小学四年级英语《How’stheWeatherToday》教学设计

《How’stheWeatherToday》教学设计四年级英语教案

《how’s the weather today?》教学设计

教学目标：

1.知识目标：

能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

能口头运用句型how’s the weather today ? it’s sunny.

2．能力目标：通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。

3．情感目标：培养学生敢于开口说英语的积极性。

教学重、难点：

使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子 :how`s the weather today ? it`s_____

使学生在真实的情境中灵活运用句型how`s the weather today ?

it`s_____ .

教具准备: 磁带，录音机，单词卡片

教学时间: 一课时

教学过程：

ⅰ.greetings.

--what day is it?

--it is friday, april eleventh.

--what day is tomorrow?

--it is it’s saturday,april twelfth.

（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）

ⅱ.review:

show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one.

t: what’s this?

s:it’s rain.

（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）

ⅲ. new concepts:

step1:show the pictures of the new words.

t:look at the picture.the weather is rainy. it’s rainy.say together!(板书rainy)

ss:rainy.

t:what’s the meaning of it?

s1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。）

教师用彩粉笔把y板书在rain后面，学生对比发现它们的差别。

（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）

step2．teach windy，rainy，cloudy and sunny.

教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。

注意特别强调sunny的不同。

（设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）

step3:play games

1. “what’s missing?”(sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.)

2.“guess the words” 猜单词游戏

（教师扣起单词卡片，学生猜。）

step4:show the students the pic tures of the weather and practice.

--is it rainy? (is it a rainy day?)

--no. it’s sunny. / yes. it’s rainy.

(教师和学生示范，为对话练习做准备，同时把课本上的第一部分充分练习。)

step5:practice in their groups.

step6:check up the dialogue.

step7:teach “how’s the weather today?”

t: how’s the weather? (出示一张天气图片) ss: it’s rainy.