太原市小店区育杰小学的快速崛起之道

太原市小店区育杰小学的快速崛起之道

太原市小店区育杰小学曾是一所各方面条件都比较薄

弱的学校，可近年来，学校“以儿童的思维行动”为办学理念，以“体验教育，培养提升学生幸福感”为目标，别具一格地搭建、营造出“动物乐园”、“农耕文化馆”、楼道扎板、综合教育馆、书吧等场所，用来陶冶学生情操，激发学生兴趣，培养学生的爱心。学校先后荣获全国国际象棋特色学校、全国足球特色学校等称号，成为一所既有教育教学质量，又具特色的优质学校。为此，陶继新先生来到学校，与殷校长进行了深入的交流。

儿童思维，小学味道

【殷全亮】我觉得办好一所学校首先要找到切合本校实际的办学理念，我们学校是由原三个厂企学校和一个农村学校合并而成的，师资队伍年龄老化，教学水平参差不齐。我校地处城乡结合部，学生大多是外来人口，这就决定了我校必须从学情实际入手。多年的教学实践告诉我们的教师在平时的教育教学中必须站在学生的角度考虑问题，设身处地的为他们着想。这样想才更接地气，真正实现“俯下身子"的教学愿望。所以我们议定了“以儿童的思维行动”为办学理念，以“体验教育，提升学生幸福感”为追求目标。

【陶继新】合并之初的学校，存在着很多问题，可以说

百废待举。从何处而“举”？这当是一个大的问题。你们确定的“以儿童的思维行动”，为办学理念可谓寻到了“纲”，纲举而目张。儿童的思维与大人的思维有很多不同，只有站在他们的视角思考问题与开展工作，才能更好地让他们成长起来。以“体验教育，培养提升学生幸福感”为追求目标，让学生在体验中用身心感受、感悟幸福，才能让他们拥有健康积极的人生态度。

【殷全亮】首先我们在环境建设方面下大力气，在前院里进行了美化绿化改造，栽植了40多种树木，设置了凉亭、长廊、假山、鱼池、沙池，兔子笼、鸽子笼、鸡鸭笼、鸟笼、水车等景点，这些都是儿童喜欢的，旨在让儿童感受自然，感受四季的变化，感受动物的灵性，从而产生和植物、动物的亲近感，让他们从小融入自然，热爱自然产生环保意识，培养他们的爱心。

【陶继新】学校，不应当只有楼房与教室，还应当有儿童喜欢的与其心灵相契的优美环境，儿童与动物、植物有着天然的联系，对“小学味道”有着浓郁的兴趣。同时，正是与这些植物、动物的接触中，学生在体验中才有了乐趣、幸福和分享。于是，爱自然、爱动物、爱环境的意识不知不觉地就走进他们的心里。

【殷全亮】我们还盖起了“农耕文化馆”，从农村收集了大量的农耕工具，让孩子们知道、感觉、体验我们过去的

农村生产生活，我在墙上写了“中华民族在漫长的农耕文明时代产生了两次大的文化繁荣，于是有了诸子百家、有了唐诗宋词，这是中华文化的根，所以我们应该从农耕文化中汲取营养。”

【陶继新】在参观你们“农耕文化馆”的时候，很是感慨。小时候日常接触的农耕工具，突然展现在我的眼前，有一种久违的感觉。而现在小孩子，对这些东西很陌生，所以他们看后觉得新鲜。当他们走入其中的时候，用手摸摸，用心体验一下，会产生很大的兴趣。从这些农耕工具里，可以读出中国数千年的文明史，感受中国传统文化的灿烂辉煌，从中汲取精神的营养。

【殷全亮】我们在楼道里布置了大量的软木扎板，这是学生展示才艺的平台，他们随时随地可以把他们的作品扎在上面，我觉得每一个孩子至少有一幅作品展示在楼道里，在公众的视野下有了他的作品他会很高兴，教育家罗素说：“教师最好的教学艺术是让学生喜欢他教的课。”所以我们要把扎板充分的利用起来，是老师鼓励学生的重要手段。

【陶继新】学生有了成果，喜欢这样的展示，因为这能得到更多的人的认可，这是人之本性，小孩子尤甚。当他们的作品扎在软木扎板上并有人观看且赞赏的时候，就会生成一种自信心。而自信心是持续发展的内在动力，长久的自信，还会固化为一种品质，不但对当下学习产生正面的影响，还

会在其生命的未来行程中延伸。

【殷全亮】我们把自然标本和学生的手工作品展示在楼道的墙里面，特意做了两个大鱼缸，里面放上鲜活的金鱼，还把蛇和乌龟放在玻璃格里面，让学生眼前一亮，让他们和动物零距离的相伴，去观察、体验、喜爱动物，快乐成长。

【陶继新】孩子在学校里不但要学得知识，还要享受童年的快乐，孩子有孩子的世界，有孩子的灵气。任何环境的布置，都应当从儿童的思维出发。所以，老师要研究儿童，要走进他们的心灵世界里，并让他们的世界丰富而精彩。你们的做法具有实验性，开创性。不但让孩子在体验中受到教育，还为兄弟学校起到风向标的作用。

【殷全亮】我觉得作为学校，要把更多的文化元素植入到教育内容中，我们搭建了一个代表山西大院文化的门楼，在去往地下室的两个拐弯处一面是用松木树皮做装修，一面用竹子做装修，松木可以代表北方的植物，竹子可以代表南方的植物，也是中国文人的代表植物，5楼挂了一墙的风筝，一楼的走廊里挂了一片南方的油纸伞，我觉得童年应该处处感受到美，在潜移默化中、耳濡目染中内化为一种素质，我觉得这也是我们在“体验教育”中打造“美育童年”的一个举措吧。

【陶继新】在您的陪同下，我已经领略到了这种多元素文化的魅力。从这个大院文化中，我感到这里不是一般意义

上的小学，而是有着宽广文化视野的文化育人之地。从不同的文化符号建设中，为孩子创造健康成长的空间，让学生眼观四方，思绪飞转，感受不同文化的美景，去尽情地享受“诗意童年”之美。这是你们的特色，更是教育进步的方向。

【殷全亮】我们还在每层楼道里设置了一台电脑，把创设的学生行为规范考核系统录入其中，学生和老师随时可以看到每班、每人的得分，这样就实现了信息公开，省去了人工操作的麻烦，这是我们把教育的现代化和信息化联系起来的一个尝试。

【陶继新】信息公开，不但有了公平，还促进了学生的自我管理。有了这个一体机，就会相对提高学生自我约束能力。包括其班内的师生，也会成为监管者，自己管、别人管合二为一，将抽象的管理内化到学生认可的心灵深处，就会让学生的渐渐地改掉不良行为，进而养成良好的习惯。

高效阅读，书香校园

【殷全亮】我校从2011年加入了中国教育协会高效阅读项目团体，旨在大力推广学校阅读，我们认为阅读是学生最主要的事情，它可以拓宽知识面，可以提高自身修养，可以把语文的“练字词句篇章，会听说读写背”的作用，基本体现出来，解决了语文课“少慢差废”的问题，是学校各科目的“火车头”真正的把课堂还给了学生，老师只是评价、点拨、引导的作用，学生从“要我学变为我要学”。