初中语文的基础知识之驳论方法_初中语文基础知识点
初中语文常用知识点整合
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
八种常用修辞方法：
①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。④排比——增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶——使语言简练工整。⑥引用——增强语言说服力。
⑦设问——引起读者注意、思考。⑧反问——起强调作用，增强肯定语气。
模式：方法+效果+特征
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
1、常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情、伏笔和铺垫、前后照应、直接描写、扬抑。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物的特征。
侧面描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
人教部编版初中语文中考议论文阅读答题技巧与练习
人教部编版初中语文中考议论文阅读答题技巧与练习第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
初中语文的基础知识之驳论方法_初中语文基础知识点
《初中语文的基础知识之驳论方法_初中语文基础知识点》
摘要：实践当“驳斥”和“反驳”两词是可以换但教学性辩论每位辩手二次发言被称反驳发言，驳论方法基仍然是摆事实、讲道理立论各种方法都可以驳论使用，驳论据是对支撑——论据进行反驳既可以直接反驳也可以通归纳论据谬误办法反驳
实践当“驳斥”和“反驳”两词是可以换但教学性辩论每位辩手二次发言被称反驳发言
驳论方法基仍然是摆事实、讲道理立论各种方法都可以驳论使用
驳论般方法包括驳论驳论据和驳论证
驳论是就论根性错误与相关基原则冲突部分进行反驳
驳论据是对支撑——论据进行反驳既可以直接反驳也可以通归纳论据谬误办法反驳
驳论证是对论证方式进行反驳针对举例论证可以是出例子与事实情理不部分针对排比论证可以指出
排比不合理部分针对道理论证（马克思主义原理）可以采用哲学知识指出其错误方法进行反驳常用驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等
（与立论都属论证方式）
()直接反驳
就是运用论据或推理直接证明敌论是错误方法
()反证法
了证明对方论是错误可以先证明与其相矛盾另论是正确这就是所谓反证法
例如鲁迅《国人失信力了吗》了驳斥“国人失信力了”这错误论就提出“我们有并不失信力国人”这正面论然运用古往今事实证明这论正确性从而驳倒了反面论
(3)归谬法
先假定对方论是对然以它前提推导出明显荒谬结论从而证明对方论是错误
例如如按那些政治“精英”们所述理论分析只会产生这样现实即凡是走上主义私有化道路国全部或至少部都比社会主义济发展得快
但可惜是这种现实还不存这种材现实世界上还没有
总结
教学性辩论辩手们只对对方辩手所提出别论据和论进行驳斥
应用辩论辩手们则有必要对任何有可能对策者产生影响证据和论证进行驳斥。
初中语文阅读理解的答题窍门
初中语文阅读理解的答题窍门在语文教学中,阅读理解教学是教学的重要内容,阅读在各种考试中占了比较大的分值,只有学生掌握相应的阅读技巧,学生的阅读理解能力得到提升,才能有效提高这类题型的做题效率和质量, 给大家整理了有关初中语文阅读理解的答题窍门，分享给你们!初中语文基础知识点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局) 环境(自然环境/ 社会环境。
) 议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
初三语文议论文答题技巧
初三语文议论文答题技巧初中的议论文阅读理解非常注重对学生的概括能力、理解能力，以及感悟能力的考查。
第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
(全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
)论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法+论证了××观点+效果具体如下：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
初中语文阅读理解基础知识及答题技巧 ppt课件
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分析人物形象
一是通过典型事例来理解人物形象，二是通过对人 物描写（外貌、动作、心理、语言、肖像描写）的 分析来把握人物思想性格。要分析直接描写、侧面 描写、细节描写。
一些特定人物的共同形象：
老师：敬业、无私奉献、善良有爱心、关爱学生、有责任 心、懂的教育教学艺术等。
农民：勤劳朴实、热情善良、勤俭、疼爱孩子等。
作用可从内容上、主题上、线索、设置悬
念上等方面作答，如可以这样答：拟题巧
妙新颖，一语双关，耐人寻味，概括了文
章的中心意思。
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阅读理解各种题型解题技巧
❖ 1、开头一段的某一句话在文章中的作用 ❖ 2、中间某段或句的作用 ❖ 3、最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
❖ 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题， 点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引
❖初中语文基础知 识 及阅读理解答题技巧
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一、表达方式 记叙、描写、抒情、说明、议论 象征、对比、烘托、设置悬念、前后
二、表现手法 呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒 情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬）
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 三、修辞手法 引用、设问、反问、反复、互文、
对比、借代、反语
“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作 者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特 别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文 章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主 题，是文章的主旨句或主旨段。
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6、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作 用？
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部编初中语文议论文 现代文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初中语文议论文现代文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
初中语文必背知识点归纳
初中语文必背知识点归纳初中语文必背知识点归纳主要包括以下几个方面:一、基础知识点1.表达方式:记叙、捕写、抒情、说明、议论。
2.表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念前后呼应、欲扬先抑、托物言志借物抒情、联想想象、衬托(正村、反衬)。
3.修辞手法:比喻拟人夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复互文对比、借代、反语。
4.记叙文六要索:时间、地点人物、事情的起因、经过、结果。
5.记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。
6.描写角度:正面描写、侧面描写。
7.描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
8.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。
9.说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
10.说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、草状貌、引用。
二、文学体裁与要素1.四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
2.小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。
环境描写又分为自然环境和社会环境。
3.议论文三要素:论点、论据、论证。
论据分为事实论据和道理论据;论证方法包括举例论证、道理论证(有时也叫引用论证) .对比(或正反对比)论证、比喻论证。
议论文的文章结构包括总分总、总分、分总。
分的部分常常有并列式递进式。
三、语语与子1.句子成分:主语、调语、宾语、补语、定语、状语。
2.短语类型:并列短语、偏正短语、主调短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
3.复句类型:并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
4.子用途:陈述、疑问、祈使、感叹。
5.号用法:表引用、表讽刺或否定、表特定称调、表强调或着重指出。
6.破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
7.省略号用法:表内容首略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。
四、文章结构与作用1.句话在文中的作用:●文首:开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔:设置悬念;为下文作铺垫;总领下文。
●文中:承上启下;总领下文;总结上文。
教师资格证考试语文学科初中语文基础知识点归纳（一）
教师资格证考试语文学科初中语文基础知识点归纳（一）
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。
) 议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出。
初中语文基础知识点
初中语文基础知识点一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾;5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复互文、对比、借代、反语、双关、通感.十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描写角度：正面描写、侧面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6主要—次要.二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
[立论和驳论]驳论
![[立论和驳论]驳论](https://img.taocdn.com/s3/m/6db9ba7d5bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9eab.png)
[立论和驳论]驳论第一篇驳论:初中议论文阅读教学初中议论文阅读教学一一、认真分析教学要求及考试要求我们每一位教师在教学前都要认真研读教学要求以便于更好地设计自己的教学，让学生更全面地掌握知识，提高能力。
语文阅读教学也是如此，新课程标准中明确提出了这样的要求：“阅读简单的议论文，区别观点与材料，发现材料与观点之间的联系，并通过自己的思考做出判断。
”这是我们的教学目标也是我们的考试重点，我们应结合教材内容适时恰当地锻炼学生对议论文的阅读能力。
在考试中，主要会对议论文的阅读做以下几方面的考察。
1.是否能够正确地找出文章的中心。
2.是否能够通过阅读文章，理解文章的大致结构。
3.是否能够分清楚文章中的各个论点论据和论证方法。
4.是否能够准确地找出各个论据并分析其在论证过程中的作用。
5.是否能够举出一些支持论点的论据，对文章做一些补充。
6.是否能够总结文章大意并表达自己的观点。
考试的考察要求就是我们的教学要求，这些考察重点都是我们的教学重点，我们应从这几点出发培养学生对议论文的阅读能力。
二、注重引导学掌握议论文的写作基础读写不分家，对学生阅读能力的提高离不开学生的写作能力。
当然我们首先应让学生对议论文的写作知识有更全面的掌握。
只有这样学生才能更清楚地写作、阅读、理解议论文。
议论文的形成主要包括以下几点内容。
1.论点。
论点是文章的中心，在写议论文前首先就应明确文章的论点，以此为中心开展写作。
因此，我们在阅读教学过程中，就应引导学生先通读全文寻找、确定文章的论点。
这样，也会培养起学生在写作议论文时先确定论点的习惯。
这样的教学达到了读写相互促进的良好效果。
2.论据。
论据是支持文章论点成立的内容。
论据在议论文中是必不可少的，他的作用就是为了证明论点的正确性。
在形式上论据可以分为两种，一种是事实论文；一种是道理论据。
这两种论据都是写作时较为常见的形式。
我们在为学生区分这两种论据的同时也是为了使学生在阅读议论文时更准确地寻找到文章的论据。
初中语文阅读理解基础知识及答题技巧
一、表达方式 二、表现手法
记叙、描写、抒情、说明、议论
象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托 物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托〔正衬、反衬〕
三、修辞手法
比喻、拟人、夸大、排比、对偶、
引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反 语四、记叙文六要素❖ Nhomakorabea致
❖ 〔2〕该词与上文是一一对应的关系
❖ 〔3〕这些词是递进关系，环环相扣，不
❖
能互换
❖ 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
❖ 动词：不行。因为该词准确生动详细地写出 了……
❖ 形容词：不行。因为该词生动形象地描写 了……
❖ 副词〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因 为该词准确地说明了……的情况〔表程度，表限 制，表时间，表范围等〕，换了后就变成……， 与事实不符。
阅读理解各种题型解题技巧
❖ 1、开头一段的某一句话在文章中的作用 ❖ 2、中间某段或句的作用 ❖ 3、最后一段某句的作用。
❖ 对于这种题型我们可以从两个方面来答复： ❖ 对于第一段的问题，从构造上来说，是落笔
点题，点明文章的中心，开门见山，总领全 文，或起到引起下文的作用；从内容上来说， 是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的 描写打下伏笔。 ❖ 中间某段的问题，在构造上是起到承上启下、
解答现代文阅读题应分三步走：
❖ 第一步，纵观全文，把握主旨 (1) 理清文章的思路。文章的每一段、每句话 归根到底都是为说明中心效劳的， 都归向 文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳 每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
❖ (2) 要找寻、读懂文章中关键的词句。特 别是那些表达作者立场观点、反映文章 深层次内容、内涵较丰富、形象生动的 词句。尤其是文章的开头句、结尾句、 独立成段的句子、比喻句、连问句、过 渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐 含其中。
初中语文基础知识之驳论
初中语文基础知识之驳论
导读：激烈反驳别人的言论观点。
辩论并非在真空里进行，而是要面对反方。
辩论者总是面临着击败对手所提出的反对理由的必要。
通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。
驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。
驳论是通过驳斥敌论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方法。
驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。
驳论与立论一样，是一种议论和说理的方式。
在进行驳论时，应区分不同性质的矛盾，坚持以理服人的原则。
在一篇文章里，立论和驳论往往是相辅相成的。
进行驳论，事先必须占有材料，对错误言论进行周密的分析，弄清它的症结所在，集中一点，才能一针见血，击中要害。
“伤其十指，不如断其一指”，这是驳论的要领。
驳倒了错误的论点，正确的论点才能确立起来。
进行驳论，还要选准角度。
如同打仗一样，进攻的角度选得不好，就不能给敌人以致命的一击。
总结：这一击败反对理由的过程被称之为驳斥。
从严格意义上来解释，“驳斥”一词的意思是指通过指出反方的证据和论证是错误的或不正确的来击败对方。
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初中语文基础知识大全一
初中语文基础知识大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1 、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设臵悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2 、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（ 1）它本身的作用；（ 2）结合句子语境。
常考初中语文语法知识点
常考初中语文语法知识点初中语文语法知识点第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展/高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。
)议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
初中语文知识点思维导图(基础 阅读 作文)word版
初中语文知识点思维导图（基础+阅读+作文）第一部分1.二种常见叙事线索：物线、情线。
2.二种语言类型：口语、书面语。
3.二种论证方式：立论、驳论。
4.二种说明语言：平实、生动。
5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
7.社会环境描写--交代时代背景。
8.二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
2.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
3.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
6.开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
7.发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
8.高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
9.结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
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初中语文的基础知识之驳论方法_初中语文基础知识点
在实践当中，“驳斥”和“反驳”两词是可以互换的，但在教学性辩论中每位辩手的第二次发言被称为反驳发言。
驳论的方法，最基本的仍然是摆事实、讲道理，立论的各种方法都可以在驳论中使用。
驳论的一般方法包括驳论点，驳论据和驳论证。
驳论点是就文章的论点中的根本性错误，与相关基本原则冲突的部分进行反驳。
驳论据是对文章的支撑——论据进行反驳，既可以直接反驳，也可以通过归纳论据中的谬误的办法反驳。
驳论证是对文章的论证方式进行反驳，针对举例论证可以是找出例子与事实，情理不符的部分，针对排比论证，可以指出
排比中不合理的部分，针对道理论证（马克思主义原理）可以采用哲学知识指出其错误的方法进行反驳。
常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等。
（与立论都属于论证方式）
(1)直接反驳
就是运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。
(2)反证法
为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。
例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。
(3)归谬法
先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。
例如：如果按那些政治“精英”们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。
但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。
总结：
在教学性辩论中，辩手们只需对对方辩手所提出的个别论据和论点进行驳斥。
在应用辩论中，辩手们则有必要对任何有可能对决策者产生影响的证据和论证进行驳斥。
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