展示设计中的尺度问题
展示设计及策划试卷(A)
一、单选题(每题2分，共40分)1. 下列四组照明产品，属于第四代电光源的是（）。
A.各种白炽灯产品B.各种荧光灯C.各种卤化物灯D.各种彩泛光灯2. （）能与店堂的背景相融合，但受周围环境的影响较大，削弱了它的展示效果。
A. 开放型店面橱窗B. 半封闭型店面橱窗C. 街头橱窗D. 封闭型店面橱窗3. 为家具生产提供样板的图纸称为（）。
A.装配图B.部件图C.大样图D.效果图4. （）是一种面向大街而设立的大型橱窗形式。
它是店家对外宣传、吸引路人注意的主要方式之一。
A. 临街橱窗B. 过道橱窗C. 店面橱窗D. 街头橱窗5. 关于补色，下列不正确的是（）。
A.红与绿B.黄与紫C.橙与蓝D.红与蓝6. “一拉得”展架是（）从20世纪70年代开始研制的，先后有I型和II型用做商业展示十分方便。
A.英国B.美国C.德国D.意大利7. （）是展示活动的基础和依托，是展示内容的载体，也是展示目的和任务的具体体现。
A. 展台B. 展馆C. 展架D. 展品8. 人在展示空间中对展品的浏览，必然是一种（）的过程，时间就是诠释方式。
A. 动态B. 静态C. 定向D. 收集信息9. 运用展示设计中的空间和构造语言去表达一种无形的东西，如公司、社会团体的标识、宗旨，这种展示形式称为（）。
A.实物性展示B.形象性展示C.公益性展示D.宣传性展示10. 一种既无明显界面又有一定范围的建筑空间是（）。
A.不定空间B.虚拟空间C.虚幻空间D.开敞空间11. 在展示设计中，一般将离地板约（）的水平区域称为展品的有效陈列区A. 50cm-170cmB. 60cm-180cmC. 60cm-190cmD. 50cm-190cm12. 下列四组商品展示设计中，采用视错觉手法的是（）。
A.B.C.D.13. 柜台高一般为（）。
A. 800mm～900mmB. 900mm～950mmC. 950mm～1000mmD. 1100mm～1200mm14. 以下不属于展品陈列的基本方式的是（）。
展示设计概论
（三）中国展示事业的发展史
上述古代宗教因素和商业贸易因素所形成的展示事业的萌芽状态，在中国已存在 数千年。但做为近代意义上的正式的展览会与博物馆，直到清末才有。 1905年张謇在南通开设中国第一个博物馆——南通博物苑。 1905年在南京开设中国第一个博物院——南京博物院。 1919年北京故宫博物院开放。 1929年杭州举行第一届全国性的西湖博览会。 1934年青岛水族馆建成。 1935年上海博物馆建成。 1936—37年南京中央博物院新馆建成。 （这些建筑多很简单、规模不大、外观多为宫殿式。） 1936—1945年抗战时期的延安每年都举行两次产品展览会。 1950年起，各省市与自治区不断改建和新建一些博物馆。 1958年开始，各省市县都办起了历史博物馆，自然博物馆、纪念馆和各种陈列室。 20世纪80年代中国大陆开始举办国际大型展览。 20世纪90年代会展经济大发展。中国举办昆明世界园艺博览会 2010年将迎来上海世界博览会。
自从有了剩余产品与社会分工，产品交换的 商业贸易也相应发展起来，因而形成集市， 人们把各种物品展示于摊位，供人挑选，这 就是最原始的销售展示和博览会。
1．博物馆：
古希腊、古罗马、拜占庭等国、博物馆出现 较早。文艺复兴以后，随着考古学、自然科 学和航海旅行的发展，博物馆适应近代社会 需要发展起来。18世纪先出现了自然、地志 与人文博物馆，19世纪以后各种博物馆相继 出现。德、英两国发展较早。
3．按设计、按进度表施工 4．竣工、预展、调整、验收 5．绘制竣工图、拍照存档 6．编制决算 7．设计效果测定 为积累经验，衡量自己的设计效果，在陈列完成之后有条件 的话可以进行各种效果调查。
四．展示设计从业素质
（一）知识准备
1．人文知识—— 2．广谱的艺术知识—— 3．科普知识—— 4．材料和施工技术知识—— 涉及金工、木工、电工、漆工、裱装、雕 刻、剪贴等方面的制作技术。
展示设计习题答案
《展示设计》教材习题与答案第一章展示设计概述习题及答案1、商业活动在展示行为发展中发挥什么样的作用？答案：人类的商业活动是展示行为发展的重要推动力量。
一方面商业通过广告造成的视觉、感觉映象以及诱导往往会勾起消费者的现实购买欲望；此外广告能较好地介绍产品知识、指导消费。
广告是影响范围很广的展示行为，企业可通过报刊、广播、电视、电影、路牌、橱窗、印刷品、霓虹灯等媒介或者形式刊播、设置、张贴广告；另一方面商业展示空间的也促进展示行为的发展，商业空间既要具有新颖美观的形态，又要符合经济、技术的实用要求，目的在于突出其商品及展示环境的特点，增强视觉冲击力进而达到刺激消费的目的。
广告橱窗是购物环境的重要部分，一个城市最重要的都市景观之一。
2、简述展示设计的学科性质及与其他学科的关系。
答案：展示设计是一门综合的设计艺术，伴随着人类社会、政治、经济、文化的发展逐渐形成，并在各个发展时期体现出不同的表达形式。
作为一门综合了艺术与诸多技术领域知识内容的设计专业学科，现代社会的展示设计是一种有着丰富内涵、涉及诸多领域，并随着时代发展而不断充实其内容的社会行为。
从展示设计与社会学关系出发，展示设计已经成为促进和谐社会建设的有效传播方式；展示设计与市场营销学关系出发，展示设计是在企业营销理念指导下的一个重要的销售与树立良好形象的环节，是围绕企业营销策略进行的系统策划活动；从展示设计与传播学关系出发，展示设计是一种社会信息传播形态，从传播学的角度研究信息传播趋势、传播技术，开拓展示设计媒体优势，对展示设计十分重要；从展示设计与艺术美学出发，展示设计审美的源泉非常丰富，包括来自人类漫漫历史长河中积淀形成的哲学思考、文化的继承与发展、自然的联想与对自然生命的赞美、对人类生存环境的关注与保护、对新生活方式的探索、形态与色彩形式规律的追寻等；从展示设计与统计学关系出发，展示设计是为人服务的，其目标十分明确。
运用统计学获得市场以及信息传播受众的基础数据，进行处理分析，使展示设计建立在科学数据的基础之上。
展馆立面排版设计的注意事项
展馆立面排版设计的注意事项展馆立面排版设计是建筑设计中的重要环节，它不仅关乎建筑外观的视觉表现，也影响着参观者的初步印象和体验。
在进行展馆立面排版设计时，以下是一些重要的注意事项：1. 整体性与一致性：立面设计应与展馆的整体建筑风格、主题内容以及周围环境相协调，保持一致的设计语言。
色彩搭配需考虑与品牌或展示内容相呼应，同时考虑色彩对于情感和心理感受的影响。
2. 功能与形式结合：根据展馆的功能需求，合理安排入口、窗户、标识等元素的位置和尺寸，确保空间的舒适性和使用便捷性。
采用合适的材料和技术手段，既要体现设计理念，也要满足实际使用中对采光、通风、节能等方面的要求。
3. 比例与尺度感：确保立面各部分之间的比例关系和谐，避免过大或过小的视觉失调。
高度、深度、宽度的处理要考虑人体工程学原理，使人在近观远望时都能感到舒适。
4. 图形与分割：图形布局应有节奏感，可以运用模数化设计原则来组织立面元素。
建筑表面的分割方式要既能表达出建筑结构逻辑，又能营造丰富的光影效果。
5. 动态与静态元素结合：可以通过开窗、遮阳构件、灯光设计等方式引入动态元素，增强立面的活力与趣味性。
静态元素如纹理、图案、浮雕等则可强化建筑的文化内涵和艺术表现力。
6. 信息传达：展馆名称、LOGO、展览主题等信息应当清晰易见，且符合VI视觉识别系统要求。
合理利用现代数字媒体技术，如LED屏幕、投影等，丰富立面的信息传达手段。
7. 环保与可持续性：在选择立面材料时，应优先考虑绿色、环保、耐用及易于维护的材质。
设计上应尽量减少能耗，考虑气候适应性设计策略，比如被动式设计元素的运用。
8. 法律法规要求：遵守当地规划、建筑法规和安全规范，包括消防疏散通道、广告招牌的高度和大小限制等规定。
综上所述，展馆立面排版设计是一个综合考虑美学、功能、技术、文化及环境因素的过程，旨在创造一个既能吸引眼球又能传达展示内容精髓的独特外立面形象。
试述博物馆展示设计中存在的几个问题
造良好的展示氛围。
THANKS
感谢观看
目前的博物馆展示设计往往只注重展示文物的本身，而忽视了观 众的参与和互动，使观众缺乏沉浸式的体验。
缺乏科技手段的应用
很多博物馆在展示设计中未能充分利用科技手段，如虚拟现实、 增强现实等，为观众提供多样化的参观体验。
缺乏特色活动
一些博物馆未能结合自身特点设置特色活动，如讲座、研讨会等 ，以增强观众的参与感和体验感。
方法
本研究采用文献综述和案例分析的方法，通过对已有研究的梳理和评价，结合实 际案例的分析，总结出博物馆展示设计中存在的问题及改进措施。
02
博物馆展示设计概述
博物馆展示设计的定义
博物馆展示设计是指通过合理规划、布局和装饰，将文物、 展品、信息等元素呈现给观众，以实现传播知识、文化传承 和审美体验等目的的综合性设计活动。
当前的博物馆展示内容往往过 于单一，缺乏深度和广度，不 能全面展示文物的历史、文化
、艺术等多重价值。
缺乏特色
很多博物馆的展示内容缺乏特色 ，不能很好地体现其地域性、民 族性等特点，难以吸引观众。
更新缓慢
一些博物馆的展示内容长期没有更 新，不能及时反映最新的研究成果 和动态。
缺乏互动性和体验性
缺乏互动环节
2023
《试述博物馆展示设计中 存在的几个问题》
contents
目录
• 引言 • 博物馆展示设计概述 • 博物馆展示设计中存在的几个问题 • 对策与建议 • 结论与展望
01
引言
研究背景和意义
背景
博物馆作为文化传承和教育的场所，其展示设计对于观众的体验和教育效果 具有重要影响。然而，当前博物馆展示设计中存在一些问题，这些问题影响 了展示的效果和观众的体验。
《展示设计》教(学)案
《展示设计》教案授课科目：展示设计授课教师：亚授课班级：室102班《展示设计》教案授课科目：展示设计授课教师：亚授课班级：室102教学目的：通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。
教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。
教学要求：要求学生理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点的相关概念，能够利用展示的理论知识对展示设计进行客观评价。
学生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。
教学方法：本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。
利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。
学生徒手绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示及作业讲评，强化与巩固学生对课程容的理解。
各章容的重点和难点：第一章展示设计概论重点：学习展示设计的概念、分类、艺术风格及流派难点：展示设计的分类和风格第二章展示艺术的发展重点：展示艺术的萌芽与演变、现代展示设计的确立与发展难点：萌芽与演变第三章展示设计与人体工程学重点：人体基本尺度、视觉因素、心理因素难点：以上三点都是难点第四章展示设计与构成基础重点：平面构成、色彩构成、立体构成与展示设计的关系难点: 以上几点既是重点也是难点第五章展示设计表达基础重点：展示的制图与透视、展示设计表现图以及模型制作难点：透视、表现图与模型都是难点第六章展示设计基本原理重点：展示容与形式、展示设计思维、展示设计程序难点：如何表现展示设计思维第七章展示设计与信息表达重点：展示信息的传达、展示设计与体验难点：如何传达必要的信息第八章展示环境的空间设计重点：展示空间的特征及构成形式、展示空间设计及艺术化处理难点：展示空间的艺术化处理第九章展示版面设计重点：展示版面设计的功能及要素、类别、设计与视觉流程难点：如何进行版面的版式设计第十章展示色彩设计重点：展示色彩设计的基本原理、展示空间中的色彩构成难点：展示空间中如何体现色彩构成第十一章展示采光与照明重点：展示照明的基本知识、基本方法、展示照明研究难点：如何运用照明的基本方法进行展示设计第十二章展示道具设计与道具列设计重点：展示道具的设计原则、道具分类、列的基本原则、程序及方法、动态列难点：如何进行动态的列设计第十三章展览会设计重点：会展策划、展览会的主题定位、展览创意设计、展览设计的基本要素难点：展览会设计如何定位、如何设计得有创意第十四章博物馆展示设计重点：博物馆列概述、列设计的艺术化、博物馆列色彩与光照设计难点：博物馆列设计中如何体现色彩与光照明第十五章商业空间展示设计重点：商业空间展示设计原理、商业店面设计与橱窗设计、商业展示空间设计难点：商业店面设计与橱窗设计第十六章展示工程设计重点：展示工程设计概念、展示工程设计的相关因素、展示工程材料难点：展示工程材料第一章展示设计概论（2课时）第一节展示设计概念一、概念（1）两种观点关于展示设计概念的认识有两种观点，即狭隘说和广义说。
形式美法则在展示设计中的应用探讨精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版形式美法则在展示设计中的应用探讨人类对创造美的形式还有美的整个过程，然后总结和抽象概括美的形式，就是我们所说的形式美法。
经过对形式美的法则进行不断的研究和探索发现，其能够让人们的美学修养得到明显的提高，并可以起到对人们指导的作用，进而去创造出更多美的事物。
在设计的展示中，没有一个元素或者是单元是可以以独立的形式去存在的。
不管是何种形式单元的元素都会对产生非常大的视觉冲击力，同时在功能等方面上有着非常强的依赖性。
通过对形式美法则的利用，然后将更多美的形态用一个更好的方式塑造出来，将想要展示的主题氛围用一种非常好的形式营造出来，能够让其和展示的要求相符合，同时也在一定程度上满足人们对于美学上的需求。
1在展示设计中形式美法则的应用原则要求1.1明确展示设计的主要目的展示设计活动有着非常广泛的内容，但是其在目的上也有着千差万别，但是归根到底展示设计的一个最主要的目的就是，通过设计创造的展示空间，让其作为一种对信息传播的媒介，把传播展示信息当成其的一个核心目标。
对展示空间通过形式美法则的应用，然后展开相应的创作，其主要的目的就是对展品进行展示，然后将信息的传播作为其根本的核心，将展品用一个非常美的形式展现出来，然后将主题氛围营造的非常美好。
1.2以目标受众设计形式美事实上，展示设计的受众就是所有人，因此展示空间在展示的过程中，所呈现出来的美一定要和目标受众群体的审美相符合，只有这样才能够有足够的吸引力去吸引到更多的人关注到展示的设计，并且把这种展示设计用一种美的形式，带给人们一场视觉上的盛宴，让人们觉得展示设计出来的东西能够带给自己一个美的享受，而又因为目标受众有着国家和民族间等的差异，而这就需要在对展示设计的过程中，考虑到目标受众的差异性，只有这样才能够让对展示设计活动进行明确，让最终的展示设计满足大众的审美需求。
2展示设计中形式美规律的应用2.1在展示设计中比例和尺度的应用从比例和尺度本身字面意思来看，基本都是对物体尺寸大小的一种形容，两者从区别上来看也有着明显的区别，比例更多的是同类物品或者一个物品的局部跟整体之间形成的比例，这一点在设计上也经常运用到。
展示的尺寸规格
第六节 展示设计中的基佳视域范围：80——250cm之间
黄金视域：接近152cm，上下浮动112——172cm 80cm以下作为储存或较大件展示区， 250cm以上作为平面展品区 墙面和展板展示区域：80——320cm，不得超过350cm 展板下沿距地80——110cm， 展板上最佳最佳展示区（我国）距地：127——187之间 大幅照片挂在距地面220——350cm之间的高度上 家电产品展台高度：80——120cm 桌式展柜稿140cm，底座100cm左右，内堂约30cm 立式柜高180——220cm， 矮展台10——25之间，高展台40——90之间，视展品大小而定 厅堂挂镜线350——400cm之间，国际惯例380cm
展架
是用于制成固定展板， 拼连组合展台、展柜等的 骨架。 一种直径约为1厘米的铝 钛合金管组成的网架结构。 设计科学合理，安全耐用， 拆装方便。可按需要镶嵌 加固展板、玻璃、裙板， 组合成展台、展柜等。
2.博物馆的展示要点
1.陈列密度不应超过60%，以40%为佳 2.展品的陈列要尽量采用单线、流水式陈列 3.展室与板面色彩要协调统一 4.考虑观众休息问题，每隔600——800米设休息区域 5.陈列柜内必须装灯，光源不能裸露，不能含紫外线 6.温度控制在18 ℃——25℃之间，适度不要超过60%
2、陈列密度
陈列密度是指展品和道具所占展厅地面与墙面面积的百分比 陈列密度一般控制在30%——60%之间较为适宜。
3、视角视距
能使观众看到展品全貌的正常竖向视角，通常定位为：≥26° 横向视角一般均为≥45°
视距一般应是展品高度的1.5——2倍，不得小于1.5倍 同时也受到展厅内内照度的影响
展示设计概述
第一章展示设计概述教学目的要求：展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。
教学重点：1 、展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点：展示设计的涵义及范畴教学时间： 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义★课后思考1 、展示设计的概念是什么？2 、展示设计具有什么特征？3 、展示设计的机能是什么？4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？第二章展示设计的沿革与发展教学目的要求：了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。
教学重点：展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点：把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展★作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章展示设计的分类教学目的要求：重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点：博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点：不同展示类型的设计要求。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆展示★作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些？2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？第四章展示设计的程序教学目的要求：学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必备的素质与要求。
教学重点：1 、展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点：展示设计规划与表达的关系教学时间： 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求★作业与思考1 、展示设计的要素是什么？2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
《展示设计》A卷和答案
《展示设计》A卷和答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March广东博雅学院2014—2015学年度第二学期期末考试《展示设计》A卷试卷类型：闭卷层次： 13、14艺术设计高（本）考试时间：120分钟专业班级：学号：姓名一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1、展示功能空间是指实现展示活动的最基本场所，它主要由公众空间、信息空间以及_________组成。
( )A.辅助空间B.陈列空间C.接待空间D.休息空间2、单开面型空间一般分布在走道两侧，只有一面向观众通道敞开，其特点是_________的摊位。
( A )A.进深窄、开口少B.可环绕参观C.展品安全性较差D. 观众不容易进入3、从本质上看，商业展示的目的是为了促销，但像博物馆、美术馆等文化性较强的展示活动，其目的是为了扩大影响，取得良好的( )A.名声B.经济效益C.社会效益D.营销目标4、在展示空间中，通道的宽度是按__________计算的。
( )A.人流股B.物流股C.厘米D.毫米5、如以人体尺度来确定展示的陈列高度，经常运用的陈列高度是在__________之间。
( )－250cm6、展品陈列中，品质易相混的商品，应该( )A.分开陈列B.注意展品的安全性C.让顾客自由接触商品D.按动线的方向进行陈列7、在展示空间中，通道的宽度，是按人流股计算的。
一般而言，通道的最窄处应能通过_______股人流。
( )—10 —2—4 —38、以下工作不是在展示活动的准备阶段来完成的是(A.搭装摊位、构架、吊挂展版B.设计制作宣传册、招贴C.准备好展示中所需的音响、电视、录象、屏幕等设备D.制作好所需图表、文字、照片等9、环岛型空间造型尺度、规模一般较为宏大，适宜展场( )的展位。
A.中央B.四角C.接近出口D.内外型10、展示环境中，免不了有一些空间死角，各部分的衔接处会出现某些薄弱环节，这些都可通过( )来弥补和调节。
橱窗设计重点
1．展示设计的基本概念：以招引、传达和沟通为主要机能，进行有目的、有计划的形象宣传，和为这个形象宣传的需要进行的互为补充或共荣关系的环境设计。
采用一定的视觉传达手段，借助于道具设施和照明技术，通过对展示空间环境的创造，将一定量的信息的内容告示于公众，以期对观众的心理思想或行为产生有意识或潜在的影响，进行的综合性的设计工作。
2．1851年，第一届世博会在英国伦敦海德公园水晶宫。
1933年，美国芝加哥，第一个主题：一个世纪的进步综合性世博5年一届1993年5月3日国际展览局通过决议，接纳中国为其第46个成员国。
上海世博会5、1~~~10、31主题：城市，让生活更美好含义：建立“和谐城市”，是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与物质和谐，在形式上体现为多文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、社区细胞的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动。
“和谐城市”的理念将为城市管理和城市规划提出更新的挑战，并将之引入更高的境界。
内涵：和谐城市3．展示设计的范畴展览：展览会、展销交易会、博览会商业环境：店面橱窗设计、店内空间规划、商品陈列与导卖点广告博物馆陈列：科技馆、人文地质博览会、自然博物馆、物产地矿博物馆演示空间：剧场影院、音乐歌舞厅、会议报告厅、礼堂服装表演旅游环境：名胜古迹、旅游观光点、植物园、动物园、自然保护区的规划设计与布置4．各类广告设计：印刷商品广告专卖店pop广告日本航空公司CIS设计博物馆：科学真实科学规划性回归性美感设计的独特性（传统美、残缺美）5．博物馆注意问题：1）：选择适应的陈列密度60%（地面S+墙面S）2）选择合理的空间布局，短捷的参观路线3）确立统一的色彩基调4）确立符合时代要求的艺术形式5）充分考虑观众的休息问题（600m~~800m）色彩明快，绿色植物。
6）应当避免产生眩光7）尽量设法保护陈列物（温度18~~25 湿度60%以下紫外线、、、、）6．展示设计的艺术风格1）展示建筑化风格（空间整体效果）2）道具虚无化风格（引导客流保护展品）3）道具国际化风格（标准化规范化形式过于单一，风格平淡）4）展示形象的统一化风格（CIS 例如KFC 波司登）5）空间构成的回归化风格6）空间构成的高科技风格（法国巴黎蓬皮杜）7）展示陈列的生活化风格（专题组合置入环境中营造场景）8）陈列形式的美学化风格（重复渐变对称韵律对比）9）陈列形式的戏剧化风格10）平面美术风格11）绿色环保风格7．人体工程学要素应用（一）展示中的尺寸要素1．制定展示设计尺度的基点1）把某一“单位尺度”引入设计中2）重视设计与人自身的关系人体工程学：研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学、心理学等方面的各种因素；研究人员及其环境的相互作用，研究在工作中、家庭生活中和休闲里怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题科学。
展览展示材料之尺度比例
尺度比例尺度是指以一定的量，标识和说明某种标准，尺度是有一定尺寸的范围。
展示设计的尺度是受人的体形、动作和使用要求所制约的，不能任意超越，并有特定的合理性。
优良的设计都有合理的尺度。
如图所示。
比例是展示设计中最为微妙的组织原则，作品中各部分之间的大小关系。
当作品比例给人恰到好处的感觉时，这件作品便秩序井然。
比例的问题可以通过数学的方法加以解决，如1比1．618的黄金分割率，被认为是典型的美的比例，在古希腊的许多建筑、雕塑中可见一斑。
其实，用时发现类似的比例关系。
观察我们生活周围，可随一件展示设计作品能使观者从中体验到一种平和舒适感、一种万物都合乎自然的感觉，让人觉得如果某个比例发生变化，都会破坏作品的统一。
优秀的作品必定各角度都存在着完美的比例关系。
展示设计概述.pdf
第一章展示设计概述教学目的要求：展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。
教学重点：1 、展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点：展示设计的涵义及范畴教学时间： 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义★课后思考1 、展示设计的概念是什么？2 、展示设计具有什么特征？3 、展示设计的机能是什么？4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？第二章展示设计的沿革与发展教学目的要求：了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。
教学重点：展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点：把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展★作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章展示设计的分类教学目的要求：重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点：博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点：不同展示类型的设计要求。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆展示★作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些？2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？第四章展示设计的程序教学目的要求：学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必备的素质与要求。
教学重点：1 、展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点：展示设计规划与表达的关系教学时间： 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求★作业与思考1 、展示设计的要素是什么？2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
展示设计概述PDF.pdf
第一章展示设计概述教学目的要求：展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。
教学重点：1 、展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点：展示设计的涵义及范畴教学时间： 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义★课后思考1 、展示设计的概念是什么？2 、展示设计具有什么特征？3 、展示设计的机能是什么？4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？第二章展示设计的沿革与发展教学目的要求：了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。
教学重点：展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点：把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展★作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章展示设计的分类教学目的要求：重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点：博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点：不同展示类型的设计要求。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆展示★作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些？2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？第四章展示设计的程序教学目的要求：学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必备的素质与要求。
教学重点：1 、展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点：展示设计规划与表达的关系教学时间： 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求★作业与思考1 、展示设计的要素是什么？2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
展示的设计尺寸要素
1人体静态与动态尺寸 静止状态尺寸 执行各种动作各部位尺寸 2展示设计的基本尺寸 平面尺度 垂直面陈列高度
展示设计的视觉要素
1人的视觉特征 视野、视力、视距、明度适应、眩光、错视 2人的视觉运动规律 视觉习惯（左—右/上—下）
展示设计手法
1拟人手法 联想、夸张、比拟、幽默、故事、场景 2抽象手法 对比、重复、蒙太奇、象征、并列、错视
布展手法
1中心陈列法 2线性单元陈列法 3特写陈列法 4开放型陈列法 5配套陈列法 6综合陈列法
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《展示设计》试题练习题(一)
《展示设计》试题练习题（一）
一、单项选择题：（将你认为正确答案的字母填在括号内。
每题10分，共40分）
1.展示设计的真正发展是从_____ 开始。
( )
A 17世纪
B 18世纪
C 19世纪
D 20世纪
2.从展示活动的特点分析，尺度问题是_____ 中最基本的内容。
( )
A 展示设计
B 人体工程学
C 陈列方式
D 位置展示
3.一般展示空间通道宽度，按照人流股数计算（60CM/股）最窄处应通过3-5股人流，最宽处可通行_____ 股人流。
( )
A 4-6
B 5-7
C 6-8
D 8-10
4. _____ 空间必须同时具有形体、质感、色彩等要素。
( )
A 构成展示
B 展台展示
C 图版设计展示
D 展板展示
二．解答题：（每题15分，共60分）
1．展示空间设计的要求
2．视觉的运动规律。
3.第三章 展示空间与人体工程学
安全。
第三章 展示空间与人体工程学
第一节 展示空间与人体尺度
消防通道，是依照《消防法》在展厅中必须设立的以供消防专用的通 道。一般情况下，它与展厅（展位）的隐蔽位置设置的消防设施相连 接，并按规定设置。消防通道往往在展位与展厅的墙壁之间，各展位
第三章
展示空间与人体工程学
第二节 展示空间形式与观众行为习惯
第三章 展示空间与人体工程学
一、观众行为习惯
第二节 展示空间形式与观众行为习惯
观众行为习惯，是观众在生活中长时间养成的一时间不易改变的行为
或倾向。研究了解并充分把握和运用观众的行为习惯，进行展示设计，让 观众在符合习惯的展示环境中接受、交流信息，是展示设计与研究的重要
尺度。展示信息的传播，绝大部
分是靠视觉方式实现的，因而视
第三章 展示空间与人体工程学
第一节 展示空间与人体尺度
年人，看同一辆小汽车，会感到它不高，这是因为他们的眼睛所处的位置
高度不同，眼睛与小汽车间的位置关系也不同而产生的结果。如果是同一 个人站在距小汽车3m左右远的位置与站在100m左右远的位置看同一辆小汽
陈列高度，是指展示对象
在展示空间中所占据的高度， 主要包括展示道具（展示形态）
的高度和展品（会主体造型）
的高度等内容。通常情况下， 陈列高度是以人们平视时的视
域的范围为设置依据，当人平
视时，视平线的上下各30°左
图3-3环境因素对人的影响示意图
右，视中线的左右各40°左右
为正常视域范围。这中间所看
第三章 展示空间与人体工程学
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环境空间和机具的尺度的确定，都是以人体 总高度和肢体某些局部的尺度作为依据和标 准的。否则，就会给人类的生活、工作、交 往和参观等造成极大的不便，甚至对人对人 造成不应有的伤害。
下面分析与展示设计密切相关的几个人体尺 度
1， 展厅的净高—展厅净高最低应大于或等 于4米，过低会使观众压抑、憋闷。展厅最高 有8米，10米，乃至最高，适合大型国际博览 会的展示需要。
谢谢观看！
2， 陈列密度-展示空间中，展品与道具做占 的面积，占展场地面与墙面的40%最佳，占 50%也可。但如果超过60%时，就会显得拥 挤、堵塞。特别是当展品与道具体形庞大时， 陈列密度必须要小。否则，会对观众心理造 成压迫感和紧张感，极不利与参观；特别是 当观众多时，会引发堵塞和事故。
3， 陈列高度—根据人（观众）的标准身高 尺度，展板和隔断墙的高度一般是2.2—2.4 米；