公开课《雪绒花》教学设计
雪绒花教学设计(教案)
雪绒花教学设计（教案）第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以雪绒花为主题，通过学习雪绒花的生态特征、分布区域、生长环境等方面的知识，让学生了解和关注自然界的生物多样性，提高环保意识。
1.2 教学目标（1）了解雪绒花的形态特征、生长环境和分布区域；（2）掌握雪绒花的生态习性和保护方法；（3）培养学生的观察力、思考力和表达能力；（4）提高学生的环保意识，增强爱护自然界的责任感。
第二章：教学内容2.1 雪绒花的形态特征介绍雪绒花的结构、颜色、大小等外观特征，让学生通过观察图片或实物，了解雪绒花的外貌。
2.2 雪绒花的生长环境讲解雪绒花生长所需的环境条件，如温度、湿度、光照等，让学生了解雪绒花在不同环境下的生长状况。
2.3 雪绒花的分布区域介绍雪绒花分布在全球的地理位置，重点讲解我国雪绒花的分布情况，让学生了解雪绒花在不同地区的生长状况。
2.4 雪绒花的生态习性讲解雪绒花的生活习性，如开花、结果、繁殖等，让学生了解雪绒花的生命周期。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解雪绒花的形态特征、生长环境、分布区域和生态习性等方面的知识，让学生掌握雪绒花的基本知识。
3.2 观察法学生通过观察雪绒花的图片或实物，了解其外观特征，提高观察力。
3.3 小组讨论法学生分组讨论雪绒花的生长环境、分布区域等知识，培养学生的思考力和表达能力。
3.4 案例分析法教师提供雪绒花保护的案例，让学生分析并提出保护措施，提高学生的环保意识。
第四章：教学评价4.1 课堂问答教师针对雪绒花的相关知识提问，检查学生对知识的掌握程度。
4.2 小组报告学生分组进行雪绒花生长环境、分布区域等方面的研究报告，评估学生的思考力和表达能力。
4.3 课后作业学生完成关于雪绒花的观察日记或保护建议书，检查学生的学习效果。
第五章：教学资源5.1 教材选用有关雪绒花的教材或教学资料，为学生提供系统的学习内容。
5.2 图片和实物收集雪绒花的图片和实物，用于教学展示和观察。
《雪绒花》教案
《雪绒花》教案《雪绒花》教案《雪绒花》教案1一、教学内容听：《Do-Re-Mi》《孤独的牧羊人》二、教学目的通过欣赏，感受歌曲音乐形象和情绪。
三、重点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。
难点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1．组织教学：（１）师生问好。
（２）发声练习：2．新授：欣赏《Do-Re-Mi》《孤独的牧羊人》（１）出示录音机，听赏音乐一遍。
（２）老师简介作品：《Do-Re-Mi》和《孤独的牧羊人》均选自美国音乐故事片〈音乐之声〉，奥斯卡.哈默斯坦作词,理查德.罗杰斯作曲.《Do-Re-Mi》采用大调式,2/4拍,二段体结构写成.歌曲第一乐段富于叙述性,以音阶式进行为主,并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合.第二乐段的特点是将每句起音按音阶“do、re、mi、fa、sol、la、si”的顺序组织起来，乐句的结尾采取了两种衔接形式。
《孤独的牧羊人》是影片中小朋友们所扮演的木偶剧里的一首叙事歌曲。
作者采用了拟人化的手法，叙述了一个牧羊人与老山羊、小山羊的对话，歌曲生动活泼。
旋律中大跳音程的运用，以和上行模进等手法的运用，加上演唱者惟妙惟肖的声音模仿，使歌曲诙谐而又风趣。
（３）欣赏《Do-Re-Mi》。
分析歌曲旋律：前四句的落音分别比后面一句的起音高一级音，后四句的落音则与后面一句的起音相同，使乐句的展开环环相扣，一气呵成。
最后，歌曲以上行的大调音阶结束全曲。
歌曲的歌词原文是采用同音异义的手法来写的。
分段欣赏。
请一些同学来扮演歌曲中的角色，随音乐进行即兴扮演，引导同学想象和感受。
（４）欣赏《孤独的牧羊人》。
听赏音乐一遍。
听赏后，采用游戏方式让同学听辨旋律猜角色。
（５）对比欣赏。
（６）对比了解，重在感受。
3．小结。
4．结束下课。
《雪绒花》教案2教学内容学唱歌曲《雪绒花》（音乐切入）课题一、第二课时教学目标1、欣赏《音乐之声》中的一段木偶戏扮演《孤独的牧羊人》，感受歌曲愉快的气氛，培养同学乐观向上的生活态度。
雪绒花优质课教案5篇
雪绒花优质课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雪绒花教案教学设计优秀5篇
雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。
3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。
二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。
从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案（精选7篇）
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案（精选7篇）幼儿园中班《雪绒花》音乐教案（精选7篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班《雪绒花》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案篇1活动目标：1、初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2、尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3、在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1、雪绒花图片。
2、歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1、引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2、教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3、教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB 结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4、幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5、教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6、教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1—2遍。
7、启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2—3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1、教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2、幼儿听音乐自由结伴唱歌。
教学反思：课程首先从听赏歌曲开始。
由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。
《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）
《雪绒花》优秀的教案设计《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《雪绒花》优秀的教案设计，希望能够帮助到大家。
《雪绒花》优秀的教案设计篇1一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。
欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。
3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。
六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。
八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。
（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。
师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。
《雪绒花》教学设计
《雪绒花》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雪绒花教学设计优秀7篇
雪绒花教学设计优秀7篇《雪绒花》教学设计篇一《雪绒花》教学设计教学目标：1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法等教学过程：一．导入电影音乐能够刻画人物的性格形象。
一部电影的完成，需要很多方面的工作，也涉及到诸多艺术形式，音乐是电影中必不可少的。
最早的电影是无声电影，电影从无声到有声经历了巨大的转变。
早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的，放映电影时，工作人员必须手持唱机磁头，眼望银屏，在需要配乐时立刻把唱机磁头放到唱片上。
这种方法一方面用音乐渲染了剧情，同时也掩盖了放映机的噪音。
今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”。
1、先让我们一起来欣赏，曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！——（播放视频《哆来咪》）2、师提问：谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢？（《音乐之声》）师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（d r m f s l s d）同学们听得真仔细，这七个音符就像童话故事《白雪公主》中的七个小矮人一样，瞧，他们来了——（出示白雪公主图片）下面，我们和小矮人做个听音游戏，看谁听得最准确——（用电子琴听音）同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首首动听的音乐，今天，我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》——出示课题《雪绒花》二、欣赏歌曲1、（边放音乐边讲解）师：这首歌曲和我们刚才听到的《哆来咪》都是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。
《雪绒花》教学设计精选6篇
《雪绒花》教学设计精选6篇中班音乐教案篇一一、设计意图：平时，我们经常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏很感兴趣。
如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我一直思考的问题。
在思考中，我很自然地想到动物猜谜的音乐活动，于是我就选择并设计了本活动，动物猜谜歌。
它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识，又能从中体验到语言艺术的精妙。
二、活动目标：1、感受说唱歌曲的新颖有趣，学习有节奏地念象声词。
2、尝试用，某某，某某某，的节奏仿编谜语，体验自由创编的乐趣。
3、培养幼儿的语言组织能力，合作能力，发挥创造性。
三、活动准备：1、儿熟悉谜语的游戏2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴3、环境创设“森林动物王国”四、活动过程：（一）玩猜谜游戏教师与幼儿伴随音乐走进“森林”边猜动物谜语，并找出谜底（小动物娃娃）从而体验到猜谜游戏的乐趣。
（二）练习节奏谜语1、幼儿边拍节奏边说谜语，巩固已学谜语2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语。
例：某某，某某某，某某，某某某脑袋圆圆的，耳朵大大的某某，某某某，某某，某某某鼻子长长的，身体胖胖的（三）分小组仿编动物猜谜歌1、教师引导幼儿按节奏，编出谜词。
要求编出动物特征，不能编动物名称。
2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习，边拍节奏边唱谜语。
（四对唱游戏1、集体对唱：教师唱出自编的谜语，幼儿唱出谜底2、小组对唱：一组幼儿唱出自编的谜语，其他组幼儿唱出谜底（五）活动延伸：设置一个区域，让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来。
五、活动反思：活动题材新颖，节奏感强，将谜语和歌曲巧妙地融合。
你问我答的游戏形式，幼儿十分感兴趣，积极地参与活动。
活动中幼儿自编谜语，有效地发挥了幼儿的创造性。
若将民间游戏纳入活动（如：以猜拳的游戏形式边问边答），更能增加活动的趣味性，持续参加活动的热情。
六、活动评析：活动选自福建省新编教材，此活动将民间游戏，猜谜和音乐说唱形式融为一体，既传承了旧的活动形式，又保持了趣味性，有效地发挥幼儿的创造性。
《雪绒花》教学设计3篇
《雪绒花》教学设计3篇《雪绒花》教学设计3篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的《雪绒花》教学设计，欢迎大家分享。
《雪绒花》教学设计1教学内容：1、唱《雪绒花》2、听《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。
2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
教学重点：如何演唱好歌曲《雪绒花》课时安排：一课时教学准备：教学课件、多媒体教学设备、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、欣赏《Do-Re-Mi》1、导入:同学们喜欢看电影吗？平时你们都爱看哪些电影？电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等，有一部曾获得过美国奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，同学们看过吗？这部电影主要讲的是在奥地利有一位叫玛丽亚的修女，很喜欢唱歌。
她在给一位上校的七个孩子当家庭教师时，用她优美动听的歌声来感染教育孩子。
这部影片中，出现了很多脍炙人口的歌曲，今天我们就来欣赏和学习其中的几首歌曲。
2、欣赏《Do-Re-Mi》3、师问有同学知道这首歌的歌名吗？（生回答后，课件出示）4、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音，这样不仅便于记忆，又激发了孩子们的学习兴趣。
三、学唱《雪绒花》1、导入，欣赏《雪绒花》在这部影片中，有一首比《Do-Re-Mi》更受人们欢迎的歌曲，叫做《雪绒花》。
下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？其中出现了哪些演唱形式。
（播放多媒体课件）2、师：这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？在刚才的音乐中，出现了一段上校与女儿一起演唱的片断，哪位同学能够告诉大家这属于哪种演唱形式？（是轮唱，但这不是我们以前学过的那种严格的完全重复的轮唱，它是有的地方轮唱，有的地方又合起来。
雪绒花优质教案5篇
雪绒花优质教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!雪绒花优质教案5篇教案的认真准备可以帮助我们更好地把握教学目标和任务，确保教学的针对性和有效性，通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，本店铺今天就为您带来了雪绒花优质教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学六年级音乐《雪绒花》备课教案（精选16篇）
小学六年级音乐《雪绒花》备课教案（精选16篇）小学六年级音乐《雪绒花》备课篇1教学目标1、德育目标：通过欣赏《音乐之声》插曲，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。
2、知识目标：了解电影音乐及电影音乐的特点、作用。
3、能力目标：培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达能力和概括能力。
教学重点了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合唱的优美和谐的旋律。
再了解电影音乐艺术中的作用并能声情并茂地演唱电影音乐。
教学难点歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐。
教学用具手风琴、多媒体教学系统教学课件、简单打击乐器教学过程一、导课：（5分钟）师生：欣赏歌曲教师：播放歌曲《多来咪》。
提出问题：谁听过这首歌曲？这首歌曲叫什么名字？出自哪部电影？学生：《多来咪》选自《音乐之声》电影。
播放课件背景音乐《雪绒花》衬托下课题名称。
二、简介电影1、简介电影《音乐之声》的获奖情况教师：音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。
1965年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。
2、简介电影《音乐之声》的故事情节通过播放电影片段讲述电影故事，让学生了解这部影片及音乐。
教师：教师讲述《音乐之声》的故事。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。
在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。
孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。
上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
三、新课教师：播放美国电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》展示课件教师：这样的画面你们感受如何？此时的音乐让你们有何感想？学生：学生说音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。
《雪绒花》音乐教案
《雪绒花》音乐教案《雪绒花》音乐教案（精选15篇）《雪绒花》音乐教案篇1一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。
三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。
）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。
（分析特点，练习难点，并正音。
）3、划拍跟琴轻声唱词。
唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。
慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。
歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。
抒发了演唱者对自己祖国的热爱。
前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。
）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
师竖笛伴奏。
四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。
课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！五、在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。
《雪绒花》音乐教案篇2教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
2、通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。
《雪绒花》教学设计(优秀7篇)
《雪绒花》教学设计（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？的小编精心为您带来了《雪绒花》教学设计（优秀7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。
三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。
）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。
（分析特点，练习难点，并正音。
）3、划拍跟琴轻声唱词。
唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。
慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。
歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。
抒发了演唱者对自己祖国的热爱。
前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。
）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
师竖笛伴奏。
四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。
课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！五、在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。
《雪绒花》教学设计_2
《雪绒花》教学设计《雪绒花》教学设计1【教学目标】1、通过欣赏和演唱歌曲，培养学生对爱国的热爱之情。
2、在体验探究合作，对比聆听中演唱歌曲。
3、能够用圆润悦耳的声音来演唱歌曲。
【教学重点和难点】教学重点：能用优美动听的歌声演唱《雪绒花》。
教学难点：注意八分休止符及后半拍起唱节奏的掌握。
【教学用具】电子琴、多媒体教学设备。
【教学过程】一、新课导入播放歌曲DoReMi。
（出示幻灯片1）猜猜歌曲的名字？是哪部影片的插曲？哪位同学愿意给大家介绍一下《音乐之声》的故事？今天我们来学习《音乐之声》的另一部插曲《雪绒花》（出示幻灯片2）。
介绍雪绒花：雪绒花，又名火绒草，奥地利国花。
（出示幻灯片3）二、新课进行（一）欣赏歌曲《雪绒花》。
（出示幻灯片4）1、初听：思考歌曲的情绪？节拍？表达的感情？（出示幻灯片5）（优美深情四三拍通过对雪绒花的赞美，表达对祖国的祝福与热爱之情。
）2、复听：通过画旋律线，引导学生分析歌曲的结构。
（出示幻灯片6、7）歌曲共有四个乐句：A+A1+B+A1（旋律3—5│2——│—5│4——│先后三次出现）3、欣赏影片中第一次演唱《雪绒花》。
（出示幻灯片8）思考：歌曲的音乐情绪？（二）演唱歌曲《雪绒花》1、教师范唱，学生边听边默唱。
（出示幻灯片9）2、发声练习。
发声训练2/45342|31|271―|强调歌唱的姿态（mameimimaomu）3、随琴用戳口音“yu”；开口音“la”模唱旋律。
4、学生试填歌词，找出歌曲中演唱不准确的乐句。
5、难点处理。
（出示幻灯片9）6、完整填词演唱。
（出示幻灯片10）7、欣赏影片中第二次演唱《雪绒花》。
（出示幻灯片11）思考：请同学们说说上校哽咽的原因？用什么样的情绪来演唱歌曲？（A，A1句连贯、抒情，B句mf，情绪激昂，再现句mf。
）8、有感情的演唱歌曲。
（三）拓展延伸（出示幻灯片11）师：刚刚我们一直是齐唱的形式来演唱歌曲，大家可以来尝试一下影片中的其他演唱形式。
雪绒花教学设计(教案)
雪绒花教学设计（教案）第一章：认识雪绒花1.1 教学目标：了解雪绒花的特征、生长环境和分布区域。
掌握观察和描述自然界中植物的方法。
1.2 教学内容：雪绒花的图片展示，引导学生观察其外观特征。
介绍雪绒花的生长环境和分布区域。
讲解观察自然界中植物的方法。
1.3 教学活动：展示雪绒花的图片，让学生观察并描述其特征。
学生分组讨论，分享自己观察到的自然界中的植物。
教师引导学生总结观察植物的方法。
1.4 教学评估：学生观察雪绒花的特征，并能够用语言描述。
学生能够分享自己观察到的自然界中的植物。
第二章：雪绒花的生态价值2.1 教学目标：了解雪绒花在生态系统中的作用和价值。
掌握生态系统中植物的相互关系。
2.2 教学内容：介绍雪绒花在生态系统中的作用和价值。
讲解生态系统中植物的相互关系。
2.3 教学活动：教师讲解雪绒花在生态系统中的作用和价值。
学生分组讨论，分析生态系统中植物的相互关系。
2.4 教学评估：学生能够理解雪绒花在生态系统中的作用和价值。
学生能够分析生态系统中植物的相互关系。
第三章：雪绒花的种植与养护3.1 教学目标：掌握雪绒花的种植条件和方法。
学习雪绒花的养护技巧，提高植物养护能力。
3.2 教学内容：讲解雪绒花的种植条件和方法。
介绍雪绒花的养护技巧。
3.3 教学活动：教师讲解雪绒花的种植条件和方法。
学生分组讨论，学习雪绒花的养护技巧。
学生动手实践，进行雪绒花的种植和养护。
3.4 教学评估：学生能够掌握雪绒花的种植条件和方法。
学生能够运用养护技巧进行雪绒花的养护。
第四章：雪绒花的手工制作4.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
学习利用雪绒花制作手工艺品。
4.2 教学内容：介绍利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。
展示雪绒花手工艺品的样品，激发学生的创作灵感。
4.3 教学活动：教师讲解利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。
学生分组讨论，创作自己的雪绒花手工艺品。
学生展示自己的作品，互相评价和交流。
4.4 教学评估：学生能够掌握利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。
《雪绒花》教案
《雪绒花》教案《雪绒花》音乐教案篇一一、教学内容听：《Do-Re-Mi》《孤独的牧羊人》二、教学目的通过欣赏，感受歌曲音乐形象和情绪。
三、重点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。
难点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1．组织教学：（１）师生问好。
（２）发声练习：2．新授：欣赏《Do-Re-Mi》《孤独的牧羊人》（１）出示录音机，听赏音乐一遍。
（２）老师简介作品：《Do-Re-Mi》和《孤独的牧羊人》均选自美国音乐故事片〈音乐之声〉，奥斯卡。
哈默斯坦作词，理查德。
罗杰斯作曲。
《Do-Re-Mi》采用大调式，2/4拍，二段体结构写成。
歌曲第一乐段富于叙述性，以音阶式进行为主，并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合。
第二乐段的特点是将每句起音按音阶“do、re、mi、fa、sol、la、si”的顺序组织起来，乐句的结尾采取了两种衔接形式。
《孤独的牧羊人》是影片中小朋友们所扮演的木偶剧里的一首叙事歌曲。
作者采用了拟人化的手法，叙述了一个牧羊人与老山羊、小山羊的对话，歌曲生动活泼。
旋律中大跳音程的运用，以和上行模进等手法的运用，加上演唱者惟妙惟肖的声音模仿，使歌曲诙谐而又风趣。
（３）欣赏《Do-Re-Mi》。
分析歌曲旋律：前四句的落音分别比后面一句的起音高一级音，后四句的落音则与后面一句的起音相同，使乐句的展开环环相扣，一气呵成。
最后，歌曲以上行的大调音阶结束全曲。
歌曲的歌词原文是采用同音异义的手法来写的。
分段欣赏。
请一些同学来扮演歌曲中的角色，随音乐进行即兴扮演，引导同学想象和感受。
（４）欣赏《孤独的牧羊人》。
听赏音乐一遍。
听赏后，采用游戏方式让同学听辨旋律猜角色。
（５）对比欣赏。
（６）对比了解，重在感受。
3．小结。
4．结束下课。
雪绒花教案篇二教学内容：歌曲《雪绒花》课型: 唱歌课课时: 一节课教学目标：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野教学重点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2023-《雪绒花》教案【优秀9篇】
《雪绒花》教案【优秀9篇】《雪绒花》音乐教案篇一●教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，该部电影还包括脍炙人口的歌曲《孤独的牧羊人》、《多来米》、《音乐之声》、《晚安，再见》等。
《雪绒花》为AA’BA’结构，3/4拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。
●教学重难点：1、全曲音区较高，引导学生用正确的呼吸、发声方法演唱歌曲。
2、把握歌曲AA’BA’结构。
A段歌曲要唱得连贯、有起伏，B段歌曲要断、连结合演唱。
●教学过程：1．找一找、比一比。
请学生打开“小音库”找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！再请大家随老师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。
通过比较，找出《雪绒花》与《小小少年》歌曲风格上、旋律结构上、情绪上的不同。
2．唱一唱、评一评。
把学生分成四小组自学练唱，每组一句识谱唱词。
再以小组为单位进行交流汇报，引导学生互相倾听，互相评价。
3．听一听、学一学。
播放电影《音乐之声》里面由上校演唱的深情无限的《雪绒花》，感受那种怀抱吉他深情向往的歌者形象。
全班集体表现歌曲意境，老师用竖笛轻轻伴奏。
4．拓展教学。
请学生完整欣赏电影《音乐之声》，感受它的永恒魅力，拓宽视野。
小学音乐雪绒花教案优秀篇二教学目标1、情感态度与价值观目标通过对歌曲的学习，学生能够了解世界其他民族的音乐，从而扩大音乐视野，培养学生对世界其他民族音乐的热爱。
2、过程与方法目标通过参与、体验、模仿等方式，学生能够更深刻地体会歌曲的情绪，丰富音乐体验，培养音乐感受力、表现力和创造力。
3、知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱歌曲，并进行初步的二声部合唱。
教学重点能够用轻松愉悦的情绪演唱歌曲，并可以边唱边指挥。
教学难点理解作品的情感内涵，并进行二声部合唱。
教具：多媒体、钢琴、课件、乐器教学过程一、激趣导入1 演唱电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》。
2 美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。
雪绒花教学设计(教案)
雪绒花教学设计（教案）章节一：认识雪绒花教学目标：1. 让学生了解雪绒花的特征和生长环境。
2. 培养学生对自然环境的观察和描述能力。
教学内容：1. 雪绒花的图片展示。
2. 雪绒花的生长环境介绍。
3. 雪绒花的特征描述。
教学活动：1. 展示雪绒花的图片，让学生观察并描述其特征。
2. 引导学生思考雪绒花生长所需的环境条件。
3. 学生分组讨论，总结雪绒花的特征和生长环境。
章节二：雪绒花的传说与象征意义教学目标：1. 让学生了解雪绒花的传说故事及其象征意义。
2. 培养学生对文化传统的理解和尊重。
教学内容：1. 雪绒花的传说故事分享。
2. 雪绒花的象征意义解读。
教学活动：1. 讲述雪绒花的传说故事，引导学生感受其浪漫氛围。
2. 讨论雪绒花的象征意义，如纯洁、坚强等。
3. 学生分享自己对雪绒花的理解和感受。
章节三：雪绒花手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 让学生感受手工制作带来的成就感和乐趣。
教学内容：1. 雪绒花手工制作的步骤讲解。
2. 雪绒花手工制作材料的准备。
教学活动：1. 讲解雪绒花手工制作的步骤，如剪、折、粘等。
2. 学生分组进行手工制作，互相协助。
3. 展示学生制作完成的雪绒花，共同欣赏和评价。
章节四：雪绒花诗歌创作教学目标：1. 培养学生文学素养和表达能力。
2. 让学生通过诗歌创作表达对雪绒花的喜爱和敬意。
教学内容：1. 雪绒花诗歌创作的指导。
2. 雪绒花诗歌示例分享。
教学活动：1. 指导学生进行雪绒花诗歌创作，如形式、韵律等。
2. 学生分组讨论，分享自己的诗歌创作思路。
3. 学生朗读并展示自己的雪绒花诗歌作品。
章节五：雪绒花主题班会教学目标：1. 培养学生团队合作和表达能力。
2. 让学生通过班会活动更深入地了解雪绒花的意义。
教学内容：1. 雪绒花主题班会的组织与安排。
2. 雪绒花主题班会的活动内容。
教学活动：1. 组织学生进行雪绒花主题班会，安排相关活动。
2. 学生分享雪绒花的故事、诗歌和手工制作成果。
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公开课《雪绒花》教学设计
教材分析：
歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
学习目标：
1、会用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、通过演唱培养认真的学习品质，培养爱国情感、集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
教学重点：
有感情地演唱歌曲。
教学过程：
课前演唱《哆来咪》，调动学生积极的学习情绪。
一、组织教学
多媒体播放网上音乐《哆来咪》。
二、导入新课
刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？
学生讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。
有
一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。
这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。
后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。
在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。
上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。
他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。
就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。
上校便假称是去参加音乐节的演出。
敌人不大相信，便派人跟踪了他们。
上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。
三、欣赏歌曲
1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。
生初听，感受音乐的旋律美。
师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。
听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。
生复听，感受音乐的意境美。
2、讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？
3、我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？
四、学唱歌曲
1、师弹钢琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。
2、跟琴用轻声唱歌词。
3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情地演唱这首歌曲。
五、练习演唱歌曲
以小组为单位准确演唱歌曲，有独唱，有齐唱。
六、欣赏小组演唱
全班交流，组对组进行评价。
七、总结下课
师：今天我们通过赏、唱、对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习，《音乐之声》的插曲除了课前同学们欣赏的《哆来咪》，我们今天学习的《雪绒花》之外，还有很多，老师这儿还有一首，我们一起来听听。
（播放《孤独的牧羊人》）这是一首很好听、很有生活情趣的歌曲，以后我们会学到，今天的课到这里，下课。