一级教案1、走步音乐伴奏曲 2/4拍【前奏】准备动作:“正步位”,双手下垂,[1]-[4] 右脚始“自然走”八步[5]-[8] 原地不动胸前自拍手八次。

[9]-[12] 同[1]一[4]动作。

[13]-[14] 原地不动“旁按手”。

[15]-[16]“低头”敬礼一次。

第二遍音乐[1]-[4] 右脚始“自然走”八步,同时“转体”二人相对 [5]-[8] 原地不动自拍手八次。

[9]-[12] 同[1]-[4]动作。

[13]-[14]原地不动,“旁按手”。

[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。

要领及注意点:通过简单地“自然走”,培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。

此动作可原地或行进做。

“自然走”时要挺胸、拔背。

2、音乐反应(一)音乐伴奏曲之一 2/4拍随着曲谱边说歌谣边拍手或脚踏,每一字拍击手或踏脚一次音乐反应(二)音乐伴奏曲之二2/4拍随曲谱边说歌谣边击打乐器(铃、鼓、钹、三角铁等),每字击一下或每字做一动作。

要领及注意点:录像中的音乐反应动作仅是示例,希望教师启发幼儿的想像力及创造力,每做一遍均变换不同的动作3、扩指音乐伴奏曲 2/4拍[前奏]准备动作:“旁开腿勾脚”坐,或“双跪坐双背手”,身向l点。

[1]右手屈臂握拳经肩前向“前平位”伸出,“上翘指扩指”,手心向前 [2]同[1]动作,左手做。

[3]-[4]双手向外,向内“转腕”,两次[5]右手屈臂握拳向“旁斜上位扩指”,手心向前。

[6]同[5]动作,左手做。

. [7]双“背手”。

[8]“摇头”。

[9] 右手屈臂握拳向“旁平位扩指”,手心向前[10]同[9]动作,左手做。

[11]双手向内,向外“转腕”,一次。

[12]双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”要领及注意点:第一,屈臂握拳动作均在肩前。

第二,臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”时要伸直,位置准确。

第三,“转腕”时,手要保持“扩指”手型,臂固定不动。

北舞考级二级教案

北舞考级二级教案

北舞考级二级教案篇一:中国舞蹈考级二级教材尊敬的老师们:环境保护是我们每个老师都应该关注的事情,从我们做起,从现在做起。

“中国舞蹈考级”文字教材将通过下载的方式传递给老师们,节省纸张就是对环境保护的贡献。

保护环境,就是保护我们共同的未来!保护环境,就是造福子孙万代!保护环境,是我们每个老师义不容辞的责任!中国舞蹈家协会对您的理解和支持表示衷心的感谢!中国舞蹈考级第二级教材责任编辑:金山1、膝盖脚指头(勾绷脚练习)2、小铃铛(脚位练习)3、娃娃(胯的练习)4、咯咯咯(头的练习)5、爱睡觉的加菲猫(腰的练习)6、月儿(手臂练习)7、蚂蚁掉进河里边(腿与腰的练习)8、我是小小兵(重心移动练习)9、大家来照相(节奏与造型练习)10、小天鹅(再见曲)一、膝盖脚指头(勾绷脚练习)1、训练目的:勾脚与绷脚的动作形态与脚的灵活性训练。

.2、主要动作及要求:a、勾绷脚(单、双):勾脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型。

b、交替勾绷脚:双脚同时一勾一绷动作,交替进行。

节奏清晰、准确,加强双脚协调支配的能力。

c、坐压前腿:双腿前伸坐于地面,身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直。

d、倾头:在肩膀保持不动的基础上,头向左右倾倒。

e、松膝:双手扶膝,膝盖上下抖动,身体松弛,腿部肌肉和脚部放松。

3、节奏:准备位置:身向1点,正步位绷脚伸坐,双手体旁轻点地准备音乐⑴—1—8 保持准备位姿态第一段:⑴—1—2 右倾头3—4 还原5—6 右勾脚7—8 右绷脚⑵—1—8 重复⑴1—8动作⑶—⑷重复⑴—⑵的反面动作第二段:⑸—1—2 前压腿3—4 还原5—6 双勾脚7—8 双绷脚⑹—1—8 重复⑸1—8动作间奏音乐:⑺—⑻-6 右起交替勾绷脚,同时右左倾头7次⑻—7—8 绷右脚,头回正⑼—1—4 松膝5 回至准备位6—8 保持准备位姿态第三段:⑽—⑾重复⑸—⑹动作⑿—1—8 重复⑼1—8动作提示:a、勾与绷时要做到最大限度。

2012最新北舞考级一、二级教学法

2012最新北舞考级一、二级教学法

2012最新北舞考级一、二级教学法2012年北舞考级教学法一、二级的最新教学法俗称“新考级”,其实就是根据北京大学舞蹈学系舞蹈硕士学位课程在舞蹈教学理论和实践结合中所提出的科学教材而编撰编写出来的。

一、教学重点1.重视芭蕾基础芭蕾艺术运动学部分强调身体基本姿势及服装配置,以及芭蕾中基本步法,并将各个部分教学置于前期,重点讲授根植于各种类型芭蕾舞曲的芭蕾基础动作。

2.重视真正的芭蕾舞技术在长期的实践中,除了兼顾基础以外,也重视培养芭蕾舞真正技术。

学生在实施时要有坚实的基础知识,在执行时必须掌握要领,保持芭蕾动作韵律性及密度,在运用芭蕾舞技术时,要发挥芭蕾舞的独特效果。

3.重视芭蕾造型艺术芭蕾舞蹈的中心点一直都是动作,而它的起源是表演激情的精神,重视表现实践的能力,强调芭蕾舞之间的能量感和形态上的塑造。

4.重视芭蕾发展研究芭蕾舞蹈的艺术发展不断,而且,以研究发展层面的芭蕾舞技术也受到了越来越多的重视。

重视在芭蕾舞技术实际练习与研究发展方面,注重芭蕾中视觉探索,提出芭蕾艺术发展的理念性要求,关注芭蕾发展历史和现实情况,将芭蕾舞蹈应用于今天的舞蹈表演等。

二、芭蕾考级的特点1.考级任务的特点考级任务包括两部分,即服装科目和小品科目。

服装科目要求学生要经历精确、准确、连续地完成几个指定步法,且应灵活地运用不同的芭蕾步法,然后根据不同程度评判学生整体芭蕾技术能力掌握情况。

2.考级标准设定考级标准主要是对参考舞段技艺情况,舞步的质量,舞姿的规范性,表情表现情况,编织性素质,节奏样式以及舞者的气质等都有着较高的要求。

3.精准的考级方法考级方法也是一种非常准确的考核方法,它采用细致的分值制度和众多的高准度关卡,考核标准也是十分严格精准。

考级参考书使对学生进行严谨而客观的考核成为可能,奠定了考级的可行性。

4.考级评价体系考级评价体系跟考级标准紧密相连,它的建立背后是以比较难度、复杂性和竞争性原则为根基。

考级评定的范围很广,考生在参加考级前必须掌握准确的评判标准,从而为获得考级的更好成绩而做好准备。

中国舞蹈等级考试教材(1-13级)目录

中国舞蹈等级考试教材(1-13级)目录

北舞《中国舞等级考试教材》介绍及目录全(1-13级)普及型级别:一级(4-5岁);二级(5-6岁);三级(6-7岁);四级(7-9岁) ;五级(8-10岁);六级(9-11岁);七级(10-12岁);八级(11-13岁);九级(12-14岁);十级(13-15岁)半专业型级别:第十一级(初级课)适用于14-16岁青年第十二级(中级课)适用于15-17岁青年第十三级(高级课)适用于16-18岁青年教学目录:第一级:1 走步2 音乐反映3 扩指4 手臂动作5 弯腰、转腰6 前压腿7 双吸脚8 脚位9 头的动作10摆臂11 蹦跳步12 平踏步13 游戏第二级:1 走步和敬礼2 音乐反映3 手位4 勾绷脚5 含胸、展胸6 提腰、松腰7 旁开腿8 推指、绕腕9 头的动作10 半蹲11 蛙跳步12 鸡走步13 游戏14 模仿与想象第三级:1 吸跳步和敬礼2 音乐反映3 波浪4 弯腰5 勾绷脚6 吸伸腿7 后吸腿8 手位9 松肩10 半蹲11 掂脚走12 鸭步走13 蹦跳走14 踏步走15 模仿与想象第四级:1 二拍舞步2 三拍舞步3 单手位4 波浪5 压跨6 勾绷脚7 前抬腿8 后抬腿9 抱端腿10 压腿11 前踢腿12 后踢腿13 脚位14 碎步15 掰膀子16 小跳17 节拍练习18 藏族舞19 东北秧歌20 结束动作第五级:1 二拍舞步2 双手位3 手脚动作4 勾绷脚5 小弹腿6 旁抬腿7 后弯腰8 压腿9 前、旁大踢腿10 后踢腿11 前滚翻12 脚位13 半蹲14 小跳(一)15 推指16 波浪17 点步转18 小跳(二)19 节拍练习20 藏族舞21 东北秧歌22 结束动作第六级:1 三拍舞步 2地面练习 3摊推手 4坐盘位 5波浪1 6勾蹦脚 7正步位盘腿 8环动压腿前、旁大踢腿 9后弯腰后踢腿 10前后滚翻 11扶把练习蹲 12擦弯腰 13小跳1 14中间练习 15女双手位 16男双手位 17波2 1双脚转 19小跳 20重拍练习 21藏族舞 22蒙古族舞23结束动作 24考试第七级:1 二拍舞步 2三拍舞步 3提、沉、含、仰 4横移、转腰 5勾蹦脚 6弹、撩腿 7压腿 8大环动9前旁大踢腿 10后弯腰后踢腿 11蹲擦地 12小抬、小踢腿 13弯腰(一)14端、掖、吸腿 15踮脚 16晃手 17弯腰(二) 18双脚转 19小跳(一) 20小跳(二) 21重拍练习22云南花灯 23藏族舞24结束动作第八级:1 圆场 2四拍舞步 3提、沉、转腰 4含展横移 5踢、撩腿 6大环动 7压、搬腿 8大踢腿 9擦地 10蹲 11小踢、弹腿 12端、掖腿蹲 13吸伸腿 14大踢腿 15盘手 16弯腰 17平转 18小跳(一)19小跳(二) 20速度反应 21曲(一) 22曲(二)23蒙古族舞 24维吾尔族舞 25傣族舞26结束动作第九级:1 前言 2舞步 3圆场 4三拍舞步 5地面练习 6含仰旁提 7综合组合一 8综合组合二 9扶把练习 10擦地 11蹲 12弯腰 13小踢 14弹腿 15舞姿一 16压腿 17大踢腿 18中间练习 19舞姿二弯腰 20平转 21摇臂 22双脚小跳 23舞姿小跳 24小、中跳 25速度反应26维吾尔族舞 27朝鲜族舞东北秧歌28结束动作第十级:1 前言 2舞步 3圆场 4花帮步 5四拍舞步 6地面练习 7冲靠平移 8综合组合一 9综合组合二1扶把练习 11蹲 12弯腰 13擦地 14小踢腿 15舞姿一 16压扳踢腿 17中间练习 18大踢腿 19舞姿二20弯腰 21平转 22穿手 23双脚小跳 24舞姿小跳 25中跳 26混合节拍反应27蒙古族舞 28朝鲜族舞29云南花灯 30结束动作第十一级:1 前言 2舞步 3女圆场 4花帮步 5地面练习 6女提沉冲靠含仰移 7男提沉冲靠含仰 8含仰转腰 9勾绷脚 10环动 11弯腰 12压扳腿 13中间练习 14眼睛练习 15手位亮相 16蹲 17大踢腿 18大弹踢腿 19舞姿 20双脚小跳 21双脚转 22舞姿小跳 23男双幌手 24女双幌手25民族民间舞 26傣族舞慢板 27傣族舞快板 28男东北秧歌 29女东北秧歌 30彝族舞 31结束动作第十二级:1 前言 2舞步 3女圆场 4花帮步 5女慢步 6地面练习 7冲靠平圆 8旁提 9立圆 10 压腿 11弯腰 12小踢 13弹腿 14大踢腿一 15大踢腿二 16环动 17中间练习 18蹲 19舞姿 20快舞姿 21平转22翻身 23风火轮 24双脚小跳 25舞姿小跳 26双脚中跳 27舞姿中跳28民族民间舞 29云南花灯 30蒙古族舞 31藏族舞 32苗族舞 33结束动作第十三级:1 前言 2地面训练 3软开训练 4中间练习 5大踢腿 6控制 7转组合 8翻身组合跳组合一 9跳组合二 10维吾尔族舞 11朝鲜族舞 12傣族舞 13东北秧歌14结束。

中国舞二级舞蹈教学计划

中国舞二级舞蹈教学计划

”,锻炼手腕灵活性
手位》
11月
第十周
训练肩关节的灵活与松 学习《松肩》、把杆压腿以
弛,学会松肩动作
及所学基础训练
11月
第十一周
培养动作想象力和创作能 学习《音乐反应二》、复习

《松肩》
11月 第十二周
队列练习
复习全学期所学内容
12月
第十三周
能大胆参与个人或分组表 演
展示、汇报全期的学习内 容,对学习内容进行考核
中国舞二级舞蹈教学计划
月份
周数
教学目标
教学重点
教学内容
10月
第练脚腕柔韧性与灵活性
学习《勾绷脚》、腰 的软开度训练
10月
第八周
训练腿部柔韧与灵活,培 养合作学习能力
学习《吸伸腿》、复习《勾 绷脚》、复习巩固所学基础
训练
10月
第九周
掌握“提压腕”“转腕 复习本月所学知识、学习《

2012最新北舞考级一、二级教学法

2012最新北舞考级一、二级教学法

第一、二级教学法一、年级教学任务1、一年级教学任务:①认识身体的基本部位(头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。

②认识身体部位的左与右③认识音乐节拍、培养幼儿按节拍做动作④培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈,使他们在学舞蹈的中产生对舞蹈的热爱。

2、二年级教学任务:①进一步完成第一年级教学任务的各项要求。

②认识教室的8个基本方位。

③初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。

④ 培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

二、训练目的:1、平踏步:学会“平踏步”,训练膝部的松弛和灵活。

2、推指、绕腕:学会“推指”和“绕腕”动作,训练手指的柔韧性和腕部的灵活性。

三、规格、要领、节奏、术语动作规格:1、脚位:①正部位:脚尖、脚跟分别对齐,脚的内侧靠拢。

②小八字位:脚跟靠拢,两脚尖分别外开,两脚之间形成90度的直角。

③大八字位:在小八字位基础上,一脚向旁横移一步,两脚跟之间的距离约为一脚。

2、旁开腿:“仰卧、正步位绷脚”,双手“旁斜下位”扶地,自髋关节开始向旁开至最大限度,膝及脚背始终对上方。

动作要领:1、扩指:手掌及手指最大限度伸展,指根最大限度向外扩张。

2、勾绷脚:勾脚时,脚踝用力,脚跟最大限度延伸。

绷脚时,脚踝、脚背同时用力,脚趾最大限度延伸。

动作节奏:1、头的动作2、摆臂动作术语:1、蛙跳步:扩指双托手;双起单落蛙跳步;大八字位蹦跳步。

2、头的动作(二级):低头;仰头;倾头;点头。

四、什么是教室的方位?答:教室有8个基本方位(或称8个点);以教师为1点定位,每向右转动45度为1个点,转动一周共8个点。

五、什么是动作的运行路线?答:指动作的运行的轨迹。

如:直线、弧线、圆线(平圆、立圆)等。

六、什么是动作的用力点?答:动作时身体主要用力的部位。

七、音乐反应训练的重要性是什么?答:1、音乐反应训练是美育教育的重要组成部分,2、能促进大脑发育,3、能培养幼儿的想象力和创造力。

北舞二级舞蹈教案详写版

北舞二级舞蹈教案详写版

北舞二级舞蹈教案详写版教案标题:北舞二级舞蹈教案详写版教案概述:本教案针对北舞二级舞蹈的教学需求,旨在帮助教师在实施教学过程中提供专业的指导和建议。

通过本教案,学生将学习和练习北舞二级舞蹈的核心技巧和表演要求,培养良好的舞蹈基础和舞台表演能力。

教学目标:1. 了解北舞二级舞蹈的基本步伐、动作和形式;2. 熟悉北舞二级舞蹈的舞台表演要求和风格特点;3. 掌握北舞二级舞蹈的核心技巧和动作要领;4. 培养学生的舞蹈艺术修养和表演能力。

教学内容和进度安排:1. 第一课:北舞二级舞蹈简介及基本步伐a. 介绍北舞二级舞蹈的背景和发展历程;b. 学习北舞二级舞蹈的基本步伐,包括行走、踏步、转体等;c. 运用基本步伐进行简单的舞蹈编排和小组演示。

2. 第二课:北舞二级舞蹈核心技巧a. 学习北舞二级舞蹈的核心动作要领,如扑击、跳跃、伸展等;b. 进行动作练习和技巧训练,加强身体灵活性和协调性;c. 小组合作,编排小段舞蹈,并进行互相展示和分享。

3. 第三课:北舞二级舞蹈舞台表演要求a. 了解北舞二级舞蹈在舞台上的表现要求和技巧;b. 学习正确的舞台姿态、面部表情和身体语言;c. 通过舞蹈表演训练,提高学生的自信和表达能力。

4. 第四课:北舞二级舞蹈演练和总结a. 综合前几课学习的内容,进行舞蹈演练和巩固;b. 个别指导和调整,提高学生的舞蹈技巧和表演水平;c. 总结学习成果,进行小结和反思。

教学方法和教学资源:1. 组织性教学方法:通过集体动作示范、分组练习和小组合作等方式,培养学生的合作精神和团队意识。

2. 示范性教学方法:教师通过身体语言和动作示范,帮助学生理解和模仿正确的舞蹈技巧和形态。

3. 实践性教学方法:通过大量的实际动作练习和舞蹈演练,让学生深入感受和体验舞蹈艺术的魅力。

4. 教学资源:准备北舞二级舞蹈相关的视频资料、音乐和舞台道具等,以提供学生更直观的学习参考和实践环境。

评估和反馈:1. 课堂观察评估:教师通过观察学生的学习态度、动作技巧和表演能力等方面,进行课堂评估并记录相关观察数据。

中国舞二级教案(3篇)

中国舞二级教案(3篇)

第1篇一、教学目标1. 技能目标:使学生掌握中国舞二级的基本动作,包括手、眼、身、步等,提高舞蹈表现力和艺术修养。

2. 知识目标:让学生了解中国舞的历史、风格特点以及基本动作的技巧。

3. 情感目标:培养学生对中国舞的热爱,增强自信心和团队协作精神。

二、教学内容1. 基础动作:手位、步位、身韵、基本步伐。

2. 舞蹈组合:《时钟在说话》舞蹈片段。

3. 理论知识:中国舞的历史、风格特点、基本动作技巧。

三、教学过程第一课时:基础动作1. 热身活动:进行简单的舞蹈热身动作,如走步、摆臂、转体等,活动全身关节,提高身体柔韧性。

2. 基本动作教学:- 手位:讲解手位的种类、动作要领,示范并指导学生练习。

- 步位:讲解步位的种类、动作要领,示范并指导学生练习。

- 身韵:讲解身韵的技巧,示范并指导学生练习。

- 基本步伐:讲解基本步伐的动作要领,示范并指导学生练习。

3. 分组练习:将学生分成若干小组,每组学生练习所学的动作,教师巡回指导。

第二课时:舞蹈组合1. 舞蹈组合教学:- 讲解《时钟在说话》舞蹈片段的动作要领和节奏感。

- 示范舞蹈片段,指导学生跟随音乐练习。

2. 分组练习:将学生分成若干小组,每组学生练习舞蹈片段,教师巡回指导。

3. 集体练习:全班学生集体练习舞蹈片段,教师纠正动作,指导节奏感。

第三课时:理论知识1. 中国舞历史:介绍中国舞的历史渊源、发展历程和重要人物。

2. 风格特点:讲解中国舞的风格特点,如身韵、舞姿、步伐等。

3. 基本动作技巧:讲解基本动作的技巧,如手位、步位、身韵等。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、练习积极性和团队协作精神。

2. 动作掌握:检查学生对基本动作的掌握程度,如手位、步位、身韵等。

3. 舞蹈表现:观察学生在舞蹈表演中的表现力、节奏感和艺术修养。

五、教学总结本节课通过基础动作教学、舞蹈组合练习和理论知识讲解,使学生初步掌握了中国舞二级的基本动作和风格特点。

北舞考级教案

北舞考级教案

北舞考级教案教案标题:北舞考级教案教案目标:1. 帮助学生了解北舞考级的要求和标准。

2. 提供学生参加北舞考级所需的技巧和知识。

3. 培养学生的舞蹈技能和表演能力,以达到北舞考级的水平。

教学内容:1. 北舞考级的基本要求和考核标准:介绍北舞考级的级别划分、考试内容和评分标准,让学生了解考级的整体框架和要求。

2. 舞蹈技巧和基本功训练:针对不同级别的考试要求,设计相应的技巧和基本功训练内容,包括舞蹈姿势、身体控制、柔韧性和力量等方面的训练。

3. 舞蹈编排和创意表达:引导学生学习舞蹈编排的基本原则和技巧,培养他们的舞蹈创作能力和表达能力,使其能够在考级中展现个人风格和艺术表现力。

4. 舞蹈表演和舞台表现:通过舞蹈排练和表演训练,提高学生的舞台表现能力,包括形体表达、情感传递和舞蹈技巧的展示等方面。

教学步骤:1. 介绍北舞考级的背景和意义,激发学生的学习兴趣和动力。

2. 分析不同级别考试的要求和标准,让学生明确自己的目标和努力方向。

3. 进行舞蹈技巧和基本功的训练,包括身体拉伸、平衡训练、舞姿练习等。

4. 引导学生进行舞蹈编排和创意表达的训练,通过音乐选择、舞蹈动作设计等活动,培养学生的创作能力。

5. 组织舞蹈排练和表演训练,让学生在舞台上展示自己的舞蹈技巧和表演能力。

6. 进行评估和反馈,根据学生的表现给予指导和建议,帮助他们不断提高。

教学资源:1. 北舞考级相关的教材和参考书籍。

2. 舞蹈音乐和视频资源,用于学生的舞蹈编排和表演训练。

3. 舞蹈教具和器材,如拉伸带、舞蹈练功器等,用于舞蹈技巧和基本功的训练。

评估方法:1. 考察学生对北舞考级要求和标准的理解程度,通过问答和小测验等形式进行评估。

2. 观察学生在舞蹈训练中的表现,包括舞姿、技巧和表演能力等方面,给予评价和反馈。

3. 对学生的舞蹈编排和表演进行评估,根据北舞考级的评分标准进行打分和评价。

教学建议:1. 鼓励学生积极参与北舞考级的准备工作,培养他们的自信心和舞蹈技能。

考级舞蹈教案2级

考级舞蹈教案2级

考级舞蹈教案2级教案标题:考级舞蹈教案2级教案概述:本教案旨在为考级舞蹈2级的学生提供一套系统的教学计划,帮助他们在舞蹈技巧、身体协调性和表达能力等方面得到全面的提升。

通过本教案的实施,学生将能够更好地理解和掌握2级考级舞蹈的要求,为进一步发展舞蹈技能打下坚实的基础。

教案目标:1. 理解和掌握考级舞蹈2级的技巧和要求。

2. 提高学生的身体协调性和舞蹈表达能力。

3. 培养学生的舞台表演能力和自信心。

教学内容和活动安排:1. 舞蹈技巧训练(时间:30分钟)a. 热身运动:进行全身热身运动,包括拉伸、跳跃和转身等,以准备身体进行舞蹈训练。

b. 基本舞步练习:教授2级考级舞蹈所需的基本舞步,如步伐、转身和跳跃等,通过反复练习来提高学生的技巧和协调性。

c. 舞蹈组合练习:将基本舞步组合成短小的舞蹈段落,让学生通过不同的舞蹈组合来提高他们的动作流畅性和舞蹈记忆力。

2. 舞蹈表达和演绎(时间:30分钟)a. 音乐理解:教授学生如何通过音乐来理解舞蹈的情感和表达方式,引导学生用音乐去感受和表达舞蹈的内涵。

b. 情感表达:通过情感训练和角色扮演,帮助学生更好地理解和表达舞蹈作品中的情感要求。

c. 舞台表演:教授学生舞台表演的基本技巧,包括面部表情、姿势和舞台意识等,培养学生在舞台上的自信心和表演能力。

3. 教学评估(时间:10分钟)a. 技巧评估:通过观察学生在舞蹈训练中的表现,评估他们的技巧掌握程度。

b. 表演评估:组织学生进行小规模的表演,评估他们在舞台表演中的自信心和舞蹈表达能力。

教学资源和辅助材料:1. 舞蹈音乐:准备适合2级考级舞蹈的音乐,以帮助学生更好地理解和表达舞蹈作品。

2. 舞蹈视频:提供相关舞蹈视频作为学生参考和学习的资源。

3. 舞蹈道具:根据教学内容的需要,准备一些舞蹈道具,如绸带、鞭子等,以增加学生的兴趣和参与度。

教学评估方法:1. 观察评估:通过观察学生在舞蹈训练中的表现,评估他们的技巧掌握程度和身体协调性。

二级考级舞蹈教案(3篇)

二级考级舞蹈教案(3篇)

第1篇课时:2课时年级:二年级教材:《中国舞蹈考级》二级教材教学目标:1. 让学生掌握《小燕子》的基本动作和舞蹈节奏。

2. 培养学生的舞蹈表现力和音乐感知能力。

3. 提高学生的舞蹈协调性和身体柔韧性。

教学内容:1. 《小燕子》的基本动作:飞燕步、展翅、点步、跳跃等。

2. 《小燕子》的舞蹈节奏:快、慢、快、慢。

3. 《小燕子》的舞蹈表现力:模仿燕子飞翔、觅食、嬉戏等。

教学过程:第一课时:一、课堂导入1. 组织学生进行热身运动,活跃课堂气氛。

2. 通过观看《小燕子》的视频,激发学生的学习兴趣。

二、基本动作教学1. 教授飞燕步:学生两脚并拢,向前迈出一步,重心落在前脚,同时双手向两侧展开,模仿燕子飞翔的动作。

2. 教授展翅:学生两脚并拢,原地起跳,双手向上伸展,模仿燕子展翅的动作。

3. 教授点步:学生两脚交替点地,同时双手交替向前伸直,模仿燕子觅食的动作。

4. 教授跳跃:学生两脚并拢,原地起跳,落地时双腿分开,双手向上伸展,模仿燕子嬉戏的动作。

三、舞蹈节奏教学1. 教授《小燕子》的舞蹈节奏,让学生跟随音乐进行练习。

2. 通过快、慢、快、慢的节奏变化,让学生体会舞蹈的韵律感。

四、课堂小结1. 组织学生进行课堂小结,回顾本节课所学内容。

2. 鼓励学生在课后加强练习,提高舞蹈水平。

第二课时:一、课堂导入1. 组织学生进行热身运动,活跃课堂气氛。

2. 通过复习上一节课所学内容,激发学生的学习兴趣。

二、舞蹈表现力教学1. 教授学生如何通过动作表现燕子的特点,如轻盈、优雅、活泼等。

2. 通过模仿燕子飞翔、觅食、嬉戏等动作,让学生体会舞蹈的表现力。

三、完整舞蹈教学1. 教授《小燕子》的完整舞蹈,让学生跟随音乐进行练习。

2. 注意培养学生的舞蹈协调性和身体柔韧性。

四、课堂小结1. 组织学生进行课堂小结,回顾本节课所学内容。

2. 鼓励学生在课后加强练习,提高舞蹈水平。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度和表现,评价学生的学习效果。

中国舞等级考试课---北京舞蹈学院

中国舞等级考试课---北京舞蹈学院

中国舞等级考试课---北京舞蹈学院中国舞等级考试课二级学生试题A⒈走步和敬礼⒉音乐反应(曲一)地面⒊手位⒋勾绷脚⒌含胸、展胸⒍旁开腿中间⒎推指、绕腕⒏头的动作⒐蛙跳步⒑鸡走步⒒模仿与想象B⒈走步和敬礼⒉音乐反应(曲二)地面⒊手位⒋勾绷脚⒌提腰、松腰⒍旁开腿中间⒎推指、绕腕⒏半蹲⒐蛙跳步⒑鸡走步⒒模仿与想象北京舞蹈学院中国舞考级委员会2001年9月中国舞等级考试课三级学生试题A⒈吸跳步和敬礼⒉音乐反应(曲一)地面⒊波浪⒋弯腰⒌勾绷脚⒍吸伸腿中间⒎手位⒏半蹲⒐鸭走步⒑踏点步⒒模仿与想象B⒈吸跳步和敬礼⒉音乐反应(曲二)地面⒊波浪⒋弯腰⒌勾绷脚⒍后吸腿中间⒎松肩⒏踮脚走⒐蹦跳步⒑踏点步⒒模仿与想象北京舞蹈学院中国舞考级委员会2001年9月中国舞等级考试课四级学生试题A地面⒈单手位⒉压胯⒊勾绷脚⒋后抬腿⒌压腿⒍前踢腿中间⒎脚位⒏二拍舞步⒐碎步⒑掰膀子⒒节拍练习2/4 ⒓藏族舞⒔结束动作B地面⒈波浪⒉勾绷脚⒊前抬腿⒋抱端腿⒌压腿⒍后踢腿中间⒎脚位⒏三拍舞步⒐碎步⒑小跳⒒节拍练习2/4 ⒓东北秧歌⒔结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会2001年9月中国舞等级考试课五级学生试题A地面⒈双手位⒉勾绷脚⒊旁抬腿⒋压腿⒌后踢腿扶把⒍脚位⒎小跳(一)中间⒏二拍舞步⒐推指⒑点步转⒒节拍练习3/4 ⒓藏族舞⒔结束动作B地面⒈手、眼动作⒉小弹腿⒊后弯腰⒋压腿⒌前、旁大踢腿扶把⒍半蹲⒎小跳(一)中间⒏二拍舞步⒐推指⒑波浪⒒节拍练习3/4 ⒓东北秧歌⒔结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会2001年9月中国舞等级考试课六级学生试题A地面⒈波浪(一)⒉弹腿⒊环动⒋压腿⒌后弯腰、后踢腿扶把⒍蹲⒎擦地中间⒏三拍舞步⒐女双手位⒑双脚转⒒重拍练习⒓蒙古族舞⒔结束动作(注:第10组合男生做男双手位)B地面⒈摊推手⒉勾绷脚⒊环动⒋压腿⒌前、旁大踢腿扶把⒍擦地⒎弯腰中间⒏三拍舞步⒐波浪(二)⒑小跳(二)⒒重拍练习⒓藏族舞⒔结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会2004年1月中国舞等级考试课七级学生试题A地面⒈提、沉、含、仰⒉勾绷脚⒊大环动⒋压腿⒌后弯腰、后踢腿扶把⒍蹲⒎擦地⒏端、掖、吸腿中间⒐二拍舞步⒑弯腰(二)⒒小跳(一)⒓云南花灯⒔结束动作B地面⒈横移、转腰⒉弹、撩腿⒊压腿⒋前、旁大踢腿扶把⒌小抬、小踢腿⒍弯腰(一)⒎踮脚中间⒏三拍舞步⒐晃手⒑双脚转⒒小跳(二)⒓藏族舞⒔结束动作京舞蹈学院中国舞考级委员会2004年3月中国舞等级考试课八级学生试题A地面⒈提、沉、转腰⒉踢、撩腿⒊压、扳腿扶把⒋擦地⒌端、掖腿蹲⒍大踢腿(二)中间⒎圆场⒏盘手⒐平转⒑傣族舞⒒蒙古族舞⒓结束动作B地面⒈含、展横移⒉大环动⒊大踢腿(一)扶把⒋蹲⒌小踢、弹腿⒍吸、伸腿中间⒎四拍舞步⒏弯腰⒐小跳(二) ⒑傣族舞⒒维吾尔族舞⒓结束动作京舞蹈学院中国舞考级委员2004年12月中国舞等级考试课九级学生试题A地面⒈含仰、旁提⒉综合组合(二)扶把⒊小踢、弹腿⒋舞姿(一)中间⒌弯腰⒍摇臂⒎小、中跳⒏东北秧歌⒐维吾尔族舞⒑结束动作B地面⒈含仰、旁提⒉综合组合(二)扶把⒊蹲、弯腰⒋大踢腿中间⒌舞姿(二)⒍平转⒎小、中跳⒏朝鲜族舞⒐东北秧歌⒑结束动作京舞蹈学院中国舞考级委员会2006年5月中国舞等级考试课十级学生试题A地面⒈冲靠、平圆⒉综合组合(二)扶把⒊擦地⒋舞姿(一)中间⒌圆场、花梆步⒍弯腰⒎穿手⒏双脚小跳⒐混合节拍反应之一⒑云南花灯⒒蒙古族舞⒓结束动作B地面⒈冲靠、平圆⒉综合组合(一)扶把⒊蹲、弯腰⒋小踢腿中间⒌四拍舞步⒍大踢腿⒎舞姿(二)⒏平转⒐舞姿小跳⒑朝鲜族舞⒒蒙古族舞⒓结束动作京舞蹈学院中国舞考级委员会2007年5月中国舞等级考试课十一级学生试题A地面⒈提.沉.冲.靠.含.仰.移⒉勾绷脚⒊环动⒋压扳腿⒌大弹、踢腿中间⒍圆场、花梆步⒎舞姿⒏双脚转⒐舞姿小跳⒑手位亮相⒒双晃手⒓东北秧歌⒔彝族舞⒕傣族舞慢板⒖傣族舞快板⒗结束动作B地面⒈含、仰、转腰⒉勾绷脚⒊弯腰⒋压扳腿⒌大弹、踢腿中间⒍大踢腿⒎蹲⒏双脚转⒐双脚小跳⒑眼睛练习⒒双晃手⒓东北秧歌⒔彝族舞⒕傣族舞慢板⒖傣族舞快板⒗结束动作(⒔⒕15任选其二) (⒔⒕15任选其二)注:女考生不做男组合北京舞蹈学院中国舞考级委员会2002年7月中国舞等级考试课十一级学生试题(初考)试题地面⒈含、仰、转腰⒉勾绷脚⒊环动⒋大弹、踢腿中间⒌蹲⒍舞姿⒎双脚小跳⒏眼睛练习⒐东北秧歌⒑傣族舞慢板⒒结束动作(复考)试题地面⒈提.沉.冲.靠.含.仰.移⒉勾绷脚⒊弯腰⒋压扳腿中间⒌女圆场、花梆步⒍大踢腿⒎双脚转⒏舞姿小跳⒐手位亮相⒑双晃手⒒傣族舞快板⒓结束动作注:⒈初考不合格者,可参加复考。

北舞考级一二年级教学法

北舞考级一二年级教学法

北舞考级一二年级教学法Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】第一、二级教学法一、年级教学任务1、一年级教学任务:①认识身体的基本部位(头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。

②认识身体部位的左与右③认识音乐节拍、培养幼儿按节拍做动作④培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈,使他们在学舞蹈的中产生对舞蹈的热爱。

2、二年级教学任务:①进一步完成第一年级教学任务的各项要求。

②认识教室的8个基本方位。

③初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。

培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

二、训练目的:1、平踏步:学会“平踏步”,训练膝部的松弛和灵活。

2、推指、绕腕:学会“推指”和“绕腕”动作,训练手指的柔韧性和腕部的灵活性。

三、规格、要领、节奏、术语动作规格:1、脚位:①正部位:脚尖、脚跟分别对齐,脚的内侧靠拢。

②小八字位:脚跟靠拢,两脚尖分别外开,两脚之间形成90度的直角。

③大八字位:在小八字位基础上,一脚向旁横移一步,两脚跟之间的距离约为一脚。

2、旁开腿:“仰卧、正步位绷脚”,双手“旁斜下位”扶地,自髋关节开始向旁开至最大限度,膝及脚背始终对上方。

动作要领:1、扩指:手掌及手指最大限度伸展,指根最大限度向外扩张。

2、勾绷脚:勾脚时,脚踝用力,脚跟最大限度延伸。

绷脚时,脚踝、脚背同时用力,脚趾最大限度延伸。

动作节奏:1、头的动作2、摆臂动作术语:1、蛙跳步:扩指双托手;双起单落蛙跳步;大八字位蹦跳步。

2、头的动作(二级):低头;仰头;倾头;点头。

四、什么是教室的方位?答:教室有8个基本方位(或称8个点);以教师为1点定位,每向右转动45度为1个点,转动一周共8个点。

五、什么是动作的运行路线?答:指动作的运行的轨迹。

如:直线、弧线、圆线(平圆、立圆)等。

六、什么是动作的用力点?答:动作时身体主要用力的部位。

七、音乐反应训练的重要性是什么?答:1、音乐反应训练是美育教育的重要组成部分,2、能促进大脑发育,3、能培养幼儿的想象力和创造力。

北京舞蹈学院中国舞等级考试教材第一级.doc

北京舞蹈学院中国舞等级考试教材第一级.doc

中国舞等级考试教材第一级(文字教材)连载年级教学任务第一级一、认识身体的基本部位(头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。

二、认识身体部位的左与右。

三、认识音乐节拍,培养幼儿按节拍做动作。

四、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈,使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。

第一级教材内容索引INDEX To CONTENTS OF TEACHINGMATERIALS OF GRADE I1.走步Walk伴奏曲吹吹拉拉Playing Musical Instruments2.音乐反应Music Response伴奏曲之一大苹果Music 1 Big Apples伴奏曲之二看星星Music 2 Watching Stars3.扩指Finger—stretch伴奏曲保护小羊Protecting the Small Sheep4.手臂动作Movements of Arms伴奏曲你说可笑不可笑Isn’t It Funny?弯腰、转腰Bend and Turn伴奏曲小钟Small Clock前压腿Leg—pressing伴奏曲小脚Tiny Feet双吸腿Passe Deux伴奏曲弹弹唱唱Singing and Playing Musical Instruments脚位Position of Feet伴奏曲擦玻璃Cleaning Window—panes头的动作Movements of Head伴奏曲小鸟的歌Song of the Small Birds10.摆臂Swing of Arms伴奏曲伸出手Stretching Your Hands1 1.蹦跳步Leap伴奏曲小兔子Small Rabbits12.平踏步Mark Time伴奏曲开火车Driving the Locomotive13.游戏Play Games伴奏曲万花筒Kaleidoscope第一级教材及伴奏曲谱走步音乐伴奏曲2/4拍【前奏】准备动作:“正步位”,双手下垂,[1]-[4]右脚始“自然走”八步(见场记一)。

二级舞蹈考级教案

二级舞蹈考级教案

二级舞蹈考级教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二级舞蹈考级教案【篇一:中国舞蹈家协会考级教材二级】中国舞蹈考级第二级教材1、膝盖脚指头(勾绷脚练习)2、小铃铛(脚位练习)3、娃娃(胯的练习)4、咯咯咯(头的练习)5、爱睡觉的加菲猫(腰的练习)6、月儿(手臂练习)7、蚂蚁掉进河里边(腿与腰的练习)8、我是小小兵(重心移动练习)9、大家来照相(节奏与造型练习)10、小天鹅(再见曲)一、膝盖脚指头(勾绷脚练习)1、训练目的:勾脚与绷脚的动作形态与脚的灵活性训练。

.2、主要动作及要求:a、勾绷脚(单、双):勾脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型。

b、交替勾绷脚:双脚同时一勾一绷动作,交替进行。

节奏清晰、准确,加强双脚协调支配的能力。

c、坐压前腿:双腿前伸坐于地面,身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直。

d、倾头:在肩膀保持不动的基础上,头向左右倾倒。

e、松膝:双手扶膝,膝盖上下抖动,身体松弛,腿部肌肉和脚部放松。

3、节奏:准备位置:身向1点,正步位绷脚伸坐,双手体旁轻点地准备音乐⑴ —1—8 保持准备位姿态第一段:⑴— 1—2 右倾头3—4 还原5—6 右勾脚7—8 右绷脚⑵— 1—8 重复⑴1—8动作⑶—⑷ 重复⑴—⑵的反面动作第二段:⑸— 1—2 前压腿3—4 还原5—6 双勾脚7—8 双绷脚⑹— 1—8 重复⑸1—8动作间奏音乐:⑺—⑻-6 右起交替勾绷脚,同时右左倾头7次⑻— 7—8 绷右脚,头回正⑼— 1—4 松膝5 回至准备位6—8 保持准备位姿态第三段:⑽—⑾重复⑸—⑹动作⑿— 1—8 重复⑼1—8动作提示:a、勾与绷时要做到最大限度。

b、动作过程中要保持后背直立、挺拔。

5、歌词:头儿、肩膀、膝、脚趾,膝、脚趾, 膝、脚趾。

头儿、肩膀、膝、脚趾,眼儿,鼻和口。

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北京舞蹈学院中国舞考级新一二级教学法资料北京舞蹈学院中国舞考级新一二级教学法资料
一二年级教学法
(一)名词及专业术语解释
1.规格——动作的方位(教室、自身);动作的角度;动作的形状以及运行的路线。

教室的方位:首先进入一个教室确定自己的1点,然后在自己脚下想象一个正形后,向右每转一个45度是一个点。

自身的方位:分为前、后、上、下、旁、平、斜位。

动作的角度:例“小八字”两脚之间是90度,“旁平位”手身之间90度。

动作的形状:“分晃手”就是在身部上方画了一个弧线,“旁斜上位”就是V字形。

运行的路线:如上弧线、下弧线、手由肩前推向前平位就是“直线”。

2.要领——用力的方法(用力点,力度的强弱);动作与动作之间的衔接方法以及手眼身法步的配合。

用力的方法用力点:如推指的用力点在指根,摆臂的用力点在肩。

用力的力度的强弱:如勾绷脚中,手用力向下强,后自然下垂是弱。

3.节奏——要求学生找到乐曲中的一拍及半拍,及考生依动作的顺序从头至尾地数着节拍完成动作。

如一级《摆臂》二级《推指》《绕腕》
训练的目的及教学步骤:
1.训练目的——指每一个组合和每一个动作所承担的对身体素质训练的任务及本年级应达到的水准。

第一级是初步认识身体的部位头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾,并对这些部位进行松驰、伸展的灵活运动的初步训练;
认识身体部位的左和右;
认识音乐节拍,培养幼儿按节拍做动作;
培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈,使他们在学习舞蹈中产生对舞蹈的热爱;
进一步完成第一级的教学任务的各项要求;
认识教室的八个方位;
初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求;
培养幼儿载歌载舞蹈的习惯和舞蹈时愉快的心态,掌握舞蹈的基本动作。

2.教学步骤——是达到训练目的的阶梯,每一个单一动作或组合的教学步骤均有其自身的客观规律,是具有科学性的。

3.教学步骤的基本规律——体现在由浅入深,由易到难,有简到繁,由局部到整体,由单一到组合,由原地到流动用动作速度由慢到快等方面。

试题A
(一)讲解规格、动作要领
[摆臂组合]
摆臂有单摆臂和双摆臂两种
单摆臂:一臂背手,一臂扩指手形,掌心向前,在上位及旁平位之间摆动。

双摆臂:二手扩指手形,掌心向前,在上位及旁平位之间摆动,摆动时在上位交叉。

要领:手臂延伸,拉长,由肩关节开始整体摆动。

[蛙跳步组合]
蛙跳步动作一:大八字位蹦跳,右脚落地时曲膝,同时左脚成“勾脚旁吸腿”,大腿与小腿成90度垂直角,双手扩指手形,掌心向前成“顺风旗位”。

蛙跳步动作二:大八字位准备,蛙字蹦跳,身体前俯双手扶地曲膝,虎口相对,后背平直。

要领:蹦跳时,膝盖松驰有弹性,保持舞姿。

(二)讲解训练目的和教学步骤
[音乐反应组合]
音乐反应的训练目的——对幼儿进行舞蹈教育的同时,进行音乐启蒙教育,通过说唱歌谣时,一个字做一个动作,培养幼儿具有初步的节奏感,同时发挥他们的想像力、创造力。

音乐反应的教学步骤——给幼儿听音乐而让他们感兴趣,学习里面的歌谣,教师和幼儿一起用最简单的动作表现节拍,教师做一组上肢下肢,或上体的动作,让幼儿在这个基础上发挥创造力、想像力编排动作,让幼儿用自己创造的新动作来表演,让孩子们跟着音乐做自己编排的动作。

[鸡走步组合]
鸡走步的训练目的——训练上下身的协调配合,学会“踵步”动作
鸡走步的教学步骤——①让幼儿发现膝盖的曲、直,学会蹲起的基础上,教幼儿学习曲伸②让幼儿用脚在地板上用力踏出声音,全脚落地了解这就是平踏步,在平踏步向前走的同时加上膝盖的曲伸,一起练习③把“踵步”的舞姿摆给孩子们看,鼓励他们也和教师做一样的动作④告诉幼儿连接方法,把曲伸、平踏步、“踵步”连起来⑤让幼儿的手在头上做出鸡冠状,看看谁的更形象、更好,五指并拢、三点平面折腕⑥学会折腕,让头像小鸡吃米一样点头,手头配合着点。

⑦加上膝盖曲伸做小鸡吃米(点头、折腕)⑧摆出低展翅、高展翅的手位罢,用边接动作完成整个组合。

试题B
(一)讲解规格、动作要领、节奏
[推指组合]
推指的规格——五指交叉,相握曲臂前平位推出,同时倾头、绕腕、双臂前平位举起与肩同宽,以腕为轴团手绕腕。

推指的要领——推指时,指根用力向前推到尽头,绕腕时腕主动,肘随动。

[头组合]
头的规格——分为低头、仰头、倾头、点头四种
低头:颈前肌肉收缩,颈后肌肉伸展,颈位最大限度拉长
仰头:颈后肌肉收缩,颈前肌肉伸展,颈位最大限度拉长
倾头:一侧肌肉收缩,另一侧肌肉伸展,颈位最大限度拉长
点头:是低头的连续动作
要领——在做头的动作时,后背直立,双肩平正,固定不动。

(二)讲解训练目的和教学步骤
[音乐反应组合]
音乐反应的训练目的——对幼儿进行舞蹈教育的同时,进行音乐启蒙教育,通过说唱歌谣时,一个字做一个动作,培养幼儿具有初步的节奏感,同时发挥他们的想像力、创造力。

音乐反应的教学步骤——①让幼儿有拍手的简单动作来完成音乐,一边拍一边学唱歌谣②让幼儿自己想一下,音乐中的小动物在舞蹈怎么表现好,要求脚要原地不动,可以用手来表达③教师把小朋友的动作连在一起和小朋友一起分享在舞蹈中的快乐④让孩子自己表现、自己跳。

[蛙跳步组合]
蛙跳步的训练目的——训练腿部的控制能力和膝部的松驰,学会“蛙跳步。


蛙跳步的教学步骤——蛙跳步分蛙跳1、蛙跳2和辅助动作
蛙跳1①让幼儿在把杆上做出“勾脚旁吸腿”的舞姿;②在把杆的帮助做双起单落的跳跃动作;③在地面上练习做双起单落加“勾脚旁吸腿”;④双手一个上位,一个旁平位,成随风旗状,掌心向前,肘部微曲;⑤双手在胸前拍手后,由体侧到随风旗位;⑥让幼儿自己练习上下肢配合,整体动作。

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