初中音乐培训心得体会
初中音乐教研培训感悟(3篇)
第1篇在当今教育改革的大背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高我国初中音乐教育水平，促进教师的专业成长，我有幸参加了为期一周的初中音乐教研培训。
此次培训让我受益匪浅，以下是我对此次培训的感悟。
一、认识到了音乐教育的重要性通过此次培训，我深刻认识到音乐教育在培养学生审美情趣、提高人文素养、促进身心健康发展等方面的重要作用。
音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更是培养学生热爱生活、热爱祖国的情感，激发他们追求美好生活的动力。
二、提升了音乐教学技能在培训过程中，我们学习了音乐教学的基本方法、教学技巧和课堂管理策略。
通过专家的讲解和示范，我掌握了以下技能：1. 熟练运用音乐教学软件，如PPT、Flash等，使教学更具趣味性和互动性。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过游戏、表演、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定合适的教学计划，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的价值。
4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
通过有效的课堂纪律管理，使学生在课堂上保持良好的学习状态。
三、拓展了音乐教学资源培训期间，我们参观了多所优秀学校的音乐教室，了解了他们在音乐教学方面的成功经验。
同时，我们还学习了如何利用网络资源、图书馆资源等拓展音乐教学资源，使教学内容更加丰富、生动。
四、增强了团队协作能力在培训过程中，我们分组进行了教学研讨、课堂展示等活动。
通过这些活动，我深刻体会到团队协作的重要性。
在团队中，每个人都发挥自己的优势，共同为提高音乐教学质量而努力。
这种团队精神也将在今后的工作中不断传承和发扬。
五、明确了自身发展方向通过此次培训，我明确了自身在音乐教学方面的不足，找到了努力的方向。
在今后的工作中，我将：1. 不断学习，提高自己的音乐素养和教学技能。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
音乐类培训心得体会模板5篇
音乐类培训心得体会模板5篇音乐类培训心得体会篇1优秀的老师不仅让人赞赏，更让人感动!因为他们身上那种对音乐教育的专情与热爱，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却分外深刻。
名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我很多启发，也给了我前进的信念和动力。
我也会以他们为榜样，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面：1、加强学习，注重知识的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。
让自己成为一个有广度的教师，能够准确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。
从文化和品性上修炼和提升自我。
2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，善于吸收和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。
3、加强音乐教师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童歌唱训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业，更精彩。
4、转变消极观念，多从自身找不足和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确看待和积极解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”，不断学习，反思和积累，逐步形成个人特色教学风格。
音乐类培训心得体会篇2“绽放璀璨的生命之花，谦学省培智慧的成果，收获十天有意义的人生!”带着这样的座右铭我一路前行!一路凯歌!我有幸参加了小学音乐骨干教师培训。
这次培训专家讲座引领;有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。
以下是我参加培训学习的几点体会:一、净化灵魂，提升思想。
音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须安心坚守岗位，这是道德的底线。
只有安心，才能思变、才能发展，这是生命的意义。
怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响，这是教师的责任。
因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命，它让我更安心地从事教育事业。
二、教育幸福，幸福教育。
初中音乐学习心得体会范文3篇
初中音乐学习心得体会初中音乐学习心得体会范文3篇初中音乐学习心得体会范文1初中音乐教学中的歌唱教学是音乐课堂教学中的一个难点，因为初中时代是一个特殊的时期，学生在心理和生理方面都出现了急剧的变化，他们既不同于天真无邪的小学生，又不同于沉着、从容的高中生。
他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特点，给这样的学生群体上唱歌课，我们更应该深入地了解来自这一阶段学生的各方面信息，以高度的工作热情为动力，以科学、适宜的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于特殊时期的学生更好地爱唱歌，唱好歌。
一、解决学生生理上的变化导致的歌唱困难初中时期，由于生理发生了变化，学生的声音也进入了变声期，音色由清亮、纯真而变得低沉、沙哑，这种现象在男生中表现得尤其明显。
这就导致学生都不愿意张口唱，羞于唱。
面对这种状况，我们不要责怪学生，因为这是人生理、心理发生的转折期。
根据这种现状，我们在唱歌课时，教师应多弹奏多范唱，让学生少唱多听并思考歌曲的内在，坚持要轻声歌唱，这样能够避免用嗓过度，尤其是那些平时有挤、压、卡现象的学生，轻声歌唱更为重要。
由于变声期，声带经常充血、水肿，假如还用挤、压、卡的方法歌唱，必然给声带带来很大的负担，会严重影响学生声带的正常发育。
同时，我们在选择歌曲的时候，也要注意音域的处理，因为很多的歌曲音域过于宽，可能导致学生在学习歌曲的过程中声带负担过重，出现破音甚至喊叫的行为。
歌曲音域的正确选择，既可以让学生的喉部得到休息，也让学生在学唱的时候知道应该怎样去歌唱。
因此，在歌曲选材的时候应该选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不是很大，较舒展的来歌唱，教师要及时指出学生在演唱过程中出现的问题，并及时予以纠正。
正确的歌唱方法能给学生带来歌唱的自信。
二、解决学生心理上的变化导致歌唱困难由于学生处于这一特殊阶段，心理的变化也会对歌唱的顺利进行设置许多。
如不能放声唱、不能完整唱等等。
对这些情况教师在教材处理中应避免歌曲音域过宽、过大的的歌曲，尽量选择适合学生在这个年龄段的音域的'歌曲，以免学生在学习歌曲中导致的声带负担过重，出现破音甚至叫喊的现象。
最新初中音乐学科培训心得体会音乐教师外出培训心得汇总(6篇)
最新初中音乐学科培训心得体会音乐教师外出培训心得汇总(6篇)初中音乐学科培训心得体会音乐教师外出培训心得篇一整个学期学习下来，对我印象最深的音乐是古典主义音乐和浪漫主义音乐。
下面就重点来谈谈我对这两种音乐的学习心得：一)古典主义音乐古典主义音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。
其特点是：理智和情感的高度统一;深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一、创作技法上，继承欧洲传统的复调与主调音乐的成就，并确立了近代鸣奏曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式，对西洋音乐的发展有深远影响。
古典主义时期音乐的发展在器乐方面成绩比较显著，它完善了一套纯器乐的大型曲式，如独奏奏鸣曲、二重奏、三重奏、四重奏、室内乐、协奏曲、交响曲。
它的主要特点是：作品具有生活的真实性和鲜明的时代感;曲式结构规范，主题乐思发展严谨，功能和声完善，配器细腻，音色力度变化丰富;作曲技法上创造了动机展开的发展手法，用旋律模进、变速度、变节奏、变调性、变和声织体等，造成乐曲发展趋势。
并规范了奏鸣曲式和奏鸣交响套曲。
此外，在古典主义时期还确定了交响乐队的组织形式，形成了完整的双管编制乐队。
而在此之前的乐队里，只有弦乐组是完整的。
木管乐器、铜管乐器及打击乐有组织的充实到乐队后，加强了乐曲的和声效果，乐队演奏时能产生浑厚、均衡、色彩丰富的音响。
这种乐队组织形式一直影响着以后的音乐发展。
在古典音乐派别中，以“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特和“乐圣”贝多芬为代表的维也纳古典乐派，在音乐史上竖立了一座不朽的丰碑。
这一乐派的主要特征是反映人类普遍的思想要求，他们追求美的观念、强调风格的高雅，给予人们乐观向上的进取精神。
“维也纳古典乐派”有以下风格特征：强调理性、思想性和作品的社会意义;世俗因素增强(民间音调与舞蹈节奏运用);音乐作品结构严谨匀称(整齐的方整性乐句);主调和声成熟并占统治地位;乐思发展清晰，逻辑性强，旋律追求优美动人的气质;情绪明朗乐观(但由于理性精神的影响，往往比较克制、沉着，而不是狂热的倾诉);曲式多采用奏鸣曲和奏鸣套曲曲式(与后来的浪漫乐派形成鲜明的对比);简单的说，崇尚理性、逻辑严密、内容充实、形式严谨、含义深刻、语言通俗是这一音乐时期的典型风格特点。
音乐课培训心得体会推荐5篇
音乐课培训心得体会推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中音乐教学培训心得体会样本（4篇）
2024年初中音乐教学培训心得体会样本参与培训后，我对课堂教学实录的重要性有了深入的理解，特别是在音乐课程中如何有效地实施教学改进。
在当前的新课程改革中，课堂观察被证实是教师获取即时教学反馈、捕捉教学复杂情况、分析教学问题以及调整教学策略、内容和方法的关键工具。
它也是激发教师教学智慧、促进教师专业发展和提高教学效率的重要参考依据。
初中阶段的学生，他们的情感体验既不像小学生那样浅显易变，也不像高中生那样成熟稳定。
他们往往在理解一些道理的又无法完全自我理解和控制，缺乏在情感和意志上的自主调控能力，容易受到外部环境的影响，表现出情感和意志的相对脆弱性。
面对困难，他们可能产生厌学情绪，甚至可能产生反叛心理。
音乐课程的学习对我产生了以下几点深刻启示：1、建立和谐、轻松、有序的课堂环境教师应密切关注学生的情绪波动，利用亲切、幽默的语言和教学技巧，创造和谐、轻松、有序的课堂氛围，使学生在积极的情绪状态下最大化地吸收知识。
2、尊重并鼓励学生的创新表现学生看似随意的“瞎唱”，可能是其内心真实情感的流露，体现了潜在的创作兴趣。
我们应避免过早地抑制这种本能的创作热情，以免影响教学效果。
3、创新教学应基于学生的音乐本能和实际经验，逐步推进音乐是与生俱来的，对于许多学生来说，哼唱比记谱更自然。
如果要求他们超越感性经验去创作，可能会挫伤他们的创作兴趣，影响教学效果。
本案例中，教学从学生的实际出发，从感性到理性，逐步引导，有效落实了基础知识和基本技能的教学。
4、灵活应对，实施生成性教学课堂教学是动态的，教师无法完全预知课堂上的所有情况。
因此，教师需要敏锐捕捉学生的信息，及时反思，灵活应对。
传统教学强调教学过程的“预设性”，而新课程改革倡导“生成性教学”，强调根据实际需求调整教学目标、内容和策略，以提高教学的灵活性和效果。
5、教师应具备宽容和欣赏学生的品质在成长过程中，学生难免会犯错，但非原则性错误应以宽容、理解和巧妙引导来处理，通过鼓励来帮助学生发现并改正错误。
中学音乐教研培训收获(3篇)
第1篇一、引言作为一名中学音乐教师，我深知音乐教育在学生全面发展中的重要作用。
为了提升自己的教育教学水平，我参加了为期一周的中学音乐教研培训。
这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还提高了我的专业素养。
以下是我在这次培训中的收获与感悟。
二、培训内容回顾1. 音乐教育理念更新在培训中，专家们详细解读了我国当前音乐教育的发展趋势，强调了音乐教育在培养学生审美情趣、创新精神、实践能力等方面的重要作用。
我深刻认识到，作为一名音乐教师，要紧跟时代步伐，更新教育理念，将素质教育贯穿于音乐教学全过程。
2. 音乐教学方法创新培训中，专家们介绍了多种音乐教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我还学习了如何运用多媒体技术、网络资源等辅助教学，使音乐课堂更加生动有趣。
3. 音乐教材解读与运用培训期间，专家们对现行中学音乐教材进行了深入解读，帮助我更好地把握教材内容，明确教学目标。
此外，我还学习了如何根据学生的实际情况调整教学内容，使教材更加贴近学生生活。
4. 音乐课堂评价与反思专家们强调了音乐课堂评价的重要性，并介绍了多种评价方法，如学生自评、互评、教师评价等。
通过课堂评价，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
同时，我还学会了如何进行教学反思，不断提高自己的教学水平。
5. 音乐教师素养提升培训中，专家们对音乐教师的职业素养进行了全面剖析，包括师德、专业知识、教学能力、心理素质等方面。
我认识到，作为一名音乐教师，要不断提升自己的综合素质，为学生树立良好的榜样。
三、收获与感悟1. 拓宽了教育视野通过这次培训，我了解到国内外音乐教育的发展现状，拓宽了自己的教育视野。
在今后的工作中，我将结合自身实际，借鉴先进的教育理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 提升了专业素养培训中，我系统地学习了音乐教育理论、教学方法、教材解读等方面的知识，提高了自己的专业素养。
初中音乐教学心得体会6篇
初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会6篇初中音乐教学心得体会1音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。
怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与快乐同在呢?这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的发展，发现音乐教育看似简单，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐能力得以发展呢?我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。
一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。
1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。
乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律?”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。
在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。
这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。
学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。
2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。
学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢?当教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。
2024年初中音乐教学培训心得体会
2024年初中音乐教学培训心得体会自2024年以来，我有幸参加了一次由教育部组织的初中音乐教学培训。
这次培训的目的是提高音乐教师的教学水平，为学生提供更好的音乐教育。
经过一个学期的学习和培训，我深刻地体会到了音乐教学的重要性和乐趣，并对自己的教学方法和教学理念进行了反思和提升。
在接下来的____字中，我将分享我的培训心得和体会。
首先，在这次培训中，我学到了许多新的音乐教学理念和方法。
在过去的教学中，我主要注重音乐知识的传授，而忽视了学生的音乐表达能力和创造力的培养。
通过培训，我了解到音乐教学应该是全面发展的，既注重学生的音乐素养，又注重培养学生的音乐能力和兴趣。
因此，我在教学中开始注重启发学生的思维和培养学生的创造力，让他们通过音乐表达自己的情感和想法。
例如，在教学节奏感时，我引导学生自己寻找节奏感强的音乐素材，并进行创编和表演，这样不仅激发了学生的创造力，还加深了他们对节奏感的理解。
其次，在这次培训中，我也学习到了许多新的教学方法和技巧。
在过去的教学中，我往往只使用一种教学方法，如讲授法或示范法，而忽视了学生的个体差异和学习方式的多样性。
通过培训，我学到了不同的教学方法和技巧，如合作学习、小组讨论和探究学习等，这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
例如，在教学合唱时，我可以组织学生进行小组合作，让每个学生分担不同的声部，通过合作演唱来提高合唱的整体效果，这样不仅激发了学生的合作精神，也提高了他们的演唱能力。
此外，在这次培训中，我还加深了对音乐教学改革的理解和认识。
随着社会的发展和学生的变化，传统的音乐教学方式已经不适应现代学生的需求和兴趣。
因此，音乐教学需要更加注重个性化、情感化和实践化。
通过培训，我明确了音乐教育的目标和任务，即培养学生的音乐审美和审美能力，提高他们的音乐素养和综合素质。
因此，在教学中，我更加注重培养学生的情感表达能力和个性特长，通过丰富的音乐活动和实践，激发学生的学习兴趣和创造力。
初中音乐教研培训感悟
一、引言音乐，作为一种独特的艺术形式，是人类文明的重要组成部分。
在我国，音乐教育已经得到了广泛的重视。
作为一名初中音乐教师，我有幸参加了为期一周的音乐教研培训，通过这次培训，我对音乐教育有了更深刻的认识，也对自身的教学水平有了更高的要求。
二、培训内容回顾1. 音乐教育的重要性培训中，专家们强调了音乐教育在培养学生全面发展中的重要作用。
音乐教育不仅可以提高学生的审美素养，还可以培养学生的创新精神、团队协作能力和综合素质。
在音乐教育中，教师应关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
2. 音乐教学方法的创新培训过程中，专家们介绍了多种创新的音乐教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等。
这些方法有助于提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
3. 音乐教学评价的改革在音乐教学评价方面，专家们提出了新的评价理念，即注重过程评价和多元评价。
教师应关注学生在学习过程中的表现，关注学生的个体差异，运用多种评价方式，全面评价学生的学习成果。
4. 音乐课程资源的开发与利用培训中，专家们分享了丰富的音乐课程资源，如音乐教材、网络资源、音乐活动等。
教师应充分利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。
三、培训感悟1. 音乐教育的重要性通过这次培训，我深刻认识到音乐教育在学生全面发展中的重要作用。
作为一名音乐教师，我应关注学生的个性发展，培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，使他们在音乐学习中收获快乐和成长。
2. 音乐教学方法的创新在今后的教学中，我将尝试运用培训中学到的创新教学方法，如情景教学法、游戏教学法等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
同时，我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的闪光点。
3. 音乐教学评价的改革在音乐教学评价方面，我将注重过程评价和多元评价，关注学生在学习过程中的表现，全面评价学生的学习成果。
同时，我将尊重学生的个体差异，关注学生的情感体验，使评价更加人性化。
初中音乐教研培训总结(3篇)
第1篇一、培训背景为了提高初中音乐教师的专业素养和教学能力，进一步丰富音乐课堂内容，激发学生的音乐兴趣，我校于近期组织开展了初中音乐教研培训活动。
本次培训邀请了资深音乐教育专家和优秀音乐教师进行授课，旨在帮助教师们更新教育理念，提升教学技能，促进教育教学质量的提高。
二、培训内容1. 音乐教育理念更新培训专家首先对当前音乐教育理念进行了深入解读，强调了音乐教育在培养学生审美情趣、提高综合素质方面的重要作用。
同时，针对新时代学生的特点，提出了“以学生为本”的教育理念，鼓励教师在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 音乐教学方法探讨培训中，专家们分享了丰富的音乐教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
这些方法旨在激发学生的学习兴趣，提高音乐课堂的趣味性和互动性。
同时，专家们还强调了教师在教学过程中要注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。
3. 音乐教学资源开发与应用为了提高音乐教学质量，培训专家对音乐教学资源的开发与应用进行了详细讲解。
教师们学习了如何利用网络资源、多媒体设备等手段，丰富音乐课堂内容，提高教学效果。
此外，专家还介绍了音乐教学资源的评价标准，帮助教师们更好地选择和运用教学资源。
4. 音乐教学评价改革培训中，专家对音乐教学评价改革进行了深入探讨。
指出，音乐教学评价应关注学生的全面发展，注重过程性评价和终结性评价相结合。
同时，教师应关注学生的个性差异，采用多元化的评价方式，激发学生的学习积极性。
5. 优秀音乐教师经验分享在培训的最后阶段，几位优秀音乐教师分享了他们的教学经验和心得。
他们从教学设计、课堂管理、学生辅导等方面，为参训教师提供了宝贵的建议。
这些经验分享让教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、培训成果1. 教师专业素养得到提升通过本次培训，参训教师对音乐教育理念、教学方法、教学资源等方面有了更深入的了解，专业素养得到了显著提高。
2. 教学能力得到锻炼培训中，教师们积极参与互动，共同探讨教学问题，教学能力得到了有效锻炼。
2024年初中音乐教师培训心得体会
2024年初中音乐教师培训心得体会2024年初中音乐教师培训是我职业生涯中非常重要的一个阶段。
在这个培训过程中，我学到了很多关于音乐教学的新理念、新方法和新技能。
在这篇心得体会中，我将分享我在培训中获得的收获和感悟。
首先，培训中最大的收获之一是学习到了一些新的教学理念。
我们受到了很多优秀音乐教育家的启发，了解到音乐教育的目标应该是培养孩子们的音乐素养和创造力。
与传统的只注重技巧训练不同，现代音乐教育更加注重培养学生的音乐表达能力、音乐欣赏能力和音乐创作能力。
除了课堂上的传授知识外，我们还要鼓励学生参与音乐活动、参观音乐会和表演等，以提升他们的音乐审美和情感表达能力。
其次，培训中我们学到了许多新的教学方法。
传统的音乐教学往往以教师为中心，强调知识的灌输。
但在培训中，我们学习到了许多以学生为中心的教学法，例如探究式学习、合作学习和个性化教学等。
这些方法能够激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
此外，培训中还介绍了一些新的教学工具和技术，如使用多媒体教学、音乐软件和乐器等。
这些工具和技术能够使音乐教学更加生动有趣，提高学生的参与度和学习效果。
培训中还给我留下深刻印象的是一些实践活动。
我们参观了一所优秀的音乐学校，并观摩了他们的音乐课程和音乐表演。
这些实践活动使我更直观地了解到先进的音乐教学方法和学校的音乐教育发展水平。
此外，培训还安排了一些实践教学课程，我们在小组中分别担任了教师和学生的角色，亲身体验了新的教学方法和教学活动。
通过这些实践活动，我深刻地感受到音乐教育的力量和乐趣，也更加明确了自己在教学中的定位和责任。
好的培训不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发学员的思考和探索。
培训中我们进行了许多小组讨论和案例分析，让我们能够更深入地思考和交流。
通过与其他老师的讨论，我了解到他们在教学中遇到的问题和解决方法。
这些讨论不仅开拓了我的视野，也提高了我解决问题的能力。
在培训的过程中，我还收获了许多与音乐相关的专业知识。
音乐培训心得体会总结（范文5篇）
音乐培训心得体会总结（范文5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《音乐培训心得体会总结(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《音乐培训心得体会总结(范文5篇)》。
第一篇：音乐课心得体会多年来，我们理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。
以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进了教师教育教学水平的提高和学生学习音乐的兴趣。
一、理论研讨，在“碰撞”中拓宽工作思路。
通过开展形式新颖，实效性强的集体教研活动，集中了教研组集体的智慧，强化了合作意识，资源共享，做到了优势互补。
在校本教研活动中，我们从不同角度研讨，集思广益。
既有相互间的合作，又有教师个性化的发挥，畅所欲言，思维的火花频频碰撞。
这样充分发挥合作学习的优势，广泛切磋交流，形成了良好的校本教研氛围。
二、教学研究，在实践中提高专业水平(一)、教研促进①结合低年级学生直观形象思维比较明显这一特点，我们在一年级开设了彩色谱、彩条谱的课程实验，通过在同一年级五个班的实验，我们发现彩色谱效果要好于彩条谱。
彩色谱是把do、re、mi、fa、sol、la、si七个音符以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色展示，彩条谱是把五线谱的五条线变成五种颜色。
我们通过实验发现学生十分喜欢彩色谱，通过有趣的游戏，轻而易举的认识了各个音符的名字及位置，解决了识谱难的问题，调动了学生的兴趣，使识谱教学成为一年级学生的乐趣。
我们将使用彩色谱的实验，并将逐渐推广。
②中高年级先唱歌后识谱的教学尝试，对于中高级的识谱，是难度较大的曲谱，我们摒弃了以往先识谱、后唱歌的学习，大担地实验，对于识谱中跨度大的音符演唱，我们是这样尝试的：部分歌曲采用先识谱、后唱歌，而对于较难的歌则采用先唱歌、后识谱的教学。
通过实验，我们归纳出以下两个特点：第一：先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。
传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。
初中音乐教学心得体会（四篇）
初中音乐教学心得体会在我教授初中音乐课的过程中，我积累了很多宝贵的经验和体会。
这些经验不仅帮助我更好地教学，而且也让我更了解学生们的需求和兴趣。
以下是我在初中音乐教学中得到的一些体会和心得：第一，激发兴趣。
初中学生对于音乐的兴趣往往是通过听歌或看音乐视频开始的。
因此，在课堂教学中，我经常会引入一些流行歌曲或有趣的音乐素材，以吸引学生们的注意力和兴趣。
我会让学生们听歌曲、分析歌曲中的乐器和节奏，并让他们唱歌或模仿乐器演奏。
这样一来，学生们会觉得音乐不再是一门枯燥的学科，而是一个有趣和激动人心的艺术形式。
第二，注重实践。
初中学生的身体素质和音乐技巧正在发展中，因此在教学时我非常注重实践。
比如教学唱歌，我会让学生们尝试不同的歌曲风格和声部，并指导他们正确地发声和掌握基本的音准。
而在教学乐器演奏方面，我会引入一些简单的乐器教学，如手鼓、口琴或小提琴等。
通过实践的方式，学生们可以更好地理解音乐的语言和表达方式，也可以培养他们的音乐感知和技能。
第三，开展音乐创作。
初中学生正处于创造力和想象力的高峰期。
因此，我鼓励学生们在音乐课堂上进行自由创作。
我会给予学生们一些基本的音乐知识和技巧，然后让他们尝试创作自己的音乐作品。
这种创作可以是简单的旋律、和弦进行，也可以是完整的歌曲或乐曲。
通过创作，学生们可以培养他们的创造力和表达能力，并展示自己独特的音乐才华。
第四，促进合作和交流。
音乐是一种社交性和合作性很强的艺术形式。
在教学中，我鼓励学生们进行小组合作和集体演奏。
比如，我会让学生们分成小组，组织他们合唱或演奏一首歌曲。
在合作中，学生们不仅可以学习如何共同合作完成一项任务，还可以倾听并欣赏其他学生的表演，从中获得灵感和启发。
在教学过程中，我也会鼓励学生们互相交流和分享自己的音乐体验和见解，以促进他们之间的沟通和理解。
第五，关注文化和历史。
音乐不仅仅是一种艺术形式，也是一种文化和历史的表达。
在教学中，我非常关注音乐与文化和历史的关系。
初中唱歌培训心得体会范文
时光荏苒，转眼间，我在初中唱歌培训班的学习已经接近尾声。
这段时间里，我在音乐老师的悉心指导下，不仅提高了自己的歌唱水平，还对音乐有了更深的理解和感悟。
以下是我这段时间的学习心得体会。
首先，我要感谢我的音乐老师。
他/她不仅有着丰富的教学经验，更有着对音乐的热爱和执着。
在课堂上，他/她耐心地指导我们，从发声技巧到情感表达，都一一细致讲解。
在课下，他/她更是关心我们的学习情况，帮助我们解决各种问题。
正是因为他/她的辛勤付出，我才能在短时间内取得显著的进步。
其次，我深刻体会到了学习唱歌的重要性。
唱歌不仅是一种艺术表达，更是一种情感释放。
在唱歌的过程中，我们可以将内心的喜怒哀乐抒发出来，让心灵得到释放。
同时，唱歌还能锻炼我们的肺活量，提高我们的身体素质。
更重要的是，唱歌能让我们在团队中找到归属感，培养我们的团队精神。
在培训过程中，我学到了很多歌唱技巧。
以下是我总结的几点：1. 发声技巧：正确的发声姿势和呼吸方法是唱歌的基础。
在老师的指导下，我学会了如何正确地运用气息，使歌声更加饱满、富有感情。
2. 声音控制：唱歌过程中，如何控制自己的声音是至关重要的。
通过练习，我逐渐掌握了音准、音色和音量的控制技巧。
3. 情感表达：唱歌不仅仅是技巧的运用，更是情感的传递。
在演唱过程中，我要学会如何将歌曲的情感融入自己的声音中，让听众感受到歌曲的魅力。
4. 团队合作：在合唱训练中，我明白了团队合作的重要性。
只有大家齐心协力，才能唱出美妙的音乐。
通过这段时间的学习，我收获颇丰。
以下是我的一些感悟：1. 坚持不懈：学习唱歌需要付出时间和精力，只有坚持不懈地练习，才能取得进步。
2. 热爱音乐：热爱是学习唱歌的动力，只有对音乐充满热爱，才能在歌唱的道路上越走越远。
3. 不断学习：音乐是一门博大精深的艺术，我们要不断学习，提高自己的音乐素养。
4. 勇于表达：唱歌是一种表达自己的方式，我们要勇敢地展示自己的才华，让更多的人感受到音乐的魅力。
初中音乐教学培训心得体会（精选9篇）
初中音乐教学培训心得体会（精选9篇）初中音乐教学篇1今年初一音乐教材改版了，作为一名初中的音乐教师,在面临新课程改革时,除了要认真解读、领悟新知识，要适应新课程的需要，就必须转变角色，学习掌握新的专业知识与技能，不断地自我的更新与发展。
研究了一番，以下是通过学习获得的感想与心得体会。
新的《音乐课程标准》指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度。
新编教材给我们提供的音乐作品在思想、音乐形象方面都是接近学生的生活，富有较强的参与、表现潜力，这些为我们音乐教师在教学方法上提供的较大的发挥空间，我们可以从学生身边发生的事情入手与学生产共鸣，来提高学生的兴趣。
专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
因此，要培养学生上课专心倾听的习惯;培养他们合作交流的习惯，在教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成与同伴交流的习惯;培养他们从生活中发现音乐、应用音乐的习惯。
音乐来源实际生活，教师要培养学生从从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知音乐、学习音乐、享受音乐。
音乐教学的目的是培养学生爱好音乐的情趣，提高鉴赏好审美能力。
要达到这一目标，必须用音乐作品加强学生对真、善、美、假、恶、丑得认识和理解。
以审美为核心，充分调动学生听觉、视觉、动觉等感官的参与，引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，还要加强不同学科间的联系，在教学中渗透不同的文化知识，塑造健全的人格。
同时，鼓励学生尝试音乐的创作，培养具有实践能力的创作新人，提高学生的艺术综合能力和个人品德的修养。
面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切音乐与实际生活的联系，要真正把新课标落实到每一节音乐课上，处理好继承与发展的关系，认真钻研教材，抓住音乐形象，采取适当的教学方法，多一些理性的去思考，让学生能静心体验音乐的美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。
中学音乐培训感想一句话
首先，培训让我对音乐教育有了更深刻的理解。
音乐教育不仅仅是教学生唱歌、弹琴，更重要的是培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱和追求。
在培训过程中，我明白了音乐教育的重要性，以及如何在课堂上实现音乐教育的目标。
其次，培训提高了我的教学能力。
通过学习新的教学理念和方法，我学会了如何将音乐知识与学生的生活实际相结合，设计出有趣、富有创意的音乐课程。
同时，我也学会了如何运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
此外，培训让我认识到了团队协作的重要性。
在培训过程中，我与来自不同学校的老师们共同学习、交流，互相借鉴经验，共同进步。
这种团队协作的精神，让我明白了在音乐教育中，教师之间需要相互支持、共同成长。
在培训中，我还收获了许多宝贵的经验。
以下是我的一些心得体会：1. 关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的兴趣和特长，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上找到自己的位置。
2. 创设良好的课堂氛围。
音乐课堂应该是一个充满活力、轻松愉快的氛围，教师要善于运用幽默、生动的语言，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习音乐。
3. 注重音乐实践。
音乐教育离不开实践，教师要引导学生积极参与音乐实践活动，如合唱、器乐合奏等，让学生在实践中提高音乐素养。
4. 持续学习，不断提升自己。
作为一名音乐教师，要不断学习新的音乐知识、教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境，为学生的音乐教育提供更好的服务。
总之，这次中学音乐培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平，为学生的音乐教育贡献自己的力量。
同时，我也希望与更多的同行们携手共进，共同推动我国音乐教育事业的发展。
有关中学音乐课程学习培训体会心得
有关中学音乐课程学习培训体会心得音乐欣赏课课堂教学中怎么才能精确立即地保证教学课堂的改善每日任务。
提升学员的歌曲素养呢?根据此次经验教训学习培训，探讨几个方面感受。
下面是中学歌曲参与课堂教学学习培训体会心得，热烈欢迎阅读文章。
中学音乐课程学习培训体会心得篇一大家都了解：青少年天性开朗好动，好胜心尤其强，富于幻想，勇于造就，而歌曲主题活动的设计方案的立足点恰好是使学员不无拘无束彻底出自于心里体会、心里必须。
它能使学员胆大地、无拘无束地在歌曲的乾坤中主要表现自身，充足地激发了孩子学习的主动性、自觉性、兴趣爱好性，大大的提高了学员的参与度。
因而，音乐课堂主题活动的进行可以开发设计青少年的想像力、感染力和想像力，有益于塑造学员的创新思维能力，对外开放学员的智商潜力，使学员变成具备想像力的超前性优秀人才。
在中小学校音乐课程全过程中，每一次歌曲主题活动也是一项多种多样认知人体器官相互配合的认知主题活动，能激起学员自学能力、提升学员的学习培训自觉性，音乐课堂主题活动展现了青少年新课程教学核心理念，以歌曲审美观为关键，以个人爱好为驱动力，朝向全体师生，重视个性化发展趋势，高度重视歌曲实践活动，激励歌曲造就，倡导课程综合性，发扬民俗文化，了解文化多样性，健全点评体制。
音乐课堂主题活动教学方式的创设展现了全员参与，合作学习，协作沟通交流，独立研究，自主创新异中等基本上核心理念。
中学音乐课程学习培训体会心得篇二经过培训，要我深入地了解教学课堂纪实必要性，例如一堂音乐欣赏课课堂教学中怎么才能精确立即地保证教学课堂的改善每日任务。
在新课程改革的课堂教学中，课堂观察不但是老师立即得到课堂教学意见反馈信息内容、捕获课堂教学繁杂状况,剖析科学研究学校情况和教学效果，及其精确调节课堂教学构思、课程内容和教学策略的一种关键方式;另外它也是充分运用教师教学聪慧，推动老师的技术专业发展趋势，提升课堂教学高效率的重要环节。
中学生既不像中小学生那般对自身的主观性情感体验不深，做事常常会破涕为笑，都不象高中学生那样成熟，做事有自身的认为，她们通常是既明白一些处事，又不可以完全掌握，缺乏一种感情信念上的独立管控工作能力，较多地受外部要素的危害和操纵，主要表现出感情和信念的相对性敏感。
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初中音乐培训心得体会【篇一：2014年小学音乐培训心得】***中心小学2014年音体美教师培训——音乐学科培训心得体会**小学音乐学科任课教师：2014年3月20日至21日本人有幸参加了由***中心小学组织的小学音体美教师培训，观摩了诸多音体美专业教师的精彩课堂，聆听了各领导对音体美学科耐心、细致的讲解，收获颇多。
在这次培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。
为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚定的基础。
本次培训是在新课改的指导下进行的，课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。
要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念。
在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该注意哪些问题??已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。
音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。
同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。
第一，这次我们音乐教师的培训对我们音乐教师来说是及时而有效的。
通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。
本次培训有幸观摩了竹子小学专业音乐教师杨宇老师的示范课：二年级《大鹿》一课，还有陆彦、杨敏等专业音乐教师在音乐理论以及一些基本技能的指导让我们这些非科班出身的音乐老师有了质的进步。
第二、通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。
古语说：“吾日三省吾身。
”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。
一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。
通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教。
我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法；要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更重要；而我们平时的检测，不仅只在于期末进行；我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。
所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶。
第四，通过这次培训，我们成了了音乐学科团队，这为我们在以后的交流中创造了更好的条件。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的培训学习我深刻的认识到一名音乐教师，应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1、终身学习。
我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生。
真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。
教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
总而言之，本次音体美教师培训，对我们音体美教师来说是及时而有效的。
我会努力将本次培训学到的东西，以及与同行们交流学习所得，运用到今后音乐课堂教学实践中去。
我相信，有了各级领导的关心、重视，我们这批音体美教师的成长、进步指日可待。
【篇二：2014年暑期音乐教师培训心得体会】时代，需要教师与时俱进！------- 2014年暑假中小学教师培训心得体会都格镇初级中学杨慧伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期音乐教师培训结束了，感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的与名师共同交流,共同学习,共同进步的机会。
我虽然很热爱中学音乐教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段。
在这次培训中，我认真聆听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位音乐教师共勉。
一周的学习是短暂的，但使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了教育的方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、聆听专家讲座，感受名师风采。
尹正安老师教会了我们怎样做课题，沈明霞老师教会了我们教师的基本礼仪，特别是纠正了我们生活中不文明的礼仪，杨咏梅老师让我学会了怎样组织一堂课，方德顺老师教我们怎样过“三关”，让我受益匪浅，左红卫老师教会我们怎样制作多媒体课件，让我在制作媒体课件过程中遇到的困惑得到解决，谭怡老师的心理课程使我知道健康心理的重要性，朱家彦老师对时代需要什么样的教师做了透彻的分析，让我们要与时俱进。
我要特别感谢和我们共同相处一周,敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。
二、体验新的教学模式和教学方法。
教学总在不断的总结和尝试。
优质课的老师说：在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。
这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
三、努力钻研，不断充实自己。
灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。
在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为音乐教学做出自己的贡献。
感觉到授课老师们知识真的很渊博。
我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。
这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑！此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。
我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。
【篇三：中小学音乐学习培训总结】中小学音乐学习培训总结在为期简短的中小学音乐教师培训过程中，既有市级领导、音乐教研员等专家的引领，也有学区老师们精彩的学区说课展示；既有专题师们教育理念的又一次提升。
真可谓：培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座，也有真诚热烈的交流。
培训中，市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导，在一次次的感悟中，觉得受益非浅，深受启迪。
培训其间，我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。
他们的教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。
听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。
我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
在学科培训中，音乐教研员夏老师做了精心的布署和安排，培训形式活泼、内容丰富，培训方法多样，各项组织工作井井有条，深受广大教师的好评，倍受广大教师欢迎。
他们既严格又亲切充满人文化的管理，又让老师们从心理上认同培训的制度，乐意遵守培训的纪律。
使每位教师能身心愉悦，在轻松快乐的氛围中参与培训，获得感知。
他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。
更加深了老师们对新理念的理解；述为新课改指出了明路，为新教材的使用提供了理论依据。
增加了老师们对新教材的认识和理解。
象是一场及时雨，解决了教师急需的水份。
使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实，在实际教学设计上得到了引导和启发。
教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。
要因生而异。
生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。
教学有法，教无定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
几天来，还有两位老师分别做了“音乐课习惯养成培养”以及“打造师生互动平台的汇报，让老师们感同身受，深受启迪；又进行了学区现场说课，从听课中学习众多老师的教学设计和实施中的精华，感受到不同的教学风格。
各位同行的教学风格、教学设计别有千秋，让我大开眼界，增长了不少见识。
培训中，智慧的火花不断闪耀，老师们对全面落实素质教育三要义有了更深的认识，更在参与和体验、合作中理清了教学思路，拓展了教学研究的宽度，让老师们新学期的教学工作更上一层楼。
总之，在短短的培训中，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，使我在有限的学习时间里得到了有益的启示，使我对课标有了更深的认识。