[小学三年级]《雪绒花》教案设计
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。
歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。
2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。
3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。
b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。
雪绒花小学音乐教案
雪绒花小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首优美的歌曲，提高他们对音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习《雪绒花》，培养学生们的音乐表现力和协作精神。
3. 借助《雪绒花》这首歌曲，引导学生感受爱与关怀，培养他们的情感素养。
二、教学内容：1. 歌曲《雪绒花》的背景介绍。
2. 歌曲《雪绒花》的旋律分析。
3. 歌曲《雪绒花》的歌词解读。
4. 歌曲《雪绒花》的演唱技巧。
5. 歌曲《雪绒花》的演奏实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会演唱《雪绒花》这首歌曲，并能够理解其背后的意义。
2. 教学难点：引导学生掌握《雪绒花》的旋律，以及通过歌曲表达情感的能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景、旋律和歌词。
2. 采用示范法，为学生展示《雪绒花》的演唱和演奏方法。
3. 采用实践法，让学生通过演唱和演奏，亲身体验《雪绒花》的魅力。
4. 采用分组合作法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备：1. 准备教材或投影仪，展示《雪绒花》的歌词和旋律。
2. 准备音响设备，播放《雪绒花》的歌曲。
3. 准备乐器，进行《雪绒花》的演奏实践。
4. 准备分组合作的道具，如小旗子、手拍等。
六、教学步骤：1. 导入新课：以图片或故事形式引导学生了解《雪绒花》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：教师带领学生逐句学习《雪绒花》的歌词，注意音准和节奏。
3. 分析旋律：教师示范演唱《雪绒花》，引导学生感受旋律的优美。
4. 学唱歌曲：教师分段教授《雪绒花》的旋律，学生跟随演唱，确保每个人都能跟上节奏。
5. 演奏实践：学生分组，选择乐器演奏《雪绒花》，培养协作精神和音乐表现力。
6. 课堂展示：学生分组进行演唱和演奏展示，鼓励创新和个性表达。
七、课堂评价：1. 学生演唱和演奏《雪绒花》的准确性、流畅性和表现力。
2. 学生在小组合作中的参与程度和协作精神。
3. 学生对《雪绒花》歌词的理解和情感表达。
雪绒花教案教学设计优秀5篇
雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。
3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。
二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。
从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
《雪绒花》小学音乐教案制作及教学思路解析
《雪绒花》小学音乐教案制作及教学思路解析一、教学目标1、了解雪绒花的外观特征和生长环境，感受四季变化。
2、了解布鲁克纳和他的作品《雪绒花》。
3、听懂这首曲子，了解曲式和旋律。
4、体验音乐的美感，感受音乐带来的情感。
二、教学重点1、学习雪绒花的外观特征和生长环境，培养对自然美的感受。
2、学习《雪绒花》这首作品的曲式结构以及旋律，理解音乐创作的方法。
3、让学生体验音乐带来的美感，培养对艺术美的感受和欣赏能力。
三、教学准备1、图片、视频资料，介绍雪绒花的外观特征和生长环境。
2、播放布鲁克纳的作品《雪绒花》的录音。
3、教材《音乐启蒙（小学三年级上册）》。
四、教学过程第一部分雪绒花的品鉴一、准备工作通过图片和视频资料介绍雪绒花的外观特征和生长环境，培养对自然美的感受。
二、导入“大家好，我们今天要一起来品鉴一下雪绒花。
”“请问大家有没有看到过雪绒花呢？”“大家知道雪绒花的特征是什么吗？”“雪绒花是一种什么样的植物呢？”三、学习1、贴近生活引导学生形象地感受雪绒花的美，培养对自然美的感受。
2、比较分析通过比较雪绒花在不同季节的外观变化，让学生了解四季变化的美。
3、搭配音乐播放《雪绒花》的录音，让学生感受雪绒花的美和音乐的美。
第二部分《雪绒花》的学习一、导入“大家刚才感受了雪绒花的美，你们知道吗，布鲁克纳也写了一首曲子叫《雪绒花》。
”“你们听说过布鲁克纳吗？”“今天我们就来了解一下布鲁克纳和他的作品《雪绒花》吧。
”二、学习1、了解布鲁克纳通过图片和简单的介绍，让学生了解这位音乐家。
2、了解《雪绒花》播放《雪绒花》的录音，给学生听，同时用教材的画册帮助学生理解曲子的曲式结构和旋律。
三、练习1、节奏练习利用教材中的节奏练习，帮助学生感悟音乐的节奏和韵律。
2、唱歌练习教唱曲子的歌词和旋律，在重复练习中掌握曲子的基本故事情节和情感变化。
第三部分音乐美的体验一、引导“我们刚才了解了布鲁克纳和他的作品《雪绒花》。
”“他的音乐像什么呢？”“听起来有什么样的感觉呢？”“那我们今天就来感受一下音乐的美吧。
雪绒花教案及设计理念实用十
雪绒花教案及设计理念实用十一、教学目标1.让学生了解并掌握《雪绒花》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生团结协作的精神，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点：《雪绒花》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握。
三、教学准备1.课件：雪绒花的图片、歌曲旋律简谱。
2.教学道具：钢琴、音响。
四、教学过程1.导入（1）教师展示雪绒花的图片，引导学生观察并描述其特点。
（2）教师简要介绍雪绒花的寓意，激发学生的兴趣。
2.歌曲学习（1）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）学生跟随教师演唱，逐步熟练歌曲。
3.歌曲解析（1）教师分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
（2）学生分享对歌曲的理解和感受。
4.实践活动（1）学生分组，每组选择一种演唱形式（合唱、独唱、对唱等）。
（2）教师指导学生进行排练，纠正演唱中的问题。
（3）学生进行汇报演出，展示学习成果。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
五、设计理念1.情境教学：通过展示雪绒花图片，引发学生对歌曲的兴趣，激发学生的学习热情。
2.互动教学：在教学过程中，教师与学生互动，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。
3.实践教学：通过实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
4.合作学习：分组合作，培养学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
六、教学评价1.学生对歌曲的掌握程度：通过演唱、演奏等方式，评价学生对歌曲的掌握程度。
2.学生参与度：观察学生在课堂中的表现，评价学生的参与度。
3.学生合作能力：评价学生在实践活动中的合作能力。
七、教学延伸1.组织学生参观雪绒花种植基地，了解雪绒花的生长过程。
2.开展音乐主题活动，让学生展示自己的音乐才华。
3.邀请音乐专家进行讲座，提高学生的音乐素养。
八、教学反思1.教师在教学中是否关注到了每个学生的学习需求，是否做到了因材施教。
《雪绒花》教案(优秀4篇)
《雪绒花》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雪绒花教案精选3篇
雪绒花教案精选3篇《雪绒花》音乐教案篇一教学目的：1、了解、热爱电影音乐，培养合作意识和对生活的积极乐观态度。
2、欣赏、体验、探究、表演音乐剧片段。
3、初步了音乐片《音乐之声》涉及的相关常识，有表情地演唱歌曲《雪绒花》，初步体验影视音乐特性、功能。
教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用课时安排：一课时教学准备：多媒体教学设备、（电）钢琴、教学课件教学过程：一、组织教学，导入。
1、导入：同学们好！先让我们一起来欣赏，曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放《Do-Re-Mi》。
2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组，每组只要答对5个问题就会得到一分精美的礼品！①、这部影片和这位女主角叫什么名字？②、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概意思？③、师生简介这部音乐片的故事情节。
奥斯卡金像奖是什么奖项？④、请同学们在欣赏一遍电影片段，注意思考歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式？二、欣赏《孤独的牧羊人》1、为了欢迎上校当时的女★WWW.★朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。
玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲《孤独的牧羊人》表演得非常有趣，我们一起来欣赏。
2、请同学们欣赏有趣的木偶戏的同时，请同学们听一听这首歌与前一首歌在情绪上有什么不同？思考一下这首歌与《Do-Re-Mi》相比，在演唱形式上有什么变化？三、学唱《雪绒花》1、导入，欣赏《雪绒花》上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。
播放电影片段。
2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律？3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？4、学唱旋律：①、《雪绒花》这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。
雪绒花教学设计优秀7篇
雪绒花教学设计优秀7篇《雪绒花》教学设计篇一《雪绒花》教学设计教学目标：1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法等教学过程：一．导入电影音乐能够刻画人物的性格形象。
一部电影的完成，需要很多方面的工作，也涉及到诸多艺术形式，音乐是电影中必不可少的。
最早的电影是无声电影，电影从无声到有声经历了巨大的转变。
早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的，放映电影时，工作人员必须手持唱机磁头，眼望银屏，在需要配乐时立刻把唱机磁头放到唱片上。
这种方法一方面用音乐渲染了剧情，同时也掩盖了放映机的噪音。
今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”。
1、先让我们一起来欣赏，曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！——（播放视频《哆来咪》）2、师提问：谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢？（《音乐之声》）师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（d r m f s l s d）同学们听得真仔细，这七个音符就像童话故事《白雪公主》中的七个小矮人一样，瞧，他们来了——（出示白雪公主图片）下面，我们和小矮人做个听音游戏，看谁听得最准确——（用电子琴听音）同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首首动听的音乐，今天，我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》——出示课题《雪绒花》二、欣赏歌曲1、（边放音乐边讲解）师：这首歌曲和我们刚才听到的《哆来咪》都是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。
雪绒花优质教案5篇
雪绒花优质教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雪绒花教学设计(教案)
教案：雪绒花教学设计（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。
学生能够通过观察和描述，了解雪绒花的特征和生长环境。
学生能够运用想象力，创作关于雪绒花的诗歌或故事。
2. 过程与方法：学生通过阅读故事，培养阅读理解和思维能力。
学生通过观察和讨论，培养观察力和合作能力。
学生通过创作诗歌或故事，培养创造力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。
学生能够培养对雪绒花这种特殊植物的尊重和欣赏之情。
学生能够通过故事中的角色，培养友善、勇敢和善良的品质。
二、教学内容1. 故事情节介绍：雪绒花是一种生长在高海拔地区的特殊植物，它们在寒冷的冬天中依然能够绽放出美丽的花朵。
故事讲述了一朵雪绒花在寒冷的山顶上生长，与周围的环境和其他植物相互关爱的故事。
2. 雪绒花的特征和生长环境：学生观察图片或实物，了解雪绒花的形态特征，如白色花瓣、粉色花蕊等。
学生通过讨论，了解雪绒花生长在高海拔地区，能够在寒冷的环境中生存的原因。
三、教学步骤1. 引入：教师向学生介绍雪绒花的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心。
教师展示雪绒花的图片或实物，让学生初步了解雪绒花的特征。
2. 阅读故事：教师带领学生阅读雪绒花的故事，引导学生关注故事中的主要角色和事件。
教师鼓励学生思考故事中的情节，提出问题，引导学生进行思考和讨论。
3. 观察和描述：教师组织学生观察雪绒花的图片或实物，引导学生描述雪绒花的特征和生长环境。
教师鼓励学生运用想象力，创作关于雪绒花的诗歌或故事。
四、教学评价1. 学生能够正确回答故事中的主要角色和事件。
2. 学生能够准确描述雪绒花的特征和生长环境。
3. 学生能够创作关于雪绒花的诗歌或故事，展示创造力和写作能力。
五、教学资源1. 雪绒花的图片或实物。
2. 雪绒花的故事文本。
3. 写作纸张和文具。
可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，以满足不同学生的学习需求。
雪绒花教案6篇
雪绒花教案6篇雪绒花教案篇1教学内容：歌曲欣赏：《雪绒花》教材分析：歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。
它是一首三拍子歌曲，乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。
歌曲为c大调，旋律优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：1.知识目标：1〉了解作品的历史背景及音乐的情感。
2〉指导学生怎样有感情的演唱《雪绒花》。
2.技能目标：1〉掌握控制好气息，了解歌曲的结构图式。
2〉培养学生感受音乐作品的能力。
3.德育目标：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，使学生体会到音乐在战争年代的作用，增强民族自豪感。
教学重点：指导学生有感情的演唱《雪绒花》。
注意掌握好x - xx｜节奏。
教学难点：新大纲指出，提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻以审美为核心的指导思想，只要有音响就要伴随着情感。
学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，所以本课的难点是对作品情感的表现和培养。
课时计划：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：让学生听着《雪绒花》的伴奏音乐，缓缓的走进教室。
（教学目的：一是让学生一进教室就充分感受到音乐氛围的浓厚，同时也是让学生在刚开始就对歌曲的旋律有所熟悉。
）二、谈话导入：师：我们刚才听到的音乐是什么歌曲的旋律？对它有什么了解？刚才主旋律是什么乐器演奏？师：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，这部电影曾获第三十八届奥斯卡的多个奖项。
是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影。
被誉为好莱坞音乐歌舞片经典中的经典、艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品。
电影中的很多插曲随着电影的播放更传遍了全球，受到了人们的喜爱。
三、聆听故事，激发学习兴趣。
师：到底影片讲的是什么？《雪绒花》在电影中的出现起到了什么作用？师：电影讲述的是70多年前发生在奥地利的一个真实故事。
奥地利萨尔斯堡有位活泼好动的年轻修女玛利亚，与沉闷的修女生活格格不入，被院长介绍到一位退役的海军上校家当家庭教师。
《雪绒花》小学三年级综合课教案设计
《雪绒花》小学三年级综合课教案设计一、课程概述本节课将引导学生一起赏析一首经典的诗歌《雪绒花》，这首诗歌是楼逸夫先生所作，并被众人广泛传颂。
通过阅读和赏析，让学生体验到了雪花飘落的美妙，同时也能激发他们对纯洁和伟大爱情的感悟。
二、教学目标1、了解《雪绒花》的背景和文化内涵；2、能够理解诗中隐含的情感和美景；3、能够感悟纯洁和伟大爱情的崇高；4、能够通过赏析诗歌提高审美情趣；5、拓展学生的思维能力和语言达能力。
三、教学内容1、教师简要介绍《雪绒花》的背景和文化内涵。
2、教师先生诵读整首诗歌，并用语言逐句解释；3、学生一起感受诗歌中的美景，了解其中的隐情；4、学生尝试着自己解析、理解和诵读这首诗歌。
四、教学重点及难点1、教学重点：让学生更好的理解和体会《雪绒花》中所表达的思想情感。
2、教学难点：帮助学生较好的解析、诵读和表达这首诗歌。
五、教学过程及方法1、导入：教师向学生们展示一幅雪花飘落的美图，询问学生们所看到的美景。
2、解读：教师通过语言逐句解释《雪绒花》的每一句话，引导学生体会作者的思想和情感。
3、赏析：教师先诵读整首诗歌，然后学生们跟读，体会雪花落下时的美。
4、学生实践：学生们自己尝试着解析、理解和诵读这首诗歌，并展示出来。
5、总结：教师和学生一起总结了课堂的收获和感悟。
六、教学帮助1、提供相关教学资料，以方便学生们学习和运用。
2、教师在讲解的过程中，应多使用丰富的动手、思考、解读等方式，让学生们可以快速学会。
七、教学评价1、教师可以通过学生总结及上实际演练等方式，对学生的学习效果进行评估。
2、教师可以采用举办朗诵和诵读比赛等方式加强学生的学习积极性和竞争性。
雪绒花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
雪绒花（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够识别雪绒花的基本特征，了解其在自然界中的作用。
2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生观察自然、探究科学的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识。
教学内容1. 雪绒花的基本特征：介绍雪绒花的形状、颜色、生长环境等。
2. 雪绒花在自然界中的作用：探讨雪绒花对生态环境的影响。
3. 雪绒花与人类的关系：讨论雪绒花在人类生活中的应用。
教学重点与难点重点：雪绒花的基本特征及其在自然界中的作用。
难点：理解雪绒花与人类生活的联系。
教具与学具准备雪绒花实物或图片实验器材：显微镜、放大镜教学视频：雪绒花的生长过程工作表：用于记录观察结果教学过程1. 导入：通过展示雪绒花的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 观察与实验：学生分组观察雪绒花，记录其特征，并使用显微镜进行更深入的观察。
3. 讨论与分享：每组分享观察结果，教师引导学生讨论雪绒花在自然界中的作用。
4. 视频学习：观看雪绒花的生长过程视频，加深学生对雪绒花的认识。
5. 案例分析：分析雪绒花与人类生活的联系，如药用价值、观赏价值等。
板书设计雪绒花包括雪绒花的基本特征、在自然界中的作用、与人类生活的联系。
图表：展示雪绒花的生长环境和形态特征。
作业设计1. 观察日记：学生回家后观察家中的植物，记录其特征和生长过程。
2. 研究报告：选择一种植物，研究其在自然界中的作用和与人类生活的联系。
课后反思教学效果：评估学生对雪绒花的认识和理解程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。
[注]：本教学设计为示例性内容，实际教学时需根据具体情况调整。
教学过程详细说明1. 导入环节：此环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以通过讲述雪绒花的相关故事，或展示一些雪绒花的美丽图片，来吸引学生的注意力。
例如，可以讲述雪绒花如何在寒冷的冬季中生长，以及它在一些文化中的特殊意义。
雪绒花教学设计(教案)
雪绒花教学设计（教案）第一章：认识雪绒花1.1 教学目标：了解雪绒花的特征、生长环境和分布区域。
掌握观察和描述自然界中植物的方法。
1.2 教学内容：雪绒花的图片展示，引导学生观察其外观特征。
介绍雪绒花的生长环境和分布区域。
讲解观察自然界中植物的方法。
1.3 教学活动：展示雪绒花的图片，让学生观察并描述其特征。
学生分组讨论，分享自己观察到的自然界中的植物。
教师引导学生总结观察植物的方法。
1.4 教学评估：学生观察雪绒花的特征，并能够用语言描述。
学生能够分享自己观察到的自然界中的植物。
第二章：雪绒花的生态价值2.1 教学目标：了解雪绒花在生态系统中的作用和价值。
掌握生态系统中植物的相互关系。
2.2 教学内容：介绍雪绒花在生态系统中的作用和价值。
讲解生态系统中植物的相互关系。
2.3 教学活动：教师讲解雪绒花在生态系统中的作用和价值。
学生分组讨论，分析生态系统中植物的相互关系。
2.4 教学评估：学生能够理解雪绒花在生态系统中的作用和价值。
学生能够分析生态系统中植物的相互关系。
第三章：雪绒花的种植与养护3.1 教学目标：掌握雪绒花的种植条件和方法。
学习雪绒花的养护技巧，提高植物养护能力。
3.2 教学内容：讲解雪绒花的种植条件和方法。
介绍雪绒花的养护技巧。
3.3 教学活动：教师讲解雪绒花的种植条件和方法。
学生分组讨论，学习雪绒花的养护技巧。
学生动手实践，进行雪绒花的种植和养护。
3.4 教学评估：学生能够掌握雪绒花的种植条件和方法。
学生能够运用养护技巧进行雪绒花的养护。
第四章：雪绒花的手工制作4.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
学习利用雪绒花制作手工艺品。
4.2 教学内容：介绍利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。
展示雪绒花手工艺品的样品，激发学生的创作灵感。
4.3 教学活动：教师讲解利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。
学生分组讨论，创作自己的雪绒花手工艺品。
学生展示自己的作品，互相评价和交流。
4.4 教学评估：学生能够掌握利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。
雪绒花小学三年级下册音乐教案：音乐教学目标衡量标准
雪绒花小学三年级下册音乐教案：音乐教学目标衡量标准《雪绒花》是小学音乐教学中经典的民歌，它旋律清新、优美，充满着浓郁的山野情趣。
在小学三年级下册中，我们可以通过《雪绒花》的教学，引导学生去体验音乐带来的情感和美。
一、教学目标1.了解《雪绒花》这首歌曲的基本信息，包括歌词、旋律、节奏等。
2.通过学习《雪绒花》这首歌曲，让学生了解到我们民族的文化底蕴和民间艺术的魅力。
3.让学生通过唱、跟唱、听唱等方式，练歌曲的演唱技巧，加强对音乐的感性认识，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1.歌曲特点分析（1）音乐形式：本曲式三段式，由诗歌、前奏、主歌三个部分构成。
（2）旋律特点：旋律清新，节奏鲜明，优美动人，又有着浓厚的地方特色。
2.学唱《雪绒花》（1）歌曲旋律练习（2）学习歌词（3）练习跟唱（4）全班齐唱（5）小组合唱三、教学过程1.引入通过课前播放《雪绒花》的专辑，让学生对这首歌曲有一个初步了解，并引导学生从旋律中感受到美和情感。
2.学唱《雪绒花》（1）歌曲旋律练习在课堂上，老师为学生演唱歌曲，并分析不同部分的旋律特点，引导学生模仿练习，提高歌曲的唱法和演唱效果。
（2）学习歌词课堂上，老师分段教学《雪绒花》歌词，让学生跟着老师读，掌握歌曲的内容和意义。
（3）练习跟唱老师带领学生进行跟唱练习，让学生模仿老师演唱歌曲，加强对歌曲的感性认知。
（4）全班齐唱让全班一起齐唱歌曲，让学生通过唱歌来感受美和情感。
（5）小组合唱将学生分为不同的小组，让每个小组选出一名代表，进行组合唱，加深学生对歌曲的理解和感受。
3.总结在课堂老师通过听取随堂练习的情况以及学生的体会，总结本节课的教学内容和效果，并鼓励学生以后要继续通过学唱歌曲来提高自己的音乐素养。
四、教学评价在教学实践中，我们可以通过教学评价来填补教学目标与教学过程的差距，进一步完善教学设计。
本次教学评价主要分为以下两个方面：1.知识得分评价主要考察学生在学习《雪绒花》这首歌曲的过程中，是否对歌曲的旋律、节奏、歌词等等，有一个较深入的了解。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第二章《冬天的故事》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习和演唱。
教材中对该歌曲的介绍包括歌词学习、旋律练习和节奏感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解简单的音乐知识。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕播放《雪绒花》歌曲视频，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，引导学生关注歌词中描绘的雪景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：带领学生一句一句学唱歌词，注意纠正发音和音准。
（2）旋律练习：引导学生跟随钢琴伴奏练习旋律，掌握歌曲的旋律线条。
（3）节奏感知：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知歌曲的节奏特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲中的旋律走向，如上升、下降等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组进行歌词、旋律和节奏的练习。
（2）合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（1）邀请部分学生上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲旋律：上升、下降七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，并尝试用钢琴伴奏。
2. 答案：见教材附带的钢琴伴奏谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏更多与冬天相关的音乐作品，如《雪花》、《冬天的故事》等，提高学生的音乐素养。
《雪绒花》教案设计
《雪绒花》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
（2）培养学生对音乐剧《音乐之声》的了解。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，引导学生深入了解歌曲的风格和特点。
（2）采用小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美好事物的追求和欣赏能力。
（2）通过学习《雪绒花》，激发学生对音乐剧的兴趣，培养学生的艺术素养。
二、教学重点与难点：重点：（1）掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
（2）了解音乐剧《音乐之声》的相关知识。
难点：（1）歌曲《雪绒花》中的高音部分。
（2）对音乐剧《音乐之声》的深入理解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
（2）了解音乐剧《音乐之声》的背景知识。
（3）准备相关的教学材料和道具。
2. 学生准备：（1）提前了解音乐剧《音乐之声》的简介。
（2）准备好歌唱所需的乐谱和歌词。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放音乐剧《音乐之声》的片段，引导学生关注。
（2）简介音乐剧《音乐之声》的背景和故事情节。
2. 新课导入：（1）教师介绍歌曲《雪绒花》的来源和意义。
（2）引导学生聆听歌曲，感受其优美的旋律。
3. 教学内容：（1）教师带领学生逐句学唱《雪绒花》。
（2）分析歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生深入理解歌曲。
4. 实践环节：（1）学生分组，进行合唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正发音和姿势。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生分享学习心得和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习合唱《雪绒花》。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师通过群、家校联系册等方式，了解学生作业完成情况，并进行反馈。
六、教学评价1. 过程性评价：（1）在课堂实践中，教师将观察学生的学习态度、参与程度和实际操作能力。
（2）通过小组合唱，评估学生的团队协作和歌唱技巧。
雪绒花教学设计(教案)
雪绒花教学设计（教案）章节一：认识雪绒花教学目标：1. 让学生了解雪绒花的特征和生长环境。
2. 培养学生对自然环境的观察和描述能力。
教学内容：1. 雪绒花的图片展示。
2. 雪绒花的生长环境介绍。
3. 雪绒花的特征描述。
教学活动：1. 展示雪绒花的图片，让学生观察并描述其特征。
2. 引导学生思考雪绒花生长所需的环境条件。
3. 学生分组讨论，总结雪绒花的特征和生长环境。
章节二：雪绒花的传说与象征意义教学目标：1. 让学生了解雪绒花的传说故事及其象征意义。
2. 培养学生对文化传统的理解和尊重。
教学内容：1. 雪绒花的传说故事分享。
2. 雪绒花的象征意义解读。
教学活动：1. 讲述雪绒花的传说故事，引导学生感受其浪漫氛围。
2. 讨论雪绒花的象征意义，如纯洁、坚强等。
3. 学生分享自己对雪绒花的理解和感受。
章节三：雪绒花手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 让学生感受手工制作带来的成就感和乐趣。
教学内容：1. 雪绒花手工制作的步骤讲解。
2. 雪绒花手工制作材料的准备。
教学活动：1. 讲解雪绒花手工制作的步骤，如剪、折、粘等。
2. 学生分组进行手工制作，互相协助。
3. 展示学生制作完成的雪绒花，共同欣赏和评价。
章节四：雪绒花诗歌创作教学目标：1. 培养学生文学素养和表达能力。
2. 让学生通过诗歌创作表达对雪绒花的喜爱和敬意。
教学内容：1. 雪绒花诗歌创作的指导。
2. 雪绒花诗歌示例分享。
教学活动：1. 指导学生进行雪绒花诗歌创作，如形式、韵律等。
2. 学生分组讨论，分享自己的诗歌创作思路。
3. 学生朗读并展示自己的雪绒花诗歌作品。
章节五：雪绒花主题班会教学目标：1. 培养学生团队合作和表达能力。
2. 让学生通过班会活动更深入地了解雪绒花的意义。
教学内容：1. 雪绒花主题班会的组织与安排。
2. 雪绒花主题班会的活动内容。
教学活动：1. 组织学生进行雪绒花主题班会，安排相关活动。
2. 学生分享雪绒花的故事、诗歌和手工制作成果。
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人教版四年级下册八单元第三课《雪绒花》教学设计
教案设计：江西省宜丰县新昌二小毛文琳
教学内容：
学唱歌曲：《雪绒花》
教材分析：
《雪绒花》这首乐曲选自美国电影《音乐之声》。
歌曲为C大调，单二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地演唱风格。
歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：
1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深
切的眷恋与热爱。
2、感受3/4的节奏特点，学习3/4拍的指挥图示。
3、学习歌曲中“重复”的创作手法，并能应用这种创作手法完成《小伞花》歌曲
片段。
教学重点：
在歌唱、指挥活动中感受体验3/4拍韵律美感。
教学难点：
学习、应用歌曲中的创作手法。
课时计划：一课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、欣赏导入、激情引趣。
师：同学们，今天我们要到音乐的花园里去畅游一番，请大家听一听，猜猜歌曲中唱的是什么花？
播放课件：播放编排好的歌曲《茉莉花》、《樱花》、《山丹丹花开红艳艳》《牡丹之歌》等。
学生活动：在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花。
师：花，绚丽芬芳，不仅是人们喜爱的观赏植物，而且是美丽、幸福、和平与爱的象征。
今天咱们要学习的这首歌曲也是赞美花的。
二、聆听故事，初听歌曲。
课件播放雪绒花的图片。
师：同学们知道这是什么花吗？
师：“这是美丽的雪绒花，它生长在悬崖峭壁之上，生命力非常旺盛，是瑞士的国花。
关于雪绒花还有个小故事呢？同学们想听吗？（配乐学生听老师讲故事。
）
【故事内容：《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》中的一首插曲。
作家理查德.罗杰和剧作家奥斯卡.哈默斯坦于1959年合作完成。
1965年改编成同名电影，同年获奥斯卡金像奖。
故事描写修女玛利亚活泼好动，与沉闷和修女生活格格不入，院长嬷嬷认为她不适合当修女，就把她介绍到冯特接普上校家做家庭教师。
上校共有两男五女七个孩子。
玛利亚以她的善良、体贴，赢得了孩子们的心。
当德国法西斯入侵他们的祖国后，上校一家在朋友们的帮助下，机智地摆脱了德国人的严密监视，前往瑞士。
《雪绒花》这首歌曲，在剧中共出现了两次。
学生听剧中第一次演唱歌曲。
师一边讲，第一次是上校带了客人到家里做客，玛利亚和孩子们用歌声表示欢迎。
优美、抒情的歌声把上校和客人都惊呆了.孩子们请求父亲也表演一曲,孩子们围坐在父亲周围，上校怀抱吉他，演唱了这首《雪绒花》。
学生听剧中第二次演唱歌曲。
师一边讲：德国军队入侵上校的祖国后，上校和玛利亚决定带着孩子们逃出魔掌，到自由的国度，在告别祖国的音乐会上，上校全家深情地再次演唱了这首歌曲。
当《雪绒花》这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，全场听众的心沸腾了，怀着对祖国的热爱，大家都随着高唱起来，使敌人感到恐惧。
】
师：同学们听了这首歌曲在电影中的二次演唱，有什么感受？
师：这首歌曲优美、舒缓、轻柔，大家再听一遍，边听边在心里哼唱。
三、层层深入、学唱歌曲。
师：我们先用WU随钢琴模唱歌曲旋律，注意体会歌曲舒缓、轻柔的特点。
师操作：用钢琴慢速弹奏歌曲《雪绒花》的旋律，与学生一起用WU练习演唱。
教师活动：学生演唱时，及时纠正音准、节奏出现的问题。
师：我们已经能用WU哼唱歌曲旋律了，接着请同学们试唱歌谱，并找找歌曲的旋律哪些句子相同或相似？
师生活动：一起练习演唱歌曲旋律。
学生活动：找出歌曲旋律中相同相似的句子演唱。
师：老师来演唱歌曲中相同或相似的句子，大家来唱其它的句子。
师生以接唱的形式练习演唱歌曲旋律。
师指挥，学生演唱旋律。
课件出示三拍子指挥图示，教师向学生讲解3/4拍的指挥手势及其要领。
师生活动：一边指挥，一边按节奏诵读歌词，体会歌词的含义。
师：我们试着把歌曲完整地演唱一遍。
1、跟范唱演唱。
2、师弹奏歌曲伴奏，和学生一起练习演唱。
3、用多
种形式练唱、小组唱、男女分唱等。
师：请大家自学一下歌曲低声部的旋律。
学生活动：分组自学低声部旋律（教师下组指导学习）
师：老师想和大家合作演唱这首歌曲，老师来唱高声部，大家来唱低声部，咱们试试。
师生活动：分声部练习演唱。
女同学演唱高声部，男同学演唱低声部，老师指挥。
四、歌曲延伸、创作练习。
师：“重复”是歌曲创作中常见的手法，请你运用旋律重复的方法，为歌曲《小伞花》创编一个句子。
（课件出示歌曲《小伞花》的曲谱。
学生活动：视唱歌曲旋律，尝试为歌曲创编第三句。
师小结：掌握一些简单的歌曲创作手法，我们也成了小小作曲家，大家在今后的学习中要善于发现歌曲中有趣的创作手法，并加以学习应用。
五、分组表演、整体表现。
1、启发创编。
师：同学们，除了演唱，你们还有什么好的方式来表现《雪绒花》这首乐
曲的优美、舒缓、轻柔吗？
2、小组合作。
启发学生：根据自己的爱好自由组合，分成舞蹈组、演唱组、演奏组等。
3、分组表演。
多媒体播放歌曲，学生分组表演。
六、巧设评价、激发热情。
师：刚才几个小组都向我们展示了他们的创编成果。
现在老师想请大家评评，每个小组都有哪些优点？
教师根据学生的评价，逐个给各小组颁发“最佳合作奖”、“最佳表演奖”、“最具潜力奖”、“最佳创意奖”等奖项。
（奖品为教师亲手制作的“雪绒花”。
）
七、音乐拓展、歌曲延伸。
师：同学们，电影《音乐之声》是一部经典的音乐片，片中有许多胯炙人口的歌曲，你们听——
课件播放《do re mi》的片段。
课件播放《孤独的牧羊人》的片段。
八、总结。
师：（配乐）同学们，今天我们体验了深情无限的《雪绒花》，感受了欢乐有趣的《do re mi》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》，此刻你的心情一定轻舞飞扬,音乐是滋润人心灵的阳光雨露，愿你们在美妙的音乐声中收获人生最大的快乐！。