六年级语文综合知识点

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六年级小学知识点重难点归纳总结

六年级小学知识点重难点归纳总结

六年级小学知识点重难点归纳总结一、语文知识点1. 词语和词义辨析在学习语文的过程中,学生常常会遇到许多近义词、反义词或相近意思的词语,这就需要通过语境和语义进行辨析。

例如:“力量”和“能力”之间的区别,前者是指肉体上的力气,后者是指能干事情的能力。

2. 成语应用学生在理解和应用成语时,常常需要通过阅读文章、上下文的提示以及自己的思维去分析成语的意思。

通过积累大量的成语,学习如何正确运用它们,可以提升语文素养。

3. 阅读理解阅读理解是语文学习中的一个重要环节。

在阅读理解的过程中,学生需要综合运用语音、语调、语法、词汇等多方面的知识来理解文章,并且能够回答相关问题。

4. 作文写作作文写作是提高语文能力的关键,学生需要通过写作来提升自己的语言表达能力和思维逻辑能力。

写作过程需要有明确的结构和条理,运用一定的修辞手法和丰富的词汇。

二、数学知识点1. 四则运算六年级数学的四则运算相对复杂,包括加减乘除和混合运算。

在运算过程中,学生需要注意数的大小顺序,将计算过程分解为多个步骤进行。

2. 分数与小数学生需要学会分数与小数的相互转换,理解它们之间的数值关系。

同时,在分数和小数的运算中,学生需要熟练掌握加减乘除的方法。

3. 三角形与四边形六年级数学涉及到了几何形状的认识与计算,学生需要了解三角形和四边形的基本性质,如边长、角度等,并能够计算相关的面积和周长。

4. 座位作图座位作图是六年级数学的重点之一。

学生需要通过已知条件,运用画图工具进行作图,解决与图形相关的问题。

三、科学知识点1. 动植物的生长学生需要了解动植物的生长过程,包括生命起源、繁殖方式、生长环境等,理解生命的规律与特点。

2. 物质与能量的变化学生需要了解物质与能量在物理和化学变化中的表现形式,如物质溶解、燃烧、蒸发等,能够运用科学知识解释自然现象。

3. 简单机械与力的作用学生需要了解简单机械和力的概念,并能够应用基本的力学知识解决与物体平衡、速度等相关的问题。

六年级上册语文归纳知识点

六年级上册语文归纳知识点

六年级上册语文归纳知识点
以下是六年级上册语文归纳知识点:
1. 生字:学生需要掌握生字的拼音、笔顺、部首、结构等基本知识。

2. 词语:学生需要掌握课文中出现的常用词语,包括成语、形容词、副词等,还要理解它们的含义和用法。

3. 句子:学生需要掌握常见的句子类型,如陈述句、疑问句、感叹句等,还要理解句子中的语法结构和修辞手法。

4. 阅读理解:学生需要提高阅读理解能力,理解课文的主题思想、写作手法、人物形象等,还要能概括段落大意和中心思想。

5. 写作:学生需要掌握基本的写作技巧,包括如何构思文章、如何运用修辞手法等,还要能写出一篇结构完整、语言流畅的文章。

6. 文学常识:学生需要了解一些基本的文学常识,如著名作家、作品、文学流派等。

希望以上归纳的知识点能帮助学生更好地学习六年级上册语文。

六年级上册 语文知识点

六年级上册 语文知识点

六年级上册语文知识点一、识字与写字1. 识字:掌握本册要求认识的300个常用字,能够读准字音,认清字形,大致了解意思。

同时,继续培养正确的写字姿势和良好的写字习惯,包括书写正确、规范、美观,爱惜写字用具等。

2. 写字:巩固已掌握的笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构,进一步学习按照笔顺规则书写,注意字的起笔、收笔及各部分在田字格中的位置。

书写时保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

二、阅读1. 了解常用的词汇和句式,如比喻句、拟人句、设问句、反问句等。

2. 学习抓住课文的主要内容,并能够对课文内容进行简单的分析。

3. 学习联系上下文理解词语的方法,能够根据需要搜集信息,以加深对课文的理解。

4. 能够运用不同的阅读方法(如精读、略读、浏览等)阅读不同的文体(如记叙文、说明文等)。

5. 培养良好的阅读习惯,如做阅读笔记、圈点批注等。

三、写作1. 继续学习写作简单的记实作文和想象作文,能够把句子写通顺、完整,无错别字。

2. 学习写作中运用学到的词语和句式,能够表达比较丰富的意思。

3. 学习修改自己的习作,并养成认真修改习作的习惯。

四、口语交际1. 学会倾听他人的讲话,能够理解主要意思并做出相应的回应。

2. 学习表达自己的意思,能够清楚明白地表达自己的想法。

3. 继续培养良好的口语交际习惯,如姿势自然、态度大方、尊重他人等。

五、综合性学习1. 培养主动发现问题、提出问题的意识,以及主动探究、努力解决问题的习惯。

2. 学会利用各种渠道(如图书馆、网络等)获取信息,并能够整理资料。

3. 培养合作精神,能够与他人合作探究,共同解决问题。

4. 结合本单元课文的学习,开展一次语文实践活动,如讲故事、演讲等。

六、知识要点与考试考点1. 掌握本册要求会写的300个常用字,能够正确书写,并能够在语境中理解其意思。

2. 能够正确使用标点符号,如逗号、句号、问号、感叹号等。

3. 能够理解常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,并能够在写作中运用。

六年级上级语文知识点

六年级上级语文知识点

对于六年级上级语文,主要包括以下知识点:
一、诗词鉴赏:
1.学习理解古代诗词中的意境,例如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。

2.学习用正确的方法欣赏和鉴赏现代诗词,特别是一些名家作品,如
舒婷的《野火集·蓝》等。

1.掌握文言文的基本知识,如字音、字形、词义等。

2.学习阅读文言文,包括《孔子家语》、《初刻拍案惊奇》等。

三、修辞手法:
1.学习修辞手法,如比喻、夸张、拟人等。

2.分析诗歌和散文中的修辞手法,如《七步诗》中的夸张手法等。

四、作文和写作技巧:
1.学习写记叙文和描写文,如描写人物、描写景物等。

2.学习写议论文和说明文,提高自己的写作能力。

五、阅读理解:
1.通过阅读文章,提高阅读理解的能力。

2.学习理解文章的主题、观点和情感,并对文章进行分析。

六、文学常识:
1.学习文学常识,了解文学的基本概念,如文学的分类、文学流派等。

2.学习一些文学常识,了解一些名著和名家作品,如《红楼梦》、鲁迅等。

七、修辞手法:
1.学习修辞手法,如比喻、夸张、拟人等。

2.分析诗歌和散文中的修辞手法,如《七步诗》中的夸张手法等。

这些知识点将帮助学生们在六年级上级语文中提高诗词鉴赏能力、文言文阅读能力、作文和写作技巧等。

通过学习这些知识点,学生们能够更好地理解课文,提高自己的语文素养。

2024年秋季小学语文六年级上册知识点+配练习

2024年秋季小学语文六年级上册知识点+配练习

第二十课三黑和土地【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字钻zuān(钻孔)他用电钻(zuàn)在墙壁上钻(zuān)了一个孔。

zuàn(电钻)散sǎn(散文)他一边散(sàn)步,一边回味着刚刚读过的散(sǎn)文。

sàn(散步)解词语1.顺溜(shùn liu):方向一致,有次序,不参差。

例句:她解开辫子,把头发梳顺溜了。

2.松散(sōng sǎn):①(事物结构)不紧密;(精神)不集中;②关系不密切。

3.招呼(zhāo hu):呼唤。

例句:爸爸招呼我给客人斟茶。

4.合伙(hé huǒ):合成一伙(做某事)。

例句:从现在起你是我的合伙人了。

近义词温暖 - 暖和合适 - 适当顺溜 - 平顺准备 - 筹备舒服 - 舒适反义词温暖 - 寒冷松散 - 紧密舒服 - 难受喜欢 - 讨厌词语搭配(旱天)的鹅(刚梳)的头(松散)的地(翻身)的人儿词语拓展ABB式的词语:白霎霎、笑嘻嘻、乱哄哄、齐刷刷、绿油油、黑乎乎你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!【课内基础提优】打好地基,才能建起高楼大厦一、下列句子没有使用修辞手法的一项是(C)A.三黑耙过地,坐下来歇一歇。

看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。

B.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。

C.荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤,吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。

D.这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽,赶紧钻出来吸些雨露。

二、按要求完成句子练习。

1.麦籽儿种到土地里,就要发芽。

(改成拟人句)麦籽儿躺到土地里,迫不及待地要发芽。

2.三黑看见自己种的荞麦已经开花。

(改成比喻句)三黑看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。

3.这么松散的地,简直是一张软床。

(缩句)地是床。

4.翻身的人儿心里真甜。

(改为双重否定句)翻身的人儿心里不会不甜。

5.这么松散的地,叫人想在上面打滚。

六年级上册语文知识要点汇总

六年级上册语文知识要点汇总

六年级上册语文知识要点汇总一.基础知识: 字词部分本学期要求学生掌握“邀”.“俯”等120个生字,会写会用.理解.积累七个单元的新词,会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语,会读会写要求“读读记记”的123个词语.因此复习时,以积累运用的题型为主要练习类型,如,看拼音写词语.比一比再组词.给词语选择正确的读音.选择正确的多音字读音.填字成词.照样子写词语.改错别字.确定带点字的字义等.(一)易写错的字: 巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅(二)易混淆的字:1陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇(惶) 世外桃源(园) 一泻千里(泄)畜生(牲) 纷至沓来(踏) 昔我往矣(以) 震耳欲聋(振) 行色匆匆(形)(三)易读错的字:琴弦xián 肖像xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 洞穴xué散聚sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘chéng机召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带起了蒙méng 憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng 曲高和寡hè(四)字义易混淆的字词:例如:失:⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态失声痛哭: 失明; 流离失所: 惊慌失色; 另外还有: 欲:震耳欲聋为所欲为随心所欲胜:美不胜收引人入胜胜利漫:漫不经心漫山遍野水漫金山(五)词语类型: ABB:软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙ABCC:微波粼粼行色匆匆AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞三番五次五光十色(六)词语归类:描写人物品格的:德高望重百折不回描写人物心理活动的:心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的:左冲右撞匆匆忙忙描写人物神态的:怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈描写人物外貌的:饱经风霜魁梧描写自然景物的:悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏1描写音乐艺术的:余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的:雕梁画栋巧夺天工古色古香描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的:妙笔生花脍炙人口(七)查字典:音序查字法可以考察学生音序.音节部首查字法可以考察学生对字的部首.笔画.字义的确定(部首较难确定的字:粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就炙)句子复习:A.修辞手法:比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象B.比较常用的关联词: 2并列关系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一边……一边;不是……而是;是…不是.递进关系:不但……而且;不仅……也;不但不(不仅不)……反而(反倒);尚且……何况(更不用说).选择关系:或者(或是)……或者(或是);是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可(宁肯)……也不转折关系:虽然(虽.尽管)……但是(可是.却);因果关系:因为……所以;由于;因为;因此;所以;之所以……是因为假设关系:如果(假如.要是.倘若)……就(那么.那就);即使(就是.就算.哪怕.纵然)……也(还.总.仍然).条件关系:只有……才;除非……才;只要……就;无论(不论.不管.任凭)……都(总.还.也)本学期出现的句子练习:1.照样子写句子;例如:(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(写反问句)(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.(写比喻句)(3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键.(用“借着”写句子)(4)春天到了,桃花展开了笑脸.(写拟人句):2.用上关联词,把句子补充完整.(关联词练习)对待困难有两种态度:不是害怕困难,被困难吓到, .桂花虽然花形很小,不引人注目,.我们的生活条件再好,不能丢掉勤俭节约的好传统.我们的生活条件很好,不能丢掉勤俭节约的好传统.(区分关联词“即使……也…….尽管……也……”)一个中国人,到了哪里,不能忘了自己的祖国.邱少云被火烧死,不暴露潜伏部队.小章的双休日活动丰富多彩,到图书馆看书,参加科技小组活动.3.修改病句:(1)听了这件事的经过,感到很气愤.(缺主语)(2)我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动.(范围重叠)(3)看到这么多人为“希望工程”捐款.(句子不完整)(4)她的学习态度和目的是端正的.(词语搭配不当) 2(5)无论条件多么艰苦,我们还是暗示完成了任务.(关联词使用不当)(6)春天,满树的桂花盛开,真香啊!(不符合事实)4.照样子,改写句子:妈妈对我说:“小红,你放学后在学校等我,我来接你.”妈妈要小红放学后在学校等她,她来接小红.小明对小红说:“明天我家有事,不能跟你一块儿上街了.”(九)另外还有写近义词.反义词.把词语补充完整等等.二.阅读:(一)阅读积累:日积月累第一单元有关大自然的诗句1.落红不是无情物,化作春泥更护花.(龚自珍)2.造物无言却有情,每于寒尽觉春生.(张维屏)3.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.(刘方平)4.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.(李白)5.卧看满天云不动,不知云与我俱东.(陈与义)6.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.(元稹)第二单元“祖国在我心中”的名人名言1.我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.(周恩来)2.我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)3.唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步(鲁迅)4.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作.(巴金) 第三单元中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信. 《老子》2.民无信不立. 《论语》3.不精不诚,不能动人.《庄子》4.诚者,天之道也;诚之者,人之道也.《礼记》5.有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易.《原氏世范》第四单元有关环境保护的选口号和标语1.善待地球就是善待自己.2.拯救地球就是拯救未来.3.但存方寸地,留与子孙耕.4.有限的资源,无限的循环.5.珍惜自然资源,共营生命绿色.第五单元鲁迅先生的名言警句1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.《自嘲》2.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.《故乡》3.我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶.血.许广平《欣慰的纪念》4.时间就是性命,无端空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》5.只看一个人的著作,结果是不太好的:你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能量出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.《致颜黎民》第六单元:诗经《采薇》昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《春夜喜雨》【唐】杜甫 3好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.《西江月夜行黄沙道中》宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.《天净沙.秋》元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.第七单元唐代诗人李贺的《马诗》马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语.雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格2.综合性学习活动:本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”,内容十分丰富,既有诗歌的阅读.欣赏,又有有关诗歌知识的学习.了解.这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点,培养阅读诗歌的兴趣.对综合性学习活动中涉及的诗歌,主要是能初步理解,下面的这些练习就是围绕这些展开的.3.本学期要求背诵的课文及相关段落:第一课:背诵自己喜欢的段落第五课:把感受最深的部分背下来十五课:把感受最深的部分背下来十七课:背诵第一自然段二十五课:全篇二十六课:第九自然段另外,“轻叩诗歌的大门”中,出现的古诗和现代诗,要求学生背诵,增加学生的积累.4.课文内容的梳理:1.学生应该掌握的作者: 6《怀念母亲》季羡林; 9《穷人》俄国列夫?托尔斯泰;17《少年闰土》鲁迅; 20《有的人》臧克家; 22《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基; 23《最后一头战象》沈石溪; 24《金色的脚印》日本椋鸠十;2.本册出现的资料袋:17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍.3.《回顾?拓展》里要掌握的内容:第二单元:祖国版图上的世界之最第三单元和第七单元:《课外书屋》里介绍的书与作者第四单元:“竭泽而渔”的意思第八单元:“响遏行云”的意思另外,“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点,大家也要重视.以下内容为“阅读”方法和能力等的复习:1.本册课内出现的小练笔:第三课:《草虫的村落》第九课:《穷人》十一课:《唯一的听众》十三课:《只有一个地球》十七课:《少年闰土》十八课:《我的伯父鲁迅先生》 4二十一课:《老人与海鸥》二十三课:《最后一头战象》二十六课:《月光曲》这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础,有感而发,因此我把它放在阅读部分.复习时,我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习.例如: 9《穷人》桑娜沉思着,久久地在坐在床前.--她在想什么?两个人沉默了一阵.--他们沉默的原因一样吗?他们为什么沉默?20 《有的人》学完全诗,你从中受到了什么启发?24 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去,睁开眼,发现时两只老狐狸救了自己,他会想些什么?2.具体举例: (1)和课文有关的填空练习:A.《山中访友》,所访的朋友却非平常的朋友,而是,文章通篇运用了等修辞手法,充满了童真童趣,让我们感受到了;《怀念母亲》能体会到作者对的深深怀念之情;《从别饿坏了那匹马》能感受到;从《只有一个地球》能认识到.(2)判断下列说法是否正确,正确的打“√”.错误的打“×”.A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想,表达了作者对大自然.对小动物的热爱之情.这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度(3)片段练习(主要复习本学期的读写方法)2.《山雨》一课中的五.六自然段1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上.2.“奇妙无比的琴键”是指,“轻捷柔软的手指”是指;“优雅的小曲”是指;作者在这里运用了的修辞手法.(体会展开联想和想象进行表达的方法)3.文中画线的部分所说的绿色,(在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.)你能用一个四字词语来形容吗?4.读了文中最后一句话,你有什么感受?(理解含义深刻的句子)9《穷人》最后七个自然段 1.选择正确的答案在括号里填上相应的的序号.(1)节选部分中句子省略号的用法是A.表明心理活动的时断时续.B.表示省略递增的次数.C.表示说话有停顿,欲言又止.D.表示语意的跳跃.(2)节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情感?(环境描写和心理描写)A.环境描写来烘托B.人物的心理活动描写C.人物的语言及神态描写2.用简要的语句概括节选部分的主要内容.3.拉开帐子后,渔夫会看到怎样的情景?他会想些什么呢?请展开合理的想象写一写渔夫的心理活动.10.《别饿坏了那匹马》残疾青年的语言1.“一愣”代表什么?“一亮”又说明什么?他认真地看着马草会怎么想?2.姑娘的眼睛为什么是“茫然的”?“命令道”让你体会到了什么?3.残疾青年为什么“急了”?a.碧云没有听到他说的话,没理他.b.碧云没有听懂他说的话,没理他.c.碧云没有听到他说的话,没有出来帮我把马草拿进屋,我马上就会发现他家里其实并没有马. 4.其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息?课文为什么要这样写?(继续学习描写人物的方法--语言描写.神态描写.对比,反应人物品质)15《这片土地是神圣的》三.四自然段1.之所以说“我们是大地的一部分”.是因为;而说“大地是我们的一部分”是因为“大地”与“我们”之间就是这样一种的关系.(理解含义深刻的句子)2.如果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”,句子仍然是通顺的,基本意思也没有发生变化.你认为用哪个词更合适?为什么?(体会用词的精确,体会关键词句在表情达意方面的作用)26 《月光曲》第九自然段1.《月光曲》的内容主要表现了.(1)月光照进茅屋,屋里格外清幽. (2)月光照耀大海,波浪起伏,景象引人入胜.(3)月光照着盲姑娘的脸,盲姑娘恬静美丽.2.用“”画出作者看到的景象,用“﹏”画出作者联想和想象的部分.(能正确区分事实与联想和想象)3. “贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩”,此时他在想什么?(读懂课文,体会人物品质)(三)课外阅读:主要是通过课外文章的阅读练习,检查学生对阅读方法的掌握程度,从而帮助老师和学生查漏补缺,进一步提高学生阅读能力.三.习作:本学期习作同样分两部分:一为应用文,主要是写演讲稿,建议书,活动总结;二为纪实作文和想象作文,记实作文主要安排在第三单元.第五单元.第八单元,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”.“一次艺术欣赏活动”.想象作文有:第一单元,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的.感受到的;第四单元,借助漫画写感受或编故事;第五单元,根据材料扩写;第七单元,根据图片报道写故事.应用文的复习首先要让学生清楚地掌握书写格式,比如说可以设计这样的表格帮助学生巩固:下面是建议书的格式,请你恰当选择,填入方框里.(1)内容(2)标题(3)称呼(4)日期(5)建议人姓名其次是内容语句通顺,表述清楚.1.《山中访友》的作者____________体裁是_________.采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《山雨》的作者是____________体裁是_______按________.________.________的顺序来写的.通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.,描绘出山雨带来的美和美,表达了作者对山雨的____之情.3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______.作者发挥丰富的(想象),运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后_______描写的方法,先概括介绍索溪峪“野”的特点后,分_____ ._____ .____. _____四个方面进行具体描写.第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视, 为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.5《詹天佑》以________为题,讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ .______的铁路干线.按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料.按照工程进展顺序,从______ _ ._______ 和_______来叙述修筑铁路的过程.詹天佑的____________贯穿全文.文章的中心句是.6《怀念母亲》的作者是____________,课文以的形式,开门见山指出作者对两位母亲怀着同样和同样.借助_______._______摘抄的语段,描述在漫长的留学生涯中,对两位母亲的怀念.结尾呼应开头.7《彩色的翅膀》以____________为线索,“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开.交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法.结尾点题.8《中华少年》作者是______,这是一首______.9.《穷人》出自国著名作家的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》.《战争与和平》.《安娜?卡列尼娜》.《复活》本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10.《别饿坏了那匹马》作者______.“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次.11.《唯一的听众》作者______.课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.12《用心灵去聆听》作者是______.题目是__________的高度概括与肯定,也点名___________.全文围绕_________ __ 的主线展开.课文多处运用了___________的手法.13.《只有一个地球》体裁是__________.课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法,即先写结果,后写起因与经过.还采用______的手法,把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比),(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来.失望而去的痛心结局对比).其次是(首尾照应).15《这片土地是神圣的》体裁是__________.本文属于__________结构.文章的中心句是.这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,属于的结构.大量运用等表达手法.强烈地表达了印第安人对土地表达了人们.另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复出现,好处是. 16《青山不老》作者是______.点明文章的中心句是.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存.与日月同辉了.“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲,实际指开辟山林.绿化家园的精神和造福后代的情怀.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义将随着青山永垂不朽.13.《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……14.《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.16.《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……15.《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?*“竭泽而渔”来源于(历史故事),选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.17《少年闰土》作者_________,他的作品有《》《》《》《》.他被誉为“”,毛泽东评价他是伟大的_________.________._________.本文选自短篇小说《》.课文以________为题.通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________.________._________._________四件事.刻画了闰土是一个_________.________._________的农村少年.18《我的伯父鲁迅先生》作者_________,通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________.________._________. _________四件事,说明鲁迅是一个_________,________._________的人,表达对鲁迅先生的无比怀念.热爱与敬仰之情.本文以_________为标志,共分五段.本文的中心句是.本文采用_倒叙__,第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因.《回忆鲁迅先生》作者是_________,《永远不能忘记的事情》作者是_________.19《一面》作者是_________,_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点.《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说.《铁流》是_____国作家________写的长篇小说.20《有的人》作者_________,为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗.本诗运用了_____的表现手法.读到“有的人,俯下身子给人民当牛马”想到_________.读到“情愿作野草,等着地下的火烧.想到________.诗海拾贝《采薇》选自我国最早的诗歌总集《》.《春夜喜雨》是律诗,作者是_________代_________. 《西江月?夜行黄沙道中》体裁_____ 作者_____ . 《天净沙?秋》体裁_________ 作者_________.《太阳的话》和《白桦》体裁作者分别是____ 和_____ .《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是.21《老人与海鸥》前半部分通过老人_____._____ 和等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前_____._____ ._____ ._____ 等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情.22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事: _____; _____;_____.23《最后一头战象》作者_________,被称为“_____”,作品有《》《》《》.体裁是.记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死前做了四件事情课文以为序,扣住四个感人片段:_____ ._____ ._____ ._____ .24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写.25《伯牙绝弦》这个传说,人们用_____ 比喻知音难觅或者乐曲高妙.26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的和,又表现了他和,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依。

小学语文六年级知识点总结

小学语文六年级知识点总结

小学六年级语文知识点总结
一、汉语拼音
1. 声母、韵母、整体认读音节。

2. 平翘舌音、前后鼻音的区分。

3. 正确书写声母、韵母和音节。

二、字词
1. 汉字的笔画、笔顺规则。

2. 常用的部首、偏旁部首的正确使用。

3. 多音字、同音字的区分。

4. 词汇的积累和运用,包括成语、谚语、俗语等。

5. 词语的理解和运用,包括近义词、反义词、词语搭配等。

三、阅读
1. 朗读、默读、扫读等阅读方法的训练。

2. 理解文章的主要内容、体会作者的思想感情。

3. 概括文章的主要内容,提炼中心思想。

4. 理解文章中的重点句段,体会其表达效果。

5. 积累优美的句段,形成语感,提高阅读理解能力。

四、作文
1. 写作方法的指导和训练,包括段落结构、中心思想、语言表达等。

2. 作文的评价和修改,培养自我修改作文的能力。

3. 各种题材的作文写作,包括记叙文、说明文、议论文等。

4. 积累优秀的范文,模仿其写作技巧,提高写作水平。

五、口语交际
1. 口语交际技巧的训练,包括语音、语调、语速、表达清晰度等。

2. 培养口语交际的自信和胆量,提高与人交流的能力。

3. 各种场合的口语交际训练,包括课堂讨论、演讲、辩论等。

六、综合性学习
1. 综合性学习的参与和组织,培养合作精神和实践能力。

2. 利用各种资源进行学习和探究,包括网络、图书馆、社区等。

3. 综合性学习的成果展示和评价,激发学习兴趣和动力。

小学六年级知识点汇总

小学六年级知识点汇总

小学六年级知识点汇总一、语文知识点1. 词语辨析在小学六年级,学生需要学会词语的辨析,包括近义词、形近词、同义词等。

例如:木桌和木椅的区别、迅速和快速的区别等。

2. 课文阅读小学六年级的语文课本中有许多优秀的课文,学生需要通过阅读和理解这些课文来培养语言表达和理解能力。

3. 作文写作六年级学生需要掌握一定的作文写作技巧,例如写人物描写、记叙文、议论文等。

他们需要注意文章结构、主题句、过渡词等要素。

4. 古诗词背诵小学六年级的课程中会涉及到一些经典的古诗词,学生需要进行背诵和理解。

二、数学知识点1. 数的认识小学六年级的数学课程中,学生需要对整数、小数、分数、百分数等有所了解,并能进行相互之间的转换。

2. 四则运算加、减、乘、除是六年级数学课程的基本内容,学生需要熟练掌握这些运算符号及其计算方法,并能应用于实际问题的解决中。

3. 几何图形六年级学生需要了解平行线、垂直线、镜面对称等几何图形的概念,并能画出简单的图形。

4. 数据统计学生需要学会制作简单的统计图表,如条形图、折线图等,并能从图表中读取相关的信息。

三、英语知识点1. 词汇和句型小学六年级英语中,学生需要积累一定数量的英语词汇,并能够正确运用基本句型进行日常表达。

2. 听力和口语学生需要借助听力材料,提高对英语语音、语调的理解,并能在日常生活中进行简单的口语交流。

3. 阅读理解通过阅读英语短文、故事,学生需要培养对英语文本的理解和阅读能力,包括理解主旨、找出关键信息等。

4. 写作技巧学生需要掌握基本的英语写作技巧,包括书信、日记等,锻炼自己的写作能力。

四、科学知识点1. 自然界常识学生需要了解天气、季节、植物生长等自然界的常识,培养对自然界的观察和理解。

2. 器械使用学生需要学会使用简单的科学仪器、器械,并了解其基本原理。

3. 生物科学小学六年级的科学课程中,学生会学习一些基本的生物科学知识,如动植物的分类、生长发育等。

4. 环境保护学生需要了解环境保护的重要性,并学会履行环保的责任和义务。

六年级语文上册复习知识点归纳总结(8篇)

六年级语文上册复习知识点归纳总结(8篇)

六年级语文上册复习知识点归纳总结篇1yù gng jiàn pái huái易错字音:子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊易错字: 子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊 终觉浅 老始成易考点:1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。

这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。

这首诗告诉人们:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学习的人。

《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。

这首诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。

这首诗告诉我们,正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,心智才能更加开豁、更加敏锐。

2、背诵全诗及诗意。

《冬夜读书示子聿》字词注解示:教导、告诫;子聿:陆游的小儿子;学问:指读书学习无遗力:用出全部力量,没有一点保留。

始:才。

纸:书本。

终:到底,毕竟。

觉:极,最。

浅:少。

绝知:深入;透彻的理解。

躬行:亲自实践。

全诗意思:古人做学问是不遗余力的。

终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功。

从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。

《观书有感》字词注解方塘:方形的水塘,又称半亩塘。

渠:它。

指方塘里的水。

哪得:怎么会。

清如许:这样清澈。

鉴:镜子为:因为。

(这句是说天的光和云的影反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊。

)全诗意思:半亩大的方形池塘像一面镜子被打开,蓝天白云的影子倒映在吃面上,来回移动。

请问这池塘里的水怎么会这样清澈?因为有水从源头不断流来,从而成了活水。

拓展:1、来自古诗的成语:粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格2、人物简介:陆游:字务观,号放翁。

汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人。

与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”,又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。

六年级语文每单元知识点

六年级语文每单元知识点

六年级是学生在小学最后一年,这一年的语文学科将更加系统和完整地来学习和总结前几年所学的知识。

下面是六年级语文每单元的知识点:第一单元:散文阅读1.了解散文的特点和分类。

2.掌握散文的理解方法:仔细阅读、品味语言、分析思想、抒发感受。

3.掌握散文的体裁特点:完整、深入、灵活。

4.掌握词语和句子的理解方法:上下文理解、情感体会。

5.了解作家的生平和作品。

第二单元:寓言故事1.了解寓言故事的定义和特点。

2.分析故事中人物形象的特点和作用。

3.掌握理解和解读寓言的技巧和方法。

4.分析故事中的道理和寓意。

5.掌握故事的结构和表达方式。

第三单元:诗歌赏析1.了解诗的基本定义和特点。

2.掌握常见的诗歌韵律和格律。

3.进一步掌握对诗歌的欣赏和解读方法。

4.了解名家名作,分析诗歌中的意象和情感。

5.分析古代和现代诗歌的差异和变化。

第四单元:文言文阅读1.了解文言文的基本定义和特点。

2.了解文言文的基本语法和词汇。

3.理解文言文中的句子结构和修辞手法。

4.分析文言文中的形象描写和意境再现。

5.理解文言文中的文化背景和价值观。

第五单元:写人作文1.掌握如何写出一个鲜活的人物形象。

2.分析文化名人和历史人物。

3.理解人物的心理描写和行为表现。

4.掌握如何使用形象描写和对比手法。

5.锻炼写作的准备和组织能力。

第六单元:记叙文阅读1.了解记叙文的基本定义和特点。

2.掌握记叙文中的时间、地点和人物的描写。

3.分析记叙文中的冲突和解决方法。

4.控制记叙文中的语言和情感的表达。

5.评价名家名作中的思想和价值观。

第七单元:文学常识1.了解文学史、文学流派和作家简介。

3.分析文学作品中的艺术手法和表现方式。

4.锻炼综合分析和评价的能力。

5.了解文学作品的社会背景和价值传递。

第八单元:议论文写作1.掌握议论文的基本定义和结构。

2.了解不同类型的议论文和其特点。

3.进一步掌握提出论点和论据的能力。

4.训练写作的逻辑思维和辩论技巧。

5.锻炼写作的严谨性和说服力。

人教版丨六年级语文上册重点知识综合汇总

人教版丨六年级语文上册重点知识综合汇总

第一单元知识要点一、形近字激(激动)暴(暴露)律(纪律)邀(邀请)瀑(瀑布)津(津津乐道)俏(俏丽)巷(巷子)龙(巨龙)峭(陡峭)港(香港)庞(庞大)辩(辩论)拷(拷问)漆(漆黑)辨(辨别)烤(烤干)膝(膝盖)烘(烘烤)峡(峡谷)供(供应)侠(侠客)二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。

3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想象手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情。

《草虫的村落》是一篇散文,它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象,运了用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”,是天然的、自然的意思。

六年级上学期语文的完整知识点归纳总结

六年级上学期语文的完整知识点归纳总结

六年级上学期语文的完整知识点归纳总结1.字词基础:生字:熟练掌握课本要求会写的生字,注意字形结构和书写笔顺,避免写错别字。

如“微”字中间部分最下边是“几”的变形,不要写成“几”;“襟”字左边是“衤”,而非“礻”等。

多音字:准确掌握常见多音字的不同读音及用法。

例如“蒙”,读“měng”时可组词“蒙古族”,读“méng”时有“蒙蔽”的意思,读“mēng”可组词“蒙骗”;“结”读“jié”时表示“团结”等意思,读“jiē”可组词“结实”等。

近义词与反义词:积累大量近义词和反义词,注意辨析近义词间的细微差别以及反义词的对应关系。

比如“坚定”和“坚决”,“坚定”侧重稳定、不动摇;“坚决”侧重态度果断。

反义词如“坚定”的反义词是“动摇”等。

词语理解与运用:理解课文中出现的新词的含义,能够正确运用词语进行表达。

既要掌握词语的基本意思,也要了解其引申义、比喻义等。

如“滥竽充数”原指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数,现在常用来比喻没有真才实学的人混在内行人之中,以次充好。

2.句子:句式转换:陈述句与反问句的转换:陈述句变反问句时,要加上反问语气词(如“难道”“怎么”等)和疑问助词(如“吗”“呢”等),同时将肯定变否定或否定变肯定。

例如“这是正确的做法”变为反问句是“这难道不是正确的做法吗?”;反问句变陈述句则反之。

把字句与被字句的转换:把字句的基本结构是“主动者+把+被动者+动作”,被字句是“被动者+被+主动者+动作”。

如“我把书放在桌子上”可转换为“书被我放在桌子上”。

直接叙述与间接叙述的转换:直接叙述变间接叙述时,要改变人称(第一人称变第三人称等)、去掉引号,同时对一些表述进行适当调整。

例如“小明说:‘我明天去公园。

’”变为间接叙述是“小明说他明天去公园。

”扩句与缩句:扩句:在句子的主干上添加合适的修饰语,如形容词、副词、数量词等,使句子更具体、生动。

比如“小鸟飞”可扩为“可爱的小鸟在天空中快乐地飞”。

六年级考点梳理手册语文

六年级考点梳理手册语文

六年级考点梳理手册语文包括以下几个方面:
基础知识点:包括字音、字形、词语理解、句子结构、标点符号等基础知识。

学生需要掌握这些知识,以便能够正确地阅读、写作和表达。

阅读理解:学生需要掌握各种文体的阅读理解方法,包括记叙文、说明文、议论文等。

学生需要理解文章的主旨、细节、写作手法等,以便能够准确地回答问题。

写作技巧:学生需要掌握各种文体的写作技巧,包括记叙文、说明文、议论文等。

学生需要学会如何构思、选材、组织文章,以便能够清晰地表达自己的观点。

文学常识:学生需要了解中外文学名著、著名作家及其作品等文学常识,以便能够更好地理解文学作品。

古诗文阅读:学生需要掌握古诗文的阅读理解方法,包括古诗词、文言文等。

学生需要理解古诗文的意境、情感、表现手法等,以便能够欣赏和评价文学作品。

语言运用:学生需要掌握语言运用的基本技能,包括口语表达、听力理解、翻译等。

学生需要学会如何运用语言进行交流和表达,以便能够在实际生活中运用所学知识。

语文实践活动:学生需要参与各种语文实践活动,包括朗诵比赛、作文竞赛、文艺演出等。

这些活动可以培养学生的语文学习兴趣和表达能力,同时也可以提高学生的综合素质。

以上是六年级考点梳理手册语文的主要内容,学生可以通过不断
练习和巩固来提高自己的语文水平。

小学六年级语文备考总复习知识点汇总

小学六年级语文备考总复习知识点汇总

【导语】⼩学六年级的语⽂复习,需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习,并在复习中进⼀步加深理解所学的内容。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容,希望对⼤家有帮助。

⼩学六年级语⽂备考总复习知识点篇⼀:作⽂ 复习概要总结 (⼀)应⽤⽂请假条(借条、收条和领条)、⽇记、留⾔条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。

(⼆)⼤作⽂。

1、侧重叙事的记叙⽂。

①六要素:⼈物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

②记叙的顺叙:顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。

顺叙:事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

2、侧重记⼈的记叙⽂。

①选择⾃⼰最熟悉、最了解、最有感情的⼈来写。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

3、写景、状物的记叙⽂ ①抓住特征,准确描述。

②空间顺序:从远到近,从上到下,从⼤到⼩,从⾥到外,从外到⾥等 4、提供材料的作⽂ 材料作⽂:扩写、续写、改写、缩写、看图作⽂等。

知识点总结 作⽂是字、词、句、段等语⽂知识的综合运⽤。

在⼩学阶段要求会写简短的记叙⽂。

做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写⼯整,注意不写错别字。

正确使⽤学过的标点符号。

会写常⽤的应⽤⽂:留⾔条、请假条、板报稿、⽇记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好⼀篇作⽂必须解决好以下⼏个⽅⾯: ⼀、审清题意。

即要看懂题⽬的意思和要求 第⼀,必须弄清题⽬要写的对象 如:《我这个⼩孩》和《邻居家的⼩孩》,虽然都是写⼩孩,但前者是写⾃⼰,后者却是写别⼈。

⼜如在状物的⽂章《我最喜欢的××》⼀题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的⼈--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第⼆,必须弄清题⽬要写的范围 有的题⽬从时间⽅⾯规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点⽅⾯规定了范围,如《操场⼀⾓》、《在公共汽车上》。

有的从内容⽅⾯规定了范围,如《学洗⾐》、《植树》。

小学六年级语文知识点归纳整理

小学六年级语文知识点归纳整理

小学六年级语文知识点归纳整理
1. 词语造句
- 词语是句子的基本组成部分,能够表达完整的意思。

造句是锻炼语言表达能力的重要方式。

2. 诗歌欣赏
- 小学六年级的学生开始接触更多的经典诗歌,通过欣赏诗歌来培养对美的感受和审美能力。

3. 文言文阅读
- 学生要研究阅读和理解一些简单的文言文,以扩大阅读范围并提升语言表达水平。

4. 作文写作
- 小学六年级是培养学生写作能力的关键时期,学生应该掌握一些写作技巧,如选材、构思、组织语言等。

5. 古代诗词背诵
- 学生需要背诵一些古代诗词,培养对传统文化的理解和赏析能力。

6. 现代文阅读
- 学生要学会阅读和理解一些现代文学作品,包括小说、散文等,丰富阅读素材。

7. 修辞手法理解
- 学生需要研究一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,以提升自己的语言表达效果。

8. 古诗文解析
- 学生要学会解析古代诗文,理解其中的意境和情感,培养对文学作品的品味和理解能力。

9. 传统文化知识
- 学生需要了解一些中国传统文化知识,如传统节日、历史人物等,增加对本土文化的认同感。

10. 国学经典研究
- 学生可以适当研究一些国学经典,如《论语》、《孟子》等,培养对传统文化的尊重和热爱。

以上是小学六年级语文知识点的归纳整理,希望对你有所帮助。

部编版六年级上册语文综合知识点

部编版六年级上册语文综合知识点

部编版六年级上册语文综合知识点(1) 通过本学期的学习,我忘不了《狼牙山五壮士》中英勇顽强,宁死不屈的五壮士那壮烈豪迈的口号声;忘不了《灯光》中视死如归、舍己为人的郝副营长,忘不了《我的战友邱少云》中顾全大局、不怕牺牲、严守纪律的邱少云;也忘不了伟大领袖毛泽东在《长征》即将胜利时写下的:“红军不怕远征难,万水千山只等闲”这诗句,让我感受到了红军不畏艰难险阻,勇往直前的英雄气概;一九四九年十月一日,“开国大典”的举行,标志着中华人民共和国的成立,也表明中国人民从此站起来了。

(2) 从古至今,爱国是一个永恒的主题,既有诸葛亮的鞠躬尽瘁,死而后已;曹植的捐躯赴国难,视死忽如归;也有李纲的祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人;更有陆游“位卑未敢忘忧国”的赤子之心。

(3) 春日,当你看到万紫千红到处生机勃勃的景象时,不仅想到朱熹的“等闲识得东风面,万紫千红总是春”;夏夜,当你看到鹊飞听到蝉鸣时,脱口而出的便是辛弃疾的:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”;雨天,当你看到乌云密布雨珠四溅,脑海中便会浮现出苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中所写的:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”这两句诗。

(4) 读古诗,赏美景:“九曲黄河万里沙浪,淘风簸自天涯”让我们感受到黄河的恢宏气势;“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”让我们欣赏到风景如画的江南水乡;“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”让我们领略到幽雅秀丽的田园风光。

(5) 诗中怀故里,叹时光流逝:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

(6) “捐躯赴国难,视死忽如归”是曹植坚定的报国之志;“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是贺知章幽幽的思乡情怀;“待到重阳日,还来就菊花”是孟浩然与朋友间的深厚情谊。

(7) 和书法家有关的故事:入木三分(王羲之)柳书之贵(柳公权)《柳书之贵》的故事:柳公权是唐代有名的书法家,与颜真卿并称为“颜柳”。

他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。

人们常说的”颜筋柳骨“之”“柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔,骨力遒劲。

六年级语文全知识点

六年级语文全知识点

六年级语文全知识点一、字音与字形
汉字的基本结构
汉字的基本构造
声母与韵母
声调与语调
声母字形变化规律
韵母字形变化规律
汉字字音韵律规律
二、词语运用
词语的构词法
词义的理解和辨析
词语搭配和短语运用
词语的被动词形式和分词形式
词语的运用技巧
词语的形近音近辨析
三、句子的结构
句子的成分和成分间关系句子的基本结构和表达方式句子的时态与语态
句子的衔接和过渡
四、篇章的构建
篇章的逻辑关系
篇章的段与段之间的连接篇章的诗文散文的写法
篇章的应用文的写法
篇章的修辞手法和写作技巧
五、修辞和表达
修辞手法的分类和运用
修辞手法在古诗文中的应用
修辞手法在现代文中的应用
修辞手法的语言特点
表达方式和表达技巧
六、句型与语法
简单句和复合句的区别与运用
并列句和独立主格结构的运用
主谓宾结构和主谓宾补结构的运用动宾定状结构和状语从句的运用条件句和让步句的运用
句子成分的省略和补充
七、阅读理解
阅读理解的基本技巧
文章的主旨和段落大意
推理和归纳的能力训练
词义猜测和语境理解
阅读材料的综合运用
八、作文写作
作文的主题和立意
作文的结构和组织
作文的语言表达和修辞
作文的形式和体裁
作文的素材和想象
以上是六年级语文的全知识点。

通过掌握这些知识,学生可以更好地理解和运用语文,提升语文素养和写作能力。

希望同学们能够认真学习,努力提升自己的语文水平。

六年级上册语文必考必背全册重点知识

六年级上册语文必考必背全册重点知识

六年级上册语文必考必背全册重点知识一、词语解释1. 词语:词语是构成语言的基本单位,是由一个或多个字组成,具有一定意义的语言单位。

在语文学习中,词语的掌握是非常重要的,它关系到阅读、写作和表达能力的提升。

2. 词语辨析:在语文学习中,经常要求辨析一些近义词或形近字,如“传说”和“神话”、“感慨”和“感叹”等。

辨析词语有助于提高语言的准确性,丰富词汇量,让表达更加精准。

二、成语故事1. 成语:成语是我国特有的语言表达方式,是由多个字组成的固定搭配,具有一定意义的短语。

在语文学习中,学习和掌握成语对于理解和使用汉语具有重要意义。

2. 成语故事:许多成语都有其源远流长的来历和故事。

了解成语的典故可以帮助我们更好地理解成语的意义和用法,增加语言的趣味性和生动性。

三、古诗文赏析1. 古诗文:我国古代文学的瑰宝,是中华民族文化宝库中的珍贵资源。

学习古诗文可以陶冶情操,提高审美情趣,增强语言表达能力。

2. 赏析:通过对古诗文的赏析,可以了解其中蕴含的历史、文化和艺术价值,同时也可以提高对文学作品的理解和鉴赏能力。

六年级上册语文必考必背全册重点知识不仅包括词语解释、词语辨析,还涉及成语故事和古诗文赏析。

通过深入学习和理解这些知识,可以帮助提高语文水平,培养良好的语言表达能力,同时也可以丰富文化内涵,提升修养素质。

希望同学们能够认真对待这些知识,努力学习,取得更好的成绩。

个人观点和理解:我认为六年级上册语文必考必背全册重点知识是语文学习中的基础和重点,需要认真对待。

对于词语解释和辨析,要注重积累和理解词语的意义和用法,以提高语言表达的准确性和丰富度。

对于成语故事和古诗文赏析,要注重对其背后的文化和历史内涵的理解,培养对优秀文学作品的热爱和欣赏能力。

希望同学们能够在语文学习中注重这些重点知识的学习,努力提高自己的语言素养和修养。

一、古诗文赏析古诗文是我国古代文学的精华,包括诗歌、散文等形式,是中华民族文化的瑰宝。

在学习古诗文的过程中,我们不仅要掌握其基本意义和结构,还要了解其中所蕴含的情感、历史和文化内涵。

六年级语文下册综合知识点

六年级语文下册综合知识点

六年级语文下册综合知识点在六年级的语文学习中,我们接触到了许多重要的综合知识点。

这些知识点包括古诗词、阅读理解、作文写作等等。

下面,我将为大家总结这些知识点,帮助大家更好地掌握语文知识。

一、古诗词学习古诗词是六年级语文学习中的重要组成部分。

通过学习古诗词,我们能够感受到中国传统文化的独特魅力。

在这个阶段,我们接触到了许多经典的古诗词,如《静夜思》、《登鹳雀楼》等等。

我们需要注意以下几点:1. 熟记诗词的内容和作者:掌握每首古诗词的内容以及对应的作者是非常重要的,可以通过反复默写和背诵来巩固记忆。

2. 理解诗词的意境:古诗词往往深含哲理和情感,我们需要通过深入理解诗词的意境,领悟其中蕴含的情感和思想。

3. 运用诗词写作:通过学习古诗词的用字、用词和句式特点,我们可以将其运用到自己的写作中,提升文章的艺术性和表达能力。

二、阅读理解阅读理解是六年级语文学习中的重要环节,通过阅读不同题材的文章,我们可以提升自己的阅读能力和理解水平。

以下是一些阅读理解的关键技巧:1. 阅读前预测:在阅读文章之前,我们可以通过标题、插图等来预测文章的主题和内容,这有助于我们更好地理解文章。

2. 通读全文:在阅读文章时,我们需要通读全文,不要跳过任何细节。

通过全面了解文章的内容,我们可以更好地回答问题。

3. 理清思路:在回答问题时,我们可以先将问题和文章内容进行对照,然后逐一解答。

在写答案时,要注意语言表达的准确和简洁。

4. 多做练习:阅读理解需要大量的练习才能提高,我们可以选择一些优质的阅读理解材料进行练习,提升自己的阅读速度和理解能力。

三、作文写作作文写作是培养我们语文表达能力和思维能力的重要方式。

在六年级,我们要努力提高自己的作文水平,并注意以下几个方面:1. 内容要完整:在写作文时,我们要确保写出完整的句子和段落,使读者能够清晰地理解文章的思想。

2. 领悟主题:在确定作文主题后,我们要通过深入思考和积累素材,使作文内容更加丰富和有深度。

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谚语1、朝霞不出门,晚霞行千里。

2、一日之计在于晨,一年之计在于春。

3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

4、困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。

5、知劲草,路遥知马力。

(烈火见真金)6、上有天堂,下有苏杭。

7、五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

8、桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

9、刀不磨要生锈,人不学要落后。

10、人往高处走,水往低处流。

11、麻雀虽小五脏俱全。

12、人不可貌相,海水不可斗量。

13、三天不念口生,三天不做手生。

14、留得青山在不愁没柴烧。

15、天时不如地利,地利不如人和。

16、天有不测风云,人有旦夕祸福。

17、忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

18、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

19、远水难救近火,远亲不如近邻。

20、知识在于积累,天才在于勤奋21、冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

歇后语1、竹篮打水一一场空2、十五个吊桶打水一七上八下3、小葱拌豆腐一一一青(清)二白4、擀面杖吹火一一窍不通5、黄鼠狼给鸡拜年一没安好心6、八仙过海一各显神通7、周瑜打黄盖一一个愿打,一个愿挨。

8、姜太公钓鱼一愿者上钩9、千里送鹅毛—礼轻情意重10、铁杵磨成针一功到自然成。

11、八股文的格式一千篇一律12、包拯斩包勉一大义灭亲。

13、白骨精遇上孙悟空一原形毕露14、半斤对八两一不相上下(彼此彼此)15、半路杀出个程咬金一措手不及16、曹操败走华容道一不出所料17、吃着黄连唱歌一以苦为乐18、窗户眼儿吹喇叭一名声在外19、此地无银三百两一不打自招20、飞蛾扑火一自取灭亡21、放虎归山一后患无穷22、凤凰身上插鸡毛一多此一举23、狗咬吕洞宾一不识好人心24、干打雷不下雨一虚张声势25、关公当木匠一大刀阔斧26、关公在曹营一心不在焉27、过河的卒子一有进无退28、和尚打伞一无法无天29、画饼充饥一自己骗自己30、鸡蛋里挑骨头一无中生有31、宰相肚里能撑船一宽宏大量32、鸡毛当令箭一轻事重报33、老鼠钻进书箱一咬文嚼字34、刘姥姥进大观园一眼花缭乱35、刘备三请诸葛亮一思贤心切36、李逵卖炭一人黑货也黑37、梁山上的朋友一不打不成交38、梁山的军师一无(吴)用39、林冲看守草料场一英雄无用武之地 40、林黛玉的身子一弱不禁风41、马背上看书一走着瞧42、盲人上大街一目中无人43、棉花里藏针一柔中带刚44、司马昭之心—路人皆知45、外甥打灯笼一照旧(舅)46、徐庶进曹营一一言不发47、徐庶在曹营一身不由己48、一只筷子吃藕一专挑眼49、哑巴吃饺子一心中有数50、诸葛亮摆空城计一化险为夷51、中国的功夫一名不虚传52、猪八戒败阵—倒打一耙53、张飞用针一粗中有细54、张飞用计一粗中有细55、针尖对麦芒一针锋相对56、猪八戒照镜子一里外不是人57、孔夫子搬家一尽是输(书)58、猴子学走路一假惺惺(假猩猩)名言警句(部分)1、玉不琢,不成器,人不学,不知义一一《三字经》2、蚕吐丝、蜂酿蜜,人不学,不如物一一《三字经》3、合抱之木,生于毫末,九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下。

一一《孟子》4、学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。

5、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

——文天祥6、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

——顾宪成7、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

一一华罗庚8、为人子、方少时,亲师友,习礼仪,香九龄,能温席,孝于亲,所当执:融四岁,能让梨,梯于长,宜先知,头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。

《三字经》9、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

一一司马迁10、必须如蜜蜂一样,采过许多蜜,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。

——鲁迅11、读一本好书,就是在和高尚的人在谈话。

一一歌德12、为中华之崛起而读书。

一一周恩来13、学而时习之,不亦说乎?一一孔子14、三人行,必有我师焉。

一一孔子15、学而不思则罔,思而不学则殆。

一一孔子16、温故而知新,可以为师矣。

一一孔子17、在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光明的顶点。

一一马克思18、书犹药也,善读之可以医愚。

一一刘向19、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基20、不教一日闲过一一齐白石21、天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。

一一爱迪生22、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

一一古格言23、知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆——孔子24、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

一一《论语》25、不以规矩,不成方圆。

——《孟子》26、吾生也有涯,而知也无涯——《庄子》关联词语复习1、转折关系:尽管……还是……虽然……但是………却…………然而……2、假设关系:如果……就……要是……那么……无论……都……不管……也……倘若……就……要是……就…3、并列关系:一边……一边……是……是……既……·又……4、递进关系:不但……而且……不光……也……不仅……还……5、选择关系:不是……就是……是……·还是……或者……·或者…..要么……要么……与其……·不如……宁可……也不……6、因果关系:因为……所以……既然………就……之所以……是因为……因此…..7、承接关系:先……再……首先……然后……先……然后……接着……最后8、条件关系:只要……就……只有……才……无论……都……任凭……也……不管……都……同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。

例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。

”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。

如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化1、因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

(因果关系)2、如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

(假设关系)3、只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

(条件关系)☆要注意配对使用关联词语有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。

例如:1、只要(只有)经常锻炼身体,才会增强体质。

2、他宁可挨打,不如(也不)泄密。

☆关联词语的位置不能放错例如:1、虽然今天天气十分寒冷,但是清洁工留下了汗。

2、今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

巩固练习一、把合适的关联词语填在括号内1、天安门广场西侧的人民大会堂( )高大,( )庄严。

2、我问小刚:“你( )参加美术小组, ( )参加航模小组?”3、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“( )美术组,( )航模组。

”4、( )他不一定能来,我们( )要通知他。

5、这里的花( )很多, ( )没有奇花异草。

6、鲁迅先生( )爱惜自己的时间, ( )爱惜别人的时间。

7、( )天气很冷,爷爷( )要坚持早锻炼。

8、( )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任9、很多同学在实践中体会到, ( )多读多写,作文( )会有进步。

10、( )困难有多大,我们( )能克服。

11、( )他热情地为同学们服务( )受到同学们的好评12、( )你答应找小兰一起去看画展, ( )应该准时去找他。

13、刘胡兰( )牺牲自己的生命, ( )说出党的机密。

14、放学后,我们( )在街上乱跑, ( )回家读一读课外书。

15、我( )知道这件事情, ( )并不了解事情的全过程。

16、( )你去, ( )叫他去,总得有一个人去。

17、他( )牺牲自己, ( )暴露党的组织18、同学们( )走着,( )谈论着。

19、( )是什么人,谁向我们指出( )行。

20、小李在学习上( )有这么好的成绩,是( )他平时刻苦学习的结果。

21、( )风浪再大,我()( )要把你送过河去。

22、( )多读多练, ( )会提高作文水平。

23、现在我们的生活水平( )有了提高, ( )还要注意节约24、( )我做了充分准备,这次试验( )没有成功。

二、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。

1、小华的字写的很快。

小华的字写的很好。

______________________________________________________ 2、革命的道路上有千难万险,千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

______________________________________________________ 3、我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

______________________________________________________ 4、你没有告诉我。

我知道了。

______________________________________________________。

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