人教版九年级道德与法治下册《一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 谋求互利共赢》教案_14

九年级道德与法治中考备考一轮复习教案

知识梳理，

建构体系

【小试牛刀】

中考预测

1.下列哪位同学对“人类命运共同体”的描述不正确

王宁：你中有我，我中有你

李旭：相互联系、相互依存

赵构：事不关己，自我封闭

刘正：共同行动、共同责任

2.持续多年的叙利亚冲突给叙利亚难民造成了无尽的困难。

在约旦，有许多来自叙利亚的难民儿童，持续七年多的战争

给这些孩子带来了无法抹灭的伤痛以及颠沛流离的生活，将

他们本应无忧无虑的童年彻底打碎。面对这些难民儿童，我

们应该

①关注他们的命运②理解他们的痛苦与快乐③呼

吁和平，善待生命④在力所能及的范围内进行帮助

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

【一、知识呈现】

考点57.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的

地位、作用和面临的机遇与挑战，树立“人类命运共同体”

意识，增强忧患意识。

1．当今世界的发展趋势是：经济全球化、世界格局多极化。

(知识拓展)

2．和平与发展

(1)当今时代的主题是什么？

(2)和平问题①含义：②重要性：

(3)发展问题①含义：②地位：

(4)和平与发展的相互关系

(5)威胁世界和平与发展的因素

3．经济全球化 (1)含义：(2)表现：(3)全球化的影响：

(4)经济全球化时代如何实现合作共赢？

4、“构建人类命运共同体”的基本内涵是什么？学生思考并回答

学生思考并完成

习题

学生阅读并完成

相关的填空题

重在培养学生对

知识间的联系的

认识。

小试牛刀，让学生

回忆知识点，检验

学生对这一知识

点掌握的程度。

呈现知识点给学

生，目的让学生对

知识进行梳理，回

忆并巩固

课堂小结 回扣目标

学生回忆本节课所学内容，说出

相关的知识点。回顾在能力与情感方面的提高。

让学生从知识、能力与觉悟方面进行总结与反思。 作业 《中考解读》相关的练习 板书设计

课后反思

本课设计的主要目的是为了提高学生的审题和答题能力，所以设计了很多主观题让学生去练习。在实际教学过程中出现了时间不够的问题，因此，我在评讲习题时过快，导致缺乏对学生的学法指导，今后会在这方面有所改进。

当今 世界 主题

是什么

为什么

怎么样

目 的 合作共赢

和平

发展

影 响 因 素

解决思路

构建

人类 命运 共同 体

经济增长动能不足

贫富分化日益严重

地区冲突此起彼伏

恐怖主义、网络安全、大传染病、气候变化等