关于酗酒的危害教学提纲资料
《1吸烟酗酒危害大》教案
《1 吸烟酗酒危害大》教案《1 吸烟酗酒危害大》教案教学目标:1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。
2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
3、了解酗酒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。
4、了解国际上对禁烟的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒交朋友。
教学重难点:懂得吸烟和酗酒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
教学准备:1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理。
2、准备有关录像、录音资料、设备。
3、准备有关图片宣传资料。
4、设计禁烟广告宣传标语。
教学过程:(一)课前调查结果展示与讨论(机动)或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。
1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。
(1)统计被调查对象年龄段、烟龄、患病情况、抽烟时间、被调查人对吸烟的态度:(2)结论与启示(由同学们自己填写)2、分小组讨论结论与启示。
3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4、交流各个小组的观点。
(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
(三)你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗, 1、分小组讨论、设计。
2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。
(四)谈一谈，吸烟对青少年学生的危害同学自由发言谈感受。
(五)怎样帮别人戒烟1、比一比，看谁知道的方法多。
2、说一说:你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的, (六)世界无烟日的宣传1、设计“无烟学校”宣传语。
2、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。
3、说一说:你在哪些地方见到过禁烟标志的, (七)大家谈——我见过的醉酒人、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响, 12、自己有没有饮酒的经历,3、用一句话说明酗酒的危害。
讲讲喝酒的危害教案
讲讲喝酒的危害教案教案标题：了解喝酒的危害教学目标：1. 了解喝酒对身体、心理和社交方面的危害。
2. 引导学生形成正确的饮酒态度和健康的生活方式。
3. 培养学生拒绝酗酒和帮助他人戒酒的意识和能力。
教学内容：1. 喝酒的定义和分类。
2. 喝酒对身体的危害：肝脏损伤、心脏病风险增加、免疫力下降等。
3. 喝酒对心理健康的危害：影响情绪、增加焦虑和抑郁的可能性等。
4. 喝酒对社交关系的危害：家庭破裂、友谊受损、工作和学业受影响等。
5. 建立正确的饮酒态度和健康的生活方式。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：请学生谈谈他们对喝酒的看法和态度。
2. 提问：你们了解喝酒的危害吗？有哪些危害？知识讲解（15分钟）：1. 讲解喝酒的定义和分类。
2. 介绍喝酒对身体、心理和社交方面的危害，并提供相关数据和案例进行说明。
讨论与分享（10分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论喝酒对身体、心理和社交方面的危害，并列举实际例子。
2. 分享讨论结果：每个小组派代表分享他们的讨论结果。
案例分析（10分钟）：1. 提供一些真实的案例，让学生分析案例中的喝酒问题对个人和家庭的影响。
2. 引导学生思考如何帮助这些人改变饮酒行为。
引导思考（10分钟）：1. 引导学生思考什么是正确的饮酒态度和健康的生活方式。
2. 鼓励学生分享他们对饮酒的态度和如何保持健康生活方式的经验。
总结与展望（5分钟）：1. 总结课堂内容，强调喝酒的危害和建立正确的饮酒态度的重要性。
2. 展望下一堂课的内容，包括如何帮助酗酒者戒酒和如何拒绝酗酒的诱惑。
教学资源：1. PPT或黑板/白板。
2. 喝酒危害的相关数据和案例。
3. 讨论小组的分组名单。
教学评估：1. 讨论小组的讨论结果和分享。
2. 学生对案例分析的参与程度和分析准确性。
3. 学生对正确饮酒态度和健康生活方式的理解和表达。
拓展活动：1. 邀请专业人士或康复中心的工作人员来进行讲座，进一步加深学生对喝酒危害的认识。
幼儿园酗酒安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，提高安全意识。
2. 培养学生拒绝酗酒的能力，自觉抵制不良诱惑。
3. 增强学生自我保护意识，提高自我防范能力。
教学重点：1. 酗酒的危害。
2. 拒绝酗酒的方法。
教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。
2. 培养学生拒绝酗酒的能力。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是酗酒吗？2. 学生回答，教师总结：酗酒是指过量饮酒，对身体造成严重伤害的行为。
二、了解酗酒的危害1. 教师展示酗酒的危害图片或视频，让学生直观地了解酗酒对身体、心理和社会的危害。
2. 教师总结：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症；酗酒还会影响心理健康，导致抑郁、焦虑等情绪问题；酗酒还会危害家庭和社会，引发家庭暴力、交通事故等问题。
三、拒绝酗酒的方法1. 教师引导学生思考：如何拒绝酗酒？2. 学生分享自己的看法，教师总结：（1）提高安全意识，自觉抵制不良诱惑。
（2）增强自我保护意识，学会拒绝。
（3）积极参加体育锻炼，保持身体健康。
（4）学会与人沟通，寻求帮助。
四、实践活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟拒绝酗酒的场景。
2. 学生分组讨论，分享拒绝酗酒的经验和心得。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害和拒绝酗酒的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自身安全意识。
教学反思：本节课通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让学生了解了酗酒的危害，并掌握了拒绝酗酒的方法。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
3. 结合实际生活，让学生深刻认识到酗酒的危害，提高安全意识。
4. 加强对学生自我保护意识的培养，提高自我防范能力。
通过本次教学，希望学生们能够认识到酗酒的危害，自觉抵制不良诱惑，做一个遵纪守法、健康向上的好学生。
第2篇一、教学目标1. 了解酗酒的危害，知道酗酒对身体的伤害。
酗酒安全教育教案大班
教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对身心健康的严重损害。
2. 培养学生自觉抵制酗酒的意识，养成良好的生活习惯。
3. 增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。
教学重点：1. 让学生了解酗酒的危害。
2. 培养学生自觉抵制酗酒的意识。
教学难点：1. 让学生认识到酗酒对身心健康的严重损害。
2. 培养学生养成良好的生活习惯。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 相关案例资料。
3. 小组讨论、角色扮演等教学活动准备。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：你们知道什么是酗酒吗？酗酒有哪些危害？2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课讲授1. 教师通过课件或多媒体设备，展示酗酒的危害，如：（1）身体健康损害：酒精会损害肝脏、心脏、大脑等重要器官，导致各种疾病。
（2）心理健康损害：酗酒会导致情绪不稳定、焦虑、抑郁等心理问题。
（3）家庭关系破裂：酗酒者容易对家人产生暴力行为，导致家庭关系破裂。
（4）社会问题：酗酒会导致交通事故、犯罪等社会问题。
2. 教师结合案例，让学生了解酗酒对个人、家庭和社会的危害。
3. 学生分组讨论，分享自己了解到的酗酒危害。
三、活动环节1. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟酗酒者与家人、朋友之间的矛盾冲突，让学生体会酗酒对人际关系的危害。
2. 小组讨论：教师提出问题，引导学生思考如何抵制酗酒，如：（1）如何拒绝饮酒？（2）如何帮助酗酒者？（3）如何预防酗酒？3. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害，倡导学生自觉抵制酗酒。
2. 教师鼓励学生在生活中养成良好的生活习惯，关注身心健康。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。
2. 学生记录自己一周的生活习惯，分析自己的饮食习惯是否健康，如有不良习惯，及时改正。
教学反思：1. 教师应注重引导学生从多个角度了解酗酒的危害，提高学生的认识水平。
抽烟酗酒安全教育教案
课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解抽烟酗酒的危害，提高对抽烟酗酒的认识。
2. 培养学生自觉抵制抽烟酗酒的不良习惯，树立正确的价值观。
3. 增强学生的自我保护意识，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 抽烟酗酒的危害。
2. 如何抵制抽烟酗酒。
教学难点：1. 让学生真正认识到抽烟酗酒的危害。
2. 培养学生自觉抵制抽烟酗酒的能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道抽烟和酗酒有什么危害吗？2. 学生自由发言，教师总结：抽烟和酗酒对人体的危害很大，今天我们就来学习一下抽烟酗酒的危害以及如何抵制。
二、讲解抽烟酗酒的危害1. 教师讲解抽烟的危害：（1）损害呼吸系统：抽烟会导致气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等疾病。
（2）损害心血管系统：抽烟会导致高血压、冠心病、心肌梗死等疾病。
（3）损害消化系统：抽烟会导致胃炎、胃溃疡、消化不良等疾病。
（4）损害生殖系统：抽烟会导致男性不育、女性月经不调等疾病。
2. 教师讲解酗酒的危害：（1）损害肝脏：长期酗酒会导致酒精性肝炎、肝硬化、肝癌等疾病。
（2）损害神经系统：长期酗酒会导致神经衰弱、精神障碍、记忆力减退等疾病。
（3）损害消化系统：长期酗酒会导致胃炎、胃溃疡、消化不良等疾病。
（4）损害心血管系统：长期酗酒会导致高血压、冠心病、心肌梗死等疾病。
三、如何抵制抽烟酗酒1. 教师讲解抵制抽烟的方法：（1）树立正确的价值观，认识到抽烟的危害。
（2）远离烟草，不购买、不吸食烟草制品。
（3）积极参与戒烟活动，帮助身边的人戒烟。
2. 教师讲解抵制酗酒的方法：（1）树立正确的价值观，认识到酗酒的危害。
（2）控制饮酒量，不酗酒、不醉酒。
（3）参加健康活动，转移注意力，减少饮酒欲望。
四、案例分析1. 教师展示抽烟酗酒的危害案例，让学生分析案例中人物的错误行为及后果。
2. 学生分组讨论，总结案例中的教训。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调抽烟酗酒的危害及抵制方法。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标：1. 让小学生了解酗酒的危害，提高他们对健康的重视。
2. 培养小学生拒绝酗酒，保持健康生活方式的意识。
3. 引导学生学会如何劝说家人和朋友不要酗酒，共同营造健康的生活环境。
二、教学内容：1. 酗酒的定义与危害：讲解酗酒的概念，分析酗酒对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
2. 酗酒的原因：探讨导致酗酒的原因，如家庭、心理、社会等因素。
3. 酗酒者的典型表现：介绍酗酒者在生活中的典型表现，使学生能够识别并及时干预。
4. 酗酒的预防与干预：教授学生如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒，以及如何为酗酒者提供心理支持。
5. 健康的生活方式：强调保持健康生活方式的重要性，引导学生树立正确的价值观。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解酗酒的危害，掌握预防酗酒和干预酗酒者的方法。
2. 教学难点：引导学生认识到酗酒是一种不良行为，需要及时改正。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解酗酒的知识点，让学生了解酗酒的危害。
2. 案例分析法：分析酗酒的典型案例，引导学生认识到酗酒的严重性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验酗酒者及其家人的心理状态，提高学生的同理心。
五、教学准备：1. 准备酗酒的典型案例，用于教学分析。
2. 准备相关视频资料，用于引导学生直观地了解酗酒的危害。
3. 准备角色扮演道具，如帽子、围巾等，方便学生进行角色扮演。
4. 准备教学课件，用于辅助讲解。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于酗酒危害的短视频，引发学生对酗酒的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解酗酒的定义与危害，让学生了解酗酒对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
3. 案例分析：分析酗酒的典型案例，引导学生认识到酗酒的严重性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验酗酒者及其家人的心理状态，提高学生的同理心。
违规饮酒教育宣讲提纲范文
违规饮酒教育宣讲提纲范文一、引言1. 饮酒文化与中国传统2. 违规饮酒及其危害的现状3. 宣讲目的与意义二、了解违规饮酒的危害1. 车辆驾驶时饮酒的危险性a. 醉酒驾驶的事故数据b. 酒驾导致的人身伤害和财产损失2. 青少年违规饮酒的问题a. 青少年违规饮酒的成因b. 青少年违规饮酒导致的心理、生理问题c. 违规饮酒对青少年学业和人际关系的负面影响三、加强违规饮酒教育宣讲工作1. 政府相关部门的责任与作用a. 制定并严格执行相关法律法规b. 搭建宣讲平台，加强与社会机构合作2. 学校的角色与责任a. 强化青少年违规饮酒教育b. 开展家长与学生的互动教育活动3. 家庭的责任与义务a. 规范饮酒行为，做出榜样b. 加强家庭教育，培养正确的价值观四、违规饮酒教育宣讲的具体方式与方法1. 宣讲形式a. 专题讲座b. 校园宣讲活动c. 媒体宣传2. 宣讲内容a. 阐述违规饮酒的危害性b. 分享真实案例，警示学生和家长c. 强调法律法规，加强法制教育五、结语1. 违规饮酒是公害，应当引起社会各界的重视2. 加强违规饮酒教育宣讲，是防范和减少违规饮酒的有效手段3. 各方合作共同努力，共同营造文明、健康的社会环境违规饮酒教育宣讲提纲范文完整呈现了违规饮酒现状及危害的情况，引导读者加强对违规饮酒危害性的认识。
同时，通过详细描述政府、学校和家庭在违规饮酒教育宣讲中的责任与作用，提出了具体的教育宣讲方式与方法，帮助读者了解如何有效地进行宣讲工作。
文章最后强调了违规饮酒问题的社会性质，并呼吁各方齐心协力，共同努力，共创文明、健康的社会环境。
通过该提纲，可以更好地组织和展开违规饮酒。
大学生酗酒的危害班会教案
教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解酗酒的定义和危害。
2. 增强学生对酗酒危害的认识，提高自我保护意识。
3. 培养学生健康的生活方式和社交习惯。
教学重点：1. 酗酒的定义和危害。
2. 健康的生活方式和社交习惯。
教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。
2. 培养学生改变不良习惯，形成健康生活方式。
教学准备：1. 多媒体课件2. 酗酒危害相关资料3. 小组讨论话题教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 通过提问，引导学生思考：什么是酗酒？酗酒有哪些危害？二、讲解酗酒的定义和危害1. 教师通过课件展示酗酒的定义和危害。
2. 详细讲解酗酒对身体健康、心理状态、学业成绩、人际关系等方面的影响。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 你认为酗酒的原因有哪些？b. 酗酒对你的生活有哪些影响？c. 如何预防酗酒？2. 各小组派代表分享讨论成果。
四、案例分析1. 教师展示酗酒案例，引导学生分析案例中人物的行为及其后果。
2. 学生讨论案例，总结酗酒的危害。
五、总结与启示1. 教师总结本次班会的主要内容，强调酗酒的危害。
2. 鼓励学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯。
3. 提醒学生关注自身身心健康，远离酗酒。
六、课后作业1. 撰写一篇关于酗酒危害的作文。
2. 设计一份预防酗酒的宣传活动方案。
教学反思：本次班会通过讲解、讨论、案例分析等多种形式，使学生了解了酗酒的危害，提高了自我保护意识。
在今后的教学工作中，我将进一步关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健康的生活方式和社交习惯。
同时，加强与学生的沟通交流，关注学生的心理变化，及时发现问题，为学生提供帮助。
初中生酗酒的教案
教案名称：初中生酗酒危害性的教育课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解酗酒的定义和危害性。
2. 培养学生自觉抵制酗酒不良习惯的能力。
3. 提高学生身心健康水平，促进其全面发展。
教学重点：1. 酗酒的定义。
2. 酗酒对个人身心健康的影响。
3. 如何预防酗酒。
教学难点：1. 让学生深刻理解酗酒对个人和社会的危害。
2. 培养学生自觉抵制酗酒的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些与酗酒相关的图片，引起学生的关注。
2. 提问：“你们对酗酒有什么了解？”引导学生思考酗酒现象。
二、讲解酗酒的定义和危害性（15分钟）1. 教师简要介绍酗酒的定义，即过度饮酒，导致身体和心理上的依赖。
2. 讲解酗酒对个人身心健康的影响，如肝脏疾病、神经系统损害、心理障碍等。
3. 阐述酗酒对家庭和社会的危害，如家庭矛盾、犯罪行为等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现几个与酗酒相关的案例，让学生分组讨论。
2. 引导学生分析案例中酗酒者的行为及其危害。
3. 让学生结合案例，谈谈如何预防酗酒。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组设计一个关于抵制酗酒的小品或宣传标语。
2. 学生充分发挥创意，完成小组任务。
3. 各组展示成果，全班同学共同评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化对酗酒危害性的认识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中如何抵制酗酒的措施。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。
教学评价：1. 学生对酗酒的定义和危害性的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
3. 学生自觉抵制酗酒的能力。
小学酗酒安全教育教案
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解酗酒的危害，知道酗酒对身心健康的负面影响。
2. 能力目标：培养学生自我保护意识，提高拒绝酗酒的能力。
3. 情感目标：树立健康的生活观念，珍惜生命，拒绝酗酒。
教学重点：1. 酗酒的危害。
2. 拒绝酗酒的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识酗酒的危害。
2. 如何提高学生拒绝酗酒的能力。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 酗酒危害的案例视频。
3. 小组讨论材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘健康生活的图片，引导学生思考：什么是健康的生活？2. 学生分享对健康生活的理解。
3. 教师引出酗酒这一话题，提出问题：“你们知道酗酒吗？酗酒有什么危害？”二、新课讲解1. 酗酒的定义及危害- 教师讲解酗酒的定义，结合图片和视频，展示酗酒的危害。
- 引导学生了解酗酒对肝脏、心脏、大脑、免疫系统等器官的损害。
- 通过案例分析，让学生深刻认识到酗酒的危害。
2. 酗酒的危害具体表现- 酗酒会导致酒精中毒，严重时甚至危及生命。
- 酗酒会导致家庭破裂，影响人际关系。
- 酗酒会影响学业，导致成绩下降。
- 酗酒会导致心理问题，如焦虑、抑郁等。
三、小组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组发放讨论材料。
2. 小组讨论：如何拒绝酗酒？3. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践演练1. 教师组织学生进行拒绝酗酒的情景模拟。
2. 学生扮演不同角色，如酗酒者、劝酒者、旁观者等。
3. 通过模拟，让学生学会如何拒绝酗酒，提高自我保护意识。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害及拒绝酗酒的重要性。
2. 鼓励学生珍惜生命，树立健康的生活观念，拒绝酗酒。
六、课后作业1. 请学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。
2. 收集有关酗酒危害的资料，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟等多种形式，让学生了解了酗酒的危害，提高了拒绝酗酒的能力。
小学酗酒安全教育教案
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对身心健康的严重损害。
2. 培养学生树立正确的饮酒观念，自觉抵制酗酒行为。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 酗酒的危害。
2. 如何抵制酗酒行为。
教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。
2. 培养学生抵制酗酒行为的决心和行动。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 酗酒危害的图片、视频等资料。
3. 酗酒安全教育手册。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张酗酒危害的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它对我们有什么危害？”2. 学生回答，教师总结：这是酒精，过量饮酒会对我们的身体造成很大的伤害。
二、讲授新课1. 酗酒的危害a. 教师展示酗酒危害的图片和视频，引导学生了解酗酒对身体的危害。
b. 学生分享自己了解到的酗酒危害。
c. 教师总结：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症、精神病等疾病。
2. 如何抵制酗酒行为a. 教师提出问题：“我们应该如何抵制酗酒行为？”b. 学生讨论并回答。
c. 教师总结：抵制酗酒行为的方法有：- 增强自我保护意识，不盲目跟风；- 不参与酗酒活动，不与酗酒者交往；- 向家人、朋友宣传酗酒的危害；- 遇到酗酒者，及时制止或报警。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“抵制酗酒”主题班会，让学生分享自己的感受和行动计划。
2. 学生分组讨论，制定一份“抵制酗酒”宣传手册，内容包括：- 酗酒的危害；- 如何抵制酗酒行为；- 宣传口号等。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调酗酒的危害和抵制酗酒行为的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在日常生活中如何做到抵制酗酒。
五、作业1. 让学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。
2. 完成宣传手册的绘制，下节课进行展示。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对酗酒危害的认识程度。
2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对抵制酗酒行为的行动计划。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，提高自我保护意识。
3. 增强学生对健康生活方式的认识，促进身心健康。
二、教学重点：1. 酗酒对身体健康的危害。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解酗酒对身体的危害，提高警惕。
2. 培养学生自主拒绝酗酒的能力。
四、教学方法：1. 讨论法：分组讨论酗酒的现象和危害。
2. 案例分析法：分析酗酒导致的典型案例。
3. 游戏法：通过游戏让学生体验酗酒的危害。
4. 观看视频法：观看相关视频，增强直观感受。
五、教学准备：1. 准备酗酒的案例资料。
2. 准备相关视频资料。
3. 准备讨论卡片。
4. 准备游戏道具。
六、教学内容：1. 酗酒的定义和现象。
2. 酗酒对身体健康的危害。
3. 拒绝酗酒的方法和技巧。
七、教学过程：1. 导入：讲解酗酒的定义和现象，引导学生关注酗酒问题。
2. 分析：通过案例分析，让学生了解酗酒对身体健康的危害。
3. 讨论：分组讨论如何拒绝酗酒，培养学生自主拒绝酗酒的能力。
4. 体验：通过游戏让学生体验酗酒的危害。
八、教学反思：1. 检查学生的学习效果，了解学生对酗酒危害的认识。
九、教学评价：1. 学生对酗酒危害的认识程度。
2. 学生拒绝酗酒的能力。
十、教学拓展：1. 组织学生开展酗酒预防宣传活动。
2. 邀请专家进行专题讲座，加深学生对酗酒危害的认识。
3. 开展家庭作业，让学生与家长共同参与酗酒预防。
六、教学内容：1. 酗酒的定义和现象：介绍酗酒的概念，分析酗酒在青少年中的现象和原因。
2. 酗酒对身体健康的危害：详细讲解酗酒对神经系统、肝脏、心脏等器官的危害。
3. 拒绝酗酒的方法和技巧：教授学生如何拒绝酒精诱惑，应对酗酒的压力。
七、教学过程：1. 导入：讲解酗酒的定义和现象，引导学生关注酗酒问题。
2. 分析：通过案例分析，让学生了解酗酒对身体健康的危害。
3. 讨论：分组讨论如何拒绝酗酒，培养学生自主拒绝酗酒的能力。
4. 体验：通过游戏让学生体验酗酒的危害。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高自我防范意识。
2. 培养学生拒绝酗酒、关爱身体健康的生活态度。
二、教学重点1. 酗酒对身体健康的危害。
三、教学难点1. 让学生深刻理解酗酒对身体健康的长期危害。
2. 培养学生自觉拒绝酗酒的能力。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论酗酒的现象和危害，引导学生主动参与。
2. 案例分析法：分析酗酒案例，让学生从中汲取教训。
3. 情景剧表演法：编排情景剧，让学生身临其境地感受酗酒的危害。
4. 观看教育视频：播放相关教育视频，增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 准备酗酒危害的资料和图片。
2. 准备情景剧剧本和相关道具。
3. 准备教育视频资料。
4. 准备黑板、粉笔等教学用具。
六、教学过程1. 导入：通过展示酗酒现象的图片，引发学生思考，导入新课。
2. 讲解：讲解酗酒对人体健康的危害，如肝脏、心血管、神经系统等方面的损害。
3. 讨论：分组讨论酗酒的原因及危害，引导学生认识到酗酒的严重性。
4. 案例分析：分析酗酒案例，让学生从中汲取教训，提高防范意识。
5. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，亲身体验酗酒的危害。
6. 观看教育视频：播放相关教育视频，增强学生的直观感受。
7. 总结：归纳酗酒的危害，强调拒绝酗酒、关爱身体健康的重要性。
七、课堂练习1. 完成酗酒危害的判断题，检验学生对知识的掌握。
八、课后作业1. 调查身边是否有酗酒现象，了解原因，向家长或老师汇报。
2. 制定一个拒绝酗酒、关爱健康的计划，长期坚持。
九、教学评价1. 学生对酗酒危害的认知程度。
2. 学生拒绝酗酒、关爱健康的自觉性。
3. 学生参与课堂讨论、表演和练习的积极性。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否达到预期目标。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 探索如何在日常生活中更好地引导学生拒绝酗酒，关爱身体健康。
十一、拓展活动1. 组织一次主题班会，让学生分享自己拒绝酗酒的经历和感悟。
酗酒安全教育教案
课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对个人、家庭和社会的严重影响。
2. 培养学生自觉抵制酗酒，养成良好的生活习惯。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 酗酒的危害。
2. 如何抵制酗酒。
教学难点：1. 让学生认识到酗酒对个人、家庭和社会的严重影响。
2. 培养学生自觉抵制酗酒，养成良好的生活习惯。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是酗酒吗？2. 学生回答，教师总结：酗酒是指过量饮酒，对身体造成严重伤害的行为。
二、新课讲解1. 酗酒的危害（1）对个人的危害：酒精中毒、肝脏疾病、神经系统损伤、心血管疾病等。
（2）对家庭的危害：家庭矛盾、经济负担、子女教育问题等。
（3）对社会的影响：交通肇事、暴力犯罪、社会治安问题等。
2. 如何抵制酗酒（1）提高自身安全意识，了解酗酒的危害。
（2）养成良好的生活习惯，不酗酒、不劝酒、不醉酒。
（3）参加健康活动，丰富业余生活，减少饮酒的机会。
（4）关注身边的人，发现酗酒行为及时劝阻。
三、课堂活动1. 小组讨论：结合生活实际，谈谈酗酒的危害和如何抵制酗酒。
2. 学生代表发言，分享自己的看法。
四、总结1. 教师总结：通过本节课的学习，希望大家认识到酗酒的危害，自觉抵制酗酒，养成良好的生活习惯。
2. 布置作业：结合所学内容，写一篇关于酗酒危害和抵制酗酒的作文。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了酗酒的危害和如何抵制酗酒，你们还记得吗？2. 学生回答，教师总结：酗酒的危害很大，我们要自觉抵制酗酒。
二、课堂活动1. 学生分享自己在上节课作业中的心得体会。
2. 教师点评，指出优点和不足。
三、拓展延伸1. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解酗酒的危害。
2. 组织学生参观戒毒所，让学生直观地感受酗酒的严重后果。
四、总结1. 教师总结：通过本节课的学习，希望大家更加深刻地认识到酗酒的危害，自觉抵制酗酒，为自己、家庭和社会创造一个健康的生活环境。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高学生的健康意识。
2. 培养学生拒绝酗酒、健康成长的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，关爱生命，珍惜健康。
二、教学重点1. 酗酒对个人身体健康的危害。
2. 酗酒对家庭和社会的影响。
三、教学难点1. 让学生深刻理解酗酒的严重后果，提高自我防范意识。
2. 培养学生积极参与健康活动的积极性。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示酗酒危害的图片，让学生直观地了解酗酒的危害。
2. 案例分析法：通过分析酗酒案例，让学生深刻认识到酗酒的严重后果。
3. 讨论互动法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
4. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学准备1. 准备酗酒危害的图片、案例等相关资料。
2. 准备教学课件，包括文字、图片、动画等。
3. 准备小组讨论的问题和活动素材。
4. 教师提前了解学生的情况，以便更好地进行教学设计。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的互动游戏，引出酗酒与健康的话题，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解酗酒的基本概念和危害。
3. 课堂讲解：教师根据教材内容，结合图片、案例等资料，详细讲解酗酒对个人、家庭和社会的危害。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论酗酒案例，分析酗酒的严重后果。
5. 分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。
6. 总结提升：教师总结课堂内容，强调酗酒的危害，引导学生树立正确的价值观。
7. 课后作业：布置一道关于酗酒与健康的思考题，让学生课后思考和反思。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况，以便更好地调整教学方法和策略。
八、评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论互动等情况，给予及时的表扬和鼓励。
2. 课后作业评价：检查学生的课后作业，评估学生对酗酒与健康知识的理解和掌握程度。
酒后危害教案
酒后危害教案教案标题：酒后危害教案教案目标：1. 了解酒后危害对个人健康和社会的影响。
2. 培养学生对酒后危害的意识和责任感。
3. 提供有效的预防和应对酒后危害的策略和技能。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示酒后危害的场景，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：“你们认为酒后危害有哪些？”知识讲解：3. 介绍酒后危害对个人健康的影响，如酒精中毒、肝脏疾病、心血管问题等。
4. 解释酒后危害对社会的影响，如交通事故、家庭破裂、暴力行为等。
案例分析：5. 提供一些真实的案例，让学生分析其中的酒后危害，并讨论可能的后果和解决方法。
群体讨论：6. 分组讨论，让学生分享他们对酒后危害的看法和体验，鼓励他们提出预防和应对酒后危害的策略。
技能培养：7. 向学生介绍一些有效的预防酒后危害的技能，如拒绝饮酒的方法、寻求帮助的途径等。
8. 模拟情境训练，让学生在角色扮演中学习如何应对酒后危害的情况。
总结和评估：9. 总结本节课的内容，强调酒后危害的严重性和预防的重要性。
10. 针对学生的理解和掌握情况，进行形式多样的评估，如小组讨论、写作、口头回答问题等。
拓展活动：11. 鼓励学生通过互联网、图书馆等途径进一步了解酒后危害的知识，并写一篇短文或制作海报来宣传酒后危害的重要性。
教案评估：- 学生是否能够准确描述酒后危害对个人和社会的影响。
- 学生是否能够提出有效的预防和应对酒后危害的策略。
- 学生是否能够在模拟情境中有效运用所学技能来应对酒后危害。
教案扩展：- 可以邀请相关专家或警察等来校园进行酒后危害的讲座或工作坊。
- 可以组织学生参观当地的戒酒康复中心，了解更多关于酒后危害的真实案例和故事。
大学生饮酒危害班会课教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解饮酒的危害，提高对饮酒风险的认识。
2. 培养学生树立健康的生活观念，拒绝饮酒。
3. 增强学生的法律意识，了解酒后驾车的法律责任。
4. 提高学生的自我保护能力，避免因饮酒带来的不良后果。
教学重点：1. 饮酒的危害。
2. 健康生活方式的树立。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的饮酒观念。
2. 如何让学生认识到酒后驾车的严重性。
教学准备：1. PPT课件，内容包括饮酒的危害、健康生活方式、酒后驾车的法律责任等。
2. 饮酒危害的案例视频或图片。
3. 法律法规相关资料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍饮酒的危害，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们认为饮酒有什么危害？二、讲解饮酒的危害1. 教师展示PPT，详细讲解饮酒的危害，包括：- 对身体健康的危害：肝脏、心脏、神经系统等。
- 对心理健康的危害：影响情绪、记忆力、判断力等。
- 对社会关系的危害：家庭矛盾、工作失误等。
2. 学生观看饮酒危害的案例视频或图片，加深印象。
三、健康生活方式的树立1. 教师讲解健康生活方式的重要性，引导学生树立正确的饮酒观念。
2. 学生讨论：如何养成良好的生活习惯，拒绝饮酒。
四、酒后驾车的法律责任1. 教师介绍酒后驾车的法律责任，包括：- 行政处罚：罚款、扣分、暂扣驾驶证等。
- 刑事责任：危险驾驶罪、交通肇事罪等。
2. 学生讨论：如何避免酒后驾车，保护自己和他人的生命安全。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会课的内容，强调饮酒的危害和健康生活方式的重要性。
2. 学生分享自己的心得体会，反思自己在饮酒方面的行为。
六、课后作业1. 撰写一篇关于饮酒危害的感悟文章。
2. 设计一幅关于拒绝饮酒的宣传海报。
教学评价：1. 学生对饮酒危害的认识程度。
2. 学生对健康生活方式的接受程度。
3. 学生对酒后驾车的法律责任的认识程度。
教学反思：1. 如何更好地引导学生树立正确的饮酒观念。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高防范意识。
2. 培养学生健康的生活方式，拒绝酗酒。
3. 增强学生的健康意识，关注自身和他人的身心健康。
二、教学重点与难点1. 教学重点：酗酒的危害及其对身心健康的影响。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，拒绝酗酒。
三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等生动形象的教学手段，引起学生的兴趣。
2. 采用讨论、小组合作等互动形式，引导学生积极参与课堂活动。
3. 采用案例分析，使学生深刻理解酗酒的危害。
四、教学准备1. 准备相关图片、视频、故事等教学资源。
2. 准备讨论话题，制定小组合作活动方案。
3. 准备案例，让学生进行分析。
五、教学过程1. 导入：通过一张图片或一个故事，引发学生对酗酒的关注。
2. 讲述酗酒的危害：介绍酗酒对身体健康、学习、家庭和社交等方面的负面影响。
3. 案例分析：提供一个或多个因酗酒导致悲剧的案例，让学生进行深入分析。
4. 小组讨论：让学生围绕如何拒绝酗酒、如何帮助酗酒者等问题展开讨论。
5. 分享与总结：让学生分享自己的观点和感受，总结课堂所学内容。
6. 课后作业：布置一道关于如何在生活中践行健康生活方式的作业，如制定个人健康计划等。
六、教学延伸1. 组织一次实践活动，如参观医院或戒毒所，让学生直观地感受酗酒的危害。
2. 开展一次主题班会，邀请专家进行讲座，进一步加深学生对酗酒危害的认识。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估其对酗酒危害的理解程度。
2. 课后作业：评估学生在作业中展现的健康生活方式和实践能力。
3. 学生综合素质：关注学生在实践活动中的表现，如参观医院或戒毒所时的态度、行为等。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 针对学生在实践活动中的反馈，加强与学生的沟通，解答其疑问，引导其树立正确的价值观。
违规饮酒教育宣讲提纲范文
违规饮酒教育宣讲提纲范文一、引言1. 简要介绍违规饮酒的现象和风险。
2. 强调违规饮酒对个人、家庭和社会的不良影响。
二、熟识违规饮酒1. 定义违规饮酒：指在法律、规章和制度明确禁止的状况下，继续或参与饮酒活动。
2. 诠释违规饮酒的风险：对个人身体健康、家庭和社会稳定造成的影响。
三、了解相关法律和规章制度1. 介绍我国法律对饮酒的规定：未成年人饮酒、酒后驾驶等。
2. 强调法律的权威性和对违规饮酒的严惩。
四、熟识违规饮酒的后果1. 对个人的身体健康：肝脏疾病、心血管疾病、精神障碍等。
2. 对家庭的影响：家庭冲突、经济肩负、亲情破裂等。
3. 对社会的风险：交通事故、社会治安问题等。
五、培育正确的价值观和行为习惯1. 强调违规饮酒是不道德和不负责任的行为。
2. 提倡健康生活方式，如运动、社交等。
3. 鼓舞乐观参与社会活动，提升个人价值和社会认同感。
六、加强违规饮酒教育宣扬1. 在学校、社区、企事业单位等处所开展违规饮酒教育活动。
2. 制作宣扬资料，如海报、手册等，提示人们违规饮酒的后果。
3. 利用新媒体平台，如微博、微信等，扩大宣扬的影响力。
七、建立监管和惩罚机制1. 加强执法力度，对违规饮酒行为进行严厉打击。
2. 对违规饮酒者进行教育和惩罚，以起到警示作用。
3. 鼓舞社会各界参与监督，形成全社会共同抵制违规饮酒的氛围。
八、总结1. 再次强调违规饮酒的风险和后果。
2. 呼吁每个人都要自觉抵制违规饮酒，提议健康、文明的生活方式。
3. 提议全社会共同努力，建设和谐、健康的社会环境。
以上是一份关于违规饮酒教育宣讲的提纲范文，通过对违规饮酒的定义、风险、法律法规、后果以及正确的行为习惯的培育等方面进行了详尽。
禁止酗酒安全教育教案
课时：1课时年级：八年级教材：《健康教育》教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对身心健康的严重影响。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，拒绝酗酒，树立健康的生活观念。
3. 提高学生的安全意识，预防酗酒事件的发生。
教学重点：1. 酗酒的危害2. 培养良好的生活习惯教学难点：1. 如何拒绝酗酒2. 如何预防酗酒事件的发生教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是酗酒吗？”引导学生思考。
2. 教师简要介绍酗酒的定义，让学生对酗酒有初步的认识。
二、讲授新课1. 酗酒的危害a. 生理危害：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症等严重疾病。
b. 心理危害：酗酒会导致情绪不稳定，记忆力减退，影响人际关系。
c. 社会危害：酗酒会导致家庭破裂，犯罪率上升，影响社会和谐。
2. 培养良好的生活习惯a. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
b. 保持良好的饮食习惯，不暴饮暴食。
c. 积极参加体育锻炼，增强体质。
d. 学会缓解压力，保持乐观的心态。
3. 如何拒绝酗酒a. 提高自身意识，认识到酗酒的危害。
b. 增强自制力，学会拒绝诱惑。
c. 寻求家人、朋友的支持和帮助。
4. 如何预防酗酒事件的发生a. 加强法制教育，提高学生的法律意识。
b. 家庭教育，家长要关注孩子的成长，引导孩子养成良好的生活习惯。
c. 学校教育，加强对学生的健康教育，提高学生的安全意识。
三、课堂活动1. 分组讨论：请同学们分组讨论如何预防酗酒事件的发生，每组派代表发言。
2. 角色扮演：请同学们进行角色扮演，模拟面对酗酒诱惑时的情景，共同探讨应对方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调酗酒的危害以及如何拒绝酗酒、预防酗酒事件的发生。
2. 布置课后作业：请同学们回家后，与家人一起讨论如何预防酗酒，并将讨论结果记录下来。
五、板书设计1. 酗酒的危害a. 生理危害b. 心理危害c. 社会危害2. 培养良好的生活习惯a. 合理安排作息时间b. 保持良好的饮食习惯c. 积极参加体育锻炼d. 学会缓解压力3. 如何拒绝酗酒a. 提高自身意识b. 增强自制力c. 寻求家人、朋友的支持和帮助4. 如何预防酗酒事件的发生a. 加强法制教育b. 家庭教育c. 学校教育教学反思：本节课通过讲解酗酒的危害、培养良好的生活习惯以及如何拒绝酗酒、预防酗酒事件的发生，使学生认识到酗酒对身心健康的严重影响，提高了学生的安全意识。
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主要内容
1、酗酒的定义及危害 2、纠正错误的饮酒观念和做法 3、禁酒和预防酗酒的措施
酒文化
v 《本草新编》记载:酒， 味苦、甘、辛，气大热， 有毒。无经不达，能引 经药，势尤捷速，通行 一身之表，高中下皆可 至也。少饮有节，养脾 扶肝，驻颜色，荣肌肤， 通血脉。
对酒的认识
v 血液中的乙醇浓度达到0.05%时，酒精的作用 开始显露，出现兴奋和欣快感；当血中乙醇 浓度达到0.1%时，人就会失去自制能力；如 达到0.2%时，人已到了酩酊大醉的地步；达 到0.4%时，人就可失去知觉，昏迷不醒，甚 至有生命危险。
2 对酒的认识
对酒的认识 种类 含酒精量
白酒 啤酒 葡萄酒
30～60% 3～6% 9～12%
过度饮酒
v 最近，有个单位一位36 岁的年轻编辑，因为长 期嗜酒，突发疾病，不 幸身亡。身后留下出生 仅4个月的婴儿。这件 事引起很多人的震动， 有人说:从来不知道喝 酒也能喝死人；有人说， 喝酒对身体的伤害竟然 这么严重。
三、预防饮酒过度
1、纠正错误的观点和做法 2、禁酒的措施 3、预防酗酒的措施
喜庆
有朋自远方来
欢宴 温馨浪漫
借酒浇愁
舍命陪君子
酒逢知已 干杯少
逢场作戏
错误的观点 和做法
男子汉天生 应当会喝酒
设酒摆宴
3、预防酗酒的措施——饮酒者
（1）饮酒之前先吃点东西，空腹酣饮是最容易 醉倒的；
（2）“干杯”，本是礼节性的辞令，演化到 “一饮而尽”，当属一种错觉。要尽量避免 “干杯”，低酌浅饮并不失风雅；
v 生命的教训使人重新审 视自己的生活方式。
v 中国每年死于酒精中毒的人数超 过11万，占总死亡率的1.3％。
v 我国男女饮酒率分别为 84.1％ 和29.3％，其中16.1％的男性和 2.5％的女性为每日饮酒。1982 年我国酒依赖的发病率仅为 0.16‰，到了 1990年已上升了3 倍多，且酗酒者出现低龄化现象， 女性的比例不断增加。
导致心血管损害
v 很多研究显示，适度 饮酒可以增进健康， 但是一项新研究发现， 随时间增加饮酒量者 心脏病危险性增高。 对超过 1.8万名男性 进行研究发现，从饮 酒量增加者与饮酒量 不变者相比，心脏病 危险性增加63%。
v 长期过量饮酒是造成心血管疾病，如心 肌病、心律失常、冠心病、高血压的主 要原因。
（3）量力而行，适可而止，记住自己的酒量； （4）喝酒已感到不适，产生反应时，联想一下
自己和他人醉酒后难堪的情景。
群饮者
（1）直言快语 （2）豪言壮语 （3）胡言乱语 （4）不言不语
合理饮酒
（1）饮酒关键要适时、适量 （2）防止酒精危害，饮酒最好以带糖食物、碱
性食品、绿叶蔬菜和水果为下酒菜。 （3）酒精有利尿作用，能将盐分随尿排出。为
导致酒精中毒性精神病
当血液中的酒精浓度达 到0.1%时，会使人感情 冲动；达到0.2%~0.3% 时，会使人行为失常； 长期酗酒，会导致酒精 中毒性精神病。
二、酗酒的危害
2、损害食管和胃黏膜 酒精对食管和胃的黏膜损害很大，会引
起黏膜充血、肿胀和糜烂，导致食管炎、胃 炎、溃疡病。
由于酒精首先进入的是胃肠道，随即 又由肝脏代谢，那么消化系统的损害是首 当其冲的。过量饮酒与慢性胃肠道炎症的 关系非常密切。
二、酗酒的危害
3、诱发脑卒中 酒精影响脂肪代谢，升高血胆固醇和甘
油三酯。大量饮酒会使心率增快，血压急剧 上升，极易诱发脑卒中。
过度饮酒导致大脑萎缩
v 摄入较多酒精对记 忆力、注意力、判 断力、机能及情绪 反应都有严重伤害。 饮酒太多会造成口 齿不清，视线模糊， 失去平衡力。
v 马萨诸塞州波士顿神经学学院最近进行的一项研究 显示，连续大量饮酒会使大脑萎缩1.6％。
导致酒精中毒 损害食管和胃黏膜
诱发脑卒中
危害社会
二、酗酒的危害
1、酒精中毒 据测定，饮下白酒约5分钟后，酒精就会
进入血液，随血液在全身流动，人的组织器 官和各个系统都要受到酒精的毒害。短时间 大量饮酒，可导致酒精中毒，中毒后首先影 响大脑皮质，使神经有一个短暂的兴奋期， 胡言乱语；继之大脑皮质处于麻醉状态，言 行失常，昏昏沉沉不省人事。若进一步发展， 生命中枢麻痹，则心跳呼吸停止以致死亡。
补充体内盐分的损失，饮酒后的翌日清晨， 最好喝一杯淡盐水。
v 名人名言：１．少饮和血又行气，痛饮耗血更伤神 －－－李时珍
v 世界卫生组织提出：酒越少越好．
v 据＜博物志＞记载：王肃，张衡，马均三人冒雾晨 行，一人饮酒，一人饱食，一人空腹，行数日后， 空腹者死，饱食者病，饮酒者健．
v 在中国，每年有11.41万人死于 酒精中毒，占总死亡率的1.3％； 致残273.7万人，占总致残率的3 ％。
一、酗 酒
v 定义:是指过量饮酒 且对酒精依赖达到一 定程度，从而导致明 显的精神紊乱或干扰 了身体和精神健康， 影响人际关系及其社 会致酒精中毒性精神病。 营养失调 危害胎儿
v 研究人员使用磁共振影像技术对1839位年龄在34～ 88岁成年人的大脑进行扫描。研究结果发现，饮酒 量与脑容量成反比，每周饮酒多于14杯的成年人与 不饮酒者相比，不论是脑容量还是头骨尺寸都平均 缩减1.6%。就所有饮酒群体而言，其脑容量比不饮 酒者平均减少0.25％。此外，在饮用相同酒量的情 况下，女性比男性大脑受到的损伤更大。当妇女年 龄达到70岁，过度饮酒对大脑影响最大。
v 大量饮酒的人会发生心肌病，即可引起 心脏肌肉组织衰弱并且受到损伤，而纤 维组织增生，严重影响心脏的功能。
危害社会
v 如果全社会对酗酒现象熟视无睹，不采取有 效措施加以规劝，醉鬼们就可能危害社会治 安，让我们遭遇到偷盗、杀人、家庭暴力行 动后的离异等。这并非耸人听闻，我国每年 因酗酒肇事立案的高达400万起；全国每年有 10万人死于车祸，而三分之一以上的交通事 故的发生与酗酒及酒后驾车有关。
v 一次大量饮酒会出现急 性胃炎的不适症状，连 续大量摄入酒精，会导 致更严重的慢性胃炎。
导致营养失调
v 长期酗酒还会造成身体中营养失调和引起多 种维生素缺乏症。因为酒精中不含营养素， 经常饮酒者会食欲下降，进食减少，势必造 成多种营养素的缺乏，特别是维生素B1、维 生素B2、维生素B12的缺乏，还影响叶酸的 吸收。