小学班级读书活动总结3篇
小学生参加读书活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，阅读教育越来越受到重视。
为了提高小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校积极响应上级教育部门的号召，开展了为期一个月的读书活动。
此次活动旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽知识面，提升综合素质。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读。
2. 提高学生的阅读能力，让学生学会阅读。
3. 拓宽学生的知识面，让学生了解更多的知识。
4. 增强学生的团队协作能力，让学生在活动中学会沟通、分享。
三、活动内容1. 读书分享会：各班组织读书分享会，让学生分享自己阅读的书籍，交流心得体会。
2. 读书笔记展示：学生将自己的读书笔记展示出来，供大家欣赏和学习。
3. 读书知识竞赛：组织读书知识竞赛，检验学生的阅读成果。
4. 读书手抄报：学生制作读书手抄报，展示自己的阅读成果。
5. 读书演讲比赛：选拔优秀学生参加学校举办的读书演讲比赛。
四、活动过程1. 宣传发动阶段活动前期，学校通过班会、校园广播等形式，对学生进行读书活动的宣传发动，让学生了解活动的目的和意义。
2. 组织实施阶段（1）各班组织读书分享会，让学生分享自己阅读的书籍，交流心得体会。
（2）学生将自己的读书笔记展示出来，供大家欣赏和学习。
（3）组织读书知识竞赛，检验学生的阅读成果。
（4）学生制作读书手抄报，展示自己的阅读成果。
（5）选拔优秀学生参加学校举办的读书演讲比赛。
3. 总结表彰阶段活动结束后，学校对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰，并对活动进行总结。
五、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了提高，越来越多的学生爱上了阅读。
2. 学生的阅读能力得到了提升，学生们在阅读过程中学会了筛选、总结和归纳。
3. 学生的知识面得到了拓宽，学生们了解到了更多的知识。
4. 学生的团队协作能力得到了增强，学生们在活动中学会了沟通、分享。
六、活动反思1. 活动过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强宣传发动，提高学生的积极性。
2024年小学读书活动总结（4篇）
2024年小学读书活动总结为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施（一）教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近____种。
3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。
学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
（二）学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处____月____日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
小学生读书实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景阅读是提高学生综合素质的重要途径，为了激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校于今年秋季学期开展了为期一个月的读书实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的阅读活动，让学生在阅读中感受文字的魅力，提升阅读能力，拓宽知识视野。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 增强学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
3. 拓宽学生的知识视野，培养学生的创新思维。
4. 增进师生之间的情感交流，营造浓厚的校园阅读氛围。
三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组分别组织开展了读书分享会。
学生们积极参与，分享了自己喜欢的书籍，并结合自身实际，谈了自己的阅读感受。
分享会上，同学们热情洋溢，互相启发，共同成长。
2. 阅读打卡为让学生养成每天阅读的好习惯，学校要求每位学生每天进行阅读打卡。
学生需在家长的陪伴下，每天阅读一定时间，并在阅读记录本上记录下来。
活动结束后，学校对阅读打卡情况进行评比，对表现优秀的学生进行表彰。
3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校组织了阅读竞赛。
竞赛分为笔试和口语表达两部分，笔试内容涉及文学、历史、科学等多个领域。
竞赛中，学生们充分发挥自己的阅读能力，展现出了良好的阅读素养。
4. 读书角建设学校在每个班级设立读书角，为学生提供丰富的阅读资源。
同时，鼓励学生将自己的书籍带到学校，与同学们共享。
读书角成为了学生课余时间的好去处，让学生在阅读中收获快乐。
5. 阅读讲座邀请专家为学生们开展阅读讲座，传授阅读技巧，分享阅读心得。
讲座内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。
四、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高，阅读量明显增加。
2. 学生阅读能力得到提升，口语表达能力得到锻炼。
3. 学生知识视野得到拓宽，创新思维得到培养。
4. 师生之间的情感交流更加密切，校园阅读氛围更加浓厚。
五、活动反思1. 活动组织过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强宣传和引导。
2. 阅读资源有限，需进一步丰富阅读资源，满足学生多样化需求。
小学生校园读书活动总结范文8篇
小学生校园读书活动总结范文8篇篇1================一、引言------为了提高小学生的阅读兴趣与人文素养，近期我校开展了“阅读照亮未来”——小学生校园读书活动。
本次活动不仅鼓励学生沉浸书海，还通过多种形式的读书分享活动，让他们感受到了阅读的乐趣和魅力。
在此，我们对本次读书活动进行全面的总结。
二、活动背景与目标---------背景分析：在当前社会，培养小学生良好的阅读习惯尤为重要。
因此，我校立足于学生实际，通过策划丰富多彩的读书活动，营造浓厚的阅读氛围。
活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的阅读习惯与终身学习的意识。
3. 通过读书活动，增强学生的文化素养和人文素养。
三、活动内容------活动一：书香校园建设我们在学校各处设立图书角，并配备了适合小学生阅读的图书资源。
此外，还利用校园广播、宣传栏等渠道进行阅读宣传。
活动二：阅读课程安排每周安排固定的阅读课时间，由教师指导学生在课堂上阅读经典文学作品，并分享阅读心得。
同时，鼓励学生在家中进行亲子阅读。
活动三：读书分享会组织学生进行读书分享会，学生们可以分享自己近期读到的好书、阅读心得以及从书中获得的启示等。
这不仅锻炼了学生的口头表达能力，也增强了他们的团队协作能力。
活动四：读书征文比赛开展以“我的读书故事”为主题的征文比赛，鼓励学生撰写自己的阅读体验和感悟。
这不仅提高了学生的写作能力，也让他们更加深入地理解所读内容。
经过评选，优秀文章在校内外进行展示和表彰。
此举极大地激发了学生的参与热情。
四、活动成果与收获--------学生参与度：篇2一、活动背景与目标为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，本校组织了一场别开生面的校园读书活动。
本次活动的目标是激发学生热爱读书的兴趣，培养学生的阅读习惯，拓宽学生的知识视野，提升学生的综合素质。
二、活动内容与实施1. 精选读物：本次活动精选了一系列适合小学生阅读的经典图书，涵盖了文学、历史、科普、寓言等多个领域。
2024年小学读书活动总结参考范文（五篇）
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份，我们全体师生积极参与了读书活动，以提升阅读兴趣，丰富知识领域，开阔思维视野，深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著，活动效果令人满意。
现将活动总结如下：一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动，如晨读时间让学生诵读经典和美文，主要以《三字经》为主，同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛，进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记，并积极投稿，分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生提供了展示自我才华的平台，推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效，我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法，邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与，通过切实可行的策略引导孩子阅读，对活动给予了高度评价。
二、活动措施（1）我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
（2）利用家校沟通平台，我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
（3）我们强调家长和教师应以身作则，建立积极的家庭阅读环境。
（4）我们鼓励家长满足孩子的阅读需求，提供丰富的书籍资源。
（5）我们组织了“我与家长共读一本好书”活动，要求填写读书记录表，家长和孩子共同撰写读书感想，共享阅读的乐趣。
（6）学校还举办了一系列活动，如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等，让学生在活动中展示才华，交流阅读体验。
（7）我们要求学生坚持写读书笔记，通过阅读增进智慧，理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战，如部分农村家庭对阅读的忽视，尤其是留守家庭，我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重，我们坚信，通过持续的努力，阅读活动的影响会日益显现，如同每天播种一朵花，未来的校园将会是花团锦簇，书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文（二）本学期，我们成功地执行了读书活动，旨在亲近文字，激发阅读热情，掌握阅读技巧，以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯，以创建一个充满书香的校园环境，实现了活动的既定目标。
小学生读书总结范文3篇_学校工作总结_
小学生读书总结范文3篇书读百遍,其义自见。
可见读书的重要性,而且这种在读小学教育中更是举足轻重。
本文是小编为大家整理的小学生读书总结范文，仅供参考。
小学生读书总结范文篇一：小学读书读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。
这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的，为我们的学生树立了榜样。
学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
小学生读书活动总结14篇
小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的'在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
小学读书活动经验总结(3篇)
第1篇一、前言阅读是学习的重要途径，是提高学生综合素质的重要手段。
近年来，我国教育部门高度重视小学阅读教育，积极开展各类读书活动，以激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。
本文将从以下几个方面总结小学读书活动的经验。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯。
2. 培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养。
3. 拓展学生的知识面，丰富学生的精神世界。
4. 增强学生的团队协作能力，培养学生的综合素质。
三、活动内容1. 读书分享会（1）组织形式：各班级定期举办读书分享会，邀请学生分享自己的读书心得。
（2）活动内容：学生可以分享自己喜欢的书籍、读书过程中的趣事、读书带给自己的感悟等。
2. 读书征文活动（1）组织形式：各班级组织学生参加读书征文活动，撰写读书心得。
（2）活动内容：学生围绕自己喜欢的书籍，撰写读书心得，表达自己的观点和感悟。
3. 读书知识竞赛（1）组织形式：举办全校性的读书知识竞赛，检验学生的阅读成果。
（2）活动内容：竞赛内容包括文学常识、作者生平、作品内容等。
4. 读书笔记展示（1）组织形式：各班级定期举办读书笔记展示活动，展示学生的阅读成果。
（2）活动内容：学生将自己的读书笔记进行整理，展示给大家，互相学习、交流。
5. 亲子阅读活动（1）组织形式：邀请家长参与亲子阅读活动，共同分享阅读的快乐。
（2）活动内容：家长和学生共同阅读一本书，交流阅读心得，增进亲子关系。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立读书活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
3. 加强宣传发动，通过班会、校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传读书活动，提高学生的参与度。
4. 加强师资培训，提高教师对阅读教育的认识，掌握阅读教学方法。
5. 注重过程评价，关注学生在活动中的表现，及时总结经验，改进不足。
五、活动效果1. 学生的阅读兴趣明显提高，阅读习惯逐渐养成。
小学生读书活动工作总结范文5篇
小学生读书活动工作总结范文5篇篇1一、背景为了落实素质教育，培养小学生良好的阅读习惯，我校在本学期开展了小学生读书活动。
通过一系列精心设计的活动，激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力和综合素养。
以下是对本次读书活动工作的总结。
二、活动目标1. 培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2. 拓展小学生的知识面和视野。
3. 提高小学生的阅读能力和文学素养。
4. 营造书香校园，促进校园文化建设。
三、活动内容1. 读书启动仪式：开展读书活动的宣传启动工作，包括主题宣讲、读书宣言、优秀读物推荐等环节。
2. 图书阅览活动：组织学生参观图书馆，进行图书阅览和借阅。
3. 阅读指导课：教授阅读方法，引导学生学会阅读。
4. 读书分享会：学生分享自己阅读的书籍和心得体会。
5. 读书征文比赛：鼓励学生撰写读后感或书评，选拔优秀作品进行展示和奖励。
6. 亲子阅读：鼓励家长与孩子共同阅读，增进亲子关系。
四、活动实施与成效1. 读书启动仪式实施情况：通过主题宣讲和读书宣言，成功激发了学生的阅读热情。
2. 图书阅览活动成效：组织学生进行图书阅览和借阅，丰富了学生的阅读资源，培养了他们的阅读兴趣。
3. 阅读指导课实施效果：通过阅读指导课，学生掌握了多种阅读方法，提高了阅读效率。
4. 读书分享会实施效果：学生积极分享自己的阅读体验和心得，增进了彼此之间的交流和学习。
5. 读书征文比赛实施效果：通过征文比赛，选拔出了一批优秀的读后感和书评作品，提高了学生的写作能力和文学素养。
6. 亲子阅读实施情况与成效：亲子阅读活动得到了家长的大力支持和积极参与，有效促进了家长与孩子的互动，增进了亲子关系。
五、活动反思与改进1. 活动组织方面：活动组织有序，但在部分环节的细节处理上还需更加精细。
2. 活动宣传方面：宣传效果良好，但宣传渠道仍需进一步拓展。
3. 活动参与度方面：学生参与度较高，但部分学生参与活动的持续性有待提高。
4. 在未来的活动中，我们将进一步优化活动流程，丰富活动内容，提高活动质量，以更好地培养学生的阅读习惯和文学素养。
小学读书活动笔记总结(3篇)
第1篇一、活动背景在当今这个信息爆炸的时代，阅读已经成为人们获取知识、拓宽视野、提升素养的重要途径。
为了激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校于近期举办了一场别开生面的读书活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园书香氛围，让同学们在阅读中成长，在书香中收获。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
3. 增强学生的文学素养，拓宽学生的知识面。
4. 培养学生的审美情趣，提升学生的综合素质。
三、活动内容1. 读书分享会在读书分享会上，同学们纷纷分享了自己喜欢的书籍，如《西游记》、《红楼梦》、《哈利·波特》等。
他们用自己的语言描述书中的精彩片段，分享自己的阅读心得，激发了其他同学的阅读兴趣。
2. 读书心得展示同学们将自己的读书心得写成文章，通过学校公众号、班级群等渠道进行展示。
这些文章内容丰富，观点独特，展现了同学们的阅读成果。
3. 读书知识竞赛为了检验同学们的阅读成果，学校组织了一场读书知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛，内容涵盖了经典名著、童话故事、科普知识等。
在比赛中，同学们积极参与，展示了良好的阅读素养。
4. 读书主题班会各班级开展了以“阅读改变人生”为主题的班会活动。
同学们通过观看视频、讨论交流等形式，深刻认识到阅读对个人成长的重要性。
5. 读书手抄报比赛同学们发挥自己的创意，制作了精美的读书手抄报。
这些手抄报内容丰富，形式多样，展现了同学们的阅读成果和审美情趣。
四、活动成果1. 提高了学生的阅读兴趣，激发了学生的阅读热情。
通过读书分享会、读书知识竞赛等活动，同学们对阅读产生了浓厚的兴趣，纷纷开始主动寻找自己喜欢的书籍。
2. 培养了学生的阅读习惯，提高了学生的阅读能力。
在活动中，同学们逐渐养成了每天阅读的习惯，阅读能力得到了显著提高。
3. 增强了学生的文学素养，拓宽了学生的知识面。
通过阅读经典名著、童话故事等，同学们的文学素养得到了提升，知识面得到了拓宽。
小学生阅读活动总结5篇
小学生阅读活动总结5篇活动总结是我们成长的重要一环，它能帮助我们不断完善和提升自己，活动总结让我们更好地理解了参与者的需求和反馈，下面是本店铺为您分享的小学生阅读活动总结5篇，感谢您的参阅。
小学生阅读活动总结篇1书籍是人类进步的阶梯。
养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉!我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。
让孩子们的身心得以健康成长。
从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。
我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：一、课外阅读开展的活动。
1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点;分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育;三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。
结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以致用。
2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。
3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不尽的素材。
班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册;好书交换站由学生自备书，学生之间开展好书换换看活动，激发学生阅读兴趣。
4、改进课程计划，让学生有读书的时间。
要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。
为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间;并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书交流，还可以对学生的读书进行指导。
总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。
小学生读书活动总结范文（三篇）
小学生读书活动总结范文近年来，随着教育的改革和发展，读书活动在小学生中得到了广泛的关注和开展。
读书活动对于培养孩子的阅读兴趣、扩展知识面、提高学习能力以及塑造健康的人格品质都起到了重要作用。
在过去的一段时间里，我校开展了一系列丰富多彩的读书活动，给学生们提供了广阔的阅读舞台。
接下来，我将结合实际活动，对本期的读书活动进行总结。
首先，我想强调的是，读书活动需要根据孩子的年龄特点和发展需要进行，培养孩子的读书兴趣和阅读能力是活动的核心目标。
在本期读书活动中，我校紧紧围绕这一目标展开了一系列有特色的活动。
一、读书分享会读书分享会是本期活动的重头戏之一。
在读书分享会上，同学们结合自己所读的书籍，以讲故事、诵读、展示图片等形式，向大家分享自己的阅读体会。
通过这个活动，不仅能够增加同学们的阅读量，还能够培养同学们的表达能力和观察力。
同时，同学们也可以从他人的分享中获取新的阅读灵感和推荐书目。
在本期活动中，读书分享会的主题涵盖了童话故事、科普知识、文学名著等多个领域。
同学们分享了许多优秀的书籍，并有序地进行了点评和交流。
通过这个活动，同学们不仅加深了对书中故事情节的理解和记忆，还提高了理解和表达能力。
二、读书比赛为了进一步激发同学们的阅读兴趣和培养他们的阅读能力，我校还开展了读书比赛。
这次比赛分为小组赛和个人赛两个环节。
在小组赛中，同学们需要结合所读的书籍，进行团队合作，展开口头交流和答题比拼。
在个人赛中，同学们需要回答一些与所读书籍相关的问题，并展示他们的阅读成果。
通过这次读书比赛，同学们不仅锻炼了自己的答题技巧和团队协作能力，还增强了对书籍内容的理解和记忆。
此外，通过比赛的形式，同学们也更加积极主动地参与到阅读中来，增加了他们的阅读量。
三、读书馆参观除了开展室内读书活动，我校还组织同学们参观了当地的公共图书馆。
在这次参观中，同学们亲身感受到了图书馆的宽敞和安静，了解了图书馆的功能和借阅规则。
通过这次参观，同学们不仅能够开阔自己的视野，还能够培养他们的图书馆意识和自主阅读的习惯。
小学班级读书活动总结（4篇）
小学班级读书活动总结“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书--师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事--教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样--树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到____多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。
小学生读书活动总结汇报范文(精选6篇)
小学生读书活动总结汇报范文(精选6篇)【篇一】小学生读书活动总结汇报根据市教育局召开的《在假期中组织学生开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研究讨论，决定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合学生的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动安排，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，开展读经典文章、背经典诗文活动。
1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。
2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基矗除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。
3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。
假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。
本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。
4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。
小学生读书活动总结5篇
小学生读书活动总结5篇小学生读书活动总结篇1琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1、让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2、让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
（2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。
让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。
（7）要求学生坚持写，通过读书长智，通过读书明理当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。
小学读书活动总结报告（三篇）
小学读书活动总结报告一、活动目的和背景近年来，小学生阅读能力的普遍下降成为了一个十分关注的问题。
为了鼓励小学生培养阅读习惯，提高阅读水平，我校特别举办了一次小学读书活动。
这次活动旨在通过多种形式的阅读活动，引导学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展。
二、活动流程和内容本次小学读书活动的内容包括了阅读分享会、读书竞赛、阅读展览和阅读讲座等。
整个活动共持续了一个月的时间，下面将对每个环节进行详细介绍。
1. 阅读分享会为了激发学生的阅读热情，我们首先组织了一次阅读分享会。
在这次分享会上，从小学生、家长代表和教师中选出了一些热爱阅读的人来分享他们的阅读心得。
学生们通过分享会了解到不同人的阅读体验，激发了他们的学习兴趣。
2. 读书竞赛为了进一步培养学生的阅读兴趣和能力，我们开展了一场读书竞赛。
在这场竞赛中，学生们根据自己的年级进行不同的比赛，包括朗读、口头表达和书写等环节。
通过这次竞赛，学生们既锻炼了自己的表达能力，又加深了对书中内容的理解。
3. 阅读展览为了让学生们更直观地感受阅读的魅力，我们在学校活动室举办了一次阅读展览。
教师们精心挑选了一些优秀的图书和绘本，放在展览室供学生们借阅。
学生们可以在展览室里静静地阅读，感受书籍带来的快乐和知识。
4. 阅读讲座为了提高学生们的阅读技巧和策略，我们请来了一位专业的阅读教育专家给学生们讲授阅读的方法和技巧。
在讲座中，专家给学生们介绍了阅读的重要性，以及如何选择适合自己的书籍进行阅读。
学生们通过这次讲座，学到了很多有关阅读的知识，并且积极提出自己的问题。
三、活动效果和成果通过本次小学读书活动，我们取得了一些显著的成果。
1. 学生阅读兴趣增强通过多种形式的阅读活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣。
他们通过参与阅读分享会和阅读竞赛，发现了阅读的乐趣，也找到了适合自己的阅读方式。
2. 学生阅读能力提高通过参与阅读活动，学生们的阅读能力也得到了有效的提高。
朗读比赛和口头表达环节让他们锻炼了发音和表达能力，阅读展览和阅读讲座则增加了他们对整个阅读过程的理解和把握。
2024年小学生读书主题活动总结（3篇）
2024年小学生读书主题活动总结“最是书香能致远，读书之乐乐无疆。
”优秀的书籍，宛如智者，以深邃的教诲启迪心灵；又似导师，以耐心的引导照亮前行之路；还如挚友，以真挚的情感共鸣心间。
阅读，不仅丰富了语言积累，拓宽了知识视野，更陶冶了情操，成为人生旅途中的宝贵财富。
为积极响应我县教委举办的读书节活动，推动我校教育事业的蓬勃发展，激发学生的阅读热情，活跃校园文化氛围，营造浓厚的读书环境，我校于____月份成功举办了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
本次读书节活动旨在家庭、社会、学校三个层面构建热爱阅读、支持阅读、尊重阅读、崇尚阅读的良好风尚，激发师生的阅读热情，体验阅读带来的愉悦。
活动口号“让读书成为习惯，让书香飘满校园”深入人心，成为师生共同的追求。
经过一个月的精心筹备与热烈参与，读书节活动圆满落幕，不仅提升了师生对阅读的认识与觉悟，丰富了文化底蕴，更在校园内营造了浓厚的书香氛围。
为确保读书节活动的顺利开展，我校采取了以下措施：一、加强宣传，营造氛围。
通过张贴宣传标语、出版黑板报、创建书香教室等多种形式，全方位、多角度地宣传读书节活动，使校园内处处洋溢着浓厚的阅读气息，为读书节活动的深入开展奠定了坚实的基础。
二、明确责任，落实任务。
学校成立了以校长为组长的领导小组，构建了由少先大队部、图书室、后勤处及班级共同参与的活动网络。
依据活动方案，层层分解任务，明确责任分工，形成了有计划、有部署、有检查、有总结的完整活动体系，确保了读书节活动的有效实施。
三、精心策划，丰富活动。
我校围绕提高教育质量和促进学生全面发展的目标，精心组织了一系列形式多样、内容丰富的读书活动。
具体包括：1. 经典古诗文阅读与过关活动。
通过集体诵读、主题背诵等方式，引导学生深入感受祖国语言文字的韵律美和经典诗词的意境美，培养良好的诵读习惯和爱好。
2. “趣味读书”与“好书推荐”班队会活动。
以趣味性和互动性为特点，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野，为形成长期、广泛的阅读氛围奠定良好基础。
小学生的读书活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，激发学生的想象力，丰富学生的课余生活，我校于本学期开展了小学生读书活动。
本次活动旨在营造良好的校园阅读氛围，让学生在阅读中成长，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力；2. 丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面；3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质；4. 营造浓厚的校园阅读氛围，促进书香校园的建设。
三、活动内容1. 读书分享会：各年级组组织学生开展读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。
2. 读书笔记评选：鼓励学生撰写读书笔记，评选出优秀的读书笔记，并给予表彰。
3. 读书知识竞赛：举办读书知识竞赛，检验学生阅读成果，激发学生的阅读兴趣。
4. 读书主题班会：各班级开展读书主题班会，让学生分享自己的阅读故事，激发其他同学的阅读兴趣。
5. 读书角建设：在学校图书馆、教室等场所设立读书角，为学生提供丰富的阅读资源。
6. 家校共读：鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同营造家庭阅读氛围。
四、活动开展情况1. 读书分享会：各年级组组织开展了丰富多彩的读书分享会，学生们积极参与，分享了自己喜欢的书籍和阅读心得。
在分享过程中，学生们互相学习，共同提高。
2. 读书笔记评选：学生们积极参与读书笔记撰写，经过评选，评选出了一批优秀的读书笔记，展现了学生的阅读成果。
3. 读书知识竞赛：在读书知识竞赛中，学生们充分发挥自己的阅读能力，取得了优异的成绩。
比赛过程中，学生们相互鼓励，共同进步。
4. 读书主题班会：各班级开展了形式多样的读书主题班会，学生们在班会中分享自己的阅读故事，激发了其他同学的阅读兴趣。
5. 读书角建设：学校图书馆、教室等场所的读书角得到了充分利用，学生们在课余时间纷纷来到读书角，享受阅读的乐趣。
6. 家校共读：家长们积极参与孩子的阅读活动，与孩子共同阅读，营造了良好的家庭阅读氛围。
五、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了提高，阅读能力得到了提升；2. 学生的课余生活得到了丰富，知识面得到了拓宽；3. 学生的团队协作精神得到了增强，综合素质得到了提高；4. 校园阅读氛围得到了营造，书香校园建设取得了显著成效。
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小学班级读书活动总结3篇不经意间，一个难忘的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是收集整理的小学班级读书活动总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学班级读书活动总结篇1文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。
在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。
因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。
一、了解学生读书现状阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。
在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。
教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。
随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。
那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”二、师生相互推荐、借阅图书培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。
推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。
通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。
例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；()向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。
只要班级上有一两个学生读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。
一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读三、提供平台师生共读男生比较喜欢读自然科学书，女生则喜欢读故事书，怎样在尊重个性化阅读基础上，让学生交流读书收获、体会，拓宽视野呢？我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。
l我们在班级调查了学生们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。
然后根据学生兴趣及书籍占有情况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱的教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考，你喜欢哪一个人物？为什么？他（她）让你想起谁？培养学生在关注故事清节的同时，注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备，力争能将读书收获运用到作文中。
2在接下来进行的读书沙龙上，学生谈到了《爱的教育》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、事件以及对爱的教育参与者（包括家长〕进行评价‘能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星。
而部分学生却讲不出来，在他人讲述的时候似乎略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的学生很久前，曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现提供平台，帮助所有人提高：相互交流切磋，增进师生共读共赏的乐趣3积累优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会交流读书方法，达到相互学习借鉴的目的。
这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。
下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效学生的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等；个别同学是从《世界之最》《动植物奇趣》中摘记的知识；很少能看到整本书籍的阅读收获细读第二次读书收获可以发现学生笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思考，（绿野仙踪》《希腊神话杖意林洲小熊温尼》《影响孩子一生的亲情故事劳《一日为师，终生难忘》《五三班的坏小子》《爱的教育》（淘气包马小跳》等书中许多个性鲜明的人物、感人至深的故事，一同走进学生的心灵。
从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名：《格列佛游记》《海底两万里》《希腊神话摊小学生阅读作文300字》《1万个为什么》（创新作文减毒药博士的恐怖计划》（哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》《西游记从爱的教育》《夏洛的网》《绿野仙踪》（一百条裙子》《会飞的教室》《史前动物百科全知道》《百科全书》10本书，足见学生读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信：只要给予正确引导学生的读书积极性和潜能如同书的范围一样浩瀚无边正如‘给我一个支点我可以撬起整个地球四、读写结合。
以读促写学生在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。
下面和大家一起分享赵锦成的《好书推荐理由》。
今天我向大家推荐一本我最喜欢的书―《爱的教育》。
《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯。
小说以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到第二年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则老师在课堂上宣讲的“每月故事”。
全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
每当读到这些感人的故事（比知《小小抄写员》《小鼓手》时我总会泪流满面。
在静谧的氛围中读书是一种享受；培养良好的读书习惯，是教师应尽的义务。
当学生能够选取自己喜爱的书籍，专心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时，要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。
小学班级读书活动总结篇2书籍，可以净化灵魂，升华人格。
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：一、营造浓郁的书香氛围班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。
在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。
在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。
其次建设好班级专栏。
班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。
“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。
在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。
“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。
里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。
给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。
“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。
图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
如何激励学生的阅读兴趣呢？1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。
这项活动由班委会统一组织。
通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。
另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。
我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。
另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。
不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立自己的小书库：召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站：(1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。
5、做好读书手册的填写工作：鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
6、制作、评比书签、读书卡：学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。
学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。
学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。
7、倡导家庭读书乐。
(即亲子共读)学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。
我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。
家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。